2021年9月重庆市武隆县教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案含解析.pdf

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1、2021年 9 月重庆市武隆县教师招聘考试 教育基础知识真题试卷及答案【含解析】1、考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并自觉服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。2、考 生 按 规 定 时 间 参 加 考 试，考 试 预 备 铃 响 后（考前1 5 分 钟），考 生 进 考 室，按 要 求 坐 座 位；监 考 教 师 发 卷 后，在 试 卷 指 定 的 地 方 填 写 姓 名；考试中途考生不准以任何理由离 开 考 场。3、所 有 考 生 均 不 得 提 前 交 卷 出 考 场。4、不 准 用 规 定 以 外 的 笔 答 卷，不

2、准在答卷上作任何标记。考 生 书 写 在 答 题 卡 规 定 区 域 外 的 答 案 无 效。5、考 生 严 禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传 送 设 备 等）、电子存储记忆 录 放 设 备 以 及 涂 改 液、修正 带 等 物 品 进 入 考 场。6、考 生 在 考 试 过 程 中 如 不 遵 守 考 场 纪 律，不服从监考教师 管 理，有 违 纪 违 规 行 为，按 有 关 规 定 进 行 处 罚。一、判断题（共 10题，每题1分）1.遗传素质具有可塑性。（）2.为了更好地因材施教，新学期伊始，化学课李老师对学生的学习情况进行了摸底考试，初步了解学生已有的知识基

3、础和有关能力。这种考试属于形成性评价。（）3.从认识论的角度看，教学过程中是以直接经验传授为主的过程。（）4.减轻学生的学业负担，并不是不要学业负担，换言之就是要注意保护学生正常的学业负担。（）5,动机和解决问题的效率之间有一定的关系，研究表明动机越强，解决问题的效率越高。（）6.专制型的班主任要求学生听命于自己，对不服从者动辄发怒，威吓和谩骂。（）7.爱国守法是教师职业的本质要求。（）8.教育目的的个人本位论认为，要根据个体的本能需要、兴趣和爱好来确定教育目的。（）9.杜威提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。（）10.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）二、单项选择题（共 25题，每

4、题1分，每题的备选项中，只有 1个最符合题意，每题2 分）11.班级规模会影响成员之间的情感联系，班级规模的增大，会导致班级情感纽带的力量（）。A、增强B、减弱C、不变D、变化不确定12.世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据（）。第 1 页 共 28页第 2 页 共 28页A、社会政治经济制度B、生产力发展水平C、青少年身心发展规律D、民族和文化传统13.学校教育的基本途径是（）。A、思想教育B、教学C、课外活动D、社会实践14.某班主任将一腔心血都倾注给了学生，即使是寒暑假也关注学生在校外的情况这体现了该班主任（）。A、职业素养高B

5、、没有自己的生活C、不懂得劳逸结合D、为晋升不顾一切15.教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）来安排课堂空间。A、功能B、大小C、用途D、年龄16.“小明这学期期中考试英语成绩得分在班级中排第20名”此句中运用 了（）。第 3 页 共 28页形成性评价外部评价终结性评价相对性评价A、B、C、D、17.蒙台梭利创办的幼教机构的名称是（）。A、幼儿之家B、编织学校C、保育学校D、幼儿园18.教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为（）A、非正式教育B、前制度化教育C、制度化教育D、后制度化教育19.有学者认为，现代学校教育的任务是努力创造适合儿童的教育。这一观点所反映出的教

6、育与发展的关系是（）。A、教育决定发展B、发展决定教育第 4 页 共 28页勇也-E斑氐然把跳K-C、教育与发展并行D、教育等同于发展20.将目标分为若干个子目标，将问题分为若干个子问题后，寻找解决每一个子问题的手段，通过一系列子目标的实现及子问题的解决，最终达到解决问题的目标，这种问题解决的策略是（）。A、爬山法B、顺向推理C、反向推理D、手段-目标分析法21.班主任了解和研究学生的基本方法是（）.A、考核法B、观察法C、问卷法D、测量法22.有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝色的呢？”这位老师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行。你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌

