2021年3月重庆市城口县教师乡镇选调招聘考试《教育基础知识》真题试卷及标准答案.pdf

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1、O.O.鼠.也.田.郑.蔚.1.程.邮.K.牺.O.O2021年 3 月重庆市城口县教师乡镇选调招聘考试 教育基础知识真题试卷及标准答案注意事项1、请 用 钢 笔、圆 珠 笔 或 签 字 在 答 题 卡 相 应 位 置 填 写 姓 名、准 考 证 号，并用 2 B 铅 笔 在 答 题 卡 指 定 位 置 填 涂 准 考 证 号。2、本 试 卷 均 为 选 择 题，请 用 2 B 铅 笔 在 答 题 卡 上 作 答，在题本上作答一律无 效。3、考 生 在 考 试 过 程 中 如 不 遵 守 考 场 纪 律，按 有 关 规 定 进 行 处 罚。一、判断题（共10题，每题1分）1.教育的三种主要形态

2、包括学校教育、家庭教育和社会教育。（）2.百米竞赛的预备信号与起跑信号相隔太长时间会影响运动员的成绩，是由于注意起伏的影响。（）3.班主任工作的中心环节是一种教育因素。（）4 .我国现代学制的建立早于欧美国家。（）5.智力技能又叫心智技能，也叫智慧技能或思维操作。（）6.教师专业发展的核心及其最终体现，就在于教师群体的专业发展。（）7.德育就是品德教育。（）8.正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。（）9.德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性，与人类社会共始终。（）10.发展性原则又称为可接受性原则或量力性原则。（）二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备

3、选项中，只有1个最符合题意，每题2分）11.以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（）。A、全面和谐教育理论B、掌握学习理论C、发现法D、发展性教学理论12.美国心理学家加德纳研究创建了（）。A、认知发展阶段理论B、有意义学习理论C、多元智力理论D、信息加工理论13.如果一个测验的（）低，则这个测验是无效的。第 1 页共15页oA、信度B、效度C、难度D、区分度14.学校有维护教育教学正常秩序的权利，其中包括要求义务人停止侵害教育教学正常秩序、维护自己利益的权利；也包括可以要求负有积极义务的义务人作出这种积极行为的权利。

4、这体现的教育法律权利的表现形式是（）。A、行为权B、要求权C、请求权D、保障权15.中小学德育工作中常用的奖惩属于（）。A、榜样示范法B、品德评价法C、陶冶教育法D、说服教育法16.根 据 中华人民共和国未成年人保护法规定，父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者（）未成年人。A、学习成绩差的B、有残疾的C、生活能力差的D、社会能力差的17.学期始末的教育、考试前后的指导等属于班主任的（）。A、事务性工作B、协调性工作C、决策性工作D、其他工作18.根 据 教师法，国家实行教师资格制度，取得小学教师资格的必要前提不包括（）.A、中国公民B、热爱教育事业C、具备大学专科及其以上学历D、遵守宪法

5、及法律，具有良好的思想品德19.下列不属于推进义务教育均衡发展措施的是（）。A、加快薄弱学校改造B、教师配置向农村倾斜*鼓励发达地区支援欠发达地区D、促进农科教结合O事原m在不詹OOAo.O.鼠.我.田.郑.蔚.1.程.邮.K.牺.O.O2 0.通过反复的学习，儿 童 可 以 用 狗 或dog”来代表他所看到的具体的狗，这是一种（）。A、符号学习B、概念学习*命题学习D、总括学习21.下列属于传统的记忆术的是（）。A、位置记忆法B、谐音联想法C、关键词法D、语义联想22.德育过程中，体现了马克思主义 一分为二”辩证法和认识论的德育原则是（）.A、发扬积极因素与克服消极因素相结合B、理论与实践相

