2022年江苏省连云港市灌南县中考语文二模试卷 (含答案).pdf

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1、江苏省连云港市灌南县2022年中考语文二模试卷一、积累运用（30分）1.（9 分）以“二十四节气”为主题的北京冬奥会开幕式倒计时短片，用“中国式浪漫”美学惊艳了你，你开始了探索这一中国古老历法的文化之旅。【搜集资料】二十四节气是古代用来指导农事的一种历法。它蕴含着丰富的文化内han,契合着天人合一的精神追求，凝聚着中华文明的精cui。如今，它对于农事的指导功能逐渐减弱，但依然具有其他方面的作用。我们要遨取其中的智慧，提升我们的衣食住行。（1）给语段中加点字注音和根据拼音写汉字。（2）结合材料内容的表达，下列分析错误的一项是A.“文化”是名词，“丰富”是形容词，“中华文明”“精神追求”都是偏正短

2、语。B.“我们要汲取其中的智慧，提升我们的衣食住行。”是病句，应 将“提升”改 为“提高”。C.“二十四节气是古代用来指导农事的一种历法。”一句的主干是：二十四节气是历法。D.“如今，它对于农事的指导功能逐渐减弱，但依然具有其他方面的作用。”是转折复句。（3）你请程信同学帮助搜集资料的过程中，下列加点成语的使用正确的一项是A.我搜集的资料不全面，决定反覆囱明。你周末有时间帮我查找些资料吗？B.你搜集的谷雨资料真是太详实了，能告诉我有哪些行之得以的搜集方法吗？C.你搜集到的其他节气的资料也是京优快号I,真是让我大开眼界啊！D.我知道对于我的感谢你会不以为然的，可我还是要发自内心地说声：谢谢你！2

3、.（2 分）【推送文章】你打算在学校公众号上推送一篇以二十四节气为主题的文章，将程信同学搜集的下列材料放在下面哪一个栏目中最适合。谷雨前后，人们开始“吃春”，即以春天的新芽、新叶为食。谷雨前后，香椿醇香爽口营养价值高，人们最喜采摘、食用。“吃春”最讲究的，是用头场春雨后的养菜炒鸡蛋，裹以春饼，用它祛除“猫冬”积攒下来的浊气。A.由来起源B.气候物象C.农桑农事D.民俗文化3.（2 分）【辩论争鸣】对 于“吃春”一事，你和程信同学看法不一，产生了争论。程信：“吃春”吃的是植物刚萌发的新芽新叶，是对绿化的破坏，影响了我们的生活环境。你：_ _ _ _ _4.（8 分）在下列各小题的横线上，写出相应

4、的诗文名句。（1）?烟波江上使人愁。（崔 颍 黄鹤楼）（2）,赢得生前身后名。（辛 弃 疾 破阵子为陈同甫赚壮词以寄之）（3）纸上得来终觉浅，。（陆 游 冬夜读书示子聿）（4）苟全性命于乱世，o （诸 葛 亮 出师表）（5）惜别之情是古诗词中常见的情感。岑 参 的 白雪歌送武判官归京中“,最能体现对友人的不舍，李 白 的 送友人中“,两句隐喻诗人对朋友的依依惜别之情。5.（2分）下列有关文学文化知识的表述，错误的一项是（）A.庄子一书是庄子及其后学的著作，共3 3篇。庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派代表人物之OB.汪曾祺，京派作家代表人物，被 誉 为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文

5、人，中国最后一个士大夫”。C.九州传说是我国上古的行政区划，后来成为中国的别称，而 四海”指天下，“社稷”象征国家，“桑梓”则代指家乡。D.在敬称中，尊是用来称对方的人或物。如：尊上是称对方的父亲，尊堂是称对方的母亲，尊府是称对方的家。6.（2分）下列有关名著的表述，错误的一项是（）A.红星照耀中国记录了两个层面的事实：一是作者采访“红色中国”的过程，二 是“红色中国”的历史、现状和未来。B.在没有金钱、没有警察和军队的慧驷国，格列佛愿意献出制造军火的办法，慧驱马非常惊诧，不理解人类为什么如此残忍。C.保尔在朱赫来的影响下走上了革命道路，战场上的搏杀、感情上的波折和伤病的困扰等锻造着他，让他成

6、长为钢铁战士。D.骆驼祥子中，小福子是祥子最后的精神寄托。小福子自杀后，样子开始变得麻木、自私，堕落成一个行尸走肉。7.（3分）鲁迅评价中国古典小说“好人完全好，坏人完全坏”，描写人物性格单一而没有变化。你认同这个评价吗？请从严贡生、严监生中任选一人结合相关情节加以分析。8.（2分）名著阅读。虞 育 德（虞博士）被 称 为“圣贤之徒”。请你列举他的三件圣贤之举。二、阅 读 赏 析（6 0分）9.（7分）阅读文天祥的两首诗，完成问题。（1）请分析甲乙两首诗中“风雨”的表达作用。（2）甲乙两首诗的尾联抒发的相同的思想感情是什么？抒情方式有什么不同？【甲】南安军【乙】过零丁洋梅花南北路，风雨湿征衣。