7、的!今后可不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了（）的教学原则。A、启发式B、系统性C、巩固性D、因材施教23.吹拉弹唱属于（）。A、识记技能B、智力技能C、操作技能D、认知技能24.学校对学生教育管理的具体执行者是（）。A、任课教师B、班主任C、教导处D、校长25.艾森克把人格的基本维度分为（）。A、内外向、神经质、精神质B、内外向、神经质、开放性C、内外向、感受性、耐受性D、内外向、敏捷性、冲动性26.对于认知风格属于场独立性的学生，适合的教学方法是（）.A、提供一些明确的学习计划指导B、多鼓励以增加学生的自信心&进行讲解式的教学方法D、给予充分的时间，独自探索27.在西

8、方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）.A、加涅第 5 页 共 28页第 6 页 共 28页B、斯金纳C、托尔曼D、桑代克28.国务院教育督导委员会办公室印发了（），标志着我国义务教育质量监测制度的建立。A、国家高等教育质量监测方案B、国家义务教育数量监测方案C、国家中等教育数量监测方案D、国家义务教育质量监测方案29.”经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这 是（）教学规律提示我们的。A、掌握知识与发展能力相统一B、直接经验与间接经验相结合C、知情意统一D、教师主导作用与学生主动性相结合30.是 否 具 备（）是衡量教师职业道德素质高低的重要指标。A、坚定的职业道德信念B、真诚

9、的职业道德情感C、良好的职业道德行为习惯D、坚强的职业道德意志31.近代教育史上，是下列哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）。A、夸美纽斯第7页 共28页B、杜威C、赫尔巴特D、洛克32.战国时期，中国思想界出现了 百家争鸣”的景象，其根本原因是（）。A、战国时期的思想家思想比较活跃，善于思考B、战国时期社会出现大变革，为 百家争鸣”现象的产例供了条件C、王室衰微，思想控制不力D、封建政府的大力提倡33.一位教师赞扬一位学习成绩不好的学生的演出服装很漂亮，并说：“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。”这位教师在与学生沟通时注重了（）.A

10、、帮助恢复信心B、有益的对谈C、安慰D、赋予尊严34.江老师最近在研究各个国家的学制类型，他发现美国学制为自下而上的结构，即小学、中学、大学，大家拥有相同的机会，更具有公平性。由此可知，美国的学制属于（）。A、双轨制B、单轨制C、分支型学制第8页 共28页勇也-E斑氐然把跳K-o&o自oo-EoD、交叉型学制3 5 .有专家说，现代教师的内涵更丰富，是 经师 与 人师 的统一。专家的观点意味着教师具有（）。A、发展性B、专门性C、高素质性D、多功能性三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）3 6 .奖赏的分类有（）.A、名誉奖赏B、实物奖赏C、条

11、件奖赏D、利益奖赏3 7.以下属于班级授课制优越性的有（）。A、高效性B、循序渐进性C、实践性强D、教师发挥主导作用3 8.小学生心理健康教育的内容包括（）。A、普及心理健康基本知识B、树立心理健康意识第 9 页 共 2 8页C、了解简单的心理调节方法D、认识心理异常现象3 9.教师职业道德修养的主要方法是（）。A、坚持知行统一B、开展批评与自我批评C、努力做到“慎独”D、学习先进人物40 .个人自我意识的发展要以下阶段（）。A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、人格自我41 .我的德育的基本原则是（）。A、导向性原则B、教育的一致性与连续性原则C、尊重学生与严格要求和组合原则D、疏导原则和

12、因材施教原则42 .下列关于学校文化的说法，正 确 的 有（）。A、学校文化是一种整合性较强的文化B、校园文化是学校文化的缩影&学校文化是一种组织文化D、学校文化是以创新文化为己任43 .我国政府一向关心和重视儿童的生存、保护和发展工作，制定了第 1 0 页 共 2 8页（）等一系列相关法律以保护其合法权益。A、宪法B、未成年人保护法C、婚姻法D、教育法44.根 据 未成年人保护法的相关规定，学校应当尊重未成年人学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育帮助，不 得（）。A、惩戒B、处分C、歧视D、开除45.如何调控课堂问题行为，关系到教师教学的成败。教师全

