2022年3月辽宁省建昌县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》考试试卷及标准答案【含解析】.pdf

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1、2022年3月辽宁省建昌县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识 考试试卷及标准答案【含解析】（考 试 时 间120分钟）注 意 事 项：用蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理 蹴曲枭K-E寂葡得分阅卷入-判 断 题（共15题，每 题1分）1.午睡时婴幼儿脱下的衣服和鞋子可以任意摆放。（）2 .离开游戏性和情境性，幼儿园的教学活动就容易小学化。（）3.活动区材料的投放要越多越好。（）4 .良好的动机一定会产生好的活动结果。（）5.在幼儿

2、识字的泛化阶段，最 初 是 把 字 当 作 图 谱 来 识（）6.幼儿只有在成人的监护下、成人做主的圈子里，才能体现真正的自主性。（）7.教育评价与教育测量没有实质性的区别。（）8.柏拉图的 理想国和卢梭的 爱弥儿以及杜威的 林哈德和葛笃德被誉为教育领域的三大里程碑。（）9.儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以后动作逐渐局部化、精确伤口专门化。（）io .幼J别空间方位的顺序T 殳是上下、左右、前后；幼儿掌握时间的单位一般较容易。（）11.36岁儿童学习与发展指南指出，语言是交流思维的工具。（）12.具体形象思维是运用概念、判断、推理等思维形式进行的思维。（）13.陈鹤琴先生反对死

3、教育，提倡活教育。（）14.婴幼儿关节的特点显示其灵活性和柔软性显著高于成人，活动范围也大得多，因而引起脱臼的可能性较成人来说显然不容易。（）15.将对象从背景中分化出来的知觉特性是整体性。（）二、单 项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.我 国 幼儿园工作规程规定，幼儿园一般为（）年制。A、B、二C、三D、四17.关于幼儿园艺术教育的目标表述，表述有误的一项是（）.A、提供丰富的材料，促进美育的发展B、综合组织教育内容C;重视幼儿情感、态度的培养D、保护幼儿的想象力18.幼儿教育的最好见证人和评估者是（）.A、教师弟 1 页/（共 16页 B

4、、园长C、幼儿家长D、保育员19.（）的婴幼儿可以采取全班轮流的方式，请当天的值日生作饭菜介绍人。A、3 4岁B、4 5岁C、5 6 岁D、各个年龄阶段20.幼儿园建筑物的楼梯应按照保障安全、便于行走和疏散的原则来设计。楼梯宽不小于1.2米，坡度要小，每一级踏步高度、宽度分别宜为（）。A、13米和0.26米B、10米和0.20米C、13米和0.20米D、10米和0.26米21.幼儿园允许家长参与幼儿园的活动和管理。这体现了家长工作的（）。A、开放性原则B、主动性原则C、平等性原则D、指导性原则22.1904年，清政府颁布的 奏定学堂章程将我国第一所学前教育机构更名为（）.A、幼稚园B、慈幼院C

5、、保育院D、蒙养院23.“学高为师”“良 师 必 须 是 学 者;强 调（）知识对教师专业发展的重要性。A、本体性B、条件性C、实践性D、文化24.会选择和利用建造材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对（）。A、小班B、中班C、大班D、学前班25.婴儿班或小班幼儿使用的餐具型号应该是（）0A、最小型号B、最大型号C、中等型号D、各种型号均可26.儿童厌食的起因往往不是因为某一-身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因。这表明弟 2 页/（共 16页）（）.A、身体发展决定心理发展B、心理发展影响身体发育C、身体发育影响心理发展D、心理发展决定心理发育2 7.面对刚与好朋友小花

6、发生争执，前来哭诉的妞妞，孟老师让其思考 如果你是小花，听到自己最好的朋友说自己长得丑，你的心情会怎么样？这 是 移 情 训 练 的（）0A、认知提示B、情绪追忆C、情感换位D、巩固深化28.幼儿园所有入口的食品必须留样，留样食品应按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内，贴好留样时间标签，在冷藏条件下存放（）小时以上，每个品种留样量不少（）克。A、24；100B、24；120C、48；125D、48；15029.（）时期身长、体重的增长在一生中是最快的阶段。A、学前B、学龄C、青春期D、胎儿30.下列关于教师在幼儿角色游戏中的指导，错 误 的 是（）。A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励

