2022年黑龙江省饶河县教师县乡选调招聘考试《教育基础知识》真题试卷及标准答案.pdf

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1、D I PS1刮即3nsW较2022年黑龙江省饶河县教师县乡选调招聘考试 教育基础知识真题试卷及标准答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录

2、放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.儿童最基本的权利是（）.A、生存权、健康权、受尊重权、安全权B,生存权、受教育权、受尊重权、隐私权C、生存权、受教育权、受尊重权、安全权D.生存权、隐私权、受尊重权、安全权2.课程计划的制订不仅要考虑未来人和社会的发展，还应考虑当下人和社会的要求.这体现了课程计划 的（）特点。A,合理性B.和谐性C、明确性D、简约性3.某县中学为了提升该校的升学率，擅自将班级分为重点班和非重点班.针对该校的做法，以下说法正确的是（

3、）.A、正确，有利于因材施教B、正确，这样可以提高升学率C、不正确，学校不得分设重点班和非重点班D.不正确，应由该县教育行政部门设立第I页,4.（）是教师职业素质的核心内容。A、教师知识储备B、个性C、教学风格D、师德5.基础教育新课程改革始终贯彻的核心理念是（）。A、为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展B、为了中华民族的复兴，实现课程内容的现代化C、为了中华民族的复兴，变革学习方式D、为了中华民族的复兴，实施发展性的课程评价6 .明 确 提 出“长善救失”教学相长 不陵节而施 臧息相辅 等重要教育思想的文献是（）oA、论语B、学记C、孟子D、大学7.现代教育评价理念提倡的是（）。A、发展性

4、评价B、形成性评价C、终结性评价D、自我评价8.冰冰学习很刻苦，但成绩总也提高不了，于是她慢慢放弃了继续努力的勇气和信心。这种心理反应属 于（）。A、学习焦虑B、局原反应C、习得性无助D、认知功能障碍9.下列观点符合 中华人民共和国义务教育法规定的是（）.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生应该把学生的智育工作放在各项工作的首位要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯A、12页B、C、D、10.小学班主任的日常工作不包括（）。A、组织班会B、审定教材C、沟通家长D、研究学生I I .某老师的教案中写到：通过

5、落花生的学习，让学生对朴实无华、甘于奉献的 落花生 精神有所体悟。这种教学目标所体现的教育目的属于（）.价值性的教育目的功能性的教育目的内在教育目的外在教育目的A、B、C、D、12.教师遵循教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新，与学生平等相处，这属于开展素质教育的哪方面的途径？（）A、调动学生的积极性和主动性B、坚持传统的教育理念C、提高教师的师德修养D、教学内容与生活实际紧密结合13.作为在一定背景下发生的促使个体社会化的实践活动，教育是一个相对独立的社会子系统，它包括三种基本要素，即教育者、学习者和（）OA、教育内容B、教学设备C、教育方法D、教育影响14.老师想要知道学生这学

6、期的学习成果，在学期结束后对学生进行测验，这 属 于（）.A、总结性评价B、配置性评价第2C、形成性评价D、诊断性评价15.1995年 中华人民共和国教育法中所规定的教育目的是培养德智体等全面发展的社会主义事业的（）OA、建设者和接班人B、建设者和开拓者C、一代新人D、有用人才16.王老师本学期接手了五年级（1）班的数学课。开学第一天，他就让学生做了一份自编试卷，以判断学生对四年级数学的掌握情况。他采用的评价方法是（）。A、甄别性评价B、形成性评价C、总结性评价D、诊断性评价17.根 据 中华人民共和国教师法教师考核结果不是（）的依据。A、晋升工资B、实施奖惩C、评优提拔D、受聘任教18.“君

7、子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也”这句话表明，教师应具备的素质是（）OA、广博的文化科学知识B、精深的专业知识C、丰富的教育科学知识D、良好的教育能力19.在数学课上，学生每次出错时，王老师都注重对学生的引导，积极鼓励学生动脑思考，让学生感受到学习的乐趣，班级学习氛围日益浓厚。这体现了桑代克学习定律中的（）。A、准备律B、练习律C、效果律D、同化律20.智力的核心成分是（）。A、创造力共1 2页B、思维力C、观察力D、记忆力21.李老师发现王红这段时间听讲认真，就不再像以前上课时那样总提醒她，王红的成绩也逐步提高。李老师的这种行为属于（）。A、替代性强化B、自我强化C、内部强