7、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。出岭同谁出？归乡如不归！山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河千古在，城郭一时非。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。饿死真吾志，梦中行采薇。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。10.（16分）阅读下面文言文，完成问题。孙膑减灶洪迈孙膑胜庞涓之事，兵家以为奇谋，予独有疑焉，云：“齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为二万灶。”方师行逐利，每夕而兴此役，不知以几何人给之，又必人人各一灶乎？庞涓行三日而大喜日：“齐士卒亡者过半。”则是所过之处必使人枚数之矣，是岂救急赴敌之师乎？又云：“度其暮当至马陵，乃斫大树，白而书之，曰：庞涓死于此树之下。遂伏万号，期日暮见火举而俱发。

8、涓果夜至，斫木下，见白书，钻火烛之。读未毕。万驾俱发。”夫军行迟速，既非他人所料，安能必其以暮至，不差谷刻乎？古人坐于车史既云暮矣安知树间之有白书?且必举火读之乎?齐鸳尚能俱发，而涓读八字未毕。皆深不可信。殆好事者为之，而不精考耳。（1）解释下面加点的词语。予理有疑焉 不 知 以 人 给 之度其暮当至马陵钻火燃之（2）用 斜 线（/）给文中画波浪线的句子断句，限断2 处。古 人 坐 于 车 中 既 云 暮 矣 安 知 树 间 之 有 白 书？（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。安能必其以暮至，不差辱刻乎？殆好事者为之，而不精考耳。（4）孙膑减灶战胜庞涓一战是记载在 史记孙子吴起列传 中的，但

9、洪迈却质疑这场战事，认为深不可信。你是怎样看待洪迈的质疑的呢？11.（12分）阅 读 水浒传选段，完成问题。回到山寨忠义堂上，都来参见晁盖之灵。宋江传令，教圣手书生箫让作了祭文。令大小头领人人挂孝，个个举哀。将史文恭剖腹剜心，享祭晁盖已罢。宋江就忠义堂上与众弟兄商议立梁山泊之主。吴用便道：“兄长为尊，卢员外为次，其余众弟兄各依旧位。”宋江道：“向者晁天王遗言：但有人捉得史文恭者，不拣是谁，便为梁山泊之主。今日卢员外生擒此贼，赴山祭献晁兄，指仇雪恨，正当为尊，不必多说。”卢俊义道：“小弟德薄才疏，怎敢承当此位！若得居末，尚自过分。”宋江道：“非宋某多谦，有三件不如员外处。第一件，宋江身材黑矮，貌

10、拙才疏；员外堂堂一表，凛凛一躯，有贵人之相。第二件，宋江出身小吏，犯罪在逃，感蒙众弟兄不弃，暂居尊位；员外出身豪杰之子，又无至恶之名，虽然有些凶险，累蒙天祐，以免此祸。第三件，宋江文不能安邦，武又不能附众，手无缚鸡之力，身无寸箭之功；员外力敌万人，通今博古，天下谁不望风而降。尊兄有如此才德，正当为山寨之主.他时归顺朝廷，建功立业，官爵升迁，能使弟兄们尽生光彩。宋江主张已定，休得推托。”卢俊义恭谦拜于地下，说道：“兄长枉自多谈。卢某宁死，实难从命。”吴用劝道：“兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长若如是再三推让，恐冷了众人之心。”原来吴用已把眼视众人，故出此语。只见黑旋风李逵大叫道：“我在江州，

11、舍身拼命，跟将你来，众人都饶让你一步。我自天也不怕，你只管让来让去做甚鸟！我便杀将起来，各自散伙！”武松见吴用以目示人，也发作叫道：“哥哥手下许多军官，受朝廷诰命的，也只是让哥哥，他如何肯从别人？”刘唐便道：“我们起初七个上山，那时便有让哥哥为尊之意。今日却要让别人？”鲁智深大叫道：“若还兄长推让别人，洒家们各自都散！”宋江道：“你众人不必多说，我自有个道理，尽天意看是如何，方才可定。”吴用道：“有何高见，便请一言。”宋江道：“如此众志不定，于心不安。目今山寨钱粮缺少，梁山泊东有两个州府，却有钱粮。一处是东平府，一处是东昌府。我们自来不曾搅扰他那里百姓。今去问他借粮，公然不肯。今写下两个阉儿，