13、面而深刻地了解了课堂问题行为的成因并掌握了相应的调控策略，才能使自己的课堂教学进退有据，收放自如，不知在问题行为发生时，束手无策。以下可采用的有效的调控策略包括（）。A、预防为主B、满足需要C、暗小调控D、积极行为引导四、简述题（共 4 题，每题5 分）46.简述教师职业的性质。第:L1页 共 28页4 7.为什么说当前的基础教育课程改革是我国政治、经济发展的客观需要？4 8.简述常见的侵犯学生受教育权的表现形式。4 9.联系实际说明教师学习教育心理学的意义。第 12页 共 28页O事O捻OAO氐OO.外.O.装.O.订.O.线.o姓名：准考证号：_ 座位号：O.内.O.装.O.订.O.线.O

14、谶日U.后200日蠹珏上200同2021年 9 月重庆市武隆县教师招聘考试 教育基础知识真题试卷及答案【含解析】（参考答案）一、判 断题（共 10题，每题1分）1 .【答案】正确【解析】遗传素质是指通过某种遗传物质所传递的、父母和种系发展过程中所形成的人的一些解剖生理特点。遗传素质是人的身心发展的必要物质前提，为人的身心发展提供了可能性，遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征。随着环境、教育和实践活动的作用，人的遗传素质也会逐渐地发生变化，即遗传素质是具有可塑性的。一个在遗传素质上神经活动属于强而平衡、灵活的人，在不良的环境和教育下，也可以变成类似神经活动弱而不平衡、不灵活的人；一

15、个在遗传素质上神经活动属于强而不平衡、不灵活的人，在良好的教育下，也会变成很有涵养、很守纪律的人。故错误。2 .【答案】错误【解析】根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是指在学期教学开始或单元教学开始时，对学生现有的知识水平和能力发展的评价。例如，在新学期开始时的摸底考试。而形成性评价是指在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。例如，在一节课的教学中教师对学生的口头提问和随堂测验。故错误。3 .【答案】错误【解析】从认识论的角度看，教学过程中是以间接经验传授为主的过第 1 5 页 共 2 8页程。故错误。4 .【答案】正确【解析】

16、学生减负是指中小学生因学业负担过重而需要减轻过重的课业负担，其实质是推行素质教育，关键是要从以人为本的角度看教育。减轻学生的学业负担，是减掉那些妨碍学生身心健康和全面发展的不必要的课业负担，同时注意保护学生正常的学业负担。故正确。5.【答案】错误【解析】心理学的研究表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U 形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。故错误。6 .【答案】正确【解析】师生关系可分为三类：专制型、民主性、放任型。专制型的属于支配性指导，老师以命令、权威、疏远为其心态和行为特征，在强制性的指令指导下，学生好的活动性显著

17、降低，消极性、依存性行为增多。故正确。7 .【答案】错误【解析】爱国守法是教师职业的基本要求。爱岗敬业是教师职业的本质要求。故错误。8.【答案】正确【解析】个人本位的认为教育目的应从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要。故正确。9 .【答案】错误【解析】赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的第 1 6 页 共 2 8页勇也*郑氐然把跳K-o&o巨o野o-E思想。他明确指出：“不存在无教学的教育这个概念，正如反过来，我不承认有任何无教育的教学”，“德育问题是不能同整个教育分离开来的，而是同其他教育问题必然地、广泛深远地联系在一起的”。教学如果没有对学生进行品德

18、教育，那么，它是一种没有目的的手段，而要对学生进行品德教育、性格训练。如果没有教学，那就是失去了手段的目的。据此，赫尔巴特强调教学要传授知识与思想品德教育相统一。故错误。10.【答案】错误【解析】教育心理学是一门应用性的学科。故错误。二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）11.【答案】B【解析】班级规模是影响课堂管理的因素之一。班级规模会影响成员之间的情感联系。班级越大，情感纽带的力量就越弱；班内的学生越多，学生之间的个别差异越大，课堂管理所遇到的阻力也可能越大；班级规模会影响交往模式，班级越大，成员之间相互交往的频率就越低，对课堂管理技能的要求也就

