2022年1月山东省莘县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf

《2022年1月山东省莘县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年1月山东省莘县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年1月山东省莘县事业单位幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识试卷及答案（考 试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-判 断 题（共1S题，每题1分）1.世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构是欧文于184（）年在英国创立的。（）2.幼儿夏季宜穿深色衣物，冬季宜穿浅色衣服吸阳补钙。（）3.幼儿园小、中、大班的生活常规具有螺旋式上升的特点。（）4.比较性观察是对两种

2、或两种以上的物体或现象进行观察比较，找出它们之间的不同点。（）5.D 是 C 的唯一等音。（）6.幼 体 各 系 统 的 发 育 是 不 均 衡 的，但又是统一协调的。（）7.在心理学上，观察法是指有目的、有计划地观察婴幼儿的言语和行为，从而了解其 理活动的研究方法。（）8.为了减少疾病隐患，保育员应注意培养婴幼儿勤剪指甲、勤理发、勤换衣的习惯。（）9.由于婴幼年龄比较小，什么都不懂，所以学前教育机构环境创设应该完全由教师、保育员等成人来设计和完成。（）10.中班幼儿在老师的引导下能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。（）11.支气管异物以右侧为多见（）12.学前教育的原则是教师在向儿童进

3、行教育时必须遵循的基本要求。（）13.移情是体验他人情结、情感的能力，是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。（）14.幼114亍为辅导技术主要采取的方法是行为矫正。（）15.学前教育机构应该是社区建设的支持者，为社区提供教育和文化服务。（）二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）16.教育部颁布的标志着我国学前教师队伍建设进入专业化阶段的法规是（）。A、学前教师资格条例B、幼J檄师队伍建设专业化发展意见C、中华人民共和国教师法D、幼儿园教师专业标准（试行）17.关于直立行走动作发展的描述，正 确 的 是（）。A、孩子的直立行走动作是

4、在无意动作基础上产生的B、孩子的直立行走动作是在有意动作基础上产生的C、孩子身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走D、行走是本能的动作，无有意运动的成分18.建构性玩具可以用于开展建构游戏，这就需要幼儿运用一定的空间能力、想象力和创造力。下列玩具中，不属于建构性玩具的是（）。A、积木B、雪花片C、变形金刚D、接力棒19.1 闲一门诊患者，身高处于其年龄相应标准的第3百分位数之下。经检测，他的甲状腺素水平彳氐于正常。以下关于其骨龄（BA）、身 高 年 龄（HA）、时间 年 龄（CA）的关系正确的是（）。A、HA=BACAB、BACAHAC、BAHACAD、HABA=CA20.对小班幼儿进行常

5、规教育时，最合适的语言描述是（）。A、请注意不要错拿别人的毛巾B、被别人拿走毛巾的小朋友会不高兴的C、请拿自己的毛巾，上面绣着你的小标志D、舌母别人的毛巾老师会批评的21.在小班绘画活动中，教师引导幼儿观察金鱼的夕丽特征、游动时的姿态美。这f节 是（）.A、感知与体验B、探索与发现C、创作与表现D、欣赏与评议22.疱疹性口腔炎是婴幼儿常见病之一，食 用（）效果最好。A、蔬菜和水果B、瘦肉C、糖D、盐23.他性子很急，每次拿小人书都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完。喜欢活动量大的活动，他上课时坐不住，随便站起来。以上行为表现可判断他的气质类型偏向于（）。A、胆汁质B、黏液质C、多血质D、

6、抑郁质24.幼儿探究最初的动力是（）oA、活动B、学习C、好奇D、教育25.下列不是维生素生理功能的是（）。A、明目B、促进钙的吸收C、提高免疫力弟 1 页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）D、提供能量26.1904年，（）等 奏定学堂章程，将专门的学前教育机构命名为蒙养院，中国教育制度史上最早的社会性学前教育机构在20世纪初诞生了。A、张之洞B、李鸿章C、曾国藩D、左宗棠27.依 据 对“具有基本的安全知识和自我保护能力”目标的理解，下面哪句话是正确的？（）A、家长不能让幼接触剪刀、热水杯、洗衣机、冰箱等B、家长可以让幼1弹独上下电动扶梯玩耍C、幼在河边单独玩耍是可以的D、幼儿教师和

