河北省邯郸市大名县2021-2022学年八年级下学期期末语文试题（解析版）.pdf

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1、2021-2022学年度第二学期期末试卷八年级语文时间：1 2 0 分钟；满分：1 2 0 分第一部分（1 一5 题2 3 分）1 .根据要求，在下面横线上填写相应的句子。（1）海内存知己，。（王 勃 送杜少府之任蜀州）（2）,波撼岳阳城。（孟 浩 然 望洞庭湖赠张丞相）（3）桃花源记中表现花草美丽的句子是：,（4）窈窕淑女，o （关睢）（5）描写传统节日习俗的古诗文有很多，请你默写出连续的两句：【答案】.天涯若比邻.气蒸云梦泽.芳草鲜美.落英缤纷.君子好逑.爆竹声中一岁除.春风送暖入屠苏（清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂）【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出

2、符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“涯、蒸、缤、逑”这几个字的写法。（5）考查古诗词的积累。解答时，结合日常积累，从描写传统节日习俗的古诗中任选连续的两句作答即可。示例一：但愿人长久，千里共婵娟；（苏 轼 水调歌头，中秋节）示例二：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王 维 九月九日忆山东兄弟，重阳节）2 .阅读文字，完成下列小题。大自然若失去绿色，那l u 6露出来的便是尘土、岩石和沙漠，加上抛在荒野的垃圾和动物骨头，多么让人毛骨怪然！想那已消失的美丽的楼兰城，水草丰盈的罗布泊，还有那可怕的泥石流、大地震，一次次的人类大迁x i。我们该反思的不是狂忘

3、的“人定胜天”，而是尊重自然的“敬天畏地。其实，很多人并不是有意要破坏自然，内心也并不坏，只是他们需要被唤醒，需要让他们意识到，自然也是有生命的，需要相互温暖。（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。l u o （）露 毛 骨 黑（）然迁x i （）（2）文中有错别字的词语是“，正确写法是“（3）“敬天畏地”中“畏”的意思是（）A.畏惧，害怕B.敬重，佩服C.敬畏【答案】（1）.裸.s 6 n 9 .徙（2）.狂忘.狂妄（3）C【解析】【小 问 1 详解】考查词语注音和看拼音写词语的能力。这类题目一般多考查多音字的注音，这就需要学生平时多积累，注意不同读音在不同语境中的含义，另外注意平时多积累并

4、熟记课本上的重点词语。（1）l u o 裸，裸露：没有东西遮盖，暴露在外面的；（2）悚s o n g,毛骨悚然：毛发竖起，脊梁骨发冷；形容恐惧惊骇的样子；（3）x l 徙，迁徙：迁移；搬家。【小问2详解】考查错别字的辨析与修改。狂忘狂妄，意思是极端放肆，自高自大。【小问3详解】考查对词语意思的理解辨析。“敬天畏地”意思是敬畏天地。“畏”即敬畏之意：尊敬佩服又有些害怕。故选C。3.以下说法不正确的一项是（）A.借代是古诗文中常用的修辞手法，如 桃花源记中 的“黄发”指代老人。B.诗经是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，而唐朝诗人杜甫的 石壕吏则是现实主义的代表诗篇。C.社戏写了

5、作者故乡的风俗民情，描写了富有江南地域特色的乡村景象，是鲁迅写的一篇著名散文。D.刘成章的 安塞腰鼓是一篇著名散文，有浓郁的陕北风情；吴伯箫的 灯笼是 2 0世纪3 0 年代的一篇散文，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的意义.【答案】C【解析】【详解】C.有误，社戏是现代文学家鲁迅写于1 92 2 年的短篇小说，发表于同年1 2 月 小说月刊第 1 3 卷 1 2 号，后收入小说集 呐喊。这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”2 0 年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表

6、现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。并 非“散文”，所以选项错误；故选c。4 .将下面句子排成语意连贯的段落，排序最恰当的一项是（）非物质文化遗产（简 称“非遗”）是指非物质状态存在的，与群众生活密切相关、时代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表现艺术、民俗活动和礼仪与节庆等。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。我国是历史悠久的文明古国。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括遗址、古墓葬、古建筑等不可移动文物。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩，弥足珍贵的文化遗产。A B.C.D.【答案】D【