8、化D、负强化22.教育与生产力发展的不平衡性说明教育具有（）。A、社会性B、超前性C、不适应性D、相对独立性23.班会课上，班主任刘老师在表扬了独立完成作业的学生之后，又严厉批评了抄袭和请人代写的学生。刘老师有效地运用了（）。A、课外辅导法B、自我教育法C、品德评价法D、读书指导法24.教师申诉制度是依据（）确定的。A、中华人民共和国义务教育法B、中华人民共和国教师法C、中华人民共和国教育法D、义务教育实施细则25.综合实践活动课是一门以（）为核心的实践性课程。A、教师的经验和生活B、学生的经验与生活C、师生的经验与生活D、社会实践26.关于建立学生档案的环节，以下描述正确的是（）.A、收集一

9、整理一保管一鉴定B、管理一收集一鉴定T 呆管第3页,C、收集一整理一鉴定一保管D、收集一鉴定一保管一整理27.对 中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定的在中小学校附近开办的营业性歌舞厅、营业性电子游戏场所以及其他未成年人不适宜进入的场所未设置明显的未成年人禁止进入标志的，下列处理办法不合理的是（）.A、责令改正B、责令停业整顿C、给予警告D、处以刑事责任28.当前教师职业道德发展到了（）阶段。A、从经验到法规B、从试行到完善C、从理论到实践D、从专业到务实29.在课堂教学中，教师为防止学生分心，会注重培养学生的有意注意，下列做法与此相符的是（）OA、在夏天日晒时拉上窗帘B、在板书时突出重点C、

10、讲解时伴以适当的手势D、适时表扬学生30.素质教育的根本任务是（）。A、让每一个学生考上大学B、让每一个学生都成为智者C、让每一个学生成材D、为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.我国心理学家对学习的分类包括（）。A、知识的学习B、技能的学习C、行为规范的学习D、有意义的学习32.信度与效度的关系（）。A、信度是效度的必要充分条件1 2页B、信度受效度制约C、信度是效度的必要非充分条件D、效度受信度制约33.根据学习进行的方式，学习可分为（）。A、有意义学习B、接受学习C、机械学习D、发现学习34.一堂

11、好课的基本要求有（）.A、学生的注意力集中B、学生思维活跃C、学生积极参与课堂D、个别学生得到照顾35.班里新来了一名外国同学，他在学说汉语的时候，总是受到原有母语发音的影响，这时现象属于（）A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、负迁移36.群体的功能包括（）。A、生产性功能B、发动性功能C、维持性功能D、评价性功能37.县级以上人民政府教育行政部门可以撤销教师的教师资格的情况包括（）。A、弄虚作假、骗取教师资格的B、品行不良影响恶劣的C、侮辱学生影响恶劣的D、开除学生的38.下列属于教育活动构成要素的有（）.A、教育者B、受教育者C、教育内容D、教育设备39.课堂管理是维持课堂秩序的重要手段

12、，教师有效制止学生课堂不良行为的做法有（）。A、提供可选择的目标行为B、严厉地要求停止与任务无关的行为C、给学生提供足够的信息，使之明确理解课堂的要求D、忽视与任务无关的行为，对与任务有关的行为进行表扬40.以下列举的各种情形，属于第二信号系统条件作用的是（）.A、9B、一想到工作就犯愁C、听到“禽流感”就害怕D、网瘾41.课程标准的基本构成成分有（）.A、课程目标B、实施建议c、BUWD、内容标准42.心智技能是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。以下活动方式中，属于心智技能范畴的是（）oA、阅读B、写字C、写作D、解题43.元认知的训练可以提高学生的智力发展水平，其训练的方法主要有（）

