2023年五一安全教育教案中班(6篇).docx

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1、 2023年五一安全教育教案中班(6篇)五一安全教育教案中班篇一 1、切实加强元旦期间幼儿安全教育，增加幼儿安全防范意识。 2、向幼儿进展防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增加幼儿的自我爱护和安全防范意识。 3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 4、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 元旦假期安全ppt课件 （一）介绍元旦学问 （二）防冻疮。 1、冻疮最常张在哪？常发生在身体末端，暴漏部位。 2、冻疮防护。 （1）室内保暖：尽量保持室内温度不低子10。 （2）外出保暖：外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜。 （3）暴露皮肤擦护肤品。 （4）合理

2、饮食：适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物。 （5）适当运动：促进血液循环，提高皮服对严寒的适应力。 （三）交通安全。 1、步行安全： （1）行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。 （2）行走时必需要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 （3）行人不准在车道上追赶，或车辆接近时猛拐横穿。 2、乘坐公共汽车安全学问 （1）乘坐公共汽车，要排队候车，按先后挨次上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。 （2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危急品带入车内。 （3）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。 （4）乘车时要坐稳扶好，

3、没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。 （四）迷路了怎么办？ 小朋友们要记住，平常应当精确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够准时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。假如迷了路，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。 本活动主要让幼儿能熟识交通、消防、疾病预防等各方面的安全学问，并懂得爱护自己；通过本活动增加了幼儿的安全意识，随时把安全放在第一位，知道生命的重要性。 五一安全教育教案中班篇二 1、了解有关安全学问；明确校

4、园担心全的行为，提高学生校园安全意识。 2、知道在校园里哪些行为是担心全的，时刻提高警觉，自觉做好防范工作。 3、假如一旦有担心全的事情发生了，知道应当如何去处理，树立自我安全意识，增加自我爱护力量。 通过案例分析和学生参加争论事例增加学生的校园安全观念。 遇到安全问题学会用如何处理 导、读、议、评相结合 1、安全对于我们来说特别重要，在校园里也要时刻留意安全。 2、让学生列举发生在校园里的事故： 高空抛物，砸到同学。 在教学区打闹，撞到了同学，消失不应有的事故。 攀爬护栏，摔倒楼下。 3、学生自由谈发生在校园里的事故。 4、教师总结： 在校园里我们也肯定要留意安全。 争论在校园里我们应当留意

5、哪些方面的安全。 上下楼梯应当留意哪些安全？为什么？应当如何做？ 学生答复后教师强调： 上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做嬉戏、 做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。 在走廊里应留意哪些安全？为什么？应如何做？ 学生答复后教师强调： 轻声闲逛，不跑不叫；不追赶打闹；不做嬉戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。 在教室里应当留意哪些安全呢？为什么？应如何做？ 教师明确强调： 轻声闲逛，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器

6、开关；发觉电器、电线、开关插座等有埙坏准时报告，不乱动；试验课，听从教师指挥，不乱动试验仪器和化学药品。 在校园里应当留意哪些安全？为什么？应如何做？ 学生沟通答复后教师总结： 不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其四周玩耍；不做危急嬉戏（哪些是危急嬉戏呢）；参与升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。 在厕所里应当留意哪些安全？为什么？应当如何做？ 教师明确强调： 不追赶打闹做嬉戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。 体育课

7、应留意哪些安全？为什么？ 学生沟通，指名答复后教师强调： 要在教师的指导下有秩序地活动，留意安全。特殊是在一些争抢剧烈的运动中，自觉遵守竞赛规章对于安全是特别重要的。 1、师生共同回忆应留意的安全事项。 2、同桌相互提问应留意的事项。 3、将重点条目抄记在笔记本上。 生活中总有一些突发大事，这些突发大事并不行怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的力量。今日我们的目的便是培育大家的这种意识和力量，在紧急时刻我们能用自己的阅历和学问去爱护自己和他人的生命。 我们的生命是珍贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧

