人教版八年级上册《思想品德》全册教案.pdf

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1、人教版 思想品德八上全册教案第一单元 相亲相爱一家人（-）本课教学目标1.知识目标要让学生了解：家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择。家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。孝敬父母长辈体现在Fl常生活的方方面面。2.能力目标认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。孝亲敬长的行为实践能力。3.情 感、态度和

2、价值观目标爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行径的情感。感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。（二）本 课 内 容 安 排 的 依 据1.课程标准的依据知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈；理解生命是父母赋予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；正确认识父母对自己的关爱和教育。2.学 生 面 临 的 问 题。人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育。可以说，家庭是学生的重要生

3、活领域。然而，学生常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖、不知感恩。加上成长中的中学生处于青春期，心理和智能不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。对此,应该在思想品德课中加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。孝敬父母，可以说是一切良好道德的基点。抓住这一点非常有意义。（三）教学重点1.关于家庭关系的确立 2.感受家庭温暖 3.如何孝敬父母（四）教学安排1.课 时 安 排：本课计划用三课时授完.2.课 前 准 备：本课内容较浅，不必作更多的准备。但是，为了提高教育教学的针对性和实效性，教师有必要

4、了解自己的学生。主要了解学生对父母的态度，帮父母做家务的情况，即在孝敬父母长辈方面的好事和存在的问题。了解好人好事，是为了课上进行宣传，鼓励学生向好同学看齐；找出存在的问题，旨在加强教育的针对性。还可以让学生在课前咨询父母：自己的成长有哪些坎坷，哪些事最让父母操心。了解这些有助于体会父母养育自己艰辛，增强爱家、爱父母的情感。3.教 学 方 法：本课主要以学生的探究活动、自我教育活动和老师的点拨指导为主。学生活动，重在自己体验。所以老师要为学生开展这些活动提供情景，让学生在活动中积极参与，老师的点拨主要用在对突发情况的应变上、对学生的误区和盲点的引导上。4.社会实践活动本课的课外实践活动，主要有

5、两项。其一，了解自己的家庭，特别是了解父母的优点、家人的优秀品质，以及家族的好传统、好风气。其二，以实际行动孝敬父母长辈。例如与父母谈心，汇报情况；为父母做力所能及的事，实践自己制订的孝亲敬长的小计划等。这些活动，要与单元主题探究活动结合起来进行。第 一 课 爱 在 屋 檐 下教学目标21、知 识 目 标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置。2、能 力 目 标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。3、情 感 目 标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。重 点、难点1、重 点

6、：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。2、难 点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。教学过程预设第一 课 时（总 第1课时）（一）情景预设板 书 课 题：第一框 我 知我家引 言：（学生阅读教材P3页第一段后，教师引入本课教学。）每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员,我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。今天我们学习的内容是 我知我家，那么，你知道家是什么吗？你想要一个什么样的家呢？我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。指 导 学 生 阅 读 教 材 P 4 页 图：学 生 讨 论 回 答

7、，教 师 引 导。图 一：有 房 子-没 有 家：家 不 只 是 房 子图 二：没 房 子-有 家 了：加 中 有 亲 人、亲 情至 于 地 域、住 所、人 群 集 合 体、好 朋 友、吃 饭 的 地 方 等，虽 然 与 家 庭 有 关，但 都 只 能 是 家庭 的一个 侧 面，而 不 是 家 庭 的 实 质。那 么 什 么 是 家、家 庭 关 系 是 怎 样 建 立 起 来 的？（二）教学活动过程一、家 庭 关系的建立1、家庭的含义活 动：（1）想 一 想、写 一 写：我 们 每 个 同 学 想 一 想 在 自 己 家 里 曾 经 发 生 过 的 故 事，然 后 写 出 一 句 话 象 是-

8、”来表达 你 对 家 的 理 解。（2）读 一 读、比一 比：我 们 再 来 看 看 书 本 上 写 的 家 是 什 么”（指 导 学 生 讨 论 回 答）教 师 小 结：正 如 同 学 们 所 说，家 是 一 个 温 馨 的 港 湾，让 我 们 休 息 与 依 靠，无 论 是 远 方 的 游 子，还 是 白 发 苍 苍 的 老 人，家 都 是 他 们 心 中 永 远 的 牵 挂，因 为 那 里 有 着 骨 肉 相 连 的 亲 情，有 着 如 山 如水 的 父 爱 与 母 爱。所 以 可 以 说：家 是 有 形 的，也 是 无 形 的家 是 物 质 的，也 是 精 神 的家 有 形 式 上 的