7、解析】【分析】【详解】是领起句，点 明“中华民族创造了丰富多彩，弥足珍贵的文化遗产”，承接“文化遗产”进行分类，承接“物质文化遗产和非物质文化遗产”进行具体说明，即。故选D。5 .七 年 级（6）班举办了“语文，心灵的栖息地”综合实践活动，请你参与。【活动一：智解汉字】中国文化，博大精深，有一些汉字蕴含了深厚的文化。如：“水+水+水=淼”令人不禁想起江河不择细流，方显源远流长。请开动脑筋，说说下面汉字的意蕴。“口 +口+口=品”令 人 不 禁 想 起；“木+木+木=森”令 人 不 禁 想 起。【答案】.茶要一口一口地喝，日子要一天一天地过.孤木难成林，一个人的力最是薄弱的【解析】【分析】【详解

8、】由“品”和“口”联想到“品茶”，然后解释“品”的字面意思是茶要一口一口喝，进而思考到“日子要一天一天地过”的意蕴。由“森”的本义联想到“孤木难成林”的哲理，进而思考到一个人的力最是薄弱的”的意蕴.意对即可。本题考查理解汉字意蕴的能力。解答此题的关键要在理解字义的基础上进行联想，然后再联系生活实际思考其意蕴即可。第二部分（6 2 1 题4 7 分）一、（6 分）阅 读 茅屋为秋风所破歌，完成下面小题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨

9、色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！6.选出对课文理解不正确的一项（）A.这首诗属于近体诗歌，是古诗的一种体裁。B.语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。C.全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。D.全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。7.春夜喜雨中“好雨知时节，当春乃发生”，与本诗中“床头屋漏

10、无干处，雨脚如麻未断绝”都写到了雨。简要说明诗人在两首诗中分别借“雨”表达了怎样的情感。【答案】6.A 7.示例：春夜喜雨 借雨表达了作者对春雨适时而下的喜悦和赞美之情；茅屋为秋风所破歌借雨写出了诗人生活窘迫，衬托出诗人内心的忧愁凄苦。【解析】【6 题详解】考查对诗歌内容的理解和辨析。A.“这首诗属于近体诗歌”有误，茅屋为秋风所破歌是唐代大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗；故选A。【7 题详解】考查对诗歌内容的理解和作者情感的把握。“好雨知时节，当春乃发生”，意思是好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时候。在正需要雨水之时，雨就降下来了，它 是“知时节”的，所 以“当春

11、乃发生”。这种为万物生长所必须的“及时雨”，真是难得的好雨!这两句诗，是采取拟人化的手法进行描绘的。把无情作有情，把无知当有知，杜甫作诗常常如此。这里把春南当作有知觉的，故它能根据需要，应时而降。诗中的“知”字 和“乃”字，一呼一应，极为传神，诗人喜南的心情跃然纸上；“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，意思是如遇下雨整个屋子没有一点儿干燥的地方，雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。这里是运用了比喻的修辞手法，将雨水比作麻线，生动形象说明雨水细密连绵的样子，侧面表现出居住环境的恶劣。衬托出诗人内心的忧愁和凄苦。据此总结作答即可。二、(12 分)阅读下面的文字，完成下面小题。甲虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食

12、，不知其旨也：虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足教然后知因。知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命日：“学学半，”其此之谓乎！乙孔子学琴孔子学琴于师襄子，十日不进气师襄子曰：“可以益矣。孔 子 日：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有问，口：“已习其数，可以益矣。孔 子 曰：“丘未得其志也。”有间，目：“已习其志，可以益矣。孔 子 曰：“丘未得其为人也。”有间，目：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”曰：“丘得其为人 黑而长眼如远视如王天下非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，日：“师 盖 云 文王操也。”(注)进：继续学(新内容)。益：增加、力 口 深。

