2021-2022年度四川省雅江县教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案.pdf

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1、2021-2022年度四川省雅江县教师招聘考试 教育基础知识试卷及答案O 1WP刮D IHP椰奥S注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备

2、以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一.单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是（）。A、无适当提取线索B、信息相互干扰C、痕迹消退D、压抑2.教师要经常恰当地处理教学中生成的问题，这体现了教师劳动的（）特点.A,示范性B.目的性C、主体性D.创造性3.学习者在学习过程中为达到有效的学习目的采取的规则、方法、技巧等的综合是（）.A,学习策略B、认知策略C,元认知策略D,资源管理策略4.取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望和沮丧，这种情绪状态是（）.A

3、、心境第1B、应激C、激情D、加5.苏联教育家苏霍姆林斯基是（）教育思想的代表人物。A、个性全面和谐发展B、实用主义C、人本化D、终身教育6.教学目标的功能有导向功能、激励功能、测度功能和（）。A、利益功能B、教育功能C、影响功能D、聚合功能7.以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习8.用成绩评价学生并敦促差生提高成绩反映教师没有（）。A、关爱学生B、全面看待学生C、关心学生D、要求维护学生权益9.当观察学生时，教师会对某个成绩好的学生形成较好的印象并对这个学生的其他品质也给予较高的评价，这种现象属于（）。A、投射效应B、晕轮

4、效应C、皮格马利翁效应D、首因效应10.按照学生的 最近发展区”施教，体 现 了（）的教学原则。A、高速度B、局难度C、量力性共1 1页D、直观性11.认知策略属于（）。A、心智技能B、交际技能C、操作技能D、言语技能12.中华人民共和国公民有受教育的（）。A、权利B、义务C、权利和义务D、权利和责任13.一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫（）。A、个性B、气质C、能力D、性格14.心理学与脑科学的研究证明，一般人在6岁时大脑重量已达到成人的9 0%,余下的10%是在这之后的十年中长成的。因此，大多数国家都把儿童的入学年龄规定为6岁，把其后的10年 至12年作为基础教育阶段。这 表 明（）是

5、影响学制确立的依据之一。A、生产力发展水平B、人的身心发展规律C、人口因素D、文化因素15.具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于（）。A、能力B、难度C、努力D、运气16.学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（）.A、沉思型B、冲动型C、场独立型D、场依存型17.将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是（）。A、宏观策略和微观策略B、知识理解的策略和知识记忆的策略C、通用策略和专用策略D、基本策略和支持策略18.对于“最近发展区”下列说法正确的是（）.A、儿童现有的发展水平与即将达到的发展水平之同的差异B、真

6、实发展水平与潜在发展水平之间的差异C、独立解决问题的水平与在成人指导下或与其他儿童合作情况下的解决问题的差异D、儿童在不同教学方法下解决问题的水平的差异19.德国邓克尔发现人看到的某物品具有一种功能后就很难看出其他功能，进而影响问题解决。这一现象 称 为（）。A、定式B、功能固着C、问题表现D、知识结构20.最早提出 自我效能感”这一概念的是（）。A、马斯洛B、班杜拉C、鳏D、斯金纳21.国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间（）。A、计入工龄B、不计入工龄C、减半计入工龄D、视情况确定22.下列因素中

7、，属于成败归因理论中的稳定因素的是（）.A、能力B、努力程度C、心境D、运气第2页,共1 1页2 3.根据学习的定义，属于学习现象的是（）。1.膝跳期2.谈梅止渴3.蜘蛛织网4.儿童模仿成人行为A、1、2B、1、4C、2、3D、2、424.创造新型的师生情感关系的努力方向是（）。老师要真情对待学生，关心爱护学生树立教育民主思想展现教学过程的魅力完善个性，展现个人魅力A、B、C、D、25.下列哪种教学方法要求教师能够调动学生的积极性和主动性，尽可能使班级，或小组每个成员参与进来，加强学生之间的合作精神，取长补短，提高学生钻研问题的能力（）。A、读书指导法B、参观法C、讨论法D、谈话法26.教师在

