一年级数学下册排好教案.pdf

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1、一 年 级 数 学 下 册 排 好 教 案 北 师 大 版 小 学 数 学 一 年 级 下 册 教 案 班 级 教 师：杨 小 卫 学 校 全 册 分 析 一、教 学 总 教 学 目 标：（-）数 与 代 数 1、第 一 单 元“加 与 减（一）”。是 学 习 2 0以 内 的 退 位 减 法，降 低 了 一 年 级 上 学 期 孩 子 们 学 习 数 学 的 难 度。退 位 减 法 是 一 个 难 点，学 生 掌 握 比 较 慢，但 同 时 也 是 今 后 竖 式 减 法 的 重 点 所 在。2、第 三 单 元”生 活 中 的 数”。通 过 数 铅 笔 等 活 动，经 历 从 具 体 情 境

2、 中 抽 象 出 数 的 模 型 的 过 程，会 数，会 读，会 写 1 0 0以 内 的 数，在 具 体 情 境 中 把 握 数 的 相 对 大 小 关 系，能 够 运 用 数 进 行 表 达 和 交 流，体 会 数 与 日 常 生 活 的 密 切 联 系。3、第 五 单 元“加 与 减（二），第 六 单 元“加 与 减（三）”在“加 与 减”的 学 习 中，结 合 生 活 情 境，学 生 将 经 历 从 具 体 情 境 中 抽 象 出 加 减 法 算 式 的 过 程，进 一 步 体 会 加 减 法 的 意 义；探 索 并 掌 握 1 0 0以 内 加 减 法（包 括 不 进 位、不 退 位

3、 与 进 位、退 位）和 连 加、连 减、加 减 混 合 的 计 算 方 法，并 能 正 确 计 算；能 根 据 具 体 问 题，估 计 运 算 的 结 果；初 步 学 会 应 用 加 减 法 解 决 生 活 中 简 单 问 题，感 受 加 减 法 与 日 常 生 活 的 密 切 联 系。（-）空 间 与 图 形 1、第 二 单 元“观 察 物 体”。学 生 将 通 过 观 察 身 边 的 简 单 物 体，初 步 体 会 从 不 同 角 度 观 察 物 体 所 看 到 的 形 状 可 能 是 不 同 的 发 展 空 间 观 念，2、第 四 单 元”有 趣 的 图 形”。学 生 将 经 历 从

4、上 学 期 立 体 图 形 到 现 在 平 面 图 形 的 过 程，认 谡 长 方 形，正 方 形，三 角 形，圆 等 平 面 图 形，通 过 动 手 做 的 活 动，进 一 步 认 识 平 面 图 形，七 巧 板 是 孩 子 喜 欢 的 拼 图，用 它 可 以 拼 出 很 多 的 图 形，让 孩 子 们 自 己 动 手 拼，积 累 数 学 活 动 经 验，发 展 空 间 观 念 能 设 计 有 趣 的 图 案。三）实 践 活 动 本 册 教 材 在 第 五 单 元 之 后 安 排 了 一 个 大 的 实 践 活 动，即“分 扣 子”和“填 数 游 戏”。旨 在 综 合 运 用 所 学 的 知

5、 识，从 根 据 事 物 的 非 本 质 的、表 面 的 特 征 把 事 物 进 行 分 类，发 展 到 根 据 客 观 事 物 抽 象、本 质 的 特 征 进 行 不 同 方 式 的 分 类，促 进 孩 子 逻 辑 思 维 能 力 的 发 展。同 时，安 排 学 生 填 数 游 戏，旨 在 对 孩 子 的 口 算 能 力、逻 辑 思 维 能 力 和 观 察 能 力 的 训 练，感 受 数 学 的 乐 趣！二、教 学 重 点:1、学 会 2 0以 内 数 的 顺 序，比 较 大 小，学 会 2 0以 内 退 位 减 法、1 0 0以 内 的 加 法 和 减 法 并 能 解 决 相 关 的 应

6、用 题。2、培 养 学 生 的 操 作 能 力。三、教 学 难 点：1、2 0以 内 退 位 减 法。2、100以 内 的 进 位 加 法 和 退 位 减 法。四、课 程 内 容 1、第 一 单 元 加 与 减（一）9 课 时 2、第 二 单 元 观 察 物 体 2 课 时 3、第 三 单 元 生 活 中 的 数 7 课 时 4、第 四 单 元 有 趣 的 图 形 4 课 时 5、整 理 与 复 习 3 课 时 6、第 五 单 元 加 与 减（二）8 课 时 7、数 学 好 玩 2 课 时 8、第 六 单 元 加 与 减（三）11课 时 9、总 复 习 5 课 时 共 计 5 1课 时 1进

