中班教案八篇.pdf

《中班教案八篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班教案八篇.pdf（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、When the heart is tired,silence replaces everything.勤学乐施积极进取（页眉可删）中班教案模板八篇中班教案模板八篇中班教案中班教案 篇篇 1 1活动名称：交通工具的家活动名称：交通工具的家活动目标：学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类活动目标：学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类;了解交通工具的不同停靠点及交通规则了解交通工具的不同停靠点及交通规则;培养初步的创编儿歌的培养初步的创编儿歌的兴趣兴趣,体验成就感体验成就感.材料准备：各种交通工具模型材料准备：各种交通工具模型,汽车站飞机场港口医院等各汽车站飞机场港口医院等各种背景图种背景图

2、指导要点：指导要点：一一.猜谜引题猜谜引题将各种交通工具编成谜语,幼儿猜对一种出示一种.二二.经验讲述经验讲述你乘过哪种交通工具?有什么感觉?乘座时应注意些什么?以上问题幼儿自由发挥想象.回忆讲述,使幼儿在互相交流中获得经验.三三.交通工具的家交通工具的家现代交通工具给我们带来了巨大的方便,当它们工作累的时候也需要回家休息一下,它们有家吗?它们的家在哪里?四四.游戏：儿歌对对碰游戏：儿歌对对碰以教师讲上句,幼儿讲下句的形式,充分调动幼儿创编儿歌的积极性.五五.送交通工具回家送交通工具回家幼儿自选自己喜欢的交通工具,随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作,将交通工具送回自己的家.六六.活动延伸：幼儿

3、每人一份活动延伸：幼儿每人一份,总结已有知识总结已有知识,为下一步学习交通规则做准备为下一步学习交通规则做准备.活动反思：活动反思：交通工具是现代人生活不可分割的一部分，所以对幼儿来说交通工具他们并不陌生，但在交流与分享上，孩子还不能用完整的语言表述自己的感受与想法，在这个环节中有些困难，教师要及时给予补充与引导。中班教案中班教案 篇篇 2 2活动背景：到了秋天，人们能够收获水果、蔬菜等等各种各样的食物。在这个季节里，让孩子们也可以进行采摘的活动，体会到丰收的喜悦。对于 23 岁的孩子来说，他们的腿部力量较弱，可以通过跳跳跃活动，来提高粗大动作发展，打下良好的健康基础。我们班级的部分孩子会混淆

4、颜色，对不同颜色的概念还不十分清楚，因此在活动中要适当的加入颜色对应的环节，巩固他们对颜色的认识。活动目标：1、运动目标学习双脚并拢向前跳。2、数学目标分辨红、绿两种颜色，并尝试颜色对应。3、情感目标体会丰收的喜悦。活动准备：竹篮，小兔胸饰，红、绿两种颜色的蘑菇，红、绿两种颜色的塑料筐过程与指导：一、教师和幼儿共同扮演兔子角色，活动身体。1、教师佩戴上兔妈妈胸饰，给幼儿佩戴上兔宝宝的胸饰。我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝。2、教师引导幼儿进行运动前的热身，以免出现肌肉抽搐等情况。我们一起来做兔子，学一学兔子是怎么走路的。二、教师竹篮、蘑菇等材料，让幼儿自由探索。1、教师分给每位幼儿一个竹篮，并将

5、蘑菇铺在一段距离外的空地上。教师引出幼儿采蘑菇的兴趣。兔子最喜欢吃什么？除了青菜和胡萝卜，兔子最喜欢吃蘑菇。草地上有好多好吃的蘑菇，我们想办法把它们采回家吧。2、幼儿自由尝试跳着去采蘑菇。我们是兔子噢，我们要像兔子那样跳。三、教师重点指导双脚并拢跳的动作，并使用这个动作继续采蘑菇。1、教师请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。这个小兔子是我兔妈妈的宝宝，因为他跳得最像小兔子了！大家一起来学学看，他是怎么跳的。2、教师分解讲解双脚并拢跳的动作并做动作。兔妈妈来跳给宝宝们看，我们把两只小脚靠在一起，往下轻轻蹲，然后向前一跳。兔宝宝们跟着兔妈妈一起跳着去采蘑菇吧。四、教师激发幼儿喜悦的情绪，并引导幼儿根