8、讲解“首都”这个概念时，列举了北京、华盛顿、纽约和上海四座城市，其中北京和华盛顿属于（），纽约和上海属于（）。A、正例；反例B、变式；反例C、反例；正例D、反例；变式27.小伍是一个十分优秀的学生，她在学习时并不只是听课、做笔记和等待教师布置作业。还会预测自己需要多长时间完成作业，在考试前做好复习计划。小伍使用的学习策略是（）.A、认知策略第3页,B、学习环境策略C、元认知策略D、记忆策略28.“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还摧残儿童”，这说明（）.A、教育在人的发展中起决定性作用B、教育在人的发展中起主导作用C、教育比遗传素质更能影响人的发展教育D、教育对

9、人的发展的主导作用是有条件的29.最稳定、最重要的学习动机是（）。A、兴趣B、求知欲C、成就感D、认知内驱力30.马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径和方法是（）。A、坚持教育的政治方向B、学校教育家庭教育相结合C、教育与生产劳动相结合D、学校教育社会教育相结合二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.在 智能的结构一书中，加德纳提出了多元智能理论，认为智能就其基本结构来说是多元的，每个人身上至少存在七项智能。这一理论在教育学界产生了重要影响，其教育启示包括（）。A、积极性的学生观B、差异化的教学观C、多样化的成才观D、科学性的智力观32.国家中长期教

10、育改革和发展规划纲要（20102020年）的工作方针明确提出要优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量，这 要 求（）。A、把育人为本作为教育工作的根本要求B、把改革创新作为教育发展的强大动力C、把促进公平作为国家基本教育政策D、把提高质量作为教育改革发展的核心任务33.下列不属于我国中学教学原则的有（）.H页A、直观性原则B、循序渐进原则C、无差别原则D、间接性原则34.某校刘老师在开学不久就发现班上的学生王某有许多毛病。刘老师心想，像王某这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。于是，刘老师找他谈话说：“你有缺点，但也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，你在两天内找到自己的一些

11、长处，不然我可要 批评你了。第三天，王某很不好意思地找到刘老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”刘老师听了说：“这就是了不起的优点。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人，你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过，当兵同样需要科学文化知识，需要真才实学。”听了刘老师的话，王某很高兴，脸上露出了笑容。根据我国德育原则和德育方法，此材料中的刘老师（）。A、注意在集体中教育，运用了集体教育的原则B、因势利导，运用了发扬积极因素和克服消极因素相结合的原则C、重视榜样的作用，运用了榜样示范法D、针对学生的特点，运用了说服教育的方法35.思想性和科学性性统一的教学原则

12、的贯彻要求有（）。A、保证教学的科学性B、结合教学内容进行思想品德教育C、不断提高自己的业务和思想水平D、正确选择直观教具和教学手段36.我国新课程改革中课程结构调整的基本特征是（）。A、多样性B、均衡性C、综合性D、选择性37.学习策略是学习者制订的学习计划，由（）构成。A、规则B、法则C、程序D、技能38.考试命题的质量指标有（）。A、信度B、效度第4页,C、难度D、区分度39.教育的社会属性有（）。A、永恒性B、历史性C、民族性D、继承性40.下列关于义务教育的说法，正确的有（）.A、国家实行九年制义务教育制度B、国家实施义务教育，不收杂费C、凡满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应

13、当送其入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童，可以延迟到八周岁D、义务教育实行国务院领导，省自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主的管理体制41.中国近代教育史上著名的教育家有（）。A、陶行知B、徐特立C、蔡元培D、杨贤江42.影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中最主要的有（）。A、教师职业的社会地位B、教师职业的经济地位C、学生对教师职业的态度D、社会对教师职业的态度43.常见的教学过程组织形式有（）。A、自主学习B、集中授课C、协作学习D、策略研究44.影响课堂气氛的主要因素有（）。A、教师对学生的期望B、教师的情绪状态C、教师的领导方式H页D、教师的教学方法4

14、5.教育法律规范的内在构成要素有（）。A、假定B、关系C、制裁D、处理46.根 据 中华人民共和国未成年人保护法，下列学校的行为不合法的有（）。A、因成本问题，甲学校使用廉价、有毒塑胶铺设操场跑道B、因雨水倒灌学生宿舍，乙学校搭建简陋帐篷暂时安置学生C、为方便管理，丙学校将食堂外包给无证经营的第三方D、丁学校多次将教育局派发的学生饮用奶出售给校外零售店47.根据我国 教师法的规定，教师考核的内容包括（）。A、政治思想B、法制意识C、业务水平D、工作态度48.对品德不良的学生进行纠正和教育的方法主要有（）。A、创设良好的交流环境，消除情绪障碍B、提高道德认识，消除认知意义障碍C、锻炼学生与诱因作