19、越高；班级越大，内部就容易形成各种非正式小群体，对教学目标的实现就有一定的影响。故 选B。12.【答案】C【解析】人的身心发展特点是确定各级各类教育目的（或培养目标）的不可忽视的重要依据。人在不同的年龄阶段，其身心发展特点和水平是有所不同，在教育目的转化为各级各类的培养目标时，就必须以此为依据，这样才能使实际教育活动符合学生身心发展的特点和水平。故 选C。13.【答案】B【解析】教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径。故选瓦14.【答案】A【解析】教师职业心理素养包括：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格四个方面。题中的班主任将一腔心血倾注给学生，而且在寒暑

20、假也关注学生情况，这都体现了班主任对学生的热爱，具有高尚的师德。故选A。15.【答案】A【解析】一般而言，教师组织课堂空间的方法有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间，即将课堂空间划分成一个个领域，某些领域只属于某个人；第二种是按功能安排课堂空间，即将空间划分为各种兴趣范围或工作中心。故选A。16.【答案】B【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价，如课堂提问,单元测验等。所以形成性评价是错误的，需要排除。故 选B。17.【答案】A【解析】蒙台梭利以创办“幼儿之家”和蒙台梭利教学法闻名于世。故选A。18.【答案】C第 17页 共 28页第 18页

21、 共 28页O【解析】历史上曾经有过从非正规教育再到正规教育的演变，正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。之前的非正规教育都可归为前制度化教育，而之后的非正规化教育则都归为非制度化教育。故 选 C。19.【答案】C【解析】教育是培养人的活动，其本质在于促进学生的发展，因此，教育要与个人发展并行。故 选 C。20.【答案】D【解析】问题解决是一个复杂的心理过程。在问题解决的探索过程中，逐渐形成了一些问题解决的策略，包括尝试策略和启发策略。常用的启发式策略又具体分为四种：爬山法、顺向推理、反向推理、手段-目标分析法。手段一一目标分析法即是将目标分为若干个子目标，将问题

22、分为若干个子问题后，寻找解决每一个子问题的手段。通过一系列子目标的实现及子问题的解决，最终使问题得到解决。D项正确。A项：爬山法的基本思想是先设立一个目标，然后选取与起始点邻近的未被访问的任一节点，向目标方向运动，逐步逼近目标。这就像爬山一样，在山脚下，要想爬到山顶，就得一步一步往上爬，一直爬到山顶。但是，在爬山过程中，有时得先爬上矮山顶，然后再下来，重新爬上最高的山顶。因此，有时爬山法只能达到眼前山顶的最高点，而不一定达到真正的最高点。不符合题意，此项为干扰选项，排除。B项：顺向推理是从问题的已知条件出发，逐步扩展已有信息直至问题解决。不符合题意，此项为干扰选项，排除。C项：反向推是从目标状

23、态出发，逐步推出达到目标需要的条件。这种方法对解决第 19页 共 28页几何证明题有时非常重要。不符合题意，此项为干扰选项，排除。故选 Do21.【答案】B【解析】班主任了解和研究学生的方法包括观察法、说话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等，其中观察法是班主任工作中最常用、最基本的方法。故 选 B。22.【答案】A【解析】启发性教学原则是指运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性。引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题解决问题的能力。题干当中学生产生疑问，老师没有抓住教育机会合理引导学生探索知识，违背了启发的教学原则。故选A。23.【答案】C【

24、解析】操作技能也叫运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。操作技能的特征包括动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。题干中，吹拉弹唱动作有外显性、展开性，属于操作技能。C项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。B、D两项：心智技能也叫智力技能、认知技能，是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式，如默读、心算、写作、观察和分析等技能。学生在观察、记忆和解决问题时所采用的策略也是心智技能的不同形式。与题干不符，排除。故 选 C。24.【答案】B第 20页 共 28页勇也*郑氐然把跳K-o&o巨o野o-E【解析】班主任是学校中全

25、面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。其主要工作任务包括：向学生进行政治、思想、品德和心理素质教育；教育学生努力完成学习任务；指导学生参加各种劳动和活动；加强班集体建设，进行班级的日常管理。故 选 B。25.【答案】A【解析】艾森克把人格分为三个维度，分别是内外向、精神质和神经质。精神质代表一种倔强固执、粗暴强横和铁石心肠的特点，并非暗指精神病。而在内倾-外倾性上，典型的夕M 顷者表现为外向、开朗、冲动和不可抑制，有许多社会联系和经常参加集体活动。他们有许多朋

