2022年7月甘肃省崇信县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》考试试卷及答案.pdf

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1、2022年7月甘肃省崇信县事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识考试试卷及答案(考 试 时 间 120分钟)得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。於蹴曲枭K-E寂葡-判 断 题(共1S题，每 题1分)1.在条件容许的情况下，幼儿园可提前教授4浮教育内容。()2.幼儿教育是指对0-6岁学龄前儿童实施的教育。()3.在幼J檄 育 中，”尊重和保护幼儿原则”并没有明确要求尊重并同意幼儿的主张、决定。()4

2、.幼儿园科学教育的首要目标是培养幼儿的科学精神。()5.幼J厚期自我提高内驱力最为突出。()6.心理是人脑对客观现实客观被动的反映。()7.帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的联系”是幼儿园科学教育的内容与要求之一。()8.社会自我是指在人际交往中对自己所承担的角色和权力的认知。()9.教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。()10.为保障幼儿区域活动达到预期效果，必须保证区域活动的时间和空间。()11.陈鹤琴先生提出生活教育理论，倡导教、学、做合一的教育方法。()12.游戏是幼儿一日活动的基本形式。()13.动作思维、形象思维在儿童时期产生较早，到了成人阶段就消失了。()14.根

3、据皮亚杰的观点，2-7岁幼儿的思维处于感知运动阶段。()15.新陈代谢是人体与外界环境之间的物资和能量的交换，以及人体内物资的转化过程。()二、单项选择题(共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分)16.培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是()的教学内容之一。A、体育B、智育C、德育D、美育17.教师有丰富的教学经验，教学技能达到自动化水平，教学行为达到流畅灵活的程度，能够更准确的预测事件，表明教师处于()。A、熟练新手阶段B、胜任阶段C、精通阶段D、专家阶段18.第一个将学前教育纳入学制系统的是()。A、壬戌学制B、壬子癸丑学制C、癸卯学制弟 1 页/(

4、共 16页 D、壬寅学制19.提 出“活教育”理论，强调活教育的目的是为培养人，一个中国人和一个现代化的中人国人的教育家是().A、杜威B、蒙台梭利C、陈鹤琴D、张雪门20.人的发展所需要的环境条件的丧失、变异而给人带来的障碍与问题被称为()。A、社会危机B、政治危机C、经济危机D、发展危机21.既让幼J频 古代的造纸术，又让幼感知现代各种各样的的纸。这体现的是学前社会教育内容的()原则。A、科学性与启蒙性B、地方性与季节性C、民族性与时代性D、广泛性与代表性22.学前教育机构物质环境的创设是一个复杂的过程，需要经过三个阶段，包括创设前的规划阶段、创设阶段和()。A、效果评价反思阶段B、创设材

5、料选购阶段C、物质环境布置阶段D、创设完成阶段23.课上发现婴幼儿有不良的学习动作、习惯时，保育员要轻轻上前()。A、呵斥制止B、严厉干涉C、帮助纠正D、鼓励安慰24.下列游戏中哪种是根据儿童认知特点进行分类的？()A、独自游戏，谢亍的游戏，联合游戏，合作活动B、语言游戏，动作技能游戏，想象游戏，交往游戏，表演活动C、自发游戏，教学活动！D、感觉机能游戏，象征性游戏，结构性游戏，规则性游戏25.下列哪个选项不属于实验法的变量？()A、自变量B、因变量C、无关变量D、干扰变量26.某低龄儿童，喜挑食，生长发育迟缓，在黑暗环境中适应能力下降。其最可能缺乏的维生素是哪种弟 2 页/(共 16页)（）

6、.A、维生素AB、B 族维生素C、维生素CD、维生素D27.华生认为，新生儿害怕两种事件，即（）。A、大声和陌生B、大声和失持C、抚摸和失持D、吵闹和陌生28.下列著作能反映华德福教育理念的是（）。A、童年的秘密B、儿童的一百种语言C、请让我慢慢长大D、爱弥儿29.不能专心排便会给婴幼儿带来的危害有（）.A、肛门脱出B、腿部和臀吾阪劳麻木C、不利于排便条件反射的形成D、以上方面都包括30.世界上最早的智力测验量表的发明者是（）。A、比纳与西蒙B、斯坦福C、韦克斯勒D、瑞文31.幼J府做出判断时，想把直接观察到的物体的表面嫄作为因果关系，例如对球从斜板上滚落的原因，3-4岁的孩子认为是球站不稳，