9、 东 西，更 有 丰 富 的 内 涵（3）教 师 归 纳：家 包 括 物 质 的 和 精 神 的 两 个 方 面 的 内 容。（板 书）过 渡：前 面 我 们 从 感 性 层 面 上 了 解 了 “家”，下 面 再 让 我 们 从 理 性 层 面 上 认 识 一 下“家”活动 二：（1）想 一 想、说 一 说：请 大 家 来 具 体 介 绍 一 下 自 己 家 的 情 况（包 括 由 哪 些 人、哪 几 种 关 系），先 写 在 小 纸 条 上，把 他们 的 相 互 关 系 用 线 条 表 示 出 来。（学 生 讨 论 回 答，教 师 总 结）父 亲、母 亲、子女3父 亲、母 亲 婚 姻 关

10、系；父 母、子 女 血 缘 关 系（父 母 子 女 关 系）；父 母 子 女 关 系养（继）父 母、养（继）子 女 收 养 关 系（父 母 子 女 关 系）（2）教 师 归 纳：家 庭 关 系 包 括 婚 姻 关 系 和 父 母 子 女 关 系。（板 书）家 庭 是 由 婚 姻 关 系、血 缘 关 系 或 收 养 关 系 结 合 成 的 亲 属 生 活 组 织。那 么 家 庭 关 系 是 怎 样 建 立 起 来 的 呢？（指 导 学 生 分 析 讨 论）2、家庭关系的确立有多种情形：（1 ）结婚（2）子 女 出 生 （3）收养（4）随 父（母）再婚（5）非婚生3、现在家庭结构的形式过 去 三

11、代、四 代 同 堂 的 大 家 庭；现 在 核 心 家 庭、主 干 家 庭、单 亲 家 庭、联 合 家 庭。（板 书）4、家庭的功能活 动 三：（学 生 阅 读 教 材P 5页一 一 相关链接后讨论）下 列 材 料 的 中 的 内 容 分 别 体 现 了 什 么 样 的 家 庭 功 能？今 年 暑 假，小 明 过 得 非 常 充 实，老 师 布 置 的 作 业 已 按 时 完 成 了，虽 然 碰 到 过 几 道 难 题，但在妈 妈 的 帮 助 下，也 顺 利 地 解 决 了（家 庭 教 育 功 能）。在 家 里，早 上 跟 爸 爸 一 起 打 羽 毛 球，晚 上，偶尔 与 爸 爸 下 几 盘

12、中 国 象 棋（休 息 娱 乐 功 能）。小 明 的 爸 爸 是 个 会 计 师，收 入 很 高，长 大 了 小 明 也 想当 一 名 会 计 师（物 质 生 产 功 能）。上 个 星 期 的 双 休 日，全 家 一 起 去 普 陀 岛 玩 了 两 天（消 费 功 能）。后 来 又 去 奶 奶 家 住 了 几 天，正 好 赶 上 叔 叔 的 小 孩 满 月，于 是 欢 天 喜 地 地 喝 了 喜 酒（抚 育 和 赡 养 功能）暑 假 快 结 束 了，小 明 打 算 和 同 学 一 起 分 享 他 的 快 乐。家 庭 功 能：人 口 生 产 消费 抚 育 赡 养 教育 休 息 娱 乐 物 质 生

13、 产具 体 表 现：（见 教 材P5 6页图表）二、与父母的关系不可选择活 动 四：畅所欲言通 过 前 面 的 讨 论，我 们 已 经 了 解 到，在 家 庭 关 系 中，最 主 要 的 是 与 父 母 的 关 系。父 母 子 女关 系 的 确 立，绝 大 多 数 基 于 血 缘 关 系。（1 ）请 同 学 们 说 说，你 喜 欢“选 择 什 么 样 的 父 母”？（学 生 畅 所 欲 言）（2）子 女 与 父 母 的 亲 情，会 因 家 境 状 况、父 母 地 位 甚 至 父 母 缺 陷 而 改 变 吗？（3）你 是 如 何 理 解 与 父 母 的 亲 情 的？（指 导 学 生 阅 读 教

14、材 P6页 相 关 链 接）教 师 归 纳：生 命 是 父 母 给 予 的，这 种 关 系 无 可 选 择。我 们 与 父 母 的 感 情，是 天 然 生 成 的 最 自 然 的 一 种 亲情。（三）做 一 做：填 写 家 庭 树，知道自己与家人、亲戚的血缘关系。（P教 材7页）（四）效 果 评 价（让学生讨论回答以下问题）（1）通 过 这 节 课 我 知 道 了 什 么？（2）仔 细 阅 读 家 庭 树，哪 些 人 跟 我 是 直 系 血 亲 关 系？哪 些 人 与 我 是 三 代 以 内 旁 系 血 亲 关 系？（3）在 你 的 家 庭（或 家 族）中，有 什 么 好 的 家 风 和 传