12、我和卢员外各拈一处。如先打破城子的，便做梁山泊主。如何？”吴用道：“也好。听从天命 卢俊义道：“休如此说。只是哥哥为梁山泊之主，某听从差遣。”此时不由卢俊义，当下便唤铁面孔目裴宣写下两个阉儿。焚香对天祈祷已罢，各拈一个。宋江拈着东平府，卢俊义拈着东昌府。众皆无语。（1）明朝李卓吾认为宋江并非诚心诚意想让卢俊义做寨主，请你从选段中找出两个依据。（2）刘唐等七个上山时果真有让宋江做寨主之意吗？请结合整本书相关情节进行说明。（3）李逵嚷着要散伙，西游记中猪八戒也常嚷着要散伙。同样是散伙，但表现的人物心理和形象不同，请简要分析。1 2.（9分）阅读下面三则材料，完成问题。材料一：“社会面清零”是指发生

13、本土新冠肺炎疫情后，通过综合性防控措施，有力推进应检尽检、应收尽收、应隔尽隔、应治尽治，实现所有新增确诊病例都是在隔离管控人员中发现，疫情社区传播风险得到有效控制。“动态清零”是当前我国新冠肺炎疫情防控的总方针，是指在遵循“外防输入、内防反弹”防控策略的前提下，当出现本土新冠肺炎病例时，采取有效措施，“发现一起，扑灭一起”，划分封控、管控、防范三个区进行精准防控，快速切断疫情传播链，使每一起疫情及时终止。（改编自2 0 2 2年0 4月0 8 央广网）材料二：奥密克戎变异株引发的新一轮疫情来势凶猛，但部分国家计划或已开始全面放松防疫，如英国政府宣布“与新冠共存”，韩国、日本则放宽部分外国人入境

14、防疫措施，缩短隔离期或免除。专家分析指出，奥密克戎传播速度比流感病毒要7夬，传播隐匿性比流感要强，更容易造成大范围传播，其对高龄患者、有严重基础病患者等特殊人群具有严重威胁。从目前国外数据来看，奥密克戎毒株不是大号流感病毒，流行期间的死亡率要比德尔塔高。这都警示我们，面对新冠疫情，最大限度保护人民生命安全和身体健康，绝不能 选 择“躺平”。（改编自2 0 2 2年0 4月1 2日 中国文明网）材料三：当前疫情仍在高位运行，波及范围进一步扩大，防控正处于关键紧要时期。要继续坚持“动态清零”总方针不犹豫、不动摇，坚定信心，更加坚决果断，把各项防控措施落实到每一个环节，用最小的代价，最大限度的减少疫

15、情对经济发展的影响。要以快制快，加快核酸检测、方舱医院建设、感染者收治，尽快阻断社会面传播。要强化风险管控，快速筛查，找出潜在传染源，及时转运隔离，保障更广泛的百姓正常生产生活。要切实保障好群众基本生活和就医购药需求，积极帮助排忧解难。要始终做好个人防护，积极接种新冠病毒疫苗，特别是加快推进老年人接种。（改编自2 0 2 2年0 4月1 2 S 环球时报）（1）下列对三则材料内容的理解，不正确的一项A.所有新增确诊病例都是在隔离管控人员中发现，则表明疫情社区传播风险得到了有效控制，社会面清零得以实现。B.当出现本土新冠肺炎病例时，要采取有效的三区管控措施，快速切断疫情传播链，使感染者为零，以实

16、现动态清零。C.目前，奥密克戎变异株病毒的致死率要比德尔塔高，对高龄患者、有严重基础病患者等特殊人群具有严重威胁。D.划分封控、管控、防范三个区实行精准防控，可以阻断新冠病毒的社会面传播，有利于社会面清零和动态清零。（2）请结合材料二，说说面对新冠疫情，“躺平”的具体表现有哪些。（3）有 人 对 坚 持“动态清零”这一方针不理解，认为没有必要。请你结合材料帮他分析这样做的必要性。1 3.（1 6分）阅读下面文学类文本，完成问题。肖疙瘩走不到好久，便望到我们认为的树王了。树王的叶子在烈日下有些垂，但微微动着，将空隙间的阳光隔得闪闪烁烁。有鸟从远处缓缓飞来，近了，箭一样射进树冠里去，找不到踪影。不

