人教版小学三年级上数学导学案(一).pdf

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1、课题一：认识长度单位一一毫米班级 姓名_ _ _ _ _ _ _ _ _ _评价主备人 审核人 使用人 使用日期教学思 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2 3页，用红笔勾画出路 疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。（纠错2针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。栏）区 带*号 的 6号同学不做。学习目标：1、认识长度单位毫米，建 立 1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。Z 培养估测意识和能力。3,培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。学习重点：认识长度单位毫米,教学难点：培养估测方法。一、自主学习我能填1、我

2、以前学过的长度单位有（2我 知 道 1米=（）厘米工我能填：2米=（）厘米厘米认识毫米：1、我估计数学书的长大约是（会用毫米度量物体长度。）和（）300厘米=（）米 5米=（）厘米，宽 大 约 是（）厘米，厚大约是()厘米。2我用直尺实际测量出数学书的长是()厘米，宽 是()厘米,厚 是()厘米。A读教材第3页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用 作单位。4完在教材第3页 的“做一做”。探 究1毫米的长度1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格 就 是K),1厘米里面有()个1毫米，得 出1厘米=()毫米。2体 验1毫米的长度(1)拿 出1张 卡，估一估，厚度大约为 O(2)量一量，I

3、 C卡的厚度是_ _ _ _ _ _ _(3)比一比，先用食指和拇指捏住I C卡，然后抽出。(食指和拇指间的宽度就是1毫米)。3.闭上眼睛想一想1毫米有多长？4我知道生活中 这些物品的长度是1毫米。二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价)1、量出每条边的长度(以毫米为单位)，教材第5页 第2题。2在括号里填上适当的长度单位。(1)橡皮擦长5 ()(2)教室长1 0 ()(3)玻璃厚5()(铁 皮 厚2 ()X 3,怎样比较准确地知道多少张纸的厚度是半毫米?总结、评价：今天的学习，我 学 会T：_我在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题二：分米的认识班级 姓名_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 评价主备人 审核人 使用人 使用日期教学思使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第4页，用红笔勾画出疑路 惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。（纠 错 2 针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。栏）区 带*号 的 6号同学不做。学习目标：1、通过动手实践，意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。2 认识分米，建 立 1分米的

5、长度概念。区培养估测意识和能力。学习重点：认识分米，建 立 1分米的长度概念。教学难点：选用合适的单位测量物体的长度。一、自主学习1、我用直尺测量课桌面的长是（）厘米。2 我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便。A我观察直尺，直尺上0刻度到刻度10之间的长度就是l o 厘米就是1分米。4我用手比划一下1分米多长。又 我闭上眼晴想一想1分米有多长。6以分米、厘米为单位，再次测量课桌面的长是一分米厘米,课桌面的高是一分米_ _ _ _ 厘米。二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价)1、我会填：1分米=()厘米 1米2分米=()分米1 4厘米+2 6

6、厘米=()分米2填上合适的单位(1)茶杯的高约1 ()(2)跳绳的长约2 ()(3)直尺的厚约()毫米(4我的身高是()厘米X 3.在一块长2分米的塑料板条上，标出长度为1毫米的线段，可以标出多少段？总结、评价：今天的学习，我 学 会T：_我在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现(优、良、差)，愉悦指数(高兴、一般、痛苦)课题三：千米的认识班级 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 评价主备人 审核人 使用人 使用日期一教学思使用说明及学法指

7、导：1、结合问题自学课本第2 8页，用红笔勾画出路 疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。（纠 错2针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。栏）区 带*号 的16号同学不做。学习目标：1、认识千米，建 立1千米的长度概念。2培养自己的估测意识和实践能力。学习重点：建 立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学难点：建 立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。一、自主学习1、读教材第7 页主题图。理解到叶镇2 1 千米，灵 山 2 3 千米的意义，知道千米是比米 的长度单位。2 运动场的跑道一圈是2 0 0 米，5 圈就有1 千米。我到运动场看一看跑道

