中班美术教案20篇简单.pdf

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1、中班美术教案中班美术教案 2020 篇简单篇简单中班美术教案 20 篇简单这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案 20 篇简单！（1）中班优秀美术教案剪窗花含反思活动目标：1、尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花。2、感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感兴趣，体验剪窗花的乐趣。3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动准备：剪刀若干、记号笔若干、彩纸若干张、PPT、剪纸作品展板活动过程：一、动画形象导入，激发幼儿兴趣。师：今天老师要带你们去一个地方，你们想去吗?师：这是光头

2、强的店，让我们来听一听光头强想对大家说什么?第 1 页 共 50页二、欣赏窗花作品，感知其特征。引导幼儿欣赏窗花作品的造型及表达的寓意。和和美美、连年有余、生意兴隆、招财进宝、吉祥如意、寿比南山、福字、喜字等。三、欣赏剪窗花视频，引导幼儿了解窗花的来历。四、欣赏教师提供的窗花范例。引导幼儿了解窗花的对称与镂空。五、学习剪窗花，教师可提供两种形式供幼儿学习。1、介绍剪窗花使用的工具与材料。2、教师教幼儿剪窗花，学习两种形式，引导幼儿感受窗花的对称与镂空。教师用形象的方法再次演示让窗花更漂亮的其他方法。师：小剪刀要去旅行了，在山底沿着弯弯曲曲的小路走着(剪出曲线)，爬上山坡，走上了平坦的大路(剪出

3、直线)，小剪刀的肚子饿了，啊呜一口，吃了一个三角形，啊呜一口，一个心形，月牙形、圆形.吃了好多好多，吃饱了，我要回家了!(打开)一幅美丽的窗花剪好啦!六、交流、欣赏作品。幼儿将剪好的作品张贴在展板上，教师评价，幼儿相互欣赏评价。活动反思：第 2 页 共 50页通过执教中班艺术活动剪窗花，我觉得我的目标紧紧围绕“尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花”和“感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感兴趣，体验剪窗花的乐趣”来进行。整节课通过教师环节的设计和幼儿的表现来说，目标完成的比较好，幼儿在操作的过程中感受到了极大的乐趣，幼儿对剪窗花这一活动非常感兴趣。在执教过程中幼儿的兴趣非常高涨，整节课都处于很新鲜、很

4、兴奋的状态，这和环节的设计是分不开的，好的环节能吸引幼儿的兴趣。对于本节课有几点不足：1、教师本节课教授了两种方法，其实幼儿在剪的时候只用到了一种，没有创新，可以把两种方法分开来学，学完一种再学另一种，这样幼儿就能把两种剪纸方法记得很牢固了。2、工艺品店的形式可以不用，孩子们说不出来(在试课时其他班的小朋友能说出来)。3、出示的窗花不贴近幼儿的现实生活。4、可以让孩子们来说一说怎么剪窗花。5、可以让孩子们自己在纸上画图案进行剪纸。6、老师不要示范过多，示范过多会限制幼儿的想象。7、在欣赏视频的时候就可以教孩子们剪窗花的方法。对于美术公开课的教学，我一直处于摸索阶段，还不够成第 3 页 共 50

5、页熟，所以在执教的过程中遇到的问题有很多，虽然课前已经多次试讲，但是在真正执教的过程中还会遇到其他的问题。通过这次执教，我深深的感受到了，执教美术课重点在于创新，教师不要对幼儿干预太多，尽可能的放开手让孩子们操作，尽可能大胆的提问。在准备一节公开课的时候还要多方位的考虑，尽可能多的找出问题，并尝试解决，这样在真正讲公开课的时候才会较好的驾驭课堂和孩子。（2）中班教案美丽的星空含反思活动目的：1.了解星星和月亮在晚上出现。2.会画美丽的星空。3.体会星空的美丽。4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。5.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：

6、画纸，画笔，星星图片，月亮图片。活动重难点：画出心中美丽的星空。活动过程：第 4 页 共 50页一、复习导入。小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗？太阳公公一般是什么时候出来呀？哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀？二、引出月亮。有小朋友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀？哦，对了，是小星星。三、画出美丽的星空。晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是非常漂亮呢？小朋友们应该都见过星空，在自己心里呢，也有一副美丽的星空。现在，拿起我们手中的纸和笔，把我们

