《大学语文》模拟考试试卷答案（一）.pdf

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1、 大学语文模拟考试试卷答案（一）一，单项选择题（每 题 1分,共 20分）（一），下列文章属于演讲词的是1.秋水中，庄子用“吾在天地之间，犹小石小木之在大山”来说明宇宙无限而人的认识有限的道理，这种论证方法是（）A.演绎法和例证法B.例证法和对比法 C.对比法和类比法D.类比法和演绎法（-）.“肝肠似火，色貌如花”是形容A.八声甘州 B.一句话 C.摸鱼儿 D.雨巷（三）.胡适在 容忍与自由中认为，缺乏容忍雅量的心理根源是（）A.年轻气盛B.狂妄自大 C.喜同恶异D.愚昧无知（四）垓下之围项羽认为他失败的原因是1,兵少；2,天亡我；3,将叛离；4,我战略失误；（五）“设法了解一下与你所在的社会

2、圈子不同的人们所持有的种种看法”是一种1,丰富心里想象力的好办法；2,摆脱心理郁闷的好方法3,摆脱某些武断看法的好办法；4,外出旅游的好办法。（六）南霁云抽刀断指，“一座大惊，皆感激为云泣下”属于1,心理描写；2,比喻描写3,议论描写；4,侧面描写；（七）秋夜中要敬奠的是1.枣树；2,小粉红花；3,小青虫；4,天空；（八）声声慢（寻寻觅觅）中自喻的词句是（）A.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急B.雁过也，正伤心，却是旧时相识C.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘D.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴（九）属于理论论据的材料是1,韩愈“唯陈言之务去”2,郭沫若改剧本3,贾岛“推敲”的例子4,王若虚改李

3、广射虎（十）运用反衬手法的是1,香市 2,都江堰 3 垓下之围 4 先妣事略（十一）高尔文烧死塞维图斯的原因在于1,树立自己的权威；2,塞维图斯不听话；3,厌恶塞维图斯；4,深信自己不会错；（十二）就任北京大学校长之演说采用的主要论证方法是1,归纳法；2,演绎法；3,对比法；4,类比法；（十三）断魂枪中孙老者的基本性格定位是（）A.乐观爽朗B.爱艺如命C.积极进取D.旧江湖艺人的积极面（十四）就任北京大学校长之演说明确提出大学性质是1,为做官提供方便2,研究高深学问3,有利于学生得到毕业文凭；4,为发财提供方便；（十五）“有毅力者成，反是者败”运用的论证方法是1,对比法；2,类比法；3,演绎法

4、；4,归纳法；（十六）马 伶 在 鸣风记中扮演的是A.严 嵩 B.杨继盛 C.夏 言 D.顾秉谦（十七）柳 永 八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）中贯穿全词的句子是（）A.是处红衰翠减B.惟有长江水，无语东流 C.不忍登高临远D.叹年来踪迹，何事苦淹留（十八）如何避免愚蠢的见识中，认为克服愚蠢见识的根本途径是1,树立宇宙有限的观念2,树立宇宙无限的观念；3,树立人的认识无限的观念；4,树立宇宙有限，人的认识无限的观念；（十九）吃饭一文主要论点是1，吃饭背后名实不符的社会人情世态；2,吃饭要有音乐；3,吃饭有许多社交功能4,吃饭有时像结婚;（二十）王制中，可用来摧残思想自由，言论自由的条文是：1,“假

5、于鬼神时已卜筮以疑众，”2,“析言破律，乱名改作，执左道以乱政，”3,“作淫声，异服，奇技，奇器，以疑众。”4,“行伪而坚，言伪而辩，学非而博，顺非而泽，以疑众，”二，多项选择题（每题2 分，共 20分）（-）“井蛙不可语于海者，拘于虚也；夏虫不可语于冰者，篇于时也；曲士不可以语于道也，束于教也。”这句话表明1,人的认识受到时间的限制；2,人的认识受到个人的习俗的限制；3,人的认识受到空间的限制；4,人的认识受到性格的限制；5,人的认识受到所受教育的限制；（-）五代史伶官传序中的对比有1,盛与衰；2,兴与亡；3,成与败；4,前与后；5,黑与白；（三）（十）下列文章中，属于场面描写的有1,垓下之