13、。A、自我提问法B、暗示教育法C、相互提问法D、知识传授法44.毛笔字写得好的学生，钢笔字也会写得不错。这 属 于（）.A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移45.教案的研制过程包括（）。第4页，共1 2页A、教学准备B、布置作业C、设计撰写D、实施检验46.课外活动的全面开展，有 利 于（）.A、培养学生兴趣爱好B、培养学生自主能力C、培养学生创造力D、培养学生社会化47.下列关于品德的叙述，错误的有（）。A、品德反映了人的社会特性B、只要个体的行为符合社会规范，另限一定是有品德的个体C、品德是此一时、彼一时的偶然表现D、品德是个体从一出生就有的，是个体的天赋48.一位班主任在工作总结

14、中写到：对待叛逆的学生，我会赞美他，找回本属于他的自尊心。即使是所谓 的 差 生 ，对自己也有良好的期待。那些满不在乎的样子，只不过是面对可能的批评所做出的自我保护的姿态。所以我要做的就是陪伴他、帮助他找回自尊心，培养他的自尊心。然后再让他分析自身的问题，体验心理失衡，进而慢慢完成转化。从班主任工作的内容和方法的角度分析，上述材料反映出班主 任 要（）A、善于识别和判断学生的需求B、耐心引导和等待学生的发展C、善于协调各方面的教育力量D、利用反思总结提高工作水平49.下列属于古代东西方的教育的共同特征的是（）。A、阶级性B、道统性C、专制性D、刻板性50.现在许多学校很重视校本培训I,有针对性

15、地请专家进校指导、送教师外出进修、安排网络学习等，同时组织开展教师的娱乐活动。健全的培训机制、教师休闲能力的提高，促进了教师的成长，也提高了学校的教育质量。从现代教育发展的角度分析，下列说法恰当的有（）。A、终身教育是社会发展的必然B、教育的公益性日益突出C、人的学习与工作、娱乐密切相关D、现代教育技术促进了教育的发展三、判断题，判断下列说法的正误。51.给予表扬是正强化，给予批评是负强化。（）52.心理健康教育的对象应以不正常的学生为主。（）53.教师对受伤学生救护不力，属于教师的不作为违法侵权行为。（）54.德国教育家赫尔巴特的教育代表作 普通教育学标志着教育学成为一门规范的学科。（）55

16、.高原现象是在技能学习过程中经常出现的现象，教师可以对学生进行适当的引导，不用大惊小怪。（）56.教师良好的师德修养是与生俱来的，极容易培养。（）57.素质教育是全面发展教育的目标或落实，全面发展教育是素质教育的内容或途径。（）58.陶行知所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了崇高的教师职业道德。（）59.教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当允许参加学校各项活动。（）60.理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）四、简述题61.何谓主题班会？主题班会的形式主要有哪些？62.简述培养学生学习动机的途径。63.加涅的 学习结果分类。第5页,共1 2页五、案例分析

17、题64.小楠是一名五年级的学生，经常协助老师检直班级同学的学习情况。最近，同学们新学习了一首古诗。老师要求大家利用课外时间把它背熟，并安排小楠负责检查和及时反馈背诵情况，小楠发现：有些同学没有认真准备，背得磕磕巴巴，在多次提示后才勉强背出来；有些同学记忆力非常好，仅读几遍，就能够顺利地背出来，但忘记得也很快；还有些同学先学习这首诗的基本意思，在理解这首诗创作时的作者境遇和历史背景之后，不仅背得很流利、声情并茂，而且记忆深刻，就像知识在脑子里“生了根”。(1)结合材料，谈谈记忆品质的类型。(2)记忆过程包括哪些环节？(3)教师如何在教学中运用记忆规律？第6页，共1 2页2022年黑龙江省饶河县教