15、斗争的意志力，消除习惯惰性障碍D、发现积极因素，多方协同进行49.在教学过程中，学生掌握科学概念主要受（）等因素的影响。A、日常概念B、变式C、定义D、语言讲解50.我国中浮阶段劳动技术教育的内容有（）。A、简易手工制作B、简单的种植和饲养方法C、家政和家务劳动D、公益性劳动三、判断题，判断下列说法的正误。51.情绪和动机状态会影响问题解决的效果。一般而言，高昂的情绪有利于问题的解决。（）52.小学生刘某经常旷课，不遵守学校的规章制度，学校批评教育无效后可以开除。（）53.终结性评价往往是一种正式的外部评价，且独立于教学过程之外。（）54.诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面，存在问题或障

16、碍的学生进行的，正常的学生不需要进行i今断由用介。（）55.主题班会是班级活动的主要形式。（）56.教师的职业行为要求教师做到言传身教，体现了教师示范者的角色。（）57.德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行，有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为 晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这是符合德育过程规律的。（）58.课程标准是对学校课程的总体规划，它规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。（）59.建构主义认为教学都是知识的传递。（）60.新课程改革提出的课程 三维目标 是知识，智力和情感。（）四、简述题61.简述新课改下教师教学观的改变

17、。62.课程实施要考虑哪些问题?63.加涅的 学习结果分类”。第页，共1 1页五、案例分析题6 4.四（1）班王红的语文、英语两科成绩都很好，唯独数学差，用她自己的话说：我爸妈小时候数学都不好，遗传！”刚接这个班数学课的张老师很惋惜，她想：怎样让王红爱学数学、会学数学呢？在全面了解王红的学习状况之后，张老师决定从习得学习方法、消除数学畏惧入手帮助王红。张老师先是和王红一起总结语文与英语的学习方法，归纳其中相通的地方，指导王红尝试将其应用在数学学习上。课堂上，张老师提问王红时，会将复杂的问题分解成一个个小问题，适当进行启发，并给王红提供机会说出解题思路，逐渐地提高了王红的听课效果。在操作性学习活

18、动中，王红常常不知如何下手。针对这些问题，张老师一方面鼓励王红大胆操作，不要怕犯错误，另一方面教给她具体的操作方法，引导她逐步体验、渐入佳境。当作业难度较大时，张老师便给王红搭一个 脚手架，设计较容易的题目让她先完成，然后找到题目之间的联系，最终完成作业。对于王红的作业，张老师采用面批的形式，及时反馈，以便王红适时改进。经过张老师和王红的共同努力，王红数学成绩大幅度提高，王红再也不说自己 学不好数学 了。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。第6页，共1 1页202L2022年度四川省雅江县教师招聘考试 教育基础知识试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳

19、选项。1.【答案】A【解析】认知主义学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下形成刺激反应联结，而是在头脑内部构造认知结构的过程。学习需要学习者组织新信息，并将它们与原有的知识以某种有意义的方式联系起来。现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索。故 选A。2.【答案】D【解析】教师要恰当地处理教学中生成的问题，因材施教，教学上不断更新，面对突发事件时发挥自身的教育机智，体现了教师劳动的创造性。D项正确。A项：示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。与题干不符，排除。B项：为干扰选项。与题干不符，排除。C项:主体性是指教师自身可以成为活生生的

20、教育因素和具有影响力的榜样。与题干不符，排除。故 选D。3.【答案】A【解析】学习策略是指在学习过程中，学习者为了达到有效学习的目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方法的总和，它能够根据学习情境的各种变量、变量间的关系及其变化，对学习活动和学习方法的选择与使用进行调控。迈克尔等人将学习策略分为认知策略、元认知策略、资源管理策略。A项正确。A项：认知策略是指运用有关人们如何学习、记忆、思维的规则支配人的学习、记忆或认知行为，并提高其学习、记忆或认知效率的能力的策略。与题干不符，排除。C项：元认知策略是学习者对自己认知过程的认知策略，是对自己认知过程的理解和控制的策略，有助于学习者有效安升杯口调节

21、学习过程。与题干不符，排除。D项：资源管理策略是指辅助学生管理可用的环境和资源的策略，具体包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和资源利用策略。与题干不符，排除。故 选A。4.【答案】C【解析】激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。故选C。5.【答案】A【解析】苏联教育家苏霍姆林斯基在其著作 给教师的一百条建议和 把整个心灵献给孩子中阐述了他的和请教育思想，他认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。故 选A。6.【答案】B【解析】教学目标的功能有导向功能、激励功能、测度功能和教育功能。故 选B。7.【答案】A【解析】概念是人脑反映事物或现象的