13、有间：过了一段时间。为人：作曲的人。文王操：周文王谱写的琴曲名。8.解释下列句子中加点字的意思。(1)不知其目也 旨：(2)学(xiao)学半 学：(3)学琴于师襄子 于：(4)弓习其数 己：9.下列对甲文的分析，其中不准确的一项是()A.虽有嘉肴节 选 自 礼记中 的 学记，学记是 礼记中的一篇，它是一篇有关古代大学教育的论文。B.课文节选部分主要论述了“教”与“学”的关系，运用了类比的手法，阐述了“教学相长”的道理，启发我们有益的学习方法。C.文章从“佳肴”写 到“至道”，接着写教授别人之后才发现自己知识 浅陋，这样才会反过来不断地钻研、提高，再写一个人只有学习了，才能知道自己的不足之处：

14、知道自己的不足，才能自我反省，最后得到教学相长的结论。D.引 用 兑命中的话作结，再次点明“教学相长”的道理，同时也增强了说服力。10.用现代汉语翻译 乙 文中划横线的句子。11.孔子学琴的故事印证了 虽有嘉肴中哪句话？请结合引用文段具体分析。【答案】8.味美 .同“教”，教导.向.已经 9.C10.仿佛看到有个人正在严肃地沉思，安然地在高处瞻望，胸怀着远大的志向。11.学然后知不足。孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握技法：再学习了一段时间，发现自己没有领会到曲子所表达的志向；又学习了一段时间，发现没有融入作品理解作者，于是一直学习，最后融入作品中，他真正做到了“学然后知不足”【解析

15、】【8题详解】本题考查字词含义。（1）不知其旨也：意为 不知道它的味道鲜美”；旨：味美；（2）学（xiAo）学半：意 为“教导别人占自己学习的一半”；学：同“教 （xiAo）,教导；（3）学琴于师襄子：意 为“向师襄子学习弹琴”；于：向；（4）已习其数：意 为“你已经会弹奏的技巧了”；己：已经。【9题详解】本题考查文章内容的理解分析。C.有误，由原文“虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足教然后知因 可知，应该是先讲述的“学习”，再说到的是“知道自己的不足，才能自我反省”，其次是“写教授别人之后才发现自己知识的浅陋，这样才会反过来不断地钻研、提高”，选项的顺序说错了，所以选项有误；故选C

16、。【10题详解】本题考查翻译。注意以下字词：穆然：严肃的样子；有所：有的。【11题详解】本题考查文章内容的理解。由乙文“丘已习其曲矣，未得其数也”“丘未得其志也”“丘未得其为人也”这些句子可知，孔子学琴的故事告诉我们学习应该是积极地去探究其中的奥秘，并不是浅尝辄止，他先是学习几天，发现自己不知道曲子的方法，决定再学习几天，之后发现自己作者的思想没有领悟，所以决定再继续学习，反观甲文说到的道理是需要学习才能够立即道理，学习之后才知道自己的不足，所以在这里孔子是学习之后知道自己还不清楚的地方，然后再进行学习，这 是 和“学然后知不足”相挂钩的。【点睛】译文：甲文：即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知

17、道它的美味；即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，这样以后才能自我反思。知道困惑，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相推动、互相促进的。兑命上说：“教导别人占自己学习的一半。”说的就是这个道理啊。乙文：孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有学习新曲子，师襄子对他说：“可以增加学习内容了。”孔子说：“我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握方法。”过了一段时间，师襄子说：“你已经会弹奏的技巧了，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还没有领会曲子的意境。”过了一段时间，师襄子说：“你已经领会了曲子的意境，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还不了解作

18、者。”又过了一段时间，孔子神情俨然，仿佛进到新的境界：时而神情庄重穆然，若有所思，时而怡然高望，志意深远；孔子说：“我知道他是谁了：那人皮肤深黑，体形顽长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢？”师襄子听到后，赶紧起身拜了两拜，回答道：“老琴师传授此曲时就是这样说的，这支曲子叫做 文王操啊！”三、分）阅读说明文语段，回答小题。在世界美食文化的大餐桌上，有一种面食简单而平常，却风靡已久，这就是面条。若问面条的问世时间，科学的定论为时尚早。有资料记载，1991年，考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬里，发现器皿中盛有又细又长的食物。这是迄今为止发现的最古老的面条

