2022年4月自考00389学前教育科学研究试题及答案.pdf
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1、2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育科学研究试卷(课程代码00389)一、判断改错题:本大题共8小题,每小题1分,共 8 分。1.研究者在学前教育科学研究活动中必须遵循的基本要求被称为(D)A、研究目的B、研究计划C、研究方法D、研究原则2 .选择科研课题的基本原则不包括(D)A、价值性原则B、可行性原则C、创新性原则D、发展性原则3 .读者利用“搜狐”“中文雅虎”等网站上的搜索引擎从互联网中搜寻和阅读所需要的文献资料,这 属 于(B)A、手工检索工具B、计算机检索工具C、引文查找法D、资料索引4.在观察记录中,描述记录法不包括(D)A、日记描述法B、连续记录法C、轶事记录法
2、D、仪器记录法5 .“中国0-6、7岁学龄前儿童身体发育状况的调查”是属于(A)A、全面调查B、典型调查C、个别调查D、个案调查6 .根据测试内容的不同,可以将测验分为四种类型:智力测验、成绩测验、能力倾向测验和(A)A、人格测验B、目标参照测验C 个别测验D、操作测验7 .按照研究目的,“音乐活动中教师的不同情感表现方式对幼儿情绪体验的影响”实验类型是(C)A、验证性实验B、准实验C、探索性实验D,前实验8 .在教育科研论文的各个部分中,统领全篇的灵魂的是(A)A、题目B、序言C、内容摘要D、正文二、填空题:本大题共10 小题,每小题1分,共 10 分。9.按照研究目的不同,可以将学前教育科
3、学研究分为基础研究、开发研究和(应用研究)。10 .(理论性课题)又称基础性研究课题,主要旨在探索和揭示学前教育现象的本质和学前教育过程的基本规律、丰富学前教育基础理论、探索新的研究领域的课题。11.(分层抽样)是研究者基于事先对总体的了解,将总体分为若干个层次或类型,然后根据各层次的个体在总体中所占比例来给各层次分配样本数,再分别在各层次中进行随机抽样以获取规定数量的样本。1 2 .(参与性观察)就是观察者在不暴露观察目的的情况下参与到研究对象的活动中,在与研究对象共同活动时从内部进行的观察。1 3 .调查问卷的问题答案设计形式包括(是否式)、选择式、排列式、量表式、表格式。1 4 .在实际
4、使用过程中,任何内容、任何形式的测验都有三个基本要素,即测验的参照点、测量单位、(测量规则)。1 5 .(自变量)是研究者根据研究目的,为引起研究对象的身心发生预定变化而确立并呈现或施加给研究对象的刺激,也叫刺激变量。16.(行动)是根据制订的计划,具体地实施解决问题的措施,是行动研究过程中的关键步骤。17.个案法的特点包括:研究对象的独特性、研究内容的广泛性、(研究手段的多样性)。18.教育科研成果评价的方式包括同行专家评价、(自我评价)、有关部门评审。三、判断改错题:本大题共10小题,每小题1分,共 10分。9.学前教育科学研究的四项原则是客观性原则、系统性原则、发展性原则、伦理性原则。错
5、误;修改为教育性原则。10.二级应用课题旨在解决教育工作中某些个别的实际问题,如“在教育教学活动中发展幼儿思维能力的有效策略”。错误;修改为三级应用课题。11.按照编辑出版的形式不同,学前教育文献分为书籍、期刊和报纸、教育档案类和电子文献。正确。12.定序指标是数量化程度最高的一项观测指标,它可以标志研究对象行为表现的次数和单位时间内某种行为出现的频率。错误;修改为定比指标。13.问卷的回收率是指研究者收回的问卷中资料完整有效的问卷所占的比例。错误;修改为问卷的有效率。14.测验法是一种直接的、相对的、有着统一过程的研究方法。错误;修改为间接的。15.前实验是指在实验中未按随机原则来选择和分配
6、被试,只把有关研究对象作为被试,且只对无关变量做尽可能控制的实验。错误;修改为准实验。16.教育经验总结法是人们运用理论思维方法对已获得的教育经验所进行的分析和概括。错误;修改为经验思维方法。17.测验是学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段,它主要用于收集研究对象在行为表现上的资料。错误;修改为观察。18.教育科研成果评价的主要内容包括:研究目标评价、研究内容评价、研究成果评价、研究条件评价。错误;修改为研究过程评价。四、名词解释题:本大题共7 小题,每小题2 分,共 14分。19.课题论证课题论证就是通过搜集和运用各种理论和事实依据对课题的科学性及课题研究活动的价值性和可行性进行确认和评
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