7、度 安 排 表周 次（第 周）教 学 内 容 课 时 计 划（节）第 一 周 02月 16日 02月 2 1日 买 铅 笔 捉 迷 曦 快 乐 的 小 鸭 5第 二 周 02 月 24 日 02 月 28 1 1 开 会 啦 跳 伞 表 演 5第 三 周 03月 3 日 03月，日 美 丽 的 田 园 练 习 一 做 个 减 法 表 5第 四 周 03月 1 0日 03月 1 4日 看 一 看（一）看 一 看（二 万 5第 五 周 03月 1 7日 0 3月 2 1日 数 花 生 数 一 数 数 豆 子 5第 六 周 03月 2 4日 03月 3 1日 谁 的 红 果 多 小 小 养 殖 场

8、5第-匕 周 04月 1 日 04月 7 日 做 个 百 数 表 练 习 二 5第 八 周 0 4月 8 日 04月 1 4日 认 识 图 形 动 手（一）动 手（二）5第 九 周 04月 15日 一 04月 2 1日 动 手（三）期 中 复 习 5第 十 周 04月 22日 一 04月 3 0日 放 假 5第 十 一 周 05月 1 日 05月 7 日 小 兔 请 客 采 松 果 青 蛙 吃 虫 子 5第 十 二 周 0 5月 8 日 05月 1 4日 拔 萝 卜 收 玉 米 回 收 废 品 5第 十 三 周 05月 1 5日 05月 2 1日 练 习 三 分 口 子 数 学 游 戏 5第

9、十 四 周 0 5月 2 9日 06月 4 日 图 书 馆 摘 苹 果 5第 十 五 周 06月 5 日 06月 1 1日 曲 4-士 国 练 习 四 阅 览 室 5二2一 年 级 二 册 第 一 单 元 教 学 计 划 教 学 目 标:1、能 够 正 确 地、比 较 迅 速 地 计 算 2 0以 内 的 退 位 减 法。2、应 用|几 减 儿 的 退 位 减 法 解 决 简 单 实 际 问 题。3一 年 级 二 册 第 一 单 元 教 案君 1学 内 容 课 本 2-3 页 设 计 教 师 课 型 新 投 执 教 教 师 1、在 买 钳 笔 的 情 境 中 探 索 十 几 减 9 的 退 位

10、 减 法,理 解 算 理 教 学 目 标 2、能 正 确 计 算 十 几 减 9 的 减 法，并 能 简 单 运 用。3、培 养 善 于 思 考,倾 听 的 学 习 习 惯，能 理 解 他 人 的 不 同 第 教 学 重 点 与 难 点 教 学 重 点：学 会 正 确 的 计 算 十 几 减 9 的 退 位 减 法。教 学 难 点：对 退 位 减 法 的 理 解，感 知 计 算 方 法 的 多 样，教 学 准 备 及 手 段 教 学 流 程 一、复 习 引 入:口 算 练 习（看 谁 算 得 又 对 又 快）。3+8=6+4=9+6=10-8=15-5=二、创 设 情 境，学 习 新 知 1、

11、谈 话 导 入。教 师：同 学 们，你 们 买 过 文 具 吗？小 免 妹 妹 和 你 们 一 样 也 买 过 文 具，学 看 看 它 是 怎 样 买 文 具 的，好 吗？（课 件 出 示 课 本 主 情 景 图）步 骤 及 师：在 袋 鼠 妈 妈 开 的 文 具 店 里，小 兔 妹 妹 正 在 买 铅 笔（板 书 课 题：买 铅 笔）。内 师：谁 能 说 说 小 免 妹 妹 说 了 什 么？袋 鼠 阿 姨 一 共 有 几 枝 铅 笔？卖 容 给 小 兔 妹 妹 儿 枝 铅 笔？你 能 根 据 这 四 数 学 信 息，提 出 一 个 数 学 问 题 吗？谁 来 试 试 看?（可 多 抽 两 个

12、 孩 子）（师 板 书:有 1 5枝 铅 笔，我 买 9 枝 铅 笔，还 剩 几 枝 铅 笔？）45全 班 交 流，师 整 理 板 书。(1)数 数 法 从 15里 而 1根 1根 地 减。师 板 书：数(2)把 15分 成 5和 4师：你 为 什 么 要 分 成 5和 4呢？师 板 书：15-5=10 10-4=6(3),破 十 法 把 15分 成 10和 5 先 用 10-9=1,再 用 1+5=6师 板 书：10-9=1 1+5=6(4),想 加 法 算 减 法 因 为 9+6=15,所 以 15-9二 6师 板 书：9+()=15师:孩 子 们 真 棒，想 出 这 么 多 的 算 法,