19、。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人，他们可能是最早制作面条的先人。面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切相关。我国宋代的开封曾有“面条天堂”的美誉，这与其繁华开放的国际商贸大都会的地位不无关系。有文字记载，当时阿拉伯商队长途跋涉，穿越丝绸之路来到开封经商，能够保存6 个月的干面条就是他们最喜爱的食品。在经商途中，他们将干面条技术传播到了其他国家。后来，面条又以开封为起点，传播到蒙古、韩国、日本等国。商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。传说中世纪初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面条就随着伊斯兰文化传入西西里，促成了意大利面的诞生。20世 纪 60年代，一批西藏喇嘛为传

20、播中国文化来到不丹，不久，不丹人的餐桌上出现了一种新的面食“面迟”。有学者认为“面迟”是对中文词语 面条”的异读，也是两国文化交融的见证。可见，面条的发展与不同地域的文化融合有关。面条细长易煮，可干食，可汤食，适合东西方不同的亲饪方法，因而能够受到全世界人民的青睐，成为人见人爱的美食。如今，全球5 0 亿人口每年消费约1 0 0 亿块现代版干面条方便面。如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔，结果会怎么样呢？这些方便面足以搭建3 2 7 座埃菲铁塔！在面条普及和发展的过程中，人们赋予它丰富的象征意义。仅以亚洲为例：在日本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。在泰国，人们在欢庆的日子里吃面条象征着

21、喜事不绝。在我们中国，生日吃面条的传统绵延千年，它象征着福如东海、寿比南山。细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。它是一种“美味粘合剂，有不同寻常的意义。面条记录着人类几千年的历史，它在不同地域间传递文化，连接起全世界。1 2 .第段画线句在文中的意思是什么？1 3 .简要概括面条的普及与发展有哪些原因？（写出3条理由）。1 4 .下列对本文内容理解正确的一项是（）A.世界上最早的面条出现在新疆。B.“面迟”指的是意大利面。C.如今，全球年消费方便面1 0 0 亿块左右。D.亚洲人经常在欢庆的日子里吃面条。1 5.指出下列句子主要使用的说明方法

22、。（1）如今，全球50 亿人口每年消费约1 0 0 亿块现代版干面条一一方便面。（）（2）仅以亚洲为例：在日本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。（）【答案】1 2.面条这种食物丰富了饮食文化，并在不同地域间传递文化，连接世界.1 3.商贸的繁荣促进了面条的普及与推广不同地域的文化融合促进了面条的发展人们赋予而最美好的象征意义促进了面条的普及面条细长易煮，可干食，可汤食，适合东西方不同的烹饪方法（至少写出3条理由）1 4.C1 5.列数字.（2）举例子【解析】【1 2 题详解】此题考查学生对文章重点句子的含义的分析理解能力。细读选文第段，结合具体语境，紧扣“粘合剂”的作用来分析。由前后文

23、“一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化”“面条记录着人类几千年的历史，它在不同地域间传递文化，连接起全世界。”可知，它 是 一 种 美味粘合剂”在文中的意思是指面条丰富着我们的饮食文化，并在不同地域间传递文化，连接起全世界。【1 3 题详解】此题考查学生对文章主要内容的理解及概括能力。解答此题,先要通读全文，整体感知文本，理清文章思路；然后按照题目要求，抓住各段中心句、过渡句，筛选提取出符合题意的信息，稍加整理即可。根据第段开头句“面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切相关”、第段结尾 句“可见，面条的发展与不同地域的文化融合有关。”和第段开头句“在面条普及和发展的过程中，人们赋予它丰富的象征意义”，

24、可知面条的普及与发展与商贸、不同地域的文化融合、面条的象征意义相关。【14题详解】A.由第段可知，面条的问世时间还没有科学的定论，新疆一处墓葬里的面条是迄今为止发现的最古老的面条，但不一定是世界上问世最早的面条；B.第段只说明干面条是阿拉伯人最喜爱的食品，并没有说明干面条是阿拉伯人是最早发明的；C.理解正确；D.由第段可知泰国人在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝，“象征着长命百岁”的理解错误。故选C。15题详解】本题考查辨析说明方法。“如今，全球50亿人口每年消费约100亿块现代版干面条一一方便面”中数字“50亿”“100亿”是列数字的说明方法，说明了方便面的消费量大；也说明了面条受到全世界人