7、心中的心空画一画吧。不会画的，在画画中有原则性错误的，老师在一旁引导教导。四、点评。哇，小朋友们都画出了美丽的星空呢。每个小朋友的星空都是不一样的，都非常漂亮。让我们一起来欣赏欣赏吧。活动反思：第 5 页 共 50页在活动中我发现如能让幼儿多讨论一下夜晚星空的景象和有关流星等，孩子们的思维会更活跃，孩子们在这方面的知识也会更丰富。（3）中班教案快乐的章鱼含反思教学目标：1、了解章鱼的结构特点，并学习简单的绘画 2、喜欢绘画活动。3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。准备：画纸、彩笔、章鱼视频、幼儿已有绘画封闭圆的

8、基础。过程：一、谈话导入师：小朋友们大家好！今天我们班来了位新朋友，大家快来猜猜它是谁啊？接下来请每个小朋友都安安静静的看一段有趣的视频吧。二、播放视频，教师和幼儿一起观看，观看完毕后教师提问：1、这位新朋友是谁？（章鱼）它生活在什么地方？（大海里、水里）大海里还有什么？（水草、珊瑚、岩石等）它长什第 6 页 共 50页么样子？（有两只眼睛、一个嘴巴、圆圆的身体下有 8 条长长的、弯弯的像椭圆一样的触手）2、它在海里是怎样游动的？（幼儿可做动作模仿）在它的触手上有什么？（像圆点的吸盘）它是怎样保护自己的？（喷出墨汁保护自己 3、章鱼有几种不同的游动姿态？（向上、向下、向左、向右）根据幼儿的回答

9、，带着问题让幼儿再观看一次视频。重点观看章鱼不同的游动姿态。小结：章鱼在遇到敌人、坏人时会喷出墨汁保护自己，小朋友也应该学会保护自己。三、幼儿作画。幼儿可根据自己的观察绘画不同姿态的、自己喜欢的章鱼。教师做巡回指导。重点提醒幼儿绘画完整的章鱼身体。四、作品展示，教师评价。请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品，教师并做相应评价。活动反思：在本次活动中，我采用提问法，发现法，引导孩子积极动脑。多数孩子能积极参与，大胆猜想，大胆表达自己的想法，主动和同伴交流。由此孩子的活动兴趣很高，活动效果明显。第 7 页 共 50页但有个别孩子活泼好动，注意力不集中，经过老师的暗示才能认真回答问题，在以后的工作中，

10、要着重培养孩子的注意力。（4）中班教案小鸡和小鸭含反思活动目标：1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区别。2、联系小鸡、小鸭的生活习性，想象它们在一起玩的情景。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：小鸡和小鸭的图片各一张、水彩笔和若干纸张。活动过程：一、观察比较小鸡和小鸭的不同重点提问：1、小鸡和小鸭有什么不同？2、他们有什么不一样的生活方式？关注点：1、幼儿对常见动物的观察能力、2、幼儿语言的完整性二、操作尝试画小鸡和小鸭 1、听老师讲述“鸡妈妈生了一个大鸡蛋，鸭妈妈生了一个第 8 页 共 50页大鸭蛋”的故事，观察比较两个大小不同的椭圆，确立鸡

11、蛋小、鸭蛋大的意识。2、边听老师介绍边观察老师演示（画小鸡）：鸡妈妈每天坐在大鸡蛋上孵小鸡，鸭妈妈每天来问孵出小鸡没有。过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸡蛋里发出了“笃笃笃”的声音，从大鸡蛋里钻出了一只小鸡的脑袋（在大鸡蛋上添画头），小鸡用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周（添画眼睛），叽叽叽地唱起歌（添画尖嘴），扇扇翅膀（添画翅膀），一二三！站起来（添画脚爪），跑来跑去真快乐。（画小鸭）：可是，鸭妈妈的大鸭蛋一点动静也没有，鸭妈妈急得嘎嘎乱转。鸡妈妈说：“孵蛋可要有耐性，还是让我来吧。”说完就坐在鸭蛋上一动不动地孵起小鸭来。过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸭蛋里发出了“笃笃笃”的声音，小鸭出世了。小鸭长得