13、说 明 你 们 都 是 爱 东 脑 筋 的 孩 子。你 最 喜 欢 哪 一 种？师：现 在 来 考 考 你，用 你 喜 欢 的 方 法 算 算“16-8=你 是 这 样 算 的？师 板 书：16-8=(8)10-8=2 2+6=8请 两 位 小 朋 友 板 演,其 余 小 朋 友 做 在 自 己 本 子 上，师 巡 回 指 导.并 请 两 位 小 朋 友 说 一 说 自 己 的 算 法。三、巩 固 算 法 1、完 成 算 一 算。生 独 立 做，师 巡 回 指 导-请 4位 小 朋 友 说 得 数，你 是 怎 么 算 的？生 生 评 价，师 写 过 程 和 得 数。2、完 成 练 一 练 第

14、1、2、3题 10-9=11-9=16-9=13-9=18-9=19-9=12-9=15-9=生 独 立 完 成，师 订 正 结 果。温;TV“岫 楼 里”(q 行 笛 d 幽 6教 学 内 容 课 本 4-5页 设 计 教 师 课 型 新 授 执 教 教 师 教 学 目 标 1、在 捉 迷 藏 的 情 境 中 探 索 十 几 减 8 的 退 位 减 法，理 解 算 理 2、能 正 确 计 算 十 几 减 8的 减 法，并 能 简 单 运 用。3、培 养 善 于 思 考,倾 听 的 学 习 习 惯，能 理 解 他 人 的 不 同 叟 教 学 重 点 与 难 点 教 学 重 点：学 会 正 确

15、的 计 算 十 几 减 9的 退 位 减 法。教 学 难 点：对 退 位 减 法 的 理 解，感 知 计 算 方 法 的 多 样 性.教 学 准 备 及 手 段 教 学 流 程师：这 节 数 学 课 你 学 地 开 心 吗？你 有 什 么 收 获？（学 生 小 结）师：今 天 我 们 学 习 了 十 几 减 9 的 退 位 减 法。（补 充 课 题：几 减 9的 退 位 减 法）六、作 业 布 置：练 习 册 P1-2板 目 设 计 买 铅 笔 十 几 减 9 的 退 位 减 法 有 1 5枝 铅 笔,卖 出 9 枝，还 剩 多 少 枝？15-9=6方 法：（1）数 一 根 一 根 的 减（2

16、）把 1 5分 成 103）把 9分 成 5 和 4教 学 反 思7教 学 步 骤 及 内 容 一、情 境 创 设，导 入 新 课。师:小 朋 友 们，在 不 知 不 觉 中 春 天 已 经 来 到 了 我 们 身 边，一 年 级 一 班 的 小 朋 友 在 老 师 的 带 领 下 在 公 园 里 春 游 了，让 我 们 一 起 来 看 看 他 们 都 在 做 什 么 吧！二、引 导 发 现 问 题、提 出 问 题 和 解 决 问 题。1、课 件 出 示 主 题 图。2、引 导 学 生 观 察 主 题 图。师：小 朋 友 们，请 看 这 副 图，在 图 中 你 都 看 到 了 些 什 么 呢？

17、3、引 导 学 生 提 出 问 题、解 决 问 题。生：我 发 现 了 一 个 数 学 问 题 13人 玩 捉 迷 藏，外 面 有 8 人，藏 起 来 的 有 几 人？师：刚 才 这 位 小 朋 友 发 现 的 这 个 问 题，谁 能 帮 他 解 答 呢？请 大 家 列 出 算 式 自 己 试 一 试。（学 生 列 算 式，教 师 巡 视）师：i隹 来 说 一 说，你 是 怎 么 解 决 这 个 问 题 的？为 什 么 要 这 样 解 答？生：这 里 有 两 个 信 息，信 息 1：1 3人 玩 捉 迷 藏：信 息 2：外 面 有 6人：那 么 有 找 到 藏 起 来 的 人.就 应 该 用

18、减 法。13-8二 5（人）师：说 得 非 常 好！加-颗 星！今 天 我 们 就 用 数 学 来 解 决 问 题！（让 学 生 看 着 这 图 文 应 用 题，不 断 的 说，进 一 步 明 确 减 法 运 算 的 意 义,加 深 对 减 法 运 算 的 理 解。）师：13-8怎 样 算 呢？今 天 我 们 一 起 来 研 究。请 小 朋 友 们 和 同 桌 用 小 棒 代 替 铅 笔 摆 一 摆，说 一 说 你 是 怎 么 算 的？同 桌 交 流，老 师 巡 回 指 导。师：现 在 请 小 朋 友 说 一 说 你 是 用 什 么 方 法 解 决 这 个 问 题？全 班 交 流，师 整 理

19、板 书。（1）数 数 法 从 13里 而 1根 1根 地 减。师 板 书：数（2）把 8分 成 3和 5师：你 为 什 么 要 分 成 3和 5呢？师 板 书：13-3=10 10-5=581、完 成 课 本 第 5页 练 一 练 第 1题。生 独 立 做，师 巡 回 指 导。请 2位 小 朋 友 说 得 数，你 是 怎 么 算 的？生 生 评 价，师 号 过 程 和 得 数。2、完 成 课 本 第 5页 练 一 练 第 2题 生 独 立 完 成.说 一 说 是 怎 么 画 的。3、游 戏“摘 苹 果”（3页 第 4、5题）师：苹 果 树 上 结 了 许 多 大 苹 果，可 是 每 个 苹 果