22、一般特征和本质属性的思维形式。概念是在分析、综合、比较、分类、抽象、概括的基础上形成的。它反映一类事物共同的、一般的、本质的特征，而不包括哪些非本质属性。此题选A。命题学习指学习两个或两个以上概念之间的关系，如圆的直径是半径的两倍。符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么，如学习阿拉伯数字。并列结第7页,合学习指新的命题与认知结构中的原有特殊观念既不能产生从属关系，又不能产生总括关系，但在横向上存在吻合或对应关系时所进行的学习。例如：学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于并列结合学习。故 选A。8.【答案】B【解析】新课程改革的评

23、价理念指出建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。教学是进行全面发展教育，题干中，用成绩评价学生并敦促差生提高成绩，教师没有全面看待学生。故 选B。9.【答案】B【解析】印象形成是指个体在有限信息的基础上，对认知对象的某些属性做出判断或对其总体特征形成印象的过程。印象形成有多种效应，其中，晕轮效应也称光环效应，是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断。题干中，教师在观察学生时会对某个成绩好的学生形成较好的印象并对这个学生的其

24、他品质也给予较高的评价，这就是晕轮效应。B项正确。A项：投射效应是指因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象，即“以己度人”“将心比心”，认为别人也一定会有和自己类似的言行和需要。与题干不符，排除。C项：皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应,是由美国心理学家罗森塔尔提出，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。与题干不符，排除。D项：首因效应又称最初效应，是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。与题干不符，排除。故 选 及10.【答案】C【解析】量力性原则，也称可接受性原则.是指教学的内容、方法、分量和进

25、度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。而题干描述的正是量力性教学原则的体现。故 选C。11.【答案】A【解析】认知策略是一种智力活动方式，所以属于心智技能。故 选A。12.【答案】C【解析】教育法第九条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故 选C。13.【答案】A【解析】个性或译作人格，它是一个人所具有的稳定的心理特征的综合；气质是人在情绪体验和行为反应的强度与速度等方面的特点；能

26、力是作为顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合；性格是人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。故 选A。14.【答案】B共1 1页【解析】学校教育制度确立的依据包括：社会依据：学制的确立受生产力发展水平与科技发展状况的制约，是社会政治经济制度和国家教育方针政策的要求，必须考虑到人口状况。人的依据：学制的确立受学生身心发展规律和年龄特征的制约。青少年身心发展具有一定的规律，成长会经历不同的年龄阶段，每一阶段各有其年龄特征。在确立学制时必须适应这种特征。国内学制历史发展的影响，又要合理地参照国外学制确立的经验。照儿童的年龄特征来划分教育阶段，依据的是人的身心发展规律。会

27、依据。与题干不符，排除。故 选B。15.【答案】A【解析】具有失败倾向的学生则更倾向于将失败归因于缺乏能力,学制本身的因素：学制的确立既受题干中，大多数国家的规定体现了按B项正确。A、C、D三项：均属于社将成功归因于偶然的外部因素；具有成功倾向的学生更多地将成功归因于自己的能力和努力，而将失败归因于努力不够。故 选A。16.【答案】C【解析】坚信自己答案的学生不受外界的影响，其认知风格属于场独立型。故 选C。17.【答案】D【解析】根据学习策略所起的作用，丹瑟洛等人将学习策略分为基本策略与支持策略。基本策略是直接操作材料的各种学习策略，包括领会保持策略与提取一应用策略。支持策略主要指帮助学习者

28、维持适当认知氛围，以保证基础策略有效操作的策略，包括计划与时间安排策略、心绪调控策略、监控与诊断策略。基本策略与支持策略是相互联系的，二者需协同作用才能完成学习活动。D项正确。A项：尼斯比特等人将分为一般策略、宏观策略和微观策略。其中，一般策略与态度、动机有关；宏观策略概括化程度较高，主要包括调控、审核、修正与自评；微观策略的概括化较低，容易教学，这类策略主要有提问与计划。与题干不符，排除。A项：为干扰项。与题干不符，排除。C项：对学习策略、教学策略、记忆策略、营销策略、管理策略、调控策略、公关策略、沟通策略等的研究，大多属于专用策略研究的范畴。对通用策略的研究还处于起始阶段，如果进行通用策略