7、幼儿玩多种主题或相同主题的游戏B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造31.以保育和教育相结合的原则为依据，根据幼儿一日生活各环节中的教育侧重点，把教育活动划分为（）.A、课堂教育活动、体育活动与教学活动B、生活教育活动、游戏活动与教学活动C、教学活动、娱乐活动与游戏活动D、学习活动、娱乐活动与体育活动32.培养机智、敏嬲口自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施，主要是针对（）。A、胆汁质儿童B、多血质儿童C、黏液质儿童D、抑郁质儿童33.（）是幼

8、小衔接的重要内容。A、培养幼儿对小学生活的适应性第3页/共16页B、适应浮的新环境C、帮助幼儿做好入学前的学习准备D、培养幼儿对小学生活的热爱和向往34.学前儿童的发展过程是指学前儿童的（）。A、生理发展过程B、认知发展过程C、生理和心理发展过程D、心理发展过程35.人的个性、性格、思想道德和行为习惯都是在一定的教育影响下逐渐形胡口发展起来的。在幼儿时期受到的教育和影响，常常会在儿童一生中留下印记，幼儿期所受的教育，直接影响到他的一生，这体现了幼儿教育（）oA、促进生长发育，提高身体素质B、开发大脑潜力，促进智力发展C、发展个性，促进人格的健康发展D、培育美感，促进想象力、创造性的发展36.下

9、列关于幼儿园投放的材料正确的是（）.A、某幼儿教师给中班幼儿几架飞机模型，让幼儿找一找有几扇窗、几个轮子，有什么不同，这种飞机模型的投放可以促进幼儿的探究B、某幼儿园大班教学 有趣的磁铁中，教师为了让幼儿体验磁铁可以吸引铁的特性，提供了很多材料，其中包括图钉、小铁块、小铁饼、小铁棍等，希望幼儿通过操作体验磁铁的磁性C、某幼儿园中班教学 沉与浮中，教师提供木块、树叶、海绵、泡沫、塑料积木等树斗让幼儿操作D、某幼儿园在美工区提供了很多的蜡笔与颜料，目的是使每位幼儿都能有操作的机会，尽量避免幼儿之间的争执、矛盾37.幼儿开发得越早就开发得越多，这种观点称之为（）.A、递减法则B、递增法则C、竞争法则

10、D、优先法则38.下列选项中不能体现幼儿游戏自主性含义的是（）。A、幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”B、游戏活动体现了幼儿的直接需要C、教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做D、游戏中幼理需要不受游戏之外的因素支配39.幼儿园教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以（）为原则，有计划地选择和组织。A、因材施教B、循序渐进C多样性D、尊重幼儿心理40.幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是（）。第4页/共16页蹴曲枭K-E寂葡A、班级一周计划的教育目标B、幼JL年龄阶段目标C、某一具体活动的教育目标D、班级一日计划的教育目标三、多项选择题（共 20题，每题2 分，每题

11、的备选项中，有 2 个或2 个以上符合题意，每题2分）41.蛋白质中一定含有（）元素。A、碳B、氮C、氧D、氢42.幼儿园课程的组成要素有（）。A、教育目标B、教育对象C、实施课程的手段D、课程评价43.若幼儿中暑，下列教师做法正确的是（）。A、将幼儿迅速移至阻凉处，解开其衣扣，用毛巾冷敷B、让幼儿喝清凉饮料或口服清热解暑药C、炎热高温时，坚持让幼儿在户外活动D、若中暑严重将幼儿送至医院44.肥胖儿由于体形不匀称，动作不灵活，常 常 会（）以致影响到婴幼儿的心理健康。A、不愿意参加集体活动B、遭到小伙伴的嘲笑和捉弄C、对自己的身体不自信D、容易发生自卑感和无能感45.支持、引导幼儿学习用适宜的