12、怎么样？大家轮流画起来：从大鸭蛋里钻出一只小鸭的脑袋（在大鸭蛋上添画头，和小鸡差不多），小鸭用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起歌（小鸡尖嘴巴，小鸭扁嘴巴），扇扇翅膀，一二三！站起来（小鸡尖脚爪，小鸭扁扁蹼）。三、想象创造丰富画面重点提问：小鸡小鸭出去玩，它们会到哪里去？第 9 页 共 50页小鸡会做什么？小鸭会做什么？小鸭捉不到虫，小鸡会怎么帮助它？关注点：幼儿大胆想象的能力活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力

13、。（5）中班教案美丽的孔雀含反思活动目标：1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。3、了解孔雀的外形特征和生活习性。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备：1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。3、构线笔、油画棒。第 10 页 共 50页活动过程：开始部分：小朋友，今天天气不错，我们来跳个舞吧。（带幼儿随音乐进入活动室）基本部分：一、通过谈话，了解孔雀的外形特征和生活习性。小朋友，你们知道我们

14、刚刚跳的什么舞蹈吗？（孔雀舞）（1）小朋友，你们见过孔雀吗？在哪见过孔雀？它长得什么样子？（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。）（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气）。（4）你见过孔雀开屏吗？知道它们为什么开屏吗？一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。孔雀在人多的时候

15、开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一、要保第 11 页 共 50页护好。二、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。小朋友，你们听，什么声音？森林里面吵了起来，原来孔雀们在比美，他们都说自己是最美丽的，可是大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗？三、出示范画，引导幼儿欣赏。教师：孔雀们来了！（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？为什么？幼儿上来讲述自己的理由。教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？四、幼儿作

16、画，教师巡回指导。出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办？小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗？小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。结束部分：第 12 页 共 50页展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。小朋友，我们把作品带到别的班级，让其他小朋友看一看咱们的孔雀美丽不美丽，好不好？跟老师出发吧！（随音乐将幼儿带出活动室）活动反思：在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的较好，

17、很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。（6）中班手工活动教案五彩鱼含反思活动目标：1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、感受作品的美感。活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿活动准备：1、欣赏过“美丽的鱼”，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。第 13 页 共 50页 2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。活

18、动过程：一、观察范例，推想制作方法 1、教师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)二、倾听教师讲解，学习制作方法 1、教师示范讲解制作鱼身的方法幼儿园中班手工活动教案：五彩鱼幼儿园中班手工活动教案：五彩鱼。教师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么?教师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。教师：我们还可以用彩

19、纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。三、难点讨论 1、教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?第 14 页 共 50页鱼眼睛可以怎么做?2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?3、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。四、幼儿制作 1、教师提出操作要求。教师：卷报纸时一定要卷紧；卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设

20、计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。2、幼儿操作教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难幼儿园中班手工活动教案：五彩鱼教案。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。(提出操作要求时，教师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解；巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)五、欣赏、交流 1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。第 15 页 共 50页 2、师幼集中欣赏、交流。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的?活动反思：1.导入部分提到了颜色

21、、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。（7）中班教案菊花朵朵开活动目标：1、乐意用多种线条和炫彩棒渲染的方法表现菊花的不同造型和色彩。2、感知菊花的美丽，体验成功的快乐。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：知识准备：欣赏过各种菊花，对颜色和造型有基本认识材料准备：幼儿之前设计的花瓶贴在有边框的长方形铅画纸；炫彩棒；小毛笔；清水；幼儿收集的菊花图片；ppt.活动过程：一、感知讨论第 16 页 共 50页师：菊花会在什么季节开？你

22、看到过什么样的菊花？提示：是什么颜色的？它的花瓣像什么？）小结：秋天是菊花盛开的季节，有红色的，有黄色的，有紫色的，还有蓝色的，五颜六色，五彩缤纷。菊花的花瓣有的像烟花，有的像圆圆的球，有的像风车，有的像小兔耳朵，真是千姿百态，美丽极了。二、讲解示范师：上次，我们装扮了一个美丽的花瓶，今天我们就把秋天里最美丽的菊花插到花瓶里去，好吗？1、师示范画一朵菊花，引导幼儿关注菊花花瓣的造型。2、师：那你喜欢什么样的菊花，也把它种到花瓶里去，好吗？请个别幼儿示范画 3、师：还有很多不一样的菊花了，谁来种一朵和我们都不一样的菊花。再请一幼儿尝试画菊花 4、炫彩棒渲染：师：让我们给美丽的菊花浇浇水吧（重点引