6、结合C、集体教育与个别教育相结合D、严格要求与尊重学生相结合23.从形式上说，教学是由教师的教和学生的学习活动组成的（）活动。A、认识B、复合C、平行D、双重24.学校教育在个体身心发展过程中起（）。A、辅助作用B、主导作用以强化作用D、促进作用25.学生面对问题时不易受周围环境的影响和干扰，倾向于根据自身的内部线索对事物作出判断，此类学生的认知风格属于（）。A、沉思型B、冲动型C、场依存型D、场独立型26.教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。A、准确了解问题B、提供理论指导

7、第 3 页共15页oc、预测并干预学生D、结合教学进行研究27.大学毕业的薛某准备成为一名人民教师，励志为贫困山区的学生带去知识与希望。2018年 9 月薛某成为边远贫困地区某所F小学的语文老师，则薛某享有（）津贴。A、特殊岗位补贴B、生活补贴C、艰苦贫苦地区补贴D、特殊奉献补贴28.蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。”这句话强调了（）对个体发展的影响。A、环境B、天赋C、后天努力D、学校教育29.班级日常管理包括（）。A、班主任工作计划与总结、建立学生档案、单元测验、个别教育B、班主任工作计划与总结、操行评定、批改作业、个别教育C、班主任工作计划与总结、建立学生档案、操行评定、个别教育

8、D、班主任工作计划与总结、建立学生档案、备课、批改作业30.专家和新手相比，专家有更强的记忆能力和解决问题的能力，这 是 因 为（）。A、专家有更好的记忆品质B、专家在专业领域有更多的专业知识和特殊的策略C、专家掌握了一般的记忆策略和解决问题策略D、专家的智商都比较高31.班级管理的主要对象是（）。A、学生B、教学秩序&班级秩序D、教师32.杨贤江在 新教育大纲中创造性地提出教育起源于（）。A、观念形态的劳动B、人类的实际生活需要配 统治阶级的需要D、儿童对成年人的无意识模仿33.学习策略一般包括资源管理策略、元认知策略和（）。A、记忆策略B、认知策略C、思维策略O事原m在不詹OOAo.O.鼠

9、.我.田.郑.蔚.1.程.邮.K.牺.O.OD、学习方法34.美国教育部定义“资质优异”是指儿童在学习中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）.A、领导能力B、学习能力C、学习成绩D、人际关系35.小学生模仿能力强，具有显著的向师性特征，这就决定了小学教师的劳动具有（）.A、示范性B、复杂性C、主观能动性D、直观性三、多项选择题（共 20题，每题2 分，每题的备选项中，有 2 个或2 个以上符合题意，每题2 分）36.实行班级民主管理的要求有（）。A、全体学生参与B、全面全程管理C、建立民主制度D、实行目标责任37.布鲁纳认为学科基本结构是指该学科的基本概念、基本原理及其相互之间的关联性，强调

10、知识的整体性和事物的普遍联系。掌握学科基本结构的教学原则主要有（）。A、需要原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则38.教育的人口功能主要表现为（）。A、减少人口数量，控制人口增长B、提高人口素质，改变人口质量C、有利于人口迁移D、使人口结构趋向合理39.非制度化教育是任何在正规教有体制以外所进行的活动，下列关于非制度化教育的表述正确的是（）。A、非制度化教有是对制度化教育理念的全盘否定B、库姆斯、伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物C、提出构建学习化社会的理念是非制度化教育的重要体现D、非制度化教育所推崇的理念是“教育不再局限于学校的围墙之内”40.学生与教师之间的法律关系包括（）。第 5

11、页共15页oA、教育与被教育的关系B、互相尊重的平等关系&管理与被管理的关系D、保护与被保护的关系41.下列对属于道德情感的有（）。A、正义感B、责任感C、幸福感D、荣誉感42.儿 童 经 常 说“我一走路，月亮就跟我走”“花儿开了，因为它想看看我”；而他们的思维又具有只能前推、不能后推的表现；同时儿童在注意事物的某一方面时往往忽略其他的方面，对物体的认识受其形态变化的影响。此材料说明前运算阶段儿童的认知特点是（）.A、自我中心B、他人中心C、不可逆性D、尚未守恒43.讲授法是教师通过口头语言向学生系统连贯地传授各种知识的教学过程。下列属于讲授 法 的 有（）。A、讲读B、讲述C、讲解D、讲演

