2021年精选中班教案范文合集8篇.pdf

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1、20212021 年精选中班教案范文合集年精选中班教案范文合集 8 8 篇篇中班教案中班教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、在有趣的情景中学画小猪。2、体验洗澡的快乐，乐意做一个清洁的孩子。活动准备：活动准备：视频动画、范例、幼儿操作纸、记号笔、蜡笔。活动过程：活动过程：一、导入一、导入1、教师画个圈师：猜一猜，这会是哪只小动物？教师边画边强调小猪的特征师：圆圆的脑袋，胖胖的身体，粗粗的手臂和腿，三角形的耳朵，小小的眼睛，大大的鼻子，还有一双尖尖的蹄子二、欣赏视频歌曲猪小弟二、欣赏视频歌曲猪小弟师：1、小羊、小兔为什么不喜欢和猪小弟玩？2、有什么办法能帮助猪小弟变干净？3、你是怎么洗澡的

2、？三、示范讲解、学画小猪三、示范讲解、学画小猪1、感知场景师：在浴室里，莲蓬头下面站着一只脏脏的小猪。（边讲解边画）2、示范小猪洗澡师：你觉得小猪会先洗哪里呢？我们给洗干净的小猪涂上粉粉的颜色吧！四、幼儿操作、教师指导四、幼儿操作、教师指导1、幼儿尝试画小猪洗澡时不同的动作2、教师巡回知道五、为自己的作品创编故事五、为自己的作品创编故事师：1、你最喜欢哪只小猪？为什么？2、说一说你是怎么帮助小猪变干净的？你的小猪哪里洗干净了，哪里还没洗干净？你是怎么来表示的？中班教案中班教案 篇篇 2 2活动目标活动目标1、使幼儿知道，不讲个人卫生对自己的身体不利，也会影响他人，要注意个人的清洁卫生。2、培养

3、良好的卫生习惯。3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备活动准备自编故事脏孩子（内容自定）；绘画纸和笔若干。活动过程活动过程1、介绍诗歌小弟和小猫（柯岩作），组织幼儿讨论，不讲卫生有什么不好？2、讲述故事脏孩子，并组织幼儿讨论，为什么别人不喜欢“脏孩子”？使幼儿知道，不讲究卫生，别人会怎样对待你。3、把“脏孩子”的变化用绘画表现出来，请幼儿帮助“脏孩子”改掉不讲卫生的坏习惯。4、将绘画作品张贴出来，请幼儿总结“脏孩子”哪些地方进步了？改掉了什么毛病？5、自编班级讲卫生手册，内容由教师和幼儿一起商定，并配上简单

4、文字说明，供家长观看。活动建议活动建议1、在寝室内放一面大镜子，让幼儿有机会了解自身的形象，随时注意个人的清洁卫生。2、可挑选个人卫生较差的幼儿表演“小弟和小猫”，使其通过表演受到教育。3、教师要随时注意自己的仪表，为幼儿树立良好的榜样。活动反思活动反思幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。中班教案中班教案 篇篇 3 3中班数学活动目标：中班数学活动目标：1、引导幼儿按顺序观察图。2、能够寻找并发现两幅图中四处不同的地方。3、激发幼儿表达自己想法的兴趣。活动准备：1、两个相同的玩偶，适合幼儿操作的饰品。2、课件3、幼儿操作

5、材料活动过程：一、实物找不同1、布置观察任务教师：小朋友们好，今天刘老师给小朋友带来了两位好朋友，你们想看看他们是谁吗？【揭帘】教师：你们认识它吗！快和他们打招呼吧！（引导幼儿有礼貌的问好。2、语言表述教师：看他们打扮一样吗？哪些地方不一样？从上到下仔细看看？（引导幼儿说出四处不同之处。）3、幼儿打扮玩偶，小朋友猜教师：现在娃娃想让咱们小朋友重新帮她打扮一下自己，一会再和小朋友们玩，谁愿意帮助他？请举手。（辅助老师领两个小朋友在幕布后打扮娃娃，老师与其他小朋友做律动游戏等待。）教师引导幼儿用完整的语言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一样。二、图片中找不同（演示课件）二、图片中找不同（演示课件）教师

