二年数学上册第四和第五单元.pdf

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1、小学二年级数学导学案科目数学 年 级二年备课人 王丽贤课题角的初步认识课时安排1审核人使用时间2013年10月1 0日学习目标1、使 学 生 初 步 认 识 角，知 道 角 的 各 部 分 名 称。2、初 步 学 会 用 直 尺 画 角。3、体 验 自 主 探 究、合 作 学 习 带 来 的 学 习 乐 趣。教学重点难点认 识 并 会 画 角，知 道 角 的 各 部 分 名 称。能 正 确 地 画 角。导 学 流 程学 案导案自，4学牙（-（）（）（）角的初步认识1、自 学 38 页 的 主 题 图，找出图中带红色勾画出2、自 学 教 材 39例 1,找 出 大 小 不 同 的 角。3、认 识

2、 角 的 名 称 和 组 成 部 分。一 个 角 有（）个 顶 点，（）条 边。()1-()的 角。创设情境,为学习新课 做 铺 垫。合作探1、怎 样 画 角？（小 组 合 作 完 成）归 纳 画 角 的 方 法：从 一 个 点 起，用 尺 子 向（）的 方 向 画（）条 直 线，就 画 成 一 个 角。2、自己画出一个角。3、展 示 学 生 作 品，小 组 交 流 评 价。4、想 一 想 下 面 的 图 形 中 一 共 有 几 个 角？你 们 是 怎 样 想 的？小 组 合 作完 成 下 列各 题，一组展 示，其余补 充、评价究展示交流角的初步认识归 纳 画 角 的 方 法：从 一 个 点

3、起，用 尺 子 向(不 同)的 方 向 画(两)条直 线，就 画 成 一 个 角。交 流 反馈。理解掌 握角的画 法。巩固练可下 面 图 形，是 角 的 在()里 打J,不 是 角 的 打X。z(L/匚二)()f()()达标检测1、1二面每个图形各有几个角？通 过 测 评，及时反馈并矫 正 错 误。2、山3、娄L(A)个ii不 同 方 向 的 角。攵一数下图中一共有几个角()个()个?盘点收获通 过 本 节 课 的 学 习，我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、_自主归纳。小学二年级数学学科导学案科目数学年 级二年备课人王丽贤课题角的初步认识课时安排2审核人使用时间2013年 10月 H日学习目标1、能 认 识 直 角，能 用 三 角 板 判 断 直 角 和 画 直 角。2、培养初步的空间观念和动手操作能力教学重点难点认 识 直 角 和 直 角 各 部 分 名 称。会用三角 板 画 直 角。导 学 流 程学 案导案自主学习直角的初步认识1、自 学 例3,找 出 图 中 的 角。2、填 空：像 国 旗、椅 子 上、运 动 员 上 身 与 双 腿 所 夹 得 角 等 这 些 角 都 是()3、这 些 直 角 的 形 状 一 样 吗？4、找 出 生 活 中

5、 的 直 角。5、认 识 直 角 各 部 分 的 组 成 及 名 称。7、学 生 作 品 展 示，全 班 交 流 评 价。创设情境,为学习新课 做 铺 垫。合作探究小组下面合作探究两个角的大小相等吗?用 什 么 方 法 判 断 它 们 的 大 小？小 组 合 作完 成 下 列各 题，一组展 示，其余补 充、评价展:示交流1学 生 作 品 展 示，全 班 交 流 评 价。2.阅 读 教 材40页 理 解 判 断 直 角 的 方 法。要 知 道 一 个 角 是 不 是 直 角，可 以 用 三 角 板 上 的 直 角 比 一 比。交 流 反馈。教师再次强调判断宜角的正确方法。1、下 面 图 形 中