23、导使用毛笔蘸水渲染的方法）（菊花种在花盆里我们也要给它喝点水，这样花儿才会开第 17 页 共 50页的更香，更漂亮。小刷子蘸点水，舔一舔，快给菊花喝点水。先给圆圆花心喝点水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都来喝，瞧，这下菊花宝宝是不是开的更好看了，这个脸粉粉的，亮亮的，真好看呀。）这盆菊花好看吗？可是我们才种了 3 朵菊花，其实可以种5 朵，6 朵都可以，种的越多就会越好看（出示范例）三、操作体验师：让我们一起给自己的花盆里也种上美丽的菊花吧！幼儿操作，教师指导要点：1、线条的变化：鼓励幼儿变化线条表现不同造型的菊花，并及时展示有创意的作品 2、主动换色：鼓励幼儿种不同颜色的菊花 3、渲

24、染的方法：引导幼儿正确用毛笔蘸水渲染四、展示与交流 1、菊花展要开始了，拿着你的菊花到老师这里来，奖励你一个宝贴，表示你可以把菊花送过去展览了,还没完成的快点哦。2、看看谁的菊花最美丽，也可以邀请妈妈（家长）来看看哪盆菊花最漂亮。（8）中班教案跳舞的小人含反思活动目标：第 18 页 共 50页 1、欣赏感受芭蕾舞的姿态美。2、尝试运用锡纸创作不同舞姿的小人，体验创作的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：经验准备：熟悉绘本大脚丫跳芭蕾；对芭蕾舞有初步的认识。物质准备：PPT、锡纸塑造小人范例、各种大小不

25、一的锡纸、透明胶带、展示架。活动过程：一、师出示绘本大脚丫跳芭蕾引入。1、引导幼儿欣赏贝琳达的优美舞姿。师：“你们看看这是谁呀？哦，原来是贝琳达！瞧瞧，她又在跳芭蕾舞了，漂亮吗？芭蕾舞和我们平常见到的舞蹈动作有什么不一样？（脚是踮着的，脚、手、身体特别修长等）服装上呢？（有芭蕾舞裙、芭蕾舞鞋）”2、教师带领孩子一起舞动芭蕾。师：“芭蕾舞是一门非常优雅的艺术，它动作优美，给人一种向上、向外拉伸的舒展的感觉。（教师动作示范）芭蕾舞又被称为脚尖上的舞蹈，时常踮起脚尖，连续不断地旋转，现在第 19 页 共 50页让我们轻轻地站起来，跟着音乐一起来感受感受吧。”3、幼儿自由表现芭蕾动作。师：“贝琳达是一

26、个喜欢芭蕾舞的小女孩，小朋友们把你们喜欢的芭蕾舞动作都表现给她看吧。”二、教师引导幼儿观察贝琳达的舞姿，并示范如何制作跳舞的小人。1、引导幼儿观察贝琳达的舞姿。师：“贝琳达的舞姿是舒展的，优美的，小朋友们你们刚才感受到了吗？”师：“那你们猜到我们今天要做的小人是谁了么？（贝琳达）”“对了，一个跳芭蕾舞的小人，今天我们就要把贝琳达从书本里请出来，让平面的贝琳达变成一个立体的贝琳达，站到我们面前，跳舞给大家看。”2、教师示范制作跳舞的小人。师：“我们今天要用锡纸做芭蕾舞小人，也要把芭蕾舞那种身材修长，手脚细细长长，动作优美略带点弧度，穿着芭蕾舞裙以及踮起脚尖跳舞这些特征表现出来。今天老师给小朋友们

27、准备了贝琳达的头和身体，小朋友们想想还缺少些什么呢？”三、幼儿制作跳舞的锡纸小人，教师巡回指导。师：“今天老师给小朋友们准备了长短大小不一的锡纸，第 20 页 共 50页一会小朋友们拿到这些锡纸的时候要先想一想，这些锡纸分别适合做什么？现在开始动手制作属于你的跳舞的小人吧。”四、结束。幼儿带领自己制作的锡纸小人一起自由舞动，自然结束。活动反思：要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创作的快乐。因此在本次活动中我力求使幼儿自由地创造表现。活动为幼儿提供充分的宽松氛围创作，为幼儿提供丰富的材料以顺应幼儿的