15、统？（五）本课知识点（1 ）家 包 括 物 质 的 和 精 神 的 两 个 方 面 的 内 容（2）家 庭 关 系 包 括 婚 姻 关 系 和 父 母 子 女 关 系（3）家 庭-是 由 婚 姻 关 系、血 缘 关 系 或 收 养 关 系 结 合 成 的 亲 属 生 活 组 织4(4)家 庭 关 系 确 立 的 几 种 形 式：结 婚、子 女 出 生、收 养、随 父(母)再 婚、非 婚 生(5)现 在 家 庭 结 构 的 主 要 形 式：核 心 家 庭、主 干 家 庭、单 亲 家 庭、联 合 家 庭(6)生 命 是 父 母 给 予 的，这 种 关 系 无 可 选 择。我 们 与 父 母 的 感

16、 情，是 天 然 生 成 的 最 自 然 的 一种亲情(六)课 后 作 业：1、把 下 列 知 识 点 抄 写 一 次(1)家 包 括 物 质 的 和 精 神 的 两 个 方 面 的 内 容(2)家 庭 关 系 包 括 婚 姻 关 系 和 父 母 子 女 关 系(3)家 庭-是 由 婚 姻 关 系、血 缘 关 系 或 收 养 关 系 结 合 成 的 亲 属 生 活 组 织(4)家 庭 关 系 确 立 的 几 种 形 式：结 婚、子 女 出 生、收 养、随 父(母)再 婚、非 婚 生(5)现 在 家 庭 结 构 的 主 要 形 式：核 心 家 庭、主 干 家 庭、单 亲 家 庭、联 合 家 庭(

17、6)生 命 是 父 母 给 予 的，这 种 关 系 无 可 选 择。我 们 与 父 母 的 感 情，是 天 然 生 成 的 最 自 然 的 一种亲情2、阅 读 家 庭 树，分 辨 其 中 哪 些 属 于 你 的 直 系 血 亲？哪 些 属 于 三 代 以 内 的 旁 系 血 亲？3、什 么 是 家 庭？家 庭 关 系 的 确 立 有 哪 几 种 情 形？4、现 在 常 见 的 家 庭 形 式 有 哪 几 种？你 的 家 庭 属 于 其 中 的 哪 一 中？5、怎 样 理 解 与 父 母 的 血 缘 关 系 不 可 改 变？(教 材 P 6 页 正 文 第 一 段。)课 外 活 动：想 一 想，

18、把 你 所 想 到 的 写 在 书 上(I)在 你 的 家 庭 生 活 经 历 中，印 象 最 深 刻 的 一 件 事(如 生 病、惹 祸、得 到 夸 奖 等)是 什 么？父母当 时 是 怎 么 做 的？(2)想 一 想：你 在 自 己 家 庭 中 都 感 受 到 了 哪 些 温 暖 和 激 励？(试 举 一、二 例)(3)说 说 家 人 对 自 己 家 庭 的 主 要 贡 献 有 哪 些？你 自 己 对 家 庭 都 有 哪 些 贡 献？第 二 课 时(总第2 课时)5（一）情景预设1、导 入：请同学们听一首诗一 一（听完后请同学们给这首诗命名多 想 永 远 长 不 大多 想 永 远 不 离

19、家多 想 每 一 天 都 可 以听 妈 妈 唠 叨陪 爸 爸 散 步当 我 抬 头 看 天 空你 可 从 我 的 眼 睛 里 看 到 眷 恋对 家 的 眷 恋？当 我 提 笔 写 家 书你 可 从 我 的 文 字 里 读 出 寂 寞离 家 人 的 寂 寞？当 我 朗 诵 诗 篇你 可 从 我 的 声 音 里 感 受 到 爱对 家 的 爱？我 爱 我 家因 为 那 一 盏 固 执 地 为 我 亮 至 深 夜 的 灯因 为 那 两 张 即 使 倦 了 仍 挂 着 笑 的 脸我 爱 我 家因 为 它 远 离 尘 世 喧 嚣因 为 它 充 满 温 馨 祥 和我 爱 我 家因 为 它 是 火 红 的 玫

20、 瑰 花花 瓣 上 刻 着 的 是 父 母 的 爱 情花 蕊 里 住 着 的 是 姐 妹 的 友 情而 那 被 花 香 浸 透 的 空 气 里散 发 出 浓 浓 的 亲 情我 爱 我 家因 为 它 是 淡 蓝 淡 白 的 睡 衣淡 蓝 的 是 海 的 宽 容淡 白 的 是 云 的 洁 白而 蓝 与 白 之 间 的 空 隙被 宁 静 与 和 谐 占 据 着我 爱 我 家因 为 爱 所 以 爱因 为 爱 所 以 爱思 念 像 一 片 叶风 将 它 吹 向 世 界 的 每 一 个 角 落你 可 曾 听 见 叶 的 低 语它说我 爱 我 家教 师 总 结：这 首 诗 叫 我 爱 我 家。作者通我 爱

