中班教案《美丽的蝴蝶》.pdf

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1、中班教案美丽的蝴蝶中班教案美丽的蝴蝶中班教案美丽的蝴蝶中班教案美丽的蝴蝶1 1活动目标：活动目标：1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。活动准备：磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编 重现欣赏交流讨论 联想创作一、活动指导过程一、活动指导过程：1、舞蹈快乐恰恰恰，小朋友一起跟着音乐做动作。2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。二、欣赏活动：二、欣赏活动：（一）、尝试创编活动：1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？”（花园-）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧

2、？”幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。（二）重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。（三）交流讨论：1、了解：这首曲子名字叫化蝶，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。2、听了这首曲子你有什么感觉？3、音乐中讲了一件什么事呢？幼儿讨论，放背景音乐。（四）联想创作1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（-），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩

3、了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。）2、分段听音乐表演3、再次创编表演：幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。三、歌表演蝴蝶找花三、歌表演蝴蝶找花花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。中班教案美丽的蝴蝶中班教案美丽的蝴蝶2 2活动设计背景活动设计背景中班幼儿时期是好奇心最强的时期，为了满足幼儿的好奇心，培养幼儿观察能力和动手能力，设计了本节活动课。活动目标活动目标（1）认识蝴蝶的成长过程。（2）引导幼儿发现科学奥秘。（3）给蝴蝶涂颜色。（4）培养观察蝴蝶的能力。（5

4、）能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。教学重点、难点教学重点、难点（1）认识蝴蝶的成长过程。（2）发现科学奥秘。活动准备活动准备课件，计算机。活动过程活动过程（1）谈话引出课题。今天老师请来了一位小客人，请小朋友猜一猜。（谜语）（2）讲故事认识蝴蝶的成长过程。子幼虫蛹蝴蝶（看图）1、子长大变成了什么？2、幼虫长大变成了什么？3、蛹长大变成了什么？（3）创编儿歌，边唱边做动作。子儿变变变，变成小虫虫，虫儿变变变，变成蛹儿，蛹儿变变变，变成小蝴蝶。（4）认识更多的蝴蝶，并发现科学奥秘。（看图）1、观察蝴蝶身上有什么？（图案）2、图案像什么？3、说一说有什么作用？（5）给蝴蝶涂颜色。按

5、照自己喜欢的颜色涂。（6）看一看谁的最漂亮。反思：反思：这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。中班教案美丽的蝴蝶中班教案美丽的蝴蝶3 3活动目标：活动目标：1、学习边翻图书的基本的方法。了解书的结构，知道看书要从封面开始看起。2、乐意与同伴安静地欣赏故事，愿意单独回答老师的问题3、知道同伴间要相亲相爱，互相帮助。活动准备：活动准备：图书、蝴蝶教育过程与指导：活动过程：活动过程：1、幼儿自己阅读书，注意观察幼儿翻阅书的情

6、况，适当纠正幼儿看书的姿势2、老师与幼儿一起阅读1）出示与幼儿相同的图书，引导幼儿认识书的结构：书有封面、封底2）要求幼儿和老师一起按照顺序从前往后一页页地翻书，先看左边再看右边图画边翻书边讲述故事，对所讲到的画面，用手指点3、与孩子一起讨论，归纳阅读内容1）故事中的三只蝴蝶飞在哪？它们遇到什么事情了？2）他们为什么不在花中避雨？进一步教育幼儿同伴间要相互帮助。活动结束：活动结束：小朋友一起听音乐，吃点心。中班教案美丽的蝴蝶中班教案美丽的蝴蝶4 4活动名称活动名称美丽的蝴蝶活动目标活动目标1、能在观察蝴蝶标本或图片的基础上，用点、线以及简单的图形左右对称地装饰蝴蝶。2、能选择鲜艳的颜色装饰蝴蝶

7、，并能注意到色彩的搭配。活动准备活动准备1、画好的花园图。2、蝴蝶标本和图片。3、记号笔、油画棒、图画纸、歌曲“蝴蝶找花”音乐磁带、录音机。活动过程活动过程1、欣赏歌曲“蝴蝶找花”，激发幼儿兴趣。春天来了，花儿开了，蝴蝶都出来找花做朋友了。出示花园图片：这里的春天也到了，可是蝴蝶还没有来。今天老师让小朋友们去请蝴蝶来打扮它。2、引导幼儿观察蝴蝶的标本或图片。蝴蝶有的有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上还有许多美丽的花纹，还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师：花纹是怎样排列的？由什么形状组成的？各是什么颜色的？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。老师也画了几只蝴

