2022年1月陕西省子洲县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》试卷及答案.pdf

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1、2022年 1 月陕西省子洲县事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿保教知识与能力试卷及答案（考 试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.幼儿剧烈运动后大量喝水不利于（）的健康。A、心脏B、胃肠C、肺D、大脑2.对于热水瓶爆裂造成的烫伤，下列紧急处理正确的一项是（）。A、立即脱去被开水浸湿的衣裤或鞋袜B、立即用纱布包裹冰块凉敷烫伤

2、处C、立即用约20的凉水冲洗D、擦干烫伤皮肤后用紫药水或红汞涂搽3.美国心理学家斯金纳提出的学习理论是（）。A、认知建构理论B、操作性条件反射理论C、社会学习理论D、认知结构理论4.幼儿在绘画时常常 顾此失彼，说明幼儿注意的（）较差。A、稳定性B、广度C、分配能力D、范围5.儿童游戏环境的设计尤为重要，下面不属于室内游戏环境因素的是（）。A、空间密度B、空间安排C、电子设备D、游戏角色6.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（）。A、诱导B、维持C、递进D、促进7.婴幼儿人身伤害事故的处理应主要遵循（）。A、过错责任原则B、过错推定责任原则C、无过错责任原

3、则D、公平责任原则8.以下属于实物类教具的是（）。A、标本B、幻灯片C、磁铁教具D、沙盘9.一个3 岁左右的幼儿抱着一个娃娃，可能完全不进行想像，只是静静地坐着，当老师走过来，说 娃娃要睡觉了，咱们抱娃娃睡觉吧！或者说 娃娃要出去玩玩了!”这时，幼儿的想像才活跃起来。这是因为（）oA、幼儿的想像常常根据外界情境的变化而变化B、幼儿的想像常常依赖于成人的语言描述C、实际行动是幼儿期进行想像的必要条件D、幼儿想像的主题不稳定10.膳食中动物性蛋白质与植物性蛋白质的比例应是（）。A、1：2B、2：1C、1：1D、1：311.儿童在游戏中作为集体成员，学习相互理解，共同遵守规则，学会与人相处，促进了儿

4、童（）.A、认知的发展B、创造力的发展C、社会性的发展D、情绪的发展12.要做到严谨治学，最重要的是要（）。A、一视同仁B、实事求是C、宽宏大量D、以书为本13.所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。A、问卷法B、谈话法C、观察法D、实验法14.幼儿园制定幼儿生活制度的原则包括（）.根据教师的需要，安排幼儿入园和离园的时间根据幼的年龄和体质安排活动根据幼儿的生理活动特点安排活动弟 1 页/（共 18页）弟 2 页/（共 18页）根据地区特点及季节变化做适当的调整A、B、C、D、）15.（）是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同

5、伴间共同约定的，可以修改的。A、自我中心阶段B、阶段C、可逆性阶段D、公正阶段16.小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西。重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整例级的秩序。对此，最不恰当的处理 方 式 是（）0A、每周留出固定时间让学生整理他们的书桌B、不定时检直学生的书桌C、对小明的书桌进行展示，以示惩戒D、把清理书包当做一项家庭作业17.学生学习的特殊性在于学生的个体认识始终是在（）的指导下进行的。A、教育方针B、教育策略C、学习理念D、教师18.引发幼儿最初探究行为的是（）。A、问题B、好奇心C情境D、材料1

6、9.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。这一目标涉及的年龄段是（）。A、3 4 岁B、4 5 岁C、5 6 岁D、n岁20.要让短时记忆的信息进入长时记忆，必 须 采 用（）。A、元认知策略B、精加工策略C、组织策略D、复述策略21.儿童的语言最初是（）0A、连贯式的B、复合式的C、对话式的D、独白式的22.渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬。这种表现反映了幼儿（）。A、自信心的发展B、自尊心的发展C、自制力的发展D、移情的发展23.“感受作品的形式美”是美术教育中（）。A、审美情感目标的要求B、审美技能目标的要求C、审美创造目标的要求D、审美认知目标的要求24.记忆潜伏期指的