6、是 直 角 的 打J,不 是 直 角 的 打X/()()()C )固2、下 面 图 形 中，各 有 儿 个 直 角？a习I I I U 1 ()个1 1 ()个1.自 己 试 着 用 两 根 纸 条 做 一 个 直 角。用 纸 折 出 一 个 直 角。达通 过 测 评，标及时反馈并2.添 一 条 直 线，使 一 图 增 加3个 直 角，二 图 增 加4个 直 角。矫 正 错 误。检3.画 一 画，画不同方向的直角盘点通 过 本 节 课 的 学 习，我学会了自主归纳。收获小学二年级数学导学案科目数学年 级二年备课人王丽贤课题角的初步认识练习课时安排3审核人使用时间2 0 1 3 年 1 0 月

7、1 4 日学习目标1、使 学 生 初 步 认 识 角，知 道 角 的 各 部 分 名 称。2、初 步 学 会 用 直 尺 画 角。3、体 验 自 主 探 究、合 作 学 习 带 来 的 学 习 乐 趣。教学重点难点认 识 并 会 画 角，知 道 角 的 各 部 分 名 称。能 正 确 地 画 角。导 学 流 程学 案导案自至学可一、小朋友们，下面图形，哪些是角？在()里 画 哪 些 不 是 角？在()里画X.二。二 A()()()()二、请 画 出 一 个 角 并 标 出 各 部 分 的 名 称。创设情境,为学习新课 做 铺 垫。作探究同学们你能用你所学的方法看出这两个角的大小吗,开动你的火眼

8、金睛好好看看吧.)”或“二”.(1)4 X 1 0 4+1 (2)5+3 0 4 X 2(3)3 X 2 0 2 X 3 (4)4 X 4 0 4+4(5)4 X 5 0 4+5 (6)2 X 6 0 2+6(7)3 X 3 0 3 X 4 (8)4 X 3 0 4 X 4(9)6 X 1 0 1 +5 (1 0)2 X 3 0 3 +2达标检测把加法算式改写成乘法算式.(1)2+2+2+2+2 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)3 +3 +3(3)4 4-4+4+4 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(

9、4)5+5 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)6 +6+6 +6+6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(6)3+3+3+3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _通 过 测 评，及时反馈并矫 正 错 误。盘点收获通 过 本 节 课 的 学 习，我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

10、_自主归纳。导学案科目数学年 级二年备课人王丽贤课题乘法的初步认识练习二课时安排4审核人使用时间2013 年 10 月 18 0学习目标1 .知道乘法的含义，认识乘法算式各部分的名称。2 .认识乘号“X ”，掌握乘法算式的读法和写法,知道乘法和加法的关系。3.体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。教学重点难点正确理解乘法的含义。知道乘法和加法的关系。导 学 流 程学 案导案t主学可1 .画表示乘法算式.(1)2 X 3 (2)5 X 3(3)3 X 4 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

11、 _ _(4)2 X 6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _创设情境,为学习新课做铺垫。合作探究1.一个乘数是4,另一个乘数是5,积是多少？2.一个是乘数5,另一个乘数是3,积是多少？3.一个乘数是2,另一个乘数是6,积是多少？小 组合作完 成 下 列各题，一组展示,其余补充、评价展示交流乘法的初步认识练习交 流 反馈。固练牙1.小 朋 友 们 在 游 乐 园 玩 碰 碰 车，每 辆 车 可 以 坐 2 个 人，4 辆车可以坐儿个 人？2.同 学 们 在 操 场 上 跳 绳，每 3 个 人 一 组，分成

12、了 2 组，一个有多少人在跳绳?达标,检测看图列示(1)0 3 6 9 1 2果法算式-(2)0 4 8 1 2事端.式 _ 通 过 测 评，及时反馈并矫 正 错 误。盘点收获通 过 本 节 课 的 学 习，我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _自主归纳。小学二年级数学导学案科目数学 年 级二年备课人 王丽贤课题乘法的初步认识练习三课时安排5审核人使用时间2013 年 10 月 22 0学习目标1 .知 道 乘法的含义，认 识 乘 法 算 式 各 部 分 的