25、民的青睐，成为人见人爱的美食。“仅以亚洲为例”很明显是举例子的说明方法。四、（15分）阅 读 往事温柔，完成下面小题.往事温柔清晨，天还没亮，恍惚中被大雨惊醒，我起身坐了一会。窗外的雨水在腾起的雾气中渐渐小了，转而淅淅沥沥的。初夏的雨总是这样没完没了，时而冷雨，时而闷雾。我困意未消，闭上眼睛，半梦半醒的，似乎回到家乡。记得九岁多的时候，也是这个季，凌晨五点左右，总是在睡梦中被叫醒，因为水稻秧苗在地里疯长，我们全家必须在五到六天里完成所有插种。乡间的清晨一般是大雨滂沱，我总希望着它一直别停，这样可以拖到八九点出门。因为那时候蚊子就不会再光顾我们柴火棒一般的腿了。乡间不知名的小黑蚊，在这个季节对你

26、的裸露的部分总是毫不留情的，每次从地里回来，腿上被蚊子叮咬后，如黑芝麻撒在一只长条黄面包上一样，密密麻麻的小血包令你奇痒无比。我们在劳作之后，回来常常会点上一支香，用它发热的火点熏烤叮咬点，缓解那种令人难受至极的痒，至今想来还是心有余悸。父亲从我们眼里读出了我们的想法，他一言不发，披上蓑衣戴上斗笠，走出大门，消失在雨中。我们默契地转过身去，把玩着手里的斗笠，期待着雨早点结束。雨停后，我们瘦水拔秧苗。为了防止蚊子进入裤子，干脆不扎裤管，任由它一同浸入至膝盖的水田中。弯着腰，抓住禾苗的根部，有节奏地拔起，就势在水中把秧苗根部泥土洗干净，交换至右手，摺去过长的老根，然后扎成一把扔在身后。雨停了，燕子

27、在头上盘旋，青蛙在身后游动，偶尔会有一条水蛇从前方密集的秧苗丛中逃走，当然，它不咬人。秧苗拔好，已近晌午，我们给已经劳作了半天的父亲补送秧苗。我 背 着“粽袋”，里面有父亲的午饭。还挑着装着两只麻鸭的鸭笼，带它们去在田里吃螺。母亲和姐姐则挑着秧苗担子，行走在崎岖的山路上。五里的山外是福建的地界，那里的山头，有祖先在几百年前开垦的田地，父 亲“分单干”后给我们播种。它是一家人一年的希望，也是最为重要 的“固定地产”。这时，太阳出来了，地上烤出来的蒸汽，如同给行走的人身上刷了一层桐油，黏糊又闷热。山 鲤 鱼（一种金色的惭蜴）在脚边逃窜；大黄蜂在盛开的山花中不停地盘旋，我们也时不时会采下一朵山茶花吸

28、吮着里面残留的蜜水；嗖的一声，乌梢蛇在草丛中飞快地溜走；老鹑在天上盘旋，鸭子抬起头看着天空惊恐不已，快速地把头缩回笼里，远处的山里，布谷鸟叫得正欢父亲在田边坐着，抽着烟斗等我们，他所带去的秧苗已经插完了，正等着我们送过来。接过秧苗，他飞快地在田里施展出几十年练就的本领，他左右交替双手，倒退着身子插秧，不一会，平静的水田里开始欢腾，绿色的希望有序地点缀在黝黑的水田中。到中午了，我们坐在田展边上，拿出家里带来的午饭，通常是土豆饭加荔头。有时候忘记带筷子，就会在田边折下几根小枝条清理干净来替代筷子，吃起来总感觉有一种青草味。吃完午饭，父亲点上烟抽着在休息，我们总会在田边的山上游窜，山上一种叫“国公”

29、的野果，吃起来又酸又甜。还有挂满枝条的野桃子，又涩又苦，其实它到夏天才能吃，只不过我们猴急了点。下午，山雨的来临使我们不得不躲在“灰寮”中，那是一个堆积肥料和稻草的简易房子，而父亲还是穿着蓑衣在田里继续劳作着，插秧这事不管天气如何总是误不得的。母亲先回家何候牲畜了，我 们 在“灰寮”中呆坐着，看着外面的大雨中父亲劳作的模糊身影，在去年剩下的干稻草堆里慢慢睡去，直到父亲叫醒我们夜幕降临，雨停了，田间腾起一阵雾气，我们跟在父亲后面，拎着一筐的田螺，顺着梯田盘旋而下，越过山岭回家。田里的蛙声和虫子的叫声交织着，蚊群也在我们身边乱舞，蝙蝠在空中觅食，归巢的飞鸟快速掠过，垂在父亲背上的秧桶有节奏地撞击出

