2021年福建省中考语文模拟试题及答案.pdf

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1、20212021 年福建省中考语文模拟试题适合打印年福建省中考语文模拟试题适合打印一、积累与运用（一、积累与运用（2020 分）分）1.补写出下列句子中的空缺部分。（10 分）（1）_，将登太行雪满山。李白行路难（其一）（2）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲秋思）（3）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）_，赢得生前身后名。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（5）酬乐天扬州初逢席上见赠中表达新旧更替之意，表现诗人不惧挫折、乐观向上的人生态度的诗句是“_，_”。（6）过零丁洋中运用比喻修辞将个人前途与国家命运相连，形象地展现了风雨飘摇的政治形式的句子是“_，_”。（7）小石潭记 中

2、写潭中鱼游来游去，非常活跃的句子是“_，_”。2.下列句子没有语病的一项是（3 分）（）A.改革开放以来，我们党引领人民绘就了一幅波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷，谱写了一曲感天动地、气壮山河的奋斗赞歌。B.膳食营养搭配是否合理，是身体健康的基本保证。C.农业农村部办公厅下发有关不误农时抓好春耕备耕，要求引导农民分时下地，分散干活，避免人员集聚。D.通过此次学习，使我们掌握了槛联的基本知识、懂得了如何区分上下联，提高了对楹联的认识。3.阅读下面的文字，按要求作答。（7 分）在水边遇见一位村民，自家地里摘了一把青蒜苗，路过洑水河，甲（A.方便 B.顺便）在河里洗一洗，甩甩干，放在摩托车的前kun（A

3、.筐 B.匡）准备离开。见我拍照，男子笑着说：哈，就这个你还拍特写呀！我被他这“特写”二字逗乐了，问他蒜苗炒什么吃？炒腊肉呀！我说这个好！他说就是随便吃一吃。好一个随便吃一吃！随意在地里掐（A.qi B.xin）点菜，丙梅花镇村民的随意生活，是你向往的生活状态吗？乙（A.满脸堆笑 B.满脸笑容）的男村民说完话，跨上摩托车疾驰而去。（1）根据拼音为文中处选择正确的汉字，为文中处加点字选择正确的读音。（只填序号）（2分）_（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2 分）甲_乙_（3）下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是（3 分）（）随意炒一盘腊肉随意端上桌吃一吃随

4、意在河里洗一洗A.B.C.D.二、阅读（二、阅读（7070 分）分）（一）阅读下面两首唐诗，完成45 题。（6 分）【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子【乙】乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄皆有深分因成是诗以寄刘禹锡吟君叹逝双绝句，使我伤怀奏短歌。世上空惊故人少，集中惟觉祭文多。芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。万古到今同此恨，闻琴泪尽欲如何。【注释】乐天：即白居易。见：我，即刘禹锡自己。白居易

5、感伤好友元稹（字微之）、崔群（字敦诗）、崔玄亮（字晦叔）相继去世，写了两首绝句给好友刘禹锡，刘禹锡看到诗后，写了这首诗作为酬答。4.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（）A.首联，写自己无罪而长期被贬的遭遇，为全诗定下了愤激的基调。B.乙诗首联，是指读了白居易寄来的两首绝句后有感于友朋之离世而作。C.“前波”“万木春”既指新事物，又有一定的寓意。D.两首诗都表达了诗人豁达、乐观的思想感情。5.【甲】【乙】两首诗的诗人所表达的思想感情有何异同?（3 分）（二）阅读下面的文言文，完成69 题。（16 分）卖酒者传卖酒者传魏禧万安县有卖酒者，以善酿致富。平生不欺人。或遣童婢沽，必问