8、蝶（出示蝴蝶图片），看看它们翅膀上的花纹是怎样装饰的？现在我请它们到花园里去玩吧。3、交代要求，幼儿作画，教师指导。指导幼儿在图画纸上左右对称地装饰蝴蝶，并添画背景。帮助个别 幼儿选择和确定花纹，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，并注意色彩的搭配和对称。4、总结评价，结束活动。引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶，并从花纹、色彩、和整体感受方面进行谈话。活动延伸引导幼儿在“蝴蝶找花”的音乐中模仿蝴蝶飞的动作。中班教案美丽的蝴蝶中班教案美丽的蝴蝶5 5活动目标：活动目标：1、观察蝴蝶的各种造型和花纹。2、用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。3、用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。活动重点：活动重点：会观察蝴蝶的各种造型

9、和花纹，并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。活动难点：活动难点：会观察蝴蝶的各种造型和花纹，并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。活动准备：活动准备：手工区：装饰材料（皱纹纸、卡纸），画纸。阅读区：蝴蝶图片、和蝴蝶有关的图书。表演区：蝴蝶头饰。活动过程：活动过程：一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿兴趣。教师：你们看一看这是什么呀？教师：哇这些蝴蝶真漂亮啊！你觉得它们哪里漂亮呢？（引导幼儿观察蝴蝶的外形）教师小结：嗯、小朋友们观察的真仔细呀，都看出来了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一对翅膀啦！二、出示大图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法。1、幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的

10、制作方法。教师：请小朋友按照数字的顺序看图，然后想一想蝴蝶是怎么做出来的。2、请幼儿按照步骤图说一说，蝴蝶是怎么样制作出来的。教师：请你们看图说一说，蝴蝶是怎样制作出来的。教师小结：首先我们要把长方形的纸对边折好，然后再纸的一面画出半只蝴蝶的样子，在沿着你画好的线将蝴蝶剪下来，再把纸打开就变成了一只美丽的蝴蝶。在画蝴蝶的时候你可以画波浪形的也可以画弧形的哦！（教师一边讲解，一边进行示范）教师：蝴蝶做好以后，老师还给你们准备了彩色的卡纸和皱纹纸，你们可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。3、介绍表演区。教师：还有喜欢表演的小朋友可以到表演区带起蝴蝶的头饰来表演蝴蝶哦。三、幼儿自选区角游戏，教师巡回指导。教

11、师：接下来就请小朋友拿好进区卡到自己想去的区角里面进行活动。四、收拾区角材料，展示幼儿在区角活动是的照片，和幼儿一起评价今天的区角活动。中班教案美丽的蝴蝶中班教案美丽的蝴蝶6 6教学目标：教学目标：1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。3、有仔细、耐心的良好作画习惯。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。教学准备：教学准备：供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘教学过程：教学过程：1、观察了解线条画的特点(1)、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得

12、密颜色深;(2)、强调套色的运用。2、幼儿作画，讲解要求(1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;(3)、先勾主体，装饰时线条排列清晰;(4)、耐心、仔细地作画。(5)、套色运用讲解教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法.3、展示幼儿作品(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。(2)、有序地整理用具教学反思：教学反思：孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。中班教案美丽的蝴蝶中

13、班教案美丽的蝴蝶7 7活动目标：活动目标：1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。活动准备：活动准备：磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编重现欣赏交流讨论联想创作活动指导过程：指导过程：1、舞蹈快乐恰恰恰，小朋友一起跟着音乐做动作。2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。二、欣赏活动：（一）、尝试创编活动：1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜

14、欢去哪儿玩呢？”（花园-）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。（二）重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。（三）交流讨论：1、了解：这首曲子名字叫化蝶，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。2、听了这首曲子你有什么感觉？3、音乐中讲了一件什么事呢？幼儿讨论，放背景音乐。（四）联想创作1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们

15、玩，突然发生了（-），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。）2、分段听音乐表演 3、再次创编表演：幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。三、歌表演蝴蝶找花花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。教学反思：由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、

16、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新纲要中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。中班教案美丽的蝴蝶中班教案美丽的蝴蝶8 8设计意图：喜爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力。活动目标：1、了解蝴蝶的外形特征 2、通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案活动准

