2021年《语文百花园七》教案.pdf

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1、20212021 年语文百花园七教案年语文百花园七教案20212021 年语文百花园七教案年语文百花园七教案 1 1教学目标教学目标1了解和认识汉语词语中一词多义的现象，结合具体的语言环境理解字的不同意思。2学习成语，收集十二生肖图象及儿歌，初步学习积累知识的途径和方法。3学习仿照例子写句子，要做到清楚、完整。4读、背九九歌，初步感知冬春季节的变化。5阅读短文，了解传说中龙的样子、龙的本领以及人们对龙的尊敬。教学准备教学准备词语卡片、十二生肖图片、“龙”的挂图。教学过程：教学过程：一、谈话，导入新课1、这一单元，我们学习会怎样向别人表达祝福，如何与他人合作，体验成功的快乐。今天，就让我们一起走

2、人百花园，进行一次快乐之旅吧!2、板书：百花园。二、出示百花园中的第一题1、指名读一读。2、说一说，这些字有何特点3、小组讨论交流三、出示龙的挂图1、指名说一说龙的词语2、齐读第二题3、说说这些成语有何特点四、出示第三题1、指名读一读2、引导学生写一写3、指名说一说五、出示九九歌读、背九九歌，了解冬春季节的变化。六、阅读龙这篇短文1、指名朗读，并说说你们小组读完这篇短文后，知道了哪些知识?根据学生的说话，相机出示一朵樱花。2、.在神话传说里，龙被赋予了神奇的力量。他本领高强，受到人们的尊敬和爱戴!龙是中华民族的象征，我们都是龙的子孙!让美丽的樱花把我们带人龙的世界，欣赏一下龙的风采!出示龙的挂

3、图，学生欣赏。七、认识生肖动物，鼓励学生与生肖动物打招呼(如:鼠，你好!)o1、教读十二生肖歌。2、看图背诵。3、你知道生肖歌在生活中有什么作用吗?把你的想法告诉同桌。4、教学小结:生肖歌琅琅上口，生动有趣、内涵丰富，如果你喜欢可以抄在你的采集本里。我们在日常生活，常常听到长辈说一些反映生活常识的句子，都可以像书中的学习伙伴一样，收集起来，积累并丰富自己的语言。八、总结收获同学们，在这个百花园里。你们识记了不少的成语，区分了一些词的不同意思，并阅读了短文和背诵 九九歌。多有趣啊!请把龙的特征讲给别的小朋友听，把九九歌背给爸爸妈妈听。20212021 年语文百花园七教案年语文百花园七教案 2 2

4、【教学目标】【教学目标】1、偏旁归类识字，体会汉字偏旁的表意功能。2、填写量词，训练数量词与名词间的合理搭配。3、读背古诗墨梅，理解诗意，体会诗情。4、阅读短文路边的橡树，体会筑路人高尚的心灵。5、能说会道让花草树木好好过冬，激发学生用实际行动来保护花草树木，保护环境。6、笔下生辉，引导倾听、观察、想象、描述声音。【设计理念】：【设计理念】：1、引导发现，抓住要点，练习积累。2、读、说、写结合，培养语文综合能力。3、感受发现的快乐，培养学生的观察习惯与探索精神。【教学时间】三课时【教学时间】三课时第一课时第一课时教学内容教学内容完成“语海畅游”与“积少成多”，引导发现与积累。教学过程教学过程(

5、一)语海畅游1、汉字真有趣(设计意图：体会汉字偏旁的表意功能。教学生自主发现，培养学生的观察习惯和探索精神。)(1)出示“广、病”字的演变过程。(2)学生自由观察，说说自己的发现。(小组合作学习。)(3)读图下的字个人读，齐读投影：村庄仓库座位商店疼痛治疗疯狂(4)说说这些字的意思(5)读一读书中的句子(6)说说通过理解字义，朗读句子，你知道了什么。(由“广”组成的字多和房屋有关，由“疒”组成的字多半与疾病有关。)(7)再请学生举些带有这两个偏旁的汉字并组词。教师小结：汉字的偏旁大多表示了字的意思，而声旁则表示了字的读音。2、填一填，练习正确使用数量词。(设计意图：训练数量词与名词间的合理搭配

6、。)(1)自己读一读词语，了解意思。(2)独立填一填。(3)同桌互相交流。(4)投影出示同学的答案，集体订正。(5)读一读，体会量词的用法。一(条)小溪一(把)斧子一(幅)图画一(股)气味一(棵)松树一(副)眼镜一(辆)汽车一(颗)碗豆一(片)净土教师小结：正确使用数量词可以使所表达的意思更准确、更具体。(二)积少成多1、默读古诗墨梅，画出自己不认识的字，注上拼音。2、自由读古诗，借助拼音把字读准确。3、朗读古诗，把古诗读通顺，读出节奏。4、说说自己对古诗的理解。5、讨论：题中的“墨梅”到底是什么?你是从哪些诗句中了解到的?感受到了什么?(意图：体会诗人的勤奋以及对画画的热爱。)6、练习背诵。

