2022年4月江苏省通州市教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》考试试卷及标准答案【解析】.pdf

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1、2022年4月江苏省通州市教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识 考试试卷及标准答案【解析】（考 试 时 间 120分钟）注 意 事 项：用蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理 蹴曲枭K-E寂葡得分阅卷入-判 断 题（共15题，每 题1分）1.学前教育机构的环境包括物质环境和精神环境两个方面，其中物质环境比较重要，精神环境则可有可无。（）2 .陈鹤琴提出“活教育”的儿童教育观，他 指 出“活教育”的目的就是做人，做中国人，做现代中国人。

2、（）3.“儿童中心论”的倡导者是维果斯基。（）4 .传染病的前驱期也具有传染性。（）5.成人给幼儿滴眼药时，应将药液滴在幼儿眼球上，每 次1-2滴。（）6.自言自语是幼儿语言发展中的必然现象。（）7.遗传因素制约着胎儿能否健康地生长与发育。（）8.观察、比较、操作、实验都是幼儿学习科学的方法。（）9.教师要允许孩子出错，因 为 幼 儿 的 错 误 代 表 他（她）当前的认识水平。（）10.保育员要教育婴幼儿，不管在教室里，还是在操场上，都不能快速奔跑、打闹，这样很容易撞伤别人或不/如心摔倒，造成意外伤害。（）11.教师职业道德最基本的内容是为人师表。（）12.保育和教育是在同一过程中实现的。（

3、）13.幼儿园主题活动有利于幼获得比较完整的知识经验。（）14.幼儿情绪不稳定、易变化的原因是情境的变化明显。幼儿的情绪常被内在的情境支配。（）15.在游戏中，幼儿能感受和学习健康的态度、行为和习惯。（）二、单 项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.提 出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（）.A、陶行知B、张雪门C、福禄贝尔D、陈鹤琴17.幼儿的语言学习具有（）特点，教师与幼儿的个别交流，幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。A、交互性B、模仿性C、生成性D、个别性18.游戏的动机是惟乐原则”的提出者是（）.A、皮亚杰B、维

4、果斯基C、弗洛伊德D、列昂节夫19.不同的器具和设备对幼儿各个领域的学习与发展有重要作用，下列选项中，与幼儿智力发展最相关的是（）。A、平衡木B、马克笔C、拼图D、直尺20.”有高兴的或有趣的事愿意与大家分享”。这 是（标。A、3-4 岁B、4-5 岁C、5-6 岁D、3-6 岁21.师幼双边互动中，教师和幼儿互为（）oA、学习B、主体C、制D、指导22.“做中学，做中教，做中求进步”体现的是陈鹤琴（A、生活教育B、活教育C、活动课程D、感觉教育23.户夕咻育活动中的分组或分组轮换式活动主要用于（A、小班B、中班C、大班D、中大班）的幼儿在 愿意与人交往”方面的具体发展目）的方法论。）。24.

5、在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态是（）.A、道德感B、心境C、激情D、应激25.自我意识萌芽最重要的标志是（）.A、会叫 妈妈B、思维出现弟 1 页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）C、学 会 的D、掌握代名词 我26.教 师问 幼 儿”为什么认为自己是 好孩子 时，幼儿回答：因为奶奶说我是好孩子。这种自我评价是（）。A、独立性评价B、主观性评价C、客观性评价D、依从性评价27.星星的妈妈是软件开发专员，工作一整天后，回到家还要做家务。星星看妈妈每天这么辛苦，经常忙不过来，就 在 画 我的家时给妈妈画了四条胳膊。对此，教 师 应（）.A、理解和既重幼儿B、纠正幼1处错误

6、认识C、无视幼儿的错误D、笑话幼儿28.以下不属于导致儿童发育迟缓的因素的是（）。A、不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足B、全身疾病引起的矮小C、朋友少D、精神因素29.下列儿童言语中，属于自我中心言语的是（）。A、天天对小米说：你过来一下。”B、小敏对老师说：我喜欢你.”C敏敏鼓励自己说：我一定能行。D、小光问妈妈：”为什么天是蓝色的？30.下列不属于幼儿淋巴系统的特点的是（）。A、淋巴系统发育成熟B、免疫力弱C、易发炎，容易扩散D、局部容易肿大31.中班每班人数为（）人，寄宿制每班人数要递减。A、25B、30C、35D、4032.（）是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征。A、需要