12、方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据。下列做法付合此要求的是（）。A、想知道院子里有多少种植物，可以进行实地调查B、想知道球在平地上还是在斜坡上滚得快，可以动手试一试C、想证明影子的方向与太阳的位置有关，可以做个小实验进行验证D、想知道太阳和月亮谁大谁小，可以通过观察得知46.一般讲新生儿的气质类型分成三种类型，下列属于新生儿气质类型的有（）。A、活泼型B、安静型C、T S 型D、内向型47.周围神经系统由（）组成。A、脑神经B、脊神经C、交感神经D、植物神经48.20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有（）。A、基本理论与实践模式的多样化B、教育目标的整合化C、教育机构类型的多元化和社

13、区化D、教育方法的科学化49.学前儿童记忆的特点是（）。A、记得精确B、记得快忘得也快C、无意记忆效果好D、形象记忆效果好50.睡眠对婴幼儿身体健康的意义有（）。A、增加体重B、缓解疲劳C、促进大脑发育D、有利于长高51.下列关于大班幼 理特点的描述，正 确 的 是（）。A、行为具有强烈的情绪性B、开始掌握认知方法C、好学、好问，表现出强烈的求知欲D、独立性差，爱模仿别人52.婴幼儿常见病的护理主要有（）几种方法。A、给药法B、体温测量法C、冷敷法D、热敷法53.学前教育机构中常用消毒剂有（）。A、含氯消毒剂B、过氧乙酸C、碘伏D、酒精54.个体自我意识的发展经历了（）的过程。A、惯性自我B、

14、生理自我C、社会自我D、心理自我55.下列属于幼儿智育内容的有（）A、促进幼儿认识能力的发展弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）B、发 展 幼 勺 基 本 动 作，包括走、跑、跳等基本技能C、引导幼获得粗浅知识D、培养幼儿良好的智力品质56.下列选项属于导致幼儿错误概念的原因有（）。A、蝴靛B、想象活跃C、受经验局限D、错误推理57.婴幼儿憋尿可能造成的不良后果有（）。A、增加肾脏负担B、分散注意力C、情绪紧张D、造成尿路感染58.幼儿的结肠壁薄，升结肠和直肠与腹后壁的固定较差，因此婴幼J溶 易 发 生（A、肠套叠B、脱肛C、肠炎D、阑尾炎59.晨间检直的目的是防止幼儿将下列哪

15、些物品带入园内（）。A、彩笔B、玻璃球C、图书D、小刀60.幼儿园教育活动设计的目标取向包括（）.A、发展性目标B、行为目标C、生成性目标D、表现性目标四、简 述 题（共 4 题，每 题 5 分）61.简述幼儿园班级工作管理的环节。6 3.简 述“成熟势力说”的主要观点和启示。64.5-6岁幼在 具有自尊自信自主的表现 发展目标中典型性表现是什么?）。6 2.简述想象在幼儿心理发展中的作用表现在哪些方面。第 7 页/共16页第 8 页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘2022年3月辽宁省建昌县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识 考试试卷及标准答案【含解析】（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每

16、 题1分）1.【答案】错误【解析】保育员应指导婴幼儿将脱下的衣服整齐地叠放在床的一角，或者将衣服搭放在床的围栏上。鞋子脱下后整齐地摆放在床下并将袜子放在鞋子里。故错误。2 .【答案】正确【解析】幼儿园教学活动的特点包括生活性与启蒙性、游戏性与趣味性、活动性与参与性。离开了游戏性、活动性，单纯地进行知识的讲解与灌输，幼儿园的教学活动就容易小学化。故正确。3.【答案】错误【解析】活动区材料的投放应该遵循丰富性原则，但不是越丰富越好。材料过多，不利于幼儿专注力的培养。同时材料的投放应符合幼儿的身心发展水平和特点。小班幼儿的独立性差，爱模仿别人。所以小班幼儿的材料种类不必很多，但同样的材料要多准备几份