13、名 称。2 .认 识 乘 号“X ”，掌 握 乘 法 算 式 的 读 法 和 写 法,知 道 乘 法 和 加 法 的 关 系。3.体 验 自 主 探 究、合 作 学 习 带 来 的 学 习 乐 趣。教学重点难点正 确 理 解 乘 法 的 含 义。知 道 乘 法 和 加 法 的 关 系。导 学 流 程学 案导案自主学，可一、乘法的初步认识1.有 多 少 个e?A横 着 看，是（）个（）相 加。6666（）+（）+（）=（）W&竖 着 看，是（）个（）相 加。（）+（）+（）+（）=（）写 成 乘 法 算 式：（）X （）（）X （）创 设 情 境，为学习新课 做 铺 垫。合作探1、先 按 要 娄

14、 画O,更 写 算 式。（1）每 组 画2个，画3组。（2）每 组 画4个，画5组。D Q小 组 合 作完 成 下 列各 题，一组展 示，其余补 充、评价究加 法 算 式（）加 法 算 式（）乘 法 算 式：（）或（）乘 法 算 式：（）或（）展示交流学 生 汇 报 小 组 探 究 的 问 题，教师板书交 流 反馈。巩画练W一、知 识 大 比 拼。1、2+2+2+2+2=1 0,表 示 有（）个（）,可以改写成乘法算式（）或（）。2、3 x 4=1 2,读 作（），3 和 4叫（），1 2叫（）。二、小 试 身 手，把 加 法 算 式 改 写 成 乘 法 算 式。5+5+5 （）9+9+9+9

15、+9 （）1+1+1+1 （）达标检测1、一只 手 有5个 手 指，两 只 手 有 多 少 个 手 指？2、寸?有5个 角，寸1寸?共有多少个角？3、星 期 天，小兔 子 一 家 去 拔 萝 卜，准 备 星 期 一 招 待 客 人。每只兔子 拔5个 萝 卜，5只 兔 子 可 以 拨 多 少 个 萝 卜？空魏 -通过测 评，及时反馈并矫 正 错 误。盘点收获通 过 本 节 课 的 学 习，我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _自主归纳。二年级数学导学案科目数学年

16、 级二年备课人王丽贤课题2、3、4的乘法口诀课时安排6审核人使用时间2013年10月2 3日学习目标1 能 熟 悉2、3、4的 乘 法 口 诀，记 住2、3、4的 乘 法 口 诀。2、学 会 用 口 诀 进 行 计 算。3、体 验 自 主 探 究、合 作 学 习 带 来 的 学 习 乐 趣。教学重点难点熟 记2、3、4的乘法口诀，能 熟 练 的 进 行 乘 法 计 算。明 确 乘 法 口 诀 的 含 义,沟 通 乘 法 与 加 法 的 联 系。导 学 流 程学 案导案自圭单1、阅 读 教 材54页 主 题 图 的 例2,理 解 图 意。（1）、1棵 幼 苗 上 张 开2片 叶 子，可 以 写

17、成 乘 法 算 式（）X（）=（）或（）义（）=（）；2棵 幼 苗 上 张 开（）片叶子，可 以 写 成 乘 法 算 式（）X（）=（）o2、阅 读 教 材54页 主 题 图 的 例3,理 解 图 意。、1行 有3棵，可 以 写 成 乘 法 算 式（）X（）=（）或（）X（）=（）；2行 有（）棵；可 以 写 成 乘 法 算 式（）X（）=（）或（）X（）=（）;3行 有（）棵，可 以 写 成 乘 法 算 式（）X（）=（）。创设情 境，为学习新课 做 铺 垫。令探宛编 写 乘 法 口 诀：1、阅 读 教 材 第54-55页。补 充 口 诀:一 二（），二 二（），一三（）,二 三（）,三 三

18、（），四（）,二 四（），三 四（），四 四（）。2、完 成 教 材 第55页 做 一 做。小 组 合 作完 成 下 列各 题，一组展 示，其余补 充、评价展示交流小组合作探究，交流汇报。你有什么方法可以快速记忆乘法口诀？小组交流讨论后，归纳总结出方法。交 流 反馈。巩固练习1、根据口诀写出乘法算式。二三得六 三四十二()X()=()()x()=()()X()=()()x()=()2、看谁算得又对又快。2X3=2X1=4X1=3X3=3X2=2X2=1X3=2X4=1X1=2X3=达标检测1、写出乘法算式。3 个 4 相加。()X()=()()X()=()2 个 3 相加。()X()=()()