7、家长要教育幼儿不吃陌生人的东西，不跟陌生人走28.学前儿童皮肤薄嫩，渗 透 作 用（）。A、弱B、强C、一般D、不确定29.教师在组织幼儿游戏时要放在第一位考虑的因素是（）。A、特B、材料C时间D、场合30.描述记述类观察方法不包括（）。A、实况记录法B、日记描述法C、轶事记录法D、谈话法31.幼儿上课边听讲边做手工，这 属 于（）。A、注意的分配B、意的转移C、注意的扩散D、注意的不稳定32.使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（）.A、观察范围B、观察目的C、观察时间D、观察类型33.在一定程度上说，（）的成熟标志着儿童个性的成熟。A、自我意识B、个性特征第3页/共16页C、能力倾向

8、D、个性倾向34.（）是幼儿园向家长进行家庭教育系统宣传和指导的主要形式。A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、家长会议35.在韵律教学活动中，让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作创造性地进行表现的活动的方法是（）。A、回忆导入B、动作导入C、观察导入D、练习导入36.牙齿发育过程中，最先发育长出的牙叫（）.A、六龄齿B、恒牙C、磨牙D、乳牙37.“认识国旗，知道国歌”属于社会领域目标中的（）。A、遵守基本的行为规范B、具有初步的归属感C、喜欢并适应群体生活D、关心尊重他人38.关于主干家庭对幼儿发展的影响，正确的说法是（）.A、父母与子女发生互动的频率和机会相对更

9、高、更多，更易建立亲子之间的感情B、可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足C、长期分离使父母与子女之间感到淡漠，对孩子的教育能力不如其他类型的家庭D、容易使孩子产生心理偏差，使他们变得性情孤僻、悲观失望39.幼儿园教育活动的设计和实施主要体现（）。A、趣味性、综合性和生活化B、趣味性、新颖性和生活化C、新颖性、综合性和儿童化D、新颖性、游戏性和儿童化40.幼儿想象的形象之间常常亳无联系。例如，幼儿绘画常常是画了 小船，又 画 气 球 ；画了 一 把“牙刷 ，又画了一朵“小 花 这表明幼儿想象的一个特点是（）.A、以想象过程为满足B、想象内容零散，无系统C、想象的主体不稳

10、定D、想象受情绪和兴趣的影响三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2第4页/共16页於蹴曲枭K-E寂葡分）41.文化对学前教育的影响作用主要表现在（）。A、文化是政治、经济作用于学前教育的中介B、一定社会的文化对学前教育的发展会产生制约作用C、文化以其主动、相对独立的形态直接影响学前教育D、文化只会对学前教育产生正面影响42.儿童享有的权利有（）。A、教育权B、生存权C、发展权D、赠与权43.根据学习的定义，下 列 属 于 学 习 的 般 是（）。A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、了解（氐碳生活并付诸行动D、儿童模仿电影中人物的行为44.幼儿园艺

11、术领域的教学活动内容包括（）。A、劳动B、讲故事C、音乐D、美术45.下列行为中属于不良进餐行为的有（）.A、定时进餐B、零食替代正餐C、定量进餐D、暴饮暴食46.为婴幼儿营造良好的进餐环境，在物质环境的创设上应注意（）.A、餐厅的空间宽敞明亮B、餐厅周围的环境安静C、餐厅的整体色调和谐统一D、餐具卫生、美观、耐用47.关于我国颁布的 幼儿园教育指导纲要（试行）和 3 6岁学前儿童学习与发展指南两个法规文件,下列理解正确的有（）。A、指南指 引 纲要的实施方向B、纲要是指导性文件C、两者都包括五大领域的内容D、两者不可互相替代48.保育员给婴幼儿洗澡时，下面部位中需要重点清洗的是（）。A、脸B

12、、脖子弟 5 页/（共 16页）C、大腿根D、手49.幼儿免疫系统尚处于发育不完善阶段，要维持幼儿园环境卫生、饮食卫生、个人卫生，需要做经常性消毒措施，正 确 的 是（）。A、通风B、被子、床单定期清洗晾晒C、厕所便盆要用3%漂白粉澄清液消毒D、餐具用煮沸消毒50.结合婴幼儿伤害事故的特点，下列属于人身损害的赔偿范围的是（）。A、婴幼儿一般伤害B、婴幼儿人身残疾C、婴幼儿营养不良D、婴幼儿死亡51.保护幼儿的安全是教师义不容辞的责任，但不能只是让幼儿等待成人给予保护，也需对幼儿进行防意外危睑的自护教育。其具体内容包括（）.A、使幼儿知道父母的姓名和家庭住址B、教会幼）杯接受陌生人的物品，不跟陌