17、备：ppt、图片、不同长方形的小纸片 若干音频活动过程：一、手指游戏美丽的花二、眨一眨，我的眼睛亮亮的 1、小朋友，你发现了什么？2、那你喜欢蝴蝶吗？3、美丽的蝴蝶分解图介绍三、猜一猜，看一看 1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么？2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。四、幼儿操作 1、介绍材料（请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角）2、手工安全提示3、幼儿操作、教师巡回指导五、活动结束今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起分享快乐！中班教案美丽的蝴蝶中班教案美丽的蝴蝶9 9设计意图：设计意图：喜爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿

18、。此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力。活动目标：活动目标：1、了解蝴蝶的外形特征2、通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：活动准备：PPT、图片、不同长方形的小纸片若干音频活动过程：活动过程：一、手指游戏美丽的花二、眨一眨，我的眼睛亮亮的1、小朋友，你发现了什么?2、那你喜欢蝴蝶吗?3、美丽的蝴蝶分解图介绍三、猜一猜，看一看1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。四、幼儿操作1、介

19、绍材料(请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角)2、手工安全提示3、幼儿操作、教师巡回指导五、活动结束今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起分享快乐!教学反思：教学反思：由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育

20、的渗透，体现了新纲要中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。中班教案美丽的蝴蝶中班教案美丽的蝴蝶1010设计意图：设计意图：幼儿新刚要指出科学教育不仅要满足孩子们的好奇心，还要将她们天生的好奇心转化成为求知的欲望，使幼儿永保探究和学习的热情，获得终身积极主动学习的动力。春天到了，许多昆虫陆陆续续的出来活动，蝴蝶也开始忙着采蜜。为了帮助幼儿了解自然界动物的特征，学会有目的、有顺序、连续地观察简单的自然现象，获取感性经验而设计了本次活动。活动目标：活动目标：1、通过故事让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。2、

21、激发幼儿对周围世界的好奇心和对自然界探索的兴趣。3、培养幼儿的观察力和热爱大自然、保护动物的情感。活动重难点：活动重难点：通过观察知道蝴蝶成长的过程。活动准备：活动准备：课件、“蝴蝶飞”音乐、蝴蝶头饰、毛毛虫玩具、蝴蝶演变过程的图片。活动过程：一、导入新课通过谜语引起幼儿兴趣，导入主题（蝴蝶）二、听故事，让幼儿了解蝴蝶生长的过程。1、欣赏美丽的蝴蝶的图片，出示毛毛虫玩具引发问题。2、毛毛虫与蝴蝶之间的关系是什么？3、看图片听故事了解蝴蝶生长过程。三、互动模仿游戏，通过排序加深幼儿印象，激发幼儿探索兴趣1、跟着故事的节奏模仿毛毛虫变蝴蝶的过程。2、通过排序让幼儿理清思路加深印象：卵幼虫蛹成虫（蝴

22、蝶）四、通过欣赏蝴蝶的图片培养幼儿热爱大自然保护动物的情感。1、欣赏蝴蝶图片，让幼儿感觉色彩、对称的图形。2、模仿蝴蝶飞的动作感受美，激发幼儿保护动物的热情。五、活动延伸：用不同的材料制作美丽的蝴蝶。中班教案美丽的蝴蝶中班教案美丽的蝴蝶1111设计意图：设计意图：这套徒手操主要是根据中班幼儿的发展特点，将大小肌肉群的运动融入其中，锻炼幼儿身体的协调发展。在这套操中，渗入了手腕，手指以及脚腕的运动，在轻松优美的音乐声中达到锻炼的目的。预备姿势：身体站直，双手叉腰。第一节：准备运动第一节：准备运动1.1_2：屈右腿向左顶胯两次，同时向左点头两次；3_4：动作同 1_2，方向相反；5_8：动作同 1

23、_4；2.1_8：动作同 1.1_8。第二节：头部运动；第二节：头部运动；1.1_2：双腿屈伸一次同时双臂下垂于身体前测，双手张握手一次；3_4：双腿屈伸一次同时双臂上举于头两侧，双手张握一次；5：屈右腿向左顶胯，同时右臂屈肘于头左侧，左臂伸直；6：动作同 5，方向相反；7_8：动作同 5；2.1_8：动作同 1.1_8，方向相反3.4.：重复 1.2.动作。第三节：上肢运动第三节：上肢运动1.1_2：屈右腿向左顶胯两次同时左臂上举握拳；3_4：动作同 1_2，方向相反；5_6：屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右肩；7_8：动作同 5_6，方向相反；2.1_2：屈右腿向左顶胯两次同时左手在体侧握