26、友，需要与人交谈，不喜欢独自看书和学习。与此相反，内倾的人则是“安静的、不与人交往的、内诲的，他们喜欢书籍胜于喜欢他人，他们是保守的，除了少数知音外，几乎让人敬而远之。在神经质维度上，得分高者 情感的易变性是外显的、反应过敏的，倾向于过于强烈的情绪反应，他们在情感经历之后较难面对正常的情景。他们比一般人更易激动、动怒和沮丧。A项正确。B、C、D三项属于干扰选项，排除。故选426.【答案】D【解析】场独立型的学生是 内部定向者，对客观事物作判断时，常常利用内在的参照（主体感觉），不易受外来因素的影响和干扰，独立对事物作出判断；场独立型的人善于分析和组织。对于场独立性的学生教师应给予他们充分的自由

27、和充分的时间，让他们自己制定学习计划和学习方法，更多地自己去发现问题、分析问题和解决问题。教师则在尊重其个性思维，从学习者的角度出发，给予其适当的辅导，切勿将自己的思维方式强加于学习者。因此，适合场独立性学生的教学方法是给予充分的时间，独自探索。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项，不符合场独立性学生的特点。与题干不符，排除。故选D.27.【答案】A【解析】在西方心理学中，著名教育心理学家和教学设计专家加涅在 学习的条件一书中先后提出的学习层次分类说和学习结果分类影响较大。斯金纳是操作性条件反射理论的代表人物，托尔曼是认知行为主义学习理论的代表，桑代克提出了尝试一错误说的学习理论。故选 Ao2

28、8.【答案】D【解析】国务院教育督导委员会办公室印发了 国家义务教育质量监测方案，标志着我国义务教育质量监测制度的建立。开展义务教育质量监测，通过准确掌握教育现状、提出改进学校教育教学的科学对策，有利于促进学生全面发展，提升义务教育质量。故 选 立2 9.【答案】A【解析】掌握知识与发展能力相统一的教学规律提示我们：掌握经验是发展智力的基础，智力的发展是掌握经验的重要条件。故选A。3 0.【答案】D【解析】衡量教师职业道德素质高低的重要标志是看教师是否具备坚第 21页 共 28页第 22页 共 28页O强的职业道德意志。故 选D。31.【答案】C【解析】赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他强调将

29、心理学和哲学作为教育学的基础。选项A,夸美纽斯是教育学之父，他提出教育要遵循人的自然发展的原则（根本性原则），提出 秩序是把一切事物教给一切人们的教学艺术的主导原则。选 项B,杜威是实用主义哲学创始人、现代教育代表人物、儿童中心论 代表人物，他提出三中心论：儿童中心（学生中心）、经验中心、”活动中心”。选 项C,赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人物、科学教育学之父，他提出将哲学和心理学作为教育学的理论基础，将心理学中的统觉观念用于教学，强调教育学科科学性。选 项D,洛克提出“白板说 和倡导 绅士教育，代表著作为 教育漫画。题干中，强调首次把教育学建立在心理学和哲学基础上的教育家，选项AB

30、D均不符合题意。故 选C。32.【答案】B【解析】春秋战国时期出现 百家争鸣”的原因包括：根本原因：社会处于大变革时代。经济上：井田制崩溃，封建经济正在形成。政治上：分封制瓦解，新兴封建阶级正在形成。文化上：礼贤下,学 在 民 间 兴 起，学术逐渐下移。直接原因：不同阶级代表著书立说，形 成 争 鸣 局 面。故 选B。33.【答案】A【解析】很多成绩不好的学生通常没有自信，老师通过赞扬学生的演出服，让学生恢复自信，这样能够更好地让学生去表现自己。故选34.【答案】B【解析】单轨学制产生于美国，是自下而上的，其结构是小学、中学、大学，特点是所有的学生在同样的学校系统中学习。这种学制有利于教育的普

31、及。B项正确。A项：双轨制的学校系统分为两轨：一轨是自上而下，另一轨是自下而上。这种学制不利于教育的普及。双轨制以英国为典型代表。与题干不符，排除。C项：分支型学制是在初等教育阶段强调共同的基础性教育（小学、初中阶段），到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。分支型学制以前苏联与我国为典型代表。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选B。35.【答案】C【解析】现代意义上的 教师 与古代意义上的 教师”有着本质的区别，分别为多功能性、专门性、高素质性及发展性。其中，高素质性是指现代教师的内涵更丰富，是“经师与 人师 的统一。C项正确。A项：发展性是指现代教师必须终身