6、：小朋友们能在娃娃身上找到不一样的地方，那老师带来一幅图画请小朋友找一找，看看他们哪不一样？继续引导幼儿用完整的语言描述。三、设计创造不同教师：刚才我们学会找不同了，老师还会画不同？想不想看看老师是怎么画的？【画一个解释一个】【画一个解释一个】现在老师在图片上画了几处不同？（四处）哦，这样的四处使两幅图画看起来不一样了真有趣。小朋友们想不想画一画？要求：1、要画出四处不同。2、画好之后要数一数是四处吗？（幼儿画完展示作品并互相找一找不同的地方。）总结：今天小朋友找到了这么多的不一样的东西，一会我们把我们画的不同给其他的小朋友看看，考考他们能不能找出不同来，好吗？中班教案中班教案 篇篇 4 4【

7、活动目标】【活动目标】在游戏中感知、理解 7 的实际意义。【活动准备】【活动准备】数字卡片、布偶、小动物图片、花篮、礼物、图片、玩具、糖果、花生、水果、椅子、杯子。【活动过程】【活动过程】一、出示布偶巧虎，激发幼儿兴趣。“小朋友们好，我叫巧虎，很高兴能够认识你们。我刚搬进新家，今天我邀请了一些朋友来我家做客，希望你们有时间也来我家做客。好了，不和你们聊了，我要回家准备准备招待客人了。再见！”二、情景练习、感知数量。1、出示各种动物图片，及所携带的礼物。幼儿通过点头、拍手、跺脚、学小动物叫、数字卡片等形式，判断所带礼物的数量，复习巩固数字 1-6。小猫 鱼 5 条 小狗 骨头 3 根小鸡 虫 2

8、 条 青蛙 草莓 6 个瓢虫 饼干 3 个 兔子 萝卜 4 个2、帮助巧虎招待客人，感知“7”的数量。出示最后一个动物：小猪花 7 朵“一共来了几位小客人，用数字几来表示？”“带了几个花篮？用数字几表示？”“7 位客人应该搬几把小椅子？”“请一位小朋友安排客人坐在椅子上。”“7 位客人应该倒几杯水呢？”“给客人拿一些水果吃吧，一个人吃一个，应该拿几个呢”“给客人吃饼干，一个人吃一个，应该拿几个？”老师提出问题，幼儿回答，并请个别幼儿操作。（集体学习，初步理解 7 的实际意义）3、继续招待客人，进一步感知“7”的数量。巧虎还给客人准备了玩具和一些吃的。让我们给客人拿出来吧。“请拿 7 个玩具和

9、7 个糖果。”幼儿拿出后，放在桌面上。并请幼儿说出他拿的是什么，并数出个数。出示巧虎画的画，数出所画东西的个数。画有 7 个小碗的图片。画有 7 个足球的图片。画有 7 辆汽车的图片。可以用多种方式表示“7”的数量，如：点头、拍手、跺脚、学小动物叫、数字卡片等。（通过桌面操作，进一步感知 7 的实际意义。练习按数取物、按物取数。）三、巧虎评价总结。【拓展延伸】【拓展延伸】请幼儿在写有 7 的白纸上，画出 7 个物品。中班教案中班教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1、巩固对 8 以内数字的认识，感知 6 以内的数量关系。2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。活动准备：活动准备：1

10、、课件好玩的数字2、幼儿每人一套 16 数字卡片、每组一套 6 以内数字卡片3、三块数字贴板活动过程：一、找数字1、数字宝宝藏在了小朋友的房间里，请小朋友找出数字并说出它藏在哪里？（引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。）2、引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。二、数字朋友和图形做游戏1出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字并把找到的数字在桌上排出相应数卡。2、以同样的方式找出在三角形里和在长方形又在三角形的数字。三、数字排排队1、请小朋友观察出示的数字方格图，找出缺掉的数字？2、分别说说每条队伍里的数字是按照什么办法来排队的。四、小组竞赛填数字以竞赛的方式请小朋友在答题板上贴出相应的数字