6、：“汝能饮酒否？”量酌之，曰：“毋盗瓶中酒，受主翁笞也。”或倾跌破瓶缶，辄家取瓶，更注酒，使持以归。由是远近称长者。里有事聚饮者，必会其肆。里中有数聚饮，平事 不得决者，相对咨嗟，多墨色。卖酒者问曰：“诸君何为数聚饮，平事不得决，相咨嗟也？”聚饮者曰：“吾侪 保甲贷乙金，甲逾期不肯偿，将讼，讼则破家，事连吾侪，数姓人不得休矣！”卖酒者曰：“几何数？”曰：“子母 四百金。”卖酒者曰：“何忧为？”立出四百金偿之，不责券。客有橐 重资于途，甚雪，不能行。闻卖酒者长者，趋寄宿。雪连日，卖酒者日呼客同博，以赢钱买酒肉相饮啖。客多负，私怏怏曰：“卖酒者乃不长者耶？然吾已负，且大饮啖，酬 吾金也。”雪霁，客

7、偿博所负行。卖酒者笑曰：“主人乃取客钱买酒肉耶？天寒甚，不名博，客将不肯大饮啖。”尽取所偿负还之。（选自魏叔子文集，有删改）【注释】平事：商量事情。咨嗟：叹息。侪（chi）：同辈，同类的人。子母：利息和本金。责券：求取证据。橐（tu）：口袋，名词作动词，“用口袋装”的意思。酬：这里是“花费”的意思。6.解释下列加点词的意思。（4 分）（）（1）【善】以善酿致富（）择其善者而从之（）（论语（2）【会】必会其肆（）会天大雨（）（陈涉世家）7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（）A.客/将不肯/大饮啖C.客将/不肯大/饮啖B.客将不/肯大饮/啖D.客/将不肯大/饮啖8.把文中画橫

8、线的句子翻译成现代汉语。（5 分）（1）诸君何为数聚饮相咨嗟也?（2 分）_（2）天寒甚，不名博，客将不肯大饮啖。（3 分）_9.文中的卖酒者是一个怎样的人?请结合具体事例说明。（4 分）_（三）阅读下面的文字，完成10-14 题。（20 分）一把老钥匙一把老钥匙王举芳回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：“妈呀，您这是在翻传家宝吗？”母亲停住手看着我说：“见我的钥匙没？”“喏，在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。“我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪有些低落。我说

9、，妈，您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。母亲叹了一口气，开始收拾地上的凌乱。其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着，时间久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，我的心里像坠了一块石头。那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家后邻居，和我们家没有亲属关系，按村里辈分我这么喊她。三婶说，我正发愁找不到你家呢，你说这城里的楼一个框一个框的，看着都叫人眼花缭乱。我让三婶家里坐坐，她直摆手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏出一把钥匙交给我，说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。

10、原来是她家买了我们家的老宅。母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，就没跟母亲提钥匙的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我和弟弟偶尔交汇的眼神里都藏着忐忑。三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一直处得很好，亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说，你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去，你们还睡你们各自的屋。三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔怔地望着那干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我们从

11、未离开过。我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙，还有一个原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙吗？我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的家。三婶眼里有亮光闪烁。我也感觉似

12、乎有水滴落进了眼里。回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说，家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个匙痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不了多久，老家的人也都要住进楼房里了。停了停，她说：“也好，咱们有钥匙。”几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（）A.“老钥匙”是文章的行文线索，使文章线索

13、清晰，层次井然。B.母亲对钥匙的在意体现了他对老家的不舍和留恋。C.三婶对母亲和我家人的宽厚，是她觉得买了邻居家的房子不好意思。D.文章既是写乡情，也是写人情，二者完美地统一在了一起。11.阅读第段中的画线句子，联系上下文，分析“我”和弟弟忐忑的原因。（4 分）_12.理解第段中画线句子的含义。（3 分）那一个个齿痕，似一个个密码，打开了岁月的珍藏。_13.结合文本，简要分析三婶这一人物形象。（6 分）_14.文中的老钥匙承载着哪些情感?请简要分析。（6 分）_（四）阅读下面的文字，完成1517 题。（12 分）理直何必气壮理直气壮看上去好像没什么不好，我有理呀，怎么就不能气势足一点呢？别忘了