6、围 2,香市：3,先妣事略 4 马伶传5 悼念傅雷（四）就任北京大学校长之演说所阐述的办大学的理念1,抱定宗旨；2,研究学问；3,以德感人；4,敬爱师友5,砥砺德行；（五）容忍与自由一文中，作者认同的观点有1 1 年纪越大，越觉得容忍比自由还更重要；2,没有容忍，就没有自由；3,人类的习惯是喜同恶异。4,“必以吾辈所主张者为绝对之是”的态度是正确的；5,“必以吾辈所主张者为绝对之是”的态度是错误的。（六）吃饭的社会功能有1,解决饥饿；2,学习烹调；3,联络感情；4,洽谈生意；5,见识大场面；（七）我的世界观，作者阐述自己的观点1.人生观；2,政治思想；3,居住地点；4,娱乐方法；5,宗教感情；

7、（八）赵武灵王可以成功推行胡服骑射的原因1,颁布法令，强行推行；2,亲自上门做说服工作；3,运用典型，作为突破口；4,将国家利益放在首位；5,耐心说服，不强行推行：（九）种树郭橐驼传中，“他植者”错误的态度有1,根拳士易，其培之也，若不过焉则不及；2,顺木之天，以致其性；3,不害其长而已；4,不抑耗其实；5,爱之太殷，忧之太勤；（十）“容忍与自由”的分论点有1,容忍是一切自山的根本；2,容忍难实行的心理根源是人类喜同恶异；3,宇宙无限，人的认识有限；4,绝对之是是根本不存在的；三，词语解释（每 题 1 分）1,是乘其车，揭其剑，过其友。揭：高举；2,能顺木之天，以致其性焉尔。天：自然规律；3,

8、斧斤以时入山林。以时：按时；4,拘于虚也。虚：居住的地方。5,何用识夫君，白马从！疆驹。从：跟从6,结庐在人境。结庐；居住在；7,春花秋月何时了。了：完结8,是处红衰翠减，冉冉物华休。是处：到处；9,这次第，怎一个愁字了得！了得：了结，完毕1 0,纵一苇之所如。如：往；四，分析题：（每题4 分）（一）阅读李白 行路难，然后回答下列各题。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦II边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）分析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句。借象征抒情。紧承“

9、心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰寒川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。以自然景物的艰险，比喻自己仕途的艰难（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了作者什么样的思想感情？借典故抒情。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像刘宋时宗恩所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想彼岸。（3）分析这首诗的感情脉络。本文是以诗人思想感情变化作为行文线索：低沉-高昂-低沉一-高昂。（-）.阅读 如何避免愚蠢的见识中的一段文字：就我所知，处理这个普遍存在的人类自高自大问题的唯一方法就是，要经常提醒自己，在茫茫宇宙中一个小小角落的一颗小小星球的生命史上，人类仅仅

10、是一个短短的插曲，而且说不定宇宙中其他地方还有一些生物，他们优越于我们的程度不亚于我们优越于水母的程度。请回答：A.这段文字中什么地方体现出人的认识要受到时空的限制?什么地方体现出人的认识会受到智能的限制？参考答案：受到时空限制：在茫茫宇宙中一个小小角落的一颗小小星球的生命史上，人类仅仅是一个短短的插曲；受到智能的限制：宇宙中其他地方还有一些生物，他们优越于我们的程度不亚于我们优越于水母的程度。B.概括这段文字的大意。参考答案：宇宙无限，人的认识有限；C.这里主要运用了怎样的论证方法？参考答案：主要运用类比论证方法。（内中也有对比论证方法）（三）一日抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗

11、旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败,以求学于此者皆有做官发财思想，故毕业预科者多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。”1,这段话选自哪篇文章？选 自 就任北京大学校长之演说2,作者对学生提出什么要求？抱定宗旨，就是办大学要“研究高深的学问，同时运用对比论证法，批驳了读大学时要做官发财的思想。3,这段话提出的腐败现象是什么？以求学于此者皆有做官发财思想。五，简答题1

12、,如何理解 我的世界观，人生的目的何在，不必深思，就得出“人是为别人而生存 的？这是对人类相互依存关系的一种强烈责任感。这段话是从人的生存关系的意义上来说的。你从别人那里取得,你就也要对别人给予。“我的精神生活和物质生活对依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的力量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西”，因此，我们要为那些“关系着我们自己的全部幸福”的人，以及同我们密切结合在一起的人活着。整个人类社会是一种相互依存的关系，每个人都要采取“人人为我，我为人人”的态度。而这种人生观是作为一个正常的人显而易见的，是不必深思就能得出来的结论。2,如何理解评价 兼葭“最得风人深致”。艺