17、一会儿，又忽地飞出一群，前后上下地绕树盘旋，叫声似乎被阳光罩住。一亩大小的阴影使平地生风,自成世界，暑气远远地避开。靠近树王我们才发现巨大的树根间坐着一个小小的人：是肖疙瘩。肖疙瘩并不站起来，将双肘盘在膝上，眼睛直直地望着我们，一个脸都是紧的。李立望望树，很随便地对肖疙瘩说：“老肖，上来了？”又望望树，说：“老肖，你说这树王，从什么地方砍呢？”肖疙瘩坐着不动，只把左手微微抬起，拍一拍右臂：这里。”李立不明白，探过头去看，肖疙瘩张开两支胳膊，稳稳地立起来，站好，又用右手指住胸口：“这里也行。”大家一下省悟过来。李立有些恼了，想一想，又很平和地说：“这棵树砍不得吗？”肖疙瘩手不放下，静静地说：“这

18、里砍得。”李立真的恼了，冲冲地说：“这棵树就是要砍倒！它占了这么多地方。把树放倒，烧一把火，挖上梯田带，再挖穴，完全可以用来种上有用的树！”肖疙瘩问：“这棵树没有用吗？”李立说：“当然没有用。它能干什么呢？烧柴？做桌椅？盖房子？没有多大的经济价值。”肖疙瘩说:“我看有用。我是粗人，说不来有什么用。可它长成这么大，不容易。它要是个娃儿，养它的人不能砍它。”李立烦躁地晃晃头，说：“谁也没来种这棵树。没有这种野树，我们早完成改造中国的伟大垦殖大业了。一张白纸，好画最新最美的图画。这种野树，是障碍，要砍掉，这是革命，根本不是养什么小孩！”肖疙瘩不说话，仍立在树根当中。李立举起刀，全身拧过去，刀从肩上扬

19、起，寒光一闪，却梦一般，没有砍下的声响。大家眨一下眼，才发现肖疙瘩一双手早钳住李立的刀，刀离树王只有半尺。李立挣了一下。我心下明白，刀休想再移动半分。李立浑身扭动着，刀却生在肖疙瘩手上。肖疙瘩将嘴闭住，一个脸胀得青亮青亮的，筋在腮上颤动。大 家“呀”的一声，纷纷退后，静下来。忽然支书说话了：“肖疙瘩，你够了！你忘记你战友的腿是怎么伤的吗？树总归是要砍，学生们有道理，不破不立！”肖疙瘩不看支书，脸一会儿大了，一会小了，额头渗出寒光，那光沿鼻梁漫开，眉头急急一颤，眼角抖起来，慢慢有一滴亮。支书走开，又回过身，缓缓地说：“老肖哇，你不是糊涂人，你这不是给我下不来台吗？学生们要革命，要共产主义，你拦？

20、”肖疙瘩缓地松下来，脸上有一道亮亮的痕，喉咙提上去，久久不下来。我们都呆了，眼睛干干地定着，想不起眨。原来护着树根的这个矮小汉子，才是树王！心头如粗石狠狠擦了一下，颤颤的，脑后硬起来。大树整砍了四天，肖疙瘩也整整在旁边守了四天，一句话不说，定定地看刀在树上起落。第四天收工时，砍树的几个人下山来，高声在场上叫：“倒喽！倒喽！”我晚上到肖疙瘩的草房去。肖疙瘩呆呆地坐在矮凳上，见我来了，慢慢地移眼看我，那眼极干涩，失了精神，模模糊糊。我心中一酸，说：“老肖。”只四天，肖疙瘩头发便长出许多，根根立着，竟是灰白杂色；一脸的皱纹，愈近额头与耳朵便愈密集；上唇缩着，下唇松了；脖子上的皮松顺下去，似乎泄走一身

21、力气。肖疙瘩慢慢垂下眼睛，不说话。第二天，队长和几个老职工点了火开始烧山了。他们沿山脚跑动着，隔一丈点一下。不一刻，山脚就连成一条火线，劈劈啪啪的声音传过来。忽然有人尖声叫起来：“呀！鹿子！鹿子！”我急忙向火中用眼搜寻，便见如同白昼的山顶，一只鹿子箭一般冲来冲去，时时腾跃起来，半空中划一道孤，刚一落地，又扭身箭一样地跑。可火将山顶渐渐围满，鹿子终于不动，慢慢跪了前腿，头垂下去。大家屏住气，最后看一眼那鹿子，不料那生灵突然将身耸起，头昂得与脖子成一竖直线，又慢慢将前腿抬起，后腿支在地上，还没待大家明白，便箭一样向大火冲去，踵起一串火星，又高高地一跃，侧身掉进火里，不再出现。半月后的一天，我又去肖