8、，想一想5 圈约有多长。工我动手测量1 千米的跑道有多少米？得 出 1 千 米 米。4 我到操场上量出1 0 0 米的距离，走一走，看看有多长，1 0 个 1 0 0 米就 是 1 千米。二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价)1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。人 2 5 千米飞机 8 0 0 千米摩托车 4 千米小汽车 8 0 千米2 在括号里填上合适的长度单位。(1)长江是我国第一大河，世界第三大河，长 约 6 2 0 0 ()(2)北京到广州的铁路线约长2 3 1 3 ()X 3,把下图中相距1 千米的两地沿路线画出来(课本第1 0 页 第 5

9、题)。总结、评价：今天的学习，我 学 会了：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题四：米与千米之间的换算班级 姓名_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 评价主备人 审核人 使用人 使用日期教学思使用说明

10、及学法指导：1、结合问题自学课本第8页，用红笔勾画出疑路 惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。(纠 错2针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。栏)区 带*号 的16号同学不做。学习目标：1、通过学习，学会长度单位名称之间的换算。么 培养灵活解决实际问题的能力。学习重点：米与千米之间的换算单位。教学难点：米与千米之间的换算单位。一、自主学习1、我能填1米=()分米 5米=()分米 10厘米=()分米60厘米=()分米 100毫米=()厘米 7米=()厘米=()毫米通过观察，我发现都是关于 单位换算的题。2选钥匙开锁(1)第一道门上有两把锁，分别是400厘米

11、、5分米，钥匙是4分米，4毫米、5毫米、4米、500毫米。用()的钥匙开400厘米的锁，用()钥匙开5分米的锁。(2)第二道门上有两把锁，分别是3千米、5000米，钥匙是3000米、300米、5千米、50千米。我会用()的钥匙开3千米的锁，用()的钥匙开5000米的锁。(3)第三道门上有两把锁，分别是5千米2000米，1000米44千米。钥匙是3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。我会用()的钥匙开5千米2000米的锁，用()的钥匙开1000米44千米的锁。A 3千米=()米 5000米=()千米二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价)1、做书上8

12、页的做一做。2填空8千 米2米=()米 20千米2000米=()千米720米由00米=()千 米()米X 3.妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。他们早上8 时出发，汽车平均每小时行8 0 千米，中 午 1 2 时能到达吗?总结、评价：今天的学习，我 学 会T：_我在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题五：吨的认识班级 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _评价主备人 审核人 使用人

13、 使用日期一教使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第1、11、12页，用红笔学勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方思法。路么 针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。(区 带*号 的 6号同学不做。纠学习目标：错1、认识质量单位吨，建立吨的质量概念。栏）2学会换算质量单位。3,感受到生活中存在这些质量，激发自己的学习兴趣。学习重点：认识重量单位吨，建 立1吨的重量概念。教学难点：学会估计生活中物体的质量。一、自主学习1、先猜猜我自己有多重，再猜猜牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥有多重？2观察书第11页主题图，思考牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥要一起过

14、桥，能一起过去吗？为什么？3.我得出吨是比千克()的质量单位，1吨=()千克4 一个小朋友的体重约25千克，40个小朋友的体重约1000千克，也就 是()。工 思考：通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？6在我的生活中，()这些东西大约重1吨。7、5吨=()千克 6000千克=()吨二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价)1、我能填：6吨=()千克 9000千克=()吨1600千克T500千克=()吨 1吨-W O千克=()千克2 1只熊猫约重100千克，多少只熊猫约重1吨？区 有100吨货物，用载重8吨的货车6辆，2次能将这些货物全部运走吗？为什么？总结、