20、 上 有 个 算 式，同 学 们 必 须 准 确 的 计 算 出 得 数 才 能 顺 利 的 把 苹 果 摘 F来。比 比 看 今 天 谁 的 苹 果 摘 得 最 多。当 同 学 摘 苹 果 时 其 他 同 学 当 裁 判。四、发 展 练 习（3 页 第 3题）出 示 主 题 图，让 学 生 说 一 说 图 中 的 数 学 信 息,提 出 数 学 问 题。列 出 算 式，算 出 得 数。（展 示 学 生 结 果）五、总 结 评 价 师：这 仃 数 学 课 你 学 地 开 心 吗？你 有 什 么 收 获？（学 生 小 结）师：今 天 我 们 学 习 了 十 几 减 8的 退 位 减 法。作 业

21、布 置：练 习 册 P3-4板 书 设 计 捉 迷 藏 十 几 减 8 的 退 位 减 法 13人 玩 捉 迷 藏，外 面 有 8人，藏 起 来 的 有 几 人 13-8=5方 法：（1）数 一 根 一 根 的 减（2）把 8分 成 3和 5 10-8=213-3=10 2+3=5（3）把 15 分 成 10 和 5 10-5=5（4）8+（）=13 13-8=5教 学 反 思第 三 课 时 快 乐 的 小 鸭 样 化，培 养 学 生 创 造 性 思 维 的 意 识。教 学 内 容 课 本 6-7页 设 计 教 师 课 型 新 授 执 教 教 师 教 学 目 标 1、在 具 体 的 活 动 中

22、，能 正 确 计 算 十 几 减 八 减 6 等 数 的 h应 用。2、止 学 生 在 探 索 相 关 的 退 位 减 法 的 过 程 中,进 一 步 感 矢 3、学 生 善 于 思 考、倾 听 的 学 习 习 惯，能 理 解 他 人 的 不 忖 教 学 重 点 与 难 点 教 学 重 点：学 会 正 确 的 计 算 十 几 减 7、减 6 的 减 法。_ 教 学 难 点：对 退 位 减 法 的 理 解，感 知 计 算 方 法 的 多 样 性。教 学 准 备 及 手 段 课 件、圆 片 教 学 流 程 教 学 步 骤 及 内 容 一、创 新 情 境，激 发 学 习 热 情 谈 话 导 入。在

23、青 青 的 草 地 上 有 圈 可 爱 的 小 鸭,我 们 一 起 来 看 看 他 们 给 我 们 到 来 了 什 么 样 的 数 学 知 识？出 示 两 幅 图，在 图 中 你 都 发 现 了 哪 些 数 学 信 息？（生：有 12只 小 鸭，7 只 到 河 里 游 泳 了。）谁 能 提 出 一 个 数 学 问 题。（草 地 上 还 有 多 少 只）我 们 可 以 怎 么 解 决？学 生 说 算 式 教 师 板 书 12-7=5二、探 究 解 题 策 略 1.12-7=5的 5 要 怎 么 算 出 来 的。（1）教 师 示 范 先 摆 了 12个 圆 片，然 后 拿 走 7 个，剩 下 5

24、个（2）学 生 说 说 教 师 刚 才 做 的 过 程。9102.小 练 习 11-6=14-6=（1）学 生 独 立 完 成。（2）学 生 说 明 计 算 方 法。三、试 一 试，完 成 练 一 练 第 1 题 1.出 示 幻 灯 片：14-7=,12-6=（1）学 生 用 自 己 喜 欢 的 方 法 在 本 户 上 试 一 试。（2）学 生 做 完 后 反 馈，并 说 说 方 法。四、巩 固 练 习 1.画 一 画。课 本 P7,第 2 题。生 独 立 完 成 后，全 班 反 馈。2.比 比 谁 算 得 快。课 本 P7第 4 题，用 最 快 的 速 度 写 出 答 案。（1）学 生 独

25、立 完 成。（2）集 体 订 正，请 个 别 学 生 说 一 说。五、总 结 今 天 你 学 会 了 什 么？有 什 么 要 提 醒 小 伙 伴 的 吗？六、作 斗 布 置：练 习 册 P5-6快 乐 的 小 鸭 12=10+2 10-7=3 3+2=5有 12只 小 鸭，7 只 到 河 里 游 泳 了，草 地 上 还 有 多 少 12-7=5板 书 设 计 7+5=12 12-7=5 7=2+5 12-2=10 105=5第 四 课 时 开 会 啦 教 学 流 程 教 学 内 容 课 本 8-9页 设 计 教 师 课 型 新 授 执 教 教 师 教 学 目 标 1、结 合 具 体 情 境，通

