广东省佛山市某中学2022年高考考前提分生物仿真卷(含解析）.pdf

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1、2022学年高考生物模拟试卷注意事项1.考生要认真填写考场号和座位序号。2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答：第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1.Na+-K+泵是普遍存在千动物细胞表面的一种载体蛋白，如图所示，它具有ATP酶活性，能将Na十排出细胞外，同时将K运进细胞内，以维持细胞内外Na十和K的浓度差。载体蛋白1和载体蛋白2依赖细胞两侧的N旷浓度差完成相应物质的运输。下列叙述错误的是()Na令c6H1

2、206K+Na1-Na 协同运输协问运输A.图中所示过程说明细胞膜具有选择透过性B图中细胞对C6H1206和K十的吸收方式属千主动运输C.载体蛋白2可能与细胞内pH的调节有关D图中各种载体蛋白只具有运输功能2.细菌紫膜质是一种膜蛋白，ATP合成酶能将W势能转化为ATP中的化学能。科学家分别将细菌紫膜质和ATP合成酶重组到脂质体（一种由磷脂双分子层组成的人工膜）上，在光照条件下，观察到如下图所示的结果。下列叙述错误的是11 细i引紫胶屈兀订下b.峦上J们凳泡（脂仄仕）及，TP产生中(.,A.甲图中W跨膜运输的方式是主动运输B.ATP合成酶不能将光能直接转化为ATP中的化学能C.ATP合成酶既具有

3、催化作用也具有运输作用D.破坏跨膜W浓度梯度对ATP的合成无影响,fAIP户J丙l甘H 包习3.下列有关种群和群落的说法，正确的是（)A.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征B.种群的数量变化就是“J”型和“S“型增长C.群落演替总是由低等到高等，由简单到复杂方向发展D.喷洒农药来防治害虫，可以达到从根本上消灭害虫的目的4.白化病与镜刀型细胞贫血症是两种常见的人类单基因遗传病，发病机理如下图所示。下列有关说法正确的是（)正常红细胞基因1令M1二血红蛋白/刀个个、镶刀型红细胞 基因2十十酪氨酸令凶歹耐酸酶一黑色素A.分别表示转录、翻译，主要发生在细胞核中B由于基因的选择性表达，导致Ml与M2在

4、结构上有差异C.图中两基因对生物性状的控制方式相同D.调查白化病的发病率和遗传方式，选择调查对象的要求不完全相同5.光合作用是生物界最基本的同化作用，下列相关叙述不正确的是A.流经森林生态系统的总能量是该生态系统的生产者固定的太阳能B.净光合速率为零时，蓝藻细胞产生ATP的场所主要有线粒体和叶绿体C.光反应产生的ATP是暗反应中将CO2合成糖类的能源物质D用H尹0培养小球藻，一段时间后可在其产生的糖类和氧气中检测到“O6.选取洋葱鳞片叶外表皮探究植物细胞吸水和失水，下列叙述不正确的是()A水可以通过被动运输跨膜B水通过原生质层进出液泡c.紫色色素存在于表皮细胞的细胞液中D外界溶液浓度高千细胞液

5、浓度，细胞吸水二、综合题：本大题共4小题7.(9分）食用辣椒后，通常会产生“热辣的感觉。在口腔黏膜或皮肤上存在对辣椒素敏感的感受器，它们也能被较高温度刺激激活。回答下列问题：(1)食用辣椒产生“热辣“感觉时，如果再喝热饮会（填“加重“或“减轻”)该感觉。(2)有些人食用辣椒后还会引起咳嗽，在咳嗽反射过程中，兴奋在传入神经纤维上的传导方向是（填“单向“或“双向“)的；在一般情况下，人可以有意识的控制咳嗽反射，说明。(3)夏季吃辣味火锅时人们会在大汗淋漓的同时面部发红，原因是机体为增加散热，在下丘脑的中枢作用下汗腺分泌加强，。8.(IO分）若昆虫(XY型性别决定）的眼色为红眼和白眼（由等位基因R/

