冀教版一年级上册美术毛毛虫教案.pdf

《冀教版一年级上册美术毛毛虫教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版一年级上册美术毛毛虫教案.pdf（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、冀教版一年级上册美术毛毛虫教案冀教版一年级上册美术毛毛虫教案篇一：冀教版小学美术一年级上册2019-2019学年度第一学期冀教版小学美术教学设计一年级上册1 我的小助手教材分析：喜欢涂画是孩子的天性，孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但在感知、了解不同工具材料的特点，根据自己的创作内容，有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料，并配以相应的学生作品。目的是让学生认识自己的“小助手”一一美术活动常用的工具材料，了解其主要特点，开阔学生视野，使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样，为他们今

2、后的美术创作提示出更多的表现手段。教学目标：1.认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。2.知道美术创作的方法和手段有很多。第 1 页冀教版一年级上册美术毛毛虫教案3.激发学生学习美术的兴趣。教学课时：1课时教具：多媒体、图片、各种绘画工具教学难点：让学生了解自己的小助手。教学重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。课前准备：老师：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。学生：提前告诉学生，我们要上美术课了把常用的美术用具带来。教学过程：一、检查学生带来的小助手.师：同学们，你们上节课认识小助手，这节课有没有带来他们？学生都兴奋的说带了。二、学生欣赏小助手，认识各种颜色.1.

3、小助手带着小朋友去色彩的世界，播 放 色彩世界，初步感知色彩。2 .学生认识颜色.第2页冀教版一年级上册美术毛毛虫教案观察小助手都有什么样的颜色，学生之间互相交流.看看你们都有什么颜色呀！学生观察自己带的颜色。学生的颜色很多，从黄到蓝有18色的，也有三十多种色的。学生看到新的水彩笔非常的兴奋，学生特别的高兴，我要求他们拿出来摆一摆，玩一玩，使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品，提高学生的美术兴趣。3.用自己的小助手在纸上划汗冰。让学生把自己的画纸当汗冰场，学生画笔当自己的朋友，我们这课领着着你的小朋友做游戏，学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。学生带着水彩

4、笔或其美术用具在纸上画线涂颜色，学生锻炼自己画线涂色的能力.4O展示学生的作品，让他们欣赏自己的作品。2 涂涂画画真好看教材分析：我们生活在一个充满色彩的世界里，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这个世界是如此的斑斓，如此的美丽，它带给孩子第 3 页冀教版一年级上册美术毛毛虫教案们许许多多美好的憧憬和记忆。在刚入学的美术课上，孩子们拿出五颜六色的画笔，急切地想画些什么，但举起画笔时，心里不免会有些胆怯，有些迟疑，这时，他们会把求助的目光投向老师在这种情景之下，适当的课题设置，科学的教学方法，教师热情的鼓励，会使学生大胆、自信地描画自己心中的色彩。涂涂画画真好看这节课就是基于以上的思考而设立的。它是儿童

5、认识色彩、学习绘画的开始。从教学内容上来看，它可以分成两部分。一是认识颜色，感受色彩世界的美丽，二是用色彩和线条大胆地涂画出美丽的画面，表达自己对色彩世界的感受，这两部分的内容是互相联系、相辅相成的。本课的教学难度较低，学生可以选择自己喜欢的美术工具进行随意涂画,每一个孩子都会为自己大胆涂画出的图形和色彩而感到兴奋和自豪。这对消除儿童对美术课的神秘感，感受到美术活动的乐趣是非常有必要的，并且能为他们今后的美术学习打下良好的心理基础。和儿童涂鸦时期的无意识涂画相区别的是，一年级儿童具有有意识表现的能力，他们能用眼睛和心灵去感受色彩世界，也能用丰富多彩的线条和色彩表现出自己或清晰或朦胧的感受,因此