7、B、动机C、D、性格33.教师向幼儿提问“房子为什么会动？”“这是一只什么样的松鼠？”这种提问属于（）。第 3 页/共16页A、创造性提问B、假设惶是问C、思考性提问D、描述怕是问34.数学活动时，教师请幼儿按要求拿出几个珠子。这属于幼儿数学活动中的（）.A、口 头 麒B、按数取物C、按物点数D、说出总数35.办学宗旨为“激发忠爱、开通智慧、振兴实业”的 学 制 是（），它也是我国首次颁布的学制。A、“壬寅学制”B、“癸卯学制”C、“王戌学制”D、“壬子癸丑学制”36.儿童发展是指儿童在成长过程中，（）方面有规律地从量变到质变的变化过程。A、身高和体重B、品德和个性C、情感和意志D、生理和心理

8、37.蒙台梭利被誉为20世纪初的幼园改革家，她 于1907年在罗马贫民区创办了世界上第一所（）.A、儿童之家B、托儿所C、幼儿园D、院38.“培养幼儿诚实、勇敢、自信、友爱、爱护公物的良好品德行为和习惯以及活泼开朗的性格”是（）的任务，A、幼儿体育B、幼儿智育C、幼儿德育D、幼儿美育39.关于绦虫病说法不正确的是（）。A、人们吃了未经适当烹煮的带绦虫的猪肉、牛肉或鱼肉感染的B、儿童感染率较成人低C、可能引发人体的肥胖现象D、纠正吃生肉的习惯是预防本病的关键40.学前儿童获得发展的最佳教育方式是让JL童（）。A、进行游戏活动B、学习书本知识C、弹钢琴、画画、做体操D、任其自由发展第 4 页/共1

9、6页蹴曲枭K-E寂葡三、多项选择题（共 20题，每题2 分，每题的备选项中，有 2 个或2 个以上符合题意，每题2分）41.在幼儿园班级管理方法中，情感沟通法的操作要领包括（）。A、教师要提供幼儿实践的机会B、教师要善于观察幼儿日常情感表现C、教师要保持和蔼可亲的个人形象D、教师要保持规则的一贯性42.教师在具体规划和合理布置幼儿园室内众多活动区域时需要考虑（）等。A、各活动区之间的界限性B、各活动区之间的相容性C、各活动区之间的转换性D、各活动性之间的情绪性43.心理健康，一般是指一个人要（），能适应环境，人际关系协调，心理行为符合年龄特征标准的心理状态。A、智力正常B、情绪良好C、多才多艺

10、D、个性健全44.幼儿语言的发展与（）密切相关。A、情感B、经验C、思维D、社会交往能力45.自我意识的成分包括（）。A、自我认识B、自我体验C、生理自我D、自我监控46.学生的学习内容有（）。A、知识、技能的掌握B、学习策略的掌握C、道德品质和健康心理的培养D、问题解决能力和创造性的发展47.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）oA、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象48.著名教育家陶行知提出了“六大解放”，包括解放儿童的（）等。弟 5 页/（共 16页 A、头脑B、耳朵C、眼睛D、时间49.对幼儿班级管理计划的检查，可 从（）方面进行。A、

11、计划是否符合我国教育方针和正确的教育思想B、计划是否注重不断改革和创新C、计划是否能贯彻园长的所有要求D、计划能否根据上一阶段工作的不足之处，提出本阶段的任务要求50.下列哪种做法能更好地支持与推进儿童游戏？（）A、满足儿童的心理需求B、预先设定好内容C、关注游戏的发展进程D、规定游戏时间51.屈光不正包括（）。A、近视B、远视C、散光D、斜视52.幼儿教师必备的职业道德主要有（）.A、热爱学前教育事业B、爱护和尊重幼儿C、服从管理、听从领导D、团结同事、尊敬家长53.幼儿班级集体生活的主要矛盾包括（）。A、共性与个性的矛盾B、集体需要和个人需要的矛盾C、共同目标与个人兴趣的矛盾D、教育活动成