6、r控制），翅型为长翅和残翅（由等位基因B/b控制），翅色为荧光翅和暗色翅（由等位基因A/a控制）。现提供各种表现型的纯合个体，用于研究这三对基因的传递规律。某同学利用两纯合个体杂交得到F1,再将F1相互交配得到F2。下表为该同学对F2的部分统计结果。回答下列问题。表现型荧光翅暗色翅红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅雌性59 21 61 19。雄性61 20 29 11 31 10(1)根据该同学的统计结果可知，等位基因A/a位于常染色体上，作出此判断的依据是。(2)根据该同学的统计结果不能判断A/a、B/b这两对等位基因是否位千非同源染色体上，还需进行表现型为的数据统计才可作出判断。(3)根据该

7、同学的统计结果，无法判断出等位基因R/r是只位千X染色体上还是位千X和Y染色体的同源区段上，原因是。请从题干提供的材料中，选择适合的材料，设计一个杂交实验来证明等位基因R/r只位千x染色体上。（简要写出实验思路、结果）9.(10分）艾滋病药物能治疗新型冠状病毒肺炎吗？国家卫健委新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第七版）中提供了用千一般治疗的抗病毒药物，其中洛匹那韦利托那韦是原本用千艾滋病治疗的药物。为什么治疗艾滋病的药物能治疗新型冠状病毒引起的肺炎？HIV病毒和新型冠状病毒都具有包膜，包膜上有侵染宿主细胞所必需的蛋白质，其中，新型冠状病毒包膜上的S蛋白能识别并结合呼吸道上皮细胞表面的受体血管紧张素

8、转化酶2(ACE2),HIV病毒包膜上的gp120在宿主细地T细胞表面的受体则是C04蛋白。HIV病毒和新型冠状病毒的遗传物质均为RNA,但两种病毒进入宿主细胞后所经历的生化历程不尽相同。HIV病毒侵入宿主细胞后经过逆转录整合一转录翻译装配的过程，最终出芽释放。其中，翻译时会先表达出一个多聚蛋白，该多聚蛋白在一种HIV蛋白酶的催化下被剪切成多个有功能的蛋白质。而新型冠状病毒侵入宿主细胞后，其RNA可以直接作为模板进行翻译，翻译时产生的多聚蛋白也需要在其自身蛋白酶的催化下进行剪切以形成RNA复制酶等有功能的蛋白质。随后，新型冠状病毒RNA在RNA复制酶的催化下进行复制，与转录、翻译所得的其他成分

9、装配后释放。洛匹那韦利托那韦的作用对象正是这种HIV蛋白酶。它们与HIV蛋白酶的活性中心结合进而抑制其活性。冠状病毒切割多聚蛋白的主要蛋白酶是3CLPro,研究者通过分子动力学模拟的方法发现洛匹那韦利托那韦能与SARS病毒的3CLPro活性中心结合。而SARS病毒和新型冠状病毒的3CLPro蛋白氨基酸序列一致性达96%。此前洛匹那韦利托那韦在SARS治疗中也表现出一定的有效性，但在新型冠状病毒肺炎中使用洛匹那韦利托那韦仍需谨慎乐观，其疗效和疗效仍需更多的实验研究和临床数据支持。(1)根据HIV病毒和新型冠状病毒的结构可判断它们都可以在吸附后通过方式进入宿主细胞，但两种病毒侵染的宿主细胞不同，原

10、因是。(2)尽管HIV病毒和新型冠状病毒在进入宿主细胞后的生化过程差异很大，但其中却有一个共同之处，即(3)洛匹那韦利托那韦可能通过治疗新型冠状病毒肺炎，但治疗艾滋病的药物用于治疗新型冠状病毒肺炎具有局限性，体现在(4)治疗艾滋病还有其他几种药物，如AZT和雷特格韦，它们作用的对象分别是HIV的逆转录酶和整合酶，请问AZT和雷特格韦能否用于治疗新型冠状病毒肺炎，理由是。(S)根据文中信息，新型冠状病毒治疗药物还有哪些其他可能的研发思路？请写出一种一10.00分）立体种植生态衣业模式是依据生态学原理，利用经济林地、果树园地、用材林地的空间地带种粮食和经济作物的生态农业复合系统，具有多种种植模式。

11、回答下列问题：(1)在林果树间的土地上套种喜湿耐阴的中药材，形成一个林药复合系统，该系统中植物在垂直方向上的分布具有明显的现象，其意义是(2)林下立体套种的黑木耳、蘑菇等食用菌在生态系统中属千物链的组成部分，食用菌细胞呼吸过程中产生的二氧化碳在“能“或“不能“)用于其他生物体的生命活动。，它们（填“是“或“不是“)食范围内循环，释放的热能（填11.(15分）蛛丝蛋白纤维是目前已知的最坚韧的天然纤维之一，又被称为“生物钢“。为了提高羊毛纤维的拉伸强度，科学家将蜘蛛牵丝蛋白基因整合到羊胎儿成纤维细胞，并用此细胞作为核供体，结合核移植技术，成功获得了能合成蛛丝蛋白的转基因细毛羊。回答下列问题。(I)

