高二上学期班级工作计划报告.docx
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1、 高二上学期班级工作计划报告_高二上学期英语教学工作计划 以下是小编为大家整理的关于高二上学期教学工作规划的文章,盼望大家能够喜爱! 一、指导思想 依据学校教育处工作规划与安排,紧跟高中课程改革的步伐,以新的教育教学理念为指导,确保高中教育教学质量的稳步前进,促使广阔学生的自主进展。 二、教学目的和任务 通过高二历史的学习,扩大把握历史学问的范围,深入了解历史的根本线索;对历史的根本史观有肯定的了解,能运用现代化、文明、全球史观理解历史,世界历史能用“世界”的眼光来观看。 本学期主要完成世界近现代史上、下册的教学任务,以及中国古代史局部教学任务;强化学生学习方法和解题方法的训练,特殊加强对根底
2、学问的把握。 三、学生状况分析 岳阳县一中XX届高二文科共7个班,这届学生高一会考采纳开卷形式,历史根底相比照较薄弱;班级之间和学生之间差异较大;学生学习历史方法较为陈旧。 四、详细教学措施 1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的帮助作用,课堂争取做到有形式有内容,既能提高学生学习的兴趣,又能很好把握学习内容。 2、让学生充分参加课堂教学,使他们真正成为课堂的仆人。 3、帮忙后进生树立学好历史的信念。 4、注意平常的练习和训练,尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。 5、加强教育教学讨论 篇二:高二地理上学期教学规划 一:学情分析: 高 二地理文理分科,这学期我担当高二一个理科班的
3、地理教学工作,和文科班的教学工作。而理科班面临6月份的会考,这将是他们参与高考的一个资格考试,如何让 学生顺当通过, 我倍感压力;理科班的学生主要有2个问题,一个是初中和高一地理根底比拟薄弱,另外一个是他们对地理的重视不够。如何加强他们对地理的重视以及加强他们的 根底学问,这是本学年的教学重点。这一切都要求教师加强集体备课,发挥好教研组、集备组整体优势。 二、指导思想: 仔细贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路,以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨,以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习兴趣为重点,深入了解学生状况,着手教学模式的探讨,不断提高教学质量。 三、学生根本
4、状况: 本学期教学班4个,4个班学生根底都较差,在高二年级也特别特别,不爱学习的学生较多,2班学生的根底相对较好点.总的来说,学生的状况不够抱负,给教学带来很多困难。 四、教学目的和要求: 让学生获得比拟完备的地理根底学问,学习对学生终生进展有益的地理;提倡学生主动参与参加,乐于探究,勤劳动手,培育学生收集和处理信息的力量,猎取新学问的力量,以及沟通合作的力量。 五、 教材内容、教学重点和教学难点。 教 材除了学科理论外,增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等,同时,配备了不少案例,这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活,与 地理学科有严密的联系,是对已发生的典型时间的真
5、实写照;因此,学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题,通过案例分析引导学生去观看、体验、推断和推 理也是教学的重点,更是难点。 六. 教学措施: 中学地理与其他学科相比,他的独特性主要表达在起直观性和辨证思 维力量的广泛运用上,因此在教学中,首先应充分培育地图的观点,包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。第 二,依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例,做好课堂教学模式的讨论,尽可能在课堂上实现。另外,做好后进生的会考辅导工作。 七、详细措施: 1、加强对课程标准的深入讨论 课程标准是教学、命题的标准和依据,教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标,