6、，他们涂画出的作品往往具有一定的指向意义。就像教材第 4 页冀教版一年级上册美术毛毛虫教案中所选用的几张学生作品一样，不管成人能否看懂，他们往往能兴趣盎然地解释自己的作品：“我画的是游乐园里的疯狂老鼠车”“我画的是在太阳下盛开的鲜花”“这是我设计的格子布”等。将丰富多彩的想象掺杂在绘画活动之中，会使他们的绘画活动更加富有乐趣。教学目标：1、感受色彩世界的美丽，认识常用颜色。2、进行大胆的画线涂色，激发学生对美术学习的乐趣。3、熟悉常用绘画工具和材料，体验绘画的乐趣。教 具：课件、示范用具学习材料：画纸、水彩笔、广告色、棉签、板刷、宣纸、油画棒等教学方案：一、组织教学课前将教室桌椅安排成U 字型

7、，中间用大纸盒搭成城堡状,教师用盘子调些不同颜料的水粉。二、导入新课第5页冀教版一年级上册美术毛毛虫教案师：请大家回忆一下，在幼儿园使用什么工具画画？(学生回忆并回答)帮助学生复习水彩笔、油画棒的使用方法，进行了解其特点的练习。三、讲授新课1、引导学生了解一些工具、材料的使用方法：(1)观察、认识课前准备的水彩颜料、板刷、棉签等工具材料。(2)小组讨论、体验如何用这些工具材料画画。(3)师生小结：棉签立起来可以画线，到下可以化大块颜色，每只棉签和板刷只负责一种颜色，不要让他们到别的颜色盘中去帮忙2、分析书上的作业3、将学生分成两部分，一部分先在纸上作涂涂画画的练习，另一部分在纸箱做的城堡上涂色

8、，要求颜色要有变化。4、说一说，做颜色游戏的感受。第 6 页冀教版一年级上册美术毛毛虫教案5、出示一幅国画，引到学生观察这种至于其他只有什么不同，使学生体会美术工具、材料的丰富性。四、课堂小结教师展示各种不同的笔，让学生了解绘画的工具很多，不仅可以用这些笔，还可以用手指、胡须等作画，课下找一找，还可以用什么工具画画。3 拼拼摆摆真有趣教材分析：兴趣是人对某种事物持续倾注着积极情感的认识活动，是学生进行有效学习的主要动力。激发和培养学生对美术的兴趣是小学美术课的首要任务。另外，创新是人类特有的宝贵的品质，它推动着人类的进步，在美术学科中培养学生的创新意识,也具有得天独厚的条件。本课教材，针对六七

9、岁学生活泼好动,有着较强的表现欲和好奇心的特点，以拼摆造型的游戏方式进行无主题的创作，在进行拼摆造型的过程中，学生动手、动眼又动脑，通过对物品的拼摆造型，不仅能体验到强烈的形式美感，而且能培养学习美术的兴趣，激发创新精神。？教材呈现了一些用生活物品拼摆出来的平面或立体的造型作品，既为学生提供了丰富的范例，也为学生在选材上提供了思路。但教师第 7 页冀教版一年级上册美术毛毛虫教案篇二：美术教案可爱的毛毛虫美术教案可爱的毛毛虫执教：陈萱皇甫江晟【活动目标】1.学习撕小纸片，发展小肌肉动作以及手眼协调的能力。2.练习用多种颜色间隔连续拼贴，再简单添画，表现毛毛虫的外形特征及四周环境。【教学重难点】重

10、点：用颜料吹出毛毛虫的外形特征及四周环境。难点：吹颜料。【活动准备】1.毛毛虫范例图，圆形彩纸片若干，彩纸若干，黑色记号笔，眼睛若干，。2.有关毛毛虫变蝴蝶的故事。【活动过程】一、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事引起幼儿做毛毛虫的兴趣。第 8 页冀教版一年级上册美术毛毛虫教案师：哦，原来这么漂亮的蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜欢这些漂亮的蝴蝶吗？师：我也喜欢，所以啊，老师做了一条可爱的毛毛虫，希望它以后也变成漂亮的蝴蝶。(出示范例)二、幼儿观察并说说毛毛虫的外形特征师：我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的？提问：(1)毛毛虫的头上长着什么？(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角)(2)身体是什么样子的？(有很多种颜色

