新目标初中英语八年级下教案unit8.pdf

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1、Unit 8 Our ClothesTopic 1 What a nice coat!Section ASection A needs 1 period.Section A 需 用 1 课 时。The main activities are la and 3.本 课 重 点 活 动 是 la 和 3。I.Aims and demands 目 标 要 求 1.Learn some new words:cotton,silk,scarf,jeans,overcoat,handbag,hat,sock2.Learn the structure of“so that”:I liked it so mu

2、ch that my father bought it for me.My old coats are so short that I want to buy some new ones.3.Learn how to ask for help:Could you tell me where to buy a scarf?Thanks.And what about hats and socks?4.Make appointments:Do you have time tomorrow?Could we meet at the school gate at 8 a.m.?II.Teaching a

3、ids 教 具 服 装 卡 片/学 生 自 带 的 衣 服/录 音 机 III.Five-finger Teaching Plan 五 指 教 学 方 案 Step 1 R eview第 一 步 复 习（时 间：5 分 钟）复 习 服 装 词 汇，导 入 lao1.（用 卡 片 复 习 以 前 学 过 的 服 装 词 汇。）T:Boys and girls,today we will have a lesson about clothes.I think it is useful for you.Youmust be interested in it.Look here,whats in my

4、 hand?Oh,yes,there are many cardsabout clothes.You should speak out the names of these clothes as soon as I take them out.Are you ready?Ss:Yes.（教 师 出 示 画 有 衣 服 的 卡 片，让 学 生 一 起 大 声 说 出 服 装 名 称，复 习 已 学 过 的 衣 服 名 称。）sweater jacket shorts T-shirt shoesT:Good!You have known so many words about clothes.Ar

5、e you happy?Ss:Of course.Step 2 Presentation第 二 步 呈 现（时 间：1 5分 钟）学 习 生 词，呈 现 本 课 活 动 la。1.（学 习 生 词）T:Then I have more beautiful clothes here.Do you want to say them in English?Ss:Yes.（教 师 拿 出 已 准 备 好 的 卡 片 展 示 给 学 生，并 教 新 词。卡 片 正 面 是 服 装 图 样，反 面 为 英 语 单 词，出 示 一 张 牛 仔 裤 的 图 片，正 面 对 着 学 生。）T:Look here

6、.What are they?（转 向 卡 片 反 面，帮 助 学 生 回 答。）Ss:They are jeans.（板 书 画 线 部 分，并 让 学 生 跟 读。）T:Then what is it?（拿 出 另 一 张 卡 片，比 如 围 巾，展 示 给 学 生。）（学 生 会 用 汉 语 回 答：围 巾。老 师 出 示 反 面。）T:Yes,its a scarf.（板 书 单 词 并 领 读。）（用 同 样 方 式，学 习 并 掌 握 生 词：overcoat,handbag,hat,sock；理 解 blouse；了 解：costume,fashion,sportswearo）（

7、板 书）je a n s牛 仔 裤 s c a rf围 巾，领 巾 overcoat 长 大 衣 handbag女 用 皮 包，手 提 包 h a t帽 子 s o c k短 袜 T:Can you remember these new words?If you cant,Ill give you several minutes toremember them.OK?Ss:OK!（几 分 钟 后，老 师 用 手 势 叫 学 生 停 止，把 学 生 分 成 四 组。）T:Time is up.Lets have a word competition.Say the names of these

8、clothes when I showthem.Fil see which group is the quickest and best.Group A,go.（在 这 组 活 动 结 束 后，可 适 当 对 获 奖 者 进 行 表 扬，同 时 鼓 励 落 后 者，希 望 他 们 卜 次 表 现 更 好。）T:OK,stop here.Group A is good.Group B is better.Group C is the best.Group D,dontlose your heart.I believe you will do better next time.（运 用 卡 片 学

9、 习 服 装 质 地 的 表 达。）T:We have learnt so many words about clothes.Now lets learn how to say materials of clothes.（老 师 拿 出 一 张 唐 装 卡 片，告 诉 学 生 它 是 丝 绸 做 的。）T:Loot at the card.Its a Tang costume.It?s a silk one.（老 师 走 到 一 名 学 生 身 旁，引 导 学 生 说 该 生 的 衣 服 的 质 地。）T:He is wearing a coat.Its a cotton one.（板 书 画

10、 线 部 分，掌 握 silk和 cotton。）s ilk丝，丝 制 的 co tto n棉 布，棉 花，棉 制 的 T:Now,please use the words silk and cotton”to describe your deskmates clothes.Workin pairs to practice the expressions.Si：Li Ling is wearing a scarf.Its a silk one.S2：Du Wei is wearing a jacket.Its a cotton one.2.（呈 现 l a 活 动。）（方 案 一）（听 l a