12、人化与儿童特点的矛盾54.幼儿心理健康的标准有（）。A、动作发展正常B、认知发展正常C、情绪积极向上D、人际关系融洽55.幼儿园教学活动组织形式主要有（）.A、集体教学B、游戏教学C、课堂教学D、小组教学56.学生具有三种最基本的内在动机，即（）。弟 6 页/（共 16页）A、探索内驱力B、好奇内驱力C、胜任内驱力D、互惠内驱力57.幼儿园环境创设的原则包括（）。A、环境与教育目标的一致性原则B、发展适宜性原则C、参与性原则D、经济性原则58.麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，是儿童常见的呼吸道传染病之过程中，可 能 引 发（）。A、脚气B、肺炎C、气管炎D、心肌炎59.幼儿个性倾向性包括（）

13、特征。A、积极性B、独特性C、能动性D、选择性60.教育家陶行知提出近代中国幼稚园存在以下问题？（）A、外国病B、花钱病C、美国病、蒙氏病D、富贵病四、简 述 题（共4题，每 题5分）61.简述谈话活动的设计与实施的基本结构。，具有较强的传染性。小儿患麻疹6 2.简述儿童个性开始形成的主要标志。第 7 页/共16页6 3.如何保护与培养听力？6 4.如何培养幼儿记忆?第 8 页/共16页蹴曲枭K-E寂刘2022年4月江苏省通州市教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识 考试试卷及标准答案【解析】（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每 题1分）1 .【答案】错误【解析】学前教育机构中的物质环境和

14、精神环境对婴幼儿的发展同样重要，它们具有相对独立性，对婴幼儿的发展起着不同的作用。婴幼儿的全面发展离不开它们两者的共同作用，缺一不可。故错误。2 .【答案】正确【解析】陈鹤琴指出，活教育”的目的就是在做人、做中国人、做现代中国人，或者是做人、做中国人、做世界人。要做一个现代中国人，必须具备以下几个条件：（1）要有健全的身体；（2）要有创造的能力；（3）要有服务的精神；（4）要有合作的态度；（5）要有世界的眼光。故正确。3 .【答案】错误【解析】儿童中心论是由美国哲学家、教育家杜威提出来的，其内容主要包括以下几点：（1）必须站在儿童的立场上，以儿童为教师教育的出发点，坚决克S 艮传统学校来自教师

15、的刺激和抑制过多的现象；（2）教师不应该对儿童采取放任的态度，放弃指导他们的责任；（3）教育过程是儿童和教师共同参与、真正合作和相互作用的过程。故错误。4 .【答案】正确【解析】在各种传染病典型症状出现之前，一般都会出现头痛、低热、食欲不振等前驱症状，时间一般为1-2日。在前驱期患者已具有传染性。故正确。5 .【答案】错误【解析】成人给幼儿滴眼药时，应将药液滴在幼儿下眼皮内，每 次 1 2 滴。故错误。6 .【答案】正确【解析】幼儿自言自语是幼儿言语从外部言语向内部言语转化中的一种过渡形态，是幼儿言语发展过程中必然出现的正常现象。故正确。7 .【答案】正确【解析】遗传因素制约着胎儿能否健康地生

16、长与发育。故正确。8 .【答案】正确【解析】3 6岁儿童学习与发展指南“科学”领域指出，幼J 困学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。故正确。9 .【答案】正确【解析】我们要什么样的孩子 中指出:允许孩子出错，出错是孩子的权力。什 么 是 错 误？所谓 错误是指师生在认知过程中产生的偏差或失误。作为教师首先要认识到，幼儿的错误代表着幼儿当前的认识水平。那些成人看来是错误的认识，在幼儿的认识结构水平上却是合理和 正确 的。故此题判断正确

17、。故正确。10.【答案】正确【解析】学前教育机构是婴幼儿集体活动的场所，孩子比较多，不管在教室还是操场，如果奔跑速度过快或者打闹，都容易不小心撞伤别人或者不小心 摔倒，造成意9物 害。故正确。1 1 .【答案】错误【解析】教师职业道德最基本的内容是爱岗敬业（即忠于人民的教育事业）。爱岗敬业是教师职业的本质要求,教书育人是教师的天职和道德核心，为人师表是教师职业的内在要求，关爱学生是师德的灵魂。故错误。弟9 页/（共1 6 页）1 2 .【答案】正确【解析】对幼1 世施保育的过程，实质上也是对幼儿在体、智、德、美诸方面实施有效影响的过程。保育和教育不是孤立地进行的，而是在统一的教育目标的指引下，