7、(三)阅读平台1、默读短文，边读边思考：短文写了一件什么事?2、朗读短文，回答问题。(筑路工人为了保护路边的橡树，把有橡树的地方建成了马蹄形。)3、朗读最后一句话，联系短文说说这句话的意思。教师小结：人人都应该有一颗关爱花草树木的高尚心灵，这样，我们的地球母亲才会更健康，我们所生活的家园才会更美好。板书设计填一填一(条)小溪一(把)斧子一(幅)图画一(股)气味一(棵)松树一(副)眼镜一(辆)汽车一(颗)碗豆一(片)净土第二课时第二课时一、教学目标一、教学目标训练学生的口语交际能力二、教具准备二、教具准备投影三、教学过程三、教学过程(一)能说会道1、阅读说话提示。2、明确说话要求。说说为了让花草

8、树木更好地过冬，你打算为它们做些什么。(意在培养学生具有热爱大自然强烈意识。)3、分小组进行说话练习。(1)交流花草树木过冬的知识。(2)开动脑筋，说说你打算为花草树木做些什么。4、各小组派代表反馈，在班级交流。5、评选出最佳发言人。教师总结：花草树木也有生命，花草树木也惧怕狂风与冰雪，让我们献出自己的爱心，去温暖它们，让它们平安度过寒冷的冬天吧!第三课时第三课时教学目标：教学目标：完成“笔下生辉”，倾听声音，进行想象，练习描写。教具准备：教具准备：多媒体课件清晨的交响曲教学过程：教学过程：一一.谈话导入谈话导入1.组织谈话：(1)你们知道耳朵最重要的作用是什么吗?(听声音)(2)那你听到过柳

9、树梳头的声音吗?听到过雪花飘落的声音吗?听到过巨浪拍打海岸的声音吗?(意图：引导学生观察大自然，热爱大自然。)2.教师小结导入：是啊，在我们的周围能听到各种各样的声音，它们有的大得震耳欲聋，有的小得必须竖起耳朵静静地听才能听见，有的十分美妙，令人陶醉，有的十分刺耳，造成污染。今天，我们就来写一写声音。二二.提纲引导，训练倾听与表达提纲引导，训练倾听与表达1.教师播放声音课件清晨的交响曲2.出示提纲，要求认真倾听与思考。(1)听到了哪些声音?(2)这些声音是从什么地方传来的?它们各有什么样的变化?(3)听到这些声音，你想到了什么?3.逐项指名反馈，介绍，交流。鸟叫声：叽叽喳喳(清脆悦耳)水流声：

10、哗啦啦(轻快活泼)车铃声：丁零丁零、嘟嘟嘟(刺耳)叫卖声、说笑声、读书声分别是怎样的声音?(意在引导学生根据声音进行个性想象，大胆表达。)三三.独立整理，动笔写话独立整理，动笔写话1.教师导言：现在就请大家把自己刚才能听到的、所想到的、所介绍的加以整理，试着用一段话写下来。2.自由动笔写作。3.教师巡视，进行个别指导。四四.写话展示，评议修改写话展示，评议修改五五.习作讲评习作讲评1.回忆习作要求：(1)认真倾听大自然声音，各有什么样的变化。(2)会根据声音进行联想。2.选读三篇习作(一优一良一差)(1)评一评这几篇习作的优点，哪些值得借鉴。(2)说一说这几篇习作的缺点，并提出修改建议。(各抒

11、己见，发表自己的意见。)3.小组评赏习作，并作修改。4.自己修改习作。5 誊写习作。20212021 年语文百花园七教案年语文百花园七教案 3 3教学要求教学要求1、体会汉字偏旁的表意功能。2、训练数量词与名词间的合理搭配。3、读背古诗墨梅，理解诗意，体会诗情。4、阅读短文路边的橡树，体会筑路人高尚的心灵。5、能说会道让花草树木好好过冬，激发学生用实际行动来保护花草树木，保护环境。6、笔下生辉，引导倾听、观察、想象、描述声音。7、引导发现，抓住要点，练习积累。8、读、说、写结合，培养欲望综合能力。重难点、关键重难点、关键1、发现与积累。2、阅读与写作能力的训练。课时划分课时划分 二课时第一课时

12、第一课时教学目标教学目标 完成“语海畅游”与“积少成多”，引导发现与积累。教具准备 实物投影机。教学过程教学过程一、汉字真有趣，体会偏旁的表意功能。一、汉字真有趣，体会偏旁的表意功能。1、出示“广、病”字的演变过程。2、学生自由观察，说说自己的发现。3、认读题中两组带有“广、疒”的汉字组成的词语，再介绍自己的发现。4、再请学生举些带有“广、疒”的汉字并组词。5、教师总结：汉字的偏旁大多表示了自的意思，而声旁则表示了字的读音。二、填一填，练习正确使用数量词。二、填一填，练习正确使用数量词。1、看题中内容，明确题意。2、开火车口头填空，加以评议，补充。3、独立动笔填空，教师巡视检查。4、选取有代表