32、学习，不断更新自己的知识结构、能力结构，使自己成为会学习的人。与题干不符，排除。B项：专门性是指作为教师，必须经过培养和培训，取得合格证书。与题干不符，排除。D项：多功能性是指教师不只是教知识，还要全面育人。与题干不符，排除。故选配三、多项选择题（共 20题，每题2 分，每题的备选项中，有2 个或2 个以上符合题意，每题2 分）勇也*郑氐然把跳K-第23页 共28页第24页 共28页o&o巨o野o-E36.【答案】ABCD【解析】奖赏中更没有特别奖赏这个内容。其他选项均属于奖赏。故选ABCD。37.【答案】ABD【解析】班级授课制缺乏实践性，这是它的弊端之一。故选ABD。38.【答案】ABCD

33、【解析】心理健康教育是围绕心理健康开展的教育活动，主要内容有普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象和初步掌握心理健康常识等。故选ABCD。39.【答案】ABCD【解析】此题四个选项都是教师职业道德修养的主要方法。慎独是指人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动而不做任何有违道德信念、做人原则之事。故选ABCD。40.【答案】ABC【解析】有研究表明，自我意识形成与发展经历了三个阶段：一是生理的自我；二是心理的自我；三是社会的自我。故选ABC。41.【答案】ABCD【解析】德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的，

34、学校和教师进行德育工作必须遵循的基本要求。主要有导向性原则、教育的一致性与连续性原则、尊重学生与严格要求和组合原则、疏导原则、和因材施教原则等原则。42.【答案】ABC【解析】学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。学校文化的特性包括：（1）学校文化是一种组织文化；（2）学校文化是一种整合性较强的文化；（3）学校文化以传递文化传统为己任；（4）校园文化是学校文化的缩影。A、B、C三项正确。D项：学校文化以传递文化传统为己任，而不是以创新文化为己任。与题干不符，排除。故选ABC。43.【答案】ABD【解析】中国是 儿童权利公约的缔约国之一，中国政府一向关心和重视儿童

35、的生存、保护和发展工作，致力于使儿童权益的保护法制化、规范化，制定了以 中华人民共和国宪法为核心，包 括 中华人民共和国教育法 中华人民共和国义务教育法 中华人民共和国未成年人保护法 母婴保健法等在内的一系列法律以及相应的法规，以使儿童的权益得到了充分保护。故选ABD。44.【答案】CD【解析】中华人民共和国未成年人保护法规定：学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。故 选CD。45.【答案】ABCD【解析】课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境，以及减少问

36、题行为而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为的一系列活动与措施。预防为主、满足需要、暗示调控和积极行为引导均属于调控课堂行为的有效策略。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。第25页 共28页第26页 共28页O四、简述题(共4 题，每题5 分)46.【答案】(1)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员；(2)教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。47.【答案】历史经验已证明，教育在把握人类自身命运、促进社会发展方面能够发挥巨大作用，在综合国力的竞争中起着奠基的作用，综合国力的竞争必然聚焦到教育上来，从这个意义上讲，谁抢占了教育这个制高点，谁就占据主动地位，谁就有可能最终赢得这场

37、竞争的胜利，所以基础教育课程改革是我国政治、经济发展的客观需要，党中央、国务院也适时提出“科教兴国”的战略，党的十五大明确提出把教育摆在优先发展的战略地位。48.【答案】(1)侵犯学生受教育机会的平等权；(2)侵犯学生的入学权；(3)侵犯学生参加考试的权利；(4)随意开除学生。49.【答案】教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。具体来说包括以下几个方面：(1)帮助教师准确地了解问题；(2)为实际教学提供科学的理论指导；(3)帮助教师预测并干预学生；(4)帮助教师结合实际教学进行教育研究。第27页 共28页页82上、+7页82第O.郑.O.I一.O.堞.O.氐.O第蒯-E斑氐疑袒邮K-磐冰O.郛.O.fa.O.熟.O.-E.O