13、术上，婉曲的风格；思想上，境界深远。参考答案：一,单项选择题（每 题 1 分，共 2 0 分）（-）C.（二）C.（三）C.（四）2.（五）3.（六）4.（七）3.（八）C.（九）1.（十）1.（H一）4.（十二）3.（十三）C.（十四）2.（十五）1.（十六）A.（十七）C.（十八）4.（十九）1.（二十）1.二，多项选择题（每题2 分，共 2 0 分）（-）1 ,3,5；（二）1 ,2,3,（三）1 ,2,4（四）1,4,5；（五）1,2,3,5,（六）3,4,（七）1,2,5,（八）2,3,4,5；（九）1,5,（十）1,2,4,；三，词语解释（每 题 1 分）1,揭：高举；2,天：自然

14、规律；3,以时：按时；4,虚：居住的地方。5,从：跟从6,结庐；居住在；7,了：完 结 8,是处：到处；9,了得：了结，完 毕 1 0,如：往；四，分析题：（每题4 分）（-）（1）借象征抒情。紧承“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。以自然景物的艰险，比喻自己仕途的艰难（2）借典故抒情。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像刘宋时宗意所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。（3）本文是以诗人思想感情变化作为行文线索：低沉一一高昂一一-低沉-一一高昂。（二）A.受到时空限制：在茫茫宇宙中一个小小角落的一颗

15、小小星球的生命史上，人类仅仅是一个短短的插曲；受到智能的限制：宇宙中其他地方还有一些生物，他们优越于我们的程度不亚于我们优越于水母的程度。B.宇宙无限，人的认识有限；C.主要运用类比论证方法。（内中也有对比论证方法）（三）1,选 自 就任北京大学校长之演说2,抱定宗旨，就是办大学要“研究高深的学问”。同时运用对比论证法，批驳了读大学时要做官发财的思想。3,以求学于此者皆有做官发财思想。五，简答题1,这是对人类相互依存关系的种强烈责任感。这段话是从人的生存关系的意义上来说的。你从别人那里取得,你就也要对别人给予。“我的精神生活和物质生活对依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的力量

16、来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西”，因此，我们要为那些“关系着我们自己的全部幸福”的人,以及同我们密切结合在一起的人活着。整个人类社会是一种相互依存的关系，每个人都要采取“人人为我，我为人人”的态度。而这种人生观是作为一个正常的人显而易见的，是不必深思就能得出来的结论。2,艺术上，婉曲的风格；思想上，境界深远。大学语文模拟试题（2）及答案1、苏 轼 的 前赤壁赋是 篇（）A.文赋 B.骈赋 C.律赋 D.骚体赋2、寡人之于国也中，孟子认为形成“颁白者不负戴于道路”良好社会风尚的措施是（）A.五亩之宅，树 之 以 桑B鸡豚狗彘之畜，无失 其 时C百亩之田，勿夺其时D谨庠序之教，申之以孝悌

17、之义3、先秦散文中，最善于采用“欲擒故纵，引君入鼓”这一论辩手法的是（）A.孟子 B.庄子 C.战国策 D.论语4、柳 宗 元 种树郭橐驼传，类比为官治民要让老百姓休养生息的是（）A.其 蔚 也 若 子B.其 置 也 若 弃C.爱 之 太 殷D.好烦其令5、冯谖诫孟尝君：“愿请先王之祭器，立宗庙于薛”A.深谋远虑 B.贪而不足 C.高人一筹 D.6、先妣事略叙写吴家桥“外祖及三兄皆以资雄，A.反衬 B.渲染 C.烘托 D.象征7、五代史伶官传序的中心论点是（）A.“盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉”B.C.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”D.8、张 岱 西湖七月半在各类游客中，最 欣 赏（A.“明

18、为看月而实不见月者”B.C.“看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者”D.,表现了冯谖哪一性格特征？（）藏才不露敦尚简实”，对塑造母亲的形象所起的作用是（）“满招损，谦得益”“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”）“月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者“亦看月而欲人看其看月者”9、为了显现新政治、新经济侵入农村，香市中写道：“社庙的左屋被 公安分局 借去做了衙门”，“神庙的左偏殿上又有什么 蚕种改良所的招牌”。这种表现方法是（）A.对比 B.侧写 C.类比 D.象征10、根据楚地民间祭神乐歌改变而成的一组抒情组诗是（）A.九章 B.九歌 C.离骚 D.天问11、胡 适 在 容忍与自由中认

19、为，缺乏容忍雅量的心理根源是（）A.年轻气盛 B.狂妄自大 C.喜同恶异 D.愚昧无知12、种树郭橐驼传一文总体上采用的表现方法是（）A.类比 B.烘 托 C.象 征 D.反 衬13、秋夜所写的景物中，作者寄予深切同情的是（）A.蝴蝶 B.蜜蜂 C.小粉红花 1）.红桅子花1 4、在 声声慢（寻寻觅觅）中，作者借以抒写家破人亡之痛的主要景物是（）A.晚风 B.黄花 C.梧桐细雨 D.过雁1 5、与“行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声”相同的情景交融的抒情方式是（）A.袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。B.麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？C.可怜楼上月徘徊，应 照 离人妆镜台D.采菊东篱下，悠然见南山1 6、