22、疙瘩家，一进门，见他斜起上身靠在床上，不觉心中一喜，说：“呀！老肖，好多了吗？”他仍旧枯缩，极慢地说，没有喉音：“我求你一件事，你必要答应我。我赶紧点头。他停一停说：“我有一个战友，现在四川，在部队上残废了，回家生活苦得很，这自然是我对不住他。我每月寄十五元给他，月月不敢怠慢。现在我不行了一一”我心下明白，急忙说：“老肖，你不要着急，我有钱，先寄给他一一”肖疙瘩不动，半天才有力气再说：“不是要你寄钱。我不行了，你要帮我写一封书信给他，说我最后还是对不起他，请他原谅我先走了“我呆了，心紧紧一缩，说不出话。肖疙瘩取出一个信封，黄皮纸，中间一个红框格。上面有着四川的地址。我仔细收好，点点头，说：“老

23、肖，你放心，我误不了事。”转头一看，却噤声不得。肖疙瘩头歪向一边，静静地斜垂着，上唇平平的，下唇掉下来，露出几点牙齿。我慌了，去扶，手是冰凉的。肖疙瘩的骨殖埋在那棵树王旁边一丈远的地方。那棵巨树仍仰翻在那里，断口刀痕累累，枝叶已经枯掉，却不脱落，仍有鸟儿飞来立在横倒的树身上栖息。当天便有大雨。晚上息了一下，又大起来，竟下了一个星期才住。雨后，这地方竟然渐渐长出一片青绿的草来，开着白花。有懂得的人说:这草是药，极是医得刀伤。大家在山上干活时，也常歇下来望，便能看到那棵巨大的树桩，有如人跌破后留下的疤。（节选自阿城的 树王，有删改）（1）说说第节画线句子的作用。（2）赏析第节画线句子。（3）文中描

24、写鹿子被烧死有何作用？（4）探究第节画线句子的含义。三、表达交流（6 0 分）1 4.（6 0 分）“我在”，是“我在场”，是我在看、在听、在感受、在坚持。“我在”，是“有我在”，是对青春与成长的担当、责任。请 以“我在”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于6 0 0 字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。2022年江苏省连云港市灌南县中考语文二模试卷参考答案与试题解析一、积累运用（3 0分）1.（9分）以“二十四节气”为主题的北京冬奥会开幕式倒计时短片，用“中国式浪漫”美学惊艳了你，你开始了探索这一中国古老历法的文化之旅。【搜集资料】二十四节气是古代用

25、来指导农事的一种历法。它蕴含着丰富的文化内h d n,契合着天人合一的精神追求，凝聚着中华文明的精c u i。如今，它对于农事的指导功能逐渐减弱，但依然具有其他方面的作用。我们要返取其中的智慧，提升我们的衣食住行。（1）给语段中加点字注音和根据拼音写汉字。（2）结合材料内容的表达，下列分析错误的一项是_ B_A.“文化”是名词，“丰富”是形容词，“中华文明”“精神追求”都是偏正短语。B.“我们要汲取其中的智慧，提升我们的衣食住行是病句，应 将“提升”改 为“提高”。C.“二十四节气是古代用来指导农事的一种历法。”一句的主干是：二十四节气是历法。D.“如今，它对于农事的指导功能逐渐减弱，但依然具

26、有其他方面的作用。”是转折复句。（3）你请程信同学帮助搜集资料的过程中，下列加点成语的使用正确的一项是_ B_A.我搜集的资料不全面，决定另博商叨。你周末有时间帮我查找些资料吗？B.你搜集的谷雨资料真是太详实了，能告诉我有哪些勺之专旗的搜集方法吗？C.你搜集到的其他节气的资料也是为低懵弓|,真是让我大开眼界啊！D.我知道对于我的感谢你会不以为然的，可我还是要发自内心地说声：谢谢你！【分析】（1）本题考查字音字形。“内h d n”写 作“内涵”，“精c u i”写 作“精粹”，“汲”读“j i”。（2）本题考查对语法知识的掌握。AC D.正确。B.有误，“提升我们的衣食住行”缺少成分，应在句末加

27、“的质量”。故选：Bo（3）本题考查词语运用。A.有误，“另请高明”意思是另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。与语境不符。B.正确。C.有误，“旁征博引”（写文章、说话）为了证明论点正确可靠而大量地引用材料。与“搜集到的其他节气的资料”的语境不符。D.有误，“不以为然”不认为是正确的。表示不同意或否定。与“对于我的感谢”语境不符。故选：B o【解答】答案:（1）涵 q i（2）B粹 j i(3)B【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，

28、看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。2.（2分）【推送文章】你打算在学校公众号上推送一篇以二十四节气为主题的文章，将程信同学搜集的下列材料放在下面哪一个栏目中最适合。谷雨前后，人们开始“吃春”，即以春天的新芽、新叶为食。谷雨前后，香椿醇香爽口营养价值高，人们最喜采摘、食用。“吃春”最讲究的，是用头场春雨后的养菜炒鸡蛋，裹以春饼，用它祛除“猫冬”积攒下来的浊气。A.由来起源B.气候物象C.农桑农事D.民俗文化【分析】本题考查材料内容的理解。谷雨前后，人们开始“吃春”，这是一种风俗习惯，所以放在“民俗文化”一栏中合适。故选：D。【解答】答案：D【点评】综合读写题就是给出一段