18、在同一教学过程中实现的。故正确。1 3 .【答案】正确【解析】主题活动是指围绕贴近儿童生活的某一中心内容，即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。主题活动打破了学科领域之间的界限，将各个方面的学习有机地联系起来，有助于儿童获得比较完整的知识经验。故正确。1 4 .【答案】错误【解析】幼儿情绪不稳定、易变化，与情境的变化关系密切，幼儿的情绪常被外在的情境支配；幼儿情绪还容易受外部因素的感染。故错误。1 5 .【答案】正确【解析】游戏是幼儿的基本活动。在游戏中，幼儿可以自然地流露出内在的心理冲突以及用语言所不能表达的情绪情感；在游戏中，幼儿能自由而榆悦地感受和学习健康的态度、行为和习惯，

19、体验身心放松带来的快乐。故正确。二、单项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）1 6 .【答案】C【解析】福禄贝尔认为，亲子教育非常重要，而且首先必须教育母亲，因为福棣贝尔认为家庭和母亲在早期教育中占据重要地位。在此基础上，福禄贝尔提出了 父母是孩子的第T 王教师 的主张.故选C1 7 .【答案】D【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）语言领域的指导要点中指出，幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流，幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊慧义。故 选 D。1 8 .【答案】C【解析】弗洛伊德的游戏思想主要包括：（1）游戏的“发泄“补偿”

20、说；（2）游戏的动机是“惟 乐 原 则 二（3）游戏的时期是短暂的。故 选C.1 9 .【答案】C【解析】平衡木可以锻炼幼儿的身体平衡能力。马克笔和直尺是学习的工具。拼图游戏可以锻炼幼儿的思维能力，发展智力。故选C。20 .【答案】C【解析】3-6 岁儿童学习与发展指南 社 会 领 域 人 际 交 往 部 分 的 目 标 1 愿意与人交往”指出，5-6岁 幼 儿 有高兴的或有趣的事愿意与大家分享 。故选 C。21 .【答案】B【解析】师幼互动是在教师和幼儿之间发生的一种人际互动，其互动主体是教师和幼儿。教师和幼儿双方在互动中是同等重要、互为主体的。故选瓦22.【答案】B【解析】活教育的教学方法

21、论是与以活动为中心的课程论相一致的，是以强调 做 为基调的。陈鹤琴在1 9 41年 为 活教育 杂志撰写的发刊词申明确提出了活教育的方法论：“做中教，做中学，做中求进步。活教育的方法论脱胎于杜威“寓学于做”的主张，但比杜威的主张进了一大步，因为它不但是要在“做”中学，还要在“做”中教；不但要在“做”中教与学，还要不断地在“做”中争取进步。活教育理论认为，“做”是儿童获得真知的基本途径，也是儿童的学习的真谛。陈 鹤 琴 说“儿童的世界，是儿童自己去探讨，去发现的。他自己所求来的知识，才是真知识，他自己所发现的世界，才是他的真世界。他认为，如果不让儿童去做他所能弟1 0 页/（共 1 6 页）做的

22、事，不让儿童去想他所能想的事，就会阻碍儿童的身心发展，限制儿童最宝贵的自动研究精神。活教育所主 张 的 做 ，并不是简单的游戏、劳动或学习，不是尝试错误，而是把动手与动脑结合起来的 做，是在思想参与下的 做。正如陈鹤琴所说切教学，不仅仅在做上打基础，也应当在思想上做功夫。”思想是行动之母，思想没有受过锻炼，行动就等于盲动，流于妄动。所 以，对儿童来说，做 是身心协调发展的条件活教育理论认为，学生由做中学，教师也要在做中教，不应该只是片面的学习。教师的 做中教 关键是 教 会 学 生 做 中 学 ，为学生 做中学 创造良好的环境与条件。而要做到这一点，关键是与学生共同 做。陈鹤琴曾以教学生学游泳

