2022年7月吉林省延吉市事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf

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1、2022年7月吉林省延吉市事业单位幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识试卷及答案（考 试 时 间120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-判 断 题（共1S题，每 题1分）1.一个孩子在唱歌时音准把握得不好，意味着他没有任何音乐能力。（）2.皮亚杰认为，个体主观能动性是贯穿儿童发展的始终的。（）3.幼儿教育是基础教育，是养成教育，是健康教育，是素质教育，更是知识技能的教育。（）4

2、.有些幼儿注意力集中时间非常短暂，爱动，这类多动的儿童就是多动症患者。（）5.所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。（）6.培养婴幼儿良好的睡眠习惯应取得家长的配合，力求步调一致。（）7.一根小竹刺扎入宝宝皮肤，保育员可以直接用针或镜子将刺取出来。（）8.在幼儿园里，教师的言行本身即是一门课程。（）9.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的.（）10.幼儿园教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。（）H.幼儿园某个月的教学计划属于近期目标.（）12.埃里克

3、森提出人格发展八个阶段的发展顺序是不变的，每个阶段的冲突是先天预定的。（）13.支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识.（）14.多媒体在教学中起到很好的辅助作用，再教学的设计和组织中多多益善。（）15.幼儿口吃的心理原因不包括说话时过于急躁、激动。（）二、单 项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.东东经常迟到，林老师与家长共同商讨教育对策。这 属 于（）。A、关怀性原则B、目标性原则C、家园合作原则D、活动性原则17.下列不属于消化道的是（）。A、口腔B、咽、食道C、胃、小肠、大肠D、唾液腺18.幼J性长激素分泌高峰

4、是在（）状态。A、运动B、清醒安静C、学习弟 1 页/（共 16页 D、睡眠19.教师职业道德的核心是（）。A、教书育人B、关爱学生C、为人师表D、爱国守法20.牙齿发育过程中，最先发育长出的牙叫（）。A、六龄齿B、恒牙C、磨牙D、乳牙21.宋代诗人范成大在 儿时拾趣中写道：黄发垂髻儿，握枝向泥沙。似解世人意，信手乱涂鸦。可以看出诗中的幼儿处在（）阶段。A、无意识涂鸦期B、控制涂鸦期C、命题涂鸦期D、象征期22.儿童从会算 二个苹果加三个苹果等于五个苹果，上 升 到2+3=5的思维变化，体现的发展趋势是（）A、从动作思维到形象思维B、从形象思维到抽象思维C、从发散思维到辐合思维D、从常规性思维

5、到创造性思维23.幼儿园教育指导纲要（试行）中将幼儿园教育内容分为健康、语言、社会、科学、（）等五个领域。A、音乐B、美术C泥塑D、艺术24.人类所特有的社会性活动是（）。A、教育B、求偶C、饮食D、新陈代谢25.晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同 季节 和（）而有所选择。A、不同时间B、不同地点C、孩子的不同兴趣D、不同教师的特长26.“情 商 这 个 概 念 是（）首先提出来的，根据他的研究结论，一个孩子将来成功与否，2。%取决于智弟 2 页/（共 16页）商，80?薇决于情商。A、加德纳B、加德曼C、戈尔纳D、戈尔曼27.社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成

6、长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了（）。A、社区文化的教育性B、社区环境的教育性C、社区资源的文化性D、社区环境的文化性28.具有保护和固定内脏器官功能的营养素是（）.A、脂类B、蛋白质C、碳水化合物D、微量元素29.在西方教育史上，最早提出优生优育的幼儿教育体系的是（）。A、槌版B、昆体良C、亚里士多德D、柏拉图30.最适合小班幼儿的早操类型是（）。A、器械操B、创编操C模仿操D、变换队列操31.强调把天性作为个体发展的目的，应该为自己 自己的爱好而生存的著作是（）。A、明日之学校B、母育学校C、大教学论D、爱弥儿32.根 据“幼儿教师专