19、X()=()2、括号里可以填多少?2X()9 3X()9 2X()4通 过 测评，及时反 馈 并矫 正 错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了自 主 归纳。二年级数学导学案科目数学年 级二年备课人王丽贤课题2、3、4的乘法口诀练习课时安排7审核人使用时间2 0 1 3 年 1 0 月 24日学习目标1 能 熟 悉2、3、4的 乘 法 口 诀，记 住2、3、4的 乘 法 口 诀。2、学 会 用 口 诀 进 行 计 算。3、体 验 自 主 探 究、合 作 学 习 带 来 的 学 习 乐 趣。教学重点难点熟 记2、3、4的乘法口诀，能 熟 练 的 进 行 乘 法 计 算。明 确 乘 法 口 诀 的

20、 含 义,沟 通 乘 法 与 加 法 的 联 系。导 学 流 程学 案导案t主学可1.看图填等式 X 口。口二口2.4 X 3+4=2 X 3-3=4 X 4-4=5 X 3+2=创设情境,为学习新课 做 铺 垫。合作探究4、你 能 用 不 同 的 方 法 算 出 有 多 少 只 吗?小 组 合 作完 成 下 列各 题，一组展 示，其余补 充、评价0*M*M帮小兔把果子画上去。交 流 反展pee 1 I I馈。示交1 _ 1 1 _1流、绿 .绽 、维4X3-jF 3X2 y 6X2产巩 卷，夕S固/TQ讣/晨 W卞 匹讣/3元）练（1）2个 a 多 少 元？口*口=口（元）牙（2）5个 3多

21、 少 元？口 乂 口=口（元）达1、先把每句口诀补充完整，再写出两道乘法算式。三五十五（）四十二（）三得九（）十六标通过测评，及时反馈并卷Mr 十 日 庆o2、口算测5X3=2X4=3X4=4X1=2X2=4X5=3X3=4X4=5X1=3X2=盘点通过本节课的学习，我学会了自主归纳。收获导学案科目数学年 级二年备课人王丽贤课题乘加和乘减课时安排8审核人使用时间2013年10月2 5日学习目标1、能 掌 握 乘 加，乘 减 式 题 的 计 算 方 法。会 正 确 计 算。2、会 用 含 有 乘 加 或 乘 减 的 算 式 解 决 一 些 简 单 的 实 际 问 题。3、体 验 自 主 探 究、

22、合 作 学 习 带 来 的 学 习 乐 趣。教学重点难点会 用 含 有 乘 加 或 乘 减 的 算 式 解 决 一 些 简 单 的 实 际 问 题。掌 握 含 有 乘 加 或 乘 减 的 算 式 的 运 算 顺 序。导 学 流 程学 案导案自主学习一、加 法 和 乘 法 的 关 系。1、阅 读 教 材5 6页 的 主 题 图，理 解 图 意。（1）、我 知 道1棵秆上结了 3个 玉 米，2棵 秆 上 结 了（）个 玉 米，列加法算式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _改写成乘法算式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；3棵秆上结了（）个

23、 玉 米，列 加 法 算 式 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 改 写 成 乘 法 算 式是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _L 4棵 秆 上 结 了（）个 玉 米，列 加 法 算式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 改写成乘法算式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o二、理 解 乘 加 与 乘 减：1、阅 读 教 材 第5 6页 例50理 解：小熊来掰走了 1个玉米，还 剩（），可以用算式_ _ _ _ _ _ _ _ _

24、 _ _ _ _ _ _ _；或；来 表 示。2、做-做。X=创设情境,为学习新课 做 铺 垫。合作探究1、2X 5+4=();4X4+1=()o2、一 个 因 数 是2,一 个 因 数 是5,积 是()，再 加 上6得()，写成算式是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _L一 个 因 数 是3,一 个 因 数 是4,积 是()，再 减 去8得()，写成算式是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o3、在()里 填 上 正 确 的 数。8+9=()+()X()9+7=()X()+28X6=()X()-2小 组 合 作完 成 下 列各 题，