15、评价：今天的学习，我学会了：我在 方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现(优、良、差)，愉悦指数(高兴、一般、痛苦)二、万以内的加法和减法课题一：两位数加两位数的连续进位加法班级 课 题 两位数连续讲位加法_ _ _ _ _ _ _ _ _课 时1课时主备人 审核人 使用人 使用日期教学思路（纠 错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第15.16页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。区 带*号 的 16号同学不做。学习目标：1、学习掌握两位数加两位数的连续进位加法，能正确

16、计算。幺 培养学生良好的合作学习习惯。学习重点：掌握两位数连续进位加法的计算方法。学习难点：理解两位灵敏连续进位加法的算理。一、自主学习1、笔算两位数的加法2W 8=4 升29=2我知道两位数进位加法的计算方法就是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _次 阅读教材主题图，理解统计表图意。中国特有的鸟类有（）种，中国特有的爬行类有（）种,中国特有的鸟类和爬行类一共有（）种。4阅读教材第16页 例 L 理解：计 算 9升25时，先 算 个 位（）+（）=（）得 数 满 十 向（）位进一再 算 十 位（）+（）=（）得 数 满 十

17、向（）位进一笔 算 时 要（）对齐。完 成 教 材 第 16页 做 一 做 第 1、2题。二、合作探究、归 纳 展 示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）*1、两位数连续进位加法的计算方法：先,再 的进行计算，最后。2,笔算：6升7仁 5升 5A工注 意 哪 一 位 上 的 数 相 加,就要向前一位我来闯关：1、我来算一算：4升5片 27+88=2 一个地球仪85元，一个 书 包 48元，如果买这两样要用多少钱?A故事书59本，比连环画少67本，连环画有多少本?4把下列算式按得数的大小，从大到小排列：(4分)9 计54 92+78 56+76 7升37()()()()学 习 收

18、获：总 结、评 价：今 天 的 学 习，我 学 会T：_我在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现(优、良、差)，愉悦指数(高兴、一般、痛苦)教后反思：课 题二：三位数连续进位加法班级课 时 1课时主备人 审核人 使用人使用日期教学思路（纠 错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第18页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。区 带*号 的 16号同学不做

19、。学习目标：1、学习掌握三位数连续进位的加法，并能正确计算。么 提高计算能力，培养良好的学习习惯。学习重点：掌握三位数连续进位加法的计算方法。学习难点：理解三位数连续进位加法的算理。一、自主学习1、笔算下列各题：8阴 片 2升3仁说 一 说 计 算忌_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2观 察 第 18页 例 2的统计表，并填一填：爬 行 类 有()种，两 栖 类 有()行类和两栖类大约有多少种？37G ()284-()卡进行计算：376+24376+284时 应 注O

20、种，你们先估一估，爬)376+284 4填一填：计 算376+284时,先算个位（）+（）=（）得数满十向（）位进一再 算 十 位（）+（）=（）得数满十向（）位进一再算十位（）+（）=（）笔算时要（）对齐，从（）位算起。*完成课本第18页做一做。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）*1、三位数连续进位加法的计算方法：先,再 的进行计算，最后。Z完成课本练习五的第1题和第2题。4注 意 哪 一 位 上 的 数 相 加,就要向前一位_ _ _ _ _ _ _ O三、我来闯关：1、做一做：165 509由 98-+S762 下面各题计算有错误吗？说说错在哪里?1

21、35 427 162+69+543+959825 960 1011A 笔 算98讦114你是怎样算的？计算这类题你应注意些什么?学 习 收 获：学 习 收 获：总 结、评 价：今 天 的 学 习，我 学 会T：_我 在 方 面 的 表 现 很 好，在方面表现不够，今天学的加法和昨天学的有什么不同？做这类题时，应注意什么？以后要注意的是：。总 体 表 现（优、良、差），愉 悦 指 数（高兴、一般、痛苦）教后反思：知识延伸：教 材21页 的 5 10题。课 题：三位数连续进位加法练习班 级 课 时 1课 口 寸主备人 审核人 使用人使用日期教学思使用说明及学法指导：1、结合问题自主完成课本第19.