7、业发展的五阶段论”，有一个阶段，教师在专业发展的意识、动机观念与规划上都较好,但缺乏自主发展的行动。这一阶段是（）。A、稳 定 行 动 缺 失 阶 段B、新手一一动机阶段C、停滞一一缺乏动力阶段D、适应一一困惑阶段33.矫正弱视的最佳年龄是（）岁。A、0-3B、3-6第3页/共16页C、8-10D、1034.对于儿童参与材料投放和活动室环境创设的整个过程，下列哪项说法是错误的？（）A、体现了教师与儿童互动、人与环境的互动B、符合儿童年龄特点和身心发展规律C、能激发他们对环境的兴趣与注意D、教师可以适当休息35.重 视 儿 童（）发展，是近年来国际儿童语言教育的一个共同趋势。A、语言听说能力B、

8、语言运用能力C、语言读写能力D、语言分辨能力36.老师采集了全体幼儿的身高、体重、呼吸、心跳、脉搏等数据，作为幼儿的身体发育评估的依据。老师采用 的 是（）方法。A、定性评价B、定量评价C、形成性评价D、总结性评价37.从频率上看，（）岁之前，幼攻击性行为的数量逐渐增多。A、2B、3C、4D、538.小兰能够逐步运用字词说出完整的句子，但是说话不流畅，表 达 常 有“破 句 现 象 。小兰的年龄是（）。A、1.5 岁B、2-3 岁C、4-5 岁D、5-6 岁39.在同一时间内能清楚地把握对象的数量是（）。A、注意广度B、注意分配C、注意稳定性D、注意转移40.下列各儿童动作发展的阶段中，不处于

9、学前期的是（）。A、反射动作阶段B、最初动作阶段C、专门化动作阶段D、基础动作阶段三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2第4页/共16页蹴曲枭K-E寂葡分）41.幼11科学学习的核心是（）。A、掌握科学知识B、激发探究兴趣C、体验探究过程D、发展初步的探究能力42.百白破疫苗可以预防的疾病有（）。A、百日咳B、白喉C、腮腺炎D、破伤风43.婴幼儿常因营养素缺乏或过剩，导致身体不适，下列属于婴幼儿营养类常见疾病的是（）。A、佝偻病B、细菌性痢疾C、婴幼儿单纯曲巴怫D、缺铁性贫血44.教学活动反思应包括的要点有（）。A、对教学活动中幼儿发展的反思B、对

10、实现教学活动目标和内容的反思C、对教学方法及手段的反思D、对教学环境创设及材料提供的反思45.幼儿园常用的活动法主要有（）oA、课外训练法B、交流法C、游戏法D、实验法46.需要教会婴幼儿的良好饮食习惯有（）.A、安静进食B、进食前要先确认食物没有变质或太烫C、细嚼慢咽D、喝生水47.幼儿园和小学是两个不同的教育阶段，因此做好幼儿园与小学的衔接工作十分重要，我国幼小衔接工作策略 包 括（）。A、做好幼儿的入学准备工作B、培养幼儿的自制能力C、做好家长工作，争取家长配合D、加强与小学的联系交流48.幼儿园教学活动组织形式主要有（）oA、集体教学B、游戏教学C、课堂教学D、小组教学49.儿童个体发

11、展的规律性表现有（）.A、从简单到复杂B、由一般到特殊C、由头到脚D、由中间到四周50.学前教育内容选择的依据有（）。A、教师的兴趣爱好B、社会发展的需要C、幼儿园教育目标D、幼身心发展特点51.幼儿园教育的特点有（）。A、启蒙性B、生活化C、潜在性D、活动性52.泰勒就课程内容的组织问题提出了三个基本准则，分 别 为（）.A、连续性B、顺序性C、整合性D、层次性53.下列说法正确的有（）。A、可用日光暴晒、煮沸的方法给幼衣服、被褥消毒B、婴幼儿孤独症又称自闭症，其主要致病因素是学校教育和社会环境C、约 在10岁左右，幼儿8块腕骨的骨化中心才全部出现D、给婴 幼儿滴（涂）眼 药 水（膏）时，合