6、据颜色，将蘑菇分类。1、教师激发幼儿喜悦的情绪，引出颜色对应。采了这么多蘑菇，小兔子们高兴吗？兔妈妈也很高兴，可是蘑菇太多了，吃也吃不完，我们把它们带回家吧。3、教师出示塑料筐，并让幼儿根据颜色，把蘑菇分来放进筐中。我们采的蘑菇有哪些颜色？我们要把蘑菇送到和它们颜色一样的筐里去。五、结束语1、放松身体，结束活动兔妈妈带领兔宝宝们回家了。中班教案中班教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。重点目标：重点目标：初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、紫三种颜色。难点目标：难点目标

7、：通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣活动准备：活动准备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物，各种常见的水果图片，三种颜色的圆形卡片，VCD 碟片，魔术箱一个。活动过程：活动过程：一、激趣引入：这里有一个魔术箱，这个魔术箱可是很神奇的，可以变出好多的东西，小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西？1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果，并引导幼儿说出是什么水果。2.请幼儿仔细观察，这些水果有什么颜色呢？过渡并小结：小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们敢接受他们的挑战吗？二、编儿歌1、给苹果编儿歌他们

8、中有一个水果的问题是这样的：什么水果红红的？（出示红色圆形卡片贴于黑板上）叫幼儿来回答。苹果红红的。（教师对应红圆形图片，贴上红苹果图片）小朋友们真的是太能干了，在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌，让我们一起去读一读吧！领大家读一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。2、给香蕉编儿歌正在这时，又有一个水果说话了：我也是营养极其丰富的水果，能帮我也编一句儿歌吗？下面就让我们一起去帮忙吧！什么水果黄黄的（出示黄色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。香蕉黄黄的（教师对应黄色圆形图片，贴上黄香蕉图片）。教师再读一遍苹果的那句儿歌，提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片

9、，完整领幼儿念一遍前两句儿歌，请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。三、游戏：大声小声游戏：三、游戏：大声小声游戏：老师只说一遍，请小朋友们认真听，记住老师的要求，我大声提问题，你们小声回答；再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。四、给西瓜编儿歌四、给西瓜编儿歌小朋友们，你们知道吗，有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌，已经伤心地哭了，你们看（出示绿西瓜图片贴于黑板上）西瓜说：小朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗？什么水果绿绿的（出示绿色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。小结：

10、在小朋友们的共同努力下，一首好听的儿歌已经学完了，这首儿歌的名字就叫水果歌（教师贴儿歌的题目）让我们再来一起大声地背一下吧！（师先借助黑板图片领读，之后幼儿看卡片齐背一遍。）五、游戏：摸一摸五、游戏：摸一摸出示课前准备好的魔术箱，装好本节的三种水果（苹果、香蕉、西瓜）引导个别幼儿摸水果，并背出关于这个水果的儿歌。六、每两小组间一问一答式背诵，巩固对儿歌掌握情况。六、每两小组间一问一答式背诵，巩固对儿歌掌握情况。七、引导幼儿创编儿歌水果歌七、引导幼儿创编儿歌水果歌生活中还有好多好吃的水果，它们也想和你们成为好朋友，你们看，它们来了：（教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄）你们认识它们吗？它们都是什么颜色

11、的？指幼儿说。原来小朋友们认识这么多的水果，你们真棒！八、游戏：打电话八、游戏：打电话为了奖励小朋友们，老师决定给宝宝们买些水果吃，可我有好多水果不认识，我要问问中 4 班的小朋友。做打电话状：喂，什么水果红红的？要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果，并回应。九、总结：九、总结：通过这节课的学习，小朋友们已经和这些水果宝宝成了好朋友，可你们知道吗，这些水果宝宝不仅样子可爱，而且还有非常丰富的营养价值呢。老师真希望小朋友们能多吃些水果，健康快乐的成长。下面就让我们去听一听水果都有哪些作用吧？中班教案中班教案 篇篇 4 4活动起源：活动起源：在一次电脑操作活动中，孩子们对电脑中的“怪