22、21页 的 3到10题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，路并总结规律方法。（纠错栏）2 针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、通过练习，进一步掌握三位数连续进位的加法的计算方法，并能熟练计算。2进一步提高计算能力，培养良好的合作学习习惯。学习重点：熟练掌握三位数连续进位加法的计算方法。学习难点：进一步理解三位数连续进位加法的算理。一、自主学习1、你能笔算下列各题吗？645+285=34+678=2说一说：计 算 64升285时，先 算（）+（）=（）,个 位 上 写（）再 算（）+（）+（）=（）,十 位 上 写（）最 后 算（）+（）+

23、（）=（）,百 位 上 写（）次 个 位 满（）向（）进一。十 位 满（）向（）进一。二、合作探究、归 纳 展 示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、说一说练习五y io题你有疑惑点吗？么小组同学合作交流解决提出的问题。三、我来闯关：1、4 7 升5 0 仁2 3 升9 R4 8 3+2 5 9=6 6 5+4 8 1=2 我来选一选。1、下面哪两个数相加得1 0 0 C P （5 3 6 和 3 6 4 6 4 9 和 3 4 1)7 9 2 和 2 0 8学 习 收 获：总 结、评 价：今 天 的 学 习，我 学 会T：_-我在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

24、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思：课 题 四：三位数连续退位减法班 级课 时 1课时_ _ _ _ _ _ _ _ _ _主备人 审核人 组别 使用人 使用日期_ _ _ _ _ _ _ _教 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第22 23页，用学思 红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务,路 并总结规律方法。（纠2 针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解错 惑。栏）3.带*号 的 6号同学不做。学习目标：

25、1、学习掌握三位数减三位数的连续退位减法，能正确计算。2培养学生良好的合作学习习惯。学习重点：能正确计算三位数连续退位减法。学习难点：理解三位数减三位数的连续退位减法的算理。一、自主学习1、观 察 课 本22页 到23页 的 主 题 图（线段图），填一填：昆明到丽江有（）米。大理到昆明有（）米。根据这两个数学信息你知道丽江到大理有（）米估一估：517-48想：把517估 成（）348估 成（）2算一算：517-348=517+348*3,想一想笔算三位数减三位数连续退位减法是如何算的，要注意什么？4完成课本第23页做一做。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示,其余补充、评价）

26、*1、三位数连续退位减法的计算方法：计算时，先相同数位_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,从个位算起，个位不够减时就从_ _ _ 位退一当_ _ _ _;然后再算十位，十位不够减时，从_ _ _ _ _ _ _ 位退一当_ _ _ _ _ _ _ _ _:最后算百位。Z 算一算：842-358=712-257=672Tl3三、我来闯关:1、填空被减数476745703900减数89679568768差2 商店运来510瓶矿泉水，上午卖出154瓶，下午卖出174瓶，还剩多少瓶?人 苹果树4 16棵，梨 树 3 5 8棵，桃 树 169 棵。提出问题，并进行计算。(1)?算式：

27、(2)?算式：(3)?算式：学 习 收 获：总 结、评 价：今 天 的 学 习，我 学 会T：_-我在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现(优、良、差)，愉悦指数(高兴、一般、痛苦)教后反思：课 题五：中间或末尾有零的三位数连续退位减法班级 课 时1课时主备人 审核人 使用人 使用日期_ _ _ _ _ _ _ _教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第24页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2针对自主学习中找出

28、的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。区 带*号 的 工6号同学不做。学习目标：1、学习掌握三位数中间或末尾有0的退位减法，并能正确计算。2培养学生良好的合作探究学习习惯。学习重点：能正确计算三位数中间或末尾有0白装驿减法。学习难点：理解三位数减三位数中间或末尾有0的退位减法的算理。一、自主学习任务一：三位数中间有零的连续退位减法1、阅读教材第24页 例 2,看不明白的有红笔勾画出来。2 我来算一算：402-358=501-157=4思考：当十位上退1时，十位上是0,怎么办？*4 三位数中间有零的连续退位减法的计算方法注意：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O任务二：三位数末尾有零