13、生人走C、让幼儿知道110电话的含义D、教会幼儿向楼下扔东西、倒水52.以课程影响学生的方式为依据，课程可分为（）0A、必修课程B、选修课程C、显性课程D、隐性课程53.下列饮料中具有防暑降温作用的是（）。A、酸梅汤B、豆浆C、纯果汁D、绿豆汤54.幼儿园可分为（）等，上述形式可分别设置，也可混合设置。A、全日制B、半日制C、季节制D、寄宿制和定时制55.下列属于表演游戏的是（）。A、制作道具B、桌面表演C、影子戏D、木偶戏56.为学前儿童选择歌唱活动的歌曲应该兼顾到（）。弟 6 页/（共 16页）A、动作B、曲调C、歌词D、歌曲的总体57.幼儿道德品质形成的心理结构一般包括（）。A、道德认识

14、B、道德情感C、道德行为D、道德意志58.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）.A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象59.危险物品的保管常识包括（）。A、危险物品应存放在安全固定的位置，并由专人负责保管B、严格按说明书的要求保管危险物品C用后剩余的危睑品要及时放回储藏室或其他婴幼不易接触的地方D、剩余准备丢掉的危险物品及其容器应按规定统一回收处理，切不可随意丢弃60.学习评价可以从不同角度划分为不同的类别。从评价进程划分，幼 学 习 评 价 可 分 为（）.A、总结性评价B、学习前评价C、形成性评价D、学习过程评价四、简 述 题（共4题，每

15、题5分）61.3-6岁儿童学习与发展指南中各领域是按照什么划分的？6 4.某教师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师出示早已准备好的道具。介绍完道具，配班老师带领全班幼儿 开火车 离开活动室去“剧场 看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进 剧场。主班老师提问：谁愿意上来表演？”“哗!”几十只小手举了起来。教师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，教师不停地提示孩子O对话，做动作。第二轮，教师请了五个“做得好的孩子”来表演，五个孩子表演同一个角色。教师还是不时地按照故事情节规范语言，

16、纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，教师又不停地提醒结合我国对学前儿童游戏基本特征的认识，试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。6 2.学前儿童感知的发展大致可以分为哪几个阶段?6 3.简述学前儿童思维发展的总趋势。第 7 页/共16页第 8 页/共16页蹴曲枭K-E寂刘2022年1月山东省莘县事业单位幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识试卷及答案（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每 题1分）1.【答案】错误【解析】6年，欧文在苏格兰的新拉纳克为1-6岁儿童 创 办 了 幼 学校，这堪称欧洲最早的幼儿教育机构。而世界上第一所真正意义上的幼J檄 育 机 构，则是福禄贝尔创

17、办的，并 在1840年正式将其命名为幼儿园。故错误。2.【答案】错误【解析】幼儿夏季宜穿质地轻薄、宽松和浅色衣物。冬季幼Jlz要注意保暖，直穿深色衣服，能使身体多获得一些热能。故错误。3.【答案】正确【解析】幼儿园小中、大班的生活常规具有螺旋式上升的特点。一方面，各年龄阶段的生活常规具有一致性，体现为内容的重复;另一方面，幼儿的发展具有年龄阶段性，生活常规对不同年龄阶段的幼儿应体现规则与要求上的层次性。小班的生活常规内容是基础;中班的生活常规内容包含小班阶段的内容，并增添了高一层次的新内容；大班的生活常规内容包含了小、中班的内容，并增添了更高层次的新内容。故正确。4.【答案】错误【解析】匕微性

18、观察一般是从事物的不同点开始进行观察比较，然后再比较事物的相同点。因为事物的不同点易被观察到，而事物相同点却是要经过比较、概括才能找到。观察应是对事物各个相应部分按顺序进行。故错误。5.【答案】错误【解析】D不是C的唯一等音。B也 是C的等音。故错误。6.【答案】正确【解析】各系统的发育是不均衡的但又是统一协调的。身体各系统的生长发育存在四种模式，一般称为四种生长模式。（1）由于是全身各系统发育的基础，神经系统的发育在胎儿时期和出生后一直是领先的。这是生长模式之一。（2）由于儿童时期机体对疾病的抵抗力较弱，免疫细胞的功能较差，淋巴系统通过自己的迅速发育以提供更多的淋巴细胞，弥补免疫细胞功能的不