28、创作，并鼓励幼儿创造性地利用自制跳舞的小人，创造出不同的动态跳舞小人。（9）中班教案画汽车含反思活动目标：1.发展幼儿的观察力,能运用不同的线条进行装饰。2.幼儿能大胆进行创作活动，体验交流合作活动带来的快乐。3.增强有关交通安全的意识。4.根据色彩进行大胆合理的想象。5.培养幼儿初步的创造能力。活动过程：第 21 页 共 50页一、提问式导入，激发幼儿的兴趣。师：今天老师给小朋友带来了一样东西，你们看看它是什么呀？（汽车）汽车在哪里行驶啊？（马路上）马路上还有什么呢？小结：马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。讨论：马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？1.幼儿自

29、由讲述。2.教师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢！二、出示范画师：小朋友你们看看这辆汽车有什么特别之处？教师介绍各种线条三、幼儿操作，教师巡回指导。四、展示幼儿的作品。小结：小朋友做的又快又好，不但认识了交通标志，而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往，小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀！活动反思：在出示范画线描画汽车时，我出示的范画较少，没有详细第 22 页 共 50页的介绍各种线条的表现方法，以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平，作品比较单一。在幼儿绘画教学中教师在传授技法的同时要鼓励

30、幼儿举一反三。（10）中班教案冬天里的活动含反思活动目标：1.学习画出冬天小朋友参加活动时的不同姿态。2.继续学会沿边缘剪纸的技能。3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力重点难点：学习画出冬天小朋友参加活动时的不同姿态。活动准备：1.提供一张冬天的背景图，参见幼儿画册。2.纸、笔、剪刀、胶水、抹布、数量与幼儿人数相同。活动过程：一、谈话，调动幼儿已有经验。提问：冬天里小朋友都参加了哪些活动？他们穿什么样的衣服？活动时是什么姿势？二、讨论绘画要求。1.将冬天里自己的活动画下来，注意画出姿态，衣服符合第 23 页 共 50页冬季的特征。2.讲话好

31、的人物沿边剪下来，贴在冬天的背景图上，共同组成一幅画。三、幼儿作画。可提示幼儿画出各种姿态的人物，特别关注能力弱的幼儿。四、展示作品.画贴好后，进行集体谈话：冬天里我们进行哪些活动？教后反思：活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有经验，让他们再学习新本领。根据孩子们平日里喜欢的运动，让他们先讨论。然后孩子们开始动手画画，在难点的地方教师示范画，因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有一定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探索发现中学到东西。（11）中班教案菊花开含反思活动目标：1尝试用毛线、树叶进行粘贴，能够用弯曲毛线的方

32、法将毛线沿着黑线粘贴在纸上。2认识、喜欢菊花，培养幼儿对菊花的喜爱之情。第 24 页 共 50页 3让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4鼓励幼儿与同伴合作，体验合作的乐趣。活动准备：贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀活动重难点：尝试用毛线进行粘贴画。能够用弯曲毛线的方法进组粘贴。活动过程：一、课件导入，引导观察 1.天气渐渐变冷，你怕冷吗？有一种花也不怕冷，它是谁呀？菊花 2.出示图片，引导幼儿观察特征：提问：菊花长得什么样？象什么？有什么颜色？3.小结：有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小，有的红有的黄有的粉，长的都不一样，菊花的品种可真多呀。二、教师示范，幼儿

33、仔细观察 1.出示菊花范作一幅，师：今天老师也带来了一朵菊花，美不美？小朋友想不想和我一起来做一做菊花？2.师：这幅画是用什么做的？幼儿仔细观察回答 3.师：那我们先来看看要用到哪些材料？第 25 页 共 50页教师出示材料（贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀）带领幼儿认识。4.师：那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊？教师示范：这张纸上老师已经给你们画上了菊花，并贴上了双面胶。我们先轻轻地把其中一片花瓣上的双面胶带纸撕下来，把黏黏的那一层留在上面。取一根毛线，从花心出发，站在画好的黑线上提醒:贴的时候要完全盖住黑线，不停地转弯。盖住全部黑线了，就用剪刀把毛线剪断。5.请个别幼儿尝