20、爱尔克的灯光中，爱尔克的灯光象征着（）A.旧家庭、旧礼教走向没落 B.对故居的留恋 C.生活的悲剧、希望的破灭 D.对理想的追求1 7、闻一多 一句话中 的“一句话”指 的 是（）A.你猜得透火山的沉默 B.突然青天里一个霹雳 C.等火山忍不住了缄默 D.咱们的中国1 8、张中丞传后叙全文的最大特色是（）A.议论与叙事并重 B.议论与描写并重 C.议论与抒情并重 D.议论与说明并重1 9、都江堰多次写到长城，对揭示都江堰的文化内涵来说，其作用是（）A.对比反衬 B.类比彰显 C.象征暗示 D.侧面烘托20、柳 永 八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）下片的抒情方法是（）A.借景抒情 B.借事抒情 C.

21、借典故抒情 D.借比喻抒情二、多项选择题（本大题共5 小题，每小题2分，共 10分）2 1、赵武灵王胡服骑射所体现的历史文化意义有（ABC）A.战争形式由车战变为“骑射”B.古代各民族之间的交流与融合C.思想文化方面的一次改革 D.开拓疆土观念的重要性 E.君臣协商一致才能成功2 2、以下诗句借典故抒情的是（A C E ）A.仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来B.梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞C.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。D.春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。E.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。2 3、咬文嚼字列 举“套板反应”的实例有（A D E ）A.写美人都是“柳腰桃面”，“王靖、西施”

22、B.写烟则用“蓝田日暖玉生烟”C.论茶则说“独携天上小团月，来试人间第二泉”D.写才子则是“学富五车，才高八斗”E.谈风景必是春花秋月，柳岸濡桥”2 4、以下在结构上安排线索的篇目，表述正确的是（A B C D E ）A.宗 璞 哭小弟以哭为线 B.施 蛰 存 纪念傅雷以怒为线C.巴 金 爱尔克的灯光以灯光为线D.苏 轼 前赤壁赋以情感为线E.柳 永 八声甘州以登高临远为线2 5、下列诗作整体借象征抒情的有（A B D E ）A.兼葭 B.早雁 C.湘 夫 人 1）.雨巷 E.祖国啊，我亲爱的祖国三.名词解释题（本大题共8小题，每小题1 分，共 8分）2 6、身死国灭，为天下笑为天下笑：被天下

23、人耻笑。2 7、直不百步耳，是亦走也。直：只，仅仅。2 8、涂有饿草而不知发涂：通“途”，路上。2 9、孟尝君怪其疾也疾：迅速。3 0、擅强兵坐而观者擅：拥有。3 1、旁观者徒艳羡其功之成艳羡：非常羡慕。3 2、兵刃既接，弃甲曳兵而走。曳兵：拖着兵器。3 3、故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。举：全，尽。四、简 析 题（本大题共5小题，共 3 2 分）3 4、阅读下面一段文字，回答问题：（6分）其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改成“敲”字。所以问题不在“推”字 和

24、“敲”字，哪一个比较恰当，而 在 哪 种境界是他当时所要说的而且与全诗协调的。在文字上的推敲，骨子里是思想情感上“推敲”。请回答：A 概括该段文字的论点。（2分）一推敲文字就是调整思想情感；更动了文字，就同时更动了思想情感。B.这段文字采用了什么样的论证方法？（2分）归纳法的例证法。C.指出该段文字的论据类型。（2分）事实论据。3 5、阅读下面一段文字，回答问题：（8 分）艺术的特征是完整，完与整是相因的，整一才能完美。安排文章材料，在许多意思并存时，想产生整一的印象,它们必须轻重分明。文章无论长短，一篇须有一篇的主旨，一段须有一段的主旨。主旨是纲，由主旨生发出来的意思是目。纲必须能领目，目必

25、须附丽于纲，尊卑就序，然后自能整一。“譬如北辰，居其所而众星拱之”。一篇文章的主旨应有这种气象，众星也要分大小远近。主旨是着重点，有如照像投影的焦点，其余所有的意思都附在周围，渐远渐淡。请回答：A.这段文字的主旨是什么？（2分）写文章要围绕主旨安排材料，做到轻重分明。B.这段文字采用了什么论证方法？（2分）类比。C.分别说明“纲、北辰、照像投影的焦点”和“目、众星、照像投影”的比喻意义。（4分）比喻意义：“纲、北辰、照像投影的焦点”比喻主旨；“目、众星、照像投影”比 喻“由主旨生发出来的意思”。3 6、阅读下面一段文字，回答问题：（6分）其乡日丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖

26、果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂、早实以蕃。他植者虽窥视效慕，莫能如也。请回答：A.概括这段文字的大意。（2分）概写郭橐驼种树的特长。B.郭橐驼种树的高超技艺表现在咖几方面？哪些地方属于侧面描写？（2分）郭橐驼种树的高超技艺表现在三个方面：凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养；视驼所种树，或移徙,无不活，且硕茂、早实以蕃；他植者虽窥视效慕，莫能如也。一属于侧面描写的是：凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养；他植者虽窥视效慕，莫能如也。C.作者写郭橐驼种树的高超技能目的是什么？（2分）为郭橐驼阐发种树道理做铺垫，进而阐明主旨。3 7、阅读下面一节诗，回答下面问题：（6分）

27、日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；细绮为上裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著峭头；耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。请回答：A.概括该节诗的旨意。（2 分）描述罗敷的出众和惊人美貌。B.指出侧面描写罗敷美貌的诗句。（2分）一 侧 面 描 写：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著峭头；耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”C.“头上倭堕髻，耳中明月珠；细绮为上裙，紫绮为上襦”属于什么描写？（2分）肖像描写。3 8、阅 读 麦琪的礼物中的一段文字：（6分）

28、我的拙笔在这里向读者叙述了 一个没有曲折、不足为奇的故事：那两个住在一间公寓里的笨孩子，极不聪明地为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西。但是，让我对目前一般聪明人说一句最后的话，在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的。请回答：A.这两个“笨孩子”指的是谁？（2分）杰姆和德拉。B.为什么“一般聪明人”认为他们是“笨孩子”？（2分）在美国上流社会的“一般聪明人”看来，他们为了相互馈赠圣诞礼物，牺牲自己最心爱的东西，而馈赠的礼物也失去了实际价值，所以，作者借一般聪明人的U吻，说他们是“笨孩子”。C.作者为什么说他们是“最聪明的”？（2分）他们生活在美国金钱社会的底层，牺牲自己最心爱的东西互赠圣诞礼

29、物，却由此深深感受到对方真挚的爱情和善良的心地，爱情更加纯真，所以他们是“最聪明的”。五、作 文（30分）读书是认识自我并优化人生的一种重要手段。大学者熊十力说他读 儒林外史会全身冒汗，他发现许多丑恶的东西还在自己生命的深层次起作用。王冶秋先生十四遍读 阿Q正传，他的体会是，“第一次读它，我们会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到后来才觉得他是一个镜头，也许是报警器”而我们读书，常常是浅尝辄止，满足于一孔之见，很少深入挖掘，摄取营养。关于读书，爱默生如是说：“要让书成为自己的注解，而不要做 颗绕书本旋转的卫星，不要做思想的鹦鹉。”有的名著年轻时读

30、过，需要重读，用大半生的阅历去读，用睿智利从容去读，去读出人生况味，读出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗？根据以上的材料，请 以 谈读书为题，写一篇议论文，不少于600字。大学语文模拟试题（3）及答案-、单选题1.马伶传马伶拜当朝宰相顾秉谦为“师”的 主 要 启 示 是（）A.深入生活是艺术创造的根本途径B.善于模仿是艺术创造的根本途径 C.刻苦磨炼是最可贵的从艺精神 D.耻居人下是最可贵的从艺精神2.下列文章，有“少仲尼之闻而轻伯夷之义”一句 的 是（）A.寡人之于国也B.秋水C.五代史伶官传序D.论毅力3.哭小弟中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是（）A.贡献卓著B.无私奉献C.全

31、才罕遇来源：D.英年早逝4.长恨歌第四部分所描绘的杨玉环在仙界思念唐玄宗的情景是（）A.天然之境B.融情入境C.移情于境D.因情造境5.贯 串 爱尔克的灯光的 线 索 是（）A.故居的变迁B.亡姐的不幸遭遇C.三种灯光的依次闪现D.“长宜子孙”四个字的联想6.先妣事略写母亲娘家的良好家风和娘家人的受欢迎，对刻画母亲形象来说，这 种 表 现 方 法 是（）A.对比B.类比C.烘托来源：D.象征7.下列文章，通篇以寓言形式说理的是A.寡人之于国也B.秋水C.五代史伶官传序D.论毅力8.都江堰说都江堰的水，”合在一起比赛着飞奔的力量”，这里所用的修辞手法是（）A.比喻B.比拟采集者退散C.借代D.排