26、 过 摆 一 摆、画 一 画 等 操 作 活 动，进 实 际 意 义。2、理 解 20以 内 退 位 减 法 的 算 法,并 能 正 确 计 算。2、会 用 所 学 知 识 解 决 简 单 的 实 际 问 题 教 学 重 点 与 难 点 教 学 重 点：理 解 减 法 的 实 际 意 义。教 学 难 点：理 解 20以 内 退 位 减 法 的 算 法，并 能 正 确 计 算。教 学 准 备 及 手 段 教 学 步 骤 及 内 容 一、情 景 导 入 老 师 发 现 大 家 都 是 善 于 观 察 的 孩 子，今 天 我 们 一 起 来 看 一 下，结 合 图 片、大 家 能 发 现 什 么 信

27、 息？（有 11人 开 会，才 7 把 椅 F）根 据 你 看 到 的 信 息，你 想 到 了 什 么？下 面 老 师 带 大 家 去 看 看 班 干 部 开 会 的 情 景。弓 I入 新 课 开 会 啦 二、新 课 讲 授 1、你 能 根 据 信 息 提 出 什 么 数 学 问 题？每 人 坐 一 把 椅 子，够 吗？你 会 这 个 解 决 问 题 吗？并 说 出 你 的 方 法。2、动 手 操 作。请 你 用 准 备 好 的 图 形 来 摆 一 摆。用。表 示 开 会 的 人 数，用 表 示 椅 子 的 把 数。对 应，观 察 一 下 所 摆 的 图 形 够 吗？还 缺 几 把 椅 广？指

28、 名 回 答 3、谁 能 列 出 算 式？说 明 理 由。11-7=4指 名 说 一 说 11、7、4 各 表 示 什 么 三、巩 固 练 习 I、课 本 第 9 页 第 1、2 题。（考 查 孩 子 发 现 信 息 的 能 力，先 计 学 生 说 一 说,然 后 再 列 算 式。）2、课 本 第 9 页 第 3、4、5 题。（让 孩 子 们 更 进 一 步 掌 握 20以 内 的 退 位 减 法，加 深 印 象，并 提 高 孩 子 们 的 计 算 水 平。）3、小 活 动 同 伴 互 相 说 一 说，有 关 20以 内 的 退 位 减 法 小 组 比 赛。nu;里 心 小 处11第 五、六

29、课 时 跳 伞 表 演 数 学 流 程 教 学 内 容 课 本 10-12页 设 计 教 师 课 型 新 授 执 教 教 师 教 学 目 标 1、结 合 具 体 情 境，进 一 步 体 会 减 法 的 含 义。2、初 步 学 习 解 决“谁 比 谁 多（少）儿”的 问 题。3、培 养 提 出 数 学 问 题 的 意 识 和 能 力。教 学 重 点 与 难 点 教 学 重 点：初 步 学 习 解 决“谁 比 谁 多（少）儿”的 问 题。教 学 难 点:1、初 步 学 习 解 决“谁 比 谁 多（少）儿”的 问 题 2、使 学 生 进 一 步 体 验 加 减 法 的 含 义。教 学 准 备 及 手

30、 段 课 件、小 棒 和 圆 片 二 创 设 情 境,导 入 新 课.今 天，蓝 天 白 云,天 气 清 凉,在 美 丽 的 大 森 林 里，小 蜗 牛 举 行 了 一 场 精 彩 的 表 演。你 们 想 看 吗？（生 答）现 在 老 师 就 带 小 朋 友 一 起 来 欣 赏 数 小 蜗 牛 的“跳 伞 表 演”（指 向 黑 板 课 题：跳 伞 表 演）。清 看 大 屏 幕。学（出 示：从 美 丽 的 大 森 林 伸 展 到 蓝 蓝 的 天 空，再 到 陆 续 飞 落 的 降 落 伞）q 二、探 究 解 题 策 略 步 L 学 生 仔 细 观 察 图，提 取 数 学 信 息。骤 3.学 生

31、汇 报：看 到 了 大 森 林 里 在 举 行 跳 伞 表 演：天 上 有 红 色 降 落 伞、及 黄 色 降 落 伞 和 蓝 色 的 降 落 伞 在 比 赛：红 色 降 落 伞 有 1 4个、黄 色 降 落 内 伞 有 6个，蓝 色 降 落 伞 有 7 个。（师 板 书:蜗 牛 的 数 目）容 4.学 生 根 据 刚 才 说 到 的 数 学 信 息 跟 同 桌 提 个 不 样 的 数 学 问 题.5.学 生 汇 报 所 提 问 题 并 尝 试 解 答。”）.幻 化 1 原:发 令 田 听 亿 豚 戏 佥 一 拄 右 交 小 心？、1213对 应 后,多 出 的 部 分 就 是 红 色 降 落