17、，以防止幼儿为争抢材料而发生攻击性行为。所以材料的投放并不是越多越好。故错误。4 .【答案】错误【解析】良好的动机不一定会产生好的活动结果，活动结果受多种主观和客观因素的影响。故错误。5.【答案】正确【解析】幼儿的识字活动大致经历了三个阶段：泛化阶段、识字阶段和再现阶段。幼儿对视觉形象感知的发展月艮从于从笼统到具体的规律。在泛化阶段，幼儿最初是把字当作图谱来识别。故正确。6.【答案】错误【解析】自主性是教学活动的根本，也是活动追求的目标。“如何引导、鼓励幼儿自主学习”是重点。幼儿只有在自己做主的活动圈子里，在没有来自成人压力的时候，才能真正体现自主性。教师在活动中指导应迎合幼儿的需要，指导的基

18、本原则是尊重幼儿。故错误。7.【答案】错误【解析】教育评价是根据一定的标准，对教育事物或现象进行系统地调查，以获取足够多的资料事实。而教育测量是针对教育效果或者针对学生各方面的发展予以测量和描述的过程，旨在获得有一定说服力的数量事实，是一种以量化为主要特征的事实判断。教育评价的根本特征是做出价值判断，而教育测量的完结不一定都要做出价值判断。故错误。8.【答案】错误【解析】柏拉图的 理想国、卢 梭 的 爱弥儿以及杜威的 民主主义与教育被誉为教育领域的三大里程碑。故错误。9.【答案】正确【解析】儿童的动作发展遵循从整体到局部（由整体到分化）的规律，即儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以

19、后动作逐渐分化，向着局部化、精确化和专门化的方向发展。故正确。10.【答案】错误【解析】幼儿辨别空间方位的顺序一般是上下、前后、左右；幼1潭握时间的单位一般较困难。故错误。11.【答案】正确【解析】36岁儿童学习与发展指南指出，语言是交流和思维的工具。幼J牌是语言发展，特别是口语发展的重要时期。应为幼儿创设自由、竞松的语言交往环境，鼓励和支持幼与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。故正确。12.【答案】错误【解析】具体形象性思维是指依靠事物的形象和表象来进行的思维。抽象思维又叫逻辑思维，它以抽象的概念判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、概括作为思维的基本过程

20、。抽象思维能够揭示事物的本质特征和规律性的联系。题干中运用概念、判断、推理进行的思维称为抽象逻辑思维。故错误。13.【答案】正确【解析】陈鹤琴先生反对死教育，提倡活教育。故正确。14.【答案】错误【解析】婴幼儿关节的特点显示其灵活性和柔软性显著高于成人，活动范围也大得多，引起脱臼的可能性较成人来说更大。故错误。15.【答案】错误【解析】知觉的选择性是指人根据当前的需要，将客观刺激有选择地作为知觉对象进行加工的过程。被选为知觉内容的事物称为对象，其他衬托对象的事物称为背景。故错误。二、单项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.【答案】C【解析】幼儿

21、园工作规程第四条规定，幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。幼儿园一般为三年制 。故选C。17.【答案】B【解析】幼儿园艺术教育的目标包括:提供丰富的材料，促进美育的发展，重视幼儿情感、态度的培养，保护幼儿的想象力。故选风18.【答案】C【解析】幼儿家长是幼儿教育的最好见证人和评估者。故 选C。19.【答案】C【解析】保育员应根据年龄班的特点，采用适宜的方式介绍饭菜营养。4岁以前的婴幼年龄较小，语言的组织与表达能力相对较差，通常由保育员和老师担任介绍角色；4 5岁可以请能力强的幼儿担任介绍人，56岁可以采取全班幼儿轮流的方式，请当天的值日生做介绍人。故选320.【答案】A【解析】托幼机构的房舍配

22、置，遵守以下几个基本的卫生原则：（1）房舍的配置要有利于学前儿童各项活动的顺利展开。（2）各班应有配套的班级用房。（3）应有安全防范措施。楼梯的设计要考虑安全和通行效能,楼梯宽不小于1.2m,坡度要小，每一级踏步的高不应大于12cm,深度为30cm左 右（每一级踏步高度宜为0.13米，宽度宜为0.26米）；楼梯应有护栏及适合学前儿童身体高度的扶手，扶手高度不应超过0.60米，应设有安全疏散通道；阳台及楼顶应有不低于70cm的围墙。故选A。21.【答案】A【解析】家长工作的开放性原则指出，幼儿园要允许家长参与幼儿园的各项活动中，尤其是允许家长深度参与幼儿园管理，让家长充分了解幼儿园的工作情况、各