19、足，保护机体。随着身体器官的成熟和免疫系统功能的加强,淋巴系统在10岁以后又逐渐退缩到较低水平。因此，淋巴系统的发育趋势是最初几年发育较快，后又逐渐萎缩至成人水平。这是生长模式之二。（3）一般系统的发育，包括身体外形以及内脏各系统（呼吸系统、消化系统、泌尿系统、肌肉等）的发育，存在两个发育的高峰期，身高和体重的变化趋势就是这些系统的发育趋势。这是生长模式之三。（4）由于身体其他系统的发育尚未成熟，生殖系统的发育没有意义。所以，在幼儿时期,这一系统基本没有发育。这是生长模式之四。可见，各系统的发育是不均衡的，但这种不均衡恰恰是机体整体协调发展的需要。故正确。7.【答案】正确【解析】观察法是指有目

20、的、有计划地观察婴幼儿的言语和行为，从而了解其心理活动的研究方法。故正确。8.【答案】正确【解析】指甲、头发等部位是最容易隐藏细菌的地方，如果不注意及时地清洁卫生，很容易引发疾病，所以应注意培养婴幼儿养成勤剪指甲、勤理发、勤换衣的习惯，减少疾病隐患。故正确。9.【答案】错误【解析】本题违背了学前教育机构环境创设的参与性原则。婴幼儿虽然年龄小，但是他们是独立的个体，对事弟9页/（共16页）情有自己的看法和意见，有权利和必要参与自己生活和学习场所环境的创设。故错误。10.【答案】错误【解析】36岁儿童学习与发展指南“艺 术 领 域”表现与创造 部分的 目标2具有初步的艺术表现与创造能力”指出，56

21、岁幼儿 能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。故错误。11.【答案】正确【解析】支气管异物以右侧为多见。故正确。12.【答案】正确【解析】学前教育的原则是教师在向儿童进行教育时必须遵循的基本要求。这些要求是根据学前教育目标、任务和学前儿童身心发展的特点，并在总结了长期的学前教育实践经验的基础上提出来的。故正确。13.【答案】正确【解析】移情是体验他人情绪、情感的能力，是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。移情现象是幼儿在心理发展过程中的常见现象，即把对当事人的某一感情或者态度转移到了其他对象的身上，比如孩子看到一个人像自己的妈妈，就成天赖着她等等。移情是一个正常的反应，

22、也对孩子认知更多事物有积极的作用。但是，如果因为移情现象造成过度依赖，可能会产生分离焦虑之类的问题，这时需要进行关注和干预。故正确。14.【答案】错误【解析】幼儿行为辅导技术嘉要是采取心理疏导的方法。其具体的方法有自然后果法、移情训练法、生活锻炼法、同伴交往法、榜样影响法及社会评价法。故错误。15.【答案】正确【解析】学前教育机构与社区合作的意义：（1）开阔儿童视野和促进儿童身心和谐发展；（2）学前教育机构是社区建设的支持者，为社区提供教育和文化服务。故正确。二、单项选择题（共2s题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.【答案】D【解析】教育部颁布了 幼儿园教师

23、专业标准（试行）、小学教师专业标准（试行）、中学教师专业标 准（试行）这一系列的法律法规标志着我国学前教师队伍建设进入专业化阶段。故 选D。17.【答案】A【解析】人之所以能够做出某种有意动作，是因为过去在无意运动的基础上学会了这种动作，因此，直立行走是建立在无意动作的基础上的，但并不是与生俱有的本能动作，是包含了某种目的而去主动支配自己的肌肉的运动，即包含了有意运动的成分。C选项颠倒了孩子动作发展的顺序，抬头应在翻身之前。故选A。18.【答案】D【解析】建构性玩具是指可以让幼儿进行建构活动的材料，如积木积塑、胶粒以及金属的或木制的装拆建造玩具，还包括玩沙、玩雪、玩泥塑等使用的玩具。这类玩具的

24、玩法有较大的个体自由想象和发挥的空间。因些，积木、雪花片、变形金刚都属于建构性玩具。故 选D。19.【答案】C【解析】结合应用骨龄（B A）、时间年龄（C A）和身高年龄（H A），粗略分矮身材为体质性生长迟缓,HA=BAC A；家 族 性 矮 身 材，HABA=CA；甲 状 腺 功 能 减 低 性 矮 身 材，BAHACA；垂 体 功 能 减 低 性 矮 身 材，BAHACA.故选20.【答案】C【解析】小班幼儿的思维是以自我为中心的，让幼儿自己拿绣有自己名字的毛巾的做法符合小班幼儿的理解水平，是最适合对小班幼儿进行的常规教育。故选C弟10页/（共16页）21.【答案】A【解析】幼儿园绘画活

