考博英语阅读理解讲义.pdf

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1、第 五部分阅读理解第一章阅读理解题型及解题技巧一、主旨大意题主旨大意题是全局性的问题，也就是说只有读完全文，了解文章的大意才能做。因此我们建议这类问题最好在做完这篇阅读理解所有问题后再去做，因为你在做完三、四题局部性的、细节辨认性的问题后，自然会对文章大意有一定的了解。这时再去做主题大意题，就可省去读全文。（一）常见的表述方式 What is the main topic of the passage?With what topic is the passage primarily concerned?The central idea conveyed in the above passage

2、 is that _.Which of the following best sums up the passage?,The main idea of this passage is_ The passage tells us.Which of the following statements best expresses/summarizes the main idea of thepassage?What is the main idea of the passage?This article is mainly a b o u t.,This passage deals mainly

3、with_.What does the passage mainly discuss?,Which of the following best states the theme of the passage?In this passage the author/writer mainly argues that.,The purpose of the author in writing the article is to.What does the author intend to convey through the passage?（二）解题方法1.重要位置解题法任何一篇阅读理解文章都有一

4、个中心思想。尽管绝大多数阅读理解文章是从一片较长的文章中摘选下来的，但 不 管 摘 选 一 段还是儿段，不管摘选哪儿段，不管摘选长短，摘选下来的句子必须本身是自成一体的，是有中心思想的。一般说来，绝大多数文章的中心思想是用一个句子表达出来。其特点是概括性的，观点中心思想句到哪儿找？一般出现在文章的开头。有时中心思想句出现在文章头上的后几段；有时中心思想句在文章结尾出现。2.主题句解题法主题句通常以判断句的形式出现，在文章中的通常位置为第一段首句、第一段末句和全文末句等地方。（1）主题句在首段首句（2）主题句在第一段末句（3）文章首末两段均有主题句（4）主题句在文章中间主题句出现在文章中间的情况

5、也有，而且通常在第二段。倘若如此，文章的逻辑结构通常属于下面两种中的一种。a.从现象(或问题)到主题，再阐述或论证；b.从一个观点(I日观点或大众观点，为作者要驳斥的观点)到主题(新观点，为作者观点)，再阐述或论证。属于这种逻辑结构的，往往伴有表示转折的提示词，如 but,however等。二、标题题推测文章标题题目的问题比较简单，如Which of the following would be the best title for the passage?The best title for this passage would be_.做这种题和做文章主题大意题是一样的，只要抓住文章中心思

6、想，就不难对上答案。所不同的是推测文章大意题的选项是一个句子，或较长的词组，因而较易理解，较易和文章的中心思想对上；而推测文章标题的选项只有几个词，是对文章中心思想的高度概括，因而较难理解。一般说来，一篇阅读理解文章要么出现推测文章标题的问题，要么出现推测文章大意题，不可能两种问题同时出现，因此，可放在最后，等做完这篇阅读理解的所有问题后再做，这样可以依靠前几题提供的线索来判断。3.总结做标题的关键是能找出恰如其分概括文中所阐述的内容的题目，不能以偏概全。要提高解答这类题目的能力，可以从以下几个方面入手。(1)树立大局观念。阅读理解犹如下围棋，要从大处着眼，小处着手。注意不要纠缠于个别的字句，

7、大可大刀阔斧，进行宏观俯视。要交叉使用略读(skimming)和查读(scanning)两种方法，把握文章的中心思想。(2)分析结构特点。文章都有一定的结构，诸如演绎法、归纳法、层层深入法等等。在把握文章大意的基础上，注意分析文章各个部分之间的逻辑关系，有助于发现作者的真正意图，从而找最恰当的标题。(3)增强判别能力。作者在论证一个观点时，有时会从反面或侧面提供证据；或者找到一个相反的观点，进行分析驳斥，先破后立；或者引经据典，他山之石可以攻玉；或者在绕了很大圈子后才亮出最终观点等等。这时需要提高警惕，沉着应战，去伪存真，去粗存精，正确理解文章的主旨。三、写作目的题推测作者写作目的的题目往往是

8、这样问的。The authors main purpose in writing the passage is to.The author writes this passage to_.The author in this passage in tends to.推测写作目的题和了解文章大意题有所不同，后者要知道文章讲什么，中心思想是什么。而前者要知道写文章是为了什么，达到什么目的。例如有篇讲美国离婚问题的文章。中心思想可能是高离婚率对美国社会、家庭、当事者和孩子的影响，而写这篇文章的目的可能是要社会引起关注或要人们对离婚十分谨慎。因此，这种题比了解文章大意题更难解答，它不仅要求了解内容，还