12、44.提高教师职业道德修养的基本方法有（）。A、虚心向他人学习，自觉与他人交流B、坚持自律与他律结合C、加强理论学习，注意内省、慎独D、勇于实践锻炼，增强情感体验45.教师职业道德方法包括（）。A、虚心向他人学习、自觉与他人比较B、自律与他律相结合C、加强理论学习，注重内省和慎独D、勇于实践锻炼，情感体验四、简 述题（共 4 题，每题5 分）46.简述问题解决的影响因素。O事原m点 不詹OOAO.O.鼠.领.-E.筑.朝.蒯.W.邸.K.媒.O4 7.教师在上课时发现张亮、李宏、马威三位同学在交头接耳，就过去训斥他们。当着所有同学的面叫他们的绰号（说话声音最响的张亮为 大喇叭，声音有点沙哑的李

13、宏为 破喇叭，头发厚黑粗硬的马威为 黑刺猬），并罚他们到教室外的走廊上站立至放学。第二天，又 看（听）到他们在说话，顿时走到他们身边，拿出胶带纸，命令班干部把他们的嘴封起来。从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。4 8.试述开发和利用课程资源的途径与方法。4 9.简述教育法律救济的作用。.O第 7 页共15页o2021年 3 月重庆市城口县教师乡镇选调招聘考试 教育基础知识真题试卷及标准答案（参考答案）一、判 断题（共 10题，每题1分）1.【答案】正确【解析】教育有广义和狭义之分。广义的教育包括学校教育、家庭教育和社会教育。狭义的教育是指学校教育。故正确。2.【答案】正确【解析

14、】注意的起伏是指短时间内注意周期性地不随意跳跃现象。题干中，百米竞赛的预备信号与起跑信号相隔太长时间会影响运动员的成绩，是由于注意起伏的影响。故正确。3.【答案】正确【解析】班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。因此，班主任工作的中心环节是一种教育因素。故正确。4.【答案】错误【解析】我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立晚，到清朝末年才出现。5.【答案】正确【解析】智力技能也叫心智技能、认知技能、智慧技能或思维操作，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。故正确。6.【答案】错误【解析】教师专业发展包括教师群体的专业发展和教师个体的专业发展。

15、从历史发展的总趋势来看，教师专业发展的核心及其最终体现就在于教师个体的专业发展。故错误。7.【答案】错误【解析】德育和品德教育不能完全等同。德育是指教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，包括政治教育、思想教育和道德教育。品德教育是道德教育的一部分。故错误。8.【答案】正确【解析】约束、感染、同化、激励是正确的班集体舆论对班集体成员的积极作用。故正确。9.【答案】正确【解析】德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性，与人类社会共始终。德育随着社会发展变化而发展变化，具有历史性。故正确。10

16、.【答案】正确【解析】发展性原则是指教学的内容、方法和进度，既要结合学生已有的发展水平，又要有一定的难度，激励他们经过努力才能掌握，以便有效地促进学生的身心发展。由于传统教学强调其内容与方法的可接受性，故历史上多称可接受性原则或量力性原则。故正确。二、单项选择题（共 25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2 分）11.【答案】DO事原m不詹OOAO.O.鼠.我.田.郑.蔚.1.程.邮.K.据.O.O【解析】教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。故 选D。12.【答案】C【解析】美国心理学家加德纳研