12、检测蜘蛛牵丝蛋白基因是否成功导入到羊胎儿成纤维细胞，一般采用的方法是，可使用作为探针对目的基因检测。(2)将转基因成功的羊胎儿成纤维细胞作为核供体细胞，在对其进行体外培养时，传代一般都控制在10代以内，原因是。(3)用细毛羊卵母细胞作为核移植的受体，在核移植之前必须先对卵母细胞进行的操作有。(4)为检测出生小羊是否成功表达牵丝蛋白基因，可采用的方法有（填序号）。(DDNA测序染色体倍性分析体细胞结构分析抗原抗体杂交对羊毛纤维进行拉伸度测试(S)为了提高已有重组胚胎的利用率，可采用技术，但此技术产生同卵多胚的数量是有限的，从后代数量的角度分析，采用羊胎儿成纤维细胞进行转基因体细胞克隆的优势在千。

13、参考答案（含详细解析）一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）l、D【答案解析】题图分析：载体蛋白1在Na+-K+泵转运离子的过程同时又把Na十从和葡萄糖运进细胞内，而载体蛋白2在Na+-K+泵转运离子的过程同时又把N旷转运到细胞内，把氢离子运出细胞。【题目详解】A、图中所示物质的运输依靠特定的载体完成，说明细胞膜具有选择透过性，A正确；B、图中细胞对C6H1206和K的运输都是在消耗ATP的条件下进行，这属千主动运输，B正确；C、载体蛋白2可以运输细胞内的氢离子，因此可能与细胞内pH的调节有关，C正确；D、“Na+-K+泵“具有ATP酶活性，所以Na+-

14、K十泵既有运输功能，又有催化功能，D错误。故选D。【答案点睛】本题考查了跨膜运输方式，关键是分析清楚图中Na+-K十泵和其他几个载体之间的关系，进而判断物质运输的方式。2、D（答案解析】A、据图甲分析，H跨膜运输需要细菌紫膜质（一种膜蛋白）的协助，且从低浓度向高浓度运输，为主动运输方式，A正确；B、ATP合成酶不能将光能直接转化为ATP中的化学能，而是将W势能转化为ATP中的化学能，B正确；C、根据图丙分析，ATP合成酶能够催化ATP的合成，且能够W将运出细胞，C正确；D、图丙中H十是顺浓度梯度运出细胞的，因此破坏跨膜H十浓度梯度会影响ATP的合成，D错误。故选D。3、A【答案解析】种群是指生

15、活在一定区域的同种生物的全部个体，种群特征包括种群的数量特征（种群密度）、年龄结构、性别比例、迁入率和迁出率、出生率和死亡率、空间特征等。群落的概念：在一定空间内所有生物种群的集合体，它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系。群落演替是指随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程。【题目详解】A、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，A正确；B、种群的数量变化是一个复杂的动态变化过程，常见的数量变化有“J“型和“S“型增长，也有其他增长形式，B错误；C、群落演替一般来说，由低等到高等，由简单到复杂方向发展，但在自然灾害或人为干预下，可能会朝着反方向发展，C错误；D、喷洒农药来防

16、治害虫，可以杀灭大部分害虫，但仍有少部分带抗性的个体存活，D错误。故选A。4、D【答案解析】1、分析题图可知，基因1经转录形成M,(mRNA)，经翻译形成血红蛋白，构成正常红细胞或镜刀型红细胞；基因2经转录形成M2CmRNA)，经翻译形成酪氨酸酶，酪氨酸酶作用千酪氨酸形成黑色素。2、基因对性状的控制：基因1通过控制蛋白质的合成直接控制生物的性状，基因2通过控制酶的合成，控制代谢过程，进而控制生物的性状。【题目详解】A、由分析可知，过程分别表示转录和翻译过程，转录主要发生在细胞核中，翻译主要发生在细胞质的核糖体上，A错误；B、由于M1和M2是由不同的基因转录形成的，所以M1和M2在碱基排列顺序上

