中班社会教案运动教案.pdf

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1、中班社会教案运动教案中班社会教案运动教案是非常优秀的内容，希望能让找寻中班社会教案的您有所帮助。1.中班社会教案运动教案活动目标：1.知道运动有益于健康，引发参加运动的兴趣。2.在说说、看看、动动中，提高自我保护意识和能力。3.能大胆地用清楚的语言表达自己知道的运动，能与同伴分享、交流对运动的认识。4.能积极参加运动活动，并学会自我保护。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：幼儿在家长的指导下完成调查记录表;邀请一位爱好运动的老奶奶;相关图片、音乐磁带、录音机。活动过程：1.活动导入。教师运用简短的语言直接引出主题。2.交流调查情况。(1)教师引导幼儿依据调查表中

2、所涉及的问题进行交流。师：你找到在我们的生活中有哪些运动?是在哪里找到的?(教师将幼儿的调查表展示出来)(2)引导幼儿与同伴相互交流自己调查到的运动。(3)给不同的运动贴上标志(家里、比赛场、小区、公园、幼儿园、健身房)。(4)小结：运动可以在不同的地方，有的在幼儿园，有的在运动场上，有的在健身房，生活中到处都有运动。3.幼儿讲述活动。(1)师：你会什么运动?(2)师：哪些人需要运动?为什么?(3)小结：运动是要坚持的，人人都可以参加运动。14.观看老奶奶的表演，并采访老奶奶。(1)鼓励幼儿能大胆地询问老奶奶关于参加运动的问题，了解人们喜欢运动的原因。(2)小结：不同的人适合参加不同的运动。5

3、.提出任务。2.中班健康活动教案：穿着大鞋去运动教案活动目标：1、大胆尝试穿着大鞋在不同的桥上行走，发展平衡、协调能力。2、敢于挑战有难度的动作，培养勇敢精神。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、初步了解健康的小常识。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备：1、梯子 2 把、椅子 18 把、独木桥 2 座、垫子 18 个，幼儿人手一双大鞋2、场景设置：1、农场种满胡萝卜 2、小兔的家 3、音乐活动过程：一、热身运动1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。师：小朋友们，今天可真特别呀!穿上爸爸的大皮鞋来做游戏了，可一定要小心，别让它离开小脚啊!师：走，穿上大皮鞋，散步去喽!师：穿

4、上爸爸的大鞋有什么感觉?师：那有什么好办法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?2、幼儿在老师的提醒下，尝试穿大鞋与同伴合作在圆圈上进行简单运动。师：我们一起来试试。脚尖勾住，走喽!来，让我们到圆圈上玩玩吧，脚尖对脚跟走，侧着走，转个圈，反方向转一转。二、引导幼儿走梯子桥、椅子桥和彩虹桥。1、引导幼儿到小桥上走走，感知走梯子桥、椅子桥、彩虹桥的不同。师：开心吗?除了在地上走走还可以到哪里去走走?这里有三座小桥，让2我们到小桥上去走走、玩玩吧!2、幼儿分散自由走小桥，教师巡回指导，重点引导幼儿稳稳的过桥，不从小桥上掉下来。师：请你在走的时候感觉一下，走三座桥有什么不一样的感觉?走得时候小心哦，不要掉下来

5、了哦!3、交流分享师：说说你有什么样的感觉?你觉得哪座桥走起来有点困难?4、重点引导幼儿走梯子桥。师：原来大家都觉得走梯子桥有点困难，那谁有好办法，能稳稳的走过梯子桥?师小结：原来双脚走在梯子的边上的竹竿上，慢慢移动就能稳稳的过桥啦!5、集体走梯子桥师：让我们用这个办法试试看吧!三、游戏：为小白兔收胡萝卜送回家。1、幼儿搭桥，链接农场和小白兔的家。师：小白兔生病了，她农场上的胡萝卜已经成熟了。让我们帮小白兔收胡萝卜并送回家吧!2、引导幼儿将三座小桥拼接在一起并链接农场和小兔的家。师：可是三座桥都是断开来的，怎么办?3、幼儿拔萝卜，走小桥并把萝卜送回小白兔家，教师巡回指导。四、放松运动师：做好事