17、究创建了多元智力理论。故 选C。13.【答案】B【解析】效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度。一次测验是否有效，主要看其是否能准确地测量所要测量的东西。题干中，如果一个测验的效度低，则这个测验是无效的。B项正确。A项：信度是表明评价工具质量的又一重要指标，主要指测验结果的前后一致性程度。与题干不符，排除。C项：难度指测验的难易程度。在教学测量中，通常用答对或通过测验的人数比例作为难度值。与题干不符，排除。D项：区分度有时也称鉴别力，主要指测验不同水平的被试者并加以区分的能力。与题干不符，排除。故 选B。14.【答案】B【解析】教育权利通常的表现形式为行为权、要求权和请求

18、权。要求权是指教育法律关系主体要求义务人作出或者不作出某种行为的权利，以保证权利人要求义务人停止侵害以维护自己的利益，或者要求负有积极义务的义务人作出积极行为以满足权利人的利益要求。B项要求权与题干相符，正确。A项：行为权是指教育法律关系主体为或不为一定行为的权利。教育法律关系主体的行为权是自己以作为或不作为某种行为的方式来满足其利益要求的权利。与题干不符，排除。C项：请求权是指教育法律关系主体在法律权利受到侵害时请求国家提供保护的权利。与题干不符，排除。D项：为干扰选项，与题干不符，排除。故选瓦15.【答案】B【解析】奖惩属于品德评价法。故 选B。16.【答案】B【解析】中华人民共和国未成年

19、人保护法规定，父母禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或身体有残疾的未成年人。故 选B。17.【答案】C【解析】决策性工作是班主任工作中具有战略性和策略性的组成部分，是对学生和班集体在定时期的发展所作出的规划，以及在具体的发展阶段中为实现发展目标所采取的措施、方法和手段，具有预见性、规划性、反馈调节性等特点。故选最18.【答案】C【解析】中华人民共和国教师法第三章第十一条规定：取得教师资格应当具备的相应学历是：（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上

20、学历；（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以第 9 页共15页o上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必

21、须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。”因此，具备中等师范学校毕业及其以上学历，可取得小学教师资格，C项表述错误，与题干相符，当选。A、B、D三项：中华人民共和国教师法第三章第十条规定：国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”与题干不符，排除。故选最19.【答案】D【解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出推进义务教育均衡发展：加快薄弱学校改造，着力提高师资水平；建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建

22、设、教师配置等方面向农村倾斜；鼓励发达地区支援欠发达地区。故选D。20.【答案】A【解析】符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。符号学习的主要内容是词汇学习，即学习单个语言符号的意义。由于词汇所代表的事物和观念是约定俗成的，而个体最初对此一无所知，因此必须通过学习来建立符号与其所代表的事物之间的等值关系。儿 童 可 以 用 狗 或dog”来代表他所看到的具体的狗，属于符号学习。故选A。21.【答案】A【解析】位置记忆法是一种传统的记忆法。使用位置记忆法，就是学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在这个场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点，然后将所要记

23、忆的项目全部视觉化，并按顺序和这条路线上的各个点联系起来。回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的项目。故选Ao22.【答案】A【解析】“一分为二 要求辩证看待问题，运用在德育过程中就是辩证看待学生的过与失，利用积极因素克服消极因素，促进学生品德的发展。故选A。23.【答案】A【解析】教学是一种特殊的认识活动，这是教学的本质。教学过程包括教师的教与学生的学。故选A。24.【答案】B【解析】影响人的身心发展主要有四个因素：遗传、环境、教育和人的主观能动性。其中，遗传为人的发展提供了可能性，环境为人的身心发展提供了多种可能，学校教育起主导作用。人的主观能动性是人的发展的内在动力。故 选B。25.【答

24、案】D【解析】场独立性的学生是“内部定向者”：对客观事物做判断时，常常利用内在的参照，O事原m在不詹OOAO.O.鼠.我.田.郑.蔚.1.程.邮.K.据.O.O不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断。故 选 D。26.【答案】C【解析】题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。故 选 C。27.【答案】C【解析】义务教育法规定：各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。薛某在贫