17、有差异，mRNA的结构均为单链结构，B错误；C、由图示可知，基因l控制生物的性状属千直接控制，基因2控制生物的性状属千间接控制，两者控制方式不同，c错误；D、调查白化病的发病率应该从人群中调查，调查白化病的遗传方式应该从患者家系中调查，故调查对象的要求不完全相同，D正确。故选D。5、B【答案解析】1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，合成少量ATP;第三阶段是氧气和H反应生成水，合成大量ATP。2、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解

18、产生H与氧气，以及ATP的形成。光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被Cs固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成糖类等有机物。【题目详解】A、生产者固定的太阳能总量是流经该生态系统的总能量，A正确；B、蓝藻是原核生物，没有线粒体和叶绿体，B错误；C、光反应产生的ATP和NADPH是碳反应中将二氧化碳还原为糖的能源物质，C正确；D、用H尹0培养小球藻，在叶绿体中进行光合作用，进行水的光解形成氧气和H，则最先检测到含有放射性的产物是氧气。氧气可参与有氧呼吸的第二阶段，在CO2中可检测到被标记的o,再通过光合作用的暗反应阶段，转移到糖类等有机物中，D正确。故选B。

19、【答案点睛】本题主要考查了光合作用和呼吸作用的过程。考查了学生运用所学知识分析和解决问题的能力。光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点。光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物。光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水。6、D【答案解析】成熟的植物细胞有一大液泡，当细胞液的浓度小千外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离。【题目详解】A、水可以借助离子通道进入细胞，即可以通过被动运输跨膜运输，A正确；B、原生质层是指细胞膜、液

20、泡膜以及两者之间的细胞质，水分子能穿过原生质层进入液泡，B正确；C、紫色色素存在于表皮细胞的（液泡）细胞液中，观察细胞质壁分离时现象比较明显，故常用紫色洋葱鳞片叶外表皮用作实验材料，C正确；D、外界溶液浓度高千细胞液浓度，细胞失水，D错误。故选D。【答案点睛】质壁分离的条件：细胞液与外界溶液之间有浓度差；活的具有大液泡的植物细胞。二、综合题：本大题共4小题7、加重单向低级中枢受相应高级中枢的调控体温调节皮肤毛细血管舒张，血流量增加【答案解析】体温调节过程涉及神经调节和体液调节，调节中枢位于下丘脑，当人体接受到炎热的刺激，会通过很多种途径来增加散热以维持体温的稳定，例如皮肤毛细血管舒张，汗腺分泌

21、汗液增加等，识记体温调节的过程是本题的解题关键。【题目详解】(1)辣椒素本身已经刺激感受器传递了兴奋，若再喝热水会增加对该感受器的刺激强度，所以会加重这种感觉；(2)在人体内部的反射活动中，兴奋只能由感受器开始，传递到效应器为止，所以兴奋传导的方向为单向的；人有意识的控制咳嗽，表明大脑这种高级中枢对低级中枢具有调控作用；(3)人体的体温调节中枢位千下丘脑；增加散热的途径包括汗腺分泌加强、皮肤毛细血管舒张，血流量增加等。【答案点睛】该题的易错点为反射活动中兴奋传导的方向的确定，由于一般强调兴奋在神经纤维上的传导具有双向性，学生在类似题的分析中常常出错，一般在强调生物体内部、一个反射活动中，兴奋的

22、传导和传递都只能由感受器开始到效应器为止，且由千突触的存在，导致生物体内部的兴奋传导反而是单向的。8、凡的雌性个体和雄性个体中，荧光翅：暗色翅均等千3:1 荧光长翅、荧光残翅、暗色长翅、暗色残翅R/r 无论是只位千X染色体上还是位千X和Y染色体的同源区段上，都与该同学的实验结果相符合实验思路：选择纯合红眼雄性与纯合白眼雌性杂交，统计后代的性状表现结果：后代雌性为红眼，雄性为白眼，则R/r只位千X染色体上。【答案解析】由题干“某同学利用两纯合个体杂交得到Fl，再将F1相互交配得到F产和表中数据，可知荧光翅对暗色翅为显性，长翅对残翅为显性，红眼对白眼为显性。【题目详解】(1)由表中数据可知，F2中