23、个阶段的工作计划与要点、具体活动的安排等，并且能主动征求家长对各项活动的意见与建议，对合理的意见与建议要予以采纳，并对家长表示感谢。故选A。22.【答案】D【解析】1903年，端方在武昌创办湖北幼稚园。1904年，清政府颁布 奏定学堂章程，定幼 教育 机构 为蒙养院，湖北幼稚园改名为武昌蒙养院。故 选D。23.【答案】A弟9页/（共16页）弟10页/（共16页）【解析】本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识。条件性知识是指教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识。实践性知识是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识,具体地说，这种知识是教师教学经验的积累、学

24、高为师这里的学是指学问，即相关学科的专业知识，即本体性知识。故 选 A。24.【答案】B【解析】中班幼J妙 特点 是：能按建构物体的特性来选择材料；建构技能以 架空 为主；与同伴交流，坚持性增强；有建构主题，易变化。故 选 B。25.【答案】A【解析】婴儿班或小班的幼1仔 比 较 小，手部的抓握能力相对较差，应该使用最小型号的餐具。故选26.【答案】B【解析】情绪与人的身心健康相互制约、相互影响。很多儿童不同程度地存在焦虑情绪，长期的焦虑状态会直接影响到儿童的健康成长。情绪压抑或紧张引起儿童厌食，这体现的是心理发展影响身体发育。故选B。27.【答案】C【解析】移情训练法包括认知提示、情绪追忆、

25、情感换位、巩固深化、情景表演等方法。其中情感换位是通过提供一系列由近及远的社会情境，让儿童进行分析讨论和角色扮演，从而使孩子转换到他人的位置去体验情境中不同的情绪、情感状态，并促进其角色进入能力的发展。题干中孟老师让妞妞站在对方的立场考虑问题，属于情感换位。故选 C。28.【答案】C【解析】幼儿园每餐次的食品成品应留样，留样食品麒品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内，贴好留样时间标签，在冷藏条牛下存放48小时以上，每个品种留样量不少于125克。故选C。29.【答案】D【解析】胎儿时期身长、体重的增长在一生中是最快的阶段。故 选 D。30.【答案】A【解析】A 项考查教师指导中班角色游戏的方

26、法小班幼儿的角色意识差，游戏主题单一、情节简单，不适合多主题的复杂游戏。故选 A。31.【答案】B【解析】以保育和教育相结合的原则为依据，根据幼儿一日生活各环节中的教育侧重点，把教育活动划分为生活教育活动、游戏活动和教学活动三类。故 选 Bo32.【答案】D【解析】抑郁质的儿童，行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。对抑郁质的孩子，培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。D 项正确。A 项胆汁质的儿童，直率热情，精力旺盛，好冲动，但暴躁易怒，脾气急，热情忽高忽低，喜欢新环境带来刺激的学习。对胆汁质的孩子，培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。

27、与题干不符，排除。BI页多血质的儿童，活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。对多血质的孩子，培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。与题干不符，排除。C 项黏液质的儿童，安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强（性格坚韧），话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差。有些死板，缺乏生气。对黏液质的孩子，培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微。与题干不符，排除。故 选 D。33.【答案】A【解析】培养幼儿对小学生活的适应性是幼小衔接工作的重要内容，包括：培养幼儿的主动性；培养独立性；发展人际交往能力；培

28、养幼儿的规则意识和任务意识。故 选 A。34.【答案】C【解析】学前儿童家庭教育指导的全过程可以分为学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导和学前儿童家庭教育指导工作的组织管理四个过程。其中学前儿童的发展过程，指的是学前儿童生理和心理的发展过程。故选&35.【答案】C【解析】本题是对幼儿教育对人的发展的价值进行的考查，从题干中可以看出，本题强调的是幼儿教育对于人的 个 性 、性格、思想道德 和 行为习惯”等产生的重要影响，而这些都是儿童未来人格健康发展的重要组成部分，所以，本题体现的是幼教育在 发展儿童个性，促进儿童人格健康发展”过程中的重要作用，正确答案选配 A、B、D 选