13、性的作业进行展示、评议。5、同桌互相检查，进行订正。6、教师总结：正确使用数量词可以使所表达的意思更准确、更具体。三、读读背背古诗墨梅三、读读背背古诗墨梅1、出示诗题，齐读。2、引导根据诗题来猜想古诗所描写的内容。3、设置悬念：墨梅到底是不是黑色的梅花，或是用墨水画出来的梅花，让我们从古诗中寻找答案吧。4、自由读古诗，读准字音，读通诗句。5、指名读古诗，集体评议，纠错正音。6、正确、流利地齐读古诗。7、讨论：题中的“墨梅”到底是什么？你是从哪些诗句中了解到的？8、学生有感情地朗读古诗。9、启发体会：说说你从诗中感受到了什么？10、练习背诵古诗。四、结束课堂，布置作业。第二课时第二课时教学目标教

14、学目标 完成“阅读平台”与“能说会道”。教具准备橡树的图片，收集有关花草树木过冬的知识。教学过程教学过程一、阅读平台：路边的橡树一、阅读平台：路边的橡树1、出示导读提纲，学生独立阅读。2、学生自读，教师巡视，进行个别指导。3、检查反馈，引导读懂短文。4、教师总结：人人都应该有一颗关爱花草树木的高尚的心灵，这样，我们的地球母亲才能会更健康，我们所生活的家园才会更美好。二、能说会道：二、能说会道：让花草树木好好过冬让花草树木好好过冬1、自由认读提示，明确口语交际的内容及要求。2、学生出示课前收集的有关资料，准备交流。3、出示提纲，引导介绍、交流。4、教师总结：花草树木也有生命，花草树木也惧怕狂风与

15、冰雪，让我们献出自己的爱心，去温暖它们、呵护它们，让它们平安度过寒冷的冬天吧！三、结束，布置作业三、结束，布置作业20212021 年语文百花园七教案年语文百花园七教案 4 4【内容简析】【内容简析】“语文百花园七”的五个栏目共安排了六项内容。“语海畅游”安排的是了解广字旁和病字旁的字源，理解它们的不同含义，并认读带有广字旁和病字旁的几个汉字，体会汉字的构字特点；填写量词，懂得数量词的使用。“积少成多”要求读、背古诗 墨梅，进行语言积累和文化积淀。“阅读平台”要求阅读的短文是路边的橡树，目的在于引导学生运用方法自主阅读，发展思维能力，增强环保意识。“能说会道”栏目紧密结合单元专题内容，设计了“

16、让花草树木好好过冬”的话题，培养学生搜集、处理信息和口语交际能力。“笔下生辉”安排了“听声音写作文”的训练，要求学生听声音展开想象，抓住特点写一段话。【设计理念】【设计理念】以学生自主学习、互动交流为主线，让学生在读、思、议、写的过程中感悟语文，学习语文，拓展知识面，发展思维能力和表达能力，促进语文素养的综合提高。【教学目标】【教学目标】1了解广字旁和病字旁的不同_和含义，正确使用数量词，增加学生语文基础知识的积淀。2读背古诗墨梅，积累语言。3阅读短文，继续掌握抓住具体语句体会人物心情的阅读方法，增强学生的环保意识。4通过口语交际训练，培养学生的口头表达能力、与他人交际的能力及搜集处理信息的能

17、力。5通过习作训练，提高学生观察、想象、表达等方面的能力及作文修改能力。【重点难点】【重点难点】通过学生自主的语言实践，培养学生的阅读能力、口语交际能力和习作能力，提高学生语文素养。【教具准备】【教具准备】广字旁和病字旁演变过程的挂图；植物过冬的有关资料；几种生活中常听见的声音（如脚步声、打篮球的声音、鞭炮的声音、下雨的声音）的录音。【教学时间】【教学时间】3 课时。【教学设计】【教学设计】第一课时第一课时一、谈话导入今天，我们一起再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看看谁最聪明，收获最大。二、分项训练（一）“语海畅游”1了解广字旁和病字旁的由来和含义。（1）出示广字

18、旁演变的挂图，学生观察、想象、猜意思。（2）出示病字旁演变的挂图，学生观察、想象、猜意思。（3）学生自读课本中的文字说明，了解广字旁和病字旁的_和含义。（4）学生读“村庄、疾病”等词语，口头说说对词中这些带广字旁和病字旁的字的字义的理解，体会它们与偏旁的关系。（5）再说一些广字旁和病字旁的字，加深理解。2量词的填写。（1）学生独立读一读，填一填。（2）同桌交流，全班互动，在多种答案中选择最准确的量词填空：a.有多种填法的，如：一（幅、张）图画 一（棵、株）松树 一（片、方）净土 一（颗、碟）豌豆b.容易犯错（与方言表达有关）的有：一（只）汽车 一（个）豌豆 一（支）斧子 一（个）气味 一（只）

19、眼镜（3）告诉学生所填的词都是表示事物单位的词，这些词经常与数词一起用。（二）“积少成多”读背古诗墨梅（1）学生自读古诗，借助拼音或，把古诗读正确、通顺。（2）教师简介作者王冕（元代诗人、画家），解释题目“墨梅”的意思。（3）学生自读古诗，理解诗意，在小组里说说。（4）学生质疑问难，教师结合释疑，帮助学生感悟诗人通过歌颂墨梅，表现自己不向世俗献媚的清高品格和坚贞气节。（5）反复朗读，熟读成诵。（三）“阅读平台”教案语文 S 版三年级语文上册 2021 年语文百花园七教案，阅读短文路边的橡树（1）自由轻声读短文，想想短文围绕橡树主要写了一件什么事。（2）默读短文，交流读后的感受。（抓住筑路工人与