32、比9.杜 甫 秋兴八首（其一）中“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的情景交融方式是（）A.自然天成B.融情入景C.移情于景D.因情造景10.爱尔克的灯光中，“爱尔克的灯光”的 象 征 意 义 是（）A.封建家庭和礼教的没落与崩溃 B.美好希望的破灭和生活的悲剧来源：C.对旧家庭的憎恶和对财富的鄙弃D.对新生活的信念和对理想的追求11.对 再别康桥的赏析，不 恰 当 的 一 项 是（）A.这首诗像一支优美乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅B.这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆C.这首诗具有

33、完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上由三个节奏构成，匀称、和谐，于清新活泼中求整饬D.这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求，但唯美主义在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达1 2 .以下哪一个不是冯谖所谋的“三窟”（）A.市义于薛B.薛地建庙C.游说于梁D.游说齐王采集者退散1 3 .吃饭选 自 钱 钟 书 的（）A.人 兽 鬼 B.围城C.写在人生边上D.谈艺录1 4 .声声慢中，“寻寻觅觅”所 体 现 的心态是（）A.休闲感B.急切感C.失落感D.绝望感1 5 .啖文嚼字的 中 心 论 点 是（）A.斟酌字句就是调整思想感情B.文学的文字更注重联想意义C.文字的运用要有创造精神

34、D.要有一字不肯放松的谨严精神1 6 .哦，香雪的整体建构特点是（）A.思想感情的多重性B.全景描述中突出中心画面C.以铅笔盒为聚焦点D.借景物描写刻画人物心情1 7 .称 赞 兼葭一 诗“最得风人深致”的 是（）A.王国维的 人间词话B.朱 熹 的 诗集传C.郁达夫的 孤独的秋D.王夫之的 姜斋诗话1 8 .以“心里想”、“心里又想”领起的人物描写方法是A.行为描写B.语言描写C.直接心理描写：D.典型细节描写1 9 .祖国啊，我亲爱的祖国的 抒 情 方 法 是（）A.借景物抒情B.借象征抒情C.借举止抒情D.借典故抒情2 0 .在鲁迅散文 秋夜中喻示一种顽强抗击黑暗的韧性战斗精神的形象是（

35、）A.不惜献出生命去扑火的小青虫B.对未来抱着希望之梦的小粉红花C.饱经沧桑、坚实挺拔的枣树D.奇怪而高的天空二、多选题1 .虞美人中，借以表达“物是人非”情 感 的 事 物 有（）A.春花秋月B.小楼C.雕栏玉砌D.东风E.一江春水2 .就任北京大学校长之演说的 主 要 议 题 有（）A.抱定宗旨B.砥砺德行C.改良讲义D.添购书籍E.敬爱师友3 .蚂蚁大战描写生动的原因有（）A.观察细致B.描写细腻C.画面清晰D.类比贴切E.拟人传神4 .下列作品，属于记事散文的有（）A.爱尔克的灯光B.香市C.西湖七月半D.马伶传E.哭小弟5 .金鲤鱼的百桐裙中小说内涵深刻性的主要体现有A.时代变迁消解

36、了等级观念B.等级观念渗透到I I常生活C.身份意识浸透小人物心灵D.等级意识遭到儿孙的唾弃E.寓深意于不动声色的白描之中三、词语解释题1 .其培之也，若不过焉则不及。及：2 .肩此重任，责无旁贷。责无旁贷：3 .明德先论于贱。贱：4 .孤舟一系故园心。系：5 .兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。弃甲曳兵而走：6 .此上元妹子所遗，故存之。遗：7 .河内凶，则移其民于河东。凶：8 .倚栏干处，正恁凝愁。恁凝愁：9 .病偻，隆然伏行。有类橐驼者。隆然：1 0 .旧栖新城两依依。旧栖新城：四、简析题1 .我用放大镜观察最初提到的红蚂蚁，看到它狠狠咬住敌方的前腿上部，且咬断了对方

37、剩下的触须，可自己的胸部却被黑武士撕开了，露出了内脏，而黑武士的胸甲太结实，无法刺穿。这痛苦的红武士暗红的眸子发出战争激发出的凶光。它们在杯子下又缠斗了半小时，当我再次观战时，那黑武士已使敌人身首异处，但那两个依然有生命的脑袋，挂在它身体的两侧，犹如悬吊在马鞍边的两个恐怖的战利品，两个红蚂蚁头仍死啖住不放。(1)这里描绘了什么?表现了什么？(2)这里运用了怎样的联想方式和表现方法？(3)从这里看，作者对人类战争持怎样的态度？2 .项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今,八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困

38、于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围、斩将、刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”(1)这里主要运用了怎样的人物描写方法?(2)项羽说这段话的主要意图是什么？(3)从这里可以看出项羽失败的主要原因是什么？3 .寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！(1)说 明“寻寻觅觅”句的统领作用。(2)由“雁过”所引发的思绪中主要包涵哪些情景？(3)“梧桐更兼”句有何作用?