29、项也都是幼儿教育对人的发展的价值所在，但是不符合题意，所以不能选。故选C。36.【答案】D【解析】A 项中投放材料以后让幼儿操作的活动不具有探究性，中班的幼儿能非常准确地说出飞机模型中窗子和轮子的数量，不需要探究即可完成。B 项中教师提供的材料“图钉”比较尖利。不安全，教师应给幼儿提供安全的材料。C 项中教师提供的材料均是浮起来的，而没有能够沉下去的，幼儿无法体躺口观察沉下去的现象,教师提供的材料不具有对比性。D 项正确，幼儿园投放的材料应足够幼儿操作和使用。故 选 D。37.【答案】A【解析】儿童潜在能力的递减法则可概括为教育开始得越晚，儿童的能力实现就越少。即 潜能递减法则”的大意是：孩子

30、出生后，天生就具有多方面潜在能力，但若不及时予以开拓、训练、巩固、提高 这种潜能则会随时光流逝而 递减，甚至彻底消失。该理论认为：每个儿童都具备潜在能力，但这种潜在能力是有着递减法则的。比如说生来具备100度潜在能力的儿童，如果从一生下来就给他进行理想的教育，那么就可能成为一个 具 备 100度能力的成人；如果从5 岁开始教育，即便是教育得非常出色，那也只能成为具备80度能力的成人 而 如 果 从 10岁开始教育的话，教育得再好，也只能达到具备60度能力的成人。这就是说，教育开始得越晚，儿童的能力实现就越少。这就是儿童潜在能力的递减法则。故 选 A。38.【答案】第一节幼儿游戏概述【解析】幼儿

31、游戏自主性的表现是：第一，尊重幼儿游戏的意愿和兴趣;第二，尊重幼儿游戏中的氛围和想象、探索、表现、创造。C 项游戏活动完全由教师支配，幼儿缺乏自由。故选C。39.【答案】B【解析】幼儿园工作规程 规定，幼儿园教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。故 选 B。40.【答案】C【解析】四个选项中，由概括到具体分别是：幼 年 龄 阶 段 目 标、班级一周计划的教育目标、班级一日计划的教育目标、某一具体活动的教育目标。因此最具有操作性、最具体的目标是某一具体活动的教育目标。故选C。三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符

32、合题意，每题2分）41.【答案】ABCD【解析】蛋白质中一定含有碳、氢、氧、氮。故选ABCD。42.【答案】ACD第 I I 页/共16页第 12页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘【解析】幼儿园课程主要由四大要素构成，即幼儿园课程目标、幼儿园课程内容、幼儿园课程实施（实施幼儿园课程的手段）与幼儿园课程评价。（1）课程目标是指幼儿园课程要达到的预期结果，是选择课程内容、实施课程及评价课程的主要依据。（2）课程内容是指可以达成课程目标的教育经验。课程内容需要通过的一定方式进行组织。课程内容的选择与组织决定着幼儿园课程目标能否达成，也影响着幼儿园课程的实施方式。（3）课程实施是帮助幼儿获得经验、达成课程

33、目标的过程。课程实施的途径、方法及组织形式等既由课程目标和课程内容决定，同时也会影响课程目标的达成。（4）课程评价既要判断课程目标是否达成，同时也要监控课程目标确定、课程内容选择与组织及课程实施的全过程，以确保及时发现问题、及时调整课程，更好地促进幼儿的发展。因此，课程四要素之间是相互影响、相互作用的关系。故 选ACD。43.【答案】ABD【解析】幼儿中暑的处理方法包括：（I）尽快将幼儿移到阴凉处，脱去幼儿衣物并帮助散热，注意保持幼儿呼吸道通畅。（2）先用温水然后再用冷水毛巾擦洗幼儿全身，对于体质较好、年龄偏大盼幼儿也可用井水、冰 水或酒精（浓度为35%）浸湿毛巾擦浴，并不断按摩其四肢，以加强