30、的“咚，咚，咚”的声响，一大二小的身影，在暮色中带着希望，往村里走去三十年过去了，一场大雨一场雾，场景依稀在梦中。那些留在深处的记忆，无法抹去。那年父亲三十九岁，正是我当下的年龄。1 6.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.开头描写初夏的雨，是为了和记忆中家乡插种秧苗时节的雨形成对比。B.作者按凌晨、近响午、中午、下午、夜幕降临的时间顺序叙述往事。C.文章描写了多种花果鸟兽，在“我”眼中，家乡是那么丰饶而神奇。D.作者通过回忆往事，表达了对父亲、家人及家乡的热爱和思念之情。1 7 .作者在文中叙述了一件什么“往事”？请简要概括。1 8 .请结合语境，分析文中画线部分有何作用？1 9

31、.文中的父亲是一个怎样的人？请简要概括。2 0 .文章标题是“往事温柔”，“往事”中有哪些“温柔”之处？请简要分析。【答案】1 6.A 1 7.作者叙述了少年时，“我”和家人在一个农忙季节的雨天里共同完成秧苗插种的往事。1 8 .交 代“我们”不愿早出门的原因，为下文写父亲对我们的关爱体贴作铺垫。1 9 .父亲是一个沉默寡言的人。是个朴实勤奋、吃苦耐劳的人。是个疼爱孩子、温柔体贴的人。是个插秧技术娴熟高超的人。2 0 .父亲疼爱孩子们。孩子怕蚊子咬，不愿早出门，父亲不责怪不催促。孩子们关爱父亲。帮父亲拔秧苗，给父亲送秧苗，送饭。一家人各尽其职，共同劳动，温馨和睦。家乡山美、水美，人们和自然万物

32、和谐共生。【解析】【1 6 题详解】考查对文章内容的理解。A.“开头描写初夏的雨，是为了和记忆中家乡插种秧苗时节的雨形成对比”有误，文章开头描写初夏的雨，是为了引出对儿时在家乡插种秧苗的回忆；故选A。【1 7 题详解】考查内容概括。思路：可以采用某人+做了某事+结果如何的模式概括，如有明确的时间、地点，要把这两个要素补全。结合第段“记得九岁多的时候，也是这个季节，凌晨五点左右”“乡间的清晨一般是大雨滂沱，我总希望着它一直别停，这样可以拖到八九点出门”等句子可知，时间是：少年时，初夏的雨天；结合第段“因为水稻秧苗在地里疯长，我们全家必须在五到六天里完成所有插种”、第 段“而父亲还是穿着蓑衣在田里

33、继续劳作着，插秧这事不管天气如何总是误不得的”等句子可知，做的事是：农忙季节的雨天里插秧；故可概括：一家人在一人农忙的有雨天一起完成插秧的故事。【1 8 题详解】考查句子赏析。联系句中“乡间的清晨一般是大雨滂沱，我总希望着它一直别停，这样可以拖到八九点出门。因为那时候蚊子就不会再光顾我们柴火棒一般的腿了。乡间不知名的小黑蚊，在这个季节对你的裸露的部分总是毫不留情的，每次从地里回来，腿上被蚊子叮咬后，如黑芝麻撒在一只长条黄面包上一样，密密麻麻的小血包令你奇痒无比。我们在劳作之后，回来常常会点上一支香，用它发热的火点熏烤叮咬点，缓解那种令人难受至极的痒，至今想来还是心有余悸”的内容可知，划线句子描