21、我 家”就 是 我 们 这 节 课 耍 来 讨 论 的 话 题.2、板 书 课 题：第二框 我爱我家我 们 每 一 个 人 都 有 一 个 家，你 爱 你 的 家 吗？为 什 么？（二）教学活动过程一、大人讲我小时候1、家庭是我们成长的摇篮和港湾活 动 一：读 一 读，说 一 说（指 导 学 生 阅 读 教 材P 8页 材 料）思 考 讨 论：（1 ）回 忆 小 时 侯 受 父 母 呵 护 的 甜 蜜 时 光，把 自 己 的 童 趣 讲 给 同 学 们 听。（2）在 你 的 家 庭 生 活 经 历 中，印 象 最 深 刻 的 一 件 事（如 生 病、惹 祸、得 到 夸 奖 等）是 什 么？父

22、母 当 时 是 怎 么 做 的？（同 学 们 讨 论 回 答 后，教 师 总 结）教 师 总 结：通 过 美 好 的 回 忆，我 们 再 一 次 感 受 到 了 家 庭 的 温 馨，感 受 到 了 父 母 对 自 己 的 呵 护，感 受 到 了自 己 与 父 母 亲 密 无 间 的 亲 情，从 中 我 们 也 再 一 次 体 会 到 了 父 母 对 子 女 的 无 私 的 奉 献。2、我们与家庭的关系谁 能 说 说，我们与家庭的关系是怎样的呢？家 庭 是 我 们 温 馨 的 港 湾家 庭 是 我 们 的 避 风 港家 庭 是 我 们 学 习 生 活 的 保 障（学 生 阅 读 教 材P 8页一

23、段后讨论问答）家 庭 是 我 们 的 第 一 所 学 校家 庭 是 我 们 情 感 的 栖 息 地家 庭 是 我 们 休 息 娱 乐 的 快 乐 之 家6教 师 归 纳：家 庭 是 我 们 每 个 人 生 活 成 长 的 大 本 营，家 庭 的 温 暖 来 自 于 家 人 的 奉 献，父 母 的 爱 是 支 撑 家 的柱 与 梁，爱 的 奉 献 是 爱 的 行 动。爱 是 一 种 责 任。我 们 每 个 家 庭 成 员 在 家 庭 中 都 有 责 任。二、无悔的奉献分享感人的亲情故事一一母亲的牙托父 母 是 在 我 读 初 中 时 离 异 的，父 母 离 异 后，我 随 了 母 亲。其 实 一

24、 定 程 度 上，父 亲 走 这 一 步，是 因 为 母 亲 一 天 到 晚 地 唠 叨。后 来 我 才 知 道，母 亲 得 了 一 种 属 于 更 年 期 引 起 的 多 语 症。离 婚 后 的 母 亲 依 旧 整 天 唠 叨 个 不 停，特 别 是 我 上 学 前 和 放 学 后，因 为 有 了 我 这 个“倾 诉”对 象，母 亲 唠 叨 起 来 更 是 没 完 没r。我 不 止 一 次 地 请 求 母 亲 住 嘴，但 无 济 于 事。后 来 母 亲 意 识 到 这 是 病 症 后，也 曾 经 到 医 院 就 诊，但 因 无 特 效 药，母 亲 的 唠 叨 还 是 时 好 时 坏。那 年

25、中 考，一 向 成 绩 优 异 的 我 没 考 上 重 点 高 中，母 亲 惊 呆 了 ！高 一 开 学 后 的 一 个 星 期 天，母 亲 突 然 由 唠 叨 变 得 一 言 不 发，我 和 她 讲 话，她 总 是 背 对 着 我，不 理 我。看 到 母 亲 一 反 常 态，我 吓 坏 了，以 为 她 受 了 刺 激 精 神 失 常，便 多 了 个 心 眼 注 意 观 察。我看 到 母 亲 嘴 里 经 常 鼓 鼓 的，像 是 含 了 什 么 东 西，便 拉 着 母 亲 问。母 亲 被 逼 无 奈，只 得 张 开 了 嘴，原 来 母 亲 在 嘴 里 含 了 一 副 专 门 用 来 护 齿 的

26、牙 托！母 亲 说，为 了 改 掉 唠 叨 的 毛 病，她 尝 试 了 许 多 种方 法。母 亲 下 定 决 心 地 说，她 就 是 做 哑 巴，也 要 改 掉 这 个 毛 病！母 亲 的 行 为 深 深 打 动 了 我，每 当 我 学 习 倦 怠 时，每 当 我 遇 到 学 习 中 的 拦 路 虎 时，就 会 想 起 母亲 的 牙 托！于 是，我 就 勇 气 倍 增。或 许 就 在 我 发 现 母 亲 不 说 话 秘 密 的 那 一 天，我 才 真 正 了 解 母 亲。因 更 年 期 引 起 的 多 语 症 确 实没 有 什 么 特 效 药 可 治，然 而 在 伟 大 的 无 私 奉 献 的