9、要了解作者的口气，分析作者的论述方法，这样才能推断出写作目的。例如以下短句表达了作者不同的用意。To argue a belief,文章作者摆事实，讲道理，论证自己的观点。To inform people of something,文章作者只介绍和传递信息，并不发表自己看法。To illustrate the significance/importance,文章作者会从多方面阐述意义或重要性。To warn people of certain danger,文章作者会分析该事物的后果，危害性。To analyse the causes of something,文章作者会从间接和直接或平行几方

10、面分析原因或因素。To describe certain problems/phenomena,文章作者会用事实、数据、例证或生动形象描写。To give people a piece of advise,文章作者用祈使句较多。告诉方法、做法等。To propose a solution,文章作者会阐明某种建议或解决方法的可行性，优点等。四、态度题一篇文章不可避免地会反映作者的观点、态度和情绪。能否正确地把握作者的观点和态度是体现学生阅读理解能力的个重要方面。这类题目主要是考查学生能否正确理解作者的写作意图、所持的观点及阐述文章主题时的语气或对他所论述的对象的态度。命题者命制这类题时往往涉及对

11、有争议问题的看法，对事物的评价作者持什么样的态度?是赞同还是反对?是同情、冷漠、失望还是批评、表扬？（一）常见的提问形式 The author，s main purpose in this passage is.The author，s purpose of writing this passage is.In this passage the author，s attitude toward.could best be described as.What is the author，s attitude towards.The author，s main thought is that.Th

12、e authors probably feels that.The writer discusses.in order to illustrate which of the following?In this passage the author looks on.with an attitude of.,What is the tone/mood of the passage?The author argues in the passage that.,According to the author.解作者态度（attitude）或语气（tone）题，关键在于把握作者对全文主体事物（与主题有

13、关）或某一具体事物的态度。山于作者态度主要山语言来表达，因此必须弄清有关表达褒义、中性和贬义的手段。1.加入形容词定语。例如：A.His words were few.B.His interesting words were few.假如A 为中性叙述的话，那么B 则体现了说话人对“He”的正面评价。又如：C.They are all seniors.D.They are all premature seniors.同样，假如C 项为中性叙述，那么由于加入形容词定语“premature”，D 项表达了一种贬义。2.加入副词状语。加入的副词状语通常是对动词的叙述加以界定。例如：He succes

14、sfully makes the travel plan.（表明一种 正面态度）：They speakclum sily.（表明一种负面态度）3.特殊动词。英语中有些动词也表明说话者的正负态度，如：fail（未能）、ignore（忽视）、overestimate（估计过高）等动词表示一种负态度。由上可知，确定作者态度，可以有两种思路：问全文主体事物的（包括主题），可以根据阐述主题或有关主体事物的相关句中的形容词、副词或动词，确定作者的态度；如果问的是对某一具体事物的态度，则可以定位到具体相关句，然后确定答案。positive肯定的，赞成的negative否定的,反对的questioning 质

15、 问 的approving赞成的critical批评的neutral中立的detached不偏不倚的doubtful不敢肯定的tolerant忍让的suspicious 怀疑的compromising 妥协的Bindifferent不感兴趣的，不 偏 不 倚 的 unconcerned不关心的concerned关注的pessimistic 悲观的confident有信心的interested感兴趣的contemptuous 鄙视的subjective 主观的persuasive说服人的opinionated固执己见的impersonal不带个人感情的factual实事求是的formal正式的p

16、olite拘束的casual随便的（二）总结worried担忧的depressed沮丧的optimistic 乐观的impressed有深刻印象的hostile有敌意的Cpersonal有个人观点的,感情的biased带偏见的objective客观的informative提供信息的impartial不偏袒的Dreverent恭敬的informal非正式的familiar熟悉的在判断作者观点态度时，应注意以下几方面。1.有时作者先介绍某一种观点，接着又在后面提出了相反的观点。要正确判断作者的态度或观点，必须将上 下文联系起来看。2.必须注意文章中所陈述的内容并不都代表作者的观点，应加以区别判断。