11、 录 音，设 置 听 力 任 务，让 学 生 带 着 问 题 听。）T:Well done.Oh,we can find our classmates are wearing different kinds of clothes.What niceclothes!Today,Maria is also wearing a beautiful coat.If you want to know more about it,please listen to la carefully and answer the following questions.,板 书）What is Maria weari

12、ng?Is it a cotton one?What does Jane want to buy?（听 完 后，让 学 生 回 答 上 面 的 问 题。）T:Who wants to answer the first question?S|：She is wearing a Chinese Tang costume.T:OK.Next question?S2：N O,its a silk one.T:Good!The last question?S3：She wants to buy some new coats.（让 学 生 看 l a 听 对 话，然 后 跟 录 音 朗 读。）T:Look

13、 at la,listening to the dialog,and then follow the tape.（学 生 跟 读 完 之 后，师 生 共 同 找 出 关 键 词 句 并 列 于 黑 板 上，同 时 讲 解 一 些 重 难 点 及 so.thato）（板 书）look great-What a nice coat!-a Chinese Tang costume-feel soft-so.that buy some new coats have a class fashion show-go shopping-meet（方 案 二）（出 示 l a 的 图 片，师 生 问 答，引

14、入 l a,然 后 听 录 音。）T:DI show you a picture.Please look at it carefully,and then try to answer my question.How does Maria look?Ss:She looks great.She wears a nice coat.T:The nice coat is a Chinese Tang costume.Now listen to la and try to find out what Mariaand Jane are talking about.（让 学 生 跟 读 录 音，并 回

15、答 下 列 问 题。）T:Please read after the tape,and then answer the following questions.（板 书）（1）Why does the Chinese Tang costume feel soft?（2）When will they have a class fashion show?（3）Will they go shopping?What time will they meet?（听 完 录 音 后，核 对 答 案。）T:I will ask three students to answer the questions ab

16、ove.Any volunteers?Please raise yourhands if you have answers.（点 名 让 学 生 回 答。）S|：Because its a silk one.S2：Next Monday.S3：Yes,they will.They will meet at 8 a.m.Step 3 Consolidation第 三 步 巩 固（时 间：7 分 钟）巩 固 l a,完 成 Ibo1.（让 学 生 再 读 l a,然 后 两 人 一 组 根 据 黑 板 上 的 重 点 词 句 表 演 对 话。）T:Please read the dialog ag

17、ain and act it out in pairs according to the key words and sentenceson the blackboard.（学 生 读 完 之 后。）T:Are there any volunteers?Please come to the front and act out the dialog.S.S2：.（教 师 让 学 生 参 与 评 价，选 出 最 佳 的 一 组，给 予 表 扬。）T:Well,you did a good job!Si and S2 are No.l.Congratulations!2.（让 学 生 独 立 完 成

18、 l b,巩 固 s o th at的 用 法。）T:Now,finish lb by yourselves.（一 分 钟 以 后）T:Have you finished?Now,lets check the answers.（教 师 可 适 当 补 充 一 些 语 法 练 习，再 巩 固 s o th at的 用 法。）Step 4 P ractice第 四 步 练 习（时 间：10分 钟）完 成 2。1.（教 师 带 领 学 生 完 成 2。）（1）T:Are you happy that you can say much about clothes?OK!Its time for you

19、 to writesomething about them.Please fill in the brackets with the words in the box carefully,and then weH check them together.（2）T:Well.You have known the clothes that people are wearing,but do you know who the peopleare?OK,lets listen to 2 and find out who they are.Please number the pictures.（让 学

20、生 根 据 所 听 句 子 的 顺 序 相 应 标 出 人 物 的 顺 序。等 学 生 听 完 并 做 完 之 后，核 对 答 案。）2.（学 生 完 成 2 后，教 师 可 领 学 生 做 个 小 游 戏，既 放 松 心 情，又 巩 固 所 学 知 识。）T:I think you must be tired.Lets play a game,OK?Ss:OK.（此 活 动 具 体 操 作 如 下：教 师 先 做 示 范，用 英 语 描 述 某 个 学 生 的 衣 着，然 后 让 大 家 闭 上 眼 睛 猜 描 述 的 是 谁。猜 对 的 学 生，教 师 给 予 表 扬。然 后 找 几 名