25、动的组织与实施主要包括感知与体验、探索与发现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。感知与体验环节主要是指幼儿对自然、社会生活中美的事物和艺术作品进行欣赏、感受，获得内在体验，积累艺术语言和符号的过程。探索与发现环节主要是对美术操作技法或各种工具材料特性及使用方法的探究与尝试。创作与表现环节是幼儿在对艺术作品的感知与体验，以及对艺术材料特性、相关操作技法等认识、掌握之后，借助于操作材料将头脑中已有的构思与设计进行可视化的创作过程，大胆地将自己的经验、想法或情绪、情感用艺术的手段表达出来。欣赏与评议环节是幼儿对自己 同伴作品的欣赏、评价过程。题干中教师引导幼儿观察金鱼的外部特征、游动时美的姿态，这一环

26、节是感知与体验。故 选&22.【答案】A【解析】患疱疹性口腔炎应多吃新鲜蔬菜和水果，因为蔬菜和水果含有丰富的维生素。故选A。23.【答案】A【解析】胆汁质感受性低、耐受性高、不随意反应强、外倾性明显、情绪兴奋性高、抑制能力差、反应快但不灵活。坦率热情，精力旺盛，容易冲动;脾气暴躁，思维敏捷，但准确性差，情感外露，酬 续 时 间 不 长。题干中表述的“性子急”属于胆汁质气质类型的典型表现。故选&24.【答案】C【解析】幼儿因为对事物出于好奇，进而产生探究的兴趣和欲望。所以，幼儿探究最初的动力是好奇。故选C.25.【答案】D【解析】维生素不能提供能量。故 选D。26.【答案】A【解析】我国学前教育

27、机构的发展1904年，张之洞、张百熙、荣庆合订 奏定学堂章程即癸卯学制，其中就包括蒙养院制度。癸卯学制第一次用国家学制的形式把学前教育机构的名称定下来，把社会学前教育机构的地位固定下来，使蒙养院成为我国最早的学前教育机构。故 选A。27.【答案】D【解析】3-6岁儿童与学习发展指南建议要把热水瓶、药品、火柴、刀具等物品放到幼儿够不到的地方；在公共场所要注意照看好幼儿；幼儿乘车、乘电梯时要有成人带领；外出时1醒幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西 不在河边和马路边玩帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事。如不动热水壶，不玩火柴或打火机，不摸电源插座，不攀爬

28、窗户或阳台等。故 选D。28.【答案】B【解析】学前儿童皮肤薄嫩，渗透作用强。有机磷农药、苯、酒精等都可经皮肤被吸收到体内，引起中毒。故选B。29.【答案】A【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命f口促进幼儿的健康放在工作的首 位 。因此，教师在组织幼儿游戏时首先要考虑的因素是安故选A。30.【答案】D【解析】确定观察问题，制订观察计划。研究者在进行观察之前，要明确观察目的和任务，制订严密的观察计划。计划应包括观察者开展观察活动的时间、对象、程序步骤、过程、使用工具、设计表格、记录方法等准备工作.周详的计划能够提高观察效率和质量，增强观察资料的可靠性和准确性。观察

29、的方法可分为描述记述类和取样观察类。描述记述类观察方法包括实况记录法、日记描述法、轶事记录法。取样观察类观察方法包括时间取样法和事件取样法。确定观察记录方法。观察记录的方法有两大类根据记录的时间或频率不同分为频率记录、间隔记录、连续记录。根据记录的形式手段分为文字描述记录，表格、图示或符号记录，仪器设备记录等。故 选D。31.【答案】A【解析】注意的分配是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意,或将注意分配到不同的活动中。如幼儿一边唱歌，一边取湃；同学们一边记笔记，一边听老师讲课等都是注意的分配。故 选A。32.【答案】B【解析】使用取样记录法，观察者必须对所要观察的问题事先有基本的

30、了解，观察目的要明确。故 选B。33.【答案】A【解析】个性的调节系统以自我意识为核心。自我意识是个性形成I口发展的前提，它是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展，其成熟标志儿童个性的成熟。故 选a3 4.【答案】C【解析】家长学校是普及家教知识的有效渠道，是幼儿园开展家长工作的重要发展。家长学校的任务是系统地向家长讲授教育子女的科学知识。故选C。35.【答案】C【解析】在幼儿园的韵律教学活动中，导入方式包括：观察导入、回忆导入、基本动作复习或练习导入、队形复习或学习导入、舞谱导入、动作创编导入、游戏导入、故事导入和音乐欣赏导入。其中，观察导入的方法主要适用于让儿童在观察具体事物的外部