34、血液循环。在擦浴时，在头部、额部、两侧颈部及腋下及股沟处放置冰袋，并注意观察有无其他反应。降温过程不可操之过急，以免影响幼儿的身体健康。（3）每 隔10-15分钟给幼儿喝一点清凉饮料，注意饮料不能含咖啡因，如果幼儿有呕吐或意识不清的情况不要喂。（4）尽快让幼儿的体温降下来，但是要/山心不要降得太假如体温又上升，再重复前述解氐体温的方法，还可以用电扇及空调等降低周围环境温度；（5）及时就医。故选ABD。44.【答案】ABCD【解析】健康的精神寓于健康的身体。故选ABCD。45.【答案】ABC【解析】探究太阳和月亮谁大谁小，需要精密的天文观测仪器，同时需要掌握正确的观测方法在特定的时间进行观测。因

35、此，该内容不适合作为幼儿探究活动的内容。故 选ABC。46.【答案】ABC【解析】婴儿气质三类型说包括托马斯一切斯三类型说、布雷泽尔顿三类型说。布雷泽尔顿的气质三类型说：布雷泽尔顿将婴儿气质划分为三种基本类型：一般型、活泼型和安静型。（1）活泼型e典型的活泼型婴儿是名副其实地“连哭带斗 地来到人世的。他不像一般婴儿那样要靠外力帮助才哭，他等不及任何外界刺激就开始呼吸和哭喊。护士给他穿衣服时他大喊大叫，脚挺直，或用脚踢，用手推开护士。睡醒后立即就哭，从深睡到大哭之间似乎没有较长的过渡阶段。每次喂奶对母亲来说都是一场战斗。（2）安静型。这类婴儿从出生时起就不活跃。出生后就安安静静地躺在小床上，很少

36、哭，动作柔和、缓慢，眼睛睁得大大的，四处环视。第一次洗澡时他也只是睁大眼睛、皱皱眉，没有惊跳，也不哭，甚至连打针时也较安静而不大闹。（3）一般型。这类婴儿介于前两类之间。大多数婴儿都属于这一类。布雷泽尔顿指出，活泼型和安静型婴儿的父母常常忧虑自己孩子的身心是否正常，其实这是没有必要的，婴儿的气质是各不相同的，但这些婴儿都是正常儿童。故选ABC.47.【答案】ABD【解析】周围神经系统由脑神经、脊神经和植物神经组成。故 选ABD。48.【答案】ABCD【解析】20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有：（1）学前教育基本理论与实践模式的多样化；蒙台梭利教育法的复兴、皮亚杰的认知理论的应用以及开放教

37、育思想等西方学前教育理论的引进等，使中国学前教育界呈现出百花齐放的局面。（2）学前教育目标的整合化；要求现代学前教育将培养“完整儿童”作为主要的目标。（3）学前教育机构类型的多元化和社区化。（4）学前教育方法的科学化。故选ABCD。49.【答案】BCD【解析】学前儿童的记忆有以下几个特点：（1）记得快忘得也快；（2）记忆不精确；（3）无意记忆效果较好；（4）形象记忆占优势；（5）较多运用机械记忆。在形象记忆前 语词记忆发展的过程中，形象地位始终占优势，且形象记忆的效果优于语词记忆。故 选BCD。50.【答案】BCD【解析】睡眠对保证婴幼儿的身体健康发展有着重要的作用。它不仅能消除婴幼儿的疲劳，

38、使机体各部分得到适当的休息和调整，而且在睡眠中人体脑垂体可以大量分泌生长素，以 促 进 婴 幼 身体的生长和大脑皮层的发育。因此，保证婴幼儿充足的、高质量的睡眠对其身心的健康成长具有重要的意义。故 选BCD。51.【答案】BC【解析】大班幼儿有强烈的求知欲和学习兴趣，好奇心比小、中班更强。他们不再满足于了解表面现象，而是想知道事物的原因，想 知道 为什 么。大班幼儿的抽象概括能力开始发展，开始掌握认知方法，个性初具雏形。行为具有强烈的情绪性、独立性差、爱模仿别人是小班幼儿的心理特点。故 选BC。52.【答案】ABCD【解析】婴幼儿常见病的护理主要有以下几种方法：体温测量法、冷敷法、热敷法和给药