21、学 生 来 描 述 某 个 学 生 的 衣 着,其 他 学 生 猜）T:This is a girl.She is wearing a pair of glasses and a bright yellow skirt.She has long hair.She is so helpful that we all like her.Can you guess who she is?S s:.T:Right.Well done!（此 活 动 的 目 的 是：激 发 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣，既 锻 炼 了 学 生 的 听 力，又 提 高 了 他 们 的 口 语 表 达 能 力，让 学

22、生 在 轻 松 愉 快 中 掌 握 所 学 知 识。）StepS P roject第 五 步 综 合 探 究 活 动（时 间：8 分 钟）完 成 本 课 活 动 3。1.（让 学 生 两 人 一 组 完 成 3。首 先 进 行 小 组 讨 论，说 出 图 中 每 层 楼 所 售 服 装 名 称。然 后 模 仿 给 出 的 例 子，编 一 个 新 的 对 话。）T:Well,boys and girls,today we have learnt a lot of names about clothes.I think you canlook at the pictures in 3 and fi

23、nd out whats on each floor in pairs.Do you understand?Ss:Yes.（学 生 在 讨 论 过 程 中，教 师 可 到 学 生 当 中 帮 助 学 习 有 困 难 的 小 组。）T:Time is up.Be quiet,please.Ill ask one group to act out the dialog.Which group will try?（看 学 生 反 应 情 况，选 一 组 向 大 家 表 演。）T:G|,please.Si：Excuse me,could you tell me where to buy shoes?S

24、2：Sure!You can go to the Shoes and Hats Section on the first floor.（如 果 汇 报 的 学 生 在 讲 述 过 程 中 有 遗 漏 的 地 方，可 让 其 他 学 生 补 充。）T:OK,please stop here.Is that all?Anything else?Please look carefully.（这 部 分 结 束 之 后，要 求 学 生 按 原 组 进 行 角 色 表 演，其 中 一 位 扮 演 顾 客，向 另 外 一 位 扮 演 售 货 员 的 学 生 询 问 各 种 服 装 所 在 位 置。）T:O

25、K.Next,look at the dialog in 3,and then make similar dialogs with your partner.Go!2.Homework:（让 学 生 回 家 准 备 一 张 家 人 的 照 片，运 用 本 节 课 所 学 内 容，介 绍 相 片 里 的 家 人 所 穿 的 服 装 以 及 服 装 质 地。）Prepare a family photo and describe the clothes of the people in it.Section BSection B needs 1 period.Section B 需 用 1 课 时

26、。The main activity is l a.本 课 重 点 活 动 是 la。I.Aims and demands 目 标 要 求 1.Learn some new words and phrases:pocket,size,be made of,natural2.Master the usage of adverbial clauses of result:I want to buy a windbreaker so that I will look more handsome.3.Learn useful expressions about choosing clothes:一 W

27、hat would you like to buy?一 Id like the cotton pants with two big pockets and this T-shirt.一 What size would you like?一 Size M.How about the blue one?Ifs made of natural materials.-What do you want?一 I want a purple silk hat and a woolen dress.II.Teaching aids 教 具 实 物/学 生 从 家 里 带 来 的 照 片/图 片/小 黑 板 或

28、 幻 灯 片/录 音 机 ID.Five-finger Teaching Plan 五 指 教 学 方 案 Step 1 R eview第 一 步 复 习（时 间：8 分 钟）复 习 服 装 词 汇，呈 现 生 词。1.（复 习 上 节 课 内 容，叫 学 生 描 述 所 带 家 庭 相 片 中 家 人 的 服 装 及 质 地。）T:Now.Its time to check your homework.Have you brought your family photos?Ss:Yes.T:Can you introduce your family to our classmates?Ss:

29、Yes.T:Who will be the volunteer?OK,please come to the front,and introduce your family to us.（示 意 学 生 举 手。）（该 学 生 手 拿 相 片，面 对 全 班 学 生。）S|：This is my father.Hes wearing a cotton sweater.This is my mother.She is wearing a silkdress.（再 让 几 名 学 生 做 相 似 的 介 绍，引 入 下 一 步。）2.（从 介 绍 家 人 服 装 的 学 生 手 中 留 下 几 张

30、适 合 本 课 教 学 的 相 片，抽 出 一 张 进 行 介 绍。）T:Boys and girls,please look at the photo.Can you remember whose mother she is?Ss:Yes.She is X X s mother.T:What is she wearing?Ss:She is wearing a sweater.（老 师 手 指 毛 衣，介 绍 生 词。）T:Yes,i ts a sweater.Its a woolen sweater.It is made of wool.（同 样 方 式 呈 现 leather。然 后 老