7、是（）时间的长短。A、识记B、再认C、D、回忆25.对 于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（）。A、不倒翁，拨浪鼓B、手工、绘画材料C、色彩鲜明的小球D、用手穿的大木珠26.蒙台梭利认为，教师不是传统的灌输知识的机器，而是一个环境的创设者、（）、指导者。A、评估者B、支持者C、中介者D、观察者27.发展适宜性原则”是美国针对幼教界普遍出现的幼儿教育（）倾向而提出来的。A、多元化B、学化C、制度化D、特色化28.“教亦多术矣。予不屑之教诲者，是亦教诲之而已矣”，这 是（）对教学方法的总结。A、孟子B、荀子C、孔子D、老子29.幼儿初步尝试归类、排序、判断、推理，逐 步 发 展（）能力，

8、为其他领域的深入学习奠定基础。A、逻辑思维第 3 页/共18页第 4 页/共18页蹴曲枭K-E寂葡B、发散思维C、形象思维D、抽象思维30.教师应关注儿童的（），及时发现和赏识每个儿童的点滴进步，注重激发和保护儿童的积极性、自信心。A、学习效果B、身心发展C、日常表现D、课堂发言31.对于新装居室来说，活性炭的使用量通常为（）。A、30g/nfB、40g/nfc、50g/m*D、60g/m*32.对于在我国儿童孚齿的流行特点，你认为描述正确的一项是（）。A、幼儿园儿童的实患率高于小学生，小学生低于中学生B、幼儿园儿童的孚患率高于小学生，小学生高于中学生C、幼儿园儿童的房患率低于小学生，小学生低

9、于中D、城市高于农村，中峨市高于大城市33.（）影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。A、幼儿园文化B、幼儿园环境C、幼儿园师资D、幼儿园课程34.某幼儿园在规划户外轮胎区环境时，不但投放轮胎这一主材料，还投放了彩虹伞、梯子、木板、垫子等材料，让幼儿自主进行游戏探索。这体现了室外游戏环境规划的（）原则。A、安全性B、遵循自然C、挑战性D、整体性35.教学资源有多种不同的分类方式，根 据（）分类可将教学资源媒体分为文字、图片、图像等类别。A、媒体形式B、媒体用途C、信息内容D、教学需要36.（）有助于培养幼儿自主学习的能力。A、游戏法B、操作法C、记录法D、谈话法37.教

10、育活动的多样化，取决于教育内容的（）。A、知识性B、科学性C、丰富性D、专业性38.84消毒液消毒餐具、毛巾等的配制比例是（）。A、1：7 0 0-1：500B、1：6 0 0-1：400C、1：10 0-1：50D、I：5 0 0-1：20039.关于幼儿园教育方法中的练习法，下列描述错误的一项是（）oA、幼儿应明确练习的目的、任务B、要教会幼儿正确的练习方法C、为了达到练习效果，可用同一种方式进行反复练习D、为了提高练习兴趣，练习的方式要多样化40.课上发现婴幼儿有不良的学习动作、习惯时，保育员要轻轻上前（）。A、呵斥制止B、严厉干涉C、帮助纠正D、鼓励安慰二、多项选择，从以下四个选项中至

11、少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。41.下列因素中，会 对 幼 理 发 展 产 生 影 响 的 有（）.A、家长职业B、遗传C、环境D、幼儿自身活动42.婴幼儿创造性地反映现实生活的游戏，称为创造性游戏，它 包 括（）。A、角色游戏B、语言游戏C、建筑游戏D、表演游戏43.影响幼儿品德形成的外部条件有（）。A、家庭教育方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体44.下列能够体现教师创造性地运用教育教学规律的是（）。A、因材施教B、教育机智C、更新教学方法弟 5 页/（共 18页）弟 6 页/（共 18页）D、更新教学内容45.保育员给婴幼儿洗澡时，下面部位中需要重点清洗的是（）。A、脸

12、B、脖子C、大腿根D、手46.关于素质教育的实施，下列说法正确的是（）。A、实施素质教育就是减少文化课，增加培养学生吹、拉、谈、唱等能力的技能课B、素质教育在幼儿园实施的同时，其他学段实施不太可能C、当前我们在推进素质教育的同时，必须清醒地认识到应试教育也客观存在D、社会发展到一定阶段，我们可以创造条件使应试教育得以缓解，以至消除47.我国颁布的 幼儿园教师专业标准（试行）把幼儿园教师专业素质结构分为（）三个一级指标。A、专业理念与师德B、专业品质C、专业能力D、专业知识48.环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。对幼儿来说，幼儿园环境的教育价值主要有（）OA