32、 伞 比 黄 色 降 落 伞 多 的 个 数。教 师 巡 视、指 导。点 名 汇 报。（红 色 降 落 伞 比 黄 色 降 落 伞 多 8 个）根 据 所 摆 学 具 列 出 算 式。板 书：14-6=8 让 学 生 说 出 14、6、8 表 示 的 意 思。2、请 同 学 们 打 开 课 本 P10,把 一 些 信 息 填 上。3、生 试 完 成“蓝 色 降 落 伞 比 红 色 降 落 伞 少 几 个？”,教 师 评 价 学 生。4、这 节 课 通 过 学 习“谁 比 谁 多（少）几”的 问 题，知 道 用 减 法 计 算。四、巩 固 练 习。完 成 试 一 试 第 1、2 题，点 名 回

33、答，学 生 评 价.五、全 课 小 结。这 节 课 你 学 得 怎 么 样，有 什 么 收 获？学 生 A：对 于 多 少 的 题 目 我 会 做 了。学 生 B：我 学 会 了“谁 比 谁 多（少）儿”的 问 题 可 以 用 减 法 计 算。学 生 C：数 学 和 我 们 的 生 活 有 密 切 关 系。学 生 D：两 数 相 差 用 减 法 计 算。六、作 业 布 置：练 习 册 P9-12板 书 设 计 跳 伞 表 演（解 决 减 法 问 题）红 色：14个 黄 色：6 个 蓝 色：7 个 14-6=8（个）14-7=7（个）第 七 课 时 美 丽 的 田 园 教 学 内 容 课 本 1

34、3-14页 设 计 教 师 课 型 新 授 执 教 教 师 教 学 目 标 L 培 养 学 生 从 具 体 情 境 中 发 现 问 题,并 用 数 学 知 识 解 决 能 的 能 力。2.培 养 学 生 的 语 言 表 达 能 力。3.让 学 生 感 受 数 学 叮 生 活 的 联 系，培 养 学 生 的 环 保 意 识。教 学 重 点 与 难 点 教 学 重 点：巩 固 20以 内 的 加 减 法，并 达 到 计 算 正 确 勺 熟 幼 教 学 难 点：运 用 所 学 知 识 解 决 简 单 的 实 际 问 题，体 会 数 学 教 学 准 备 及 手 段 挂 图 教 学 流 程 一、教 师

35、出 示 美 丽 的 田 园 的 情 境 图，让 学 生 观 察。你 从 图 中 看 到 了 什 么？教 自 己 说,同 桌 说，全 班 说。学 生 L 湖 里 有 8 只 天 鹅，岸 上 有 6 只 天 鹅 e步 骤 及 内 容 生 2：天 空 中 有 11只 小 鸟，树 上 有 5 只 小 鸟 二、肯 定 和 评 价 生 1：湖 里 有 8 只 天 鹅,岸 上 有 6 只 天 鹅,一 共 有 几 只 天 鹅？8+6=14（只）三、你 能 提 出 哪 些 数 学 问 题？生 2：草 地 上 一 共 有 12只 羊，白 羊 有 7 只，黑 羊 有 几 只？12-7=5（只）师：谁 能 提 出 不

36、 同 的 问 题？怎 么 列 式？完 成 书 上 练 习 四、课 堂 小 结：天 这 节 课 你 有 什 么 收 获？（略）你 觉 得 这 堂 课 同 学 们 的 表 现 怎 么 样？五、作 业 布 置：练 习 册 P13-1414第 八 课 时 练 习 一 教 学 内 容 课 本 1 5-1 7页 设 计 教 师 课 型 新 授 执 教 教 师 教 学 目 标 知 识 目 标:经 历 整 理 2 0以 内 的 退 位 减 法 表 的 过 程，进 一 2的 联 系。能 力 目 标：进 一 步 巩 固 2 0以 内 数 的 退 位 减 法 的 计 算 情 感 目 标：培 养 学 生 认 真 观

37、察、积 极 思 考 的 学 习 态 度,提 教 学 重 点 与 难 点 教 学 重 点：进 一 步 体 会 掌 握 2 0以 内 退 位 减 法,体 会 计 算 力 并 能 正 确 计 算 教 学 难 点：学 会 提 出 问 题、解 决 问 题。教 学 准 备 及 手 段 计 数 器 教 学 流 程 教 学 步 骤 及 内 容 一、复 习 旧 知 识 25+3 30+60 46+201 学 生 试 算 2、说 一 说 你 是 怎 样 算 的？二、指 导 练 习 完 成 课 本 练 习 一。1、完 成 课 本 第 1、2、3、4 题。学 生 独 立 做，再 集 体 订 正（:2、完 成 课 本