7、没有脚。5-6岁的孩子认为球从斜面上滚下来，因为这里有小山，球是圆的，所以滚下来。这一发展过程表明，幼儿判断的变化特点是（）。A、判断形状的间接化B、判断论据的明确化C、判断内容的深入D、判断根据的客观化32.提 出“自然教育论”的中国古代思想家是（）。A、孔子B、孟子C、王守仁D、朱熹33.游戏的特点不包括（）。A、自主自愿性B、虚构第3页/共16页C、功利性D、愉悦性34.某患儿，8 岁，行为刻板重复，智力低下，与他人存在交流障碍，但无认知-语言发育障碍。该病属于哪种心理彳亍为问题？（）A、顽固性不良习惯B、情绪问题C、学业相关问题D、广泛性发育障碍35.评 价 幼 教 育 活 动，应关注

8、;舌动的（）oA、结果B、目标C、过程D、趣味性36.幼儿园工作规程提出，幼儿园的任务是实行（）相结合的原则，对幼）俄 施 德、智、体、美诸方面全面发展的教育。A、家庭与幼儿园B、家长与教师C、学习和游戏D、保育与教育37.下列选项中，属于幼儿园微观评价的是（）.A、幼儿园保育评价B、幼儿园教育评价C、幼儿语言发展评价D、幼儿园教研制度评价38.下列故事中适合小班幼儿的是（）。A、白雪公主B、卖火柴的小女孩C、拔萝卜D、城里来了恐龙39.幼儿的学习是以（）为基础，在游琳口日常生活中进行的。A、直接经验B、间接经验C、游戏D、理解40.幼儿的科学教育是（），重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。A、

9、科学启蒙教育B、科学知识教育C、科学态度教育D、科学方法教育三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2第4页/共16页分）41.根据各年龄阶段幼儿语言发展水平特点，中班幼在听说游戏中的教育目标是（）.A、能说简单而完整的合成句B、能听懂并理解多种游戏规则C、准确掌握和传递有细微差别的信息D、学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应42.幼儿同伴交往的特点为（）.A、练习社交技能B、强化交往行为C、积极投入游戏D、人际交往出现，,性别分离”现象43.教师指导幼儿游戏时，下列说法正确的是（）。A、尊重幼儿的主体性B、以直接指导为主C、按幼儿

10、游戏发展的规律指导游戏D、按游戏类型的特点指导游戏44.为婴幼儿营造良好的进餐环境，在物质环境的创设上应注意（）oA、餐厅的空间宽敞明亮B、餐厅周围的环境安静C、餐厅的整体色调和谐统一D、餐具卫生、美观、耐用45.下位学习包括两种形式，分 别 是（）.A、相应类属学习B、相反类属学习C、派生类属学习D、相关类属学习46.福禄贝尔为儿童创造了一种操作物一 恩物，是 将（）融为一体。A、玩具B、教具C、教法D、教材47.教师职业道德的主要范畴有（）。A、教师公正B、教师荣誉C、教师良心D、教师义务48.幼儿教育评价应遵循的原则有（）。A、针对性B、全面性C、说!）性D、公平性49.角色游戏的教育作

11、用是（）。A、帮助幼儿认识社会B、给幼儿提供实践的机会C、发展幼儿的智力D、促进幼身心的健康发展50.关于游戏与儿童社会性的发展，说法正确的是（）eA、游戏帮助儿童 去自我中心”B、游戏促进同伴关系的发展C、游戏促进亲社会行为的发展D、游戏促进儿童积极的情绪体检51.幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责包括（）。A、观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务B、组织和指导家长工作，负责与社会的联系和合作C、参加业务学习和幼儿教育研究活动D、定期向园长汇报，接受其检量口指导52.幼儿教育离不开幼儿园，更离不开家庭，其 原 因 是（