17、3.作者也可通过使用词汇的手段来暗示自己对文中某具体问题所持的态度和观点。这时，要仔细琢磨文中所用词汇的特点，弄明白作者的真实意图和倾向。4.利用文章的中心思想和题材结构推断作者的态度。科技文章一 般坚持实事求是的客观态度；议论则是表明对某件事情的主观看法，或赞成或反对或表扬或批评。五、是非判断题是非题的出题形式有三正一误或三误一正。三正一误WhichWhichWhichWhichofofofofthethethethefollowingfollowingfollowingfollowingisisisistrue except.?mentioned except.?not true?not

18、mentioned?三误一正Which of the following is true?三正一误是指三项正确，只有一项不符合原文内容；而三误一正是指三项错误，只有一项符合原文内容。（一）定位法根据题干或选项中的关键词返回看原文，找到相关句，与选项相比较就能确定答案。（二）固定思路这种做题方法主要与三正一误的下列问法相联系。Which of the following is mentioned in.except.?Which of the following is not mentioned.?以这些问法为题干的正确选项所包含的信息通常连续出现在同一段，而且往往无列举标志词，如 first,

19、second,third等。做题时只需阅读有关段落，根据一个正确选项中的关键词在其前后找其他两个正确选项，剩下一个原文中未提到的，为正确答案。这种列举还有其他形式：列举项出现在同一句话中；列举项分散在全文中。不过做题方法都是样：带着选项找答案。做是非题的注意事项如下。不要漏看题干中的“Except”和“Not”等词；因为难度较大，可以等做完其他四道题后再做；对于三误一正的问题，如果定位困难，可以运用排除法，这样找到正确答案的可能性就会增加。对于含有“原文未提到的新概念”、“原文没有的绝对化概念”等选项可以考虑排除；为了节约时间做其他题，通常找到答案就不再考虑其他选项了。在回答NOT TRUE之

20、类问题时，必须逐项找出需肯定的内容，方可确定要否定的内容。切勿一遇到自己认为不正确的内容，便匆忙答题，不再去考虑其他选项，这样常常会导致错误。尽管这类问题涉及的是细节，也不可忽视文章的主要观点。正确的答案与文章的中心思想往往是吻合一致的。因此，回答这类问题时，也必须以文章的中心思想为前提，与中心思想一致的可能是正确答案，反之可能是错误答案。六、例 证 题阅读理解文章基本上是说明文，议论文。而这类体裁的文章少不了用例子、事实来说明观点。因此往往会碰到要求推测文章举例的目的（这些例子要说明什么观点）的题目。如The example of.is given to show/illustrate t

21、hat.What can be inferred from the authors example of.?The experiment/study suggests/shows t hat.例证题为考博阅读理解的常考点之一，所以阅读时对于for example,for instance,suchas,as等引出的例子可以注意，划出这几个提示词，以便做题时查找。这类题的基本结构为The author provides in Line（或 Paragraph）an example in order to，意思是问文中举出某现象或例子的目的。由于考博阅读理解文章大都是说明文和议论文，所以文章中举出

22、一些例子无非是为了说明一定的道理。关键在于这个例子在原文出现的位置，但不管如何，这个例子之前或之后不远处通常都有一句总结说明性的话，这句话就是答案，即被例证的对象。如果例子与全文主题有关，则例证主题，答案为主题句；如果例子与段落主题有关，那就是例证段落主题，则答案为段落主题句；此外，答案为例子前后总结说明性的话。做例证题的注意事项如下。1.illustrate（例证）、give an example（举例）、verify（证实）等不同表达法在题干或选项中并不影响答案。2.假如题干问的是某一具体事物，其所在的句子就是例证的内容。例子为句段的，通常为两种模式:a.先总结说明，再举例子（例证），总结

23、说明后有时伴有提示词，如 for instance,for example等；b.先举例子（例证），再总结说明，总结说明前有时伴有提示词，如 thus,therefore,in conclusion,as a result 等。3.注意例证所在的段落主题句。如果例证所在段有概括段落思想的主题句，就首先读这个主题句，看它的意思和问题下四个选择项哪项意思一致。一致的那个就是答案，不要去读具体例证了。因为举例的目的是为了说明观点，而段落中的例子大多是说明段落主题思想的。七、定 义 题一个定义可能占几行，这时定义很可能作为考点。阅读时只需圈出被定义的词就行了。定义可以分为以下两种。（一）篇章定义与主题