39、4 .东方的大梦没法子不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵;不大会儿，失去了国土、自由与权利。门外立着不同面色的人，枪口还热着。他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾,都有什么用呢；连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊！(1)概括这段描述的大意。(2)小说开头为什么要作这样的社会环境描绘？(3)总体说来，这里运用了什么表现方法?和修辞手法?来源：5 .不违农时，谷不可胜食也；数罟不入海池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，树木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，树木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。选 自 寡人之于国也(1)孟子认为“王道之始”的标

40、志是什么？(2)这里体现出孟子怎样的治国思想？(3)这里运用了哪两种论证方法？五、作文题1.知足常乐。写一篇字数为6 0 0-8 0 0的议论文。试卷答案一、单选题1.答案：a 2.答案：b 3.答案：b 4.答案：d 5.答案：c 6.答案：c 7.答案：b8.答案：b 9.答案：c 1 0.答案：b 1 1.答案：d 1 2.答案：c 1 3.答案：c 1 4.答案：c 1 5.答案：d 1 6.答案：b 1 7.答案：a 1 8.答案：c 1 9.答案：b 2 0.答案：c二、多选题1.答案：a c d e 2.答案：a b e 3.答案：a b c d e 4.答案：a b c 5.答

41、案：b e 大学语文模拟试题（4）及答案1、余秋雨在 都江堰中认为“中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰”的根本原因是（）A.它实实在在地占据了邈远的时间B.它永久性地灌溉了中华民族C.它卑处隅，像位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献 1）.长城还只是它的后辈2、赵武灵王胡服骑射所具体描述的中心事件是（）A.赵武灵王北略中山之地 B.灵王与肥义谋划胡服骑射C.说服公子成支持胡服骑射 D.招兵买马买胡服练骑射3、在 我愿是一条急流的五组对应比喻意象中，与“荒林”相对应的比喻意象是（)A.小鱼B.小鸟C.常青藤D.炉火4、梁启超在 论毅力一文中，以操舟作比，将“日而返”、“二三日而返

42、”、“五六日而返”放在一起加以描述，在这里运用的修辞手法是（A.比喻B.反衬C.层递）D.对比5、咬文嚼字中所举与“套板反应”不同、善用联想意义的例子是（)A.写茶：“独携天上小团月，来试人间第二泉”C.写美人：“柳腰桃面”、“王端西施”6、欧阳修的 五代史伶官传序是 一 篇（A.小说 B.奏疏 C.辞赋 D.史论B.写才子：“学富五车，才高八斗”D.写做买卖：“端木遗风”）7、从 我的世界观一文来看，爱因斯坦认为人生观的核心是（)A.为 别 人 而 活 着B.为占有别人劳动而难受C.崇 尚 简 朴 生 活D.对人对己都要宽容大度8、张若虚的 春江花月夜中表现游子远去，思妇夜不能寐，对镜伤怀思

43、亲情切的诗句是（A.白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。B.玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。C.此时相望不相闻，愿逐月华流照君。D.可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。)9、巴 金 爱尔克的灯光一文的动人力量主要来自（)A.文章结构的安排 B.作者的真挚感情1 0、下列作品属于乐府旧题的是（C.选择材料的丰富 D.语言的简洁流畅A.饮酒B.行路难）C.陌上桑D.秋兴1 1、张中丞传后叙中，南霁云的性格特征是（）A.报效知己，深谋远虑 B.宽厚谦和，为国让贤 C.从容镇定，视死如归 D.嫉恶如仇，忠贞刚烈1A.1A.1A.C.12、都江堰的主要表现手法是（）对比与象征 B.对比与侧面描写 C.象征与类比

44、 D.侧面描写与类比3、咬文嚼字中，“咬文嚼字”在表面上是调整文字,词语和修辞 B.思想和情感4、冯谖为孟尝君营谋的三窟是（焚卷市义 弹锲而歌 游说西梁焚卷市义 游说西梁 立庙于薛C.)段落和层次B.立庙于薛D.弹锲而歌实际上是调整（）D.结构和材料市义复命 署记自荐收债于薛 游说西梁5、韩 愈 张中丞传后叙中，用“人之将死”和“引绳而绝之”驳 斥“城之陷，自远所分始”，采用的反驳方 式 是（）A.反驳论点 B.反驳论证C.反驳论题 D.反驳论据1 6、与“春花秋月何时了？往事知多少！”所抒发的情感内涵相同的词句是（)A.小楼昨夜又东风 B.雕栏玉砌应犹在 C.问君能有几多愁 D.故国不堪回首