12、）A、家庭是人的第一所学校，父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定基础B、家长与幼儿的天然联系，使家庭教育具有难以替代的优势C、家庭是社会基本单元，肩负着养育幼儿的责任D、家教决定幼儿的人格、智商和未来发展空间53.下列属于美国著名心理学家杜威学前教育理论的是（）。A、本我、超我、自我B、教育即生长C、教育即经验的不断改造D、教育即生活54.下列关于区角活动表述，正 确 的 是（）。A、学习性 区角活动是根据幼儿已有生活经验去开展B、区角活动是对原有课程组织形态的拓展C、区角活动不利于幼儿自主性的发展D、区角活动有利促进教师专业成长55.儿童的精神需要主要有（）.A、求知的需要B、游戏的需

13、要C、父母的需要D、交往的需要56.下列不属于做早操的主要目的是（）A、让幼儿充满活力B、培养团体精神弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）C、培养对体育活动的兴趣D、锻炼身体57.下列关于幼儿园课程的正确表述有（）.A、幼儿园的一日活动都是课程B、幼儿园教师是课程的实施者C、幼儿园课程就是幼儿园的教学活动D、幼儿园课程是幼儿园教育实施的载体58.学前教育评价的目的是（）.A、提高幼儿教师的专业水平B、提高幼儿园保教质量C、对幼儿教师的专业水平进行排队D、了解幼儿的发展需要以便提供更加适宜的帮助和指导59.下列属于陶行知的教育思想？（）A、教学做合一B、生活即教育C、幼儿的自由与

14、作业组织相结合D、解放幼儿头脑、双手、嘴巴、时间和空间60.3-4岁的幼儿所呈现的特点是（）.A、爱模仿B、思维有直觉行动性C、具有强烈的情绪性D、抽象逻辑思维萌芽四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.下面是某幼儿园小班张老师的教学片段：（张老师的铃鼓响起来了，孩子们回到座位上）师：我们都是机器人。幼：一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。师：小朋友们，我们先来看看电视上播放的是什么？（老师按下播放键，电视里出现了新华书店的宣传片）师：小朋友们去过这个地方吗？幼：去过。师：这是什么地方呀？幼：新华书店。师 你们真棒，你们看新华书店有许多许多的书，是不是？这些书都是分门别类放在一起的，

15、咱们一起来看看哪些种类呢？（老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个区，大多数孩子都不识字，都没有反应。）师：你们可能不认识这些字，那我们让咋们班的 识字大王 江江来帮帮我们，你们说好不好？幼：好！（江江站起来念出字后，老师放弃了与孩子一起探索书的种类，自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子认真讲解，教孩子认字，孩布门在下面念着，听着。）问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。6 2.简述幼儿性格的年龄特征。6 3.3-6 岁儿童学习与发展指南中对幼儿使用的桌、椅和床要合适是怎么要求的？6 4.简要回答口服补盐液的用法。第 7 页/共16页第 8 页/共16页蹴曲枭K-E寂刘2022

16、年7月甘肃省崇信县事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识 考试试卷及答案（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每 题1分）1 .【答案】错误【解析】幼儿园工作规程 第三十三条指出，幼儿园和小学应当密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。幼儿园不得提前批小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。故错误。2 .【答案】错误【解析】学前教育包括了学龄前儿童所有的教育，比如胎教、0-6 岁孩子的教育。幼J 檄育仅仅是指对3 到 6岁年龄段儿童实施的教育。故错误。3 .【答案】错误【解析】尊重幼1 杯是要听从幼儿的所有决定。故错误。4 .【答案】错误【解析】幼儿园科学教育是以幼儿