13、、激发幼儿智力B、提高审美能力C、激发幼儿爱护环境D、减轻幼儿教师的工作量49.以下是老师和妞妞的对话：老师：你有哥哥吗？妞 妞：有，我哥却是浩浩。老 师：浩浩有妹妹吗？妞 妞：没有.关于以上对话的正确解释有（）.A、幼儿的思维是单向的B、幼儿的思维与他的生活经验有关C、幼儿缺乏逆向思维的能力D、幼儿的思维具有自我中心性50.五指课程的课程目标是（）。A、以B、身体C、智力D、情绪51.影响问题解决的因素有（）。A、发现问题B、知识经验C、思维定势D、功能固着52.周围神经系统由（）组成。A、脑神经B、脊神经C、交感神经D、植物神经53.婴幼儿形成肥胖的不良生活习惯有（）等。A、睡觉前吃东西B

14、、活动不规律C、边看电视边吃零食D、吃饭速度快54.危险物品的保管常识包括（）。A、危险物品应存放在安全固定的位置，并由专人负责保管B、严格按说明书的要求保管危险物品C、用后剩余的危险品要及时放回储藏室或其他婴幼J怀易接触的地方D、剩余准备丢掉的危险物品及其容器应按规定统一回收处理，切不可随意丢弃55.格赛尔通过大量观察，提出儿童行为发展的基本原则包括（）.A、发展方向原则B、个体成熟的原则C、自我调节原则D、相互交织原则56.3-6岁儿童学习与发展指南 全面、系统地明确了 3-6岁每个年龄段幼儿在学习与发展领域的（）和目标eA、高发展期望B、一般发展期望C、正确发展期望D、合理发展期望57.

15、剩余精力说的代表人物是（）。A、斯宾塞B、格罗斯C、席勒D、阿普利登58.教师带中班幼儿到动物园参观，一边看动物一边介绍说 这是老虎，这是猴他们都是动物。回至班匕教师问幼儿什么是动物时，很多幼儿都这样回答 是动物园里的，让小朋友看的 狮子、猴子、老 。这说明（）。A、幼儿通过实例获得概念B、幼儿通过语言理解获彳导概念C、幼儿阶段以掌握实物概念为主D、对幼儿而言，掌握概念的名称容易，真正掌握概念则比较困难59.下列关于幼1漉眠活动的组织，正 确 的 是（）oA、睡眠室内空气要新鲜，夏天要开窗睡觉，但是避免风直接吹头部B、为保证幼）怀 哭 闹，可以让幼儿把喜欢的玩具带到睡眠室C、教给幼儿正确的睡姿

16、，左侧卧或右侧卧第7页/共18页第8页/共18页蹴曲枭K-E寂葡D、睡觉前要组织幼儿盥洗60.为预防婴幼儿发生贫血，就需要摄入含()丰富的食物。A、蛋白质B、铁C、维生素D、饱和脂肪酸三、判断题，判断下列说法的正误。61.以教师身份直接点拨的隐性指导的目的是为了帮助幼儿获得一定的经验，从而更好地开展游戏，或当游戏中出现一些偶发事件时，有必要进行及时的指导。()62.一般情况下，婴幼儿的平均心率在100 110次/分钟时，表明其活动量比较合适。()63.教育的民主化是指教育机会均等和教育方式与内容的自由选择。()64.常规训练的主要方法是行为练习。()65.幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用

17、哪种学习方式。()66.幼)1?。理发展的一个基本特点是心理活动和行为具有无意性。()67.培养幼儿独立自主性的主要难点在于幼儿。()68.新陈代谢是人体与外界环境之间的物资和能量的交换，以及人体内物资的转化过程。()69.找出造成婴幼儿情绪不良的原因，对症下药，是帮助和指导婴幼儿调节情绪、缓解情绪压力、尽快恢复良好的情绪状态的重要前提。()70.食物的颜色能够吸引孩子的目光，因此可以在食物上添加些食用色素来提高孩子的食欲。()71.最近发展区是指任务已有一定难度，但经过儿童自己努力可以完成任务的范围。()72.建立良好的幼儿群体关系属于精神环境创设。()73.3-6岁幼儿注意的特点是无意注意

18、占优势，有意注意逐渐发展。()74.幼儿园班级管理的内容主要是班级的人、财、物、空间和时间，不包括信息。()75.儿童出生时是没有明显的气质类型差异的。()76.碘伏、碘酊和酒精一般常用于常用物品表面的消毒。()77.幼师鉴定是幼儿教师对幼1怀同方面的情况进行综合考直评定所做的评语。()78.幼儿心理发展是一个从笼统走向分化的过程，如最初幼儿要借助实物苹果来理解数字，到后来可以直接理解数字的含义。()79.幼J懵到天上飘动的白云，T儿说是奔跑的 骏马，T儿说是移动的 高山。这种现象属于有意想象。()80.我国幼儿教育的基本出发点是保护幼儿健康成长。()四、简述题81.幼儿园教育指导纲要(试行)