29、材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。3.（2分）【辩论争鸣】对 于“吃春”一事，你和程信同学看法不一，产生了争论。程信：“吃春”吃的是植物刚萌发的新芽新叶，是对绿化的破坏，影响了我们的生活环境。你：吃春”采摘嫩芽嫩叶并不是无节制的，植物种类也是有选择的。“吃春”既能丰富我们的餐桌，又能传承传统文化。【分析】本题考查观点表达。根据题目上程信的回答可知，他的观点是吃春影响我们生活环境。既然是与他看法不一，那

30、我们可以从“吃春”的好处来表达自己的观点，如“吃春”是对传统文化的继承，并丰富餐桌，且适当的采摘不会破坏环境。【解答】答案：示例：“吃春”采摘嫩芽嫩叶并不是无节制的，植物种类也是有选择的。“吃春”既能丰富我们的餐桌，又能传承传统文化。（只从文化传承角度回答，给1分，因为没有针对性）【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。4.（8分）在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。（1）日暮乡

31、关何处是？烟波江上使人愁。（崔 颍 黄鹤楼）（2）了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛 弃 疾 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（3）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆 游 冬夜读书示子聿）（4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸 葛 亮 出师表）（5）惜别之情是古诗词中常见的情感。岑参的 白雪歌送武判官归京中“山回路转不见君，雪上空留马行处”最能体现对友人的不舍，李 白 的 送友人中“浮云游子意，落日故人情”两句隐喻诗人对朋友的依依惜别之情。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字 理解性

32、识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）日暮乡关何处是（注 意“是”的书写）（2）了却君王天下事（3）绝知此事要躬行（注 意“绝”的书写）（4）不求闻达于诸侯（注 意“侯”的书写）（5）山回路转不见君 雪上空留马行处 浮云游子意 落日故人情【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1.保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。5.（2分）下列有关文学文化知识的表述，错误的一项是（）A.庄子一书是庄子及其后学的著作，共3 3篇。庄子，名周，战国时

33、期哲学家，道家学派代表人物之OB.汪曾祺，京派作家代表人物，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。C.九州传说是我国上古的行政区划，后来成为中国的别称，而“四海”指天下，“社稷”象征国家，桑梓”则代指家乡。D.在敬称中，尊是用来称对方的人或物。如：尊上是称对方的父亲，尊堂是称对方的母亲，尊府是称对方的家。【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。【解答】A B C.正确;D.有误，“尊上”一般用来敬称对方父母或者地位至高者，“尊府”是尊称对方的父亲或对方的家。故选：D。【点评】解答这道

34、题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。6.（2 分）下列有关名著的表述，错误的一项是（）A.红星照耀中国记录了两个层面的事实：一是作者采访“红色中国”的过程，二 是“红色中国”的历史、现状和未来。B.在没有金钱、没有警察和军队的慧驱国，格列佛愿意献出制造军火的办法，慧驱马非常惊诧，不理解人类为什么如此残忍。C.保尔在朱赫来的影响下走上了革命道路，战场上的搏杀、感情上的波折和伤病的困扰等锻造着他，让他成长为钢铁战士。D.骆驼祥子中，小福子是祥子最后的精神寄托。小福子自杀后，祥子开始变得麻木、自私，堕落成一个行尸走肉。【分析】本道

35、题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】ACD.正确；B.有误，格列佛游记中格列佛把制造军火的方法献给大人国国王。故选：Bo【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。7.（3 分）鲁迅评价中国古典小说“好人完全好，坏人完全坏”，描写人物性格单一而没有变化。你认同这个评价吗？请从严贡生、严监生中任选一人结合相关情节加以分析。【分析】儒林外史，是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。儒林外史描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反

36、映了当时世俗风气的败坏，对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。【解答】本题考查了解名著内容和人物的能力。解答此题要先表明自己的观点，然后结合事件分析人物性格。如严贡生性格单一而没有变化，始终以欺压和敲诈的面目出现，如讹诈邻居家猪、“云片糕”事件。严监生性格不是单一的，他吝啬，因两根灯草不咽气；他身上富有人情味，王氏去世后，他痛苦；自己去世前托王德王仁照顾赵氏和儿子。答案：示例一：赞同鲁迅的评价。作者对严贡生的描写就是没有变化，从出场宴请范进、张静斋就体现出善于钻营、攀附权势的性格，强圈王小二的猪、讹诈黄梦统的猪等无一不体现出其坑蒙拐骗、巧取豪夺的泼皮形象，更令人发指的