17、身心发展特点为基础，以从小培养幼儿基本科学素质为目的的教育活动。让幼儿对科学活动产生兴趣是幼儿园科学教育的首要目标。故错误。5 .【答案】错误【解析】附属内驱力是指学生为了获得家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。在儿童早期，附属内驱力最为突出。他们努力学习获得学业成就，主要是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许。到了儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减弱，而来自同伴、集体的赞许和认可逐步替代了对长者的依附。故错误。6.【答案】错误【解析】人脑对客观现实的反映是积极、主观能动的反映，所以心理是人脑对客观现实主观能动的反映。故错误。7 .【答案】正确【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）

18、科学领域的“内容与要求”中指出，在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的环保意识和行为。故正确。8 .【答案】错误【解析】社会自我是指人际交往中对自己所承担的角色和权利、义务、责任等，以及自己在群体中的地位、声望与价值的认识和评价。故错误。9.【答案】正确【解析】教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。故正确。1 0 .【答案】正确【解析】保证区域活动的时间、空间是区域活动达到预期效果的必要条件。要保证一日活动中稳定的区域活动时间，教师可将学习类区域活动时间与游戏类区域活动

19、时间分开。故正确。H.【答案】错误【解析】陶行知提倡生活教育，生活教育三大原理是：生活即教育；社会即学校；教学做合一”。而陈鹤琴是提倡活教育。杜 威 提 倡“做 中 学。故错误。1 2 .【答案】正确【解析】幼儿园工作规程 第二十五条规定，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。幼儿园教育以游戏为基本活动，因此，游戏是幼儿一日活动的基本形式。1 3 .【答案】错误【解析】早期儿童的思维是直观动作思维，也称作“用手思维”。到了学前期，儿童进入具体形象思维阶段，到了小学、中学以至成人阶段逐步进入抽象逻辑思维阶段，仍有很多学习需要借助实际操作。正如心理学家所说，这种“用手思维”的形式并不会随着更高级

20、的思维形式（即逻辑思维）的发展而消失。故错误。1 4 .【答案】错误【解析】皮亚杰把儿童的认知发展分为四个阶段：（1）感 知 运 动 阶 段（0-2 岁）；（2）前 运 算 阶 段（2-7岁）；（3）具体运算阶段（7/1 岁）；（4）形式运算阶段（1 1 岁以后）。故错误。1 5 .【答案】错误【解析】新陈代谢是人体与外界环境之间的物资和能量的交换，以及人体内物资和能量的转化过程。故错误。二、单项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.【答案】B【解析】幼儿智育的内容包括发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习

21、习惯。故选瓦1 7 .【答案】C【解析】根据教师发展的五阶段理论，题干中描述的现象表明教师处于精通阶段，此时教师已经步入工作岗位超过5 年。易混选项胜任阶段，教师步入工作岗位已经3 4年，教学目的性相对明确，能够选择合理的教学方法达到教学目标和处理问题，但是教学行为还不够灵活。故 选 C。1 8 .【答案】C【解析】1 9 04年，张之洞、张百熙、荣庆合订了 奏定学堂章程，即“癸卯学制”，其 中 的 奏定蒙养院章程及家庭教育法章程，是我国第一个学前教育的法规。它将公共幼儿教育的机构定名为蒙养院，保育教导3 7 岁的儿童，确定了蒙养院制度。在这种情况下，我国的近代学前教育才开始产生并逐步发展起来

22、。故选C。19.【答案】C【解析】陈鹤琴于1 9 2 3 年创办了我国最早的幼儿教育实验中心-南京鼓楼幼稚园，他创立了“活教育”理论,一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼教育道路。其教育的三大目标：（1）做人、做中国人、做现代中国人；（2）做中教、做中学、做中求进步；（3）大自然、大社会是我们的活教材。故 选 C。2 0.【答案】D【解析】发展危机是指人的发展所需要的环境条件的丧失、变异而给人带来的障碍与问题。故 选 D。2 1 .【答案】C【解析】时代性与民族性原则高旨学前儿童社会教育的内容既要体现时代发展的特点，又要体现传统文化的特色。题干中所指既有古代的内容，又有现代的内容，所以是民