20、工程师的言行，体会人们行为的高尚。）（3）再读短文，让学生联系短文内容，结合自己的生活实际谈谈对“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的理解。（4）齐读短文。第二课时教学内容：“能说会道”让花草树木好好过冬（课前活动：观察身边的花草树木，想一想怎样才能使它们更好地过冬。如果自己不知道，就去请教长辈，或者从书报、上查找有关资料。）一、创设情境，提出话题1出示课件，让学生感受到花草树木在严寒的冬天会受到风、霜、雨、雪的摧残，需要人们的保护。2揭示话题让花草树木好好过冬。二、结合搜集的信息，训练交际1联系生活，结合搜集到的知识，讨论交流：花草树木是怎样过冬的？怎样才能使它们更好地过冬？（1）把自己

21、知道的在小组里与同学说说，小组推选代表，综合大家的发言，准备全班交流。（2）全班交流：同小组同学可以补充，其他组的同学可以就感兴趣的内容发表看法或提出疑问，教师适时把同学之间的互动引向深入，注意学生发言的规范，体现交际的互动性。2联系生活实际，说说为了让花草树木更好地过冬，你打算为它们做些什么。（引导学生从是否符合生活实际，具有可操作性进行评价，激发学生爱护花草树木的思想感情。）三、学以致用，融入生活1把自己搜集到的有关让花草树木过冬的知识向身边的人宣传，唤起人们保护花草树木的意识。2为保护身边的花草树木，使它们能够好好过冬，做一些力所能及的事。第三课时教学内容：“笔下生辉”听声音写作文（课前

22、准备：注意倾听身边的声音，真切感受不同声音的不同特点，及同一种声音的前后变化。）一、多角度启发回忆1播放几种声音的录音（如雷雨声、门铃声、公鸡啼鸣声、汽车喇叭声等），师生聊一聊：听到了什么（模拟声音）？是什么声音（猜）？为什么说是这种声音（联系生活）？回忆生活，学一学、说一说各种声音，包括自然界的声音、动物的声音、人为的声音、机器的声音等等。二、多层次指导表达师生、生生互动说具体：自己最熟悉的声音是什么？这种声音为什么会是自己最熟悉的声音？从声音中你知道或想到什么？动手写：把自己想说的话写下来，教师巡视指导。小组互动评一评：把自己写的作文在小组里读一读，组员之间互相品一品，评一评，看看哪些地方

23、是大家欣赏的，哪些地方还要进一步说明白、说具体。集体交流，赏一赏：在小组互评的基础上，以小组为单位推荐一篇习作进行集体交流，教师引导欣赏好的写法、好的词句语段，提出修改意见。三、学生读、改自己的习作20212021 年语文百花园七教案年语文百花园七教案 5 5教材简析：教材简析：语文百花园七共有四个栏目，分别是语海畅游积少成多阅读平台和语文大课堂。语海畅游安排了三项内容。第一项内容汉字真有趣编排了一首辨字歌。辨别度和渡两个音同形相似的字的意义和用法。第二项内容是读读成语，查成语词典理解意思，再说几个带有动物名称的成语。第三项内容是读一段话，说说这段话是围绕哪一句写的，还要说说理由。积少成多安排

24、了读读背背和我的采集本两项内容。第一项读读背背安排的是北宋文学家、史学家欧阳修的画眉鸟。第二项我的采集本收集的是几个与动物有关的成语。阅读平台安排的是一则寓言故事狮子和鹿。语文大课堂安排的内容是动物寓言故事。教材围绕动物寓言故事编排的学习内容丰富多彩，综合性强，包含有读、讲、演、画、编等多种学习活动。教学目标：1、使生学会从意义和用法两个方面区分音同形似字，防止用字混淆，提高学生的识字能力。2、懂得成语的字面意思，以及其引申义和比喻义。3、通过自然段的训练，要求学生学会捕捉中心句，读懂自然段的意思。4、通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。5、培养学生的阅读理解能力，想象能力、创造能力

25、和语言表达能力。教学重点难点：教学重点难点：重点：加强学生对语文基础知识的理解和掌握。难点：编、写动物寓言故事。教学准备：教学准备：1、学生收集有关动物的成语、寓言故事。2、教师自制的简单课件。教学方法：教学方法：文本是教学活动的载体，而不是学习活动的最终目的。充分发挥学生学习的自主性、主动性和创造性。让学生在学习过程中有积极的思维活动，使学生成为真正的学习者。努力提高学生的语文综合素养。教学时间教学时间：第周课时安排：课时安排：5 课时教学步骤：教学步骤：第一课时第一课时教学内容：教学内容：（语海畅游）教学过程：教学过程：一、导入同学们，今天我们一起走进语文百花园七，相信在这里，你会有更多的