23、为例：你要儿童游水，你定要在水里教他学；而且要他自己也实地到水里去，否则光是游泳给他看是没有用处的。在 做 中 教 的 过 程 中，教师要指导学生正确地掌握知识与拄能，使他们运用科学方法做事，运用科学方法求知。他指出：倘使不教而让儿童自己去瞎摸，那是太不经济了。我们人类所有的经验，是应当利用的。但这种指导并不是越俎代庖，而是在学生主动积极性得到充分发挥基础上的教，是 所 谓 的“做 中 教 。故 选B。23.【答案】D【解析】分组或分组轮换式的活动特点是两组或两组以上的幼儿同时进行两项以上的活动，活动与活动之间有时是相互独立的，有时可以相互轮换。这种形式多用于中大班。故 选D。24.【答案】D

24、【解析】应激是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。应激状态有积极的作用，也有消极的作用。故 选D。25.【答案】D【解析】儿童自我意识的萌芽在2 3岁。自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的,掌握代名词 我是自我意识萌芽的最重要标志，准确使用 我 来表达愿望时，这标志着儿童的自我意识产生。故 选D。26.【答案】D【解析】幼儿还没有独立的自我评价，他们的自我评价常常依赖于成人对他们的评价，即将成人的评价作为自我评价的依据。题干所述体现了幼儿自我评价的依从性。故 选 27.【答案】B【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解

25、幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。对幼儿的创作作品，教师要保护他们的好奇心、兴趣和想象力，鼓励他们大胆想象和创造。故选瓦28.【答案】C【解析】发育迟缓是指在生长发育过程中出现速度放慢或顺序异常等现象。影响儿童生长发育速度，导致发育迟缓的因素有很多：不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足；全身疾病引起的矮小；家族性矮小和体质性生长发育迟缓；精神因素；先天性遗传、代谢性疾病；甲低、垂体性侏儒、先天性卵巢发育不全、小于胎龄儿、特发性矮小等。故选C。29.【答案】C【解析】皮亚杰着重研究了 2-7岁儿童的言语，将儿童的言语划分为两大类：自我中心言语和社会化言语。自我中心是指儿童把注意力

26、集中在自己的动作和观点之上的现象。在言语方面自我中心则表现为讲话者不考虑自己在与谁讲话，也不在乎对方是否在听自己讲话，他或是自言自语，或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话.C项是敏敏对自己说的话，并不在乎其他人是否在听她讲话，属于自我中心言语。A、B、D三项属于儿童的社会化言语。故选以30.【答案】A【解析】淋巴系统是循环系统的一部分。淋巴系统由淋巴、淋巴管、淋巴结与淋巴组织等组成（扁桃腺、脾脏、第 页/共16页胸腺）。所有的淋巴管最后;L M成两条主要的大淋巴管，包括胸管与右淋巴管再注入静脉而重新进入血液循环中。幼儿的淋巴系统表现出与成人不一样的特点：（1）淋巴的功能：有防御功

27、能，属于先天的非特异性免疫（特异性免疫，比如打预防针）。（2）淋巴结：用手摸小儿颈部两侧，常可摸到几个疙瘩，就是淋巴结。如果像黄豆一样大小，触压无痛感则为正常的淋巴结。（3）淋巴系统特点：淋巴系统发育未成熟，免疫力弱，而且易发炎，容易扩散，致使局部肿大。淋巴肿大常常发生于咽部 口腔部。因此本题选择A选项，淋巴系统幼J闾尚未发育完全。故选A。31.【答案】B【解析】幼儿园工作规程第十一条指出，幼儿园每班幼儿人数一般为：小 班（3周岁至4周岁）25人，中 班（4周岁至5周岁）30人，大 班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减 。故选及32.【答案】C【解析】气质是一

28、个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征。故选333.【答案】C【解析】通过挂图、教具、故事表演和描述性、思考性、假设性的三层次提问等方式，帮助儿童理解故事的主题、情节、人物性格特征等。其中，在第二遍讲述完故事后教师可提思考性提问，如 房子为什么会动 这是一只什么样的小松鼠，你喜欢它吗，为 什 么 ，引导儿童理解故事的主题人物性格和心理特征等。故选C。3 4.【答案】B【解析】儿童数概念的形成，经历口头数数一给物说数一按数取物一掌握数概念等四个阶段。按数取物指教师说出一个数，或出示一个数字卡片，让幼儿取出相应数量的东西来。它是巩固幼儿对数的实际含义的理解的一种方法。故 选B。35.【答案】A【解