14、，我们老祖宗还有一句话呢有理不在声高，得理还须饶人。如果是对待敌人，对待那些居心叵测的小人，我们当然要“理直气壮”。现实中，这样深仇大恨的对立毕竟很少。洪应明在菜根谭中指出：“人之短处，要曲为弥缝，如暴而扬之，是以短攻短；人有顽固，要善为化诲，如忿而疾之，是以顽济顽。”因此，发现了别人的不足，理直气壮地直接指出，不如理直气和地巧妙指出。后者既容易被人接受，也能够体现出批评者的涵养和气度。人人都爱听好话，谁也不愿挨批评。既然如此，批评就成为一项高难度的技术活，有技术的人会做得很好，既达到了批评的目的，又让对方乐于接受，使良药不苦口、忠言不逆耳。著名教育家陶行知先生当年任育才学校的校长时，他亲眼看

15、到一名男生用砖头砸另一名同学，遂将其制止，并责令他到校长室接受批评。陶先生回到办公室，见男生已在等候。陶先生掏出一块糖递给他说：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又摸出一块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭着说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我们谈话也该结束了。”学为人师，行为示范，陶行知先生不愧人民教育家，在批评这件事上，没有理直气壮、盛气凌人，技术含量相

16、当的高。俄国作家车尔尼雪夫斯基说：“既然太阳也有黑点，人世间的人和事就更不可能没有缺陷。”面对他人的错误，我们不宜死揪不放，不依不饶，而要辩证地、全面地分析问题，这样说出来的话才具有客观性、公正性，从而更好地评价人。明代思想家吕坤说：“心平气和，而有强毅不可夺之力。”可见，和气是一种力量，是一种直抵心灵的力量，而那种盛气凌人靠粗暴打压的力量，根本无法与之相提并论。理直不必气壮，这需要有一颗宽容之心，得饶人处且饶人，需要有一种自律自我控制的修养。义正需辞婉，理直也语柔，这不但是一种宽容与谦让，更显示了一种风度与涵养，能够让你有一个更为和谐友好的人际氛围。（选自今晚报）15.下列对选文的理解和分析

17、不正确的一项是（）A.本文主要采用的是举例论证和引用论证的方法，通过具体事例和名人名言来证明自己的观点。B.本文第段举陶行知批评教育学生的例子，主要是为了说明他是一个学为人师、行为世范的人民教育家。C.文章开头用一个反问句，引出论题有理时究竟如何待人，语气较强，能引起读者注意。D.本文告诉我们，要想创造一个和谐友好的人际环境，就应该有一颗宽容之心，得饶人处且饶人，真正做到理直不必气壮。16.本文的中心论点是什么?（2 分）_17.我们如何才能做到“理直不气壮”呢?（2 分）_（五）阅读下面的材料，完成1820 题。（10 分）材料一：材料一：刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子出去游玩，但又有多少

18、家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢?放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。对于劳动，家长们各有说法。家长 1:儿子从 2 岁多就开始自己用微波炉热牛奶。4 岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6 岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。家长 2:儿子 10 岁了，还不大会系鞋带。每次看他家长 2:儿子 10 岁了，还不大会系鞋带。每次看他系得那么费动，我就很着急，干脆他所有的鞋子我都给他买成带粘扣的。男孩儿就是没有女孩儿那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。家长 3:作为“80 后”，因为有超能干

19、的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能的，但问题是我自己也不大会做。对此，我也很无奈。家长 4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。材料二：材料二：某省在 8 所中小学对 450 名师生就学校劳动的实施现状进行调查，结果如下。调查项目调查项目学生对开设劳动课的看法学校劳动教育违约开设情况劳动教育课程是否作为考核科目很有必要10%开设了33%是33%统计数据统计数据没有必要，瞎耽误工夫19%未开设33%否37%无所谓71%不清楚34%不清楚30%材料三：劳动教育能为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠

20、劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。劳动教育对立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生养成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱、大德、大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中，在日常生活的点点滴滴中，踏踏实实地磨炼达成。劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育应在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，在学中做，在社会劳动实践中增长见识，丰富学识

21、，求真理、悟道理、明事理。劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。劳动教有利于加强和改进学校美育，形成以劳为美、以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验关、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生的审美能力和人文素养。培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。我们应把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动、家务劳动各环节，整体构建起德、智、体、美、劳全面培养的教育体系。18.下