11、。五、扮演数字宝宝排队1、请你们把数字卡片挂在胸前，看看自己拿的是数字几。2、根据出示的数列顺序图，请小朋友按顺序分组排队。3、检查小朋友站立顺序与出示的数列顺序图是否一致。中班教案中班教案 篇篇 6 6教学目标教学目标、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。教学准备教学准备、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），课件、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、的数字头饰套，分针时针各根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、

12、黏土等。教学方法教学方法观察法、探索法、操作法教学时间教学时间1 课时教学过程教学过程、通过谈话的形式引出课题。、通过谈话的形式引出课题。师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望、了解钟表的外部构造。、了解钟表的外部构造。师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（、）师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用

13、自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？、学习看整点。、学习看整点。（）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言）师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在，时针指在几，就是几点整。小朋友现在你知道我们

14、幼儿园的钟现在是什么时间了吗？（）（课件演示）上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。小朋友看看现在是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向，时针指向几就是几点。评析：活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来、通过游戏时针分针转转转复习巩固对整点的认识。、通过游戏时针分针转转转复习巩固对整点的认识。师：小朋友，游戏的时间到了，让我们和小叮当一起来做个游戏好吗？我们这个游戏名称是时针分针转转转，请位小朋友分别代表钟面上的个数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈，请两位小朋友分别代

15、表时针、分针，站在圆圈的中间，听小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来，游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当图片，小朋友有没有取胜的信心？这里有的数字头饰，和时针、分针请小朋友选择自己喜欢的头饰带好，我们的游戏马上就要开始了。（教师指导幼儿游戏，时针、分针请小朋友轮换代替，通过游戏，让幼儿巩固有关整点的知识）评析：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中，复习巩固所学知识，能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识、创作我的一天师：小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗

16、？根据幼儿的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），让他们自愿组合成小组。师：下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一边设计小钟表吧。幼儿开始制作。评析：多样的作业形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。背景音乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。、活动结束、活动结束幼儿互相欣赏同伴的作品中班教案中班教案 篇篇 7 7（一）内容简介（一）内容简介狮子爷爷开着亲手做的公共汽车上路了。汽车咕噜咕噜开在路上，遇到了很多动物，想搭车的动物们一个一个地上了车。狮子爷爷告诉他们坐车要注意的安全事项，可是，

17、调皮的小动物会遵守和狮子爷爷的约定吗（二）主题分析（二）主题分析这是一本将社会规则蕴含在情节事件中的图画书。阅读这个故事，幼儿能懂得乘坐交通工具时应遵守的基本规则和自我保护的方法。（三）情节分析（三）情节分析故事以狮子爷爷亲手制作并驾驶着一辆很棒的公共汽车上路了为开始部分，吸引了绝大多数喜欢车辆和游玩的孩子们的注意。小动物纷纷要求上车，狮子爷爷一一约定。这时，坐车规则和文明礼仪都得由狮子爷爷一一交代。当小动物们得意忘形致使公共汽车撞上大树时，孩子们在感同身受的同时，也知道了不遵守规则的危险性，给了小读者一个警醒。做错了事就要纠正，图画书的结尾还算美好。可一句反问以后大家还会不遵守阳狮子爷爷的约

18、定吗，点明了主题。（四）角色分析四）角色分析狮子爷爷是故事中的主角，他有一双能干的双手，会做各种东西。他制作了一辆管美的公共汽车，有结实的轮胎、大大的方向盘，还有排列整齐的椅子。孩子们对狮子爷爷非常崇拜。蹦跳的兔子、有刺的刺猬、淘气的狐狸、爱放屁的鼬、长脖子的长颈鹿、一群小松鼠，这样天真、灵动、知错就改的朋友，无疑就是孩子的化身，所以，很容易引发孩子们的共鸣。（五）图画分析（五）图画分析图画书中的动物角色采用了写实的绘画技巧，使角色个个栩栩如生。整本书的画面色彩鲜艳，特别是贯穿故事的背景图片：田野、山峦、蓝天、白云、大海，以及从茂密的树枝间穿过的缕缕阳光等，给予孩子们一种真实的感受。图画中蕴藏