12、 适 的 滴（涂）药位置是下眼皮内54.幼儿园的任务是（）。A、培养特长儿童B、对 幼 施 保 育 和 教 育C、为家长工作、学习提供便利条件D、为家长提供科学育儿指导55.儿童享有的权利有（）。A、教育权B、生存权C、发展权D、赠与权56.幼儿园游戏分为（）两大类。A、角色游戏B、创造性游戏弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）C、体育游戏D、规则性游戏57.幼儿语言发展中，先会发出一些咿咿呀呀的声音，再说一些简单的词，最后才能用准确的语言和别人交流。这体现出幼儿发展的（）。A、方向性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性58.一般认为，体弱儿就是指患有下列疾病的婴幼儿，如（）等

13、。A、缺铁性贫血B、维生素C缺乏性佝偻病C、精神发育迟缓D、出生时体重不足400g59.陈鹤琴把儿童绘画的发展分为以下几个时期？（）A、涂鸦期B、象征期C、定型期D、写实期60.评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，（）问题的过程，也是其自我成长的重要途径。A、发现B、分析C、研究D、解决四、简 述 题（共 4 题，每 题 5 分）61.简述幼儿性格的一般特点。6 4.简述幼J 理健康教育活动的内容。62.请依据皮亚杰的理论，简述2-4岁儿童思维逻辑特点。63.简述能力发展的一般趋势。第 7 页/共16页第 8 页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘2022年7月吉林省延吉市事业单位幼儿教师招聘

14、考试 学前教育专业知识试卷及答案（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每 题1分）1.【答案】错误【解析】一个孩子在唱歌时音准把握得不好，并不意味着他一定没有音乐才能，也许他有着出色的节奏感。故2 .【答案】正确【解析】皮亚杰认为，儿童的发展是以发展主体的自我调节为机制的自我演变过程。在这个过程中，个体的主观能动性是贯穿始终的。在遗传、环境和儿童主体的活动这三者中，儿童主体的活动是其发展的真正起因。故正确。3.【答案】正确【解析】幼1檄育主要指的是对3 6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼J檄育是基础教育，是养成教育，是健康教育，是素质教育，更是知识技能的教育。故正确。4 .【答案】错误【解析】

15、幼儿注意的稳定性比较差，主要特征之一就是“多 动 ，表现为注意力不集中。注意力不稳定只是多动症其中一个方面的表现。不能以一两个特征就给幼儿冠以 多动症”的结论。故错误.5.【答案】错误【解析】过度学习是指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。有研究表明，学习熟练程度达到150%左右时，学习效果最好；超 过150%时，效果不仅不递增，反而可能引起厌倦、疲劳等，从而成为无效学习。故错误。6.【答案】正确【解析】幼儿园和家庭应该形成教育的合力，保持教育的一致性和连贯性，共同培养婴幼儿良好的睡眠习惯。故正确。7.【答案】错误【解析】保育员要先将伤口用净水或生理盐水清洗，再用针或银

16、子将刺取出来。故错误。8.【答案】正确【解析】幼儿园教师专业标准（试行）指出，“重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用”。幼儿好奇心强，喜欢模仿，易受别人的暗示和感染，也非常崇拜和信任教师。因此，在幼儿园里，教师的言行本身即是一门课程。故正确。9.【答案】正确【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。故正确。1 0.【答案】正确【解析】幼儿园教育指导纲要（实行）组织与实施 部分指出，教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活

17、地运用。故正确。11.【答案】正确【解析】幼儿教育发展总体目标分为：短期目标、中期目标、长期目标。幼儿园教育目标层次间的相互关系表现如下：（I）幼儿园教育目标，曷旨导幼儿园开展教育工作的纲领性目标，具有普遍的指导意义。（2）中期目标，即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说，在幼儿园教育总目标的指导下，对不同年龄班弟9页/（共16页）的幼儿提出了不同的要求。（3）近期目标，也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标，近期目标的制定是为完成最终的目标服务的。短期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来.题干中某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于

