2021年关于中班教案范文8篇.pdf

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1、20212021 年关于中班教案范文年关于中班教案范文 8 8 篇篇中班教案中班教案 篇篇 1 1【活动目标】【活动目标】1、初步体会不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置。2、发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力。【活动准备】【活动准备】课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。【活动过程】【活动过程】一、兴趣引入。一、兴趣引入。动物王国有一名著名的小狗侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把名贵茶壶丢失了。让我们一起来破案好吗？二、活动展开。二、活动展开。小狗侦探已经忙了好几天了，也找到了 4 把与丢失的茶壶差不多的

2、茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小狗侦探把丢失的茶壶找出来吧。（一）方法呈现。1、小朋友 4 人小组交流，取出准备好的小茶壶，每个人在观察后说说自己看到的形状，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。2、小朋友观察、讨论结果，并说说为什么。3、教师引导小朋友小结观察中发现的内容，不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。小狗侦探：谢谢大家帮我找回了丢失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探？做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力，下面就让我来考考大家。做得又对又快的小朋友，我就给他带上一颗“智慧星”。（二）体验方法。1、第一排的物体与第二排的哪个图形有联系？说说有什么联系

3、？2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的？3、想想、画画。（从上面看是什么图形、从前面看是什么图形）4、比一比看谁的方法最多。用 6 块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗？三、拓展活动：三、拓展活动：小狗侦探：小朋友们可真聪明啊！我现在就带你去破案，你们愿意吗？表现最出色的小朋友，在破案后我要授予他小狗勋章。1、我已经在小偷房子外边埋伏好几天了，终于找到小偷藏脏物的房子的门。其中三扇有机关，只有一扇门很安全，那是哪一个门呢？2、终于走进小偷藏脏物的房子了，可是小偷将茶壶装在箱子里，房子里又有许多箱子，究竟在哪里呢？这是我在藏有名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片。

4、让我们一起根据这些照片找到大象博士的茶壶吧。3、我们用集体的智慧终于找到了丢失的茶壶，下面让我们一起去抓小偷吧。快看，小偷逃跑了。我拍到了两张照片，请你想一想小偷有可能跑到哪儿去了？四、全课总结。四、全课总结。（评选出本课最出色的小朋友，授予小狗勋章）中班教案中班教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1、利用室内家具，探索准确的钻、爬动作，能灵活的完成行进任务。2、能形成一定的安全意识，掌握在体育活动中探索安全游戏的方法。3、在活动中体验室内体育活动的乐趣。4、能遵守规则玩游戏。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：活动准备：1、材料准备：桌子、椅子、玩具柜、熟鸡蛋、沙蛋2

5、、场地布置：四张桌子练成行，四对椅子对排，两个玩具柜竖直摆放3、适当音乐背景活动过程：活动过程：一、开始部分（一）准备活动1、幼儿听指令做活动：重点手腕、肩部、上肢、腰、膝关节2、了解场地设置（巨人山洞、低矮的地道、消防通道）3、引出护送蛋宝宝任务二、基本部分（一）引导幼儿空手尝试钻过，感受钻爬动作要领1、教师：为了能安全的护送蛋宝宝回家，我们大家先空手钻一钻，试试用哪种方法能安全通过。重点：钻爬椅子和玩具柜时，注意幼儿动作2、集体讨论：说说自己认为最难通过的地方？用什么样的方法能安全通过？（二）护送替身蛋，感受持物通过的动作要领 1、教师：鸡妈妈有些不放心，担心在护送蛋宝宝的过程中，碰坏她的

6、蛋宝宝，所以，想让大家先用替身蛋试试，看看能不能既保证护送员的安全，又能保证蛋宝宝的安全。重点：手持物通过玩具柜时，注意幼儿钻出的动作 2、集体讨论，说说护送替身蛋时，觉得哪里比较难通过？是用的什么方法安全通过的？（三）护送真正蛋宝宝，安全通过，感受完成任务的成功1、教师：有了刚才的成功经验，这次我们要真正的护送蛋宝宝了，你们护送员一定要注意保护好自己和蛋宝宝，鸡妈妈在家等待你们的好消息！重点：注意通过障碍的动作要点2、集体讨论，说说自己成功通过的好方法，感受成功感，对失败的幼儿给予鼓励，总结问题在哪里及改进方法。三、结束部分1、一起放松活动，重点手臂、腿的放松2、小结：希望小朋友在以后的活动