19、了不少细节，如（故事中的第 2 02 1 面图画是一个重要的转折点，图画上狮子爷爷的表情有着巨大的变化，教师可以引导孩子们观察狮子爷爷的表情，猜测发生了什么事情。第 242 5 面图画上，当车撞上大树后，每个角色的神情各异，他们会想什么呢，7 教师可引导孩子们猜测不同动物的心理活动。没有家的乌儿和蜜蜂，他们该怎么办呢？同样也留给孩子们很多想象。第 2 62 7 面图画，也是故事的结尾部分，乘客们究竟想了什么办法鸟儿和蜜蜂呢？（六）语言分析教师要根据故事中不同角色的语言特点进行讲述，根据情节的改变而改变，时而轻松，时而紧张，让孩子们有着和公共汽车共同出发的感觉，对故事情节的发展充满期待。狮子爷爷

20、制作东西时发出的声响、车子一路驶向不同地点的动感描述，都使孩子觉得好玩而喜欢。狮子爷爷与乘客之间的对话，体现了小动物的彬彬有礼。教学中可丰富请求的语句，供幼儿理解并模仿。（一）活动设计 11、设计意图活动的第一教时围绕故事的前半部分展开。教师在讲述故事时省略了狮子爷爷对动物朋友们所讲的乘车规则，而是将幼儿的注意力更多地引到角色的出场顺序和他们之间有礼貌的对话上。活动的第二部分是让幼儿根据故事中动物的出场顺序，给动物朋友排排队，对幼儿的倾听能力、记忆能力都是一种挑战。由于幼儿们对鼬这种动物不熟悉，所以在相关情节处稍作停顿，为后续的活动做好准备。活动的最后，引发幼儿对于乘车规则的思考，为进入第二教

21、时的活动埋下伏笔。2、活动目标（1）理解故事的前半部分，记忆角色出场的顺序。（2）学说动物间的对话，懂得请求他人帮忙时要有礼貌。3、活动准备我也要搭车图画书，教学课件（PPT）玩具方向盘、座位等动物图片、公共汽车底板4、活动过程（1）认识主角，引发欣赏故事的兴趣一（出示狮子爷爷图片）这是谁？他可是森林里动物朋友们最崇拜的狮子爷爷，因为他有个别人没有的本事。一（听锤子、锯子等声音）猜猜，狮子爷爷有什么特别的本事？一狮子爷爷会做各种东西，锯子响起来沙沙沙，锤子响起来咚咚咚，很快，狮子爷爷就做出了椅子和玩具。可是，这次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，他到底在做什么呢？（幼儿猜测）一原来，狮子爷爷做了一辆很

22、棒的公共汽车。这辆车有结实的轮胎，大大的方向盘，还有排列整齐的椅子。狮子爷爷是司机，出发喽！（2）欣赏、操作，记忆角色出场的顺序一公共汽车咕噜咕噜跑在林间的小路上，车站边站着一只兔子（狮子爷爷，请让我搭车吧！好吧，可是乘车要遵守规则。公共汽车咕噜咕噜跑在田野里，车站边站着一只刺猬（狮子爷爷，请让我搭车吧！好、好，快点上车吧，可是乘车要遵守规则。公共汽车跑在弯弯曲曲的小道上，车站边站着调皮的小狐狸（等等，麻烦也让我搭车吧！好、好，上车吧。可是，乘车要遵守规则。一公共汽车跑在颠簸的山路上。这次车站边站着谁？听说过鼬吗？知道他有什么特别的地方吗？（介绍鼬的特点）一鼬也想上车，他会说些什么让狮子爷爷也