25、困地区工作，按照法律规定，应当享有艰苦贫困地区补助津贴。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。28.【答案】A【解析】蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑，这句话比喻生活在良好的环境里，能得到健康的成长;而如果处在污秽的环境里，也会随着环境而变坏。这句话强调了环境对个体成长的重要影响，与“孟母三迁 近朱者赤，近墨者黑 所含寓意大体相同。故选A。2 9.【答案】C【解析】班级日常管理包括：（1）班级财物管理；（2）班级信息管理；（3）操行评定；（4）班主任工作计划与总结；（5）个别教育；（6）建立学生档案。故 选 C。30.【答案】B【解析】新手阶段的教师是经过系统的

26、教师教育和专业学习，刚刚走上教学工作岗位，比较理性化，处理问题缺乏灵活性、刻板，依赖规定。其主要需求是了解与教学相关的实际情况，熟悉教学情境，积累教学经验。而专家阶段的教师是教师发展的最终阶段，只有少部分教师才能达到这个阶段。其特点在于观察教学情境、处理问题的非理性倾向，教学技能的完全自动化，教学方法的多样化。因此，专家和新手相比，专家在专业领域有更多的专业知识和特殊的策略。故 选 B。31.【答案】A【解析】班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息，而主要对象是人，即学生。班级管理主要是对学生的管理。故选A。32.【答案】B【解析】在 新教育大纲中，杨贤江从马克

27、思主义的基本观点出发，摒弃了以往的在教育起源问题上的种种历史唯心主义观点，创造性地提出了 教育起源于人类的实际生活需要”的教育起源论。杨贤江认为：教育只不过是T 牛 日用品，自有人生，便有教育。因为自有人生，便有实际生活的需要，教育的发生就只根于当时当地的人民实际生活的需要；它是帮助人类社会生活的一种手段。根据题干表述，B项正确。A项：在 新教育大纲中，杨贤江开宗明义，对教育的归属问题作了十分明确的回答：教育为 观念形态的劳动领域之一，即社会的上层建筑之一。物质生活资料的生产方式，决定着社会的精神生活和政治生活过程，社会的观念形态，诸如政治、法制、哲学、艺术、宗教等等这些有利于物质生产劳动的精

28、神劳动（上层建筑），都是以经济构造为基础的，所以，随着经济构造的变革，上层建筑总是要或迟或速地发生相应的变革。作为社会的上层建筑之，教育第 1 1 页共15页o也必然会随着经济构造的变革而变革。与题干不符，排除。C项：为干扰项。与题干不符，排除。D项：心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。代表人物为孟禄。与题干不符，排除。故 选 B。33.【答案】B【解析】选项A,学习策略是由两种相互作用的成分组成的：一种是基本策略，被用来直接操作学习材料，如领会和记忆策略；另一种是辅助性策略，被用来维持合适的学习心理状态，如专心策略。选 项 B,根据迈克尔等人1990年做出的分类，可将学

29、习策略分为三种成分：认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略是个体加工信息的一些方法和技术，它的基本功能是有效地加工整理，分门别类地系统储存。元认知策略是指对认知的认知策略，即个体知道自己在想什么、干什么、干得怎么样及其情感体验。资源管理策略则是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。选 项 CD属于无关干扰选项。题干中，学习策略的分为资源管理、元认知、认知策略。故 选 B。34.【答案】A【解析】美国教育部采用了一个较广泛的有关资质优异儿童的定义，天才或资质优异儿童是指在学校中有高水平的智力、创造力、领导能力和艺术能力的儿童。A项正确。B、C、D三项：为干扰选项。与题干不符，排除。故选A。3