12、兽”产生了浓厚的兴趣，我经过仔细观察发现这些“怪兽”多是由几何图形拼成的，非常生动，如：多脚怪兽多是长方形，怪头兽是由圆形拼成的等等。俗话説：兴趣是最好的老師。因此我及时抓住孩子们这一兴趣点，结合数学活动设计了奇思妙想怪怪国这一活动。设计思路：本次活动主要引导幼儿互相合作、交流、记录，统计的能力，培养幼儿的发散性思维。体验创作的乐趣。在教学过程中，充分发挥了现代化电子教学的作用，拼图活动始终结合在合作游戏中，游戏性与创造性恰当地结合，使幼儿在不断的探索中掌握知识活动目标：活动目标：1、巩固对圆形、三角形、长方形、正方形、梯形、椭圆、半圆的认识和分类。2、让幼儿大胆想象，运用几何图形进行拼搭创造

13、。培养幼儿的发散性思维。体验创作的乐趣。3、积极参与统计记录工作。活动准备：活动准备：1、知识经验准备：有过创造几何拼图的经验。2、物质材料准备：大小圆形、三角形、长方形、正方形、梯形、椭圆、半圆图片每位幼儿两套。3、环境准备：用幼儿自制的怪怪物装饰环境。4、记录表格：5、动画课件展示一组。活动过程：活动过程：一、一、游戏：“找家”游戏：“找家”1、教师介绍游戏玩法：地面上有四个大图形大家一起说儿歌“咪咪转，大风来了正方形家里站”教师说到哪个图形，幼儿站到哪个图形。2、将幼儿分男孩、女孩或以小组的形式进行游戏。二、观看课件，丰富幼儿想象力。二、观看课件，丰富幼儿想象力。1、打开课件，以故事的形

14、式介绍“怪怪物王国”邀请小朋友去做客，请幼儿观察“怪物王国”里有什么？2、请幼儿依次观察后回答问题：（1）怪怪物是由那些图形组成的。（2）这些图形有什么特征。（3）这些怪物象什么？3、教师引导幼儿发现不同的图形，并想象它们还可以拼成哪些造型。三、小组活动：三、小组活动：1、提出合作方法：“今天我们可以与好朋友合作，拼出你喜欢的怪怪物，合作人数由你们自己决定”。2、每位幼儿取一个自己喜欢的大图形，做好准备。3、游戏过程：教师弹奏一段音乐，音乐停的时候小朋友们自由结合，组合拼出自己喜欢的图形，不能随意挪动。4、请摆好造型的幼儿介绍自己的作品。5、游戏可按需要进行多次，每次将有创意的组合进行展示。四

15、、四、操作活动：操作活动：1、提出操作的方法，引导幼儿发挥想象，自由拼图。“今天，我们每个小朋友一套小图形。试一试拼出有趣的怪怪物。然后用数字或标记把它记下来，再看看它们有什么不同。2、幼儿操作，教师引导幼儿在操作时，大胆想象，利用不同的图形拼出各种“怪怪物”3、观察幼儿不同的记录方法。五、讲评五、讲评1、展示幼儿的记录单，引导幼儿观察、比较各自的记录方法“这些记录单上记的都是小朋友创作的怪怪物的图形的数字或方法。大家相互看一看，有没有看不懂的地方？”（幼儿之间相互提问相互回答）2、教师对幼儿的操作给予肯定“今天小朋友拼出了各种不同的、有趣的“怪怪物”都非常有创意。还会把使用的图形用数字或标记