6、真开心啊!累了半天也让我们休息休息吧!来!到垫子上坐坐吧!小脚丫，出来透透气喽，揉一揉小脚，转一转小脚，搓一搓小脚，小脚小脚弯弯腰：脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，(幼儿与同伴互动)嗨!你好你好!好朋友的小脚亲亲!师：小脚舒服了，把大鞋放进口袋，穿上自己的鞋子我们回去吧!3.中班主题活动教案：动物运动会教案(附教学反思)活动目标：1、练习绕障碍物跑，发展幼儿的平衡力、协调性，感受模仿游戏的快乐。2、让幼儿掌握游戏的玩法和规则。3、通过游戏，教育幼儿爱护、保护小动物。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。35、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏

7、。活动准备：1、经验准备：已会模仿一些小动物的动态。2、物质条件准备：环境创设，各种小动物头饰、小椅子若干、场地布置，颁奖音乐，课件。活动过程：一、律动动物运动会走进活动室。(小朋友们，以前我们参加过运动会吗?今天，我们班级里也要举行动物运动会，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢?哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。)二、基本部分1、出示幻灯片(小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔)2、请幼儿模访。3、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会?都有谁?4、还有一个小动物也来了(大象)，原来啊大象是来给小动物们当裁判的。三、开始游戏1、教师介绍游戏规则和玩法

8、。师：森林里要开动物的运动会，小动物们邀请我们去参加，谁是你的好朋友你就去帮助它吧!(幼儿选择自己喜欢的头饰)玩法：幼儿分成四组每组 56 人，每组是一个小动物队。游戏开始，幼儿开始向前走(模仿头饰上的小动物的动态)，绕着小椅子走到达终点。教师扮演猫头鹰裁判员，为到达终点的“小动物”发奖牌。2、教师示范游戏过程，并讲解要领和注意事项。当大象裁判员发令后，每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走，当走到小椅子摆放处时，不能碰到椅子，绕过去，左绕一次，右绕一次。一定要走形路线，把每个椅子都绕过在绕着回来，把接力棒给下个幼儿，依次进行。3、幼儿开始游戏，教师在旁指导，幼儿有不正确的地方应及时纠正。4

9、、颁发奖牌为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌5、小朋友都喜欢小动物吗?动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎样4对待小动物呢?活动延伸：小动物们都喜欢参加运动会，我们小朋友也应该平时爱运动，这样才会有一个健康的好身体。回家后请爸爸妈妈一起来做这个游戏，小朋友来当裁判，明天来幼儿园把比赛的结果告诉老师。活动反思：通过模仿小动物培养幼儿达到学会走形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。4.中班健康活动教案：爱运动爱健康教案活动目标：1.能为自己做简单的周运动计划，

10、了解多运动对身体有好处。2.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。3.让幼儿知道运动有益于身体健康。4.初步了解健康的小常识。5.加强幼儿的安全意识。活动准备：1.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。2.户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。活动过程：一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病?总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。二、鼓励幼儿交流知道的运

11、动方式及运动器械的玩法。1.请幼儿说说你都做过哪些运动。2.鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。51.教师按照一周 7 天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。四、幼儿开始制定自己的运动计划。1.幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。五、讨论运动时要注意的安全。1.小朋友运动的时候要注意哪些安全?2.

12、在运动的时候应该怎样保护自己?活动延伸：1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。2.阅读幼儿用书第 2 册第 42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。5.中班社会生活中的运动教案反思活动目标1.知道运动有益于健康，引发参加运动的兴趣;2.在说说、看看、动动中，提高自我保护意识和能力;3.能大胆地用清楚的语言表达自己知道的运动，能与同伴分享、交流对运动的认识。4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。5.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准备幼儿在家长的指导下完成调查记录表;邀请一位爱好运动的老奶奶;相关图片、音乐磁带、录音机。活动过

13、程 1.活动导人。教师运用简短的语言直接引出主题。2.交流调查情况。(1)教师引导幼儿依据调查表中所涉及的问题进行交流。师：你找到在我们的生活中有哪些运动?是在哪里找到的?(教师将幼儿的调查表展示出来)(2)引导幼儿与同伴相互交流自己调查到的运动。6(3)给不同的运动贴上标志(家里、比赛场、小区、公园、幼儿园、健身房)。(4)小结：运动可以在不同的地方，有的在幼儿园，有的在运动场上，有的在健身房，生活中到处都有运动。3.幼儿讲述活动。(1)师：你会什么运动?(2)师：哪些人需要运动?为什么?(3)小结：运动是要坚持的，人人都可以参加运动。4.观看老奶奶的表演，并采访老奶奶。(1)鼓励幼儿能大胆地询问老奶奶关于参加运动的问题，了解人们喜欢运动的原因。(2)小结：不同的人适合参加不同的运动。5.提出任务。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。7