2021年美丽的花园教案.pdf

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1、20212021 年美丽的花园教案年美丽的花园教案20212021 年美丽的花园教案年美丽的花园教案 1 1一、活动目标：一、活动目标：1、能将夹子有序地夹在容器边缘，并刷上自己喜欢的颜色。2、体验变废为宝，进行艺术创作的乐趣。二、活动准备：二、活动准备：1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。2、每组红、黄、蓝三色颜料各一盘。3、幼儿小围裙若干条。三、活动过程：三、活动过程：（一）带领幼儿参观小花园。1、师：我们教室里建了一个小花园，我们一起去看看吧！2、引导幼儿参观小花园，重点欣赏装饰过的小花盆。（重点引导幼儿观察小花盆的材料、颜色。）师：“你觉得哪边的花漂亮呢？”“小花盆是

2、用什么材料做的？“小花盆上的夹子有什么颜色啊？”师：“小花住进小花盆里变得更加好看了？还有一些小花也想住进小花盆里，可是不够了怎么办呢？”（二）介绍小花盆的装饰材料和方法，激发幼儿操作的兴趣。1、介绍装饰小花盆的材料之一：木夹子，引导幼儿学习夹夹子的方法。（两个手指捏一捏，夹子张开小嘴巴，一个一个排好队，）师：“夹的时候啊要往下夹一点这样才能站得稳站得直。”师：“夹子和夹子要不要靠的很紧啊！（不要）就像我们小朋友排队一样，靠的很紧就不舒服了。”师：“夹子夹好了这样完成了吗？（没有）还要做什么呢？还要帮他刷上颜色呢！这时就要请颜料和毛笔来帮忙了！2、引导幼儿讨论：如何将小花盆打扮得更加美丽？（选

3、一种自己喜欢的颜色，用毛笔轻轻蘸上颜料，在小夹子上涂色，把所有的夹子都涂上颜色。）师：（刷刷刷从上往下刷，刷刷刷，上下来回刷）要把夹子朝外的一面全部刷满哦！3、欣赏成品，激发幼儿操作的愿望。（三）幼儿装饰小花盆，教师巡回指导。1、根据自己的喜好选择一个小盒子。2、提醒幼儿夹夹子的时候在两个夹子之间留有空间。3、夹子朝外的一面要刷满颜料。4、刷的时候手要扶着盘子。（四）作品展示。将幼儿装饰好的作品摆放到“小花园”里，分享成功的喜悦，拍照留念。20212021 年美丽的花园教案年美丽的花园教案 2 2活动目标：活动目标：1、初步学习模板印画简单的物体小花，并能熟练地沿着轮廓线剪出简单的物体。2、体

4、验剪贴、合作的快乐以及帮助他人的愉快情绪。活动准备：活动准备：1、幼儿已学会对折纸，了解折痕线。2、画有各种大小形状不同的半朵花的模板若干，各种颜色的长方形纸多于幼儿人数。画有一棵树和一个篱笆、小朵小花的范画一张。3、剪刀、铅笔人手一份；浆糊、湿抹布每桌各两份。活动过程：一、情境导入，引起幼儿兴趣。小朋友，现在是什么季节？（春天）（出示范画）对了，春天来了，可是在一个大大的花园里只开了一朵小花。一朵小花心里感觉怎么样？（伤心、难过）那我们小朋友一起来帮这朵小花找找朋友吧。（出示一朵剪好的小花）瞧，老师已帮它找到了朋友，是什么呀？（花）仔细看一看，这朵小花是怎么做出来的？（幼儿回答）说对了，是剪

5、出来的。那我们赶紧把小花送到花园里吧。二、示范模板印画小花，初步掌握模板印画的方法。1、示范花的印法、剪法。（出示模板花）问：请来了谁？（模板）我先请一位小朋友把这张纸对折，然后请小朋友找一找折痕线。那怎么来把模板印到纸上去呢？请仔细看好了。（小小模板手中拿，请它亲亲折痕线，一只手儿压压牢，另一只手拿好笔，沿着轮廓往下画，认真仔细剪一剪，一朵小花变出来。）哈哈，一朵小花变出来了。（请一名幼儿上来送花）模板真神奇，我们也来跟着老师一起变一变。（请幼儿说说步骤）哇，半朵小花又变出来了。请个别幼儿上来示范，其他幼儿念儿歌。（提醒幼儿在印画过程中手指不能移动，否则花会变形。）三、合作剪贴春天的花园。1