29、析】1902年颁布的“壬寅学制”是我国颁布的第一个现代学制，虽正式颁布，但未实行。该学制的办学宗旨 为“激发忠爱、开通智慧、振兴实业，具体规定了各级各类学堂的性质、培养目标、入学条件、入学年限、课程设置以及它们之间的相互关系，也规定了强迫（义务）教育的内容，是我国最早规定义务教育阶段的学制。“癸卯学制”是我国实行的第一个现代学制。1922年颁布的“壬戌学制”是我国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。“壬子癸丑学制”是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。故 选A。36.【答案】D【解析】儿童的发展是指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的由量变到质变的过程。儿童发展是生理发育和心理

30、发展不断相互作用，相互支持、相互影响从而达到某种状态的统一的不可分割的过程。故选D。37.【答案】A【解析】意大利的蒙台梭利被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”。她 于1907年在罗马贫民区创办了一所“儿童之家”。她的教育理论要点是：（1）幼儿自我学习的法则。幼儿的发展遵循内在自然法则，具有探索环境的本能e （2）重视教育环境的作用。适宜的环境，特别是自由发展、有秩序、愉快的环境非常重要。（3）教师是环境的创设者、观察者、指导者。教师不再是传统的灌输者，需 要 转 变 角 色.（4）幼儿的自由和作业的组织相结合的原则。在为幼儿提供条件的同时，需要必要的纪律进行约束。（5）重视感觉教育。幼儿时期处

31、于感觉敏感期，需要进行系统的、多方面的感官训练，为智力、思维发展奠定基础。故选A。38.【答案】C【解析】幼J腐育是促进幼儿社会性情感以及适应社会生活能力的发展，培养幼儿基本的社会行为规范和良好习惯，为其良好个性的形成和未来健全人格的发展打好基础的教育。幼1腐育的内容主要包括发展幼九的社会第12页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘性和个性两个方面。培养幼儿诚实、自信、友爱、爱护公物的良好品德行为和习惯以及活泼开朗的性格”是幼儿德育的任务。故选C。39.【答案】C【解析】不能引发人体的肥胖现象。故选C。40.【答案】A【解析】游戏是一种主动、自愿、愉快、假想的社会性活动，是学前儿童获得知识的最有效手段

32、。故选A。三、多项选择题（共 20题，每题2 分，每题的备选项中，有 2 个或2 个以上符合题意，每题2分）41.【答案】BC【解析】情感沟通法的操作要领：（1）教师要观察幼儿的情感表现；（2）教师要经常对幼儿进行移情训练；（3）教师要保持和蔼可亲的个人形象。A、D 两项属于幼儿园班级管理方法中规则引导法的操作要领。故选BC。42.【答案】ABC【解析】幼儿园室内活动区创设中应注意的问题：（1）关于活动区种类和数量的选择。（2）关于活动区材料的投放。（3）关于活动区的合理布置。（4）关于活动区规则的确定。教师在具体规划和合理布置众多的区域时需要考虑下述几点：各个活动区之间的界限性；各活动区之间

33、的相容性；各活动区之间的转换性。故选 ABC。43.【答案】ABD【解析】心理健康，一般是指一个人智力、情绪、个性等基本心理特征正常，而不必包括特殊能力如艺术才能。触 ABD。44.【答案】ABCD【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）语言领域的 指导要点 指出，幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。故选 ABCD。45.【答案】ABD【解析】自我意识是指个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格部分整合和统一起来的核心力量。自我意识

34、包括三种成分：自我认识、自我体验、自我监控。而自我调控系统是人格的内控系统或自控系统，具有自我认知、自我体验和自我控制三个子系统。两者同属于人格。故选 ABD。46.【答案】ABCD【解析】学生的学习是人类学习中的一种特殊的形式，其内容有以下三点:一孰 识、技能和学习策略的掌握二是问题解决能力和创造性的发展；三是道德品质和健康心理的培养。故 选 ABCD。47.【答案】ABC【解析】布鲁纳在掌握学科教学的基本 原 则 结构原则 下提出由可知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。布鲁纳通过对儿童认知发展的研究发现，人有三种表征系统，这三种表征系统也是人成功地理解知识的手段。（1）动作