34、绘的是乡间的小黑蚊是如何对少年的“我”展开叮咬的，并详细刻画了“腿部伤势”的严重和家人如何为“我”解除蚊痛的方法。这些都表现了蚊子叮咬给我留下的阴影，是“我”不愿意早早出门帮父亲干活的原因；从后文知，父亲并没有因为“我”的不出门而责怪“我”，表现了他对“我”的关爱和理解体贴。【19题详解】考查概括理解能力从第自然段“父亲从我们眼里读出了我们的想法，他一言不发，披上蓑衣戴上斗笠，走出大门，消失在雨中”可知，父亲是一个沉默寡言的人；从第自然段“凌晨五点左右，总是在睡梦中被叫醒，因为水稻秧苗在地里疯长，我们全家必须在五到六天里完成所有插种”、第自然段“父亲还是穿着蓑衣在田里继续劳作着，插秧这事不管天

35、气如何总是误不得的”可知，父亲是个朴实勤奋、吃苦耐劳的人；从第自然段“父亲从我们眼里读出了我们的想法，他一言不发，披上蓑衣戴上斗笠”、第自然段“看着外面的大雨中父亲劳作的模糊身影，在去年剩下的干稻草堆里慢慢睡去，直到父亲叫醒我们”可知，父亲是个疼爱孩子、温柔体贴的人；从第自然段“接过秧苗，他飞快地在田里施展出几十年练就的本领，他左右交替双手，倒退着身子插秧，不一会，平静的水田里开始欢腾，绿色的希望有序地点缀在黝黑的水田中”可知，父亲是个插秧技术娴熟高超的人：综上分析概括归纳即可。【20题详解】考查对文章情感与主题的理解。“温柔”指的是一个人的性情温和柔软、温顺体贴。标题中指的是“往事”因为充满

36、家人间温情、充满父亲对“我”和家人的关爱和体贴而具有温柔的特点。结合第段“父亲从我们眼里读出了我们的想法，他一言不发，并不责怪，自己披上蓑衣戴上斗笠，走出大门，消失在雨中”、第段“母亲先回家伺候牲畜了，我 们 在 灰寮中呆坐着，看着外面的大雨中父亲劳作的模糊身影”可知，孩子怕蚊子咬，不愿早出门，父亲不责怪不催促，下雨的时候让孩子们躲雨、休息，看出父亲疼爱孩子们，这令作者感到温柔美好；结合第段“雨停后，我们蹿水拔秧苗。为了防止蚊子进入裤子，干脆不扎裤管，任由它一同浸入至膝盖的水田中。弯着腰，抓住禾苗的根部，有节奏地拔起”、第段“父亲在田边坐着，抽着烟斗等我们，他所带去的秧苗已经插完了，正等着我们

37、送过来”“到中午了，我们坐在田城边上，拿出家里带来的午饭”可知，孩子们帮父亲拔秧苗，给父亲送秧苗，送饭，看出孩子们关爱父亲，这令回忆往事的作者感受到一种柔情与美好；结合第段“而父亲还是穿着蓑衣在田里继续劳作着，插秧这事不管天气如何总是误不得的。母亲先回家伺候牲畜了，我 们 在 灰寮中呆坐着”等句子可知，作者一家人有插秧的、有伺候牲畜的，有送饭的，有休息的，一家人各尽其职，共同劳动，互帮互助，互相体谅，温馨和睦，这令作者感到温柔美好；结合第段“雨停了，燕子在头上盘旋，青蛙在身后游动，偶尔会有一条水蛇从前方密集的秧苗丛中逃走，当然，它不咬人”、第段“山 鲤 鱼（一种金色的蜥蜴）在脚边逃窜；大黄蜂在

38、盛开的山花中不停地盘旋，我们也时不时会采下一朵山茶花吸吮着里面残留的蜜水；嗖的一声，乌梢蛇在草丛中飞快地溜走”等句子可知，作者笔下家乡的这些小动物们都不害怕人，说明家乡的人和自然是和谐共生的，这样充满生机的、山美、水美、人们和自然万物和谐共生的家乡，令作者感到温柔美好。据此总结作答即可。五、名著阅读。（3 分）2 1.钢铁是怎样炼成的是一部影响了几代人的史诗性长篇小说，主人公保尔被视为精神楷模。请结合保尔的经历，举一例谈谈保尔身上据有怎样的精神品质。【答案】示例：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然不向命运屈服，克服种种困难,拿起创作这个“新的武器”，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。表现