11、，间隔贴的)(3)这条毛毛虫有几片圆片片？(4)身体下面还长着什么？(许多小脚)教师小结：这条毛毛虫的身体是用5片圆形纸拼接起来的,不同颜色间隔连接贴在一起。在第一个圆形上贴上眼镜，用颜料吹上嘴巴、触角，在其它圆形下面吹上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。三、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。第 9 页冀教版一年级上册美术毛毛虫教案幼儿进行操作，教师巡回指导；一个步骤结束后教师进行下一步指导。1.提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。2.指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，要不同颜色间隔着贴。3.帮助能力较弱的幼儿明确粘贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入粘贴活动。师：4 个圆片片贴成的

12、毛毛虫也很可爱，5 个圆片片贴成的毛毛虫也很漂亮。4.指导幼儿掌握吹颜料的方法五、讲 评（把幼儿的作品粘贴到事先准备好树上）展示幼儿的作品，幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？师：过些时候啊，这些毛毛虫就会变成漂亮的蝴蝶了。教学反思：在设计教案时，我认为的重点是：体现毛毛虫的外形特征。难点是：用多种颜色间隔连续拼贴，但是在活动中最难的地方第1 0页冀教版一年级上册美术毛毛虫教案是吹颜料的方法。在教学活动前，让个别孩子先试试看，这样教学质量会更好。篇三：美术教案一可爱的毛毛虫可爱的毛毛虫活动目标：1.学会画连接的半圆，初步学画色彩各异的毛毛虫。2、知道毛毛虫长大会

13、变成蝴蝶。3、能进行简单的拼图，体验合作的快乐。活动准备：彩色的毛毛虫一只、矩尺形叶子画纸若干，背后有小动物（可拼成两片大树叶）、贴着相应小动物标记的黑板两块（画有叶子轮廓供幼儿拼贴）、勾线笔、蜡笔、磁铁若干。活动过程：一.教师讲故事导入1、师：在一片叶子上，有一个小小的蛋，暖和的太阳照在蛋的身上，啪的一声，蛋打开了，从里面钻一只小小的、可爱的毛毛虫。第1 1页冀教版一年级上册美术毛毛虫教案2、师：宝宝你们喜欢它吗？它长的什么样子的？（重点引导幼儿观察肚子，圆圆的、一节一节的）3、师：这么可爱的毛毛虫我都忍不住要来画一画了，先画一个圆圆的蛋，慢慢的毛毛虫长出了眼睛，嘴巴和触角，毛毛虫变大了，它

14、长出了一节一节的肚子，圆圆的，从上往下画。4、（示范涂色）毛毛虫肚子饿极了，第一天它吃了一个黄黄的香蕉，它的脸变成黄色的了；第二天它吃了一个红色的东西，是什么呢？它的身体变成什么颜色了？第三天、第四天二、教师讲解要求，幼儿做画每个宝宝都有一片树叶画纸，画纸上藏着一个小秘密，（反面有小动物标记）。原来画纸有两面，正面是光光的，反面贴着小动物标记。要求：1、请宝宝在光光的一面（没有小动物标记的一面）画毛毛虫。第1 2页冀教版一年级上册美术毛毛虫教案2、想一想毛毛虫会吃什么，它会变成什么颜色。3、画好的宝宝把画纸贴到大树妈妈那儿（找到相应的小动物，矩尺形的边对矩尺形的边）三、欣赏作品，引导评价。1、

15、幼儿欣赏作品，互相说说画面内容。2、教师请个别幼儿讲述毛毛虫吃了什么东西，变成了什么颜色。对幼儿给予肯定的评价。四、结束活动1、毛毛虫吃饱了睡觉了，醒来它会变成什么？2、我们来学一学美丽的蝴蝶吧。篇四：冀教版二年级美术上册全册教案教 学 目 标 第1课小小品评家1、能用简单、概括的语言表述自己感受到的生活中的美;2、培养学生对生活中美的关注与热爱之情。课前准备 课前搜集的一些生活用品或物品图片教 学 流 程第1 3页冀教版一年级上册美术毛毛虫教案1、从自己的身边寻找一些比较好看的物品，带来向同学们介绍，和大家一起欣赏。2、向学生提些思考问题：”到商店里买衣服，你会怎样去挑选，为什么？”，“在生