31、形象或运动状态后，立即用自己的动作创造性地进行表现的活动。故选C.36.【答案】D【解析】幼儿先发育牙体小、数目小、咀嚼功能低下的乳牙，而后再替换为牙体大、数目多、咀嚼功能强大的恒牙。乳牙出牙顺序为：下中切牙、上中切牙、上侧切牙、下侧切牙、第一磨牙、尖牙、第二磨牙。6岁左右开始出现第一颗恒牙一一六龄齿。故 选D。37.【答案】B【解析】3 6岁儿童学习与发展指南社会领域社会适应子领域中的目标3（具有初步的归属感）提出，3 7岁幼儿能够认识国旗，知道国歌。故选瓦38.【答案】B【解析】主干家庭的特点是代际关系较复杂。在众多的家庭中进行家庭教育有其有利的一面,也有不利的一面。有利的一面主要表现为可

32、以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足。不利的一面主要体现在:不同的代际，由于年龄、观念、接受新事物的能力方面有差异，在家庭教育时会出现矛盾。故选B.39.【答案】A【解析】幼儿园教师专业标准（试行）指出，在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。故 选A。40.【答案】B【解析】题干中的想象表明幼儿无意想象的特点是想象的内容零散、无系统，由于想象的主题没有预定目的，主题不稳定，因此幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。故选民三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每

33、题2分）41.【答案】ABC第 I I 页/共16页第 12页/共16页倒中内E【解析】文化对学前教育的影响表现在三个方面：（1）文化是政治、经济作用于学前教育的中介；（2）文化以其主动、相对独立的形态直接地影响着学前教育；（3）一定社会的文化对学前教育的发展具有制约作用是显而易见的。文化对教育的制约作用一般表现为两种形式一种是积极推进作用另一种形式是消极滞后作用，即阻碍学前教育的发展。故选ABC。42.【答案】ABC【解析】未成年人保护法 第三条规定：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。儿童权利公约 里，发展权利主要指信息权、受教育权、娱乐权、文化与社会生活的参与权、思想和宗

34、教自由、个性发展权等。43.【答案】CD【解析】学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。学习需要具备的特征：（1）学习表现为行为或行为潜能的变化；（2）学习引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的；（3）学习是由练习或反复经验而引起的；（4）学习是由人和动物所共有的一种对环境的适应行为。选项中C、D两项同时满足各个特征。故选CD。44.【答案】CD【解析】幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发

35、现美，用自己的方式去表现和创造美。幼儿园艺术领域教育的内容包括音乐教育和美术教育。故 选CD。45.【答案】BD【解析】暴饮暴食和吃零食过多这两种行为都属于不良的进餐行为，有损于婴幼儿的身体健康。故 选BD。46.【答案】ABCD【解析】婴幼儿进餐物质环境的创设注意事项：（1）餐厅周围环境安静，室内光线明亮，温度适宜。（2）餐厅宽敞明亮，餐桌、餐椅整洁舒适，餐具卫生，摆放整齐有序。（3）餐厅主色、餐具颜色搭配协调、干净。（4）餐具清洁、美观、耐用，尺寸适宜，陈旧的餐具要及时更新。故 选ABCD。47.【答案】BCD【解析】纲要指 引 指南的实施方向，指南是 纲要的细化，二者都是通过五大领域来发

36、展的，二者不可相互替代，纲要是指导性文件。（1）相同点：两者都是通过五大领域活动促进幼儿的发展，都有目标。纲要 是对教育界的课程文件，指南 只有教育实施部分的要求，服务对象是幼儿园、家长。纲要在幼儿园教育实施部分只提出了原则要求，教师的操作性不强。3 指南操作性更强，指南目的的实现主要通过两个途径，一是提出一整套幼1导习与发展的目标体系二是配合目标提出有针对性的教育建议,将正确的教育观、儿童观、发展观，科学地帮助幼儿达到教育的期望。（2）两者的关系：两者都 是 幼 教育法规中实施教育的指导性文件，结合促进幼儿的全面和谐发展，共同促进我国幼儿教育科学发展。促进 纲要的深入贯彻，进一步提高幼儿园教