39、了保尔钢铁般的意志、坚定不移的信念和顽强奋斗的高贵品质。【解析】【详解】试题分析：这是一道人物形象分析的题目。人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从全身瘫痪、双目失明仍不向命运低头的情节，可分析出保尔钢铁般的意志、坚定不移的信念和顽强奋斗的局贵品质。第三部分（2 2 题5 0 分）2 2.重读一本老书，就会发现新的感受：再游一次名胜，就会发现别样的景致；回望走过的足迹，就会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。请你以“发现”为话题，自拟题目，自主立意，写

40、一篇作文。要求：（1）要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭：（2）文中不得出现真实的地名、人名；（3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。【答案】范文：偶然的发现绵绵地春雨，唤醒万物；聒噪的鸣蝉，赶走酷热；淡雅的菊花，带来迷人的花香，皑皑的白雪，孕育着新的生命。就这样，我已度过了十几个春夏秋冬，抬起头，偶然间发现时光飞快的流逝，转眼间我已经14岁了，14年，在我心中留下了一道道印迹，酸甜苦辣，我发现，我已经真正的跟童年挥手告别了，抬头看，天依IH那么蓝，那么净，可是我己不再是孩子。思绪飘飞，仿佛又回到了从前，想小时是那么天真幼稚，竟然会为一块糖跟伙伴们争的面红耳赤，儿时，却又是那么自由轻松整天

41、无忧无虑，叽叽喳喳，像一只快乐的小鸟。没有繁重的作业，也没必要为考试而伤透脑筋，每一天，都在做着一个童话般的梦，向往着公主与王子过上幸福的生活，可恶的女巫受到惩罚。然而现在的我，却已没有了儿时的洒脱，不知不觉间，懂得了沉着、冷静，我不会再为一块糖一个玩具而大哭不止，更不会在商店门口拉住妈妈的衣角，哭喊着要东西，惹妈妈生气。我已经学会洗衣服，做饭，不会再做那衣来伸手、饭来张口的小公主，更多的是学会怎样为人处事，我明白了许多道理，更懂得了如何做人。现在的我，不会再像以前一样，为一点芝麻大小的事而掉下一大串的金豆豆，我懂得了坚强，面对困难，我更多的是选择面对。我经常会对自己说，用自己的力量去战胜一切

42、，相信自己，你一定行，要取得最后的胜利，不要把希望寄托在别人身上。现在的我，已学会“分担”二字，更懂得其所蕴含的深刻道理。在母亲生病时，我照顾妈妈，并且主动地做自己力所能及的家务，从而减轻妈妈的负担，我想这应该就叫“分担”吧。面对如今的生活，我已经渐渐熟悉了，并且能够从容面对，我的生活我作主，我真正成了自己的主人。回过神来，想想现在，我确实改变了不少，天依旧那么蓝，我的心依然向往蓝天，不同的是，我已经学会了飞翔。就这样偶然间，我发现：我长大了！【解析】【详解】这是一道话题作文。一、审题立意。题干要求以“发现”为话题作文，那么发现是什么？其意思是“第一次看到或知道”，是需要凭借自己敏锐的观察力和

43、内心情感体验，完成从无到有的过程可以附上许多的东西。发现的可以是具体可感的事物，例如妈妈的头白发等；也可以是抽象的事物、情感，例如发现了幸福、爱等。因此，我们不妨在话题的前边或后边加上相关的事物词语，形成此次作文的题目。例如，题目可以拟定为：发现风景 我发现幸福就在身边 我发现了妈妈（老师）的白发等。二、选材构思。如果写记叙文，不妨参考如下的构思：从父母、师长的爱的角度构思；从发现读书的益处方面构思；从自己或他人的思想行为方面构思以从父母、师长的爱的角度为例，我们可以描写自己从开始不理解他们对自己的管束，到最后发现他们的语言、行为大多是正确的，是值得我们参考的过程，描述时，可以要注意对人物的细节描述，如语言、动作、心理等；如果写成议论文，不妨参考如下的构思：从发现与逆境的关系角度写作；从缺少发现的害处角度构思；从发现与成功的关系角度构思以从发现与逆境的关系角度为例，我们可以用一些名人事例作为论据，通过对他们的观察发现，逆境中更容易处人才等。