23、让他搭车呢？（礼貌用语）一公共汽车咣当咣当跑在砂石路上。车站边站着一只长颈鹿，长颈鹿说（谢谢您让我搭车好吗？好的，上来吧，可是乘车要遵守规则。一公共汽车突然吱的一声停下来！小松鼠们都跑来看公共汽车，狮子爷爷拜托你，也让我们上车吧！好、好，可是乘车要遵守规则。于是，好棒的公共汽车上坐满了乘客。一有哪些小动物上了狮子爷爷的车？谁先上的车，谁后上的车，你还记得动物们上车的顺序吗？请你按顺序给这些动物朋友排排队。（幼儿用动物图片在汽车底板上按序排队）幼儿操作、交流，观察画面并验证。（3）情景演绎，学说动物间的对话回忆对话。一你们都记得动物们上车的顺序，那他们上车前对狮子爷爷说了些什么，你们还记得吗？（

24、听动物对话的录音）一为什么狮子爷爷听了这些话就让他们上车了？（征求别人的同意时要有礼貌，这样别人才会满足你的要求。演绎对话。一（教师摆放椅子，当作公共汽车）我来做狮子爷爷，你们做小动物在车站等车。我的车开到你面前，你要先介绍一下自己，再有礼貌地说一句话，没准儿就能坐上我很棒很棒的公共汽车。注意小动物们上车的先后顺序哟！教师和幼儿分角色扮演狮子和小动物，进行游戏（鼓励幼儿大胆、有礼貌地讲述对话。（4）拓展讨论一每次小动物们请求搭车时，狮子爷爷说了些什么？一狮子爷爷究竞要让小动物们遵守什么规则？一你知道，乘坐公共汽车都要遵守哪些规则？（二）活动设计 21、设计思路第二教时的重点在于了解乘坐公共汽车

25、的规则。在活动的第二个环节，教师先乘车规则的图示，引导幼儿观察理解这些图示所表达的意思，也为幼儿的操作支持，然后鼓励幼儿根据动物的特点，推测狮子爷爷会对他提出什么样的规则。，其实，不仅乘坐公共汽车要有规则，乘坐所有的公共交通工具都需要遵守相应的规则。活动的最后，教师让幼儿通过视频了解乘坐飞机的规则，拓展幼儿的经验。教师也可以根据幼儿的实际情况将乘坐飞机调整为乘坐地铁、火车、轮船等其他幼儿熟悉的交通工具。2、活动目标（1）熟悉、了解一些乘坐公共汽车的规则，知道在公共场合要讲文明守秩序。（2）欣赏、理解故事的同时根据动物的特点猜测情节，感受文学作品带来的乐趣。3、活动准备乘坐公共汽车需要注意的规则

26、图示动物图片、公共汽车底板乘坐飞机的一段视频我也要搭车图画书，教学课件（PPT）4、活动过程（1）回顾故事，进入情景一上次，我们说道（狮子爷爷做了一辆很棒很棒的公共汽车，有很多小动物们都请求狮子爷爷让自己搭车，他们是谁？你还记得他们上车的顺序吗？他们请求狮子爷爷的时候，是怎么说的？（幼儿回顾，课件演示）一狮子爷爷又是怎么对他们说的？（2）继续理解故事，了解乘车规则一到底乘公共汽车时有哪些规则呢？（幼儿交流生活经验）这里有一些狮子爷爷为小动物们制定的规则，你能看懂吗？（出示规则图示）一你能猜到，每一条规则是提醒哪个小动物的？请你把这些规则的图片，放在相应小动物的下方 3（幼儿操作）一为什么你认为

27、狮子爷爷会这样提醒他？（根据小动物的特点进行推测，先将特征明显的动物确定下来，模棱两可的可采用排除法）一（故事验证）狮子爷爷对兔子说（好吧，可是在车里不能蹦蹦跳跳。兔子轻轻地上了车一狮子爷爷对刺猬说（快点上车吧，可是你身上尖尖的刺不能刺伤朋友们。刺乙轻轻地上了车。一狮子爷爷对狐狸说（在车上可不能跟朋友们打闹。一狮子爷爷对鼬说（快上来吧，但是不要在车里放屁。一狮子爷爷对长颈鹿说（上来吧，可是不能把脖子或者胳膊伸出窗外。一狮子爷爷对小松鼠们说（让你们上车，但是要排队上车才行。一动物们会遵守狮子爷爷的规则吗？一（教师讲述故事讼共汽车上路了。咕噜咕噜，越过山坡。长颈鹿突然叫了起来（，是大海！兔子高兴得