16、记了下来。你们真了不起。延伸：课后教师可以将各种图形和记录表放在数学区中，供幼儿进行拼摆、分类、记录等活动，充分利用图形的多种途径，促进幼儿思维创造能力的发展。中班教案中班教案 篇篇 5 5活动分析活动分析中班幼儿都已经有了各自的好朋友，对这一话题比较感兴趣，并且已经有了一定的谈话能力，本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。活动目的活动目的 1、引导幼儿围绕我的好朋友这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因。学习说普通话。2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。3、帮助幼儿轮流进行谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见

17、，帮助幼儿掌握谈话的规则。活动准备活动准备 1、平时与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。2、学会唱歌拉拉勾。活动过程活动过程 1、创设谈话情境，引出谈话话题。教师以轻松愉快的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？他长的什么样子？穿什么衣服？请小朋友说给别人听听。2、引导幼儿围绕话题自由交谈。要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和穿着。会用普通话与同伴交谈。教师巡回参与幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。如：你的好朋友是高个子还是矮个子？长的胖还是瘦？等等。帮助幼儿打开思

18、路，知道应该从那些方面来描述人的模样。幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在好朋友上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话，等别人说完自己再说。3、引导幼儿拓展谈话范围。（1）集体谈好朋友。请几名在自由交谈中能大方的谈论好朋友的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达能力。（2）教师用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点？你为什么要找他做好朋友？此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。幼儿根据教师提供的谈话经验，围绕话题谈论，说出自己好朋友的优点。教师

19、小结谈话活动情况，使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要互相学习。活动延伸活动延伸 绘画：我的好朋友。音乐：舞蹈-找朋友。中班教案中班教案 篇篇 6 6萝卜的一家（泥工）精品教案活动设计思路：活动设计思路：秋天是萝卜丰收的季节，它的品种丰富多样，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆圆的红萝卜，还有绿绿的水萝卜等。在这丰富的教育资源下，我们充分发挥让活动_于生活，又能服务于幼儿的生活的原则，将此活动吸纳到秋天的菜篮主题活动中，引导幼儿以泥工的形式来表现各种各样的萝卜。针对幼儿喜欢玩泥的特性，我设计本活动时，通过创设“萝卜娃娃一家”的情境，引导幼儿分组制作萝卜的一家，整个活动以游戏的形式贯穿始终

20、，活动过程中运用课件来展示萝卜娃娃一家的情景、各种不同的萝卜及制作萝卜的图示步骤等，引导幼儿在观察不同萝卜的基础上，学习看图示有步骤的制作大小粗细不同的萝卜，在富有变化的操作中让孩子们获得成功的喜悦，激发幼儿学习的动力。教学实施策略：教学实施策略：1、创设富有童趣的教学情境。以“萝卜娃娃的一家”为主要情节展开活动，教师为孩子们创设一种宽松、愉快的情境，让他们在这种情境中主动地去学习、探索、操作，以游戏形式激发幼儿的兴趣。2、采用多媒体教学手段及多种教学方法。活动开始部分采用以境激趣的方法，运用课件引出主人公萝卜娃娃果果，在他的介绍下带领幼儿观察各种不同的实物萝卜及其自己的一家，激发幼儿想要制作

21、的欲望；基本部分采用观察分析法、尝试操作法和操作练习法，引导幼儿在观察分析图示的过程中记住制作萝卜的具体步骤，并能在制作过程中学会边看图示边进行制作，培养幼儿学习的有序性。结束部分采用点评唤趣法，引导幼儿学习进行自我评价和小组评价，激发幼儿参与活动的坚持性和趣味性，体验参与活动获得的成功感。当然，以上只是我准备实施的教学策略。在组织活动过程中，我更要切实关注幼儿的表现，以观察定策略，以策略求实效，使幼儿全身心地投入活动，获取有益经验。活动目标：活动目标：1、在观察的基础上，学习用团、搓、捏、拉等技能来制作萝卜。2、根据萝卜的主要外形特征，制作大小、粗细不同的萝卜，并能保持作品干净、不混色。3、