37、育质量。纲要 以幼儿发展为本”的思想深入人心，但是，如何把先进理念转变为教育实践，是我们教师实施 纲要 的最大瓶颈，表现在教师在实验中对幼J导习与发展的水平把握不准，教育中随意性大，教育的有效性比较差。指南 正是这样的桥梁，由 于 指南 具有具体操作性，特别有助于教师观察、了解幼儿。故 选BCD。48.【答案】BC【解析】保育员给婴幼儿洗澡时需要重点清洗脖子、腋窝、大腿根、外阴、脚踝等皮肤褶皱多的部位。故选BC.49.【答案】ABCD【解析】幼儿园消毒制度主要包括：（1）饭桌在使用前后用肥皂水擦一遍，再 用 清 水 洗 净.（2）餐具用后要弟13页/（共16页）及时沸争消毒，毛巾、水杯要专人使

38、用，每天洗净消毒一次。如果用煮沸消毒，物品或用具要一次人锅，全部淹没在冷水中，煮沸5-10分钟，然后取出妥善保存备用。（3）玩具要定期放在太阳下曝晒或用肥皂水、0.1%过氧乙酸消毒。（4）图书、画报定期放在日光下翻晒4.6小时。（5）被褥床单要定期洗换，至少每两周日光曝晒一次。（6）冬春季为呼吸道传染病流行季节，要经常开窗，通风换气。（7）便盆要经常消毒，发生传染病时用1%3%漂白粉澄清液浸泡1小时。故 选ABCD。50.【答案】ABD【解析】婴幼儿营养不良如未造成严重后果，不属于人身损害的赔偿范围。故 选ABD。51.【答案】ABC【解析】防意外危险的自护教育包括防险、防毒、防触电、防火、防

39、交通事故等内容。其中防险的具体内容包括以下几方面：（1）知道父母的姓名和家庭住址；（2）记住家中的电话号码及父母手机号码（或工作单位电话号码），会拨打电话；（3）知 道110电话的含义；（4）认识家庭住址邻近的街道名，会辨认从幼儿园回家常经过的路线；（5）外出不随意离开成人，如发生走失，会在原地等候或找民警、工作人员帮助；（6）不把姓名、家庭住址告诉陌生人；（7）在家不给陌生人开门；（8）不接受陌生人的物品，不跟陌生人走，如被胁迫，知道呼喊求救及向人多处逃脱；（9）不允许他人触摸自己的身体；（10）不钻爬阳台栏杆，把身体探出阳台、窗口；（11）会扶着栏杆上下楼梯，知道如何安全地乘电梯；（12）

40、不向楼下扔东西、倒水；（13）不独自到近水的地方玩耍，发生自己或同伴落水的意外时会及时大声呼救。故 选ABC。52.【答案】CD【解析】以课程影响学生的方式为依据，课程可分为显性课程与隐性课程。故 选CD.53.【答案】AD【解析】炎热的夏季，在早操后和午睡起床后让婴幼儿饮用绿豆汤或酸梅汤，可以起到防暑降温的作用。故选AD。54.【答案】ABCD【解析】幼儿园工作规程 第七条指出，幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。故选ABCD。55.【答案】BCD【解析】表演游戏是指儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品的内容的一种游戏形式。

41、表演游戏的常见类型：（1）根据表演游戏中角色扮演形式的不同划分：自 身（幼儿）表演、木偶表演、桌面表演、影子戏。（2）根据表演游戏中游戏内容不同的划分：故事表演游戏、歌舞表演游戏。注意：制作道具不属于表演游戏。故 选BCD。56.【答案】BCD【解析】幼儿园歌唱材料的选择应注意：（I）歌词方面，内容与文字有趣并易于儿童记忆和理解，歌词内容富于爱、富于教育意义，歌词的形式与内容适用于动作表现；（2）曲调方面，音域较狭窄，节奏较简单，旋律较平稳且以五声音阶为骨干，结构短小工整，词曲关系较简单；（3）歌曲的总体选择，为幼儿选择的歌曲总体上应该具有纯真性、思想性、艺术性，以及内容、形式、风格等方面的丰

42、富性和多样性。故 选BCD。57.【答案】ABCD【解析】品德形成具有后天性，品德结构具有相对稳定性。品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个成分。（1）道德认识。道德认识是对道德规范及其执行意义的认识。道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。道德认识是个体品德的核心部分。（2）道德情感。道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。道德情感从表现形式上看，主要包括三种一是直觉的道德情感，即由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验二是想像的道德情感，即通过对某种道弟14页/（共16页）德形象的想像而发生的情感体验;三是伦理的道德情感，即