35、表象是凭借动作进行学习的，无需语言的帮助；（2）图像表象是借助表象进行学习的，以 糕 Q材料为基础；（3）符号再现表象是借助语言进行学习的，经验一旦转化为语言，凭借逻辑推导就能进行。任何知识结构都可以通过这三种表象形式进行教学呈现，为了促进学生的学习，教师选用哪种，呈现形式应考虑到学生的年龄、知识、背景和学科的性质。故 选 ABC。48.【答案】ACD弟13页/（共16页）【解析】陶行知先生提出 六大解放：（1）解放儿童的头脑，使之能思；（2）解放儿童的双手，使之能干；（3）解放儿童的眼睛，使之能看；（4）解放儿童的嘴，使之能讲；（5）解放儿童的空间，使之能接触大自御口社会；（6）解放儿童的时

36、间，不逼迫他们赶考，使之能学习自己渴望的东西。这是陶行知先生的重要的创造教育思想，把学习的基本自由还给儿童。故 选ACD。49.【答案】ABD【解析】对幼儿班级管理计划的检直，可以从以下几方面进行：（I）计划是否体现我国教育方针和正确的教育思想，体现保教结合，不断改革与创新，提高保教质量；（2）计划是否贯彻了全园计划的精神和要求；（3）计划是否能够根据上一阶段工作的不足之处，提出本阶段的任务要求，体现出连续性和渐进发展性；（4）计划是否分析了本班幼儿的具体情况，所提目标是否符合其年龄特点和实际需要；（5）计划是否包括一日生活的全部活动，规定每月或周的重点培养要求，以及有关个别教育的内容，考虑到

37、与家庭的联系和配合；（6）计划是否提出了完成任务的具体措施和方法，并对所采取的活动形式及完成计划的日期做出规定。故选ABD。50.【答案】AC【解析】教师支持与推进儿童游戏的方法：（1）满足儿童的物质需求；（2）共同探索游戏奥秘；（3）满足儿童充分游戏的心理需求；（4）关心儿童的游戏意愿；（5）关注游戏的发展进程。故 选 AC。51.【答案】ABC【解析】屈光不正包括近视、远视和散光。故选 ABC。52.【答案】ABD【解析】幼J檄师必备的职业道德包括：（一）热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本职工作，建成保教并重,严格履行岗位职责；（二）热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚

38、、变相体罚，对幼儿一视同仁；（三）全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，使 幼 到 全 面 发展;（四）严于律己、尊重家长，及时向家长;匚报幼儿身心状况；（五）在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，处 处 为 幼 儿 做 表 率（六）仪表端庄，着装整齐，梳妆打扮符合职业要求，谈吐文雅，举止文明，热情和蔼，为人师表；（七）严格遵守园内各种规章制度，遵守社会公德，家庭和谐，关心集体，维护团结，尊老爱幼，不损害集体利益；（八）廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私占有他人财物，不求家长为个人办事；（九）刻苦专研业务，积极参加教学，改革工作、勇于创新，勤

39、于总结，努力探索工作规律，为发展幼教育作出贡献。故选 ABD。53.【答案】ABC【解析】在集体或共同体中，主要矛盾是共性与个性的矛盾，或者说是集体与个人需要之间的矛盾。如何把集体与个人的需要和利益统一起来，充分发挥集体的教育优势，克服其自身的缺点，是幼儿班级组织所面临的重要问题。因此，幼儿班级集体活动主要矛盾是:共性与个性的矛盾、集体需要与个人需要的矛盾、共同目标与个人兴趣的矛盾。故 选ABC。54.【答案】ABCD【解析】学前儿童心理健康的标准：（1）动作发展正常；（2）认知发展正常；（3）情绪积极向上；（4）人际关系融洽；（5）性格特征良好；（6）没有严重的心理卫生问题。故 选 ABCD