22、有步骤地进行制作，体验制作“萝卜的一家”的乐趣。活动准备：活动准备：1、课件：有关创设情境和制作步骤的课件。2、橡皮泥、泥工板、棉棒、展示盘。活动重难点：有步骤地制作大小、粗细不同的萝卜，能力强的幼儿可以制作不同形状的萝卜。活动过程：1、以“萝卜娃娃介绍我的一家”，导入课题，激发幼儿活动的兴趣。教师创设“萝卜娃娃一家”的情境，在幼儿观察各种萝卜的基础上，萌发幼儿制作的欲望和兴趣。2、教师引导幼儿看图示学习萝卜的制作方法。1）引导幼儿观看课件，通过观察分析、尝试操作，学习按步骤制作萝卜。第一幅图片（制作萝卜身体的两步图示）：萝卜的身体用什么方法做出来的？请一名幼儿试一试。怎样可以让萝卜的身体变大

23、或变细？引导幼儿探究萝卜的大小粗细与搓的力度大小之间的关系。第二幅图片（制作叶子的三步图示）：引导幼儿观察比较第二个和第三个图示的不同，重点讲解印叶纹的的方法：用棉棒轻轻地在叶子中间压印一次，然后分别在中间的叶纹两侧对称压印花纹。第三幅图片（组合完整的萝卜）：萝卜的叶子和身体是怎样组合一起的？请一名幼儿试试。2）观察不同形状的萝卜范例，了解其制作方法。第四幅图片（不同的萝卜）引导幼儿观察萝卜一家的不同，重点讲解制作圆形萝卜的方法：把橡皮泥团圆后，在圆球的下面用手指捏一捏，向外轻轻一拉，变出一个尖尖角。3、幼儿看图示制作萝卜，教师针对不同层次的幼儿进行指导。1）介绍材料。2）教师提出制作要求：请

24、幼儿看图示制作。3）幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿选择合适的泥块制作大小、粗细不同的萝卜的一家；注意保持作品干净不混色。4）引导能力强的幼儿制作不同形状的萝卜。4、引导幼儿展览、欣赏、评价作品。1）围绕“你们做的萝卜的一家都有谁？它们有什么不同？你最喜欢哪一家的萝卜？”进行评价。2）教师借助萝卜娃娃的口吻进行小结。中班教案中班教案 篇篇 7 7目的：目的：1、幼儿利用稻草创编出多种玩法，发展幼儿想象能力。2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及身体的运动能力。准备：准备：稻草、纸棒。玩法：玩法：1、跳格子：将稻草编成长绳，有间隔的放在地上，幼儿可以前后跳、左右跳、双脚跳、单脚跳等多种跳法。2、花样跳：

25、将草绳摆成其它形状，幼儿按顺时或逆时针方向跳。3、玩草球：将稻草绳绕成一个一个草球，幼儿自由玩球，可以抛、滚、踢、两人合作玩等方法玩。4、运草球：幼儿分成三队，每队排头的幼儿用球板托着草球作好准备，听到口令后迅速奔跑，尽快把草球运送到指定的地点，然后迅速跑回，将球板传给下一个队友，依次进行。先运送完的球队获胜。5、赶小猪：将草球放在地上，用纸棒推草球、运球等。中班教案中班教案 篇篇 8 8活动目标：活动目标：1、学习阅读指示牌。2、根据指示做动作。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：活动准备：自制有趣的指示牌。活动过程：活动过程：1、事先与幼儿讨论幼儿园的运动设备，并为它们命名。2、来到幼儿园的操场，向幼儿说明游戏规则及摆放好指示牌。3、选首儿歌或童谣，让幼儿在歌声中按照指示牌方向准备出发。活动建议：活动建议：1、可选择户外或幼儿园里适当的地方，自己制作指示牌。2、若因雨天无法进行，也可在教室中进行此活动。活动反思：通过活动获得愉悦的感受与体验；启发幼儿在积极体验的状态下，充分展开想象；保护和鼓励幼儿在活动体验中的独立见解。开发幼儿的创造性潜质。设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展幼儿的想象力，增强幼儿的创造意识。养成健康向上的审美情趣。