6、、交代要求：小朋友真能干学会了新本领，就可以去帮助小花找到更多的朋友啦！但是你们做好小花把它送上来时，请把剪刀放放好，千万不能拿着剪刀乱跑，记住了吗？（记住了）2、播放优美的音乐，幼儿动手操作，教师巡回指导。那我们赶紧行动，让大家一起来帮助小花找到更多的朋友吧！四、展示欣赏作品，体验与同伴合作的快乐。呀，你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了一个美丽的花园，我们一起去看看吧。问：你最喜欢花园里的.那朵花，为什么？活动反思：在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出

7、细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。20212021 年美丽的花园教案年美丽的花园教案 3 3活动目标：活动目标：1、了解街心花园的特点和与人们生活环境的关系。2、在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽活动准备：活动准备：1、上海街心花园的照片。2、各色水彩笔、白纸人手一份。3、有关植物的书籍分类贴好标签，置于书架上。活动过程：活动过程：一、谈谈街心花园1、幼儿回忆自己曾经去过的街心花园。2、

8、欣赏上海街心花园的照片。3、谈论：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢迎？在大街上造花园的理由？小结：街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。二、设计“街心花园”1、幼儿分成数个小组，合作画“街心花园,（每组负责一个“地块”，每个幼儿负责其中一“小块”）。2、分组讨论各自的“街心花园”里有什么花草树木，并进行分工绘画。3、从照片、图书里找找看看，确定“街心花园”里的花草树木，想一想还需要画哪些设施。4、按分工要求用轮廓线画出各种图像，并在空白处涂上绿色表示草坪，布置各自的花园。三、观赏谈论1、每组幼儿将个人画好的小花园拼贴在一起，组成小组的“街心花园”。2、互相观赏

9、各自的“街心花园”里有什么，哪些创意最会受人欢迎。3、将各组的“街心花园”拼贴在一起，组成一个大的“街心花园”。活动延伸：用剪纸、折纸等方法制作各种人物，拈贴在画好的“街心花园”的走道等处，表示人们在街心花园里休息、散步和锻炼。20212021 年美丽的花园教案年美丽的花园教案 4 4活动目标：活动目标：1、能根据总数将相应的两个数群圈画在一起，并用加法算式记录，学习 9 以内的加法运算。2、尝试根据总数和一个与之连线的数群，圈画出另一个数群，并列出减法算式，学习 9 以内的减法运算。3、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。活动准备：活动准备：1、教学挂图(一)、(二)，水彩笔。2、幼

10、儿用书第 11、13、15 页的操作材料。活动过程：活动过程：一、感知数群数量。教师出示数群卡一，引导幼儿观察数群卡中每部分的物体及数目。二、圈画数群，学习加法运算1、请幼儿为数群卡中得某一群花找朋友，两群花合在一起要是 9 朵花，并将它们圈画在一起。2、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。3、学习用算式记录圈画两群花合在一起的数目。三、看数选数群，学习减法运算。1、教师出示数群卡二2、请幼儿根据数字 9 和已圈画出的某一群花的数目，再圈画出另一群花并与之连线。3、请幼儿说出自己的圈画的结果。4、请幼儿用算式表示全圈画的结果。四、幼儿分组操作活动1、装糖果2、看图列式3、拼九方格图4、

11、依样接画五、活动评价1、幼儿相互交流装糖果的记录结果2、引导幼儿学习同伴的不同记录方式和解决问题的策略。20212021 年美丽的花园教案年美丽的花园教案 5 5活动目标：活动目标：1、通过撕纸、粘贴，培养幼儿的动手、想象能力。2、激发幼儿兴趣，让幼儿感受活动中的快乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：活动准备：各种彩色方形纸，胶棒，魔术盒，音乐活动过程：活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：“小朋友，你们看过变魔术吗？它好看吗？”二、出示魔术盒，引导幼儿进行想象，变花瓣。1、教师变