34、试师：我们用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法贴上。6.提问：这朵花少了什么？教师演示在花的花茎上贴上叶子。三、幼儿自由操作，教师个别指导 1.师：小朋友，你们想试一试吗？2.讲解注意事项：撕双面胶的时候只要撕上面一层，小心点不要把纸撕破了第 26 页 共 50页安全用剪刀不用的时候放在盒子里面，不要把剪刀对着其他小朋友 3.幼儿自由操作，教师个别指导四、点评作品 1.教师展示幼儿的作品 2.师：你最喜欢那一朵花？为什么？活动反思：在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚，特积极。一开始为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子

35、们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上。在操作的时候，幼儿都很认真的在操作。在用毛线贴花的时候，有些幼儿不知道该如何控制毛线弯曲，但经过我的指导，幼儿都能很好地完成。（12）中班教案乘气球含反思活动目标：1、通过比较，初步把握常见动物五官特征的明显区别。2、有兴趣地大胆表现熟悉的动物形象。3、体会与同伴友好相处、共同游戏的快乐。4、懂得请别人帮忙时，要有礼貌。学说句式：“请-好吗？”第 27 页 共 50页 5、体验想象创造各种图像的快乐。6、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：1、猫、虎、猪、大象和幼儿搜集的动物图像。2、绘画纸、彩色水笔。3、记

36、号笔人手一支。4、与幼儿人数相等的气球系在椅背上。5、幼儿已经听过小猫和小老虎乘气球的故事。活动重难点：表现出动物五官特征的明显区别。活动过程：一、回忆故事，出示动物图象，比较明显不同（边比较、边示范）1比较猫和虎的不同：关键提问：山上住着一只小花猫和一只小老虎，他俩有什么不同呢?小结：猫的耳朵尖，虎的耳朵圆，猫的额头上没有王字，老虎有王字等。一天，他俩在山坡上玩，看见天上飘来一只大气球，都想让大气球带他们到天上去玩一玩，老虎就对大气球说：“喂!带我上天!”大气球听了连忙摇摇头说“不行!不行!”小花猫也对第 28 页 共 50页大气球说：“大气球，请你带我上天去玩一玩好吗?”大气球听了连忙点点

37、头说：“欢迎!欢迎!”小老虎觉得很纳闷关键提问：为什么大气球喜欢小花猫不喜欢我呢?(小结：因为小花猫有礼貌，请求别人的时候会说“请”“好吗”小老虎也学着小花猫请求大气球，大气球高兴地带着他俩飞上了天空。2比较猪和熊的不同：关键提问：草地上住着小猪和小熊，他俩又有什么不同呢?小结：小猪是尖尖小耳朵，小熊是半圆的耳朵，小猪有圆圆的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。二、出示气球，引导创作。引导语：今天我们就让小动物们也乘上气球吧！操作要求：1、一张纸上画两个动物。2、动物的明显特征需要变现出来。指导要点：1、动物的明显特征是否表现出来。2、动物的形象是否画得大。三、交流、体验 1说说气球上有谁?对大气球

38、怎样请求的?第 29 页 共 50页 2拿着绘画纸，模拟在空中飞行，你问我答气球飞到了哪里，看见了什么，说说新桥新面貌。附故事乘气球在森林里的一座山上住着一只小花猫和一只小老虎。一天，小花猫和小老虎在山坡上玩，看见天上飘来一只大气球，它们都想让大气球带着到天上去玩。小老虎就对大气球说：“喂！带我上天！”大气球听了连忙摇摇头说：“不行！不行！”小花猫对大气球说：“大气球，请你带我到天上去玩一玩好吗？”大气球听了连忙点点头说：“欢迎！欢迎！”小老虎觉得很纳闷：为什么大气球不愿意带我上去呢？小老虎学着小花猫的样子说：“大气球，请你带我到天上去玩一玩好吗？”大气球一听，连忙点点头说：“来吧！来吧！”大