23、族性与时代性的体现。故 选C。2 2 .【答案】A【解析】学前教育机构物质环境的创设要经过前期准备、具体实施、完成效果评价这三个阶段。答案中A项符合要求，B项和C项说的是前两个阶段，D项表达不够完整。故 选42 3 .【答案】C【解析】因为不良习惯是长期造成的，不是严厉制止能解决的，必须帮助纠正。故选 C。2 4.【答案】D【解析】游戏的认知发展分类是指从学前儿童认知发展的不同阶段及其各阶段的认知特征在游戏中的不同体现.皮亚杰是这一分类的主要代表，他将游戏分为了感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏 规则游戏四类。娟D。2 5.【答案】D弟9页/（共16页）弟10页/（共16页）【解析】在教育实验

24、中，变量主要有自变量、因变量、无关变量三种。自变量就是通常说的实验变量（实验因素或实验因子），它是在实验中有计划地设置或改变的因素，它必须具有可操作性和可变性。因变量是由于自变量的变化而引起的结果或造成的影响的因素，是一种结果变量。无关变量泛指自变量以外的一切可能影响因变量数值，因而对实验有可能起干扰作用的因素。说它无关，是指它与自变量无关，与实验目的无关。例:两种教学方法对学习效果的影响。自变量：谈话法、探究法；因变量：学习成绩、学习兴趣、情感、智力、创造力；无关变量：教学秩序、教师教学水平、学习时间、幼儿已有的知识智力基础。干扰变量是一个无关选项，选 择D选项，对实验变量的三种不同形式要把

25、握到位。故 选D。26.【答案】A【解析】维生素A促进生长发育，当它缺乏时生殖功能衰退，骨骼生长不良，生长发育受阻。此外，维生素A是构成视觉细胞内感光物质的成分，维生素A缺乏时，对弱光敏感度降低，暗适应障碍，重症者产生夜盲。故 选A。27 .【答案】B【解析】华生认为，新生儿害怕以下两种事件：大声和失持。故 选B。28.【答案】C【解析】华德福教育，简单地说是一种以人为本，注重身体和心灵整体健康和谐发展的全人教育，体系主张按照人的意识发展规律，针对意识的成长阶段来设置教学内容，以便于人的身体、生命体、灵魂体和精神体都得到恰如其分的发展。请让我慢慢长大的作者为国内较早接触并实践华德福教育理念的老

26、师。故 选g2 9.【答案】D【解析】排便是一种条件反射，需要婴幼儿专心。排便时不做与之无关的事情。如果婴幼在排便时看书、吃东西或玩耍，会分散注意力，不利于条件反射的形成。而且长时间的排便会造成婴幼儿肛门脱出，腿部和臀部疲劳麻木，不利于婴幼儿的身体健康。故 选D。30.【答案】A【解析】1905年，法国心理学家比纳和西蒙合作编制了世界上第f 智力测验表比 纳 西 蒙 智 力 量 表，并得到了广泛的应用。故选A。31.【答案】B【解析】幼儿判断的特点有：（1）以直接判断为主，间接判断开始出现。（2）判断的依据逐渐客观化。（3）判断的论据逐渐明确化。体现在，刚开始儿童常常意识不到判断的根据，有时他

27、们虽然能做出某种判断，却不能说出根据，或根本不知道判断还需要有根据。大一些的儿童似乎开始明白做出判断需要有根据，也意识到应该自己去寻找根据，但最初找到的根据常常是主观猜测性的或直观感性的。比如，在“沉浮 实验中，不少儿童寻找的依据是“方积木浮起来，因为它在水里 因为它像小船 因为它是红的”等。故题干表明了幼儿判断论据的明确化的特点。故 选B。32.【答案】C【解析】王 守 仁（147 21529）,中国明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家。王守仁把儿童好动喜乐的天性，视为教育儿童的基础和根本原则，是“自然教育论”的集中体现。故选C。33.【答案】C【解析】游戏的特点包括：（1）游戏是儿童