18、师县乡选调招聘考试 教育基础知识真题试卷及标准答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择副圭选项。1.【答案】C【解析】根 据 中华人民共和国未成年人保护法和 联 合 国 儿童权利公约，我国儿童应享有受教育权、生命权、身体权、健康权、身体自由权和内心自由权、肖像权、名誉权、隐私权、财产管理权、保护权、独立财产权、生活获得照顾权、民事活动代理权、休息娱乐权、获得良好的校园环境权、拒绝乱收费的权利、拒绝不合理劳动权、拒绝不合理校内外活动权、荣誉权、著作权和平等对待权。其中，儿童最基本的权利是生存权、受教育权、受尊重权、安全权。C项正确。A、B、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故 选

19、C。2.【答案】B【解析】题干描述的是课程计划和谐性的内涵。故 选B.3.【答案】C【解析】根 据 中华人民共和国义务教育法规定，学校不得分设重点班和非重点班。题干中某县中学的做法是不正确的，违 背 了 义务教育法的规定。故 选C。4.【答案】D【解析】教师职业道德，又称师德，是教师职业素质的核心内容，也是职业道德的特殊表现形式，是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。故 选D。5.【答案】A【解析】新课程改革的核心理念是“以人为本”和“以学生发展为本二第一，为了学生的终身发展。为了学生的终身发展是本次课程改革的根本理念。第二，为了每位学生的发展。基础教育是奠基工程，关系到中华民族的整体素质，课程

20、改革要面向全体学生，充分考虑到各地区的差异，增强课程对地方、学校、学生的适应性，使全体学生能得到充分的发展。第三，为了学生的全面发展。未来社会需要高素质的、具有广泛适应性的、全面发展的人。第四，为了学生的个体发展。现行课程体系强调整齐划一、规模效应，忽视学生的个性发展，忽视学生发展的具体性、差异性。新课程追求学生的个性发展，承认学生是发展的、有潜力的、有差异的人，是活泼的、具有独立个性的人。教育要尊重学生的独特性和具体性。基础教育新课程改革始终贯彻的核心理念是为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。A项正确。B项：基础教育新课程改革强调要改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，

21、加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。与题干不符，排除。C项：基础教育新课程改革强调要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。具体来讲，新课改在学习方式上强调自主、合作、探究学习。与题干不符，排除。D项：基础教育新课程改革强调要改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。新课程倡导，立足过程，促进发展”的课程评价，课程评价要从终结性评

22、价转变为与发展性评价、形成性评价相结合。与题干不符，排除。故 选A。6.【答案】B【解析】长 善 救 失 教 学 相 长 不 陵 节 而 施 臧 息 相 辅”出 自 学记。故选瓦7.【答案】A【解析】现代教育评价的理念是发展性评价与激励性评价。故 选A。8.【答案】C【解析】一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素（能力低）的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。习得性无助是指当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。题干中，冰冰努力学习可成绩却没有提高，于是她慢慢放弃了努力，这种感觉就是习得性无助。C项正确。A项：学习焦虑常表现为心神不宁、

23、自卑自责、头疼头晕、惶恐急躁等。与题干不符，排除。A项：高原反应亦称高原病、高山病，严格来说是高原病的一种分型。在技能学习过程中会出现一段时间的学习效率停滞不前，甚至学过的知识也会模糊的现象，称为 高原现象二与题干不符，排除。D项：认知是人脑接受外界信息，经过加工处理，转换成内在的心理活动，从而获取知识或应用知识的过程。它包括记忆、语言、视空间、执行、计算和理解判断等方面。认知功能障碍是指上述几项认知功能中的一项或多项受损，并影响个体的日常或社会能力。与题干不符，排除。故选Cc9.【答案】D【解析】根 据 中华人民共和国义务教育法，应该把学生的德育工作放在各项工作的首位。故 选D。1 0.【答

24、案】B【解析】班主任的工作内容主要涉及以下八个方面：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育膨响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。班主任日常工作不包括“审定教材”，符合题意。B项正确。A项：班会是班主任向学生进行教育的一种有效形式和重要阵地，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径，所以它成为班主任工作的重要内容。与题干不符，排除。C项：协调各种教育影响中，班主任要协调学生家庭的教育影响，即要与家长进行沟通。与题干不符，排除。D项：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，班主任了解和研究学生包括对学生个体的了解和对学生群体的