24、拳；3_4：动作同 1_2，方向相反；5_6：屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右胯；7_8：动作同 5_6，方向相反；3.4.：重复 1.2.动作。过渡动作：过渡动作：1.1_4：屈右腿向左顶胯四次同时双手五指张开在左侧上下搓动；5_8：动作同 1_4，方向相反；2.1_8：重复 1.1_8 动作。第四节：扩胸运动第四节：扩胸运动1.1：屈右腿向左顶胯一次，同时双手胸前交叉随身体左摆；2：动作同 1，方向相反；3_4：动作同 1，保持不动；5：左腿向左前方迈出成左弓箭步，同时双臂侧平举打开，双手握拳；6：双臂收回至前平举，拍手一次；7：双臂侧平举打开，双手握拳；8：动作还原成 1.1 的姿势；2

25、.1_8：动作同 1.1_8，方向相反；3.4.：重复 1.2.。第五节：体侧运动第五节：体侧运动1.1：左腿向左侧迈出下左旁腰，同时左臂向下右臂向上伸出，双手尽量张开；2：还原站直，双臂屈肘于头两侧，双手握拳；3：收左脚双腿并齐，双臂侧平举，五指张开；4：双臂屈肘于头两侧，双手握拳；5_8：动作同 1_4；2.1_8：动作同 1.1_8，方向相反；3.4.：重复 1.2.动作。第六节：体转运动第六节：体转运动1.1_2：左腿向左侧迈出，双臂前平举，双手体前交叉，手心向外；3_4：身体向左侧转一次，还原；5_6：动作动 3_4；7_8：收左脚还原；2.1_2：双臂前平举，屈膝压手腕一次；3_4

26、：动作同 1_2；5_6：动作同 1_2；7_8：还原站直；3.4.：动作同 1.2.，方向相反。第七节：踢腿运动1.1_4：左手张开经头上方向下画半圆；5_8：向左侧转身 90 度，右手叉腰，左手扶头；2.1_2：右脚脚尖点地；3_4：压脚腕；5_6：踢右腿，脚尖蹦直；7_8：收腿转身还原；3.4.：动作同 1.2.，方向相反。第八节：下蹲运动第八节：下蹲运动1.1_2：左手侧平举，右手胸前屈肘，双手抓握一次，屈膝蹲一次；3_4：动作同 1_2，方向相反；5_6：双臂侧平举，下蹲，双手抓握一次；7_8：还原起立；2.3.4.：重复 1.动作。第九节；俯背运动第九节；俯背运动1.1_2：出左腿

27、，脚跟点地，双手交叉，手心向下，下侧腰一次；3_4中班教案美丽的蝴蝶中班教案美丽的蝴蝶1212活动目标：活动目标：1.对动物的活动和生长有初步的兴趣。2.了解蝴蝶的生活习性。3.观察认识蝴蝶的外形特征。活动准备：活动准备：1.课件 蝴蝶。2.幼儿用书：蝴蝶、好饿的毛毛虫。3.教学挂图：蝴蝶。4、音乐磁带。活动过程：活动过程：1.通过猜谜，引出蝴蝶的话题。如：教师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真美丽，四片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。”教师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？2.教师引导幼儿观察课件蝴蝶。如：教师：你见过的蝴蝶是什么样子的？幼儿凭借已有的经验，自由讲述

28、对蝴蝶的了解和认识。教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、触须等。教师：蝴蝶什么地方最美丽？(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。教师：你们还见过哪种蝴蝶？3.在教师与幼儿交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。如：教师：蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去？为什么？教师引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。（幼儿可以讲有关于蝴蝶的故事或儿歌，教师讲述好饿的毛毛虫，帮助幼儿了解蝴蝶的由来）4.教师引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。如教师：蝴蝶是怎么飞的？教师：蝴蝶停在花朵上时，翅膀是什么姿态？教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞。5教师带领幼儿一起做游戏蝴蝶找朋友。如：小朋友们，让我们把自己变成美丽的