12、魔术，吸引幼儿，激发幼儿想象力。“现在老师来变魔术，小朋友仔细看 了。变变变”“小朋友看，老师变出了什么？好香啊，好香啊。”小朋友回答：“纸，正方形的，黄色的纸。我们也想要。“2、教师继续给幼儿变魔术，并每个幼儿发一张，让幼儿跟随老师一起变魔术。师：“小朋友们看好了，变变变，变、你们看看变出了什么？“幼儿：”好多好多漂亮的正方形纸。“（教师给幼儿没人发一张）3、通过魔术，激发幼儿想象，进行撕纸A、撕成长长的，像面条师“老师又开始变了，看看我又变出了什么？哇，看看正方形的纸变的怎么样了？怎么样变成的，你们也来变一变。“（引导幼儿通过想象，将自己手中的正方形纸变成长长的。）B、撕成小小的，像花瓣教

13、师引导幼儿，怎么样把长长的纸变成小小的？并引导幼儿通过想象，老师夸张的动作、表情，引出“花瓣”。三、种花。教师出示花园，幼儿进行花瓣粘贴。四、赏花。让幼儿感受自己种花的乐趣。师：“小朋友看看，我们的花园漂亮吗？这是我们用自己的双手种出的花园。你们开心吗?”五、延伸活动请小朋友回到家里看看，我们家的花园开花了吗？可以和爸爸妈妈一起种花。活动反思：活动反思：我根据幼儿年龄特征设计了该活动，让幼儿通过撕、贴，感受活动中的乐趣。在活动中，大部分幼儿表现都很棒，能跟随老师一起活动。有个别两三个幼儿注意力不集中，因为他们的年龄比其他幼儿小，还无法适应活动常规，所以在活动中会出现乱跑，坐不住的情况。2021

14、2021 年美丽的花园教案年美丽的花园教案 6 6教学目的：教学目的：1.通过操作活动的练习，有 90%的幼儿学会扣按扣、拉拉链的技能，为生活和自我服务打基础。2要求幼儿人人动手操作，锻炼幼儿的小手肌肉群。3、教育幼儿爱护花草。教学准备：教学准备：创设一个充满了鲜花的花园环境.布景三幅，上面钉上拉链、许多按扣等；平均人手若干朵各色的扣子花。教学重点:学习扣按扣教学难点：动作较协调。教学过程：教学过程：1（组织教学）今天要把我们的教室打扮成一个美丽的花园，请小朋友一起动手来种许多花。2示范种花的方法：把按扣花扣到另一半按扣上，花就种好了，老师和个别幼儿示范，也包括拉拉链。操作程序：操作程序：a先

15、找出各种颜色的、圆形、三角形、正方形的花朵，它们都躲到哪里？（请观察，只要打开各式各样的小房子，花朵就藏在里面）然后拿出花扣。b把花朵扣按到另一半按扣去，一朵花就种好了，就这样反复循环地操作，看谁的小手最巧，种的花多。4老师随时调整幼儿操作位置，疏导幼儿，及时调整材料的布局，保证幼儿的操作活动有序地进行。5小结，表扬小朋友种好了花，把小花园打扮得很美丽，我们以后还要种很多美丽的花，爱护花草，美化我们的环境。20212021 年美丽的花园教案年美丽的花园教案 7 7活动目标：活动目标：1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感

16、受。3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。活动准备：活动准备：1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。2、白纸与幼儿人数相同、绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6 瓶浆糊。绿色油画笔、水粉色彩、布。绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。活动过程：1、以交谈的形式引入活动教师：小朋友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。小草长的

17、什么样子？小草是从什么地方长出来的？3、以有趣的谈话，引入操作活动。“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。4、交代要求，幼儿开始作画，教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。分区活动：分区活动：美术区：自由绘画，大胆用色。计算区：找朋友穿钮珠：