25、了解两个方面。班主任一般采取观察法、谈话法、书面材料和学生作品分析法、调查访问法等四种方法了解和研究学生。与题干不符，排除。故选B。1 1.【答案】A【解析】价值性教育目的是指教育在人的价值倾向性发展上意欲达到的目的，内在教育目的即具体教育过 程（或某门课程建设）要实现的直接目的。故 选A。第7页,共1 2页12.【答案】B【解析】深化教育改革，全面推进素质教育要求教师具备高素质。其中包括教师遵循教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新；与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教；保护学生合法权益。故选B。13.【答案】D【解析】构成教育活动的基本要素是教育者、受教育者（学习者）和教育媒介

26、（教育影响）。故选D。1 4.【答案】A【解析】根据实施功能的不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中，总结性评价是指在一个大的学习阶段，如在一个学期或一门学科终结时，对学生的学习成果进行比较正规的、制度化的考查或考试及其成绩的全面评定。题干中教师在学期结束后对学生进行测验，属于总结性评价。A项正确。A项：配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。与题干不符，排除。C项：形成性评价是指在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。与题干不符，排除。D项：诊断性评价是指在学期教学开始或单元教学开始时

27、，对学生现有的知识水平和能力发展的评价。与题干不符，排除。故选41 5.【答案】A【解析】教育目的是培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。16.【答案】D【解析】诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。开学第一天，王老师用自编试卷判断学生对四年级数学的掌握情况属于诊断性评价。D项正确。A项：甄别性评价的主要目的是鉴别或选拔。与题干不符，排除。A项：形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。与题干不符，排除。C项：总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结

28、果的评价，也称为终结性评价。与题干不符，排除。故选D。17.【答案】C【解析】中华人民共和国教师法（规定：教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。选项中，教师考核结果不是“评优提拔”的依据。故选C。18.【答案】C【解析】教育学科知识一一条件性知识。一个教师要成功地扮演好自己的角色，在所教学科知识够用的基础上，更重要的是具有教育科学方面的知识，教师的专业领域毕竟是教学而不是其硬的学科。题干古文的意思是：君子不但懂得教学成功的原因，又懂得教学失败的原因，就可以做好教师了，体现的是教师要具备丰富的教育科学知识。C项正确。A项：广博的科学文化知识包括教师应具有人文科学知识、社会科学知识、自

29、然科学知识和生活知识。与题干不符，排除。B项：精深的专业知识指的是教师所教学科的知识。与题干不符，排除。D项：属于教师的专业能力。与题干不符，排除。故选C。19.【答案】C【解析】学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。题干中，学生每次出错时，王老师都加强反馈，使得学生感受到学习的乐趣，属于效果律。C项正确。A项：准备率指在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应，（包括生理和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。与题干不符，排除。A项：练习律指对学习者已形成的某种联结，在实践中正确重复这种反应会有效地增

30、强这种联结。与题干不符，排除。D项：为干扰选项。与题干不符，排除。故选C。20.【答案】B【解析】智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以思维力为核心。故选21.【答案】D【解析】斯金纳提出了强化、惩罚和消退的概念。其中，他将强化分为正强化和负强化。负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。题干中，王红认真听讲，老师就不再像以前上课时那样总提醒她，最终，王红的成绩也逐步提高。在这里，上课不再总提醒这是撤销了一个厌恶刺激，因为 不再 是撤销，提醒 是厌恶刺激，属于负强化。D项正确。A项：替代性强化是班杜拉提出

31、来的，指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。与题干不符，排除。A项：自我强化是班杜拉提出来的，指观察者能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。与题干不符，排除。C项：内部强化是自我强化，即学生在学习中由于获得成功而增强学习的自信心，从而增强了学习动机。与题干不符，排除。故选D。22.【答案】D【解析】教育与生产力发展不平衡指教育可以超前也可以落后于生产力。即教育具有相对独立性。故选D。23.【答案】C【解析】品德评价法是通比寸学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法，包括奖励、评比和操行评定。老师在上课的时候表扬了一些独立完成