8、在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。 让我们把心中的暖和献给这漂亮的生命吧！ 五一安全教育教案中班篇三 1、了解安全的重要性。 2、把握安全学问，培育学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 把握安全学问，培育学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 一、十一国庆节来到了，假期从20xx年10月1日开头，到10月7日完毕，在假期中肯定要留意安全。 二、交通安全留意事项 三、自己在家要防火，防水。不能玩火，不到河边，湾边玩耍。 四、学生饮食、就餐的安全留意事项。 不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。制止购置用竹签串起的食物：油反复使用，竹签简单伤人，食品卫生

9、得不到保证，油炸食品有致癌物质。 五、遇事自救 1、当自己感到身体不适时，怎么办？准时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。 2、你不熟悉的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？先让班主任与家人取得联系再视状况而定。 3、安全小常识 六、总结 略 五一安全教育教案中班篇四 1、通过一系列的学问性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素养培育。充分熟悉安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中留意人身安全，进展饮食安全，交通安全、预防灾难，预防突发事情的教育等。提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危急时能实行肯定的措施，爱护自己。 3、让学生了解

10、交通、活动、意外大事中必备的安全学问，懂得安全的重要，并把自己学到的学问传达给四周的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。 1、导入：列举诞生活中的安全事例。 2、安全工作的重要性 a、大路上、公共场所的安全事故时有发生，是由于有的人安全意识不强。 b、班级举例：学校发生的事故及后果。 c、目前学校抓的几项工作。 1、学生争论。 2、集体归纳。 （1）人身安全，在校园内或大路上不追赶打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。 （2）交通安全，在大路上不追赶打闹，自觉遵守交通规章，穿插路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿

11、双手撒把。上、下坡要下车，通过大路要做到一停二看三通过。 （3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向教师准时反映或报警。 （4）饮食安全，不饮生水，不吃“三无”厂家生产的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 （5）严防因游泳带来安全事故的发生，是制止任何同学私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方玩耍与游泳的；除非有父母亲的亲自伴随、 略 五一安全教育教案中班篇五 1、了解危急无处不在，知道生活中的危急地带。 2、熟悉几种常见的安全标志，知道爱护自己的方法，做自己的守护天使。 3、养成良好的安全意识。 1、了解危急无处不在，知道生活中的危急

12、地带。 2、养成良好的安全意识。 1、课件。 2、白纸、水彩笔。 1、出示课件危急在哪里？通过找寻生活中的危急，让孩子们收集潜在的学问，这样有利于学习。 2、提问：你看到了什么？哪些地方很危急？ 你是怎么想的？ 3、争论：生活有哪些地方很危急，为什么？ 4、叙述：下面，我们来做个守护自己的天使。 1、熟悉几种常见的标志 （1）学生活动观看p21的标志，提问：你熟悉哪通过学生自行设计常见的标志，让孩子了解安全的重要性。 些标志？它有什么特点？ （2）争论：你的生活四周有哪些危急的地方？请你 设计一个标志。 （3）将设计的标志与同学沟通 1、提问：通过这节课的学习，你知道了什么？ 2、小组沟通：怎

13、样离开危急地带？ 五一安全教育教案中班篇六 1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。 2、体验嬉戏的欢乐，乐于遵守交通规章。 1、动画片：交通信号灯。 2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。 3、教具：信号灯。 1、观看动画片：交通信号灯引导幼儿用自己的语言完整叙述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。 2、教师引导幼儿设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。 3、教师：教师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我？引导幼儿从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进展采访。 4、详细了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告知我们哪些交通规章？微笑立正表示对人敬重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行 5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。 6、嬉戏：过公路要看灯，幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。 （1）幼儿徒步行走在人行道上。 （2）幼儿学做开汽车状，穿梭于公路上，面对交通标志，正确识别，仔细开车，最终把车停靠在停车场。