23、荧光翅和暗色翅在雌、雄个体中出现的机率相近，即荧光翅：暗色翅3:1,可推断等位基因A/a位千常染色体上。(2)若要判断A/a、B/b这两对等位基因是否位千非同源染色体上，需要对F2中表现型为荧光长翅、荧光残翅、暗色长翅、暗色残翅的个体进行统计，若性状分离比符合9:3:3:1,则可判断这两对等位基因位千非同源染色体上；若不符合该比例，则这两对基因位千一对同源染色体上。(3)如果等位基因R/r是只位千X染色体上，则凡的基因型为XRXr和XRY,后代符合表中结果；如果等位基因R/r位千X和Y染色体的同源区段上，则凡的基因型为XRXr和XRyr,后代仍符合表中结果，因此无法判断出等位基因R/r是只位千

24、X染色体上还是位千X和Y染色体的同源区段上。选择纯合红眼雄性与纯合白眼雌性杂交，统计后代的性状表现，如果等位基因R/r只位千X染色体上，则亲本的基因型为X叮与xrxr,后代中雌性全部为红眼，雄性全部为白眼；如果等位基因R/r位千X和Y染色体的同源区段上，则亲本的基因型为XRyR与xrxr,则后代全部表现为红眼。【答案点睛】本题考查孟德尔遗传定律和伴性遗传的相关知识，意在考查对知识的识记和分析图表的能力。9、胞吞（膜融合）两种病毒表面的配体蛋白不同，特异性结合的宿主细胞表面受体蛋白也不同，因此侵染的宿主细胞不同在翻译时均先表达出多聚蛋白，然后通过蛋白酶催化剪切多聚蛋白获得多个功能蛋白抑制新型冠状

25、病毒的3CLPro蛋白酶活性这两种药物并不是为新型冠状病毒的3CLPro量身定做的抑制剂。在亲和力和特异性上肯定不是最佳不能，因为新型冠状病毒不是逆转录病毒，不具有逆转录酶和整合酶言之有理即可【答案解析】根据题干信息分析，HIV病毒和新型冠状病毒都具有包膜，包膜上有侵染宿主细胞所必需的蛋白质，其中新型冠状病毒包膜上的S蛋白能识别并结合呼吸道上皮细胞表面的受体血管紧张素转化酶2(ACE2),HIV病毒包膜上的gp120在宿主的T细胞表面的受体则是C04蛋白。两种病毒都是RNA病毒，遗传物质都是RNA,但是遗传信息的传递途径不同，HIV病毒是逆转录病毒，期侵入宿主细胞后发生逆转录、转录、翻译的过程

26、，而新型冠状病毒侵入宿主细胞后，其RNA可以直接作为模板进行翻译，也可以自我复制。【题目详解】(1)两种病毒的主要成分中的蛋白质和RNA都属千生物大分子，因此两种病毒进入宿主细胞的方式都是胞吞；由千两种病毒表面的配体蛋白不同，特异性结合的宿主细胞表面受体蛋白也不同，因此侵染的宿主细胞不同。(2)根据题干信息分析可知，两种病毒进入宿主细胞的相同之处是在翻译时均先表达出多聚蛋白，然后通过蛋白酶催化剪切多聚蛋白获得多个功能蛋白。(3)根据题意分析，洛匹那韦和利托那韦能与SARS病毒的3CLPro活性中心结合，即通过抑制新型冠状病毒的3CLPro蛋白酶活性治疗新型冠状病毒肺炎，但是这两种药物并不是为新

27、型冠状病毒的3CLPro量身定做的抑制剂，在亲和力和特异性上肯定不是最佳。(4)已知AZT和雷特格韦作用的对象分别是HIV的逆转录酶和整合酶，而新型冠状病毒不是逆转录病毒，不具有逆转录酶和整合酶，因此AZT和雷特格韦不能用千治疗新型冠状病毒肺炎。(S)根据题干信息分析，新型冠状病毒治疗药物的研发思路还有：可以抑制病毒与细胞结合，或者抑制胞吞、抑制装配或释放等。【答案点睛】解答本题的关键是掌握病毒的相关知识点，了解病毒的基本结构，明确不同的病毒含有的侵染宿主细胞所必需的蛋白质的种类不同，识别的受体细胞也不同，同时不同的病毒进入受体细胞发生的遗传信息的传递过程也不同。10、分层提高林果树间土地资源