18、大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。娃娃家：让幼儿选择喜爱的角色进行活动。益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。泥工区：用不同的方法（团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。活动反思：活动反思：通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中，尊重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有教师自己有了激情，才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式，也可以改变一下教

19、学的环境，让孩子在积极主动的氛围中轻松学习，效果更佳。在示范画的时候我自己感觉有些简单，可以让个别学生自己用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。讲课语气要生动，因为这节课主要内容是花，是学生身边非常熟悉的事物，要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对教师提出了更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动，语言的组织也非常重要，只要把学生的情绪带动起来了，那这堂课可就成功了一半。我在花的知识和表现手法的讲解中，学生的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我

20、想，如果能让学生自己多感受一些就好了，对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。作业的点评缺乏目的性，应该针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的活动奠定坚实的基础。这节课，我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对二年级的学生，我们不宜讲得太深，其实学生是能

21、感觉到的。学生们分组给美丽的花园创作鲜花时，由于多种材料的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，许多的孩子只能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限制，学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。在作业中，孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就出现多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最后，我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表达，孩子的世界也是美丽的。20212021 年美丽的花园教案年美丽的花园教案 8 8活动目标

22、活动目标、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。、增强思维的灵活性。重点难点重点难点幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。活动准备活动准备用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）活动过程活动过程一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什？2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。二、示范

23、讲解。1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公园里添上哪些东西呢？2、介绍此次建构的材料。3、提出建构游戏的要求。三、幼儿建构，教师指导。1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。教学反思教学反思幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师

24、应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。20212021 年美丽的花园教案年美丽的花园教案 9 9活动目标：1.参与活动，体验合作的愉快。2.能够用简明的语言准确表述应用题中事物的数量关系。3.学习解答口报应用题，初步体验应用题的基本结构。活动准备：1.师幼共同绘制美丽的花园背景图；每人准备数量为 5 的同种玩具。2.2 辆汽车、5 只蝴蝶、4 条小鱼。活动过程：一、教学导入：师:小朋友们上午好。上次何老师给你们上了 1 次课，今天何老师又给你们上 1 次课，何老师一共给你们上了几次课呀？生：2 次

25、。师：对。是2 次。这一次呀，何老师想带你们一起去逛一逛美丽的花园。二、教学过程：1.学习看实物描述加法应用题，初步感知应用题的组成部分。（1）师出示“美丽的花园”背景图，师边演示，边提问。师：花园门口开来了 1 辆红色的小汽车，又开来了 1 辆黑色的小汽车，花园门口一共有几辆小汽车？（我喜欢举手的小朋友。）生：?师：你是怎么知道的呢？生：?师：哦。老师说了首先开来了1 辆，又开来了1 辆。都告诉我们了，我们只要把题目中提到的数字加起来对不对？师：谢谢你，请坐。那老师想问一问你们，老师的整个问题一共有几句话呀？（可重复说一遍）师：前面两句有什么特点吗？生：?师：提示一下，看看有没有数字。生：?

26、师：对，前面两句话都有数字。那第 3 句有数字吗？生：?师：对，最后一句没有数字。师小结：老师刚才的问题一共有 3 句话，前面两句都有一个数字，最后一句没有数字，而是提出问题。师：那有谁愿意一边表演，一边把老师刚刚的问题完整的说一遍呢？（2）请幼儿表演并表述，巩固应用题的组成部分。2.学习看图描述加法应用题，理解应用题的整体结构。师：到了花园门口，现在让我们进去看一看吧。哇。花园里开了好多花儿呀。真漂亮，让我们来看看，花园里迎来了我们小朋友，还迎来了谁吧。师：这一次，我不说话，只表演，请小朋友们看我表演，然后，我想请一个小朋友来把我表演的事，向大家讲清楚。要求是：用 3 句话把我表演的事说清楚