28、主动和自愿的活动；（2）儿童重视的是游戏的过程，而非游戏的结果；儿童游戏具有假想成分，它是在假想的情景中反映社会生活；（4）游戏是能给儿童带来积极情感体验的活动。故选C.34.【答案】D【解析】美国精神障碍诊断与统计手册（第4版DSM-V）将广泛发育障碍归纳为5种:孤独症障碍（autism）.第 页/共 16页Ren障 碍（雷特综合征）、童年瓦解性障碍（又称衰退性精神障碍）、Asperger障 碍（阿斯伯格综合征）和未特定的广泛性发育障碍（PDD-NOS）o故 选D。35.【答案】C【解析】活动是幼儿园教学的基本形式，游戏又是活动的基本形式，在评价幼儿活动或游戏时，教师应注重对活动过程的评价，

29、对儿童来说，活动是一种享受。儿童在活动中没有任!可心理负担，能够全身心放松，使自己保持身体的最佳舒适状态，无拘无束地自由活动。故 选C。36.【答案】D【解析】幼儿园工作规程 第三条指出：幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展 。故 选D。37 .【答案】C【解析】微观评价指的是以儿童发展及其指导为对象的评价。包括儿童情感与社会化、认知与语言、健康与动作技能等方面的评价。A、B两项属于中观评价，D项属于宏观评价。故选C。38.【答案】C【解析】适合小班幼儿的故事应该是结构简短、篇幅

30、小、主题简单明了、情节简单、词句有反复重叠的故事。故 事 拔萝卜符合这一特点。故选C。39.【答案】A【解析】36岁儿童学习与发展指南指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁 拔苗助长”式的超前教育和强化训练。故 选A。4 0.【答案】A【解析】在 纲要中，关于科学领域的指导要点，是这样表述的：（1）幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望；（2）要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和

31、方法，体验发现的乐趣；（3）科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。由此可见，本题A选项是正确答案。故选A。三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】ABD【解析】中班儿童在听说游戏中的目标包括：（1）在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等；（2）能说简单而完整的合成句；（3）能听懂并理解多种有限规则；（4）学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。C项是大班幼J麻听说游戏中的目标。故 选A B D。42.【答案】ABCD【解析】幼儿同伴交往的发展特点

32、包括：练习社交技能、强化交往行为、积极投入游戏、人际交往出现,性别分离”现象。故选ABC D。43.【答案】ACD【解析】教师指导幼儿游戏时，以间接指导为主。故选A C D。44.【答案】ABCD【解析】婴幼儿进餐物质环境的创设注意事项：（1）餐厅周围环境安静，室内光线明亮，温度适宜。（2）餐厅宽敞明亮，餐桌、餐椅整洁舒适，餐具卫生，摆放整齐有序。（3）餐厅主色、餐具颜色搭配协调、干净。第 12页/共16页（4）餐具清洁、美观、耐用，尺寸适宜，陈旧的餐具要及时更新。故 选A BCD。45.【答案】CD【解析】下位学习包括派生类属学习和相关类属学习。故选CD。46.【答案】A BD【解析】德国学

33、前教育家福禄贝尔强调游戏的教育价值，它是教育史上第T 立阐明游戏教育价值的人。（1）他认为幼儿是通过游戏将内在的精神活动表现出来的。（2）他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。（3）他还认为游戏中玩具是必需的。他根据儿童的特点，将玩具、教具、教材融为一体，创造了一种操作物“恩 物 。故选A BD。47.【答案】A BCD【解析】教师职业道德范畴，悬旨那些概括和反映教师职业道德的主要特征、体现一定社会对教师职业道德的根本要求，并须成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念。教师职业道德范畴包括教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉和教师威信。故 选A BCD.48.【答案

34、】ABC【解析】幼儿园教育评价应遵循计划性原则、针对性原则、客观性原则和全面性原则。在教育实践的动态发展过程中，教育评价必须连续不断地对教育活动的各个组成部分和各个构成要索进行全面的评价。故 选A BC。4 9.【答案】ABCD【解析】角色游戏的教育作用表现在：（1）角色游戏能帮助幼儿认识社会；（2）角色游戏为幼儿提供了广泛的交往机会和道德行为实践的机会；（3）角色游戏对发展幼1照 智 力，特别是想象力和创造力，具有重大的意义；（4）角色游戏能促进幼儿身心的健康发展。故选A BCD。50.【答案】ABC【解析】D选项不属于游戏与儿童社会性的发展，属于游戏与儿童情绪情感的发展。故选A BC。51