25、一组展 示，其余补 充、评价展示交流小 组 合 作 探 究，交 流 汇 报。根 据 所 做 的 题，总 结 规 律，什 么 时 候 用 乘 加 算 式 计 算，什么时候用乘减算 式 计 算？小 组 交 流 讨 论 后，归 纳 总 结 出 方 法。交 流 反馈。巩固练习计 算 下 面 各 题。3 X 3+2=3X4+10=3X3-6=2X2+2=4X3+10=2X5-9=4X4-9=2 X 3+23=5X3-8=1X 3+4=5 X 5-6=4 X 3+3=达标检测1、填 空。(1)、2个3相 加 是，再 加 上3的()。、3个3相 加 是()，再 减 去3得()o(3)、4乘2得()，再 加

26、上15得()。(4)、2个5相 加 是()，再 加 上1个5得()。(5)、5个4相 加 是()，再 减 去1个4得()。一一 共 有 多 少 个A?通 过 测 评，及时反馈并矫 正 错 误。盘点收获通 过 本 节 课 的 学 习，我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _自主归纳。小学二年级数学学科导学案科目数学年 级二年备课人 王丽贤课题乘加和乘减练习题课时安排9审核人使用时间2 01 3 年 1 0月 26日学习目标1、能掌握乘加，乘减式题的计算方法。会正确计算

27、。2、会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单的实际问题。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。教学重点难点会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单的实际问题。掌握含有乘加或乘减的算式的运算顺序。导 学 流 程学 案导案自主学习一、比一比，看谁算得又对又快：3 X 4-2=4X2+1=3X3=2X2+3=2 X 2+5=3X4-10=4 X 4-3=4X4=3 X 3-6=1X 3+7=4X1+3=3X3+2=创设情境，为学习新课做铺垫。，合作探先7z(z(x=AIZK90aq)g=)/k/(X/V口口70()00算_XJZ甑口/v三I./Az(xz(看12小组合作完成下列各题，组展示，其 余 补

28、充、评价照样子填一填交 流 反例：2+2+2+2+3=4 X2+3 馈。=5 X2+11、每盘有4只包子，丁丁买了 4盘，一共买了多少个包子？交流试一试：2+2+2+2+1=()二()X()+()X()-()羽固练习1Hmim4 inn:WMi HEC一 共 有 多 少 枝 ”WjJ.H11达标检测2、爸爸吃了 2盘，一共吃了多少个包子？通过测评，及 时 反 馈并 矫 正 错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _自 主 归纳。小学二年级数学学科导

29、学案科目数学年 级二年备课人王丽贤课题简单的乘法应用题课时安排1 0审核人使用时间2 01 3 年 1 0月 29日学习目标1、能 用 乘 法 解 决 生 活 中 的 简 单 实 际 问 题。2、能收集数学信息，发 现 数 学 问 题 的 能 力。3、体 验 自 主 探 究、合 作 学 习 带 来 的 学 习 乐 趣。教学重点难点能 用 乘 法 解 决 生 活 中 的 简 单 实 际 问 题。能 收 集 数 学 信 息,发 现 数 学 问 题 的 能 力。导 学 流 程学 案导案自生学解 决 生 活 中 的 实 际 问 题。阅 读 教 材 59 页 的 主 题 图，理 解 图 意。1、我 知

30、道 1 头 小 象 运 2 根 木 头，2 头 小 象 运 4 根 木 头,3 头 小 象 能 运（）根 木 头。可 以 加 法 算 式 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _来 表 示，还 可 以 用 乘 法 算 式来 表 示。2、通过以上两种方法来做题，我发现用（）更 简 便。创设情境,为学习新课 做 铺 垫。合探究完 成 教 材 第 59 页 做 一 做。（1）一共 有（）只 天 鹅，乘法算式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ o（2）一 共 有（）只猴子,乘法算式是_ _ _ _ _ _ _ _ _