45、月明中1 7、“也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。”这里采用的修辞手法是（)A.1A.1A.层递B.比拟C.语意双关D.夸张8、陌上桑描写罗敷姑娘惊人的美貌，采用的描写手法是（白描 B.细描C.侧面烘托 D.对比反衬9、垓下之围中表现项羽至死仍不知自己失败原因的细节描写是（)虞兮虞兮”的慷慨悲歌 B.“天之亡我”的反复呼告C.嗔目吓退赤泉侯杨喜D.将坐骑宝马赠亭长2 0、茅 盾 在 香市中写重兴香市的冷落情景时，采用的写作手法是（）A.象征手法 B.对应手法 C.反衬手法 D.暗示手法二、多项选择题（本大题共5 小题，每小题2 分

46、，共 10分）在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。2 1、垓下之围中，叙写的场面有（）A.霸 王 别 姬 英 雄 情 长 B.东 城 快 战 勇 猛 无 比 C.馈赠宝马东渡乌江D.知 耻 重 义 自 刎 乌 江 E.突出重围刈旗斩将2 2、张 岱 西湖七月半在各类游客表现中，欣赏清高拔俗的情致和风雅的是（）A.”韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发”B.“看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者”C.”月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者”D.“我辈纵舟，酣睡于十里花香之中”E.“亦看月而欲人看其看月者”2 3、与“行宫见月伤心色，

47、夜雨闻铃断肠声”相同的情景交融的抒情方式是（）A.袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。B.麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？C.可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台D.采菊东篱下，悠 然 见 南 山 E.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。2 4、以下属于作品线索的是（）A 爱尔克的灯光以灯光为线索 B 金鲤鱼的百桐裙以金鲤鱼为线索C 哭小弟中 以“哭”为线索D.苏 轼 前赤壁赋以情感变化为线索E.柳 永 八声甘州以登高临远为线索2 5、下列句子中，采用反诘修辞手法的有（）A.以五十步笑百步，则何如？B.呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！C.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。D.此其自多也，不似尔向之自多于水乎

48、？E.纵彼不言，籍独不愧于心乎？21.A B D 22.A B D 23.C E 24.A C D E 25.B D E三.词语与注释题（本大题共10小题，每小题1分，共 1 0 分）2 6、女正色，矢不复笑。矢：发誓。2 7、我也哭蒋筑英抱病奔波。客殛成都。殄：原指未成年而死，此处英年早逝之意。2 8、姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户。遂令天下父母心，不重生男重生女。怜：爱，羡慕。2 9、太阳循着亘古不变的路途正越来越大。亘古：从古到今。3 0、顺木之天，以致其性。致：使获得。3 1 ,不似尔向之自多于水乎？自多：自我夸耀。3 2、析言破律，乱名改作：乱名改作：扰乱名物概念，改变行为规范。3

49、3、直不百步耳，是亦走也。直：只，仅仅是。3 4、以二子肖母也。以二子肖母：因为两个孩子像母亲。3 5、来归相怨怒，但坐观罗敷。坐：因为。四.简 析 题（本大题共5 小题，每小题6 分，共 30分）3 6、阅 读 纪念傅雷的一段话：傅雷的性格，最突出的是他的刚直。在年轻时候，他的刚直还近于狂妄。所以孔子说：“好刚不好学，其蔽也狂。”傅雷从昆明回来以后，在艺术的涵养，知识学问的积累之后，他才成为最具有浩然之气的儒家之刚者，这种刚直的品德，在任何社会中，都是难得见到的。连孔子也说过：“吾未见刚者。”傅雷之死完成了他崇高品德，今天我也不必说“愿你安息吧”，只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间。（1）

50、傅雷最突出的性格是什么？（2分）：突出的性格是“刚直”、“易怒”。（2）他 的“崇高品德”之什么？（2分）：坚持真理，刚正不屈。（3）作者写此文的用意何在？（2分）：召唤中国的知识分子发扬坚持真理，刚直不屈的正气。这是对傅雷以及像傅雷一样遭遇的人最好的纪念。3 7、阅 读 马伶传的一段话：其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶日：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国傍也。我走京师，求为其门卒三年。I I侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。（1