19、中如何规定教育评价的重点？82.几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一位教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”听蚂蚁唱歌呢。学生头也不抬，随口而答。胡说，蚂蚁怎会唱歌？”教师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从 槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋套拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟嘎说：您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”请运用现代教育理论对该教师的行为作出评析。弟9页/(共18页)弟10页/(共18页)2022年1月陕西省子洲县事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿保教知识与能力试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选

20、项。I.【答案】A【解析】照顾婴幼儿饮水的注意事项之一是：婴幼儿剧烈运动后不宜大量饮水。因为此时大量饮水会突然增加回心血量，加重心脏的负担，不利于心脏的健康。婴幼儿运动后，可少量饮水，以湿润干渴的嗓子。故 选A。2.【答案】C【解析】烫伤后应立即用2 0。（：左右的冷水冲洗，等冷却后才可/如心地将贴身衣月硼兑去，以免撕破烫伤后形成的水泡。冷水冲洗的目的是止痛、减少渗出和肿胀，从而避免或减少水泡形成。烫伤后直接用冰块凉敷，会产生冻伤。烫伤后切忌用紫药水或红汞涂搽，以免影响观察伤后创面的变化。故选C。3 .【答案】B【解析】操作性条件反射是斯金纳新行为主义学习理论的核心。由美国心理学家斯金纳命名，

21、是一种由刺激引起的行为改变。故 选B。4 .【答案】C【解析】注意分配的基本条件就是同时进行的两种或几种活动中至少有一种非常抽，甚至达到自动化程度。如果几种活动都不熟练，注意分配就很困难。注意还与注意对象刺激的强度、个人的兴趣、控制力、意志力的强弱等因素有关.幼儿有意注意、自我控制力差，更缺乏必要的技能技巧，因此，幼儿注意的分配能力较差，常常顾此失彼。故选C。5 .【答案】D【解析】游戏角色不属于室内游戏环境因素，其他三项均属于室内游戏环境因素。故 选D。6 .【答案】A【解析】美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有三种作用模式：第一种模式是 维持，即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和

22、经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。第二种作用模式是“促 进 ，即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。如果没有后天经验。儿童可以向前发展。第三种 模 式 是“诱 导 ，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。故 选A。7.【答案】A【解析】婴幼儿人身伤害事故主要是由于行为人因故意或过失不法侵害他人权利的行为造成的，因此其处理应主要遵循过错责任原则，而兼顾其他归责原则。故 选A。8 .【答案】A【解析】实物类教具包括实物、标本、小实验用品等。故 选A。9 .【答案】B【解析】3岁左右的幼儿想像的目的性不明确、主题容

23、易受外界干扰；想像过程受兴趣和情绪的影响；常常依赖于语言的描述。题中幼儿在教师语言引导的时候才开始想像体现了幼儿想像对成人语言的依赖。故选及1 0.【答案】A【解析】膳食中动物性蛋白质的比例应是1：2,若摄入过多的动物性蛋白质容易导致婴幼儿肥胖。故选A。1 1 .【答案】C【解析】游戏可以发展学前儿童遵守规则的能力。特别在社会性角色游戏中，学前儿童有机会学习扮演社会角色，理解社会角色之间的关系，学习并遵守社会生活准则，促进其社会性的发展。故选C。第 I I 页/共18页1 2 .【答案】B【解析】实事求是指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际

24、情况办事.严谨治学是指某人对于科研和学术问题具有实事求是的态度和精神，是指教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。实事求是是教师严谦治学的基本原则。故 选B。1 3 .【答案】C【解析】观察法即有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。学前儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。同时，观察对象处于正常的生活条件下，其心理活动及表现比较自然,观察所得材料也比较真实。因此，观察法是学前儿童心理研究的最基本的方法。故 选C。1 4 .【答案】D【解析】幼儿