31、_ _ _ _ _ _ _ _ 0（1）一 共 有（）只 梅 花 鹿。乘法算式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。小 组 合 作完 成 下 列各 题，一组展 示，其余补 充、评价展示交流小 组 合 作 探 究，交 流 汇 报。提 出 问 题，小组合作解决完成小 组 交 流 讨 论 后，归 纳 总 结 出 方 法，汇 报，全班同学 一 起 解 决。交 流 反馈。巩固练习一、猜 猜 我 是 儿？1、3个5连 加 的 和 是？2、6乘2的 积 是？3、2个3的 和 是？4、一 个 因 数 是3,另 一 个 因 数 是4,积 是？二、算 一 算。小 红 说：“咱 们

32、班 有5个 小 组，每 组5人。”小 明 说：“还 有 一 个 组 是4人。”全 班 一 共 有 多 少 人？达标检11、填 一 填，再 写 出 乘 法 算 式。(1)、1副 手 套2只,5副 手 套()只，乘法算式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)、1颗 五 角 星5个 角，3颗 五 角 星()个角，乘 法 算 式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)、1辆 三 轮 车 有3个 轮 子，2辆 三 轮 车 有()个 轮 子，乘 法 算 式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

33、_ o(4)、1个 笼 子 里 有3只 小 鸟，4个 笼 子 里 有()只 小 鸟，乘 法 算 式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ O2、图 中 有 儿 个 口?请 你 写 出 算 式。通 过 测 评，及时反馈并矫 正 错 误。盘点收获通 过 本 节 课 的 学 习，我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _自主归纳。小学二年级数学学科导学案科目数学年 级二年备课人王丽贤课题简单的乘法应用题练习课时安排11审核人使用时间20

34、13年 10月 3 0 日学习目标1、能 用 乘 法 解 决 生 活 中 的 简 单 实 际 问 题。2、能 收 集 数学信息，发 现 数 学 问 题 的 能 力。3、体 验 自 主 探 究、合 作 学 习 带 来 的 学 习 乐 趣。教学重点难点能 用 乘 法 解 决 生 活 中 的 简 单 实 际 问 题。能 收 集 数 学 信 息,发 现 数 学 问 题 的 能 力。导 学 流 程学 案导案自圭单f3.小 松 鼠 摘 松 果，每个筐里放了 3个 松 果，一 共放了 2筐，小松鼠一共摘 了 多 少 个 松 果？4 .有4个 盘 子，每 个 盘 子 放3个 苹 果，一共 需 要 放 几 个

35、苹 果？5 .一 件 衣 服 需 要4粒 扣 子，那 么4件 衣 服 要 多 少 粒 扣 子？创设情境,为学习新课 做 铺 垫。合作探究1.一 只 手 有5个 手 指，那 么 一 双 手 有 儿 个 手 指？2.同 学 们 参 加 合 唱 比 赛，每 排 站 了2名 同 学，总 共 丫 了3排，问一共有多 少 名 同 学 参 加 比 赛？3.小 明 一 家 三 个 人 去 公 园 去 玩，一 张 门 票 是3元，他们一共花了多少元门票钱？小 组 合 作完 成 下 列各 题，一组展 示，其余补 充、评价展示交流1.一 块 橡 皮1角，YY买了 2块 橡 皮，一 共 花 了 多 少 钱？2.幼儿园

36、的小朋友们吃水果，每个小朋友吃了 2个 苹 果，4个小朋友吃了 多少个苹果？交 流 反馈。一、计 算。”“”“”:5X2 O 8 2X6 0 6+65X 505+5 3 X4O2 X6小 组 合 作完 成 下 列各 题，一组展 示，其余补 充、评价3X3 0 3 +3 4X6 0 5 X 56 X 5 0 4 5-12 5 X 2 0 2 X 3+4展示交流小 组 合 作 探 究，交 流 汇 报。5、你 有 什 么 方 法 可 以 快 速 改 写 加 法 算 式？6、小组 交 流 讨 论 后，归 纳 总 结 出 方 法。交 流 反馈。固练11、把 下 面 的 口 诀 补 充 完 整，并 写 出