6、落实 高中地理教学的目标要求,为会考和高考打下坚固的根底。 2、仔细钻研教材 在 教学中既要重视教材中学科学问点的落实,也要重视学科学问之间的内在联系。重视教材的整合,树立“用教材教”的新的教材使用价值观,使教材真正成为学生学 习的重要资料来源,依据课标要求选取恰当的案例,弥补教材的缺乏。转变传统地理教材观,由单一教材向多元素材转化,由依靠教材向主动构建教材转化。 3、重视课堂教学中“过程与方法”的讨论与实践。 课标教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性 目标。要在教学中提倡勤于动手、培育学生收集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及合作与沟通的力量。重视力
7、量培育的同时也要重 视根底学问的把握,力量是建立在稳固的学科根底学问之上的。 4、重视备课环节 备课的依据是课程标准、学情和教材,在备课的过程中首先解读课程标准,依据课标要求和学情制定教学目标。处理好“量”与“时间”的关系,合理取舍和整合教材,提高课堂教学的实效性。加强校内备课组的活动,开展校际沟通,寻求共同进展。 高二上学期班主任工作规划 高二是学生的关键之年,班主任的工作是特别繁重的,下面由小编为大家搜集的2023年高二上学期班主任工作规划,盼望能帮忙到您! 2023年高二上学期班主任工作规划【一】 一. 抓好学习风气建立这个中心决不动摇。 学习风气建立是一个班级面对的最重要的问题,我们必
8、需糊涂的熟悉到这一问题对于我班学生的重要性和紧迫性。现在是高二的下半学期,夏天就开头高三备战,十万火急,节气不等人,而我班面临的是更换了三名科任教师,上学期期末成绩全学年倒数第一,六门主科四门倒第一的为难局面,家长心急如焚,班级人心不稳,学生兴风作浪。 针对以上问题,提出下面规划。 (一) 稳定家长,团结同学,统一思想。 定期召开家长会,准时沟通班级状况,利用电话,网络,准时与家长沟通,充分满意家长的知情权,避开彼此的误会,让家长发表自己的意见,有怨气要疏导,有想法要沟通,有问题要理解。不然问题越积存越多,越积存越大,家长不稳定,班级就不会稳定。 将自我约束力量差的学生安排在第一排和讲台两侧,
9、便于教师的监视和治理,不放弃任何一个学生,只要有1%的可能,就要付出100%的努力,对于那些的听课过程或学习过程不快乐的学生,要留意观看,准时用小纸条来进展沟通,找到不快乐的缘由。把学生团结在一起,让大家真正赞同和拥护教师的想法。 统一思想,让大家充分熟悉到,学习是每个人的事情,不是某个人事情,进而熟悉到班级不是某个人的事情,也是每个人的事情,班兴我荣,没有学习成绩来说话,一切都是水中月,避开胡思乱想。为了保证好的学习环境,必需让学生熟悉到但凡有害于课堂听课的事情一律不做,但凡有害于自习纪律的事情一律不做,重塑班规,提出本班级的十大好习惯,树立典范让每个人都能看到属于自己的盼望。 (二) 沟通
10、科任,建立互信,团队协作。 准时与科任沟通,主动了解学生状况,充分体谅科任的难处,在力所能及的条件下,帮忙科任解决各种问题,让他们快乐的工作,喜爱到班级来,爱上十六班的学生,为了做到这一点,首先培训好课代表,让他们成为科任和学生之间的沟通桥梁,让课代表没事就往科任那里去,多请示,多汇报。 班主任要留意树立科任的威信,利用各种时机表扬科任,有难同当。只有相互信任,相互补台,才能把班级抓好,在班会和团会的集体活动时间,多请科任参与,利用活动建立互信,培育感情。 协调作业量,不能偏科,强调合作,加大对作业的督导力度,定期向课代表和科任了解作业状况,必要的时候,要亲自催促和检查。 (三) 抓好课堂主阵
11、地,不漏一科,抓好自习纪律,不落一人。 对于课堂,首先要有好的课堂纪律,保持宁静,保证无人睡觉,溜号,在这个根底上优化学习环境,循序渐进,鼓舞学生独立思索,而且让他们尽可能多的收获胜利,让胜利成为胜利之母,要保证全部的学科,包括体育和政治,不能让学生找到突破口。 对于自习,应肯定宁静,然后培育学生学习的效率,利用班会可以让学生的典型来手把手的教授方法,尽可能让班级的每一个学生全身心的去学习,(所以要重点抓好体优和借读生的学习)营造学习气氛。 二.搞好常规工作的根本点 这些工作的根本点主要包括。 1. 出勤 迟到和缺席自习、因病或因事缺席正常课的状况教师要进展统计,准时反应给学生和家长。 2.