18、幼儿园的近期目标。故正确。12.【答案】正确【解析】埃里克森提出人格发展八个阶段的发展顺序是不变的，所标明的冲突是先天预定的，是生物性成熟的表现。但是冲突的形成是渐进的，每个阶段的主要冲突都在前面的阶段发生，在关键时间到来之前已经以某种形式存在，在特定阶段变为主要冲突，得到充分表现，然后又合并到后来的阶段中。故正确。13.【答案】正确【解析】支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。故正确。14.【答案】错误【解析】本题说法错误，课件制作者往往喜好素材的“多多益善”，课件的庞大繁多成为多媒体教学最大的误区.在课件制作的过程中，教师肯定考虑到了教学的目的、要求、重点、难点

19、；但 为 保 睑 ，为 备 用 ，为“欢 喜 ，制作的课件大多 情深意长。似乎没有考虑过面面俱到的 组装”是否必要，更没有考虑过在 收看”的过程中，学生的 理性”成分有多高，他们大脑接受外界刺激的程度有多深。常规教学中，在内容处理由形象向抽象、由感性向理性转换时，有经验的教师总是留下足够的时间，让学生自己去思考、想象、理解，师生根据非预见性的互动，最终实现思维能力的培养。当学生按照预先设定的模式、思路、线索进行人机交互时，根本没有足够的时间深入地思考，只能顺应设计者的思维方式作一些简单的应答。这种做法限制甚至遏制了学生思维能力尤其是求异思维的发展，不利于鼓励创新，也与素质教育的原则背道而驰。故

20、错误。15.【答案】错误【解析】造成口吃的原因有生理性的，但更多为心理性的。具体原因包括：（1）孩子说话时过于急躁、激动和紧张；（2）儿童急于表达自己的思想时，容易出现言语流节奏的障碍；（3）父母急躁、简单而又粗暴的处理方式加剧了孩子的紧张；（4）模仿口吃患者。故错误。二、单项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.【答案】C【解析】林老师与东东家长沟通，分享、交流东东的情况，并商讨针对东东迟到问题的解决对策体现了家园合作原则。故选C17.【答案】D【解析】消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。唾液腺属于消化腺。故 选D。18.【答案】D

21、【解析】在昼夜间，垂体分泌激素的速度是不均衡的，脑垂体分泌的生长激素促进机体生长发育。白天分泌较少，夜间分泌较多。由于幼儿的睡眠时间较长，脑垂体分泌的生长素较多，加速了骨骼的生长发育。故 选D。1 9.【答案】B【解析】关爱学生是教师职业道德的核心和精髓，是师德的灵魂。中小学教师职业道德规范明确规定把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范。故 选B。20.【答案】D【解析】幼儿先发育牙体小、数目小、咀嚼功能低下的乳牙，而后再替换为牙体大、数目多、咀嚼功能强大的恒牙。乳牙出牙顺序为：下中切牙、上中切牙、上侧切牙、下侧切牙、第一磨牙、尖牙、第二磨牙。6岁左右开始出现第一颗恒牙一一六龄齿。故

22、 选D。21.【答案】A【解析】L 5 T岁的幼儿绘画处于涂鸦期，主要分为三个阶段。第一阶段是1.5岁幼儿的无意识涂鸦期。这一弟10页/（共16页）阶段幼儿只会在纸上画不规则的线条，是一种较少受到视觉控制的纯肌肉运动。第二阶段是2 岁幼儿的控制涂鸦期。这一阶段幼儿正在逐步学习控制手的动作及开始注意手眼协调，反映在绘画上表现为幼儿会画有一定规则的线条和圆形物。第三阶段为命题涂鸦期。这一阶段幼J杯能如实再现其脑中的图像，但是他却能给他笔下所画的形象命名。这说明他的确是想把自己头脑中的形象加以再现。黄发垂髻儿，握枝向泥沙。似解世人意,信手乱涂鸦 意思是说，老人与儿童手握树枝在泥沙上比画。好像了解世人