31、 师 拿 出 一 件 准 备 好 的 风 衣。）T:Look!What is it?Do you know?（老 师 板 书 windbreaker。根 据 构 词 法，学 生,能 读 出 该 词。）Ss:Its a windbreaker.T:Very good!Its a windbreaker.Its made of natural materials.It has two big pockets.I likeit very much,so I bought it.（板 书 画 线 部 分,掌 握：be made of,natural,pocket;理 解:woolen,leather,

32、windbreaker,material o）w oolen羊 毛 制 的 be made o f 由 制 成 leather皮 制 的 windbreaker 风 衣 natural 自 然 的 material 材 料 pocket 口 袋 T:Well.Now we have learnt so many new words about clothes.And we also know thatclothes are made of different materials.But what size would you like?Can you tell me?Please look a

33、t the windbreaker.I wear Size S/M/L.（板 书 画 线 部 分 并 解 释。学 习 并 掌 握 生 词 size。）What size would you lik e?你 穿 多 大 号 的？Size S/M/L.（小 号/中 号/大 号。）（让 学 生 谈 论 所 穿 衣 服 的 质 地 及 大 小。）T:Please say something about the materials and size of your clothes.（学 生 讨 论 时，教 师 巡 视 并 指 导。）T:Time is up.Lets stop here.Who is t

34、he first?Si：I am wearing a blue skirt.It?s made of cotton.It?s Size M.（让 学 生 自 由 说 英 语，培 养 说 的 能 力。过 渡 到 下 一 步。）Step 2 Presentation第 二 步 呈 现（时 间：1 0分 钟）呈 现 l a,简 要 介 绍 结 果 状 语 从 句。1.（听 录 音 l a,回 答 问 题。）T:Thats fine.You know about your clothes well.But what about your friends Michael,Kangkang,Jane an

35、d Maria?Now they are in a clothing store.Please listen to la and answerthe following questions.What does Jane think of the cotton pants?What size would Michael like?（上 述 问 题 可 在 课 前 准 备 好，板 书 在 小 黑 板 上 或 用 幻 灯 片 显 示，以 节 省 课 堂 时 间。）（学 生 听 完 之 后，核 对 答 案，并 简 要 介 绍 so th a t句 型。理 解 clothing。）2.（让 学 生 再

36、听 l a 录 音，并 跟 读。）T:Very good.How clever you are!Now,open your books on page 79.Listen to the tapeagain and follow it.S s:.（让 学 生 大 声 读 两 遍 同 时 找 出 关 键 词，然 后 检 查 读 音 情 况，及 时 予 以 纠 正。）T:Please read the dialog twice aloud,and then find out the key words.Ss:OK.T:Lets begin.（学 生 开 始 查 找，大 约 两 分 钟 后。）T:Ar

37、e you ready?Ss:Yes.T:Lets go through the dialog and find out the key words together.（师 生 共 同 合 作，写 出 关 键 词。）fashion showKangkang cotton pants and T-shirtMichael windbreaker Size M-natural materialsJane 一 silk hat and a woolen dressMaria-a leather jacketStep 3 Consolidation第 三 步 巩 固（时 间：1 0分 钟）巩 固 l

38、a,完 成 Ibo1.（看 图 片，独 立 完 成 1b。）T:Now please look at the pictures of 1 b,and finish it by yourselves.Then we will check the answers.（核 对 答 案。）T:Please stop.Lets check the answers.Who will try?（老 师 对 同 学 予 以 表 扬。自 然 过 渡 到 下 一 步。）2.（读 l a 对 话，然 后 放 录 音，逐 句 核 对 语 音 语 调。）T:How great!Lets go further in und

39、erstanding the dialog.Please read the dialog together.After you read one sentence,Ill play the same sentence again on the tape.You can checkyour pronunciation and intonation.（学 生 读 完 之 后。）T:You have a better understanding of the dialog.Now make similar dialogs by using the keywords.Later,I will let

40、you act out your dialogs.（因 为 对 话 较 长，允 许 学 生 在 编 对 话 过 程 中 看 一 下 书，只 要 他 们 能 用 上 关 键 词 并 且 语 言 流 畅 即 可。）T:Most of you can use the key words correctly.Thats good enough.Lets go further to page 80.Step 4 P ractice第 四 步 练 习（时 间：12分 钟）练 习 1c和 2,介 绍 结 果 状 语 从 句。1.（让 学 生 根 据 图 片 和 提 示 语 填 空，完 成 1 c,进 一 步