38、第 5 题。先 理 解 题 意。学 生 独 立 完 成。集 体 订 正。学 生 独 立 思 考 3、完 成 课 本 第 6、7、8 题，请 你 提 出 两 个 数 学 问 题，试 着 解 答。4、完 成 课 本 第 9 题,看 谁 说 得 多。三、课 堂 小 结:同 学 们 这 节 你 们 学 习 了 什 么 内 容？掌 握 得 怎 样?今 天 你 有 什 么 收 获 呢？四、作 业 布 置：练 习 册 P15-17r 一15第 九 课 时 做 个 减 法 表 教 学 内 容 课 本 1 7页 设 计 教 师 课 型 新 授 执 教 教 师 教 学 目 标 1、经 历 整 理 2 0以 内 数

39、 的 退 位 减 法 表 的 过 程，进 一 步 J系，初 步 尝 试 用 简 单 的 语 言 表 述 整 理 的 过 程。2、进 一 步 巩 固 2 0以 内 数 的 退 位 减 法 的 计 第。3、在 整 理 的 过 程 中 体 验 有 顺 序 的 思 考 的 方 法，感 受 学。高 学 习 数 学 的 兴 趣。教 学 重 点 与 难 点 教 学 重 点：进 一 步 巩 固 20以 内 数 的 退 位 减 法 的 计 算。教 学 难 点：经 历 整 理 20以 内 数 的 退 位 减 法 表 的 过 程，体 总 的 方 法.教 学 准 备 及 手 段 教 学 流 程 教 学 步 骤 及 内

40、 容 一、20以 内 退 位 减 法 口 算 练 习 二、整 理 退 位 减 法 的 卡 片 1、小 组 内 同 学 把 减 法 卡 片 分 类 整 理。教 师 强 调 要 按 照 一 定 的 规 律 分 别 排 列。2、指 名 汇 报 自 己 的 小 组 怎 样 排 列？为 什 么 要 这 样 排 列？（1）叮 以 我 的 数 相 同 的。（2）可 以 找 被 减 数 相 同 的。（3）可 以 找 减 数 相 同 的。3、做 个 减 法 表。（1）认 真 观 察 减 法 表，说 一 说，你 发 现 了 什 么 规 律？（2）交 流。可 以 横 着 看，竖 着 看，斜 着 看。三、巩 固 练

41、习 1、出 示 减 法 表。2、把 下 面 的 减 法 表 填 写 完 整。四、课 堂 小 结:今 天 你 有 什 么 收 获 呢?请 大 家 评 价 一 下 自 己 的 表 现，说 说 自 己 的 体 会、感 受 或 想 法.五、作 业 布 置：完 成 练 习 册 P18-2016-年 级 二 册 第 二 单 元 教 学 计 划 教 学 目 标:1、发 展 观 察、操 作、空 间 想 像 和 推 理 能 力。2.通 过 观 察 实 物，初 步 体 会 到 从 不 同 角 度 观 察 物 体 所 看 到 的 形 状 可 能 是 不 同 认。重 点：让*:彳 三 亲 身 经 历“观 察 实 物

42、直 接 感 知 形 成 视 觉 表 象”的 过 程，体 会 物 体 所 看 到 的 形 状 可 能 是 不 同 的.难 点：教 学 难 点 让 学 生 亲 身 经 历“观 察 实 物 江 接 感 知 形 成 视 觉 表 旁 从 不 同 方 向 观 察 物 体 所 看 到 的 形 状 可 能 是 不 同 的 U教 学 课 时 安 排：1、看 一 看（一）1课 时 2、看 一 看（二）1课 时 合 计 2课 时 看,看（一）17教 学 内 容 课 本 1 8-1 9页 设 计 教 师 课 型 新 授 执 教 教 师 教 学 目 标 1、培 养 学 生 观 察 物 体 的 能 力。2、通 过 观 察

43、 实 物 使 学 生 初 步 体 会 到 从 不 同 的 角 度 观 当 不 同 的 并 会 辨 认。3、培 养 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣 教 学 重 点 与 难 点 教 学 重 点：培 养 学 生 观 察 物 体 的 能 力。教 学 难 点：体 会 到 从 不 同 的 角 度 观 察 看 到 的 形 状 是 不 同 的 教 学 准 备 及 手 段 投 影 片、投 影 仪 教 学 流 程 18、观 察 活 动 师 出 示 洗 衣 机 每 位 学 生 坐 在 座 位 上 看 洗 衣 机 教 说 一 说 你 看 到 什 么 两 人 一 组 说 一 说。学 二、观 察 物 体 步 骤 1

44、出 示 小 气 车 图.略 2 这 些 图 分 别 是 谁 看 到 的 3 分 小 组 讨 论。及 4 判 断 练 习 内 5 出 示 小 朋 友 看 熊 猫 图。请 你 认 真 观 察 网 后 判 断 出 下 面 容 那 幅 图 是 淘 气 看 到 的 哪 幅 是 兰,二 看 到 的 6 电 脑 显 示 大 象、小 猫、小 猴 图。请 同 学 们 认 真 观 察 图。分 小 组 说 一 说 他 们 看 到 的 是 哪 一 面 用 直 线 连 接。三、观 察 物 体 1 桌 上 摆 出 自 己 的 玩 具 同 组 的 同 学 说 一 说 自 己 看 到 的 什 么 2 讨 论：为 什 么 小