12、眼操 做到人人仔细,不敷衍。 3. 间操 集合要快,站队要静,跑步整齐,口号洪亮,队列中没有说话现象。做操仔细,动作到位。 4. 班会和团会 结合学校布置,针对班级实际状况,确立主题,多让学生主持和安排,实行小组轮番制,尽可能多的让学生得到熬炼,避开教师的一言堂,形式力求多样,必要时可请家长参与。 三.抓好学生心理的根本点 现在的学生心理问题较多,要准时观看学生思想动态,总的看来学生心理激荡的缘由无非是以下问题 1. 情感问题 2. 学习问题 3. 成长问题 4. 人际问题 以上四个问题在学生中都有不同的程度的存在,教师应准时分析,归纳人群,准时沟通和沟通。 在这个学期,我们规划利用班会,团会
13、,利用班级博客进展沟通沟通,教师要重视每个人的心理状态,让他们微笑走进教室,心情开心的回到家里,建立和谐的生生关系,师生关系,亲子关系,让学生在高中三年的时间里留下珍贵的回忆,让班级成为大家心理归宿的心灵家园。 2023年高二上学期班主任工作规划【二】 为了让本班学生在养成良好学习习惯和思想行为习惯,学会自我治理,树立明确的人生目标,力争更高更快地进展自己,为高三冲刺打下良好的根底,拟订班主任工作规划如下: 一、加强班风建立 仔细贯彻落实中学生日常行为标准和中学生守则,从学生的行为举止抓起,从言行抓起,严格要求,标准学生的行为,使学生不断完善自我,养成文明习惯。针对本班的薄弱环节,制订可行的班
14、级治理细则,健全班干队伍,进一步培育班干的独立工作力量,实行班长轮值制度,以形成一股正确的舆论导向,加强学生的自我治理力量,强化学生的集体责任感和集体荣誉感,使学生学有目标,行动有准则。以促进我为人人,人人为我的良好局面形成。 二、培育良好的学习习惯和学习方法 引导同学查找自己的精神支柱,所谓精神支柱,也就是学习的动力的,学习的方向盘。学习要有远大的目标,这样,才能做到我要学,铲除要我学的不良心理,要常常关注学生心理,多找学生谈心,树立学生的自信念,对将来布满盼望,力求进取。 开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理安康教育,把学生培育成具有健全人格、美妙心灵,具有创新精神和实践力量
15、的学生。培育学生良好的行为标准,弘扬正气。加强对学生的心理辅导,把一些有可能影响学生学习的因素削减到最少,由于我们本身的阅历并不丰富,同时我们班的学生跟同年级的同学相比,他们也有共同之处,那么为了能够让他们学得更好、考得更好,我们也就只有一个方法:笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪,准时找学生谈心,了解他们的思想学习状况。 加强学生自我治理,建立互助学习小组,由学习委员带头,课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展学习结对,共同提高的互帮互助学习活动。 在重视尖子生培育的同时,重点关注中等生和后进生。由于中等生和后进生是本班的主要群体,从他们的学习兴趣、学习规划、学习方
16、法等方面加以辅导,进而培育他们良好的学习习惯,准时发觉他们身上的闪光点,准时表扬,准时鼓舞,使树立他们的自信念。深入学生实际,加强与后进生的联系,多找他们谈心,查找影响他们学习的主要障碍,准时的帮忙他们排解这些因素。在班内开展学法沟通,增加竞争意识和忧患意识,运用鼓舞和期盼,催促学生人人思进,个个向上,以形成不甘落后,你追我赶的学习局面。 三、加强班干部队伍建立 组建班委会,团支部,发挥班级骨干在班级治理及学习方面的带头作用。构建学生自我教育和进展的平台。班委会实行班长负责制,负责班级及宿舍的日常治理,力求在纪律、卫生、学习等方面成为班主任在班级治理方面的得力助手。团支部主要负责落实校团委的工
17、作安排,并在班级的团组织建立,组织学校不同阶段活动及学生思想动向等方面绽开活动。丰富同学们的课余生活,宣传班级的好人好事,提升学生的素养,提高他们的思想熟悉。建立一支工作力量强、实践阅历足的常务班级干部队伍,为了让更多的同学得到熬炼,实行值日班干部负责制加强班级治理岗位责任制。把班级工作分成若干小组,每个小组专人负责,使学生的实践力量、社会责任感得到提高。 四、组织有益的活动,丰富学生的生活 班级的各项教育活动必需有一个主题,围围着主题可以让学生们在课余时间进展预备,这个预备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中,充分发挥集体教育的功能,让学生们自我教育,相互教育。班风的形成必定