25、园制定幼儿生活制度应根据家长的需要，安排幼儿入园和离园的时间。故 选D。1 5 .【答案】C【解析】在可逆性阶段，儿童倾向于把规则看成可理解的、可修改的。1 6 .【答案】C【解析】在处理教学突发事件中，教师最不应该侮辱学生的人格c学生乱放东西是学生经常会出现的问题，教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，妥善处理。故选C.1 7 .【答案】D【解析】学生在学校学习的特殊性表现在：学生以学习为主要任务；学生在教师的指导下学习；学生所参加的是一种规范性的学习。故 选D.1 8 .【答案】B【解析】好奇是儿童的天性，好动是儿童的本能，好奇导致幼儿探索的欲望，幼几总是通过不断地探索和尝试,来

26、认识周围的事物。故 选B。1 9 .【答案】B【解析】3 6岁儿童学习与发展指南“科 学 领 域 科 学 探 究 部 分 的 目 标2具有初步的探究能力指出，4一5岁幼儿 能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。故 选B。2 0 .【答案】D【解析】短时记忆的信息进入长时记忆必须通过不断的复述才能完成。（1）复述是指通过语言重复刚刚识记的材料，以巩固记忆的心理操作过程。在有复述的情况下，保持在短时记忆中的学习材料会向长时记忆转移。（2）复述分为保持性复述和精细复述。前者又称简单复述和机械复述。后者又称整合性复述，它使短时记忆中的信息得到进一步加工和组织，使之与个体已有的知识建立联系，从而

27、使信息转入长时记忆中。故 选D。21.【答案】C【解析】儿童的语言最初是对话式的。只有在和成人共同交往中才能进行。儿童的对话语言只限于向成人打招呼、请求或简单地回答成人的问题。故选C。2 2 .【答案】B【解析】自信心是一个人对自身能力自我发展的肯定。自制力是一种善于控制自己的情绪、支配自己行动的能力。移情是指一个人感受到他人的情感、知觉和思想的心理现象，包括认知和情绪两个成分。自尊是自我意识中具有评价意义的情感成分。自尊心是指个体对自己所持有的评价，它表达的是一种肯定或否定的态度，表明个体在多大程度.上相信自己是有能力的、重要的、成功的和有价值的。幼儿渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬

28、，是幼儿自尊心发展的表现。教师应对幼儿好的行为表现给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己的优点和长处有所认识并感到满足和自豪，从而增强其自尊心。因此题干中的表现反映了幼儿自尊心第 12页/共18页倒蹴曲枭K-E寂刘的发展。故选及23.【答案】B【解析】在儿童美术欣赏活动中，大班技能目标为：第一，能感受作品的色调、色彩的变化及相互关系；第二，能感受作品中形象的象征性和寓意性；第三，能感受作品中的形式美。故选及24.【答案】C【解析】记忆潜伏期指保持时间的长短。25.【答案】B【解析】1岁半以后的儿童可提供操作游戏材料（如积木、套盒、拼图等），手工、绘 画 加（大画纸、彩色笔、旧画报等），沙、

29、水等游戏材料（小铲、木桶、杯、漂浮玩具等），角色游戏材料（娃娃、动物、杯、碗、匙等），音乐游戏材料（铃、鼓以及音乐录音带等）。发展婴儿智力的塑料插片，拼图积木，配对画片，几何形体盒等；模仿成人的一些用具，如小铲、小桶、小篮、小腕、娃娃、听诊器等。故 选B。26.【答案】D【解析】蒙台梭利认为，教师不是传统的灌输知识的机器，而是一个环境的创设者、观察者、指导者。故选D。27.【答案】B【解析】发展适宜性原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育 小学化”等倾向而提出来的。故选瓦28.【答案】A【解析】这段话出自 孟子，译为：教育也有

30、多种方式方法，我不屑于教诲他，本身就是对他的教诲。故选A。29.【答案】A【解析】3 6岁儿童学习与发展指南“科学”领域指出，幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。故 选 30.【答案】C【解析】幼儿园教师专业标准关于教师专业能力中的 激励与评价”领域的基本要求：（1）关注幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。（2）有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。（3）

31、有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。故选C.31.【答案】C【解析】新装居室每平方米的活性炭使用量约为50g。在新房装修过程中就开始使用效果更加理想，可大范围放置在室内任何位置。装修完毕后，为避免影响室内装饰环境，可将其收集起来再集中放置在衣柜、抽屉、鞋柜、书架、书桌、电脑桌、床下等不影响居家美观的地方.日常防护可根据室内空气污染程度适当的减用量。故选C。32.【答案】B【解析】目前我国幼儿园儿童的耦患率高于浮生，1学生高于中学生城市高于农村，大城市高于中4飒 市。故选33.【答案】A【解析】幼儿园文化影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。如果幼儿园受社会不良文