45、组 内 四 个 同 学 看 到 的 物 体 都 不 一 样 一 个 物 体 可 以 分 为 几 个 方 向 去 看 四、课 堂 小 结:这 节 课 我 们 学 习 了 什 么 内 容?你 有 什 么 收 获,有 什 么 问 题 吗？五、作 业 布 置：练 习 册 P21-22观 察 物 体 挂 图 板 书 设 计第 二 课 时 看 一 看（二）教 学 内 容 课 本 20-21页 设 计 教 师 课 型 新 授 执 教 教 师 教 学 目 标 1.通 过 观 察 实 物,能 辨 别 从 正 面，侧 面,上 面 观 察 到 的 牧 2.培 养 学 生 仔 细 观 察、比 较、概 括 和 动 手

46、操 作 的 能 力，初 二 决 问 迎 的 能 力，培 养 学 生 的 创 新 意 识。教 学 重 点：教 学 重.点。难 点 辨 认 简 单.物 体 从 不 同 位 置 观 察 到 的 形 状。教 学 难 点：从 上 面 观 察 物 体 的 形 状。：。教 学 准 备 及 手 段 教 学 流 程 教 学 步 骤 一、用 电 脑 出 示 课 本 第 全 景 图 师：你 从 图 上 看 到 了 什 么 生：小 明 看 到 了 车 的 警 灯 小 华 在 车 的 侧 面 小 亮 在 车 的 后 面 出 示 20页 例 题 他 们 分 别 看 到 的 是 下 面 哪 幅 图？兴 出 玩 具 车，三

47、人 一 组 观 察 车 的 三 个 方 向 分 别 从 车 的 上 面，侧 血,及 内 容 后 面 观 察,抽 学 生 说 自 己 从 哪 个 方 向 看 到 了 什 么?生 1：我 从 上 面 看 到 了 警 灯 和 车 顶 盖 生 2：我 从 侧 面 看 到 了 车 门 和 轮 胎 生 3：我 从 后 面 看 到 了 车 牌 和 尾 灯 师：刚 才，我 们 在 不 同 的 位 置 上 对 小 汽 车 进 行 了 观 察，（课 件 显 示 课 本 主 题 图）小 明 小 华 小 亮 也 在 观 察 小 汽 车。根 据 你 的 经 验，判 断 下 而 这 些 图 分 别 是 谁 看 到 的。通

48、 过 刚 才 的 学 习，你 发 现 了 什 么？生：同 一 物 体，从 不 同 角 度 观 察，看 到 的 形 状 可 能 是 不 一 样 的。师:PPT出 示 图 片,提 问：从 书 包 的 侧 面 面,会 看 到 哪 幅 图?学 生 拿 出 书 包 观 察 侧 面，做 出 选 择 四、课 堂 小 结:这 节 课 我 们 学 习 了 什 么 内 容?你 有 什 么 收 获？吗?五、作 业 布 置：练 习 册 P23-25rvfEY JLU19一 年 级 下 册 第 三 单 元 单 元 计 划 教 学 目 标：I、在 实 际 情 景 中,进 一 步 理 解 加 减 法 的 意 义，感 受 数

49、 的 加 减 联 系。2、探 索 并 掌 握 1 0 0以 内 不 进 位，不 退 位 加 减 法 的 计 克 方 法，3、初 步 经 历 在 具 体 情 景 中 提 出 问 题 和 解 决 问 题 的 过 程，发 展 解 在 教 学 重 难 点：1、结 合 生 活 情 境，学 生 经 历 从 具 体 情 境 中 抽 象 出 加 减 法 算 步 体 会 加 减 法 的 意 义：2、探 索 并 掌 握 100以 内 加 减 法 和 连 加、连 减、加 减 混 合 fl能 正 确 计 算；3、能 根 据 具 体 问 题，估 计 运 算 的 结 果：4、初 步 学 会 应 用 加 减 法 解 决 生

50、 活 中 的 简 单 问 题，感 受 加 减 密 切 联 系。体 会 加 减 法 的 意 义 会 正 确 计 算 整 十 数 的 加 减 教 学 课 时 安 排：7 课 时 数 花 生 数 一 数 数 豆 F 谁 的 红 果 多 小 小 养 殖 场 练 习 二 教 学 内 容 课 本 2 2-2 3页 设 计 教 师 课 型 新 授 执 教 教 师 教 学 目 标 1、经 历 从 实 际 情 境 中 抽 象 出 数 的 过 程，会 数，会 读 100以 2、体 会 数 位、法 数、序 数 的 意 义。3、初 步 感 受 一 列 数 蕴 含 的 规 律。教 学 重 点 与 难 点 1、经 历 从