22、列对材料一相关内容和材料三第段内容表述不正确的一项是（）（3 分）A.材料一第二段列举种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。B.材料一中“家长 2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩子独立自主的生活能力。C.要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠劳动教育，在做中学，在学中做。D.青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。19.当前，不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些?请结合材料一和材料二作答。（3 分）_20.针对材料一中“家长 4”关于劳动教育的看法，请运用材料三中的相关内容予以反驳。（4 分）_（六）名著阅读，完成 2122 题。（6 分）21.填

23、空题。（3 分）在外面提心吊胆地守候。手术过后，她看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平时一样，温柔而安详。对她说：“亲爱的，你别担心。要我进棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我的病情做的诊断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那是完全错误的。咱们还是走着瞧吧。”上面语段中的是，是，中的人物在冬天过后作出一个决定是。22.阅读下面的文字，按要求作答。（3 分）这一喊虽然痛快了些马上使他想起危险来。别的先不去管吧，逃命要紧！他在哪里呢?他自己也不能正确地回答出。这此日子，他随着兵们跑，汗从头上一直流到脚后跟。走，得扛着拉

24、着或推着兵们的东西；站住，他得去挑水烧火喂牲口。他一天到晚只知道怎样把最后的力气放在手上脚上，心中成了块空白。到了夜晚，头一挨地他便像死了过去，而永远不再睁眼也并非一定是件坏事。文段中的“他”为什么逃命?（2 分）_“他”逃命的结果是什么?（1 分）_三、写作（三、写作（6060 分）分）23.阅读下面的文字，按要求作文。（60 分）一位哲学家说：有些事，做了才知道；有些事，错了才知道；有些事，长大了才知道。这句话告诉我们：知晓一件事、成就一件事，需要行动和实践，需要经验和教训，也需要时间和经历。以上材料引发了你哪些联想和思考?请据此写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，也可阐述观点。【提示与要

25、求】（1）自拟题目，自选文体，诗歌除外；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论；（4）抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文章；（5）不少于 600 字。语文试题参考答案语文试题参考答案20212021 年福建省中考语文模拟试题参考答案年福建省中考语文模拟试题参考答案一、积累与运用（一、积累与运用（2020 分）分）1.（1）欲渡黄河冰塞川（2）燕然未勒归无计（3）天涯若比邻（4）了却君王天下事（5）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（6）山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（7）俶尔远逝往来翕忽2.A（B 两面对一面，去掉“是否”；C 缺少成份，在“备耕”后

26、面加上“的通知”；缺少主语，去掉“通过”或“使”。）3.（1）A A（2）甲:B乙:B（3）随意在河里洗一洗，随意炒一盘腊肉，随意端上桌吃一吃（3）D二、阅读（二、阅读（7070 分）分）（一）阅读下面两首唐诗，完成45 题。（6 分）4.C（“前波”应为“后波”）5.同：两首诗都表达了诗人豁达、乐观的思想感情。异：【甲】诗还表达了诗人长期被贬的凄凉和愤懑不平之情，以及对旧友的怀念之情。【乙】诗还表达了诗人对于友人去世的伤痛、无奈之情和自己的孤独、寂寞之情。（二）阅读下面的文言文，完成69 题。（16 分）6.（1）善于；擅长 好；善良（2）聚会 适逢；恰巧遇上7.A8.（1）诸位为什么多次聚

27、在一起饮酒，相互叹息呢?（2）天气非常寒冷，不以博弈为名，客人（您）必然不肯大吃大喝。9.（1）诚信经营。如凭借精湛的酿酒技术而致富，做生意时诚信厚道、热心助人。（2）乐于助人。如为别人还债。（3）善解人意。如担心客人不能尽情吃喝，采用了与客赌博，赢钱买酒肉的方式待客。【参考译文】万安县有个卖酒的人，凭借精湛的酿酒技术而致富。（他）一生从不欺负别人。有的人派遣奴仆、婢女来买酒，卖酒者一定问：“你能饮酒吗?”有时遇到（奴仆、婢女）跌倒摔破了装酒的器皿，卖酒者总是从自己家里拿出瓶子，重新装好酒，让（奴仆、婢女）拿着回去。因此，远近的人都称赞他是有德行的人。乡里有人多次聚在一起饮酒，商量事情不能决断