43、以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。(3)道德意志。道德意志是在自觉执行道德义务的过程中，克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的心理特征。(4)道德行为。道德行为是个体在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。它是道德观念和道德情感的外在表现，是衡量品德的重要标志。道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。故 选ABCD。58.【答案】ABC【解析】布鲁纳在掌握学科教学的基本原则 结构原则 下提出任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。布鲁纳通过对儿童认知发展的研究发现，人有三种表征系统，这三种表征系统也是人成功地理解知识的手段

44、。(1)动作表象是凭借动作进行学习的，无需语言的帮助；(2)图像表象是借助表象进行学习的，以感知材料为基础；(3)符号再现表象是借助语言进行学习的，经验一旦转化为语言，凭借逻辑推导就能进行。任何知识结构都可以通过这三种表象形式进行教学呈现，为了促进学生的学习，教师选用哪种，呈现形式应考虑到学生的年龄、知识、背景和学科的性质。故选ABC。59.【答案】ABCD【解析】危险物品在使用前、使用的过程中、使用以后都必须由专人严格按说明书使用、保管和做最后处理，不可让婴幼儿接触到，以避免可能的危险。所以四个选项都是正确的。故 选ABCD。60.【答案】BD【解析】从评价目的角度划分，幼J序习评价可分为诊

45、断性评价、形成性评价和总结性评价。从评价进程角度划分，幼J序习评价可分为学习前评价和学习过程评价。学习前评价在幼J序习之前进行，以了解幼儿在开始学习新事物之前已有的知识与能力。学习过程评价在幼儿学习过程中进行，评价主要着重两个方面一是幼儿的学习态度，即主动还是被动的态度二是幼儿对学习活动的选择与频次，如他们常选择的学习区和选择的次数。故 选BD。四、简 述 题(共 4 题，每 题 5 分)61.【答案】3-6岁儿童学习与发展指南从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。62.【答案】学前儿童感知的发展大致经历了以下几个阶段：(1)原始的感知发

46、展阶段儿童最初的感觉是与生俱来的.儿童出生时，已经有各种感觉，这些最初的感觉，是生理性活动，同时又是原始的心理活动。知觉在儿童出生后不久，已经在感觉的基础上发展起来。因此，从新生J脚 开 始，就很少有纯粹的感觉。感知过程是对刺激物的初级的分析和综合。在原始的感知发展阶段，对刺激物的分析和综合能力是很低的，以后这种能力不断地提高。(2)从知觉的概括向思维的概括过渡阶段婴儿出生后第一年，认识事物所依靠的是知觉的恒常性。1岁后，随着语言的萌芽和发展，知觉的概括性水平逐渐提高。随着儿童语言和思维的发展，知觉的概括逐渐向思维的概括过渡。(3)掌握知觉标准和观察力发展阶段3岁以后，儿童对物体的知觉，如对空

47、间和时间的知觉，渐渐和有关的概念相联系。与此同时，幼儿的知觉活动已发展到能够进行观察，即有目的、有意识地去知觉。4 5岁以后，儿童观察力进一步发展，能够掌握观察方法。63.【答案】(1)从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念；(2)从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑思维；第 15页/共16页(3)从思维反映内容来说，从反映事物的外部联系和现象到反映事物的内在联系和本质；从反映当前事物到反应未来事物。6 4.【答案】角色游戏的组织与指导要遵循自主性、接纳性原则。角色游戏是幼儿主动自愿、自由自主的活动，教师在游戏中

48、，至多只能充当游戏 脚本 的 改写者 角色，而 不 是 游 戏 脚 本 的 编 写 者 ，不能把自己的意志和想法强加给幼儿，而材料中幼儿 表演时，教师不停地提示孩子I口对话，做 动 作 。第二轮表演时,教师还是不时地按照故事情节规范语言，纠正孩不门的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，教师又不停地提醒”这都充分体现了教师干涉过多，没有发挥幼儿游戏的自主性。接纳性原则是指幼在与同伴、材料互动中会产生新的兴趣和需要，而这些未必是教师所预设的，这时教师应当及时更正自己的计划，敏锐地发现其中的意义和价值，帮助幼儿实现他们的想法，使幼儿的角色游戏真正成为幼儿自己 想要玩的和“喜欢玩的 游戏，而不是 教师要他们玩的游戏。而案例中，教师明显没有悦纳幼儿对游戏的新想法，而是不断通过言语指导把自己的想法强加给幼儿。第 16页/共16页