27、 母 爱 面 前，它 却 显 得 多 么 的 不 堪 一 击。这 个 故 事 真 的 很 感 人。但 有 同 学 说：我 的 家 很 温 暖，但 也 很 平 淡，没 有 那 么 惊 天 动 地 的 感 人 的 故 事。的 确，生 活 本身 是 平 淡 的，就 象 歌 中 唱 到 的：平 平 淡 淡 才 是 真。那 么 在 平 淡 如 水 的 生 活 中 是 否 存 在 着 感 人 的 亲情 呢？让 我 们 一 起 去 发 现 平 淡 生 活 中 的 感 人 亲 情 吧！活 动 三：想一 想，做 一 做（见 教 材P8-9页图表）1、父母为家庭做了什么在 你 家，下列事情通常是由谁来做的？请同学

28、们填写下表：说 一 说：（1）说 说 家 人 对 自 己 家 庭 的 主 要 贡 献。父母自己爷爷奶奶哥哥姐姐其他人获得家庭的收入建房子或者买房 子装修房子或者改 造 院 子购买大件电器整 理 房 间洗衣服买菜做饭刷碗扫地（2）夸 夸 自 己 的 父 母（找 父 母 的 优 点），并 讲 给 同 学 们 听。7（3）面 对 父 母 对 家 庭 的 贡 献，你 打 算 怎 样 做 呢？2、父 母 对 子 女 之 爱（学 生 阅 读 教 材 P 9 页 两 段 内 容，教 师 总 结 并 板 书）板 书：母 爱 是 最 无 私 的 父 爱 如 山，深 沉 严 格相关链接：（指导学生阅读）母 亲 对

29、 孩 子 这 样 说：你 是 我 生 命 的 延 续，你 是 我 生 活 的 动 力。因 为 有 你，我 明 白 了 责 任 的 含 义；因 为 有 你，我 体 会 到 了 生 命 的 意 义。你 是 我 的 骄 傲，你 是 我 的 希 望，愿 你 的 人 生 更 精 彩。一 亲 情 化 作 水，滴 滴 润 幼 雏。风 雨 伴 儿 行，只 为 早 成 才。（这 段 文 字 饱 含 着 母 亲 对 孩 子 无 私 的 爱 和 强 烈 的 责 任 感。）3、父母对子女的义务说 一 说：你的父母为你尽了哪些义务？从中你体会到的是什么？父 母 对 子 女 的 抚 养 教 育，是 亲 情 的 自 然 流

30、 露，是 传 统 美 德 的 彰 显 和 发 扬，又 是 当 今 道 德 和法 律 的 要 求。链 接：（见 教 材 P 1 0 页 材 料）想 一 想：这 个 案 例 说 明 了 什 么？（说 明 如 果 父 母 不 对 子 女 尽 抚 养 教 育 的 义 务，甚 至 虐 待 子 女，是 要 受 到 法 律 的 惩 罚 的。）三、感受家的温暖活 动 四：真情体会“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。”（1 ）说 说 你 对 这 句 话 的 理 解。（家 庭 不 光 是 我 们 物 质 生 活 的 基 础，更 是 亲 情 的 栖 息 地，爱 的 港 湾，精 神 动 力 的 源 泉。）（2）

31、谈 谈 你 在 自 己 家 庭 中 感 受 到 的 温 暖 和 激 励。相 关 链 接（P H页正文和链接）：读一读，想 一 想：你热爱你的家吗？为什么？（家 是 情 感 的 栖 息 地，是 经 济 来 源，是 身 体 保 障，是 娱 乐 天 地，是 天 然 学 校，是 发 展 的 大本 营 ！所 以 ！）教 师 总 结：我 们 从 各 个 方 面 感 受 到 了 家 的 温 暖，亲 人 无 微 不 至 的 呵 护！有 一 种 爱，从 我 们 出 生 的 第 一 天 起 就 伴 随 着 我 们，从 我 们 嗷 嗷 待 哺，到 蹒 跚 学 步；从 我 们 玩耍 游 乐，到 学 会 做 事。我 们

32、 每 一 个 人 生 成 长 的 脚 印，都 融 进 了 爸 爸、妈 妈 无 穷 无 尽 的 爱；生 活上的 关 心 照 顾，学 习 上 的 督 促 辅 导，做 人 上 的 教 育 指 导，这 种 爱 无 微 不 至。过 去，现 在，未 来。这种 爱 永 恒 不 变。活 动 五：心语放送表 达 对 父 母 感 谢 和 爱（教 材P11页一给父母寄言）在 感 激 父 母 抚 育、理 解 父 母 心 情 的 基 础 上，把 你 最 想 对 父 母 说 的 话 写 出 来。（三）总结语家 庭 是 我 们 成 长 的 摇 篮、我 们 的 港 湾 和 第 一 所 学 校；父 母 是 我 们 最 亲 的