24、有关的篇章定义，理解它有助于做主旨题。（二）具体定义就是对文中某个现象或术语加以定义。这种具体定义有时成为词义题的考试内容。八、年代与数字题年代与数字也是一个常见考点。对于按时间顺序组织的文章而言，尤其如此。读文章时最好能圈划出有关年代与数字，以免做题时浪费查找时间。这个考点有以下几种出题方式。1.直接问时间与数字。根据题干或选项中的关键词和速读原文时留下的印象，回到原文定位，对原文进行同义表达的为答案；2.涉及文字表达的数字；3.涉及简单计算。数字之间形成参照或对比时，与简单的四则运算题相联系。不管考点以何种形式出现，只要题干问年代与数字，答案就对应于文章中的年代与数字。九、比 较 题比较题

25、型的表现形式主要有以下儿种。（一）比较级与含有比较意义的词汇手段和句型结构1.表示比较级的more+形容词（或副词）和形容词（或副词）+e r形式；2.表示最高级的m ost+形容词或副词和形容词或副词+e st等形式；3.表示比较的词汇手段:parallel,rival,match,differ from,like,unlike,different from等；4.表示比较的句型结构：in the same way；asas等。（二）表示绝对意义的字眼first（第一），least（最不），always（老是），never（永不），foremost（最），uttermost（最），all（所

26、有），none（一 1、也不），any（任何）。（三）表示惟一性的词汇only,sole,unique,simply（只要），just（只要）。阅读时最好能圈划表示最高级、惟一性和绝对意义的词汇，便于做题时回原文定位。十、因果条件题（一）原因题型原因通常成为考点，它的主要出现方式如下。1.段落（含首段）第一句如果表达一种因果关系，通常为考点。2.文章中细节性的因果关系通常由些表示因果关系的词汇手段表达。表示因果关系的名词：basis（根据），result,consequence,reason；（2）表示因果关系的动词：result in（结果），result from（由于,由.）,follo

27、w from（.结果），baseon（以.为基础），be due to（由于）；（3）表示因果关系的连词或介词:because,since,for,as,therefore,so,thus,why,with；（4）表示因果关系的副词:as a result,consequently等。（二）条件题型条件关系通常也是考点，它的主要出现方式如下。1.以 when、if、as等连词引导的条件从句。2.文章中细节性的条件关系通常由一些表示条件关系的词汇手段表达：如 dependupon（取决于），determine（决定）等。条件句也是一个常见的考点。它在原文出现的模式可以是：条件句+主句，或主句+条

28、件句，但题干通常给出主句的意思，问相关条件。十一、词 义 题在做阅读理解题目时，会经常碰到如下的问题。In line 3,the word most probably mean_.By（Line 3）,the author means.这样的问题与其说是考词汇量大小，还不如说考是否具有利用上下文判断单词意思的能力。阅读理解部分的词汇题目与词汇部分的题目，目的是不同的。后者考的词，基本上都是考纲里的，考的目的是看你掌握没有。而前者考的词，基本上是超纲的，生疏的。但是其意义是从上下文中能推导出来的。因为如考的单词是超出考试大纲的，也就是说考出要求考生掌握的，而上下文中又没有线索的，其意义是推理不出

29、的，这样的生僻词是不会考的。因此,如阅读理解中考某一超纲词、生僻词，上下文中肯定有暗示这个词的词义的线索。做这类题就要根据上下文，抓住线索来推断词义。（一）词义题的出题方式考博阅读理解中所考词汇意义的超纲，表现在如下几个方面。1.熟词僻义。这是指，该词大纲中有，但所考的是该词在大纲之外的意义，如 bringforward在大纲中给出的意义是“提出，提议”，但是有时是“提前”的意思。事实上，熟词僻义就是考 词多义。对于这种问题，考生背诵常用词汇时，不妨翻翻词典中该词的其他一两个常见义项，使自己对该词的一词多义有较好掌握。如 subject一词在大纲中列出的义项为：主题，题目：学科，科目：主语。而

30、在考试中常常考到其他两个义项：（事物的）经受者，（动作的）对象；臣民，国民。2.生词。没有列出的词。不过，生词并不可怕，阅读时遇到生词是常有的事情，关键是要冷静地对待它们。考试时一个生词不懂不要反复琢磨，可以继续往下读，也许该词的意思在上下文中已经或很快就会明朗。2.利用同义关系解题（1）所考词汇在文章中被同义词、同位语、定语从句等解释或定义时，那么它与提示词构成同义关系；这些解释有时伴随过渡词，如：namely（即），in other words（换句话说），thismeans,that is,this is。下定义的主要方式有如下几种。名词（被定义对象）+定语从句（定义内容）名词（被定义对