16、活中看到美丽的景色，好看的物品你有怎样的感受？”3、引导学生从观察造型和色彩两个方面来说出自己认为好看的物品是如何好看法，（在课本中有一段欣赏评述小闹钟的文字，就是从造型和色彩两方面出发来描述小闹钟到底是怎样看着好看的）通过本课的教学，应该让学生由点及面的感受到生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美。课后反思：第2课我给书本穿花衣教学目标：1、掌握包书皮的一般方法；2、为自己的书皮设计美观适用的图案；第 1 4 页冀教版一年级上册美术毛毛虫教案3、体验用美术手段美化生活的乐趣。课前准备报纸、素描纸、水 彩 笔 教 学 流 程1、提问：“如书本对我们来说有哪些意义？为什么要给书包上皮”。2、

17、编 个“课本的遭遇”故事，讲一讲新课本在不同的同学手里会有什么样的不同遭遇，或编一 个“穿新衣的课本”的故事，说一说，课本穿上“新衣”后的心情。3、学习包书皮的方法（让学生自己读图学习）。请学生给大家做介绍。4、引导学生合理选材，并说说为什么这样选。5、设计上实用美观的图案，什么类别的课本穿上怎样的外衣最适合，这一问题来引导学生的设计与制作。6、给数学书包的书皮上应该装饰设计些什么？怎样设计才会又符合数学书的特点，有新颖美观？7、互相展示欣赏。提问：假如你是书本，现在穿上了新衣服，你是什么样的心情？课后反思：第3课爱美的小鸟第1 5页冀教版一年级上册美术毛毛虫教案教学目标1、用自己喜欢的方式表

18、现小鸟，表达自己的情感。2、培养学生观察的能力，锻炼学生大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力。3、通过造型活动，激发学生热爱大自然，热爱美好事物的情感。课 前 准 备 素 描 纸、水彩笔教 学 流 程1、布置学生到自然中观察小鸟，或搜集有关鸟的图片，或查阅资料，了解鸟的知识、歌曲、趣闻，以备课上交流。（教师准备一些图片、标本、名家美术作品作为补充。）2、创设宽松自由的教学氛围，以小组交流的形式，让学生相互交流搜集到的有关鸟的资料。（你知道哪些鸟的名字？鸟的身体由几部分组成？你认为小鸟美在哪？引导学生从小鸟的形体美、羽毛的花纹、色彩美、飞翔的姿态美）。3、让学生结合生活记忆和有关鸟的故事、谈谈小

19、鸟给自己的印象和感受。第1 6页冀教版一年级上册美术毛毛虫教案4、让学生模仿小鸟的飞行、捕食、嬉戏的情景以及不同小鸟的鸣叫，欣赏表现小鸟的音乐。（重点可以放在对鸟的装饰和美化上，也可以放在大胆想象，组织有情节的画面上。）5、利用对比的方法，看看这只“鹭鹭”与真的鹭鹭有什么不同，找一找画家用了怎样的花纹、线条和色彩去表现。如果让你来装饰和美化你会画些什么。6、补充一些刺绣、剪纸、风筝中的鸟形装饰，引导学生去欣赏，感受其装饰、美化特点，以丰富学生思维，为他们的创作打下良好的基础。7、说说生活中与小鸟发生过的有趣的事情。还可以结合搜集的资料，讲讲小鸟的故事。启发学生大胆想象，引导他们说说自己想象中的

20、小鸟是什么样子？小鸟之间，小鸟和小朋友之间会发生哪些有意思的事情。8、创 设“小鸟王国选美比赛”的情景，引导学生进行自评、互评。课后总结：第 4 课灵巧的手第 1 7 页冀教版一年级上册美术毛毛虫教案教学目标1.通过教学使学生有意识地结合手造型，大胆尝试用颜料在手上彩绘出“好朋友”；2.培养学生的动手造型能力和形象思维能力、审美能力以及自我表现表达能力；3.教育学生保护环境，用小小手美化生活。课前准备素描纸、水彩笔教 学 流 程一、导入新课：老师请大家看一段精彩的表演。提问：发现是什么在表演？二、尝试手部造型，想象成好朋友：我们会不会表演?做给你们小组的同学看一看。请几位到投影下来试试，做出不