23、心意，随手在胡乱涂鸦。这体现了诗中幼儿的绘画处于无意识涂鸦期。故选A。22.【答案】B【解析】“二个苹果加三个苹果等于五个苹果 通过具体的苹果形象来帮助学习加减法属于具体形象思维；2+3=5具体的抽象数字和公式计算属于抽象逻辑思维。故 选 Bo23.【答案】D【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，”幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可做其他不同的划分。故 选 D。24.【答案】A【解析】教育是人类社会特有的一种社会现象。故 选 A。25.【答案】C【解析】幼儿的生活活动主要包括：起床、晨（午、晚）检、晨练、早（午、晚）餐、睡眠喝水和盟

24、洗及如厕、转换环节。其中晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和孩子的不同兴趣而有所选择。年龄小的孩子，晨练时可进行模仿活动，如做模仿操，让孩子随保育员的动作做模仿动作等。年龄大一些的孩子可做早操，进行较小活动量的体育游戏活动等。冬天可让孩田门进行跑步等运动量较大的活动。故选C.26.【答案】D【解析】丹尼尔戈 尔 曼 情商：为什么情商比智商更重要一书，引起全球性的EQ研究与讨论。故 选 D。27.【答案】B【解析】幼儿园将教育扩展到社区的大背景下进行，充分利用社区环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅可以扩大教育的空间，而且还丰富和深化了教育内容。这种做法

25、发挥了社区环境的教育性、故选瓦28.【答案】A【解析】具有保护和固定内脏器官功能的营养素是脂类。脂类，由脂肪酸和醇作用生成的酯及其衍生物嫡为脂类，这是一类一般不溶于水而溶于脂溶性溶剂的化合物。在人体内，脂肪的消化主要在小肠内，由胰脂肪酶催化。故选A.29.【答案】D【解析】柏拉图从实现其理想国的目的考虑，在西方教育史上最先论述了优生优育问题。他认为婚姻的目的是生育优秀的后代，而且只有25-55岁的健壮男子和22-40岁的健社女子才能生育优秀的后代。为了保证儿童的健康成长，国家要统一设置育儿院，把认定为优良的婴孩送入该院由专人照管，用摇篮曲、儿歌对婴儿施加影响性教育；3 岁后送入附设在神庙里的儿

26、童场，对儿童进行智、德、体、美和谐发展的教育。故 选 D。30.【答案】C【解析】小班早操以模仿操为主；中班以徒手操为主，学习简单的轻器械操；大班以徒手操为主，学习较难些的轻器械操，可适当增加一些韵律操。故选C.31.【答案】D【解析】卢 梭 在 爱弥儿中强调应以个人天性的发展为目的，为自受口自己的爱好而生存。故 选 D。32.【答案】A【解析】幼儿教师专业发展经历五个阶段：新 手 一 动 机 阶 段（工 作 I 年内）、适 应-观 念 困 惑 阶 段（工作 2-5年）、稳定一一行动缺失阶段（工 作6-11年）、停滞一一缺乏动力阶段（工 作 11-15年），以及更新一动机增强阶段（工 作 16

27、年以上）。稳定一一行动缺失阶段的教师，在意识动机、观念与规划上都较好，但却缺乏自主发展的行动。故选A。33.【答案】B【解析】弱视的治疗，年龄越小，治愈率越高，最佳治疗年龄在36岁，年龄大于7 岁，治愈率明显下降。故选 B。34.【答案】D【解析】在儿童参与材料投放和活动室环境创设的整个过程中，体现了教师与儿童互动、人与环境的互动、儿童的自主参与使材料和环境更符合儿童年龄特点和身心发展规律，更能激发他们对环境的兴趣与注意，满足了他们的心理需要，促进儿童自主性健康发展。因此，教师应尽可能儿童自己选择材料，并和他们一起商讨、投放他们感兴趣的材料。故选二35.【答案】B【解析】重视儿童语言运用能力发

28、展，是近年来国际儿童语言教育的一个共同的趋向.幼儿园教育指导纲要（试行）强调了幼儿的 语言能力是在运用的过程中发展起来的 因此认为 发展幼儿语言的关键 不是让幼儿强记大量的词汇，而是要引导幼儿“乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。这样的提法明显地淡化了纯粹重视学前儿童语言形式学习的要求，强调语言教育过程中重视语言交际的功能，重视学前儿童在使用语言的过程中学习语言。故 选 民36.【答案】B【解析】定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断。故选瓦3 7.【答案】C【解析】