40、.55.【答案】AD【解析】幼儿园的教学组织形式分为：集体活动、小组活动、个别活动。故 选 AD。56.【答案】BCD【解析】布鲁纳的结构教学观：（1）教学的目的在于理解学科的基本结构。布鲁纳强调学生学习的积极性和主动性，强调认知结构的重要性。（2）掌握学科基本结构的教学原则。布鲁纳提出的四条教学原则：动机弟14页/（共 16页）原则。结构原则。序列原则，或称程序原则。强化原则。布鲁纳认为，几乎所有的学生都具有内在的学习愿望，内在动机是维持学习的基本动力。他认为儿童具有三种最基本的内在动机：好奇的内驱力(求知欲)；胜任的内驱力(成就感)；互惠的内驱力。故 选BCD。57.【答案】ABCD【解析

41、】幼儿园环境创设的原则包括环境与教育目标的一致性原则、发展适宜性原则、参与性原则、开放性原则及经济性原则。(1)发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展需要，促进每个幼儿全面、和谐的发展。环境与教育目标的一致性原则是指幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑到它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。(3)幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼J L与教师共同合作、共同参与的过程。(4)开放性原则也称大环境与小环境相结合原则，是指创设幼儿园环境时应把大、环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统。(5)经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身

42、经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。故选ABCD。58.【答案】BCD【解析】小儿患麻疹过程中，可能引发肺炎、中耳炎、气管炎、心肌炎等并发症。故 选BCD。59.【答案】AD【解析】个性倾向性：是决定人对事物的态度和行为的动力系统，对一个人的心理与行为起着促进作用。个性倾向性有两个基本特征，即积极性和选择性。故 选AD.60.【答案】ABD【解析】清末民初的中国已出现许多幼儿教育机构，这些机构大多是分布在各大中城市，为上层社会服务。陶行知批评它们存在三大弊病，即 外 国 病 、花钱病、富贵病。陶行知提出，新创办的乡村幼稚园，要改革这三种弊病，只有 把外国的幼稚园化成中国(适合中国国情)的幼稚园，

43、把费钱的幼稚园化成省钱的幼稚园，把富贵的幼稚园化成平民的幼稚园”，幼稚园才真正能在中国这片土地上普及。故 选ABD。四、简 述 题(共 4 题，每 题 5 分)61.【答案】(1)创设谈话情境，引出谈话话题；(2)鼓励幼儿围绕话题自由交谈；(3)引导幼儿围绕中心话题逐步拓展交谈内容；(4)教师隐性示范新的谈话经验.62.【答案】(1)心理活动整体性的形成；(2)心理舌动稳定性的增长；(3)心理活动独特性的发展；(4)心理活动能动积极性的发展。63.【答案】(1)避免噪音污染。现代社会，城市噪音是一种公害，对婴幼儿听力以至健康的危害尤为严重。噪音甚至干扰儿童智力的发展。家庭的噪音主要来源之一是家

44、用电器。噪音的危害与强度和持续时间有关。为了保护婴幼儿，在选购家用电器时应选择噪音小的使用家用电器和能发响的器具时，要控制其音量和使用时间。高声说话、喧哗声、争吵声、斥责声，也都会构成噪音污染。家庭和幼儿园应当尽量避免噪音污染。(2)创设良好的音乐环境。音乐属于乐音，听起来使人感到悦耳。音乐环境对于保护和发展儿童的听力，大有好处。(3)通过学习语言发展听觉。学习语言的过程，是发展听觉的重要过程。语言的变化、语词声调的不同、语言表达时语气的多样化等等，都是促进儿童听觉发展的条件.(4)及时发现孩子听力方面的问题，给予适当的安排,以免影响儿童语言的发展。应该特别注意那些所谓的“半聋”或“半听见”的孩子，他们听力上有缺陷，但是能够根据别人的面部表情和动作，或根据眼前的情景，理第15页/共16页解别人说话的内容，因而听力问题往往被忽略。教师可以通过听力检查，了解儿童听力的状况。对于听力较差的孩子，除了增加训练外，应创造条件加以保护。6 4.【答案】(1)为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的识记材料。(2)经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，对记忆结果给予正确评价，激发幼儿有意识记的积极性。(3)帮助幼儿理解识记的材料，提高幼儿意义识记的水平和认识能力。(4)运用多种感觉器官进行记忆。(5)帮助孩子进行合理的复习，与遗忘作斗争。第16页/共16页