26、收获。现在就让我们一起出发吧！二、分项训练语海畅游1、汉字真有趣（课件出示）度渡音同形相像，意义用法不一样。渡字多指渡水上，过江过河用船渡，度字多指时间上，假日节日用欢度。（1）请同学们自己读一读这首辨字歌，想一想，这首辨字歌是怎样区分渡和度的？（2）学生讨论，然后汇报，教师引导。（渡有三点水旁，表示与水有关，所以一般用在渡水上，如渡江渡河渡船等；度多指时间上，如欢度度假一年一度等。）（3）你还能用渡和度再分别组几个词吗？（教师根据学生的汇报，及时纠正指导。）（4）请同学们想一想，你还知道哪些音同形似的字呢？你是怎样区分的呢？说一说。通过拓展的练习，更能提高学生的识字能力。2、读一读，查查成语

27、词典，理解它们的意思，再说几个带有动物名称的成语。今天，老师带来了一些有关动物的成语，请看：（课件出示）鹤立鸡群虎头蛇尾鸡犬不宁井底之蛙鼠目寸光狡兔三窟九牛一毛浑水摸鱼羊肠小道（1）谁来读一读。（2）你知道这些成语的意思吗？如果还有不理解的，赶快拿出词典查一查吧。（3）学生查词典，理解词语的字面意思及其引申义和比喻义。（4）学生汇报。（鹤立鸡群：像鹤站在鸡群当中。比喻才能或仪表出众。虎头蛇尾：虎头硕大，蛇尾细小。比喻做事有始无终，开始声势浩大，后来劲头不足。鸡犬不宁：鸡狗都不得安宁。形容扰乱十分厉害。井底之蛙：井底的青蛙住在狭小的地方。比喻见识少的人。鼠目寸光：形容目光短浅。狡兔三窟：狡猾的兔

28、子有三个洞穴。比喻采取多种预备措施躲避祸患，保全自己。九牛一毛：许多牛身上的一根毛。比喻微不足道。浑水摸鱼：比喻趁混乱时机捞取不当的利益羊肠小道：形容狭窄弯曲的小路。）不能只单纯地说字面的意思，教师还要引导学生说出引申义和比喻义（5）你还知道哪些有关动物的成语，说一说，让大家共同来分享。3、读一读，想想下面一段话是围绕哪一句写的。（课件出示短文）（1）请同学们自由读文，想一想，这段话主要写了什么内容？（2）学生读文讨论后汇报。（3）那么哪句话讲的就是这段话的意思呢？说说你的理由。（这段话是围绕第一句科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密写的，因为后面的几句话讲的是蝙蝠为什么能在夜

29、里飞行，也就是具体说科学家揭开了什么秘密。从结构上看，这段话先概括地说，再具体地说。）（4）同学们说得可真好，那么，在前面学习的课文中还有这样的段落吗？请你找出来，与大家交流交流。这样做的目的是达到学以致用的目的三、课堂总结，置留作业。1、通过这节课的学习，你有哪些收获呢？2、把你知道的音同形似的字写出来，再组成词语。3、继续收集有关动物的成语。第二课时第二课时教学内容：教学内容：（积少成多）教学过程：一、导入这节课，老师要带给你更有趣的与动物有关的古诗和成语，想知道吗？那就跟我来吧！二、分项训练积少成多读读背背（课件出示）画眉鸟百啭（zhun）千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及

30、林间自在啼。（宋欧阳修）（1）这是北宋文学家、史学家欧阳修的画眉鸟，请同学们自由读一读，注意读准字音。（2）学生自由读诗，然后教师指名读。（提示学生注意诗的节奏）（3）谁能说说这首诗的大意？从中你体会到了什么？（4）学生汇报，教师引导。（在开满鲜花的山岗上，在长着各种树木的林子里，画眉鸟的叫声婉转动听。整天关在笼子里叫唤，不如在树林间自由自在地啼叫。这首诗咏画眉鸟，表现了画眉鸟在自由天地飞翔的欢乐和被囚后的痛苦，反映了诗人追求自由生活的思想感情。）（5）理解了诗意，你能背诵下来吗？试一试。我的采集本（课件出示）螳螂捕蝉，黄雀在后鹬蚌相争，渔翁得利塞翁失马，焉知非福老骥伏枥，志在千里（1）请同学

31、们仔细读一读，你发现了什么？（2）学生汇报（都是有关动物的，包含两个分句，由 8 个字组成。）（3）谁能说出这些成语里面都有哪些故事呢？（学生能够说出的由学生讲，学生不知道的由教师讲解。）（4）你还知道其他相类似的成语吗？说一说。三、课堂总结，置留作业1、师生总结本节课的收获。2、抄写成语。第三课时第三课时教学内容：教学内容：（阅读平台）教学过程教学过程一、导入同学们，你们喜欢听故事吗？这节课，老师要带给你一个寓言故事，狮子和鹿（板书：狮子和鹿）二、学习短文1、请同学们用自己喜欢的方式读文，想一想这个小故事主要讲了什么内容？2、学生读文，小组讨论交流。3、学生汇报，教师梳理。（一只鹿开始得意地