31、象）+be+名词（定义内容）名词（被定义对象）+同位语（定义内容）名词（被定义对象）+be called+名词（定义内容）by+名词（被定义对象）+be meant+名词（定义内容）（2）并列或递进关系表示同义：假如所考词汇与线索提示词之间以如下结构连接，那么二者为同义关系。例如：and,indeed,just as also,besides,almost,even,similarly,likewise,correspondingly（相应地），accordingly（H ilt）,in the same way,not only-but also 等均表示并列关系。（3）因果关系表示同义：假

32、如所考词汇与线索提示词之间以如下结构连接，那么二者为同义关系。例如：because,since.for,if,thus,so that,sothat,soas to,therefore,consequently（因此），as a result,in that（因为）,result in（结果），result from（由于），cause（导致），lead to（导致）,be due to（因为）。（4）举例表示同义关系：假如所考词汇与线索提示词之间有如下过渡词，即所考词汇被一个例子所解释，那么例子的含义为所考词汇的意义。引出例证的常见词为for example,for instance,suc

33、h as,to specify（说的具体一点）等。（5）标点符号暗示语义关系：破折号、冒号或括号均表示同义解释。3.利用反义关系解题凡是所考词汇与线索提示词之间以下列结构表示转折或对立关系的，两者之间可能构成反义关系。例如：but,yet,however,although,though,while,whereas,despite（尽管）,in spile of（尽管），in contrast（形成对比），on the contrary 等。十二、指 代 题做阅读理解题目时常碰到如下这样的问题。The word it in line X most probably refers to.In li

34、ne X,the word one could best be replaced by_.What does the word they in line X refer to?指代题也是考博中的常见题型之一。这里所说的指代，主要是指代词的指代。代词指代总的原则是就近指代：指代在性（阴性或阳性）、数（单数或复数）、格（主格或宾格）、逻辑、意义、位置等方面与之接近的名词。就位置而言，如上所述，代词所指代的名词通常在本句或其上句之中；就数而言，单数代词指代单数名词，复数代词指代复数名词，例如：it指代单数名词（单数可数名词或不可数名词），也可指代一个句子；they指代复数名词主格；them指代复数名

35、词宾格；one指代单数可数名词等。除了位置、性、数和格等方面的要求外，逻辑和意义也是衡量的标准，也就是说，正确的答案应该从意义（主要指语法搭配）上和逻辑（主要指思想内容）上都说得通。十三、推 理 题考博的阅读理解部分主要测试下述能力。1.掌握所读材料的主旨和大意；2.了解说明主旨和大意的事实和细节；3.既理解字面意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论：4.既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。其中所测试的第三种能力就是与推理题有关的，要求在理解表面文字信息的基础H,做出一定判断和推论，从而得到文章的隐含意义和深层意义。推理题所涉及的内容可能是文中某一句话，也可能是某几句话，但做题的

36、指导思想都是以表面文字信息为依据，既不能做出在原文中找不到文字根据的推理，也不能根据表面文字信息做多步推理。所以，推理题的答案只能是根据原文表面文字信息一步推出的答案：即对原文某一句话或某几句话做同义改写（paraphrase）或综合。推理题的目的是考识别能力，并不涉及复杂的判断和推理。因此，推理题的主要做法是：速读原文后，根据问题题干中的关键词或选项中的线索找到原文的相关句，读懂后，比照选项，对相关句进行同义改写或综合概括的选项为正确答案。做题时要注意题干的语言形式,如：According to the passage；Il can be inferred from the passage

37、that；It can be concluded from the passage that等，虽然从表面上看是问有关全文的问题，但实际上不用看全篇，仍然只需要根据选项中的线索找到原文中与之相关的一句话或几句话，然后得出答案。针对推理题的不同形式，可以采取以下做法。（1）假如题干中提到具体线索，根据具体线索找到原文相关句（句或几句话），然后做出推理。（2）假如题干中无线索，如：It can be inferred from the passage that；It can be concludedfrom the passage that等，先扫一下四个选项，排除不太可能的选项，然后根据最有可能