27、，第 1 句和第 2 句分别都要有一个数字，最后一句提问题，其它小朋友来回答。师演示：花园里飞来了 2 只蝴蝶，又飞来了 3 只蝴蝶。生叙述。师：谢谢你。请坐，讲得很好。师：老师想问一问你们，第一句话告诉我们花园里飞来了2只蝴蝶，第二句话告诉我们又飞来了 3 只蝴蝶，蝴蝶的数量有没有变化？生：?师：有什么变化，变多了还是变少了?生：?师：是的。变多了。我们大二班的小朋友真聪明。师：好了，我想再请一位小朋友来完整说一遍这个问题。我想请一个没有举手的小朋友，我也喜欢那些敢于挑战自己、勇敢的小朋友。师：很棒，我们给他掌声。师：好了，花园里除了蝴蝶，还有什么呢？我们再一起去看看吧。咦，这里有个小鱼池。

28、我们来看看小鱼池里有什么事情发生吧。3.看实物，描述减法应用题。师边演示，边叙述，边问。师：鱼池里有 4 条小鱼，（问：有几条小鱼呀？）游走了2只，（问，游走了几条呀？）还剩几条小鱼呢？）师：老师说完第 1 句话鱼池里有 4 条小鱼，再说第 2 句话时，鱼池的小鱼数量有变化没有？生:?师：有什么变化？变多了还是变少了？生：?师：我们班的小朋友真是太棒了。第2 句话后，金鱼的数量变少了。而提的问题就是变化后的数量。师：好，让我们一起来把这件事说清楚好不好？师边演示，边带着小朋友一起把这个应用题说一遍。师：好了，我们逛了这么久的花园，大家都有点累了，那我们回去吧。又到了花园门口了。咦，花园门口有什

29、么事发生没？我想请小朋友们自己来编一个问题。要求同样是用 3 句话把问题讲清楚。第 1、2 句话有数字，第 2 句话后，数量要有变少，最后一句话问变少后的数量。请你们想一想，花园门口可能会发生什么事情呢？想好了，举手来说一说，其它小朋友来回答。师：太棒了。他编了一个这样的问题。4.幼儿合作进行问答游戏，巩固应用题的基本结构和数量变化。师：现在，我每两个人发一框雪花片，请小朋友们用你们框中的雪花片，两两互换进行问答游戏。（两两互换就是，首先由一个人来编问题，另外一个人回答。然后再换过来，另一个人编问题，第一个人来回答。）要求是，用3 句话把事情完整的讲述一件事，第 1、2 句话要有数字，第 2

30、句话后数量要有变化，变多变少都可以，最后一句话提问。5、师总结，结束活动。师：好了，小朋友们，把手中的雪花片放回框子里。师：小手背背后。我们今天学的这种由 3 句话组成，第 1、2 句话有数字，并且第 2 句话后，数量有变化，最后一句提问题的这种句式叫做应用题。叫什么呀？小朋友们你们学会了吗？那回家考考你们的爸爸妈妈好不好?记得要说完整哦。20212021 年美丽的花园教案年美丽的花园教案 1010活动目标：活动目标：1、通过在沙瓶上进行绘画，练习幼儿立体作画的能力。2、回忆经验，巩固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。活动准备：活动准备：

31、1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。2、幼儿有立体作画的经验。3、沙瓶人手一份。4、颜料、毛笔等若干。活动过程：活动过程：一、谈话交流，引起兴趣。一、谈话交流，引起兴趣。师：小朋友，现在是什么季节（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？二、回忆经验，复习表述。二、回忆经验，复习表述。1、师：花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花）2、师：我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花老师还给他们照了相呢。看！这是什么花？（绣球花、迎春花）3、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的

32、像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是有一只小蝴蝶不高兴了，你们知道为什么吗？（幼儿猜想）三、自主选择，创造表现三、自主选择，创造表现1、师：因为小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。2、介绍材料与操作要求。3、幼儿操作，教师观察。四、鼓励交流、体验情感。四、鼓励交流、体验情感。师：今天我们帮助小蝴蝶画出了这么美的花园，小蝴蝶可高兴啦！让我们一起把自己设计的花园布置在青青草原，让更多的朋友来参观我们的美丽花园！20212021 年美丽的花园教案年美丽的花园教案 1111一、设计意图：一、设计意图：数学教育渗透在生活中，从生活中我