7、中也要象保护蛋宝宝一样保护好自己，让自己不受伤。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。中班教案中班教案 篇篇 3 3【活动目标】【活动目标】1、观察画面、描述故事主人公的生气情景。2、了解主人公的情绪发展过程，知道自我调节情绪的方式。3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。【活动准备】【活动准备】幼儿活动材料第一册第 8-15 页。小熊、长颈鹿形象的毛绒玩具或图片。【活动过程】【活动过

8、程】一、你们有生气的时候吗?哪些事情让你生气?1、我们一起听豆豆生气的故事。教师完整讲述故事。2、豆豆为什么生气?他说了什么，他的哪些动作表现了生气?3、你的玩具让其他小朋友玩一会儿，你会生气吗?二、分段进行理解。1、教师讲述故事第 1 段至和第 5 段，并配合肢体动作和神情的表现。2、引导幼儿仔细阅读。3、豆豆生气的时候，肚子里的一团火呼呼地冒出来。你能看出来吗?4、豆豆生气得跺脚、喘粗气，你能看出来吗?5、豆豆把枕头踢到了谁的身上?6、枕头踢到小熊和小鹿身上，它们心里难过吗?三、豆豆怎样不生气。1、结合豆豆生气了后三页画面，教师讲述故事。2、教师抚拍、安慰毛绒玩具：别生气，别难过。3、引导

9、幼儿模仿教师的动作与言语。4、豆豆深呼吸，吸呼又看看蓝天和白云，慢慢地就不生气了。教师小结：我们也像豆豆那样深呼吸，想着天上的白云柔柔的，软软的。我们也就会不生气了。四、我的豆豆。如果你是豆豆，你觉得这样做好吗?你会用什么样的方法来让自己的妈妈来体会你的心情呢?附故事豆豆生气了豆豆生气了，很生气。妈妈总是把豆豆的玩具拿出来给别人玩，还把豆豆最喜欢的小熊和长颈鹿也让别人玩。小熊和长颈鹿天天陪着豆豆睡觉，怎么能让别人抱呢?豆豆大声叫喊起来：“真讨厌，妈妈真讨厌!”豆豆很生气，肚子里好像有一团火。豆豆一生气，那团火就会从眼睛里冒出来。豆豆看到哪里，那里的东西就会生气，就会着起火来。豆豆像狮子一样大叫

10、，跺脚，“呼哧呼哧”地喘粗气。他把枕头踢得飞起来。枕头压在小熊和长颈鹿身上，小熊和长颈鹿吓坏了。小熊和长颈鹿很难过，豆豆抱住它们，轻轻地吹。“呼呼”就像妈妈给孩子轻轻地吹。豆豆想到了妈妈，想到妈妈吹出的气真好闻，真舒服。小熊和长颈鹿不难过了，豆豆也不生气了，他深深吸了一口气，“呼”又深深地吸气，呼气。豆豆望着窗外的蓝天白云，他觉得心里好多了，这会儿应该出去和朋友一起玩了。教学反思：教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创

11、设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。中班教案中班教案 篇篇 4 4活动主题：活动主题：数学：学习 4 的加法活动目标：活动目标：1、复习 4 的组成，了解总数与部分数。2、学习 4 的加法，初步理解加法的意义。活动重点：先确认幼儿已经明白画面上所表示的意思，再进行加法练习。活动准备：ppt 课件，1-4 的数字卡片和分合号、加减号和等号卡片；进步梯、磁扣两个、花。活动过程：一、课前介绍比赛规则：进步梯，全班幼儿分两组用进行上课比赛加分，（用磁扣跳级）比一比赛一赛哪一组今天能得到冠军？一组叫喜洋洋一号，另

12、一组叫喜洋洋 2 号，比赛现在开始：二、游戏：找朋友教师唱找朋友的歌曲，幼儿拍手，例如：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，抱抱（就请一个小朋友开火车拉在老师的后面，问：老师找到几个好朋友呢？幼儿说：1 个）再次：找呀找呀找朋友，找到三个小朋友,一起抱抱(同样拉在老师的后面，问现在老师找到几个好朋友，幼儿说：3 个)老师问：现在老师一共找到几个好朋友呢?（提示说 1 个小朋友和另外 3个小朋友合起来是几个呢？）幼儿说：4 个。回答的声音最响亮那一组给升级一分，反之玩 2 和 2，3 和 1.二、看 ppt 课件1、观察苹果图片，复习 4 的组成，提问：看看上面一共有多少个苹果呢？（4 个）那就是说