33、人，也 是 我 们 的第一 任 老 师。在 家 庭 中，我 们 尽 享 亲 情 和 温 暖。希 望 同 学 们 在 享 受 家 庭 温 暖 的 同 时，不 要 忘 记 献 上自 己 的 一 份 爱，承 担 起 自 己 对 家 庭 的 责 任。让 爱 住 我 家。（四）本课知识点（1 ）家 庭 是 我 们 成 长 的 摇 篮、我 们 的 港 湾 和 第 一 所 学 校；父 母 是 我 们 最 亲 的 人，也 是 我 们 的第 一 任 老 师（2）母 爱 是 最 无 私 的；父 爱 如 山，深 沉 严 格。（3）父 母 对 子 女 的 抚 养 教 育，是 亲 情 的 自 然 流 露，是 传 统 美

34、 德 的 彰 显 和 发 扬，又 是 当 今 道 德和 法 律 的 要 求。父 母 如 果 不 对 子 女 尽 抚 养 义 务，甚 至 虐 待 子 女，要 受 到 法 律 的 惩 罚。（4）家，是 我 们 的 感 情 栖 息 地，是 我 们 的 物 质 生 活 后 盾、安 全 健 康 保 障，还 是 我 们 的 娱 乐 天8地、天 然 学 校 和 今 后 发 展 的 大 本 营。(五)作 业1、抄 写 本 课 知 识 点(1)家 庭 是 我 们 成 长 的 摇 篮、我 们 的 港 湾 和 第 一 所 学 校；父 母 是 我 们 最 亲 的 人，也 是 我 们 的 第 一任 老 师(2)母 爱

35、是 最 无 私 的；父 爱 如 山，深 沉 严 格。(3)父 母 对 子 女 的 抚 养 教 育，是 亲 情 的 自 然 流 露，是 传 统 美 德 的 彰 显 和 发 扬，又 是 当 今 道 德和 法 律 的 要 求。父 母 如 果 不 对 子 女 尽 抚 养 义 务，甚 至 虐 待 子 女，要 受 到 法 律 的 惩 罚o(4)家，是 我 们 的 感 情 栖 息 地，是 我 们 的 物 质 生 活 后 盾、安 全 健 康 保 隙，还 是 我 们 的 娱 乐 天地、天 然 学 校 和 今 后 发 展 的 大 本 营。2、说 说 家 人 对 自 己 家 庭 的 主 要 贡 献 有 哪 些？你

36、自 己 对 家 庭 都 有 哪 些 贡 故？3、你 的 父 母 为 你 尽r哪 些 义 务？从 中 你 体 会 到 的 是 什 么？4、给 父 母 的 一 封 信 寄 言 在 感 激 父 母 养 育、理 解 父 母 心 情 的 基 础 上，把 你 最 想 对 父 母 说 的 话 写出 来。(对 父 母 的 感 谢；心 里 话；对 父 母 的 祝 福 或 期 望 等)课 外 活 动：1、你 能 说 说 在 你 的 成 长 过 程 中，你 的 爸 爸、妈 妈 为 你 付 出 的 爱 吗？2、你 平 时 是 怎 样 孝 敬 父 母 的？孝 敬 父 母 应 该 表 现 在 哪 些 方 面？为 父 母

37、尽 了 孝 心 以 后 的 感 受 是 什么？3、做 一 件 孝 敬 父 母 的 事，体 会 其 中 的 感 受。第 三 课 时(总 第3课时)(-)情景预设91、导 入：同 学 们，我 们 在 小 学 学 过 孟 郊 的 游 子 吟 吧？让 我 们 一 起 背 诵 这 首 诗。慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。谁 言 寸 草 心，报 的 三 春 晖。谁 能 说 说 这 首 诗 的 意 思？同 学 们 说 得 很 对，母 爱 是 无 私 的，也 是 伟 大 的，她 们 应 该 得 到 我 们 子 女 的 孝 敬 和 回 报，但是我 们 往 往 是

38、难 以 报 答 慈 母 之 爱 的，因 为 她 们 的 付 出 太 多 太 多 了。今 天 我 们 就 来 学 习 第 三 框 题 一难 报 三 春 晖。2、板 书 框 题：（三）难 报 三 春 晖（板 书）（二）教 学 活 动 设 计：1、爱 洒 人 间（I）父母对我们的付出活 动 一：看 一 看，读 一 读 讨 论 回 答 问 题：（指 导 学 生 看 图、阅 读，然 后 讨 论 回 答 问 题）妈 妈 为 小 峰 的 多 动 症、成 绩 差 而 伤 心，却 在 小 峰 面 前 路 出 笑 脸、鼓 励 他，这 是 为 什 么？（小峰的妈妈不仅爱孩子，而且懂得激励的艺术。她把小峰的困难当成自