39、法。故 选ABCD。53.【答案】ABCD【解析】学前教育机构中常用消毒剂有含氯消毒剂、过氧乙酸、碘伏、酒精。故选ABCD。54.【答案】BCD【解析】自我意识是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识。个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。（1）生理自我是自我意识最原始的形态。（2）儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段。（3）心理自我是在青春期开始发展和形成的。故选BCDO55.【答案】ACD【解析】幼儿智育的内容包括以下几点：（I）促进幼儿认识能力的发展；（2）培养幼儿良好的智力品质；（3）帮助幼儿尝试使用智力活动的方法和技能；

40、（4）引导幼儿获得粗浅的知识；（5）培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。发展幼儿的基本动作是幼儿体育的内容。故 选ACD。56.【答案】BCD【解析】幼儿概念学习的指导，一方面要注意纠正幼儿的错误概念，另一方面要在了解幼概念学习水平的基础上采取有效的指导方法。导致幼儿错误概念的原因主要有接受错误信息、迷信、经验局限、缺乏识辨能力、错误推理、想象活跃和语言理解错误.故选BCD.57.【答案】ABCD【解析】尿液在膀胱内停留时间过长，尿液中的有毒物质会被肾小管吸收，不仅增加肾脏的负担，而且容易使细菌繁殖，发生尿路感染。此外，婴幼儿憋尿还会造成注意力分散、情绪紧张、坐立不安等现象。长此以往会

41、影响婴幼儿正常的学习和活动。所以，在游戏之前和结束时，保育员应及时提醒婴幼儿如厕，养成有尿就排的好习惯。故选ABCD。58.【答案】AB【解析】幼儿的结肠壁薄，升结肠和直肠与腹后壁的固定较差，因 此 婴 幼 容 易 发 生 肠 套餐和脱肛。故选ABO59.【答案】BD【解析】晨检的目的是为了防止幼各可能产生危险的物品带入园内，如题目中的小刀可能会割伤幼儿，玻璃球能被幼儿误食，所以需要避免幼儿带此类物品入园。故 选BD。60.【答案】BCD弟1 3页/（共16页）弟14页/（共16页）【解析】幼儿园教育活动设计的目标取向包括行为目标、生成性目标、表现性目标。(1)行为目标：是以幼儿具体的、可操作

42、的行为表述对象的幼儿园教育活动目标，它指向的是在教育活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。(2)生成性目标：是在教育过程中生成的活动目标，反映的是儿童经验生长的内在要求，反映的是问题解决的过程和结果。(3)表现性目标：强调的是每一个儿童在教育情景中的种种际遇中所产生的个性化表现目标指向的是培养儿童的创造性。故 选BCD。四、简 述 题(共 4 题，每 题 5分)61.【答案】(1)幼儿园班级工作计划的制订；(2)幼儿园班级工作的组织与实施；(3)幼儿园班级工作的检查与计划调整；(4)幼儿园班级工作的总结与评估。62.【答案】(1)想象对儿童认知、情绪的作用；(2)想象在幼儿的学习、游戏等实践

43、活动中的重要意义：(3)想象的发展是幼儿创造思维发展的核心。63.【答案】(1)格塞尔认为支配儿童心理发展的是成熟和学习两个因素。其中成熟是推动儿童发展的主要动力。他还认为，儿童生理和心理发展应遵循以下原则：发展方向的原则；相互交织的原则；机能不对称的原则；个体成熟的原则；自我调节的原则。(2)教育启示：不要认为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，不要抓紧每一分钟去 教育 他。学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实。不要老是去想 下一步应发展什么了，而应该让你和孩子一起充分体会每一阶段的乐趣。尊重孩子的实际水平，在尚未成熟时，要耐心等待。64.【答案】能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。做了好事或取得了成功后还想做得更好。自己的事情自己做，不会的愿意学。主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。第 15页/共 16页第 16页/共16页