29、的研究，并形成这样的课程，自然会提高人们分析、解决实际问题的能力，这样教育会更加富有实效性。与题干不符，排除。故 选D。18.【答案】A【解析】维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。根据题干表述，A项正确。B、C、D三项：均表述不严谨。与题干不符，排除。故 选A。19.【答案】B【解析】本题考查影响问题解决的因素。功能固着

30、是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。题干是功能固着的定义。B项正确。A项：定 式（set）是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，它影响问题解决的倾向。不符合题意，此项为干扰选项，排除。C项：问题表现指问题呈现出来的各种特点以及它们之间的关系将影响着问题解决者对问题的明确与表征。不符合题意，此项为干扰选项，排除。D项：人们头脑中已有的知识结构，是问题解决过程中一个至关重要的因素。认知结构中的概念、图式、原理等对问题的解决有很大帮助。不符合题意，此项为干扰选项，排除。故 选B。20.【答案】B【解析】自我效能感指人们对自己是否能够成功

31、地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出。故选及21.【答案】A【解析】中华人民共和国义务教育法规定，国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其彳璘时间计入工龄。故 选A。22.【答案】A【解析】成败归因理论最早由海德提出，在海德研究的基础上，维纳对行为结果的归因进行了系统探讨,归纳出个体对成功和失败的原因推断（归因），主要包括三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。六个因素：能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况、外界环境。成败归因理论中的稳定因素包括能力

32、和工作难度两个因素。根据题意，B C D选项均属于不稳定因素，与题干不符。故 选A。23.【答案】D【解析】学习是在后天经验的基础上，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。1、4是无条件反射，属于本能；2是条件反射中的第一信号系统、4是模仿。故 选D。24.【答案】A【解析】新课程追求的师生情感关系是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。它是一种真正的人与人心灵沟通，是师生互相关爱的结果；是师生创造性得到充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土；是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是真善美的统一体。为此，（I）教师有真情对待学生，关心爱护学生；（2）教师要展

33、现教学过程的魅力，与学生共同品味教学成功的喜悦；（3）教师要完善个性，展现个人魅力。A项正确。B、C、D三项：树立教育民主思想”属于干扰项，与题干不符，排除。故 选A。25.【答案】C【解析】讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。优缺点：有利于学生集思广益，互相启发，加深理解，但是运用讨论法需要学生具备一定的基础，一定的理解力，因此在高年级运用较多。读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和参考书，培养学生自学能力的一种方法。教师通过读书指导法，教给学生读书的方法，组织学生交流心得，让他们学会自己按照方法来读懂课文，感受语言。参观法指的是教师根据教学目的

34、和要求，组织学生对实际实物进行实地第8页,共1 1页观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。谈话法，也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。题干表述的是讨论法的涵义。故选C。26.【答案】A【解析】正例指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。反例指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。题干中北京、华盛顿是首都；而纽约和上海不是首都，因此前两者为正例，后两者为反例。故选A。27.【答案】C【解析】元认知策略是学习者对自己认知过程的认知策略，是对自己认知过程的理解和

35、控制的策略，有助于学习者有效安丹杯口调节学习过程。元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。其中计划策略是根据认知活动的目标，在进行一项认知活动之前，进一步明确认知目标、确定认知过程和环节、预计认知结果、选择认知策略并评估其有效性。题中学生预测多长时间完成作业，做计划体现了元认知策略中的计划策略。故选C。28.【答案】D【解析】这里的教育主要是指学校教育。学校教育在人的身心发展中起主导作用，但是这种主导作用的发挥是有条件的，主要受到下列因素的制约：受教育者的主观能动性与身心发展规律；教育自身状况；家庭环境因素；社会发展状况。题干中，“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有

36、的教育还摧残儿童”，反映了教育存在阻碍受教育者良性发展的可能，说明教育对人的发展的主导作用不是绝对的，而是有条件的。D 项正确。A 项：在影响人的身心发展的因素当中，主观能动性起决定性作用。与题干不符，排除。B 项：该项虽然本身说法正确，但是题干想强调的是教育对人的发展的主导作用是有条件的。与题干不符，排除。C 项：题干中没有出顼敷育与遗传素质的比较。与题干不符，排除。故选D。29.【答案】D【解析】奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三个方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。认知内驱力是指一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。这种内