21、一样的手型。动一动，跟大家打个招呼吧，告诉大家你是谁，配音：真可爱，我们跟他们交朋友好吗？第1 8页冀教版一年级上册美术毛毛虫教案三、彩绘好朋友：1.描述：老师请来了一只小兔。小白兔的耳朵在哪儿?小白兔是什么颜色的？还可以添加些什么？（出示课件小白兔的彩绘过程）剩下的大拇指可以想象成什么？为她准备两根红萝卜。2.你想不想用手做个好朋友，它是什么样子的？告诉你们小组的同学，请几位上台说一说。手型是怎样的？还打算添画些什么？你的朋友一定能受到大家的欢迎。3.大家都有了好朋友，熊老师也不甘示弱，我想做一个很高大、脖子长长的好朋友，小朋友来猜猜他是谁?一一小鹿。头上有什么？身上是怎样的？那手型是怎样的

22、？谁帮我想想？四、师生互动学方法：我们一起把小鹿做出来，注意步骤方法。伸出（左）手，扎起袖子，点一点颜料，在手上揉开。换一种颜色画鹿角了，但老师的手指脏了，怎么办呢?在抹布上擦干净，干净的手指才能点其他的颜色，否则颜色就脏To第1 9页冀教版一年级上册美术毛毛虫教案小鹿的眼睛？点在哪儿好?谁来给小鹿点上。点完了把手指擦干净。真是画龙点睛啊，小鹿活起来了！大家好，我是交朋友聚会的主持人小鹿，我想找一些朋友来参加聚会，大家说我能找到吗？他们在哪儿呢？听说这儿也有新朋友，我们一起去认识他们好吗?欣赏学生作品。五、提出作业要求：小朋友想不想加入到好朋友的队伍里来。要注意一些什么才能把好朋友做好呢？小结

23、：1.先做好手型再添画完成，要跟别人做的不一样；2.换颜色时一定要擦干净手指才能点颜料，四个同学用一盘颜料，看看最后哪个组的颜料盘保持得最干净；3.老师准备了 一个大西瓜，西瓜吃完时好朋友也得做完了，小组长把颜料盘收进抽屉，先做完的小朋友在座位上准备好参加聚会的要讲的话或者节目。小朋友们，扎起你的袖子，开始吧！六、老师指导，学生作业。第2 0页冀教版一年级上册美术毛毛虫教案七、组 织“好朋友”参加聚会活动。西瓜全吃完了，收起颜料，音乐响起来了，小朋友各就各位。有请主持人出场。1 .我是你们的主持人小鹿，交朋友聚会开始啦!聚会第一项，全体起立，让我们一起唱我们的主题歌 找朋友。2 .聚会第二项，

24、有了新朋友，不忘老朋友，有请小兔。谁还想跟大家交朋友?请几位同学上台来跟大家交朋友。为大家表演一个节目好吗？3 .聚会第三项，选美，请所有的小孔雀出场，孔雀跟大家问好，小朋友你最喜欢哪只孔雀？为什么？小鹿想跟你交朋友。4 .下面聚会第四项，是我们自由找朋友的活动时间了，小朋友行动起来，在你的大组去交一个好朋友，为老师们表演节目。5 .聚会第五项，小鹿我也给大家带来了一个惊喜，我们不仅仅有手上的这种彩绘，有些民族比如说印第安人在脸上身上进行彩绘，你们看，（出示课件印第安人的彩绘）而现在世界杯足球赛场上，在申办奥运会的时候人们也进行身体的彩绘,表现自己爱国的热情。（出示课件球迷们的彩绘）第2 1页冀教版一年级上册美术毛毛虫教案篇五：冀教版三年级上册美术教案第一课件网免费教学资源下载基地第一课件网免费教学资源下载基地第一课件网免费教学资源下载基地第一课件网免费教学资源下载基地第一课件网免费教学资源下载基地第2 2页