32、作业，批评了那些抄袭的同学，这包括奖励和惩罚，说明教师在运用品德评价法。故选C。24.【答案】B【解析】教师申诉制度是依据 中华人民共和国教师法确定的。中华人民共和国教师法规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。故选B。25.【答案】B第8页,共1 2页【解析】综合实践活动是一门以学生的经验与生活为

33、核心的实践性课程。故选26.【答案】C【解析】建立学生档案一般包括四个环节，即收集一整理一鉴定T 呆管。故 选G27.【答案】D【解析】中华人民共和国预防未成年人犯罪法第五十五条规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所、营业性电子游戏场所，违反本法第三十三条的规定，不设置明显的未成年人禁止进入标志，或者允许未成年人进入的，由文化行政部门责令改正、给予警告、责令停业整顿、没收违法所得,处以罚款，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处以罚款；情节严重的，由工商行政部门吊销营业执照。故 选D。28.【答案】C【解析】教师作为一种历史悠久的社会职业，其产生与发展变化是与培养教师的师范教育

34、的发展变化一脉相承的，其发展变化的历程如下：奴隶社会，虽然有了专门从事教育活动的教师，但由于承担教师职责 的 多 是“以吏为师”“僧侣为师”，教师是一种社会官吏或僧侣兼做的工作，故由此确定，在学校产生后的一个相当长的时间里，教师并不是专职的，教师职业也没有成为一种独立的社会职业，教师更没有专业教育机构的专门训练。当前是教师职业的专业化阶段，世界主要发达国家的基础教育普及基本完成，教师需求总量萎缩，质量要求提高，教师职业逐渐成为令人羡慕的社会职业。因此，当前教师职业道德发展到了从新手到专家、从理论到实践阶段。故 选C。29.【答案】B【解析】有意注意是有预定目的、需要一定意志努力的注意。引起有意

35、注意的条件包括：对活动目的与任务的理解程度；对活动的间接兴趣；对活动的合理组织；个体的意志努力。选项中，”在板书时突出重点 有利于使学生明确学习的目的和任务，培养学生的有意注意。B项正确。A、C、D三项虽然都有利于课堂教学，但不是培养有意注意的方法。与题干不符，排除。故 选 及3 0.【答案】D【解析】素质教育与应趣育具有本质上的区别，素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养，倡导发展性评价，弱化学科体系，教学内容结合学生经验。所以素质教育的根本任务就是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。故 选D。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合

36、题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】ABC【解析】从学习内容来说，我国心理学家冯忠良将学习分为知识的学习、技能的学习以及行为规范的学习。故 选ABC.32.【答案】BCD【解析】测验法包括四个指标：效度、信度、难度和区分度。其中效度是指一个测验或测量工具能真实的测量出所要测量的事物的程度。信度是表明评价工具质量的又一重要指标，主要测量结果的前后一致性程度。测量的信度与效度之间存在着某种既相互联系，又相互制约的关系。具体表现为：效度高，信度一定高；信度低，效度一定低。B、D两项正确。同时信度高，效度不一定高，因此，信度是效度的必要而非充分条件。C项正确。综上，B、C、D三项正确。A项：

37、信度是效度的必要而非充分条件，选项表述错误，与题干不符，排除。故 选BCD。33.【答案】BD【解析】奥苏泊尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习，接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。B、D两项正确。A、C两项：奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为机械学习和有意义学习。机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。与题干不符，排除。故 选BD。34.

38、【答案】ABCD【解析】上好课的具体要求有：目的明确；内容正确；方法得当；结构合理；语言艺术；气氛热烈；板书有序；态度从容。其中，方法得当要求教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。气氛热烈要求讲课应该自始至终在教师的指导下进行，并充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。在这种好的课堂氛围之下，学生的注意力是集中的。A、B、C、D四 峰 确。搬ABCD。35.【答案】AD【解析】根据迁移的性质和结果的不同，学习迁移可以分为正迁移和负迁移。其中，负迁移是指两种学习之间相