37、驱力一般说来，多半是从好奇的倾向中派生出来的。在有意义学习中，认知内驱力是最重要和最稳定的动机。D 项正确。A、B、C 三项：不属于奥苏贝尔成就动机的分类。为干扰项，排除。故选D。30.【答案】C【解析】马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径和方法是教育与生产劳动相结合。故选C。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】ABCD【解析】加德纳的主要观点有：（1）积极乐观的学生观。加德纳认为每个学生的智力都有自己独特的表现形式，有自己的智力强项和学习风格。因此，应对所有学生都抱有热切的成长希望，充分尊重每一个学生的智力特点，是教学真正成为偷快教学、

38、成功教学，而不应把学生分为三、六、九等；（2）科学的智力观。长期以来，学校教育偏重于培养学生的言语智力和逻辑一数学能力，而忽视了对学生其他智力的开发和培养。根据多元智力理论，我们必须认识到学生智力的多样性、广泛性和差异性，把培养学生的多种能力放在同等重要的地位；（3）因材施教的教学观。由于每个学生的智力都是多元的，其作用方式也是有差异的，因此，教师应根据学生的智力特点进行教学，要善于针对不同智力特点的学生，尤其要根据学生智力结掏中的优势智力，采用多元化的教学模式和教学方式，使不同的学生都能得到最好的发展；（4）多样化的人才观和成才观。传统的观点认为，只有读了大学的人才是人才，只有通过上大学这条

39、路才能成才。而根据多元智力理论，每个学生都有自己的智力优势，只要这一优势得到了合理发展,就有可能成为优秀的人才，成才的道路应该是多样化的。故选A B C D。32.【答案】ABCD【解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的工作方针是优先发展，育人为本,改革创新，促进公平，提高质量。把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。故选A B C D。33.【答案】CD【解析】我国中小学主要的教学原则有：直观性教学原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则

40、、量力性原则、科学性与思想性相统一原则、理论联系实际原则、因材施教原则等。因此，C、D 两项不属于我国中学教学原则，符合题意，当选。A、B 两项：均属于我国中学教学原则。与题干不符，排除。故选C D。34.【答案】BD【解析】德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。我们常用的有九大德育原则和六大德育方法。A 项：集体教育原则是指在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有

41、机地结合起来。此原则在材料中没有体现。A 项错误。B 项：长善救失原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素,促进学生道德成长。材料中刘老师让王某发现自己的积极因素：“心肠好，乐于助人”，克服消极因素:学习不好。B 项正确。C 项：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。榜样法在材料中没有体现。C 项错误。D 项说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。材料中刘老师针对学生王某的特点，正确运用了说服教育的方法。D 项正确。故选BD。35.【

42、答案】ABC第9页,共1 1页【解析】思想性和科学性相统一的教学原则的要求包括：教师要保证教学的科学性；结合教学内容的特点进行思想品德教育；要通过各个环节对学生进行思想品德教育；不断提高自己的业务能力和思想水平。故 选ABC。36.【答案】BCD【解析】基础教育课程改革纲要（试行）明确要求课程设置必须 体现课程结构的均衡性、综合性和 选 择 性 。故 选BCD。37.【答案】AD【解析】学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成。故 选AD。38.【答案】ABCD【解析】考试命题的的质量指标有效度、信度、难度和区分度。故 选ABCD。39.【答案】ABCD【解析】教育的社会属性主要有永恒

43、性、历史性、继承性、长期性、相对独立性、生产性、民族性。故选 ABCD。40.【答案】ABD【解析】中华人民共和国义务教育法 规定：国家实行九年义务教育制度。实施义务教育，不收学费、杂费。同时，中华人民共和国义务教育法规定：义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主的管理体制。因此，A、B、D三项正确。C项：中华人民共和国义务教育法规定：凡满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童，可以延迟到七周岁。此说法错误，与题干不符，排除。故 选ABD。4 1.【答案】ABCD【解析】ABCD四项都是我国近代著名的

44、教育家。故 选ABCD。42.【答案】ABD【解析】影响教师威信的客观因素有教师职业的社会地位、教师职业的经济地位和社会对教师职业的态度。故 选ABD。43.【答案】ABC【解析】常见的教学过程组织形式有自主学习、集中授课、协作学习。故 选ABC。44.【答案】ABCD【解析】影响课堂气氛的主要因素包括：教师的领导方式、教师对学生的期望、教师的情绪状态、教师的教学方法、教师的人格魅力、教师的业务水平以及师生关系等。故 选ABCD。45.【答案】ACD【解析】法律规范又称法律规则，其构成要素主要包括假定（又称条件）、行为模式和法律后果，也可称为“假定、处理、制 裁,因 此，教育法律规范的内在构成