29、的连续退位减法1、阅读教材第24页 例 2,看不明白的有红笔勾画出来。2 我来算一算：420-358=500-157=*工三位数末尾有零的连续退位减法的计算方法注意：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4完成课本第25页第一题。二、合作探究、交流展示1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上）2、交流、展示：（1）讨论解决各组出示的不能解决的问题。（2）中间或末尾有零的三位数连续退位减法的计算方法：（3）中间或末尾有零的三位数连续退位减法计算应注意什么。三、我来闯关:1、算一算，每种商品比原来便宜多少钱?原 价 902元现 价 758元便 宜（）元

30、元原 价 800元现 价 546元便 宜（）元原 价 203元现 价 168元便 宜（）2 饲养场用800个鸡蛋孵小鸡，上午孵出了 517只小鸡，下午比上午少孵出115只。（12分）（1）下午孵出了小鸡多少只？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)这一天共孵出了小鸡多少只？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)还剩多少个鸡蛋？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

31、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学 习 收 获：总 结、评 价：今 天 的 学 习，我 学 会T：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现(优、良、差)，愉悦指数(高兴、一般、痛苦)教后反思：加法验算学校：郑东新区永平路小学学段：三年级科目：数学学 材（教材）版本：

32、义务教育课程标准实验教科书章节：第一单元一课时篇目：位置编写者:刘园丁审核者：【学习目标】1、学会多种验算加法的方法。2、能通过验算检查计算的准确性。【学习重难点】1、重点是掌握验算的方法难点。2、难点是检查计算的准确性。【学习过程】自学导入观察课本27页主题 图，思考下面问题：1、一套运动服 元？一双运动鞋 元？一套运动服和一双运动鞋一共要 元？2、学习课本27页例一，加法的验算可以用或 O3、验算下列计算正确吗？746+238=984验算483+274=747验算（注意书写格式）4、完成课本第27页做一做。课堂探索一、交流讨论：讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自

33、己组的黑板上）二、交流、展示：（一）、讨论解决各组出示的不能解决的问题。（二）、加法的验算方法：或三、知识应用：独立完成P 2 8 页做一做，组长检查核对，提出质疑。四、节节清作业：1、笔算下面各题，并验算。7 4 8+2 3 7 6 3 7 +3 3 5 4 1 0+3 0 72、算出每张卡片上的两个数的和（6 分）和 和 和五、练习作业：1、巩固练习：完 成 练 习 七 第1、2、3题。2、拓展提高：练 习 七 第4、9题。阅 读 了 解P 3 1页“你知道吗”六、总结梳理：回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？总结评价：今天的学习，我学会了。我在 方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注

34、意的是：。总 体 表 现（a.我很棒，成功了；b,我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（写出你的发现或见解）【教后反思】课 题：减法的验算班级 课 时 1课时主备人 审核人 使用人 使用日期_ _ _ _ _ _ _ _教学思使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2 8页，用红笔勾画出疑路 惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。（纠错2针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。栏）区 带*号 的1 6号同学不做。学习目标：1、我学会了多种验算减法的方法。2我能通过验算检查计算的准确性。学习重点、难点：掌握验算的方法，检查计算的准确性。一、自主学习任务：

35、减法验算1、自学课本2 8页 例2,减法的验算可以用（）或（）。2验算下列计算正确吗？40-1 6 8=2 3 8验算（）5 0 0-2 47=3 5 3验 算（）人完成课本第2 8页做一做。二、合作探究，交流展示1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上）2、交流、展示：（1）讨论解决各组出示的不能解决的问题。（2）减法的验算方法：三、我来闯关:1、笔算下面各题，并验算。5 48-2 3 7 6 8 9-46 3 1 0-2 0 7Z 比 6 8 5 少 3 9 8 的数是多少?3.填表:加数7 2 46 1 5加数1 8 92 7 8和7 2 145 9