13、现在的总数是 4 对不对，（对）师：看谁坐的好，老师分苹果送给他吃，(同时整理了常规)，_x小朋友坐的好，老师决定给他吃一个苹果，提问：现在还剩下几个苹果呢？（3 个）那就说 4 可以分成 1 和 3 对吗？(对)，先回答的那一组加分，原来 1 和 3 是 4 的部分数，2 和 2，3 和 1 都可以依次这样复习。引导幼儿观察分解式中的部分数，说说两组中的部分数是不是一样的，如果将两组中的部分数互换位置，结果是否一样，使幼儿发现互换两个部分数的位置，合起来总数不变的规律。2、教师点出乌龟的图片，提问：看看上面有 1 只乌龟，又来了 3 只乌龟，合起来一共有多少只乌龟？小朋友想想用什么方法运算，

14、请幼儿在黑板上找图卡列出算式并计算 13=4，（点击屏幕上，看幼儿是否摆正确，请幼儿读此题，从而在告知幼儿合起来和一共就是用加法做题）。注意加分升级，调动幼儿的积极性。3、教师点击喜洋洋的图片，师：羊村今天来了3 只喜洋洋，后来又来了 1 只喜洋洋，现在上面一共有多少只喜洋洋呢？小朋友想一想用什么方法计算，让幼儿在黑板上列出算式 31=4，（点击屏幕上，看幼儿是否摆正确，全班幼儿读此题）问：老师说一共的意思是什么呢？(加上)4、点击算式 13=4 和 31=4，让幼儿观察两道试题中加号两边的数字有什么特点，把他们互换了位置，结果一样吗？引导幼儿找出规律：加号两边的两个数（部分数）交换位置，结果

15、（总数）不变。请幼儿自己升级加分。5、点击屏幕，让幼儿观察小白兔图片，师：草地上有两只小白兔，又来了两只一共有多少只呢？让幼儿列出算式22=4.升级加分。三、引导幼儿看幼儿用书，。提问：草地上有3 只小熊做游戏，又来了 1 只小熊，合起来是几只小熊呢?,我原来有 1 支铅笔，又买了 3 支铅笔，我现在一共有多少支铅笔？小红原来有 2 本故事书，后来她妈妈又给她买了 2 本故事书，小红现在共有几本故事书？小结：引导幼儿根据图意列出相应的加法算式，能正确算出得数。四、宣布冠军（争取两组打成平手）发礼物。五、感谢的环节：幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话：爸爸妈妈你们幸苦了，我爱你们！家长起立对幼儿说：宝

16、贝你很棒！加油！然后和父母拥抱并送给家长花。六、宣布公开课到此结束，家长把意见表交到老师这里。中班教案中班教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1、知道保育员这个名称及她们工作的内容和特点。2、培养幼儿观察、分析事物的能力和口语表达的能力。3、使幼儿尊敬和感激保育员阿姨，激发幼儿为他人、集体服务的情感。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：活动准备：活动准备是为具体活动目标服务，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展。因此，活动准备必须于活动目标、主体的需要相适应，并注重辅助材料的多样性和层次性。1、有关保育员工作的录像带，各种用于打扫的

17、工具。如：扫把、脸盆、抹布等。2、请保育员阿姨配合，打扫环境。活动过程：活动过程：一、谈话，引出主题。让幼儿知道“五一”是什么的节日，谁的节日，并请幼儿讲讲身边知道的劳动人们。通过谈话，引导幼儿的思维，确定本活动的主题和中心：保育员。二、碟片欣赏，请幼儿看看、说说。请幼儿说说保育员阿姨平时都在为我们做些什么事，再看看碟片中的实录，并论论这特殊的日子里，作为我们小朋友应为她们做些什么事？激发幼儿更关切她们及身边的劳动人，珍惜他们劳动成果的情操。此环节是本活动的重点环节，是重点的突破口。三、让幼儿自由动手帮助保育员阿姨做事，并对阿姨问好。（情境体验法）在此环节，采用开放式活动，为幼儿提供宽松、自由