39、气球带着小花猫和小老虎越过了高山，来到了草地上。看到了谁啊？（小猪和小象）它们也想乘坐大气球到天上去玩。可是，大气球上已经有两位朋友，乘上再多的朋友，气球就飘不起来了，这可怎么办呢？我们一起帮它们想想办法（轮换着乘气球、多找些气球来，等等）小老虎看到了小猪和小象也想乘坐气球，就从气球上下来说：“我们让你们先玩吧！”小猪和小象说：“谢谢你们！”于是，它们高高兴兴的乘上了气球，最后它们成为了好朋友，在一起唱歌跳舞真快乐！第 30 页 共 50页活动反思：孩子们也喜欢气球，五颜六色的气球，充满童趣的故事，整节活动以气球贯穿，从激发兴趣出发，通过几个环节激发了幼儿学习的主动性，创造性，给予幼儿自信、积

40、极愉快的情绪体验，使幼儿情绪饱满，主动积极。在具体操作环节，孩子们在听故事时很投入、认真，也能踊跃的讨论，大胆说出自己的想法。不足之处：没做到科学语言严谨，忽视了示范讲解，有些环节也处理不好，在活动中，部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢气球，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。通过这节活动，使自己认识到要学习的东西还有很多，需要在以后的工作中多看、多学、多想、多动一动脑筋，积极提高自己的业务水平，希望多参加这样的活动，使自己能够得到更多的锻炼。（13）中班教案萝卜含反思活动目标引导幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,同时将幼儿的日常生活和学

41、习活动密切联系起来。培养幼儿学习中的观察力及张扬个性,有自己的特色,爱上第 31 页 共 50页绘画。培养幼儿良好的作画习惯。感受作品萝卜的美感。教学重点、难点重点在于幼儿的晕染方法的掌握,以及将幼儿看到的教师范画和自己生活中见到的以及想象的做表述.难点在于,幼儿的不自信会导致作品完成度不高.活动准备纸,铅笔,油性勾线笔,油画棒步骤地掌握:1,采用提问,幼儿回答贯穿活动 2,引导幼儿观察范画,发挥幼儿丰富想象力 3,教师示范 4,幼儿创作,教师鼓励活动过程一,观察图画:1 图上画的是什么,是什么萝卜,你见过哪些萝卜,它们是什么样子的,是什么颜色的,小朋友喜欢吃萝卜吗?为什么?引出小朋友要喜欢吃

42、萝卜,他的营养价值很高,不能挑食.2 画中的萝卜和能吃的萝卜有什么不同,得出:画里的萝卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它为什么这么开心呢?因为它帮助了小朋友增强了抵抗力 3.画里有几棵萝卜每棵萝卜有几片叶子,第 32 页 共 50页一共有几片,小朋友可以数以数.4 再观察线条:萝卜是什么形状的,土地是什么线条组成的,叶子是什么线,一会小朋友准备画什么形状的萝卜什么样的叶子 5,再观察范画的颜色,由下往上,土地的颜色,萝卜的颜色,叶子的颜色,天空的颜色一会儿小朋友会选择怎样的颜色?着重萝卜的脸老师选择了粉红和玫红进行了晕染,叶子的颜色也不同为什么?二,示范,示范是为了让幼儿了解绘画的着重点,有了

43、示范幼儿能感受到绘画的奇妙,并且简捷画,增强幼儿自信心.:步骤分为:1 两条土地线 2 中间最大的萝卜,(圆形)两边的萝卜,萝卜的表情,3 萝卜的叶子 4 着色.教学反思活动中应先请小朋友用铅笔试画,再用勾线笔描出轮廓,然后将铅笔印擦去,这样画面比较整洁.着色时注意晕染方法多示范,还应多鼓励创意.（14）中班教案手套含反思活动目标：1.能够对范画进行观察，并且大胆的表述，发展幼儿的观察及语言表达能力。2.鼓励幼儿大胆的想像创造，发展丰富的想象力，体验无拘无束创造的快乐。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。第 33 页 共 50页 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，

44、养成良好习惯。活动准备：ppt 各种手套变形后的图片，作画工具。活动过程：一、我的小手变变变 1.带幼儿玩手指游戏我的小手变变变，让幼儿知道我们的小手是很能干的，要好好的保护。2.引导幼儿说说天气冷了，有哪些保护手的方法，从而引出手套。二、小手套的旅行 1.出示 ppt 第一页（手套小鱼）讲述故事第一段，小手套很喜欢旅行，今天它就来到了河边，它摇身一变就变成了小鱼在河里游。幼儿观察图片，说说手套变成了小鱼的哪个部分，那它还有哪些部分？2.出示 ppt 第二页（手套苹果树）讲述故事第二段，小手套变成小鱼游啊游，又来到了一片果园，它就马上又变成了一棵苹果树。幼儿观察图片，说说手套变成了苹果树的哪个