39、互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。根据迁移的方向的不同，迁移可以分为顺向迁移和逆向迁移。其中，顺向迁移指先前学习对后继学习产生的影响。题干中那位外国同学的原有母语发音的学习对现在汉语拼音学习的影响，从方向来看，是先前学习的母语对殍性学习的汉语产生的影响，是属于顺向迁移，从性质和结果来看，会导致汉语拼音出现原有母语的发音，属于负迁移。A、D项正确。B、C两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故 选AD。36.【答案】AC【解析】群体具有生产性功能和维持性功能。故 选AC。37.【答案】ABC【解析】教师资格条例规定,有以下情形的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：弄虚作

40、假、骗取教师资格的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新认定教师资格。被剥夺政治权利的，是丧失教师资格，不能重新获得教师资格。故选ABC。38.【答案】ABCD第9页,共1 2页【解析】构成教育活动的基本要素有教育者、受教育者和教育媒介，其中教育媒介包括教育内容、教育方法与组织形式、教育手段等。故 选ABCD。39.【答案】ACD【解析】教师处理课堂不良行为的主要目标是：有效但不中断正常的教学进程。可用的策略有：（1）预防；（2）非言语线索；（3）表扬与不良行为相反的正确行为；（4）表扬其他学生；（5）反复提示；（6）适当惩罚等。A、C、D三项正确。A项

41、：违背了 有效但不中断正常的教学进程的目标。与题干不符，排除。故 选ACD。40.【答案】BC【解析】巴甫洛夫把条件刺激区分为两大类:一类是现实的具体的剌激，如是声、光、电、味等刺激，称为第一信号;另一类是现实的抽象剌激，即语言文字，称为第二信号。第一信号系统是人和动物共有的。第二信号系统是人类特有的。故 选BC。41.【答案】ABCD【解析】新课程标准的基本框架：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。故 选ABCD。42.【答案】ACD【解析】心智技能也叫智力技能、认知技能，是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式，如默读、心算、写作、观察和分

42、析等技能。学生在观察、记忆和解决问题时所采用的策略也是心智技能的不同形式。A、C、D三项正确。A项：写字强调肢体动作，属于操作技能。与题干不符，排除。故 选ACD。43.【答案】ACD【解析】元认知训练方法包括自我提问法、相互提问法、知识传授法三种：（1）自我提问法是在元认知训练中，通过提供一系列供学生自我观察、自我监控、自我评价的问题单，不断地促进学生自我反省而提高问题解决的能力。（2）相互提问法是学生每两人分为一组，给每个学生一份类似于上述自我提问的单子，要求学生在尝试解决问题的同时根据提问单相互提问并作出回答。（3）知识传授法是通过传授学习理论的有关知识，特别是关于元认知的知识，使学生通

43、过学习，认识到元认知在学习中的重要性，自觉地将元认知运用于学习中，生成适当的学习策略，提高学习效果。故 选ACD。44.【答案】AC【解析】根据迁移的性质和结果，迁移分为正迁移和负迁移。正迁移是一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移是一种学习对另一种学习产生消极影响。根据迁移发生的方向，迁移分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是后继学习对先前学习产生的影响。题干中毛笔字写得好，钢笔字也写得好是一种积极的促进作用，是正迁移。先前学习的毛笔字对后继学习的钢笔字产生影响是顺向迁移。因此题干所述是顺向正迁移。A、C两项正确。B、D两I页为干扰项。与题干不符，

44、排除。故 选AC。45.【答案】CD【解析】教案的研制过程实质上是教师对每一节课的教学活动时间和空间结构的规范和优化过程。这是一个循环往复、逐步发展提高的过程，具体包括：（】）教案的设计撰写，是在认真备课的基础上，按照教案的基本结构进行精心设计、并用规范的结构和简练的语言表达出来，形成一份书面教案；（2）教案的实施检验，是要在教学活动中进行的，一方面是按教案实施教学，另一方面则是对预先编写的教案进行实际检验；（3）教案的评价修改，是在教案实施以后，要及时对教案进行评价修改。评价要以实施检验为基础，从而确定对教学的修改目标；修改应以及时、完善和简练为基本原则，在评价的基础上，对教案进行修改，撰写