36、学习收获：学习收获：总结、评价：今天的学习，我学会了：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思：课题：四边形的认识班级三年级 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _评 价主备人：审核人 使用人 使用日期_

37、 _ _ _ _ _ _ _教学思使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第34 3 36页，用红笔路勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方（纠 错法。栏）2针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。I*号题帮扶生可不做学习目标：1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。2通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。区 通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。学习重点：找出四边形的特点。学习难点：根据四边形的特点对四边形进行分类。一、自主学习1、观 察3 4页情境图，你

38、能发现 形 形 形形 你 能 找 出 四 边 形？请 你 分 别 画 一画、3,你能找出P35例1中的四边形吗？如图 有个，请你圈出来。他们的共同的特征是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4把P36例2中的图形分类/,工 整 建 书：你 可 以 用 三 向 其 的 ）再 向 去 匕 匕 匕 匕 迂 些 团 边 形 向 的 人大 小，体 还 可 以 用 三 启 人 去 盘、7一一量这些0地 珍 也 妁 长 彤。,可按 分 分二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、联系

39、生活实际，你身边_ _ _ _ _ _ _ _ _ _._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _物 体 的 表 面 是 四 边 形 的。动 手 围 一 个 四 边 形，的图形是四边形。2 请你动手剪一个四边形。工尝试完成书P36的“做一做”过关检测：1、找一找。小蝌蚪找妈妈。(2)连一条都是四边形的路线，让小蝌蚪找到妈妈。*2 数一数。数一数下图有多少个四边形。图 中 有()个四边形。【励志故事】珍贵东西慢慢长从读小学起，我就一直很努力地学习，可成绩总是平平。有一段时间，我曾对自己失去了信心。父亲带我去公园，指着园内的两排树问我：“你知

40、道那些是什么树吗？”我一看，一排是白杨，一排是银杏，与高大的白杨相比，银杏显得十分矮小。父亲说：“我特意问过公园管理员，这两排树是同时栽下的。栽下时，都一样高。它们享受同样的阳光，同样的水土，同样的条件，到后来，白杨为什么长得高大，而银杏却生得矮小呢？父亲见我回答不上来，接着说：“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。”课题：平行四边形的认识班 级 三年级 姓名_ _ _ _ _ _ _ _ _ _评价主备人：审核人 使用人 使用日期教学思使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第3 38页，用红笔勾画路 出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。（纠错2针对自主学习中找出

41、的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。栏）3.*号题帮扶生可不做学习目标：1、使学生初步认识平行四边形，了解平行四边形的特点。2通过学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念。学习重点：探究平行四边形的特点。学习难点：让学生动手画、剪平行四边形。一、自主学习1、观察情境图，图中标红色线条的四边形是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 形，指给同 桌看。日 常生活 中，你还在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y见过平行四边形？2、此

42、图_ _ _ _ _ _ _ 正方形，也_ _ _ _ _ _ _ _ _ 长方形。它有 条边，个角。这样的图形就叫做 形。感受平行四边形的特点：拿出三条硬纸条，用图钉把它们钉成三角形，然后拉一拉。你的感受是;拿出教师给你们准备的四条硬纸条，用图钉把它们钉成一个平行四边形形，然后拉一拉。你的感受是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小组讨论操作：怎样才能使平行四边形拉不动呢？你们的结果是:二、合作探究、归 纳 展 示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）*1、想想：什么样的图形是

43、平行四边形？它的特征是;O2、请 你 动 手 画 一 个 平 行 四 边 形，写 出 你 画 图 的 步骤：，画的时候要注意：区 请你参照书动手剪一个平行四边形，最少说出两种剪法，第 一 种：先准备一张长方形纸 折 次展开，剪下 个对角,就成平行四边形了。第二种：先 准 备 一 张 长 方 形 纸 折 次展开，剪下 个对角，就成平行四边形了。过关检测：1、找 一 找，涂 一 涂。（给 平 行 四 边 形 涂 上 你 喜 欢 的 颜 色）2、做一做。（请你在方格图上画一个平行四边形）小朋友，请你和老师说说心里话。选择你所要的答案，在下面画上横线。1、我（）上数学课。（D 喜欢（2）不喜欢2 我（