37、 两 个 乘 法 算 式。四（）二十四 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _五 六（）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二 四（）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、把 加 法 算 式 改 写 成 乘 法 算 式 或 乘 加、乘 减 算 式。4+4+4+44-4+4=_34-3+3+3+1=_6+6+6+6+6=_2+2+23

38、=_ _达标检11、值 日 生 有5个 小 组，每 组 有6个人，一共 有 多 少 人？口 乂 口 =口（）答:一 共 有（）人2、W一共有多少只蚂蚁？X=（）3、月溪1国圆盘_ 一 一/5-二 N一 共 有 多 少 个 小 朋 友？X =（）通 过 测 评，及时反馈并矫 正 错 误。盘点通 过 本 节 课 的 学 习，我学会了自主归纳。收获小学二年级数学学科导学案科目数学年 级二年备课人王丽贤课题观察物体课时安排1审核人使用时间2 0 1 3 年 1 1 月 5日学习目标1、正确从不同位置观察简单物体的形状。2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。3、借助动手操作，发展学生的空间观

39、念和同伴合作意识。4、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。教学重点难点掌握从不同位置上观察的简单物体的形状的方法.知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。导 学 毓 程学 案导案自主学习1、阅读教材67页，把自己分别换在的小亮、小红、小明站的位置上想想分别会看到恐龙什么样的形状？2、试着把三位小朋友的名字和他们看到的形状连一连.3、我发现：，一般从（）位置去观察物体创设情境,为学习新课做铺垫。合作操宪1、阅读教材第6 7页 例1。理解：小亮、小红、小明他们分别是站在恐龙的前面、后面和左面位置上，所以他们分别看到恐龙的正面、后面、左侧面2、分组观察，学生拿出一种自带的物体从不同位

40、置上进行观察。你看到的物体（）面、（）面、（）面、（）面.3、检查核对第67页做一做的答案.小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价展示1、观察简单物体形状的方法：观察一个简单物体，我们可以从物体的位置上去观察;从不同位置上去观察同一个物体,看到的形状是2、游戏:你说我做,二人一组,互相交换.一人依次说你站在我的前面、后面、左面、右面.交 流 反馈。交流3、观察教室前面的电视机,从四个不同的位置看一看,再说一说.班固练习0三下面这些图形分别是从哪些方向看到的？0 0 O 0 4口()()()达标检1下 面 是 小 华 给 物 体 拍 的 照 片，说 说 她 是 在 什 么 位 置 拍 的

41、？()()()上 面 哪 些 物 体 从 正 面 看 是 口？()上 面 哪 些 物 体 从 正 面 看 是 匚 口？()通 过 测 评，及时反馈并矫 正 错 误。盘点收获通 过 本 节 课 的 学 习，我学会了自主归纳。小学二年级数学学科导学案科目数学年 级二年备课人王丽贤课题观察物体练习课时安排2审核人使用时间2013年11月6日学习目标1、正 确 从 不 同 位 置 观 察 简 单 物 体 的 形 状。2、知 道 在 不 同 位 置 上，观 察 到 的 物 体 的 形 状 是 不 同 的。3、借 助 动 手 操 作，发 展 学 生 的 空 间 观 念 和 同 伴 合 作 意 识。4、联 系 生 活 实 际，使 学 生 体 会 到 数 学 知 识 来 源 于 生 活。教学重点难点掌握从不同位 置 上 观 察 的 简 单 物 体 的 形 状 的 方 法.知 道 在 不 同 位 置 上，观 察 到 的 物 体 的 形 状 是 不 同 的。导 学 流 程学 案导案自主学习观 察 下 面 的 物 体.从 正 面 看，你 看 到 的 是 什 么 形 状？请连一连.创设情境,为学习新课 做 铺 垫。）看 到 的.小 组 合 作完 成 下 列各 题，一组展 示，其余补 充、评价交 流 反馈。通 过 测 评，及时反馈并矫 正 错 误。盘点收获通 过 本 节 课 的 学 习，我学会了自主归纳。