29、1岁左右幼儿开始出现工具性攻击行为。两岁左右幼儿之间表现出一些明显的冲突，如打、推、咬等。从频率上看，4 岁之前，幼攻击性行为的数量逐渐增多，到 4 岁最多，之后数量就逐渐减少。故选C。38.【答案】B【解析】2.5 3 岁时，儿童的词汇量迅速增加。他们对新词感兴趣，能抽象句子规则，表现出整合的语言内化能力；能说出完整的句子，但说话不流畅，表达方面常出现 破句现朦。故选及39.【答案】A【解析】注意广度是在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识客体的数量。也叫注意范围。注意广度也表明知觉的范围。在同一时间内注意广度越大，知觉的对象就越多，注意广度越小，知觉的对象也越少。故 选 A。4 0.【答案

30、】C【解析】儿童动作发展可以分为四个阶段：反射动作阶段、最初动作阶段、基础动作阶段、专门化动作阶段，其中前三个阶段是处于学前期的。故选3三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】BCD【解析】3-6 岁儿童学习与发展指南科学领域指出，幼1用学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。故选 BCD。42.【答案】ABD第 I I 页/共16页第 12页/共16页倒中内E【解析】百白破疫苗是预防百日咳，白喉，破伤风3种疾病的。故选A B D。43.【答案】ACD【解析】细菌性痢疾和甲肝都不是营养问题引起的疾病。故 选AC

31、D。44.【答案】ABCD【解析】教学活动的反思包括对教学活动中幼儿发展的反思、对实现教学活动目标和内容的反思、对教学方法及手段的反思以及对教学环境创设及材料提供的反思。故选ABCD。45.【答案】CD【解析】幼儿园常用的活动法有游戏法、实验法、操作练习法。故选CD。46.【答案】ABC【解析】安静进食、细嚼慢咽可以防噎、防呛、防咬舌和腮；确认食物没太烫或变质可以防烫、防食物中毒，这些都是良好的饮食习惯。但生水里可能含有细菌，喝生水不是良好的饮食习惯。所以前三个选项是正确的，D选项是错误的。故选ABC.47.【答案】ABD【解析】幼小衔接工作的策略包括培养幼儿对殍生活的热爱和向往、培养幼儿对小

32、学生活的适应性（培养幼儿的主动性；培养幼儿的独立性；发展人际交往能力；培养幼儿的规则意识和任务意识；发展动作，增强体质）、帮助幼儿做好入学前的学习准备、加强幼儿园教师业务能力培养、建立和健全幼园与小学的联系。故选ABD.48.【答案】AD【解析】幼儿园的教学组织形式分为：集体活动、小组活动、个别活动。故选A D。49.【答案】ABCD【解析】儿童个体发展的规律性的表现：（1）个体发展由简单到复杂；（2）个体发展都要经过由一般到特殊的过程；（3）个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的。故选A BCD。50.【答案】BCD【解析】学前教育内容选择的依据包括社会发展的需要、幼儿园教育目标和幼儿身心发

33、展特点。故 选BCD。51.【答案】ABCD【解析】幼儿园教育的特点有启蒙性、生活化、游戏化、活动性和直接经验性、潜在性。故 选ABCD。52.【答案】ABC【解析】早在二十世纪四五十年代，就课程内容的组织的问题，泰勒曾提出过三个基本准则，它们是连续性、I I顺序性和整合性。（I）连续性是指课程内容如彳可直线式地陈述；（2）顺序性是指课程的后继内容如何既以前面内容为基础，又为以后的内容打下基础；（3）整合性是指各种课程内容之间的横向联系。在涉及幼儿园课程内容的组织时，必然会涉及这三个基本准则。故 选ABC。53.【答案】CD【解析】煮沸法是简便可靠的消毒方法。被消毒的物品必须全部浸入水中。一般