39、己的困难，为他伤心。但她知道只伤心、责怪不能解决问题，因而努力调动小峰的积极因素，鼓励他，表扬他的长处，期待他改正不足，努力进取。）你 理 解 小 峰 妈 妈 的 一 片 苦 心 吗？（这完全是为了孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈的苦心，表现出对小峰是赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。）小 峰 以 什 么 方 式 回 报 母 亲？对 你 有 什 么 启 发？（小峰对母亲的回报，是以自己的进步成长让母亲的期待如愿以偿，看到孩子成长进步而得到精神的满足。）（2）我们 应 该 以 爱 回 报教 师 小 结：父 母 不 仅 给 了 我 们 生 命，而

40、 且 含 辛 茹 苦 地 抚 育 我 们 长 大，教 我 们 做 人，这 种 恩 情 要 永 远 铭 记在 我 们 心 中。孝 敬 父 母、尊 敬 长 辈 是 我 们 中 华 民 族 的 优 良 传 统。父 母 为 家 庭 做 出 了 贡 献，为我们付 出 了 很 多，他 们 应 当 得 到 爱 的 回 报，理 应 受 到 我 们 的 孝 敬。（3）孝 敬 父 母 是 中 华 民 族 的 传 统 美 德爱 父 母 就 应 当 孝 敬 父 母,孝 敬 父 母 是 中 华 民 族 的 优 良 传 统，孝 敬 父 母 的 人 历 来 被 人 们 称 道、尊 敬，不 孝 子 孙 常 常 被 人 们 谴

41、 责。在 全 面 建 设 和 谐 社 会 的 今 天，我 们 更 应 该 继 承 和 弘 扬 中 华 民 族孝 亲 敬 长 的 优 良 传 统。相 关 链 接：（指 名 学 生 讲 这 两 个 故 事）从 古 到 今，中 华 民 族 就 有 孝 敬 父 母 长 辈 的 美 德。孝 钦 敬 长 是 我 们 的 天 职（板 书）2、孝 钦 敬 长 是 我 们 的 天 职（1 ）父 母 是 道 德 和 法 律 的 要 求活 动 二：相 关 链 接：学 生 阅 读 链 接 材 料，讨 论 I 可 答 问 题：思 考 讨 论：这 份 材 料 说 明 了 什 么？（成 年 子 女 如 果 不 履 行 贿

42、养 扶 助 父 母 的 义 务，不 仅 要 受 到 舆 论 的 谴 责，还 要 受 到 法 律 的 惩 罚。这 就 告 诉 我 们，孝 敬 父 母 是 道 德 和 法 律 的 要 求。）比 较 下 列 行 为，体 会 孝 敬 父 母 在 不 同 场 合 的 不 同 表 现，并 说 明 这 样 做 是 否 合 适 的 理 由。1()(指 导 学 生 讨 论 回 答。)教 师 讲 述：孝 敬 父 母 不 能 光 停 留 在 口 头 上，而 要 体 现 在 日 常 生 活 中 一 件 件 小 事 上。孝 敬 父 母，要 从 小 事做 起，要 正 确 区 分 孝 敬 在 不 同 场 合 的 具 体 要

43、 求，并 按 这 些 要 求 去 做。(2)孝 敬 父 母 的 具 体 表 现活 动 三：相 关 链 接 一(教 材 P 1 5页)；读 图、想 一 想：你 平 时 是 怎 样 孝 敬 父 母 的？你 认 为 孝 敬 父 母 应 该 表 现 在 哪 些 方 面 呢？把 尽 孝 后 的 感 受 说 出 来 与 大 家 分 享。教 师 讲 述：孝 敬 父 母 表 现 在 各 个 方 面。爱 父 母，心 里 想 着 父 母，理 解、关 心 父 母；行 动 上 帮 助 父 母，为父 母 分 忧；努 力 学 习、积 极 上 进，让 父 母 高 兴 等，这 些 都 是 孝 敬 父 母 的 表 现。中 国

44、有 句 古 话：“百 事 孝 为 先，论 心 不 论 事，论 事 天 下 无 孝 子。”孝 敬 父 母，首 先 和 主 要 的 是心 与 父 母 贴 近，心 里 想 着 父 母，理 解 父 母，体 会 父 母 的 心 情，尽 量 让 父 母 高 兴 满 意。(3)孝 敬 父 母 收 获 的 是 甜 蜜孝 敬 父 母，可 以 使 自 己 得 到 精 神 上 和 心 理 上 的 满 足；可 以 使 父 母 愉 悦、使 家 庭 温 馨；可 以 使自 己 的 道 德 境 界 得 到 提 升。相 关 链 接：一 阅 读 教 材 P16页 材 料，思 考 回 答 问 题：想 一 想：公 司 老 板 为 什