35、.【答案】A CD【解析】根 据 幼儿园工作规程第三十七条规定，幼儿园教师必须具有 教师资格条例规定的幼儿园教师资格，并符合本规程第三十五条规定。幼儿园教师实行聘任制。幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：（一）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务；（二）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做 好 卫 生 保 健 工 作（三）与家长保持经常性联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务；（四）参加业务学习和幼）1，教育研究活动；（五）定期向园长汇报，接受

36、其检查和指导。B项 是1996年 版 幼儿园工作规程中幼儿园园长的主要职责之一。故 选A CD.52.【答案】ABC【解析】幼儿的教育离不开家庭，其原因是：（1）家庭是幼儿成长最自然的生态环境。幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。对于幼儿来说，与父母共同生活是最重要的需要。（2）家庭是人的第一所学校。父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础。每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。这一切在幼儿人园后，仍然极大地影响和制约着幼儿园教育,幼

37、儿园教育只能在幼儿原有的基础上展开，否则教育效果不佳。（3）家长是幼儿园重要的教育力量。家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势，一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来，教育效果将倍增。具体表现在：家长的参与极有利于幼儿的发展；家长是教师最好的合作者；家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。家教并不决定幼儿的智商和未来发展空间，故排除D项。故 选A BC。53.【答案】BCD弟13页/（共16页）【解析】杜威是美国实用主义思想发展过程中的集大成者，他的教育哲学对教育的根本看法可以概括为三个方面：教育即生活，而不是生活的准备；教育即生长；教育即经验的不断改组或改造。这三个命题紧密相连。教育即生

38、活，而不是生活的准备”的观点，是杜威对教育最根本的看法，它是后两种观点的基础。这三个命题构成杜威整个教育思想的主旋律，奠定了 儿童中心论”的理论基础。故 选BCD。54.【答案】BD【解析】区角活动是教师利用游戏特征创设环境，让幼儿以个别或小组的方式，自由选择，自主操作、探索、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验与感受，在获得游戏般快乐体验的同时，获得身体、情感、认知及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。所以，区角活动是对原有课程组织形态的一种拓展，B项正确。（1）从区角活动的性质这一维度，我们把它分为三类：一是学习性的区角活动。这类区角活动主要指向幼儿对周围环境

39、、客观现象的认识和理解，积累生活经验与认知经验。如，生活、健康等内容与技能的学习（生活区）；数概念、科学常识等内容与方法的学习（探索区）；语言、美术、音乐等内容与方法的学习（表现区）等。二是游戏性的区角活动。这类区角活动主期旨向良好情感经验、社会经验的积累。如，结构区、表演区、角色区等。三是学习与游戏融合性的区角活动。这类区角活动往往兼有学习与游戏双重功能。如，有的班级既有语言区、数学区，又有结构区。角色区等，满 足孩 子（尤其是托班、小班孩子）学习与娱乐的不同需求。所以，游戏性 区角活动是基于幼儿对已有生活经验的模仿与创造而展开的，排除A选项。（2）区角活动的意义：区角活动对幼儿活动与发展的

40、意义，即主体参与，有利于促发幼儿的自主学习。区角活动对教师专业成长的意义，即积极反思，有利于促进教师的专业成长。所以区角活动有利于促进幼儿的自主学习，C项错误。区角活动有利于促进教师专业成长，D项正确。故 选BD。55.【答案】A BD【解析】交往、求知、游戏需要是儿童的精神需要。56.【答案】第一节幼儿园一日活动的组织【解析】幼儿早操是以锻炼身体、培养团体精神和培养对体育活动的兴趣为主要目的。故 选BCD。57.【答案】A BD【解析】幼儿园一日活动都是课程，每个活动领域不同、指向性不同。教师是课程的实施者，是课程能否取得预期效果的关键因素。幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助儿童获