28、蹦蹦跳跳。狐狸和刺猬滚作一团。鼬扑的一声放了巳。长颈鹿长长的脖子伸出了窗外。松鼠们在一起打闹。公共汽车摇摇晃晃的。大、心！公共汽车晃晃悠悠地下坡，轰的一声，撞在了树上！住在树上的鸟儿孟啦飞起来！蜂巢啪的一声掉在地上，蜜蜂们吓得嗡嗡地飞了出来。对不起啊，狮子爷爷。小动物们不知所措。没有家的鸟儿和蜜蜂，他们该怎么办呢？大家一起，嘿哟嘿哟修好鸟巢，把蜂巢也轻轻地放回树枝上。乌儿们，对不起。蜜蜂，对不起。一你觉得，以后大家还会不遵守和狮子爷爷的约定吗？为什么？：乘坐公共汽车，我们都需要遵守规则，这样才会安全又快乐。（3）迁移、拓展经验一除了公共汽车，我们的生活中你还坐过哪些交通工具？一坐船的时候，我们

29、需要遵守哪些规则？（安全规则（在船舷边注意安全）一你坐过飞机吗？坐飞机时需要遵守哪些规则？（观看视频，简单了解规则）（三）活动拓展1、活动后，角色游戏中可开设飞机、汽车等交通工具的主题，丰富幼儿相信经验。2、引导幼儿制定幼儿园生活的规则，并鼓励幼儿遵守。（四）阅读区的活动1、各种交通工具的图片及模型，鼓励幼儿利用多种建构材料，搭建各种各样交通工具。2、乘坐公共汽车、飞机、地铁、火车、轮船的规则图示，供幼儿分类。3、自制图画书，固定故事的开始、高潮和结尾部分的页面，把发展部分的页面制作成图片，让幼儿根据动物出场的顺序将页面插入书中，并匹配相应的乘车规则。中班教案中班教案 篇篇 8 8活动设计背景

30、活动设计背景把粗细不一的物体摆在桌面活动目标活动目标1.通过两个物体的比较，要求幼儿学会区别粗细，懂得比较物体粗细的正确方法。2.发展目测力、判断力。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。教学重点、难点教学重点、难点分辨物体的粗细活动准备活动准备游戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒针等，数量是全班幼儿数量的3 倍，图片4 张，一根粗毛绳，和一根细尼龙绳，粗细不同的纸卷棒子 3 根。活动过程活动过程(一)认识粗细：1.教师分别出示图片(粗细不同的树干，竹子，茄子等)，请幼儿比较粗细;2.教师出示一根麻绳

31、和一根尼龙绳，请幼儿比较粗细;3.分别请两对幼儿上来，手拿一件不同的实物比较粗细，全班幼儿验证;4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细，如：腿粗，手臂细，手指头粗，头发细等。(二)比较粗细：1.教师出示一根纸棒，请幼儿回答它是粗的还是细的，若幼儿说是粗的，教师出示比它更粗的纸棒，若幼儿回答是细的，教师则出示的纸棒，由此得到结论，只有两样东西，以上进行比较，才能认识哪样粗哪样细。2.请小朋友任取 3 样东西比较粗细，然后说出它们的结果。3.教师手举一件实物，请每个幼儿拿一件实物与教师手中的实物比较教师粗的，请站起来，比较教师细的坐在位置上，用同样的方法，教师与小朋友都换一件实物进行比较，也可请比教师细的幼儿站起来，比教师粗的坐在位置上。(三)游戏：找朋友每个幼儿手拿一件比较粗细的东西，边唱：“找朋友”歌曲边自由结伴。唱完后，两人比较粗细，游戏可反复进行。教学反思1.比较的物体比较少;2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，3.做游戏的时间比较短.