18、的交流情境，使幼儿身临其境的体会劳动带来的快乐，劳动带来的美。从而培养幼儿爱劳动的习惯及讲究卫生，珍惜他人劳动成果的品质。教学反思：教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。中班教案中班教案 篇篇 6 6设计意图：设计意图：小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中（8）班，孩子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。通过将近一年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一

19、起做游戏，学本领，其乐融融。一次自由活动时，王蕾对张希源说：“源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧。”源源听了很开心，就问王蕾说：“你家住在哪里呀？”“住在 6 楼。”“6 楼的哪个房间呀？”“6 楼呀，就是 6 楼呀。”王蕾很着急，可越着急越说不清楚。“我们家住201，可你们家住六零几呀？”源源有些不耐烦了。王蕾急得脸上通红，可就是说不清楚，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问题。那天晚饭后，张希源确实去王蕾家了，两人玩得很开心，以后在幼儿园里更加形影不离了。随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设

20、计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。教学目标：教学目标：1、在理解 5 以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐教学准备：知识准备：知识准备：1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。材料准备：材料准备：1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的

21、二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有喜洋洋音乐的磁带。教学过程：教学过程：1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。2、巩固经验（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）

22、1）请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子2）小兔问什么要住在这里？（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间-以巩固幼儿在横的方面的序数经验）（2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）1）请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。2）小猪为什么住这里？原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层-（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）3、幼儿讨论小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要

23、上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子，（1）你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）（2）哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房？（请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙）（1）小猴若住错了，这样讨论：小猴住得对不对，为什么？（2）小猴若住对了，这样讨论：你为什么请小猴住这里？（请帮忙的幼儿自己来回答）此处幼儿可能会有两种不同的意见，有的幼儿会认为小猴住对了，有的幼儿则认为小猴住错了，老师要请两种意见的幼儿分别说出理由。在此处教师

24、要挖深挖透。教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。（3）说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：例：教师说出 302，请能力一般的幼儿来找出相应的房间 1）他找得对不对，为什么？教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。4、教师提出要求，幼儿尝试操作（看到小猴子住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景）请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房（1）提醒幼儿操作步骤：1）门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。2）先找到楼层，再来找房间。3）按

25、小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。5、教师讲评（1）住对的1）你的小兔身上的门牌号码是多少？2）应该住那个房间？3）你怎样找到这个房间？（2）住错的1）小猪住得对不对？为什么？2）201 在哪里？3）请帮小猪住到 201。6、体验帮助小动物的快乐小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝！（在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）活动反思：活动反思：本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里？然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。中班教案中班

26、教案 篇篇 7 7活动目标：活动目标：1、熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。2、体验当一名小学生的愉快和自豪。3、学习人际交往的的初步知识和方法。活动过程：活动过程：一、教师和儿童互相熟悉，了解，交往的游戏活动1、击鼓传花，自我介绍教师先介绍自己，然后用击鼓传花的游戏让学生相互介绍。教师当击鼓者，鼓声一停，拿着花的儿童就要向大家作自我介绍。鼓励儿童用多种方法来介绍自己，如很生动地介绍自己的名字，或给大家表演节目，或带来自己喜欢的东西给大家介绍等。2、百宝箱让儿童用废旧纸盒子做自己的百宝箱，把自己喜欢的东西装在里面，并用颜色或彩色笔按自己的想法装饰百宝箱。让儿童相互介绍自己的百宝箱，出示盒

27、子里的东西，向大家讲讲自己的爱好。同时，要让每个儿童都知道，别人百宝箱里的东西是不能随便拿走的。此游戏配合击鼓传花游戏进行。二、让学生建立起集体的信念1、班级的生日表全班儿童按出生的月份从 1 月到 12 月排成几列，让每个儿童用一张小纸条写上自己的名字，并贴到自己生日所在的相应月份栏里。教师与儿童一起整理一个全班的生日表，提醒儿童以后向当月过生日的儿童表示祝贺，让儿童体验到来自集体的温暖与祝福。中班教案中班教案 篇篇 8 8活动目标：活动目标：1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。4、学会

28、保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。活动准备：活动准备：4 个木偶、一个开心枕活动重难点：活动重难点：学习正确的方式排解不开心的情绪。活动过程：活动过程：一、感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身

29、体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。三、化解不开心1、生气商店：谁知道什么是消气商店？2、我们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！4、你觉得消气商店好吗？为什么？5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。四、让自己开心1、介绍开心枕。2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。活动反思：良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。