45、 么 要 让 应 聘 的 大 学 生 为 父 母 洗 一 次 脚 呢？(为 父 母 洗 脚 是 在 孝 敬 父 母。孝 敬 父 母 需 要 付 出，即 要 付 出 代 价，甚 至 委 屈 自 己 如 果 一 个人 对 为 自 己 付 出 最 多 的 亲 人 都 默 然 置 之，谁 会 指 望 从 他 那 里 得 到 真 情 回 报 呢！而 人 们 又 怎 能 相 信他 呢！所 以 )(4)孝 敬 父 母 不 是 愚 孝 和 盲 从(学 生 阅 读 教 材 P 1 7页 第 一 段)(对 父 母 的 孝 敬，是 在 家 人 地 位 平 等 的 基 础 上 对 父 母 的 尊 敬 和 侍 奉，是

46、基 于 对 父 母 养 育 之 恩和 辛 劳 的 回 报，是 当 代 道 德 和 法 律 的 基 本 要 求。)(5)对 爷 爷 奶 奶 尽 孝 心(爷 爷 奶 奶，外 公 外 婆，对 孙 子 女 倾 注 了 极 大 的 关 怀 和 爱 护，甚 至 较 之 父 母 的 疼 爱 有 加、付出 更 多；他 们 对 家 庭 和 社 会 作 出 过 贡 献，在 他 们 年 老 多 病、行 动 不 便 之 际，做 孙 子 女 的 更 要 献 上一 片 爱 心。)活 动 四：制 订 孝 敬 父 母 长 辈 的 小 计 划。这 个 计 划 可 以 包 括 以 下 几 方 面 内 容。(1 )自 己 应 该

47、怎 样 孝 敬 父 母 长 辈。(2)在 这 一 周 内 我 能 为 他 们 做 什 么。(3)怎 样 落 实 孝 亲 敬 长 的 小 计 划。(三)本课知识点归纳(1)孝 敬 父 母 是 中 华 民 族 的 传 统 美 德，我 们 要 继 承 和 弘 扬 这 一 光 荣 传 统。(2)孝 敬 父 母 是 道 德 和 法 律 的 要 求，是 我 们 的 天 职。(3)孝 敬 父 母 要 落 实 大 具 体 行 动 之 中，要 从 小 事 做 起，要 正 确 区 分 孝 敬 在 不 同 场 合 的 具 体 要 求，并 按 要 求 去 做。(4)孝 敬 父 母 表 现 在 各 个 方 面：爱 父

48、母，心 里 想 着 父 母，理 解、关 心 父 母；行 动 上 帮 助 父 母，为父 母 分 忧；努 力 学 习、积 极 上 进，让 父 母 高 兴 等。(5)孝 敬 父 母 需 要 付 出，得 到 的 却 是 甜 蜜。(6)孝 敬 父 母 是 在 平 等 的 基 础 上 对 父 母 的 尊 敬 和 侍 奉，是 在 当 代 道 德 和 法 律 基 础 上 对 父 母 劳 动 和11养 育 之 恩 的 报 答。(7)我 们 不 仅 要 孝 敬 父 母，还 要 孝 敬 父 母 的 长 辈。(四)课 后 作 业1、抄 写 本 课 知 识 点(1)孝 敬 父 母 是 中 华 民 族 的 传 统 美 德

49、，我 们 要 继 承 和 弘 扬 这 一 光 荣 传 统。(2)孝 敬 父 母 是 道 德 和 法 律 的 要 求，是 我 们 的 天 职。(3)孝 敬 父 母 要 落 实 大 具 体 行 动 之 中，要 从 小 事 做 起，要 正 确 区 分 孝 敬 在 不 同 场 合 的 具 体 要 求，并 按 要 求 去 做。(4)孝 敬 父 母 表 现 在 各 个 方 面：爱 父 母，心 里 想 着 父 母，理 解、关 心 父 母；行 动 上 帮 助 父 母，为父 母 分 忧；努 力 学 习、积 极 上 进，让 父 母 高 兴 等。(5)孝 敬 父 母 需 要 付 出，得 到 的 却 是 甜 蜜。(6

50、 )孝 敬 父 母 是 在 平 等 的 基 础 上 对 父 母 的 尊 敬 和 侍 奉，是 在 当 代 道 德 和 法 律 基 础 上 对 父 母 劳 动 和养 育 之 恩 的 报 答。(7)我 们 不 仅 要 孝 敬 父 母，还 要 孝 敬 父 母 的 长 辈。2、你 平 时 是 怎 样 孝 敬 父 母 的？你 认 为 孝 敬 父 母 应 该 表 现 在 哪 些 方 面？3、根 据 教 材 要 求，联 系 自 己 实 际 制 定 孝 敬 父 母 的 孝 计 划。4、完 成 资 源 与 学 案 P5页“我 的 收 获”。(在 书 上 完 成)(五)课 外 活 动1、阅 读 第 二 课 第 一