18、要经受导向,形成和稳固的过程,因此活动的内容要多样化,常常化。力求使班级在最短的时间内形成团结向上,心理安康,学习勤奋,全面进展的班集体。 高二上学期地理教学规划 一:学情分析: 高二地理文理分科,这学期我担当高二一个理科班的地理教学工作,和文科班的教学工作。而理科班面临6 月份的会考,这将是他们参与高考的一个资格考试,如何让学生顺当通过, 我倍感压力;理科班的学生主要有2个问题,一个是初中和高一地理根底比拟薄弱,另外一个是他们对地理的重视不够。如何加强他们对地理的重视以及加强他们的根底学问,这是本学年的教学重点。这一切都要求教师加强集体备课,发挥好教研组、集备组整体优势。 二、指导思想: 仔
19、细贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路,以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨,以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习兴趣为重点,深入了解学生状况,着手教学模式的探讨,不断提高教学质量。 三、学生根本状况: 本学期教学班4个,4个班学生根底都较差,在高二年级也特别特别,不爱学习的学生较多,2班学生的根底相对较好点.总的来说,学生的状况不够抱负,给教学带来很多困难。 四、教学目的和要求: 让学生获得比拟完备的地理根底学问,学习对学生终生进展有益的地理;提倡学生主动参与参加,乐于探究,勤劳动手,培育学生收集和处理信息的力量,猎取新学问的力量,以及沟通合作的力量。 五、 教材
20、内容、教学重点和教学难点。 教材除了学科理论外,增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等,同时,配备了不少案例,这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活,与地理学科有严密的联系,是对已发生的典型时间的真实写照;因此,学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题,通过案例分析引导学生去观看、体验、推断和推理也是教学的重点,更是难点。 六. 教学措施: 中学地理与其他学科相比,他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维力量的广泛运用上,因此在教学中,首先应充分培育地图的观点,包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。其次,依据教材特点选用一些带有乡
21、土性质的案例,做好课堂教学模式的讨论,尽可能在课堂上实现。另外,做好后进生的会考辅导工作。 七、详细措施: 1、加强对课程标准的深入讨论 课程标准是教学、命题的标准和依据,教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标,落实 高中地理教学的目标要求,为会考和高考打下坚固的根底。 2、仔细钻研教材 在教学中既要重视教材中学科学问点的落实,也要重视学科学问之间的内在联系。重视教材的整合,树立“用教材教”的新的教材使用价值观,使教材真正成为学生学习的重要资料来源,依据课标要求选取恰当的案例,弥补教材的缺乏。转变传统地理教材观,由单一教材向多元素材转化,由依靠教材向主动构建教材转化。 3、重视课堂教学中“过
22、程与方法”的讨论与实践。 课标教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。要在教学中提倡勤于动手、培育学生收集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及合作与沟通的力量。重视力量培育的同时也要重视根底学问的把握,力量是建立在稳固的学科根底学问之上的。 4、重视备课环节 备课的依据是课程标准、学情和教材,在备课的过程中首先解读课程标准,依据课标要求和学情制定教学目标。处理好“量”与“时间”的关系,合理取舍和整合教材,提高课堂教学的实效性。加强校内备课组的活动,开展校际沟通,寻求共同进展。 八:进度规划 周次 教学活动安排 1 制定本期高二地理教学规划;激发、鼓舞学
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