29、蝴蝶吧，去美丽的花丛中去寻找自己的小伙伴吧，看谁的朋友最多，谁的朋友多，谁就可以得到老师的奖励噢！（幼儿相互找朋友）教师总结：蝴蝶非常美丽，但它的寿命很短，所以我们不要去伤害蝴蝶，我们应该好好地保护它们，好朋友似的爱惜它们，我们也要像蝴蝶一样，对他人多做贡献，多做好事。中班教案美丽的蝴蝶中班教案美丽的蝴蝶1313教学目标：教学目标：1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。3、有仔细、耐心的良好作画习惯。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。教学准备：教学准备：供欣赏

30、的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘教学过程：教学过程：1、观察了解线条画的特点()、找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深；()、强调套色的运用。2、幼儿作画，讲解要求()、用粗细线、排列稀或密体现深或浅；()、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；()、先勾主体，装饰时线条排列清晰；()、耐心、仔细地作画。()、套色运用讲解教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法.、展示幼儿作品()、看一看、说一说作品美在什么地方。()、有序地整理用具教学反思：教学反思：孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的

31、画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。中班教案美丽的蝴蝶中班教案美丽的蝴蝶1414探索：探索：美丽的蝴蝶结情境目标：情境目标：1、尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带。2、学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力。3、发展幼儿手部动作的灵活性。4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。情境创设：情境创设：为每个幼儿准备一根鞋带;穿有鞋带的鞋来园。活动实施：活动实施：1、欣赏故事系鞋带。提问：你会系鞋带吗?故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的?2、学习系鞋带的儿歌及方法。两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。3、幼儿练习系鞋带。1)请幼儿每

32、人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结。(注意一步一步地练习)2)请幼儿俩俩配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。3)表扬鞋带系得好的幼儿。教学反思：教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。中班教案美丽的蝴蝶中班教案美丽的蝴蝶1515活动目标：活动目标：1、了解蝴蝶的外形特征，尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。2、用添画的方式鼓励幼儿大胆发挥想像。3、体验作画的乐趣，感受画面的色彩美、动态美。活动重点：活动重点：尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。活

33、动难点：活动难点：尝试通过改变手指的印画方向，改变蝴蝶的动态。活动准备：活动准备：1、人手一支黑色细笔，每张桌上提供多种颜色的颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。2、蝴蝶图片，PPT，照相机活动过程：一、谈话导入1、师：春天来了，花儿开了，很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看，谁来了呀？2、欣赏蝴蝶图片，了解蝴蝶的外形特征：教师：蝴蝶姑娘漂亮吗？他长得什么样子的？幼儿自由回答。1)蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）2)蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）3)蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）4)蝴蝶有几只脚？（六只脚）3、教师：蝴蝶蝴蝶真美丽，翅

34、膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗？什么地方一样？什么地方不同？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。小结：形状、颜色、大小、花纹相同，方向相反，这就叫做对称。二、蝴蝶飞飞1、师：你们看又有一只蝴蝶飞来了，看看这只蝴蝶是用什么画的，和我们以前的画法一样吗？小结：我们能看见蝴蝶身上有一圈圈的罗纹，原来这只蝴蝶是用我们的手指来画的，所以它叫指印画。2、这些蝴蝶有什么不一样？（重点引导幼儿观察蝴蝶的动态）2、那么这只蝴蝶该怎么画？（幼儿讨论）3、教师示范：A：用双手大拇指蘸上自己喜欢的颜色，大拇指头顶头往上斜斜地在纸上印上蝴蝶的一对大翅膀，用双手食指蘸上自己喜欢的颜色，在大翅膀下印上一对小翅膀。记住，两对翅膀是对称的，要连在一起，不能分开，分开了蝴蝶会疼的。师：如果蝴蝶想往下飞，应该怎么画？（幼儿讨论）小结：原来改变大拇指的方向就能让蝴蝶就能朝不同方向飞了。B：换一种颜色时要将手指擦干净，这样你的小蝴蝶身上才不会脏。C：在空的地方可以多印一些蝴蝶，等颜料干了，再用水笔添画上身体、眼睛、触角。三集体操作：1蝴蝶想请小朋友帮它找更多的好朋友，你们愿意帮助它吗？2幼儿开始作画，师巡视指导，给幼儿帮助。3、给自己的画编个好听的故事。四、欣赏作品，总结评价1、组织幼儿从色彩、画面的整洁方面进行简单评价。2、互相交流编的故事。