32、欣赏自己的角精美别致，而认为自己的腿太细，太难看。后来有一只狮子向它逼近，鹿用它那四条长腿远远地把狮子甩在后面。就在狮子灰心丧气的时候，鹿的角被树枝挂住，鹿差点被狮子扑住，它用全身力气才从树枝中挣脱出来。于是它又嫌弃起那两只差点让它送命的美丽的角，而喜欢上了自己四条让它狮口逃生的腿。）1、请同学们再想一想，鹿对自己的角和腿前后的看法有什么不同？（开始喜欢自己的角，讨厌自己的腿。后来喜欢自己的腿讨厌自己的角）2、这个寓言故事中蕴涵着什么道理呢？3、学生小组讨论交流后汇报。（任何事物既有它的长处，也有它的短处，我们不能只从外表上去看待事物。）4、在你的生活中，有没有类似的事情呢？学习了这则寓言故事

33、，你觉得应该怎样去面对生活中的事情呢？（学生结合实际，谈出自己的看法，教师要正确的引导）三、课堂总结，置留作业1、师生共同总结本节课的收获。2、把这则寓言故事讲给爸爸、妈妈听。第四、五课时第四、五课时教学内容：教学内容：（语文大课堂）教学过程教学过程一、导入一个深刻的道理，包含在一个有趣的故事中，这就是寓言的主要特点。有的寓言故事表面上讲的是动物之间的事，实际上还是为了教育人，我们读后也会受到很大的启发。二、分项训练语文大课堂1、收集动物的寓言故事，填写读书卡片。（1）老师在课前，布置了大家去收集寓言故事，你们都收集了吗？又是从哪里收集到的呢？（2）学生汇报收集到的寓言故事。（3）在这些寓言故

34、事中，你最喜欢哪一个呢？这个故事中又包含了一个什么道理呢？（4）请同学们完成下面的读书卡片。故事名称主人公主要内容包含的道理选自何处2、以小组为单位讲动物寓言故事，评一评读书卡片。（1）小组内互相讲讲寓言故事。（2）评出完成得好的读书卡片，并说明好在哪里。3、讲、演动物寓言故事，或把故事内容画成连环画。（1）刚才，同学们评出了好的读书卡片，那你们愿不愿意讲你们认为好的寓言故事用你们自己喜欢的方式表达出来呢？（2）下面我们就开展一个竞赛活动，看看哪个小组的同学表现得最好。学生可选择多种方式，体现学生特长，尊重学生。（3）学生展示。（看谁的故事讲得生动，哪些同学演得精彩，谁的连环画画得形象。）4、

35、编、写动物寓言故事。（1）同学们，我们已经了解了那么多的寓言故事，你发现这些故事的共同特点了吗？（2）如果让你来编一个动物寓言故事，你准备编一个怎样的故事呢？（3）故事里有什么动物呢？它们做了什么事？说了什么话呢？（4）你为什么要编这样一个故事呢？故事里包含一个怎样的道理呢？（5）出示要求（课件）一、故事要有趣味性；二、故事中要包含一个道理；三、故事内容要完整，条理清楚。（1）同学们可以自己编，也可以几个人一起编，编好后说一说。（2）动笔把编好的故事写下来。（写故事时可以对故事做一些修改。）（3）出示学生写的动物寓意言故事，读一读，评一评。三、课堂总结，置留作业1、这节课，我们通过读、讲、演、

36、画、编等多种学习活动，对有关动物的寓言故事有了更深的了解，而且自己还编写了寓言故事，你们真是了不起！2、把自己编写的寓言故事讲给自己的爸爸、妈妈听。教学后记：20212021 年语文百花园七教案年语文百花园七教案 6 6内容简析：内容简析：本次语文百花园有六项内容：“认识多音字”“写内外结构的字”“学习用音序查字法”“连一连，读一读”“阅读笑话一则”和“能说会道”等内容。设计理念：设计理念：此次教学设计体现了语文综合知识的运用，让学生联系旧知探求新知，拓展学生的知识面，在教学中重视合作学习自主探索，同时借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，使学生能在乐中学、趣中学。教学目标：教学目标

37、：1、通过学习、了解一字多音（多音字）的现象。2、复习巩固内外结构汉字的书写。3、学习用音序法，并引导学生养成勤的好习惯。4、通过综合练习，让学生识认汉字，积累词语。5、练习读短文，让学生感受语言的魅力，培养幽默感。6、进行说话训练，培养学生的口语交际能力，同时教育学生要讲究公共（个人）卫生，保护生态环境。重点难点重点难点1、第二题学习2、第六题能说会道请不要这样做教具准备教具准备1、多媒体课件2、第二题字典（学具、教具）3、第四题树叶字卡教学时间：教学时间：三课时第一课时第一课时本节课的内容是完成“语海畅游”的一、二题一、学习第一题，汉字真有趣（一）设疑导入1、同学们，这两幅对联你会念吗？祖

38、国前程美春回大地百花艳人民幸福多喜到人间万事新2、这幅对联呢？好读书不好读书好读书不好读书自由练读，有什么问题吗？注上拼音，再读一读hoho好读书不好读书hoho好读书不好读书解释对联的意思，引出多音字（二）汉字真有趣多媒体展示多音字组成的词，自由认读，读准字音。（三）拓展训练1、提问：你还知道哪些多音字？2、畅游“多音园”出示多媒体课件多音园（园内有不同种类的果树，每棵树代表一个多音字，但词语不同，读音也不同）赛读词语，看准认识的.多3、小结：通过练习发现，遇到多音字，要看和什么字组成什么词语，注意不要混淆读音。二、学习第二题：（一）设疑激趣你知道“大王”这个词怎么读吗？“大”也是个多音字，