30、5.【答案】A【解析】教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可以成为学生学习的楷模。因此，教师必须加强自身修养，以身作则，严于律己，给学生起良好的模范作用。题干中 学生的向师性和模仿的心理”说明了学生会模仿教师，因此，教师应以身作则，做好表率，体现了教师的角色具有示范性。A项正确。A项：教师劳动的复杂性体现在教育目的的全面性，劳动对象的差异性，和教育任务的多样性。与题干不符，排除。以 D两项：不属于教师劳动的特点。与题干不符，排除。故选A。三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）36.【答案】ABC【解析】班级民主管理

31、是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。实行班级民主管理主要应该做好两方面的工作：组织全体学生参与班级全程管理，即在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，都让学生参与进来；建立班级民主管理制度，如干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度、值周生制度、民主教育活动制度等。A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC。37.【答案】BCD【解析】布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则一共有四个，分别为动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。（1）动机原则：所有学生都有内在的学习愿望，内部动机是维持学习的基本动力。学生具有三种最基本的

32、内在动机：好奇内驱力（即求知欲）、胜任内 驱 力（即成功的欲望）和互惠内驱力（即人与人之间和睦共处）。（2）结构原则：任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。动作表象是借助动作进行学O事原m在不詹ObAO.O.鼠.我.田.郑.蔚.1.程.邮.K.据.O.O习，无须语言的帮助；图像表象是借助图像进行学习，以感知材料为基础；符号表象是借助语言进行学习，经验一旦转化为语言，逻辑推导便能进行。为了促进学生的学习，教师选用哪种呈现形式应考虑到学生的年龄、知识、背景和学科的性质。(3)程序原则：教材的难度与逻辑上的先后1 1 1页序，必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式，做适当的安排，

33、以使学生的知识经验前后衔接，从而产生正向学习迁移。(4)强化原则：教师在教学过程中应注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力，从而强化有效的学习。故 选BCD。38.【答案】ABCD【解析】教育的人口功能体现在减少人口数量、控制人口增长、提高人口素质、改变人口质量和有利于人口迁移，使人口结构趋向合理。故选ABCD。39.【答案】BCD【解析】非制度化教育提倡的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。库姆斯等人主张的非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。同时，现在所提倡的构建学习化社会的理想也是非制度化教育的重要体现。B、

34、C、D三项正确。A项：非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但不是对制度化教育的全盘否定。与题干不符，排除。故 选BCD。40.【答案】ABCD【解析】教师与学生之间的法律关系：第一、教育与被教育的关系。在教育教学活动中，教师与学生作为教育法律关系的主体，双方地位不同，权利、义务也不同。在教育教学活动中，教师与学生首先是教育与被教育的关系。第二、管理与被管理的关系。教师履行教育学生、培养学生的法定义务是通过教育教学活动进行的，在教育教学活动中，教师对学生的管理是教育学生的重要方式，也是达到教育教学目的和国家教育质量标准的重要保障。在学校教育教学活动中没有管理就没有秩序，没

35、有管理就没有质量，没有管理也就没有教育。第三、保护与被保护的关系。在教师与学生的法律关系中，教师与学生具有保护与被保护的关系。教师在教育教学活动中不仅要教书育人，还有保护学生身心健康、不受侵害的职责和义务。第四、相互尊重的平等关系。在教育活动中，教师是教育者，对学生负有教育管理的责任，但从作为平等的社会成员来讲，在教育教学活动中教师与学生存在相互尊重的平等关系。教师在教育教学互动中有尊重学生人格、平等对待学生的法律义务。教师对学生的教育、管理和保护都必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。故选 ABCD.41.【答案】ABCD【解析】品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道

36、德意志和道德行为。其中，道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感、羞耻感、幸福感、荣誉感等。故选ABCD。42.【答案】ACD【解析】皮亚杰将认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。题干中，“我一走路，月亮就跟我走”说明儿童具有自我中心的特点，属于前运算阶第 1 3 页共15页o段的特点。“他们的思维又具有只能前推、不能后推的表现”说明儿童的思维具有不可逆性，属于前运算阶段的特点。“对物体的认识受其形态变化的影响”说明儿童具有不守恒的特点，属于前运算阶段的特点。因此，A