41、 巩 固 s o，s o that和 so th at的 用 法。）T:Michael,Kangkang,Jane and Maria are trying on the new clothes.Do you want to know howthey feel?Look,at the four pictures in 1c,and fill in the blanks according to the pictures.（教 师 可 适 当 补 充 练 习，让 学 生 更 好 地 掌 握 结 果 状 语 从 句 的 用 法。）（1）We study English hard,our Engli

42、sh teacher is very happy.（2）The price of the leather jacket is expensive I cant afford it.（3）Miss Wang planned very w e ll her students enjoyed a good trip.2.（教 师 可 把 学 生 分 成 三 组，做 一 个 小 游 戏，寓 教 于 乐，更 好 地 理 解 结 果 状 语 从 句 的 用 法。在 左 边 列 出 Group 1造 的 任 意 短 句，在 右 边 列 出 Group 2 造 的 任 意 短 句。让 学 生 用 这 三 个

43、结 构 把 左 边 和 右 边 连 成 一 个 句 子，当 然 不 是 所 有 的 句 子 都 可 以 连 接 的，这 样 连 接 出 来 的 句 子 有 的 就 很 搞 笑，让 学 生 在 笑 声 中 学 会 这 三 个 结 构 的 用 法。）T:Now Group 1 and Group 2 make some sentences like these:（板 书）Im a student.He can reach the apples on the tree.He is tall.I must learn English well.T:Group 3 use so.，“so.that“，o

44、r”.so th a t.to match the sentences on the left withthose on the right.Example:Im a student so he can reach the apples on the tree.3.（完 成 2。教 师 先 让 学 生 把 需 要 判 断 的 句 子 读 一 遍，以 便 听 2 录 音 时 有 针 对 性，有 利 于 培 养 学 生 捕 捉 细 节 的 能 力，促 进 听 力 水 平 的 提 高。）T:OK,lets come to 2.First,go through the sentences in 2.T

45、hen listen to the tape and markTrue（T）or False（F）.（听 完 2 录 音 后。）T:Now,tell me your answers.S s:.（如 果 部 分 学 生 没 听 懂，教 师 应 把 听 力 原 文 用 幻 灯 片 显 示 出 来，让 学 生 朗 读、熟 读，培 养 语 感。）Step 5 P roject第 五 步 综 合 探 究 活 动（时 间：5 分 钟）进 一 步 掌 握 有 关 服 装 及 质 地 的 词。巩 固 结 果 状 语 从 句。1.（让 学 生 调 查 班 内 五 名 学 生 最 喜 欢 的 服 装 及 其 质

46、地，填 入 下 列 表 格 中。）T:Make a survey about five of your classmates favorite clothes and the materials of theirclothes.Then fill out the form.Name Clothes Material2.Homework:（用 so so.that 和.so th a t.造 句。至 少 5 个。）T:Use so，so that”and”so th at.”to make sentences.Every student shouldmake at least five sent

47、ences.IV.疑 点 探 究 be made of 由.材 料 做 成，用 于 能 看 出 原 材 料 的，而 be made from用 于 看 不 出 原 材 料 的。例 如：The coat is made of co tto n.这 件 外 套 是 棉 制 的。The paper is made from w o o d.这 些 纸 是 木 材 做 的。Section CSection C needs 1 period.Section C 需 用 1 课 时。The main activities are la and 2.本 课 重 点 活 动 是 la 和 2。I.Aims a

48、nd demands 目 标 要 求 1.Learn some new words and phrases:depend on,glove,nearly,northern,as well as,rather,similar,catch ones eye,silver,iron,heat2.Go on learning the structure of so.that”The T-shirt is so bright that Kangkang looks lively.3.Learn the dressing culture in North America.4.Be able to read

49、 the instruction tag on the clothes:100%cotton Made of 100%cotton.II.Teaching aids 教 具 服 装/录 音 机/小 黑 板 HI.Five-finger Teaching Plan 五 指 教 学 方 案 Step 1 R eview第 一 步 复 习（时 间：8 分 钟）复 习 有 关 服 装 的 名 词。呈 现 l a 生 词。L（教 师 在 袋 子 里 放 上 几 件 衣 服，让 学 生 猜，复 习 上 节 课 的 内 容。）T:Boys and girls,Tm very happy today,beca

50、use I have brought you many clothes in this bag.We can play a guessing game.I am sure you will like it.（教 师 拿 着 装 衣 服 的 袋 子 让 学 生 用 手 触 摸 并 猜 测 是 什 么 衣 服 及 其 质 地。学 生 只 许 触 摸 不 许 看。教 师 视 学 生 的 猜 测 做 相 应 的 回 答。）T:Let me tell you how to play the game.Fil ask some of you to put your hands into the bag,t