41、得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。幼儿园课程是幼儿园教育实施的载体和依据。故选A BD。58.【答案】A BD【解析】幼儿园教育评价的目的在于获得改进管理和保教质量的依据，促进教育改革，提高保教质量，故B项正确。幼儿园教育指导纲要（试行）第四部分的第三条规定，i平价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径，故A项正确。第 八 条 第（一）款指出，明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导，故D项正确。故选A BD。5 9.【答案】A BD【解析】生活教育理论是陶行知教育思想的核心，包括三个基本

42、观点生活即教育，社会即学校，教学做合一。在创立生活教育理论过程中，陶行知又提出了创造教育思想。他 的 六大解放 观点对我们培养儿童的创造力有重要的借鉴意义。其创造教育的方法分别为解放儿童的双眼、解放儿童的大脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴、解放儿童的空间和解放儿童的时间。幼儿的自由与作业组织相结合属于蒙台梭利的教育思想。故选A BD。60.【答案】A BC【解析】幼期3 4岁心理的特点有：最初步的生活自理，生活目标扩大。（2）行为具有强烈的情绪性。（3）爱模仿。（4）思维仍带有直觉行动性。6、7岁以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。故选弟14页/（共16页）ABC。四、简 述 题(共 4 题

43、，每题 5 分)61.【答案】张老师的教育行为，违背了科学的儿童观，具体表述如下：(】)孩子身上蕴藏着巨大的潜能。因此，教师需要相信孩子，给与孩子期望，多表扬孩子、鼓励孩子。而题干中的张老师一开始上课的“三不许”以及在面对孩子不识字、没有反应的情况下，直接放弃与孩子一起探索书的种类的做法都是不对的，会导致孩子不自信，不愿意参与活动。(2)孩子个体之间是存在巨大差异的。因此，教师要用发展的观点认识孩子、悦纳错误、多包容。但是张老师面对很多孩子不认识生字时，直 接 请“识字大王”江江来认读，随后结束了探索活动，都体现教师没有注意不同孩子发展的差异性，没有做到因材施教，也没有包容幼儿的不足。(3)孩

44、子的成长需要人文的关怀，因此，教师的教育过程中要把孩子当成孩子，爱护尊重孩子，善于倾听孩子的意见。但题干中张老师一开始就让小班的孩子“三不许”，这严重违背孩子的天性，没有把孩子当戚子看。另外，对于孩子的识字问题，没有积极主动鼓励孩子学习，而是采用放弃活动以及孩子跟读的方式都没有尊重、爱护孩子。62.【答案】(1)活泼好动。活泼好动是儿童的天性，也是学前儿童最明显的性格特征之一。不论是何种类型的幼J廊有此共性。(2)喜欢交往。学前儿童在行为方面最明显的特征之一就是喜欢和同龄或年龄相近的小朋友交往。大多数孩子可以不经他人特别介绍，彼此自然而然地熟悉起来。(3)好奇好问。幼儿有着强烈的好奇心和求知欲

45、，主要表现在探索行为和好奇好问两方面。(4)模仿性强。模仿性强是幼儿期的典型特点，小班幼儿表现尤为突出。幼儿模仿的对象可以是成人也可以是其他幼儿。(5)易冲动。幼儿性格在情绪方面的表现是情绪不稳定，易冲动、自制力差。63.【答案】幼儿使用的桌、椅和床要合适。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软。64.【答案】治疗腹泻，可用静脉补液，但绝大多数可用口服补液的办法。口服补液可以在家中进行。口服补盐液是由世界卫生组织推广应用的，每包口服补盐液含食盐3.5g,小苏打2.5g,氯化钾L 5 g,葡萄糖20g,现用现加凉开水或温开水1000ml溶化后给患儿分次服用。切忌用滚开水冲化。口服补盐液是经专家科学配制的，不需再加糖或其他成分。已加水配制成的溶液不宜久置，应于 24小时内服完。如婴儿太小可将原包装粉剂再分若干份冲服。第 15页/共 16页第 16页/共16页