28、，相互叹息，大多脸色难看。卖酒的人询问道：“诸位为什么多次聚在一起饮酒，相互叹息呢?”聚在一起喝酒的人说：“我们为某甲向某乙借贷提供了担保，某甲超过期限不肯还贷，将要被起诉。如果被起诉就会倾家荡产，事情就会牵连到我们，我们几家人就不得安息了！”卖酒者询问：“你们担保了多少钱?”他们回答：“本息一共四百两。”卖酒者说：“这有什么发愁的呢?”立即拿出四百两帮他们偿还了贷款，并不求取借据。有个用口袋背着很多东西在路上行走的人，遇着下大雪，不能继续前行。听说卖酒者是有德行的人，快步走到他家寄宿。雪一连下了几天，卖酒者每天叫客人同自己赌博，并把赢来的钱拿来买酒买肉一同吃喝。客人大多时候是赌输了，私下不高

29、兴地说：“卖酒者竟不是有德行的人吗?然而我已经输了，还要大吃大喝，花费从我这赢的钱。”雪停之后，客人兑现了赌博所输的钱，准备出发。卖酒者笑着说：“哪有主人竟用客人的钱买酒肉的道理?天气非常寒冷，不以博弈为名，客人（您）必然不肯大吃大喝。”卖酒者把从客人那里赢来的钱如数还给了他。（三）阅读下面的文字，完成10-14 题。（20 分）10.C11.回老家途中看到母亲从未有过地爽朗，感受到母亲对老宅的依恋，再想起已经瞒着母亲卖掉了老宅，怕母亲伤心责怪而感到愧疚不安。12.运用比喻修辞，老宅钥匙上的齿痕就像打开记忆的密码，拿在手里，就会唤起对老宅的记忆和家的归属感。13.示例：三婶买了“我”家的老宅，

30、却把钥匙交给我们，表现了她的重情重义、真诚善良；三婶懂母亲的心思，我们回老家受到三婶的热情招待，表现了她的淳朴热情、善解人意；三婶讲述自己家“老钥匙”的故事，表现了她对故土家园的热爱。14.提示：对故土家园的依恋、怀念，血脉亲情，邻里真情等。（四）阅读下面的文字，完成1517 题。（12 分）15.B（通读段，本段的观点是“批评就成为一项高难度的技术活，有技术的人会做得很好，既达到了批评的目的，又让对方乐于接受，使良药不苦口、忠言不逆耳”。举陶行知批评教育学生的例子，主要是为了说明陶行知先生在批评这件事上，技术含量相当的高。故选B。）16.理直不必气壮。17.需要有一颗宽容之心，得饶人处且饶人

31、，需要有一种自我控制的修养。（五）阅读下面的材料，完成1820 题。（10 分）18.D19.家长原因：不少家长不注重培养孩子的劳动意识，只注重学习成绩，导致学生缺乏劳动锻炼。学生原因：学生对劳动教育缺乏认识，对劳动课的态度也是可有可无。学校原因：不少学校对劳动课的开设不够重视，认为劳动教育课程没有必要作为考核科目。20.劳动教育对奠基孩子的全面发展、生活实践以及未来规划等都发挥着不可替代的作用，意义非常重大。一个孩子是否有出息，不能只看他的学习成绩，还要看他的综合素质，若没有勤俭节约、踏实肯干等优良品质，也只是庸才而已；还要有生产技能、职业意识等实践能力，缺乏这些、无异于纸上谈兵；还要有强健的体魄、健康的身心和健全的人格。（六）名著阅读，完成 2122 题。（6 分）21.达雅保尔离开医院，投入到新生活的建设中去22.北平街上流传爆发战争的消息，搞得人心惶惶。“他”为了多赚点儿钱，拉客人去了危险地带，结果被无理的警察拉去充军，车也就这么不明不白地没了。“他”跟着军队走了没多久就偷偷地跑了，临走时牵走了兵们的骆驼，当作对自己丢了车的补偿。三、写作（三、写作（6060 分）分）23.略