39、这个词除了可以读“dwng”还可以读“diwang”，可是它是什么意思呢？今天我们来认识一位不会说话的老师字典，让他告诉我们。（二）复习汉语拼音字母表（三）学习多媒体演示的过程先从字典的“汉语拼音音节索引表”中找到“D”再查到“dai”这个音节根据音节右边标明的页码，在字典正文部分找到这个音节再找到带调音节“di”我查到“大”字啦！（四）自己练习用音序查字法查查“该”字在字典的哪一页，随机纠错。（五）比赛第二课时第二课时本课的教学内容是完成“语海畅游”的三、四题及“读一读”。一、学习第三题：我会写一、学习第三题：我会写1、多媒体示包围结构的 8 个字，认读生字2、观察：哪几个字部首相同？（问、

40、间的部首是“门字框”；“还、送”的部首是“走之底；“回、困”的部首是“大口框”）3、多媒体演示书写规则，（问由外到内；还由内到外；回由外到内再封口）强调“区”的笔顺。生仿写。4、学生练写5、组内评价、展示二、学习第四题：连一连，读一读二、学习第四题：连一连，读一读1、认读 8 个生字2、游戏：摘树叶（黑板上随意贴 8 片写好生字的树叶，背向学生）提问：谁敢来摘树叶？要求：必须叫出它的名字并组个词。3、小组合作学习，拿出字卡，看能用这些字组多少词。4、小组汇报，比比哪个组组的词多。5、做“找朋友”的游戏。6、连线三、读一读三、读一读1、自由读短文登太阳要求：默读，不用手指读。2、指名读，提问：“

41、我”为什么会闹出这个笑话？3、谁会讲个笑话？第三课时第三课时本节课的教学内容是完成“能说会道”一、学习第一、学习第 3 3 幅图幅图1、播放歌曲小蜻蜓提问：小蜻蜓会干什么？2、是呀，小蜻蜓是我们人类的朋友，它们一直在为人类作贡献，可是，我们的有些活动却伤害了它。（示图 3）图上画了谁在哪里干什么？3、如果你是这只小蜻蜓，你会对这个小男孩说什么？我是，我能，请不要。4、这位阿姨会怎么说？这个小朋友呢？请两位同学演一演。二、小组合作学习第二、小组合作学习第 1 1、2 2 幅图幅图1、选择一幅图，讨论：为什么不能这样做；你打算怎样劝他；演一演（组内评议）2、定人汇报3、相互评价三、口语交际三、口语

42、交际遇到下面的情况，你会怎么做？注意：说话清楚、完整、有礼貌。多媒体展示画面：不遵守交通规则：横穿马路不遵守社会公德：践踏草坪不讲究公共卫生：随地吐痰不爱惜公共财产：在墙上乱画不遵守公共秩序：上车拥挤四、写话指导四、写话指导选择书上一幅图写下来，刚才怎么说的现在就怎么写，没学过的字写拼音。五、交流评议五、交流评议1、请几位同学把他写的话念给大家听。2、师生共同评议。教学反思教学反思“大语文教学”的倡导者张孝纯先生说：“语文与生活同在，凡有人类生活的地方都有语文，都有语文的实践与学习。”本组教案设计有以下特点：1、“设计”从“趣味对联”入手，根据课文内容特点，多角度、多层面地调动学生的生活经历，

43、去设身处地地参与感受，并付之实践。2、“设计”以“游戏”贯穿教学，根据低年级学生的年龄特点，采取儿童喜闻乐见的多种方法：摘树叶、找朋友、畅游多音园把练习落到实处。3、“设计”以“情境”引领说话，充分利用教材优势创造更多的口语交际环境，口语交际从被动到主动，这是新的体验。20212021 年语文百花园七教案年语文百花园七教案 7 7一、谈话，导入新课一、谈话，导入新课1、这一单元，我们学习会怎样向别人表达祝福，如何与他人合作，体验成功的快乐。今天，就让我们一起走人百花园，进行一次快乐之旅吧!2、出示：百花园。3、师:百花园是个百花盛开的世界。瞧，牡丹园、玫瑰园、樱花园、桃花园、梨花园这么多花等着

44、我们去欣赏。我都闻到花香了，我真想去牡丹园看看，你们呢?二、出示百花园中的花仙子，激发兴趣二、出示百花园中的花仙子，激发兴趣同学们好，欢迎你们来到百花园!我是这儿的护花使者花仙子。今天，由我带领你们参观百花园。要想进人我的百花园，可不是那么容易的。你们先要完成我的问题，才能进入花园，百花才能盛开!你们想参观什么园!1、指名询问，进人“牡丹园”。（1）出示本园要求：读一读、说一说。森林祝愿我，像树苗一样茁壮成长!老师祝愿我，祝愿我，（2）练习说话。师：谁读得好，说得好，牡丹园里就会增添一朵盛开的牡丹，上便开出一朵牡丹花。老师祝愿我，像花朵一样美丽绽放。蓝天祝愿我，像小鸟一样快乐。草原祝愿我，像骏