32、化的影响，必然导致幼儿园整体文化氛围的低级、粗俗，使幼儿园环境质量大打折扣;如果是高雅、健弟13页/（共18页康的文化氛围，那么带给幼儿的是一种无形的精神力量，教师和幼儿都能在其中受到良好的熏陶。故 选A。34.【答案】C【解析】挑战性原则是指科学规划的室外游戏环境能把空间最大限度地用于游戏和探索，能够有效地激发幼儿的好奇心，使幼儿没有被局限在规定的、少量的活动器材上，能够创造性:地进行游戏活动。题干中某幼儿园在轮胎区投放了轮胎、彩虹伞、梯子、木板、垫子等材料，让幼儿自主游戏，体现了室外游戏环境规划的挑战性原则。故本题选仁安全卫生原则是指幼儿园在规划室外游戏环境时，应对任何会造成意如穷害的因素

33、全部予以考虑，游戏设施、设备等要保证无毒、坚固结实、无安全隐患。遵循自然原则是指幼儿园在规划室外游戏环境时，应根据现场的自然景观，如山坡、绿地等，对其进行有效利用，创设出原生态的户外活动场地。整体性原则是指室外游戏环境规划的内容要全面、系统，既要注意不同领域、不同方面内容之间的横向联系，又要在纵向上考虑由易到难、由简单到复杂，依次递进。故 选C.35.【答案】A【解析】教学资源有多种不同的分类方式，根据媒体形式分类可将教学资源媒体分为文字、图片、图像等类别。超A。36.【答案】C【解析】记录法是幼儿在活动时将观察到的骏、计算出的数据用图表、数字符号等形式记录下来，便于分析的方法，它有助于培养幼

34、儿自主学习能力的培养。故选C。37.【答案】C【解析】教育内容的丰富性决定看教育活动的多样化。故选g38.【答案】D【解析】根据使用说明，对餐具、毛巾、瓜果蔬菜等的消毒应使用浓度为0.2%0.5%的84消毒液，配制比例应 为1：5001：2（）（）.根据消毒液配制计算公式和要配制的84消毒液的容量，计算所需的药量和加水量。故选D.39.【答案】C【解析】为了达到练习效果，要以幼儿感兴趣的方式进行练习。故选C.40.【答案】C【解析】因为不良习惯是长期造成的，不是严厉制止能解决的，必须帮助纠正。故选C。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。41.【答案】AB

35、CD【解析】影响幼儿心理发展的因素主要包括遗传因素和生理成熟、环境和教育因素以及幼儿自身的心理和活动。家庭环境是环境因素的一方面。家庭对幼儿的影响主要涉及家庭的自然结构、家庭经济条件、父母职业和文化水平、社会关系及幼在家庭中所处的地位等，其中家庭教育所起的作用最大。故选ABCD。42.【答案】ACD【解析】语言游戏属于规则性游戏。故 选ACD。43.【答案】ACD【解析】幼儿的品德是在与成人不断交往的过程中逐渐形成和发展的，品德发展除了受幼儿园有目的、有计划的教育活动影响外，还受家庭和其它社会因素的影响。园内园外的各种教育环境对幼儿的品德发展产生了综合性的影响，正确认识幼儿园外部教育环境对幼儿

36、品德发展的影响，是对幼儿进行品德教育的关键。影响幼儿的道德品质的外部因素有家庭教养方式、社会风气、同伴群体等。道德认知属于内部条件。故选ACD。44.【答案】ABC【解析】教师劳动的创造性具体表现在：因材施教；教育机智；更新教学方法。故 选ABC。弟14页 共18页）45.【答案】BC【解析】保育员给婴幼儿洗澡时需要重点清洗脖子、腋窝、大腿根、外阴、脚踝等皮肤褶皱多的部位。故选BC。46.【答案】CD【解析】A项表述不正确，实施素质教育是促进学生德智体美全面发展，而不是单纯的减少文化课程。B项表述不正确，素质教育是贯穿于学生教育的整个过程，而不是仅限于幼儿教育阶段。故选CD。47.【答案】AC