28、和光热资源的利用率分解者不是全球不能【答案解析】1、生物群落的结构(1)垂直结构：指群落在垂直方向上的分层现象。(2)原因：植物的分层与对光的利用有关，群落中的光照强度总是随着高度的下降而逐渐减弱，不同植物适于在不同光照强度下生长。如森林中植物由高到低的分布为：乔木层、灌木层、草本层、地被层。动物分层主要是因群落的不同层次提供不同的食物，其次也与不同层次的微环境有关。如森林中动物的分布由高到低为：猫头鹰（森林上层），大山雀（灌木层），鹿、野猪（地面活动），蚔躬I及部分微生物（落叶层和土壤）。(2)水平结构：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。原因：由千在水平方向上地形的变化、土壤湿

29、度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，它们常呈镶嵌分布。2、物质循环具有全球性、循环往复的特点；能量流动具有单向流动、逐级递减的特点。【题目详解】(1)林果树间的土地上生长的植物在垂直方向上的分布具有明显的分层现象；有利千提高林果树间土地资源和光热资源的利用率。(2)黑木耳、蘑菇等食用菌属于生态系统中的分解者，不是食物链（由生产者和消费者组成）的组成部分；碳循环具有全球性；细胞呼吸释放的热能不能被其他生物体利用。【答案点睛】本题考查群落的空间结构、生态系统的物质循环和能量流动，考查理解能力和

30、综合运用能力，考查生命观念和社会责任核心素养。11、DNA分子杂交放射性同位素标记（或荧光标记）的蛛丝蛋白基因10代以内的细胞能保持正常的二倍体核型培养至减数第二次分裂中期，去核 胚胎分割可以获得大量遗传物质相同的后代【答案解析】1、基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。(1)基因工程至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体（常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒）。(2)基因工程四步骤：目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达。(3)将

31、目的基因导入受体细胞：将目的基因导入植物细胞的方法：衣杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞的方法：显微注射技术；将目的基因导人微生物细胞的方法：用Ca2+处理细胞-感受态细胞。(4)目的基因的检测与鉴定：检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因用DNA分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mRNA用分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质用抗原抗体杂交技术。2、动物核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎。这个新的胚胎最终发育为动物个体。核移植得到的动物称克隆动物，克隆动物的核基因完全来自供体动物，而细胞质基因来

32、自受体细胞。核移植包括体细胞核移植和胚胎细胞核移植，其中体细胞核移植的难度明显高千胚胎细胞核移植，因为体细胞的全能性低千胚胎细胞。3、对囊胚阶段的胚胎分割时，要将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发展。【题目详解】(1)检测蜘蛛牵丝蛋白基因是否成功导入到羊胎儿成纤维细胞，可采用DNA分子杂交技术检测，其原理是碱基互补配对。所用探针为放射性同位素标记（或荧光标记）的蜘蛛牵丝蛋白基因对目的基因进行分子水平上的检测。(2)供体细胞采用的是羊胎儿成纤维细胞，而不是成年个体成纤维细胞的原因是胎儿成纤维细胞分裂次数少。用于核移植的供体细胞，一般都选用传代10代以内的细胞，原因是该种细胞代

33、谢旺盛、分裂能力强，且遗传物质没有发生改变，能保持正常的二倍体核型。(3)核移植的受体细胞常选用去核卵母细胞的原因：卵母细胞大，容易操作；卵母细胞质多，营养丰富；含有促使细胞全能性表达的物质。核移植的受体应选用处千MII中期的卵母细胞。在核移植之前，需将卵母细胞培养至减数第二次分裂中期，去掉卵母细胞的细胞核，目的是保证核遗传物质来自含目的基因的成纤维细胞。(4)目的基因是否表达出相应的蛋白质，除了通过检测羊毛纤维的拉伸强度来确定外，还可以通过抗原抗体杂交技术反应来判断，故选。(5)为了提高重组胚胎的利用率，可采用胚胎分割移植技术。用千分割的胚胎应是桑楛胚或囊胚阶段的胚胎。采用胎儿成纤维进行转基因体细胞克隆，属于无性生殖，因为整合有目的基因的成纤维细胞可进行传代培养，从数量上看可以获得大量遗传物质相同的后代。【答案点睛】解答本题的关键是掌握转基因技术、核移植技术、胚胎移植等过程，能够弄清楚题图中供体、受体的选择和特征，明确核移植时的卵母细胞需要培养到减数第二次分裂中期，并能够选择正确的方法检测目的基因是否表达。