44、）举手发言。（D 喜欢（2）不喜欢工老 师 经 常（）o（1）表 扬 我（2）批 评 我（3）不批评也不表扬课题：周 长班 级 三年级 姓名_ _ _ _ _ _ _ _ _ _评价主备人：审核人 使用人 使用日期教学思使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第4 1 页，用红笔勾画出疑路惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。（纠 错Z 针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。栏）A*号题帮扶生可不做学习目标：1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念2、培养学生动手操作及概括能力。3、使学生获得学习成功的体验。学习重点难点：使学生理解掌握周长的概念一、自主学习

45、1、摸一摸自己的腰在哪，用软尺量一量自己腰的长度是_ _ _ _ _ _ _ _ _ 厘米O你的腰一圈的长度我们叫做腰的周长。2摸一摸你腰的周长在哪。笔描出下列各图的周长。密耶3、请 你 用 红0同桌互相用自己的话说说什么是桌面、课本面、书面的周长，动手摸摸 /*.有。&_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _图形一周的长度就叫做周长。请你画几个封闭图形 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 为 什 么 要 加 上 封 闭 两 个 字 呢？()、你想用什么方法量出P41中图形的周长？请写出各图的周长是多少？还有其他的办法吗？二、合作探究、归纳

46、展示(小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、说说看，你们小组是怎样来求周长的？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ J*2、在 探 究 求 周 长 方 法 时，发现一个图形比较平直就可以用量，比较弯曲就可以用 量，还发现对称的图形只要求。过关检测：1、我用两根同样长的绳子围成一个三角形和一个四边形,谁的周长大?2计算下面各图形的周长。这节课你的收获是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o还有问题吗:

47、课题：长方形和正方形的周长班 级 三年级 姓名_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 评价主备人：审核人 使用人 使用日期教学思 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第42 43页，用红笔勾画路 出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。（纠 错 2 针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。栏）工*号题帮扶生可不做。学习目标:1、使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。2 培养学生动手操作及概括能力。学习重点难点：长方形和正方形的周长计算方法一、自主学习1、叫做周长。*2、长 方 形 和 正 方

48、形 的 边 分 别 叫 做,对边的特点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ o_正方四条边_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _JA 42页 例 2情境图中同学们在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 聪聪提出?要想知道这张卡片的周长必须要知道_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _?4 43页 例 3情境图同学们在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _他们的问题是：一边长量得_ _ _ _ _ _ _2 _二、合作探究

49、、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、学生探究思考计算：要计算长方形卡片周长先要知道长方形的是_ _ _ _ _厘米 是 厘米。再把 个长和 个宽就是长方形的周长。算法一:+=算法二：X=X=算法三：（+）X=_长方形的周长=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _么 边长是8厘米的正方形的周长的算方有：算法一：算法二：。正方形 的周长=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _过关检测：一、认真读题，谨慎填空。1、长方

50、形和正方形都有（）条边，（）个角。2 一个长方形长4厘米，宽 2厘米，它的周长是（）。次 边 长 4分米的正方形相框，它的周长是（）。4生活中长度大约是1分米的物体有（）、（）。二、计算1、一块长方形的台布，长 5分米，宽 4分米，在它的四周绣上花边。花边长多少分米？2、一个正方形的镜框，四周钉上木条，镜框的边长是4分米。至少需要木条多少分米？A 一个长方形花坛的长是5米，宽 是 3米，这个花坛的周长是多少米？通 过 今 天 的 学 习，学 会 了 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 一感受是:，还 有 问 题