45、出教案修改稿。故 选CD。46.【答案】ABCD【解析】开展课外活动的意义有：（1）促进学生全面发展，促进学生社会化；（2）促使学生在社会化过程中个性化；（3）课外活动给学习生活增添了乐趣；（4）课外活动在发挥学生特长发面也有重要作用。故四个选项均正确。故 选ABCD。47.【答案】BCD【解析】品德是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。B项中的社会规范”概念过大，仅包括部分道德规范，说法过于绝对，因此,B错误；品德是一种稳定的特征，因此C错误；品德是通过学习而形成的，不是天生的，因此D错误。品德是社会道德在个人身上的体现，反映

46、了人的社会特性，因此A正确。故 选BCD。48.【答案】ABD【解析】分析叛逆学生的内心，了解其真实需要，体现了 A选项;陪伴学生，帮助其找回自尊心，体现了B选项;工作总结中总结自身经验，方便日后教学工作，体现了 D选项;但材料中，未体现多方面教育合力，只是班主任自身工作，故C不选。故 选ABD。49.【答案】ABCD【解析】古代东西方的教育虽然在具体内容和形式上存在许多差异，但也有一些共同特征:阶级性、道统性、等级性、专制性、刻板性、象征性。故 选ABCD。50.【答案】ACD【解析】现代教育的发展趋势有：（1）教育普及化程度越来越高；（2）教育逐渐走向民主化；（3）教育内容更趋丰富与合理；

47、（4）教学组织形式、方式、手段越来越多样化、有效化；（5）从阶段性教育走向终身教育。故A项说法恰当。题干所述健全的培训机制、教师休闲能力的提高，促进了教师的成长,也提高了学校的教育质量”说明了培育机制、娱乐休闲与人的学习关系密切，故C项说法恰当。利用网络等现代技术对教师进行培训，说明现代教育技术促进了教育的发展。B项中的说法在题干中没有体现。故 选ACD.三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】错误【解析】正强化，是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。例如，吃完青菜就可以去玩。第1 0页,共1 2页负强化，是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。比如，考 试 考100分

48、不用做家务。正惩罚，是指有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或抑制此类反应的过程。“给予批评”属于正惩罚。故错误。52.【答案】错误【解析】心理健康教育的对象应以正常学生（包括有轻、中度心理健康问题的正常学生）为主，心理评估应重视对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。故错误。53.【答案】正确【解析】如果教师没有积极履行保护职责或阻止伤害学生的行为即构成不作为侵权。学校和教师不作为侵权行为表现形式有：（1）对学生身体健康状况关照不力：（2）教师对生病或受伤学生救护不力；（3）在履行职责中违反工作要求、操作规程；（4）学校活动组织失职；（5）饮食安全事故；（6）未

49、及时向学生监护人履行告知义务。故正确。54.【答案】正确【解析】赫尔巴特1806年 的 普通教育学标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。故正确。55.【答案】正确【解析】高原现象是在操作技能学习过程中，有时会出现某一时期练习成绩不随练习次数提高的停滞现象。如果学生能够调整好自己的心态，正确认识自我及现状，并采取一些改进学习方法的措施，消除消极因素的干扰，就 能 顺 利 渡 过 高 原 期 ，学习成绩也会有所提高。故正确。56.【答案】错误【解析】教师职业道德修养的过程实质上是一个多因素、多矛盾相互交织、相互作用的运动过程。教师良好的师德修养不是与生俱来的，而是在科学理论的指导下，经过

50、长期的社会实践，不断完善自身的结果，理论和实践相结合是师德修养的根本途径。故错误。57.【答案】正确【解析】素质教育与全面发展教育是相辅相成的。二者的关系可以概括为：全面发展教育是素质教育的内容或途径，素质教育是全面发展教育的目标或落实。故正确。58.【答案】正确【解析】教师职业道德，简称师德，是指教师在其职业生活中调节和处理与他人、与社会、与集体关系时所应遵循的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。题干中,“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了崇高的教师职业道德。故正确。59.【答案】正确【解析】中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定，被解除收容教养、劳动教养的