45、部分，那它还有哪些部分？3.出示 ppt 第二页（手套小鸡）讲述故事第三段，离开果园，小手套又来到了一片草地，第 34 页 共 50页它就马上又变成了一只小鸡。幼儿观察图片，说说手套变成了小鸡的哪个部分，那它还有哪些部分？4.出示 ppt 第四页（手套原型）小手套有点累了，停下来休息休息，所以它变回了自己。三、引导幼儿大胆想象，创造作画 1.引导幼儿想象：小朋友，手套去了这么多的地方旅行，变了这么多的东西，现在请你想想看，如果你带它去旅行，会去哪里？会变成什么？采用现场作画的方式将幼儿所说的进行变形。2.小手套休息够了，又开始旅行了，这次它要和小朋友们一起，现在请你们在美秒的音乐中带小手套去旅

46、行吧。四、讲述、评价 1.音乐停，旅行结束，请幼儿自我讲述画面内容，引导幼儿说说带小手套去了哪里旅行，在旅行的时候变成了什么？2.教师评价。课后反思：这一节中班的创想画“小手套旅行记”是我在幼儿园内上的第一堂公开课，因为是第一次而有些紧张，却因为可以学到很多，进步很多而更加期待。这节美术活动的主要目标就是让幼儿观察图片，找到手套的原型，用自己的语言大胆表达，最后在教师的引导下大胆想第 35 页 共 50页象，创造作画。整个活动我是通过四个环节来完成的，一：小手变变变；二、小手套的旅行过程；三、大胆想象，创造作画；四、讲述、点评。第二个环节，我将三幅范画编成“小手套旅行记”的故事，在讲故事的过程

47、中让幼儿观察范画，他们很感兴趣，观察和表达有都更积极了。但是在引导他们想像的时候，却让孩子们的想象因为我的示范而受到了局限，一部分幼儿就停留在了我示范的“小汽车”上，如果当时我是将幼儿的回答加以提示，可能效果就会不一样了吧。这次活动让我学到最多的就是在研讨的时候。其实在试教的时候，老师们就给了我一些很好的建议，但是因为自己本身的原因，还是没有很好的吸收，所以还是有很多很多的问题跑出来，在研讨时又有更多的老师给了我意见，我都一笔笔记下了，我希望自己经过总结和慢慢吸收，一次一次的进步。（15）中班教案三只蝴蝶含反思教学目标：1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简单图形装饰

48、蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。3、感受蝴蝶的美，产生爱护它们的情感。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。第 36 页 共 50页 5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。6、感受作品的美感。教学准备：1、蝴蝶图片。2、范例一张。2、勾线笔、蜡笔、白纸。教学重难点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。教学过程：一、导入活动，引发兴趣 1、欣赏蝴蝶图片提问：春天来了，花儿都开了。瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢？我们一起仔细的看

49、一看。小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体；有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着美丽的衣服呢；头上有两根细细的长长的触角；有两只圆圆的、黑黑的眼睛。2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。提问：蝴蝶的翅膀是什么样的？第 37 页 共 50页小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。二、观察剪法，共同制作 1、教师演示提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗？小结：（1）对折将方形的纸进行对折，折出两个长方形。（2）画蝴蝶对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一

50、半蝴蝶就行了，但必须从对折线上开始向外画。（3）剪蝴蝶用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。（4）装饰花纹尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。（5）添画背景添画花朵、太阳和云来丰富画面。2、幼儿制作提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧！指导要点：1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。第 38 页 共 50页 2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。三、欣赏讲评，布置环境 1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊！你最喜欢那个小朋友画的蝴蝶呢？为什么喜欢呢？小结：我们身边的蝴蝶实在是太美丽了，它们一直忙着帮我们采花蜜，我们应该好好的爱护它们，保护我们周围的环境，让蝴蝶们在美丽的花丛中快乐