34、致病菌在煮沸1-2分钟后即可灭活。甲型或乙型肝炎病毒，煮 沸15-30分钟方能灭活。各种耐热的物品、金属器皿和食具等均可煮沸消毒。日晒法是利用紫外线消毒灭菌。一般附着在衣服被褥等物品表面的病原体，在阳光下暴晒3-6小时就可灭活。流感、百日咳流脑、麻疹等病原体，在阳光直射下很快就会灭活做A项错误。婴幼儿孤独症与先天生物学因素及后天环境因素均有关。生物学因素主要I旨孕期和围产期对胎儿造成的脑损伤，如孕母病毒感染、先兆流产、宫内窒息、产伤等等。环境因素主要指早期生活环境单调，缺乏情感、语言等丰富和适当的刺激，没有形成良好的社会行为，也是引发该病的重要因素。故B项错误。新生儿的腕骨是由软骨组成的。6个

35、月后，逐渐出现骨化中心，10岁左右，8块腕骨的骨化中心才全部出现.故C项正确。滴眼药水时用左手食指、拇指轻轻分弟13页/（共16页）开小儿上下眼皮，让小儿头向后仰、眼向上看。右手拿滴药瓶，将药液滴在下眼皮内（不是滴在角膜上），每次1-2滴。让轻轻闭上眼睛。用拇指、食指轻提上眼皮，嘱咐小J螭 动 眼 球，使药液均匀布满眼内。眼药膏宜在睡前涂用，用干净的玻璃棒蘸少许软自，让小儿向上看，分开他的眼皮，将玻璃棒上的软音放在下眼皮内，闭上眼皮，将棒平行由外眼角部抽出，轻轻按摩眼球，使软膏分布均匀。故D项正确。故选C D。54.【答案】BD【解析】幼儿园工作规程规定，幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按

36、照保育与教育相结合的原则，遵守幼儿身心发展的特点和规律，实施德、智、乐、美等方面全面发展的教育，促进幼J身心和谐发展。幼儿园同时面向家长提供科学育儿指导。故选BD。55.【答案】ABC【解析】未成年人保护法 第三条规定：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。儿童权利公约 里，发展权利主要指信息权、受教育权、娱乐权、文化与社会生活的参与权、思想和宗教自由、个性发展权等。56.【答案】BD【解析】根据学前教育机构游戏的特点，可将游戏分为两大类。（1）创造性游戏。这类游戏强调儿童的主动性和创造性，大都由儿童自由地玩。包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。（2）规则性游戏。这类游戏是成人在儿

37、童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。包括体育游戏、智力游琳口音乐游戏等。故 选BD。57.【答案】AB【解析】幼儿心理发展的方向性和顺序性是指心理发展是一个过程，是按照从彳氐级向高级的方向、按照固定的顺序进行的。幼儿语言的发展从发出咿咿呀呀的声音到会说简单的词再到准确地使用语言，体现了幼儿发展的方向性和顺序性。故选A B。58.【答案】AC【解析】一般认为，体IS儿就是指患有下列疾病的婴幼儿，如缺铁性贫血、精神发育迟缓等。故选AC。59.【答案】ABCD【解析】陈鹤琴在 儿童心理之研究、一个儿童的人形画之研究、从一个儿童的图画发展过程

38、看心理之发展 等文中，系统深入地分析了儿童绘画发展的过程。通过研究，陈鹤琴对儿童绘画发展过程的问题得出了一些基本的结论儿童绘画发展过程基本上呈现外国研究者所指出的四个阶段，即涂鸦期、象征期、定型期和写实期，但是，陈鹤琴认为在每个阶段之中，还可以更具体地划分为不同的发展环节。（I）涂 鸦 期（1-2岁）。波形图，从左下方向右上方重复画弧线；丝图，画着不同方向的曲线和直线；圆形图，顺时针方向画圆圈。（2）象 征 期（23岁）。普遍性的象征阶段，圆圈可代表物，又可代表人；类别性的象征阶段，以一种图形代表一类事物；个别性的象征阶段，能表现事物的“我.（3）定 型 期（37岁）。其特点是从简单到复杂、从