37、D【解析】世界各国的教师专业素质结构一般由三个范畴构成，即专业知识（应知）、专业技能或实践（会做）和专业品质（愿持）组成，我国正式颁布的 幼儿园教师专业标准（试行）把幼儿园教师专业素质结构分为专业理念与师德、专业知识、专业能力3个一级指标，下 设14个二级指标、62个三级指标。故 选ACD。48.【答案】ABC【解析】幼儿园环境对幼儿的教育价值体现在：激发幼儿的智力潜能、提高幼儿的审美能力、激发幼儿保护环境和创造环境的意识。故 选ABC。49.【答案】ACD【解析】根据皮亚杰认知发展阶段理论，妞妞的思维处于前运算阶段（2-7岁）。前运算阶段的思维具有不可逆性，即表示思维是单向的，不可逆的。儿童

38、观察事物时往往只能注意表面的、显著的特征，倾向于注意事物的静止状态。思维活动表现的关系单一，不能进行可逆运算。前运算阶段思维的另一个特征是以自我为中心。由题干可知，妞妞还不会站在别人的立场上来观察世界、分析问题，只能站在自己的立场上去看问题，因此不能判断出浩浩有妹妹。故选ACD.50.【答案】ABCD【解析】陈鹤琴五指课程目标涉及做人、身体、智力、情绪。51.【答案】BCD【解析】问题解决的过程和影响问题解决的主要因素：（1）问题解决的过程：发现问题、理解问题、提出假设（关键阶段）、检验假设。（2）影响问题解决的主要因素：问题情境；定势与功能固着；定势；原型启发；已有知识经验；情绪与动机。故

39、选BCD。52.【答案】ABD【解析】周围神经系统由脑神经、脊神经和植物神经组成。故选ABD。53.【答案】ACD【解析】活动不规律并不是婴幼儿形成肥胖的不良生活习惯。故选ACD.54.【答案】ABCD【解析】危险物品在使用前、使用的过程中、使用以后都必须由专人严格按说明书使用、保管和做最后处理，不可让婴幼儿接触到，以避免可能的危险。所以四个选项都是正确的。故选ABCD。55.【答案】ABCD【解析】格赛尔经过大量的观察，提出儿童行为发展的基本原则：（1）发展方向的原则；（2）相互交织的原则；（3）机能不对称的原则；（4）个体成熟的原则。格赛尔认为，个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因

40、决定的时间表；（5）自我调节的原则。故选ABCD。56.【答案】D【解析】3-6岁儿童学习与发展指南全面、系统地明确了 36岁每个年龄段幼儿在学习与发展领域的合理发展期望和目标，也对实现这些目标的方法和途径提出了具体、可操作的建议。故 选D。57.【答案】AC【解析】德国思想家席勒和英国社会学家、心理学家斯宾塞是剩余精力说的代表人物。格罗斯是生活预备说的代表人物。阿普利登是生长说的代表人物。心理学家霍尔是复演说的代表人物。故 选AC。58.【答案】ACD【解析】幼J府日常生活中经常会接触到各种事物，成人就会将其中的某些事物作为概念的实例特别介绍给幼儿，并用词来称呼它。成人在教给幼J照 念 时，

41、也会向幼J状II举一些实例。幼儿就是这样通过词（概念的名称）和各种实例（概念的外延）的结合，逐渐理解和掌握概念的。通过语言理解获得概念是指通过理解定义的含义掌握概念。幼儿由于抽象逻辑思维刚刚萌芽，很难用这种方式获得概念。幼儿以掌握具体实物概念为主，向掌握抽象概念发展。故选ACD。59.【答案】AD【解析】教师应提醒和检杳幼儿不把玩具和其他东西带到睡眠室；正确的睡姿应是右侧卧或仰卧。故 选AD.60.【答案】ABC【解析】胆固醇与饱和脂肪酸的摄入量与动脉硬化的形成有关。故 选ABC。三、判断题，判断下列说法的正误。61.【答案】错误【解析】隐性指导改为显性指导。故错误。62.【答案】错误【解析】

42、测量法主要是测量婴幼儿的心率，一般情况下，婴幼儿的平均心率在130T60次/分钟时，表明其活动量比较合适。故错误。63.【答案】错误【解析】教育民主化首先是指教育机会均等，其中包括入学机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等；其次是指师生关系的民主化；再次是指教育活动、教育方式、教育内容等的民主化，为学生提供更多的自由选择的机会；最后是追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大、根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性等。故错误。64.【答案】错误【解析】对幼儿进行常规训练的基本方法主要是讲解示范。故错误。65.【答案】错误【解析】幼J序习是否有意义，除了学习方式外，更重要的是活