37、是竟然没有同胞之情，弟弟去世后还霸占其财产。自始至终，我们完全看不到其任何优点，完全是一个坏人。示例二：不赞同鲁迅的评价。严监生胆小怕事，为不牵连自己，为严贡生解决了官司；在生活中极端吝啬，为两根灯草不肯断气。但他身上富有人情味，王氏去世后，他痛苦；自己去世前托王德王仁照顾赵氏和儿子。可以说严监生身上有闪光的一面，性格是立体、有变化的。【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。8.（2分）名著阅读。虞 育 德（虞博士）被称为“圣贤之徒”。请你列举他的三件圣贤之举。【分析】儒林外史，是

38、清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。儒林外史描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏，对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。【解答】本题考查了解名著人物的能力。虞博士二十四岁就进了学，其后他做了三十年的老秀才。为了生活，虞博士作馆成了教书先生。虞博士三十二岁那年失业了，在给人看过风水回家路上，虞博士救了一个投河自尽的男子。被救男子是因为无钱葬父，才投河的。虞博士拿出四两银子给那男子，并建议他和邻居、亲戚们说说，自然大家相帮。虞博士四十一岁这年，中了举人，五十岁时，虞博士中了

39、进士，补了南京国子监博士。国子监一个叫武书的门生无钱葬母向虞博士求赞助，虞博士交待书办将武相公老太太节孝的事，作速办妥。某个监生被人诬告赌博要受责罚，虞博士没有实施任何处罚，而是善待教化他，并为他洗刷了冤枉。泰伯祠建成，江南的文士名流的齐聚一堂，搞了个大型的祭祀活动。虞博士做了主祭司。家里的严管家请辞，虞博士没有埋怨严管家的不忠诚，而是以德报怨，又送了严管家十两银子，并推荐严管家到一个知县衙门做了长随。根据以上内容写出虞育德的三件事即可。答案：感恩祁家，给儿子取名感祁；出钱出主意，帮助落水人葬父；拒绝学生提议，不求康大人举荐；如实填写，不虚报年龄求重用；虞博士以德感化作弊考生；将自己家侍女许配

40、给管家，还资助其安家；邻居将其房子卖掉，他却再资助邻居租房；虞博士与名士凑银子，助郭铁山寻父。（答出三点即可）【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。二、阅读赏析（6 0分）9.（7分）阅读文天祥的两首诗，完成问题。（1）请分析甲乙两首诗中“风雨”的表达作用。【甲】南安军【乙】过零丁洋梅花南北路，风雨湿征衣。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。出岭同谁出？归乡如不归！山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河千古在，城郭一时非。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。饿死真吾志，梦中行采薇。人生自古

41、谁无死？留取丹心照汗青。（2）甲乙两首诗的尾联抒发的相同的思想感情是什么？抒情方式有什么不同？【分析】南安军这首诗化用杜甫诗句，抒写自己的胸怀，表现出强烈的爱国感情，显示出民族正气。这首诗逐层递进，声情激荡，不假雕饰，而自见功力。作者对杜甫的诗用力甚深，其风格亦颇相近，即于质朴之中见深厚之性情，可以说是用血和泪写成的作品。过零丁洋这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。【解答】（1）本题考查诗歌的理解

42、。甲诗“梅花南北路，风雨湿征衣”意思是由南往北走过大庾岭口，一路风雨打湿衣裳。作者至南安军，正跨越了大庾岭（梅岭）的南北两路。此处写梅花不是实景，而是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨”对照，初步显示了行程中心情的沉重。渲染被押解途中的凄苦氛围，烘托作者兵败被俘后的悲苦沉痛。乙诗中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”意思是国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。诗人从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。喻指国家形势危急，自己身世坎坷时起时沉，也烘托出内心的悲痛之情。（2）本题考查诗歌的理解。甲诗中的“饿死真吾志，梦中行采薇”，绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷叔

43、齐，吃野菜充饥等死。这句诗后半句用了伯夷、叔齐故事，抒发出作者以死报国、舍身取义的决心；乙诗“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。这最后一句，直抒胸臆，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。据此分析概括即可。答案：（1）甲诗渲染被押解途中的凄苦氛围，烘托作者兵败被俘后的悲苦沉痛；乙诗喻指国家形势危急，自己身世坎坷时起时沉，也烘托出内心的悲痛之情。（2）甲乙两首诗都抒发出作者以死报国、舍身取义的决心。甲诗尾联上句是直抒胸臆，尾联下句则借用典故间接抒情，乙诗尾联则直抒胸臆。译文：甲由南往