45、要素有假定、处理、制裁。A、C、D三项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选ACD。第1 0页,46.【答案】ABCD【解析】根 据 中华人民共和国未成年人保护法第二十二条规定：“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。”甲学校使用廉价、有毒塑胶铺设操场跑道，会损害学生的健康安全。乙学校搭建简陋帐篷安置学生，帐篷容易被风雨刮坏，从而危及学生的人身安全。该法第四十四条规定：“卫生部门和学校应当对未成年人进行卫生保健和营养指导，提供必要的卫生保健条件，做好疾病预防工作。”丙学校将食堂外包给无证经营的第三方，没有提供良好的饮食卫生条件。该

46、法第六十条规定：,违反本法规定，侵害未成年人的合法权益，其他法律、法规已规定行政处罚的，从其规定；造成人身财产损失或者其他损害的，依法承担民事责任；构成3（2罪的，依法追究刑事责任。”丁学校侵犯了学生获得教育局派发的饮用奶的合法权益。A、B、C、D四项均不合法，与题干相符，当选。故 选ABCD。47.【答案】ACD【解析】教师法规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。B项：法制意识不属于 教师法所规定的考核内容。故 选ACD。48.【答案】ABCD【解析】品德不良的矫正与教育方法有：（I）创设良好的交流环境，消除情绪障碍；（2）提高道德认识，消除认

47、知意义障碍；（3）锻炼学生与诱因作斗争的意志力，消除习惯惰性障碍；（4）发现积极因素，多方面协同进行。故 选ABCD。49.【答案】ABCD【解析】在教学条件下，学生掌握科学概念受多种因素的影响，主要包括：（1）过去经验，即日常概念的影响；（2）变式；（3）定义；（4）词语的运用。故 选ABCD。50.【答案】ABCD【解析】劳动技术教育的主要内容包括：（1）手工劳动，包括简单的手工劳动，如纸工、雕塑、编织等;复杂的手工劳动如金工、木工、电工、泥瓦工，缝纫、烹调以及科技制作等；（2）生产技术教育，包括传授工业生产知识和技术、农业生产知识和技术；（3）自我服务和社会公益劳动，自我服务包括家庭生活

48、服务劳动和学校自我服务劳动，社会公益劳动是指直接服务于社会公共事业的义务劳动；（4）管理生产知识和技术教育；（5）对学生进行职业指导，包含了解学生、提供信息、开展咨询活动、介绍就业等相互联系的几个方面。A项属于手工劳动，B项属于生产技术教育，C、D项属于自我服务和社会公益劳动。这四项均属于我国中小学阶段劳动技术教育的内容。故 选ABCD。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】错误【解析】情绪和动机状态影响问题解决的效果。就情绪和动机强度而言，在一定限度内，情绪和动机强度与问题解决的效率成正比，但动机太强或太弱，情绪过于高昂或过于低沉，都会降低问题解决的效率。一般而言，中等强度的动机和相

49、对适中的情绪激动水平，有利于问题的解决。故错误。H页52.【答案】错误【解析】中华人民共和国义务教育法规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。“小学生刘某虽然经常旷课，不遵守学校的规章制度、学校批评教育无效后不可以开除。故帝吴。53.【答案】正确【解析】终结性评价，又称结果评价，是一种在某一相对完整的教学阶段结束后，为确定学生达成整个教学目标的程度而做的评价，往往是一种正式的外部评价，且独立于教学过程之外。故正确。54.【答案】错误【解析】诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。可见，正常的学生也需要进行诊断性

50、评价。故错误。55.【答案】正确【解析】班会是班主任向学生进行教育的一种有效形式和重要阵地，是培养优良班集体的重要方法，也是培养学生活动能力的基本途径，所以它成为班主任工作的重要内容。班会活动的特点：集体性、自主性和针对性。班会的种类：常规班会、生活班会和主题班会。其中，主题班会是班级活动的主要形式。故正确。56.【答案】正确【解析】教师具有示范者的角色(榜样角色)。教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师不仅以科学的教育方法塑造学生，还用自己的言行影响、感化学生。故正确。57.【答案】正确【解析】德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。故正确。5