第16课《穿编的乐趣》教案（新人教版小学美术四年级上册）.pdf

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1、人教版小学美术四年级上册第16课 穿 编 的 乐 趣 教 学 设 计教 学 导 航【教材分析】编织工艺品是将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，经手工编织而成的工艺品。编织工艺品在材料、色彩、工艺等方面形成了天然、朴素、清新、简练的艺术特色。本课中学生要学习采用传统编织最基本的提压技法进行简单的穿编制作。可将纸条、草绳、草叶等材料，通过剪、粘、穿编等方法，编织成有趣的作品。如:用纸穿编成的“仙鹤”展翅高飞，活灵活现；用玉米叶穿编成的龙，利用了玉米叶天然的肌理，看上去纹理清晰，精美绝伦；用草叶穿编成的蝗虫，造型逼真；用彩色纸条穿编成的变色龙，色彩艳丽，趣味盎然；用草叶穿编成的小兔子，技法独特，新颖有

2、趣；用麻线穿编成的小毛驴，精巧细腻，憨态可掬。这些作品在材料选取、制作技巧及思路拓展上给学生以帮助，既可以锻炼学生的双手，促进手脑并用能力的提高，又开拓了学生造型的新领域，会激发出学生更大的学习兴趣和创造激情。【学情分析】小学四年级的学生已经具备了一定的美术知识和手工劳动技能，他们有丰富的想象力，和非常强烈的创作欲望，在解决问题的活动中能较好地与老师交流，同学合作，在参与活动的过程中能够运用自己学到的知识，进一步提高自己的审美情趣，动手能力和创造能力。【教学目标】1、知识与技能：了解纸艺穿编的规律，用生活中常见的媒材进行穿编技法的学习，了解穿编的基本方法。2、过程与方法：运用观察、讨论、尝试练

3、习的方法学习一般编制的技法，然后进行大胆想象，制作一件自己喜欢的穿编作品。3、情感态度与价值观：欣赏编织作品的美，感受纸艺穿编的乐趣，激发学生对民族传统工艺的热爱，养成善于发现、积极思考、勤于动手的好习惯。【教 学 重 点】用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（鱼或篮子）及纸带穿编工艺的运用。【教 学 难 点】纸带穿编的不同方法及将自己的设计意图用穿编的方式制作出来。【教 学准备】课件、示范用工具材料（长条彩纸、卡纸、儿童剪刀、双面胶等）。【课 时 安 排】1课时教学过程一、激趣导入、了解穿编1、出示一件穿编的物品（例如篮子），提问：这个篮子是用什么方法做成的？2、学生：穿编。3、太聪明了，用词

4、也非常的准确，就是编出来的。你们喜欢吗？想学会做吗？好，那么这节课就跟老师一起来动手做一做，一起体验穿编的乐趣。4、在黑板上张贴用穿编的方式做好的课题 穿编的乐趣。二、寻古探今、感知穿编1、其实，人类最早的衣服和住所就和穿编有关。早在五千年前，我们的祖先就发明了原始织布机，用经线和纬线编织布做衣。后来，人们就开始用竹条、柳条来编织器物。2、在今天，各种材料编织成的物品仍然随处可见，它们不仅是实用的物品，也洋溢着朴实的美感。你能说说你在生活中看到的穿编出来的生活用品。3、PPT出示：用纸条或布条、麻绳等其它材料制作而成的编织物，有筐子、拎包、凉席、帽子、手链等。4、你觉得哪一件编织作品最漂亮？你

5、知道它是用什么材料做出来的吗？5、学生发表各自看法6、教师总结：编织的材料:藤、竹、塑料、草芒、木片、毛线等。三、自主学习、掌握技巧（一）自学技巧1、穿编是有技巧的，我们先来看一下穿编的步骤图。2、学生根据步骤图尝试穿编。3、哪位同学上台来给大家讲解一下。4、学生讲解穿编方法：要一上一下交替穿编。穿编的时候第二排穿编的时候要和第一排相反。5、师总结：这种一上一下交替穿编的方法就叫做提压法。（板书：提压法）（二）教师示范1、教师出是自己制作的苹果：同学们请看，这是什么？掌握了穿编的方法之后老师制作了一个大苹果，你们想知道老师是怎么制作出来的吗？2、PPT出示制作步骤：画形（用铅笔在适当颜色的卡纸

6、上画出物体的外形）剪形（用剪刀时要注意安全）剪纸条（剪物体适合部位的纸条时，可应用上对称的知识。）穿编（一上一下交织）收尾（多出的纸条剪去，用贴的方法加些修饰）3、除了刚刚讲到的方法还有哪些穿编方法呢？拿出课前准备好的作品实物,引导学生观察发现不同的穿编方法。4、学生同桌交流，举手回答。5、教师总结：横条竖条的宽度可以不同，穿编的条可以是波浪形、不规则形可以旋转、倾斜穿编可以提两个穿一个四、启发联想、学生作业1、穿编的方法大家学会了吗？非常好，学的很快。那么除了我们刚才穿编的苹果，你还想用这种穿编方法穿编什么作品呢？2、学生小组讨论，举手回答。3、你们的这些想法和接下来的同学有些相似，他们都做

7、出来了，你们想看吗？我们快来欣赏下！4、教师出示其他同学的穿编作品。想一想：在造型和色彩搭配上有什么特点？5、学生自由回答，教师总结：造型简单大方，色彩对比鲜艳。6、怎么样？做的还不错吧！有没有信心比他们做的更好？老师也相信你们能做出比他们更有创意的作品。赶紧来看下创作要求。7、P P T出示作业要求：用穿编的方法制作一件装饰品可以独立完成或同桌两人一起合作要求造型简单大方、独特、美观，色彩搭配对比强烈、和 谐 统 一（可以用多种颜色的卡纸进行穿编，这样会显得更加美观）（提示：制作过程要特别注意剪刀的使用安全以及桌面与地面的卫生）8、学生作业时，课件再次提示制作步骤并播放优美的音乐9、教师巡视

8、辅导五、展示评价、提升审美1、以编织工艺品博览会为主题，学生展示自己的作品。2、说说自己的创意和制作过程，用了哪些编织的方法？也可以对同学的作品进行评价，说说你最喜欢的部分，有什么值得你学习的地方？有什么改进的建议？3、教师通过对穿编方法、审美功能、创意和设计等方面进行评价，树立学生的自信心。师小结：今天，我们每个人都能创作出与众不同的作品，真是了不起。六、课后拓展、延伸兴趣1、你们相信吗？小鸟也会穿编哦！小鸟用什么材料来穿编？树叶、小树枝,稻草这些材料穿穿编编，就筑成了小鸟温馨的家。小鸟会用穿编的方法筑巢，我们人类也会。2、这也是一座鸟巢，同学们认识吗？这 是2 0 0 8年北京奥运会的鸟巢体育馆。很久以前，也许小鸟就是人类的老师。人类向动物学习本领，这可是一门科学，叫 做“仿生学”，有兴趣的同学课后可以去研究、考证一下。七、课后作业1、这节课，你有没有体会到穿编的乐趣？你觉得我们这节课学习的穿编难不难？那想不想继续挑战难一点的穿编？2、学生回答想，教师出示下节课要学习的较难的作品图片。3、那么，课下时间，请同学们以小组为单位研究一下立体的穿编物品是怎么做的？这个任务能不能完成？那我们下一节美术课，再来一起享受穿编的乐趣！