44、北走过大庾岭口，一路风雨打湿衣裳。想到去南岭时有哪些同伴，回到家乡却身为俘囚。祖国的河山千年万世永存，城郭只是暂时落入敌手。绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷叔齐，吃野菜充饥等死。乙回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象

45、并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。1 0.（1 6分）阅读下面文言文，完成问题。孙膑减灶洪迈孙膑胜庞涓之事，兵家以为奇谋，予独有疑焉，云：“齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为二万灶。”方师行逐利，每夕而兴此役，不知以几何人给之，又必人人各一灶乎？庞涓行三日而大喜曰：“齐士卒亡者过半.”则是所过之处必使人枚数之矣，是岂救急赴敌之师乎？又云：“度其暮当至马陵，乃斫大树，白而书之，曰：庞涓死于此树之下。遂伏万鸳，期日暮见火举而俱发。涓果夜至，斫木下，见白书，钻火烛之。读未毕。万 鸳 俱 发 夫 军 行 迟 速，既非他人所料，安能必其以暮至，不差辱刻

46、乎？古人坐于车中既云暮矣安知树间之有白书？且必举火读之乎?齐驾尚能俱发，而涓读八字未毕。皆深不可信。殆好事者为之，而不精考耳。（1）解释下面加点的词语。予 理 有 疑 焉 只，唯独不知以见他人给之多少度其暮当至马陵 估计，揣测 钻 火 烟 之 名词用作动词，照，照亮（2）用 斜 线（/）给文中画波浪线的句子断句，限断2处。古 人 坐 于 车 中 既 云 暮 矣 安 知 树 间 之 有 白 书？（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。安能必其以暮至，不差号刻乎？殆好事者为之，而不精考耳。（4）孙膑减灶战胜庞涓一战是记载在 史记孙子吴起列传 中的，但洪迈却质疑这场战事，认为深不可信。你是怎样看待洪迈

47、的质疑的呢？【分析】译文：对于孙膑战胜庞涓的战役，军事家们认为此战役是用了巧妙的计谋，唯独我对此有些疑问。史书曾记载：“齐军进入魏国领土时挖出了十万个炉灶，第二天挖出了五万个，第三天挖出两万个。”在军队前进追逐利益的过程中，齐国军队每天晚上都要干相同的事情，不知要用多少人来供应所需物品，难道还必须每人各挖一灶吗？庞涓行军三天后高兴地说：“齐军逃亡的士兵已经超过半数了。”这就是说，军队所经过的地方一定会派人一个个清查炉灶数目，这难道是急救危难而奔赴敌人的军队吗？史书又记载到：“估计庞涓会在天黑时赶到马陵，于是派人削掉树皮，在树干上面写上 庞涓死于此树之下。于是埋伏下一万弓弩手，约定天黑时看见火把

48、时一起向其发射弓箭。果然天黑的时候，庞涓来到削了皮的树下，看见树干上写的字，点火照之。还没有读完上面的字，万箭一同向他射来军队前进的速度，并不是他人所能预测到的，怎么又能确定庞涓一定会正好在天黑时赶到这里，不差一点时间呢？古人坐在车中，既然说是天黑的时候，怎么又会知道树干上有字？而且还一定要点火照亮来看呢？齐军弓箭手还能同时发射，而且庞涓连八个字都没读完。都是不能让人相信的啊，恐怕是好事的人编造的，而且人们不曾作精密考证罢了。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：唯独我对此有些疑问。独：只，唯独；句意为：不知要用

49、多少人来供应所需物品。几何：多少；句意为：估计庞涓会在天黑时赶到马陵。度：估计，揣测：句意为：点火照之。烛：名词用作动词，照，照亮。（2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：发古人坐在车中，既然说是天黑的时候，怎么又会知道树干上有字？故停顿应为：古人坐于车中/既云暮矣/安知树间之有白书？（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。句中重点词语有：安，怎么。唇刻，片刻。句意为：

50、怎能料定庞涓一定在天黑到达，不差片刻呢？句中重点词语有：殆，害怕。精，精密，认真。句意为：恐怕是好事的人编造的，而后人不曾进行精密考证罢了。（4）本题考查理解分析和感悟文章内容的能力。在细读文本的基础上，联系关于孙膑减灶战胜庞涓一战的历史进行客观分析。要指出洪迈的质疑未必是正确的，但不盲从前人言论，勤于思考，善于质疑，并且要认真考证，不能随随便便下结论。答案：（1）只，唯独；多少；估计，揣测；名词用作动词，照，照亮。（2）古人坐于车中/既云暮矣/安知树间之有白书？（3）怎能料定庞涓一定在天黑到达，不差片刻呢？恐怕是好事的人编造的，而后人不曾进行精密考证罢了。（4）洪迈的质疑未必是正确的，但不盲