38、的选项中的关键词找到原文相关句，做出推理。（3）如果一篇文章中其他题都未涉及文章主旨，那么推理题，如 infer,conclude题型，可能与文章主旨有关，应该定位到文章主题所在位置（如主题句出现处）；假如其他题已经涉及文章主旨，那么要求推断出来的内容可能与段落主题有关，如果如此，应该找段落主题所在处；如果不与段落主题有关，有时与全文或段落的重要结论有关，这时可以寻找与这些结论相关的原文叙述。十四、推 论 题题干中含有infer,conclude的推理题称为推论题。要求推出的结论可能与文章主旨有关，也可能关系不大，但不管如何，碰到这种推理题，都应尽可能在速读完全文后再做，因为它的综合性较强。与

39、主旨有关的推论题，可以仔细阅读文中表达主旨的相关句；在读完文章后，扫一下选项，排除不太可能的选项（如：与原文明显相矛盾的，提到了原文找不到依据的事实、细节或观点），将剩下的选项回原文寻找语言证据，互相对照，能够由原文表面文字信息合理推出来的，即为正确答案。十五、文章出处题一篇文章各段落之间都存在着一定的逻辑联系，而这种逻辑联系通常情况下都体现在段落的开头或结尾。这种类型的题目一般要求学生根据所阅读的短文推测出该文章的前一段或后一段的内容。这类测试题难度较大，需要学生充分理解测试材料、分析语篇特点、仔细寻找解题依据。如果问题要求学生推测短文之前的内容，学生就必须注意短文的开头部分；问题要求学生推

40、测短文之后的内容，学生就必须注意短文的结尾部分。有时该题型也要求学生在搞清楚文章的中心思想后判断文章的来源。在考博中，通常考的是文章的出处及来源。常见的表达方式有以下几种。,The passage is most likely to be taken f r om.,The passage is most likely a part of.,The paragraph following the passage will probably d i s c u s s.,The passage is most likely to be taken from the article e n t i

41、 t l e d.第二章考博阅读理解专项练习Passage 1（2002 清华大学）Motorola Inc.,the worlds second-largest mobile phone make,will begin selling all ofthe technology needed to build a basic mobile phone to outside manufacturers,in a key changeof strategy.The inventor of the cell phone,which has been troubled by missteps comp

42、oundedby a recent industry slump in sales,is trying to become a neutral provider of mobile technologyto rivals,with an eye toward fostering a much larger market than it could create itself.TheChicago area-based company,considered tohave the widest range of technologies needed to build a phone,said i

43、t planned to make availablechips,a design layout for the computer board,software,development tools and testing tools.Motorola has previously supplied mobile phone manufacturers with a couple of its chips,butthis is the first time the company will offer its entire line of chips as well as a detailed

44、blueprint.Mobile phones contain a variety of chips and components to control power,sound andamplification.Analysts said they liked the new strategy but were cautious about whetherMotorola，s mobile phone competitors would want to buy the technology from a rival.The company,long known for its top-notc

45、h（等级）engineering culture,is hoping to profitfrom its mobile phone technology now that the basic technology to build a mobile phone haslargely become a commodity.Motorola said it will begin offering the technology based onthe next-generation GPRS（Global Packet Radio Service）standard because most mobi

46、le phonemakers already have technology in place for current digital phones.GPRS offers faster accessto data through“always on“network connections,and customers are charged only for theinformation they retrieve,rather than the length of download.Burgess said the new business will not conflict with Mo

47、torola，s own mobile phone businessbecause the latter will remain competitive by offering advanced features and designs.Motorola，sphones have been criticized as being too complicated and expensive to manufacture,but Burgesssaid Motorola will simplify the technology in the phones by a third.In additio

48、n to basictechnology,Burgess said,Motorola would also offer additional features such as Bluetooth,a technology that allows wireless communications at a short distance,and Global PositioningSystem,which tracks the user s whereabouts,and MP3 audio capability.41.The word“slump“in the first paragraph ma

49、y be replaced byA.slouch B.declineB.increase D.stamp42.According to this passage,Motorola I nc.A.is the world5 s largest mobile phone makerB.is trying to become a mobile technology provider besides being a mobile phone makerC.will only sell chips of the mobile phonesD.is going to sell all its manufa

50、cturing plants43.Analysts dont think thatA.Motorola will be successfulB.the technology offered by Motorola will be selected by its competitorsC.its competitors will want to buy the technology from itD.its mobile phones contain a variety of chips44.The technology supplied by Motorola is based on.A.Bl