37、、C、D三项正确。B项：他人中心是指可以从别人的角度去考虑问题，是“去自我中心”的表现，属于具体运算阶段的特征，而前运算阶段是具有自我中心的特点。故选ACD。43.【答案】ABCD【解析】讲授法可分讲读、讲述、讲解和讲演四种。讲 读 是 读（教科书）与讲的结合，边读边讲，亦称串讲。讲述是教师向学生描绘学习的对象、介绍学习的材料、叙述事物产生变化的过程。讲解是教师向学生对概念、原理、规律、公式等进行解释、论证。讲演则是教师在中学高年级采用的一种教学方法，它要求教师不仅要系统全面地描述事实，而且要通过深入分析、推理、论证来归纳、概括科学的概念或结论。故选ABCD。44.【答案】ABCD【解析】教师

38、职业道德修养的基本方法有虚心向他人学习，自觉与他人交流、坚持自律和他律相结合、加强理论学习，注意内省、慎独、勇于实践锻炼，增强情感体验。故选ABCD.45.【答案】CD【解析】教师职业道德修养的方法有：（1）加强理论学习，注意 内省，慎独；（2）勇于实践磨练，增强情感体验；（3）虚心向他人学习，自觉与他人交流；（4）确立可行目标，坚持不懈努力；正确开展批评与自我批评。C、D两项正确。A项：教师应当自觉与他人交流，而非与他人比较。与题干不符，排除。B项：坚持自律与他律结合属于教师职业道德修养的原则。教师职业道德修养的原则有：（1）坚持知行相结合的原则（2）坚持自律与他律相结合的原则（3）坚持动机

39、与效果相统一的原则（4）坚持继承和创新相结合的原则。与题干不符，排除。故 选CD。四、简 述题（共 4 题，每题5 分）46.【答案】（1）问题情境；（2）定势与功能固着；（3）原型启发；（4）个体已有知识经验；（5）情绪与动机。47.【答案】这位教师在做法没有遵守教师职业道德，需要我们引以为戒。首先，这位老师违反了教师教书育人的职业道德。教师应实施素质教育，启发学生创新精神，应该身正为范。这位老师没有平等、公正、民主地对待学生，老师在没有问清学生讲话的原因前，就直接训斥学生，当着全班同学的面叫他们的绰号，体罚学生，这违背了教师教书育人的职业道德。其次，这位老师违反了教师为人师表的职业道德。教

40、师应知荣明耻，严于律己，以身作则，举止文明礼貌，谦虚谨慎。这位老师严格要求学生并没有错，但应该严慈相济，不能直接叫学生的绰号 大喇叭 破喇叭”等，甚至体罚学生，这位老师没有以身作则，没有起到表率的作用。其三，这位老师违反了教师关爱学生的职业道德。教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的O事原m在不詹ObAO.O.鼠.我.田.郑.蔚.1.程.邮.K.据.O.O良师益友。而这位老师不仅训斥、歧视学生，而且体罚学生，没有尊重学生人格，没有用耐心和爱心教育学生，违反了关爱学生的职业道德。其四，这位老师违反了教师爱国守法的职业道德。教师应该全面贯彻国家教育方针，自觉遵守 教师法等法律法规，依法履行教师职责和义务。而这位老师体罚学生，侮辱学生，违反了依法执教的教师职业道德。因此，作为教师，要严格遵守教师职业道德，做学生的良师益友，促进学生健康发展。4 8.【答案】(1)进行社会调查；(2)审查学生活动；(3)建立资源数据库；(4)研究学生情况；(5)鉴别利用校外资源；(6)开发实施条件；(7)发挥网络资源的作用。4 9.【答案】(1)保护教育法律关系主体；(2)维护教育法律的权威；(3)促进教育行政部门依法行政；(4)有利于推进教育法制建设。第1 5页共15页