45、马一样勇往直前。(引导学生表达真情实感，说出自己独特的表达祝愿的句子。)（3）教师小结：瞧!牡丹园里的牡丹可真多呀!有红的、紫的、白的千姿百态，漂亮极了!2、自主选择，进人玫瑰园。师：花仙子玫瑰园里的花，都由生肖动物负责，只要你与它们做朋友，它们就会把一株株的鲜花献给你。（1）出示生肖动物，鼓励学生与生肖动物打招呼(如:鼠，你好!)（2）花仙子：你们知道生肖动物有几个吗?你知道自己的属相吗?你爸、妈是什么属相?按生肖顺序今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?（3）花仙子：我国古代劳动人民非常聪明，他们用几种动物记人的出生年，加上 12 个表示次序的符号，又可以用来表示年的次序，这就是我们常

46、听到“子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龙巳蛇，午马未羊，申猴酉鸡，戌狗亥猪。”“子、丑、寅、卯”这12 个字就是古代表示次序的符号。（4）教读十二生肖歌。（5）看图背诵。（6）谁会背十二生肖歌，生肖动物就谁送一株玫瑰。(学生背诵一人，上便出现一个小猴，送上一株枝头绽放的玫瑰鲜花。)（7）你知道生肖歌在生活中有什么作用吗?把你的想法告诉同桌。（8）教学小结:生肖歌琅琅上口，生动有趣、内涵丰富，如果你喜欢可以抄在你的采集本里。我们在日常生活，常常听到长辈说一些反映生活常识的句子，都可以像书中的学习伙伴一样，收集起来，积累并丰富自己的语言。3、教师：牡丹花、玫瑰花已经竞相开放了，百花园中还有迎春园、樱花园、桃

47、花园、梨花园。你们还想去哪里看看呢?（1）学生自主选择，教师随机出示各园具体要求：迎春园：读、背九九歌，了解冬春季节的变化。樱花园：阅读短文龙，了解有关龙的知识。四人小组交流在其它渠道了解的关龙的资料，如神话故事，成语等。桃花园：读一读，想一想，区分字义。梨花园：熟记成语，学会积累词汇。（2）以组为单位，自主选择内容，并根据提示，合作、讨论完成。教师巡回指导、参与其中。（3）师生共同交流、探讨学习结果。A 迎春园。a.小组派代表朗读。试说个人理解情况。b.教师简要说明：每年从冬至开始，每过九天为一个“九”，过了九个“九”，就到春暖花开的季节。一九、二九，手冷得不敢伸出来；三九、四九，河水结了厚

48、厚的冰，人们可以在冰上走路；到了五九、六九，已经立春，天气渐渐暖和了，柳树也开始发芽了；七九河里冰开始融化；八九大雁从南方飞回来了；九九一过，农民就要开始播种了。c.小结:迎春园向我们露出了灿烂的笑脸。你们还想看到哪个园中的花呢?B 樱花园。a.指名朗读，并说说你们小组读完这篇短文后，知道了哪些知识?根据学生的说话，相机出示一朵樱花。b.在神话传说里，龙被赋予了神奇的力量。他本领高强，受到人们的尊敬和爱戴!龙是中华民族的象征，我们都是龙的子孙!让美丽的樱花把我们带人龙的世界，欣赏一下龙的风采!出示龙的，学生欣赏。c.指导认读词语，并让学生说明这两组词语的意思。d.教师小结:不同的字在不同的词里

49、有不同的意思。中国的汉字有一词多义的现象，在学习时要多注意区分和理解。e.用词练习说句子。学生说一句，上出示一朵桃花。C 梨花园。a.小组汇报交流，你们记住了几个成语?学生汇报，出示桃花。b.引导发现规律:每个成语都带有动物的名称。指名说说带有动物的词语。c.小结:雪白的梨花在微风的吹拂下，频频向我们点头致意。真是一个让人向往的好地方!三、总结收获三、总结收获同学们，在这个百花园里。你们识记了不少的成语，区分了一些词的不同意思，并阅读了短文和背诵 九九歌。多有趣啊!请把龙的特征讲给别的小朋友听，把九九歌背给爸爸妈妈听。20212021 年语文百花园七教案年语文百花园七教案 8 8课题：课题：语

50、文百花园七设计理念：设计理念：本课设计着力培养学生的语文兴趣，学生有充分自主学习的空间，让学生愉快地学，迫切地想学教学目标：教学目标：1、指导学生读词，写字。2、指导学生学会音序查字法查生字。3、引导学生读读、背背。重点：重点：归类复习、巩固学过的字，积累词语。难点：难点：学会用音序查字法。课型：课型：新授课。教学方法：教学方法：巩固练习法、讨论法、谈话法教具准备：教具准备：课件、小黑板、挂图。教学时间：教学时间：三课时。教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、进瓜园、读词语一、进瓜园、读词语1、课件出示一片瓜地里，有七个又大又圆的大西瓜。师：这些大西瓜除了又甜又多汁以外，里面还藏着一些小秘密