33、们可以挖掘适合的数学教育。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，到处是美景，孩子们爱这些美景，喜欢置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发现身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这一节活动。二、活动目标二、活动目标:1、认识数字 7，能初步理解 6 添上 1 是 7。2、理解 7 的含义，能感知 7 的数量。3、在游戏活动中激发幼儿对数字的学习兴趣。三、活动重点三、活动重点认识数字 7，理解 7 的含义。四、活动难点四、活动难点能感知 7 的数量五、活动准备五、活动准备幻灯片 数字卡 贴画六、活动过程六、活动过程一、谈话导入，观看图片欣赏花园美景。师：孩子们，春

34、天里花园里开满了美丽的花，大家都去赏花，我们也一起来看看吧。（析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的喜爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。）二、演示课件，理解 7 的含义，引导幼儿初步理解 6 添上1 是 7。1、演示幻灯片（1），6 朵玫瑰又添上 1 朵，是几朵？师：看着这些美丽的花儿，你的心情怎样？（很高兴），我也可高兴了，刚才在赏花的时候，我还买了我喜欢的玫瑰、马蹄莲、睡莲，你们都是能干的小朋友，帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗？那我们先来数一数玫瑰花吧（幼：123456）哦，是 6朵玫瑰花，师：我又买了一朵，现在是几朵玫瑰花呢？师幼：1234567师：

35、6 朵玫瑰，又买了 1 朵玫瑰现在是 7 朵玫瑰，6 添上 1是 7。我知道我的玫瑰花有 7 朵。2、演表示幻灯片（2），6 朵马蹄莲又添上 1 朵，是几朵？3、演表示幻灯片（3），6 朵莲花又添上 1 朵，是几朵？（析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的注意力，幼儿 能直观的理解 7 的形成）三、演示幻灯片，幼儿认识数字7 过渡：瞧，我买的花儿多漂亮，7 朵玫瑰，7 朵马蹄莲，7 朵睡莲，哎，花儿的数量都是几呀？（7），那应该用数字几表示花儿的数量呢？（数字 7）那我赶快用数字 7 记住吧1、请幼儿观察 7 像什么？并说一说。师：小朋友，请你看看 7 像我们生活中你见过的什么？幼：自由

36、发言师：小朋友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管，很不错，你们看这是什么？（镰刀图片），他可以用来做什么？2、创编 7 的儿歌。师：咱们用小朋友说的话给数字 7 编一个好听的儿歌吧，“7像镰刀割青草”。3、请幼儿说一说 7 可以表示 7 个什么？师：7 可以表示 7 朵玫瑰花，7 可以表示 7 朵马蹄莲，你还可以用 7 表示 7 个什么?幼：幼儿自由发言(析：此环节是本节活动的重点，通过课件演示，对 7 的形成，数量的理解，字形与实物图片的对比让幼儿对数字 7 的外形记忆深刻，从而达到了认识数字 7，完成目标的重点。)四、感知四、感知 7 7 的数量的数量1、幼儿点数，感知 7 的数

37、量。（1）请幼儿扮作小花，教师扮作水壶给花儿浇水（7 次），请花儿数一数浇了几次水。师：哎呀小朋友真棒，今天我们观赏了美丽的花园都很开心，不如，我们手拉手做一个大花园好吗？（好）师：你们笑起来就像一朵美丽的花儿，你们蹲下来变做一朵花，我来让你们变得跟美丽，看孩子们，我来做水壶，要给你们叫浇水了，你们轻轻的数一数我给你们浇了几次水，数对的小朋友才会变得更美丽。（1234567）我浇了几次水？（2）教师给花儿锄草 7 次。师：再来给你们锄锄草，轻轻的数一数，我锄了几下，（1234567）锄了几下呀？（3）教师给花儿撒化肥 7 次。2、师幼互动：（1）请教师扮作花儿，幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒

38、化肥 7 次。师：哎呀，孩子们，咱们的客人老师看着你们玩得这么开心，他们也想做一朵花，要请你来照顾他们，给它们浇水，锄草，施肥，你们愿意吗？（愿意）我们的花儿已经盛开了（准备好了），小朋友选一朵你喜欢的花站在她的周围，要想让他们也开得很漂亮，就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥，做得好的小朋友，花儿会送给你礼物的，请你给花儿浇 7 次水（给花儿浇水、锄草、施肥各 7 次）师：孩子们我觉得你们做的很棒，你们问问花儿你做得棒不棒？你们看花儿都高兴地点头了，请花儿为你们送上礼物吧。2、花儿送礼物，蝴蝶、蜜蜂贴画(析：感知 7 的数量是本节活动的难点，幼儿通过游戏感知7 的数量，游戏的创编与幼儿的

39、生活经验相联系，符合活动的情境创设，体现了幼幼互动、师幼互动，孩子们在游戏中对7 的数量感知得到巩固，突破难点。)五、活动结束五、活动结束1、幼儿按身上的贴画找同伴。师：孩子们，浇水、锄草、施肥能让花儿开得美丽，还有你们身上的小昆虫会帮助花儿传播花粉，这样花儿才会更美，看看自己身上是什么小昆虫，找找看，还有谁和你的一样，一门手拉手做朋友吧。（教师巡回检查是否找对）2、点数数量有几只，并能用数字表示。师：都找到了自己的好朋友，请你数一数你们有几只？告诉我。3、请小昆虫给校园里的花帮忙，活动结束。（析：结束活动是对7 以内数的复习巩固，同时幼儿还能了解到除了我们能帮助花儿，还有许多可爱的小动物。）

40、20212021 年美丽的花园教案年美丽的花园教案 1212活动目标：活动目标：1 认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。2 体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。3 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5 培养幼儿的欣赏能力。重点难点：重点难点：认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。活动准备：活动准备：1 印有花朵的纸（幼儿人手一份），勾线笔（人手一支）。2 三张白纸。活动过程：活动过程：一、故事导入，引起幼儿兴趣。1、教师：今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫 小线条探险记。一起来听一听小线条

41、都经过了哪些地方。2、教师一边画画一边讲述故事。教师：小线条出发去探险啦！小线条经过一条直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不小心掉进了一个神秘的花园里。二、根据故事内容进行提问。1、教师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西？他们都是什么线条？2、教师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰教师：小朋友可真聪明！小线条刚才掉进了一个神秘的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚才

42、学习的线条来装饰一下它吧！教师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。四、幼儿进行自由创作装饰教师：老师帮你们准备好了纸和笔，现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。1、教师：画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的更加美丽。2、教师：老师发现啊，小朋友的画都很好看，那其中你最喜欢哪一幅呢？为什么？六、结束活动教师：让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧！活动反思：活动反思：本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使

43、幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。20212021 年美丽的花园教案年美丽的花园教案 1313活动目标：活动目标：1、尝试有目的地选择花的颜色，运

44、用相近色彩方式进行渐变色画。2、在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽。活动重难点：活动重难点：运用相近色方式进行渐变色画活动准备：活动准备：1.课件美丽的街心花园。2.多张不同花朵的示范画。3、蜡笔、纸等绘画工具。活动过程：活动过程：一、话题导入谈谈街心花园（价值点：了解街心花园里有什么）1.导入语：猜猜这是什么？（出示街心花园字体）2.提问：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢迎小结：街心花园里有很多绿化，还有各种品种的花朵。街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。二、观察图片、感知色彩。（价值点：感知渐变色的形成）1、引导语：老师这里有许多