43、动的内容。66.【答案】正确【解析】幼理发展的一般特点分别是认识活动的具体形象性、心理活动及行为的无意性、开始形成最初的个性倾向。故正确。67.【答案】错误【解析】培养儿童独立自主性的难点不在幼儿园，而在于家长。只有家长协调配合，幼儿才能真正独立自主。故错误。68.【答案】错误【解析】新陈代谢是人体与外界环境之间的物资和能量的交换，以及人体内物资和能量的转化过程。故错误。69.【答案】正确【解析】“对症下药”是解决问题的最关键的一环。故正确。70.【答案】错误【解析】食用色素不利于婴幼J邱身体健康，不提倡使用。可以利用食物的固有颜色进行巧妙的搭配，达到引起婴幼儿食欲的目的。故错误。第1 5页,

44、共1 8页第1 6页/共1 8页倒蹴曲枭K-E寂刘7 1 .【答案】错误【解析】最近发展区与并不是显而易见的潜在能力之间的潜能范围。换句话说，最近发展区是指一种儿童无法依靠自己来完成，但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围，也就是儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下能够表现出来的心理发展水平之间的差距。故错误。7 2 .【答案】正确【解析】精神环境创设一般指由人际关系、文化观念等因素交织在一起形成的气氛或氛围。建立良好的幼1阔体关系属于人机关系，因此也属于精神环境创设。故正确。7 3 .【答案】正确【解析】注意可以分为无意注意和有意注意两种基本形式。其主要区别在于是

45、否有目的和是否需要克服困难。幼儿注意发展的特征是无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展。故正确。7 4 .【答案】错误【解析】幼儿园班级管理：是指教师与行政人员遵循国家的学前教育政策、法规，按照幼J l z身心发展规律和保教工作的规律，采用科学的工作方式 管理手段，通过计划、组织、实施、调整等环节将人、财、物、时间、空间、信息等各要素合理组织起来，为实现国家规定的学前教育目标而进行的保教组织管理活动。故错误。7 5.【答案】错误【解析】从来到这个世界开始，孩子就表现出了明显的差异，即气质类型的差异。一般将新生儿气质类型分为三个类型：活泼型、安静型和一般型。故错误。7 6 .【答案】错误【解析】碘

46、伏、碘酊和酒精一般常用于皮肤消毒和医疗器械消毒。故错误。7 7 .【答案】正确【解析】鉴定是指本人工作、学习、劳动T时期或工作调动以及参加临时工作结束时本人写的优、缺点总结和组织上做的评语。幼师鉴定是幼儿教师对幼儿不同方面的情况进行综合考查评定所做的评语。故正确。7 8 .【答案】错误【解析】题干中的描述是幼儿心理从具体向抽象发的例子。故错误。7 9 .【答案】错误【解析】无意想象是一种没有目的地、不自觉地想象某种形象的过程。有意想象是根据一定目的、自觉进行的想象。因此题干中幼儿的想象属于无意想象。故错误。8 0 .【答案】错误【解析】对幼J成施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国

47、幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。故错误。四、简述题8 1 .【答案】(1)教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班儿童现状的基础上；(2)教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动儿童学习的积极性；(3)教育过程是否能为儿童提供有益的学习经验，并符合其发展需要；(4)教育内容、要求能否兼版群体需要和个体差异，使每个儿童都能得到发展，都有成功感；(5)教师的指导是否有利于儿童主动、有效地学习。8 2 .【答案】该教师的行为是不正确的。教师应具有正确的教育思想及教育观念：(I)教育观要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度弟 17页/(

48、共 18页)和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，不仅要重视学生发现问题、解决问题的能力，而且要重视学生学习兴趣的培养以及学生个性的发展。听蚂蚁唱歌呢，可见孩子具有童心、童真与童趣。孩子具有特有的想象力，教师要善于了解孩子的“内心世界。新的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方法、情感与体验。听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。(2)学生观要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。学生在兴致勃勃地观察着什么，处于其自身的活动过程，他们是能动的、发展的人，教师要善于保护，给学生心理上的支持。但该教师 看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问”是不尊重学生主观能动性的表现。师生要平等相待。师生在人格上是平等的，要平等对话，实行等距离教学;要坚持教学民主，要废除教学中的权威主义、命令主义。胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。严厉的斥责”这是一种以教师的权威压制学生的表现。“小声嘟嚷说：您又不蹲下来，”说明教师缺乏民主意识，要 学 会“蹲下来和学生说话”“走下高高的讲台”等。弟 18页/(共 18页)