39、正面到侧面、从呆板到有生气，并有时间、空间观念，懂得构图，也懂得用画来分辨性别与年龄，还能用语言来解释自己的画。（4）写 实 期（7岁以后）。能以绘画技术反映客观现实。故 选ABCD。60.【答案】ABCD【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）教育评价部分指出，评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。故选A BCD。四、简 述 题（共4题，每题5分）61.【答案】性格是表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。幼儿性格的一般特点具体表现在以下几方面：（1）活泼好动弟14页/（共16页）活泼好动是幼儿的天性，也是幼J阊

40、儿童性格的最明显特征之一，不论是何种类型的幼儿都有此共性。即使那些非常内向、羞怯的幼儿，在家里或者与非常熟悉的小伙伴玩耍时，也会自然而然、流露无遗地表现出活泼好动的天性。活动对形成幼儿良好、偷快的情绪状态具有积极的意义。(2)喜欢交往儿童进入幼儿期后，在行为方面最明显的特征之一是喜欢和同龄或年龄相近的小伙伴交往，在任何地方，对于大多数孩子来说，可以不经他人特别介绍，他们之间会很快、自然而然地熟悉起来，并一起做游戏。对于所有幼儿来说，他们都希望有小伙伴共同游戏，并被别人接纳。(3)好奇好问幼儿有着强烈的好奇心和求知欲，主要表现在探索行为和好奇好问两个方面。幼儿对客观事物，特别是未见过的、新鲜的事

41、物非常感兴趣，什么都想看看、摸摸。如常见的幼儿的 破坏 行为。好问，是幼儿好奇心的一种突出表现。幼儿天真幼稚，对于提问毫无顾虑。他们经常要问许多个 是什么？和 为 什 么？甚 至 连续追问。(4)模仿性强模仿性强是幼儿期的典型特点，小班幼儿表现尤为突出。幼模仿的对象可以是成人也可以是儿童。对成人模仿更多的是对教师或父母行为的模仿。儿童之间的相互模仿更多，幼)展仿的内容多是社会性行为，还有一部分是学习知识方面的模仿。幼儿的模仿方式可以有即时模仿(马上照着做)，也可以有延迟模仿(过一段时间后的模仿)。(5)好冲动幼儿性格在情绪方面的表现就是情绪不稳定，好冲动。幼儿常常处于激动状态，而且来势强烈，不

42、能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。年龄越小，这种冲动就越明显。随着年龄的增长、语言的发展，幼儿逐渐学会接受成人的语言指导，调节控制自己的情绪。5 6岁的幼儿情绪冲动性逐渐降低，情绪的调节控制能力逐渐加强。6 2.【答案】皮亚杰提出了认知发展理论，他把幼儿的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，2 4岁儿童正处于前运算阶段(2 7岁)中的象征思维阶段(2-4岁)。根据皮亚杰的理论,2-4岁儿童思维具有如下主要特点：(1)思维开始运用象征性符号进行，出现表征功能，粉 象 征 性 功 能。(2)幼儿的思维在此阶段还没有真正普遍化，没有形成一般化的概念。(3)此

43、阶段幼不掌握部分与整体的关系，常常运用“转导推理”。(4)象征思维是“中心化”的思维，或 称 为“自我中心思维”.此阶段儿童在一个时间只能考虑到事物的一种特征，不能同时照顾两种特征。不能依据事物的客观联系和关系来解决问题，只凭自己的个别经验、个体意义的象征或所谓“信号物”进行思考。6 3.【答案】(1)智力发展迅速；(2)特殊能力有所表现；(3)模仿能力发展较快；(4)创造能力发展缓慢；(5)认识能力发展，并出现有意性；(6)操作能力发展最早；(7)社交能力逐渐显现；(8)身体运动能力不断发展；(9)语言能力在儿童期发展迅速。6 4.【答案】(1)学习表达和调节自己，倩绪情感的方式;(2)学习锻炼社会交往的能力；(3)学习锻炼独立生活和学习的能力；(4)学习养成良好的习惯；(5)进行合适的性教育。第 15页/共 16页第 16页/共16页