45、漂亮的小花，一起来看一看。2、找出同种色（1）提问：这些小花的衣服一共有几种颜色？（2）小结：这些小花的衣服都是由同种色变成的，由深到浅，非常美丽！3、找出同种色中的过渡色提问：它们衣服的颜色是从深色马上转到浅色的吗？中间的颜色是怎样变出来的？小结：是呀，从深色变成浅色需要过渡，只要把两种颜色像手拉手一样连接起来，小花就能有漂亮的渐变衣啦。三、教师示范、幼儿操作（价值点：学画圆形向外的渐变方法）1、教师出示未涂色的向日葵图片一张，过渡语：我是向日葵，你们能帮我设计出渐变衣吗？2、配色：关键提问：向日葵有些什么颜色呢？在转变颜色时，需要注意什么呢？小结：黄色和橙色是同种色。接色的时候要像好朋友一

46、样，两手交叉握握紧。3、教师示范涂色：操作要点：先涂围墙再涂里，颜色深浅要注意。见面时像好朋友，互相交叉手握紧。涂色时要用点力，方向一致最均匀。四.幼儿设计街心花园（价值点：体验分工合作创造街心花园）1.幼儿分成数个小组，以拼图的方式，每组负责一个地块，模拟建造街心花园。2.要求：每人种一块地，每块地种一种花。每朵花上的相近色涂色时方向要一致。两种颜色互相交叉。3、重点观察与指导：幼儿的构图与布局是否恰当，是否体现出同种色的渐变过程五.观赏谈论1.将小花园拼贴到小组的花园里。2.互相观赏各自的街心花园里有哪些花朵，哪些创意最会受人欢迎。3.将各组的街心花园拼贴在一起，组成一个大的街心花园。20

47、212021 年美丽的花园教案年美丽的花园教案 1414活动目标：活动目标：1、能根据总数将相应的两个数群圈画在一起，并用加法算式记录，学习 9 以内的加法运算。2、尝试根据总数和一个与之连线的数群，圈画出另一个数群，并列出减法算式，学习 9 以内的减法运算。3、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。活动准备：活动准备：1、教学挂图（一）、（二），水彩笔。2、幼儿用书第 11、13、15 页的操作材料。活动过程：活动过程：一、感知数群数量。教师出示数群卡一，引导幼儿观察数群卡中每部分的物体及数目。二、圈画数群，学习加法运算 1、请幼儿为数群卡中得某一群花找朋友，两群花合在一起要是 9 朵

48、花，并将它们圈画在一起。2、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。3、学习用算式记录圈画两群花合在一起的数目。三、看数选数群，学习减法运算。1、教师出示数群卡二 2、请幼儿根据数字 9 和已圈画出的某一群花的数目，再圈画出另一群花并与之连线。3、请幼儿说己的圈画的结果。4、请幼儿用算式表示全圈画的结果。四、幼儿分组操作活动 1、装糖果 2、看图列式 3、拼九方格图 4、依样接画五、活动 1、幼儿相互交流装糖果的记录结果 2、引导幼儿学习同伴的不同记录方式和解决问题的策略。20212021 年美丽的花园教案年美丽的花园教案 1515活动目标：活动目标：1.孩子们能利用五颜六色的彩纸进行剪、

49、贴、折等技能组合成一副美丽的画。2.引导幼儿能合理进行画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。3.在操作中发展幼儿的动手能力和想象力，并培养孩子养成专心、细致和耐心的好习惯。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：活动准备：1.各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。2.范作、视频转换仪。活动过程：活动过程：一、情境导入，引起幼儿兴趣。师：小朋友，美丽的鲜花都开放了。瞧!他们都出来找朋友了。可是我这里有一朵小花他心里很不开心很难过，你们知道为什么吗?(因为它没有朋友)那我们小朋友一起来帮这朵小花找朋友，好吗?(出示范作)瞧

50、!老师已帮它找到了许多朋友，你们看有些谁呀?(花、蝴蝶、风车、绿色的大树)它们都来到了花园里一起玩呢!那请你们仔细看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀?(剪出来、折出来)对了，这些技能都是我们平时已经学过的，今天我们把它结合起来做成一副美丽的花园。二、教师示范，幼儿掌握剪、贴、折等技能。1.示范花的剪法。先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进行组合拼贴。(花的颜色可以自己选择搭配)2.示范树的折、剪方法。先画出树干的形状，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子形状粘贴在树枝上，一棵棵树就成功了。3