初三语文考试卷及答案.pdf

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1、初三语文试卷及答案一、语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）（6分）苟全性命于乱世，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，西北望，射天狼。塞下秋来风景异，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _浊酒一杯家万里，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _了却君王天下事，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，背灼炎天光,五十弦翻塞外声。鬓微霜，又何妨！（2）默写王安石的 登飞来峰。（4分）2.阅

2、读下面的文字，完 成（1）（4）题。（9分）我记得那美妙的一瞬：在我的眼前出现了你，有如昙花一现的幻影，有如纯洁之美的精灵。在那绝望的忧愁的苦恼中，在那喧xi5o的虚荣的困扰中，我的耳边长久地响着你温柔的声音，我还在睡梦中见到你亲爱的面影。许多年代过去了。狂爆的激情驱散了往日的幻想，我忘记了你温柔的声音，还有你那天仙似的面影。在穷乡僻壤，在流放的阴暗生活中，我的岁月就那样静静地消逝过去，失掉了神往，失掉了灵感，失掉眼泪，失掉生命，也失掉了爱情。（普 希 金 给凯恩节选）（1）根据拼音写出相应的汉字，给加下划线的字注音。喧xiao（）一瞬（）昙（）花（2）文 中 有 错 别 字 的 一 个 词

3、是 ,这个词的正确写法是（3）“消逝 的意思是。（4）节选诗歌运用了 和 的修辞手法。3.运用你课外阅读积累的知识，完 成（1）、（2）题。（4分）（1）朝花夕拾中有许多形象鲜明的人物，如庸医_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,潦倒一生的同乡好友 o（2）凡尔纳是法国的科幻小说家，被公认为是“海底两万里是他三部曲的第二部，第一部是格兰特船长的儿女，第三 部 是 。4.九年级某班以 我心中的语文 为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）（1）小阳围绕主题写了一副对联，下面是他写的上联，请你写出下联。杜甫读万卷书，语出惊人；，（2）活动中，小燕同学为班级黑板报写了

4、一段文字，请你帮她修改。人的经历有限，世间情感我们不能一一品味，【A】但语文为我们打开了一扇各种情感的大门。【B】读唐诗，我们能从“行到水穷处，坐看云起时”中寻得慰藉读宋词，我们能从 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”中感受惆怅一读元曲，我们能从 兴，百姓苦；亡百姓苦 中体味无奈 A 处划线句有语病，应改为。B 处 划 线 句 中 有 两 个 逗 号 应 改 为。（3）小言同学酷爱理科，觉得“学好数理化，走遍天下都不怕”，语文不重要。你该如何劝说他学好语文？（4）小华因为生病无法参加活动，请你以小华的身份，替他写一个请假条给班主任李老师，向李老师请假一天。二、阅 读（55分）阅读下面的文字

5、，分别回答问题。-1触电的小牛（2 2分）龙应台一个秋天的下午，阳光懒懒地照进窗来，浓浓的花生油似的黄色阳光。我躺在沙发上和飞飞说话，就在这时，电话刚好响起来。您是华德太太吗？“是的。”您认识一个小男孩叫弗瑞弟吗？妈妈的脑袋里 叮 一声：出事了。安安和弗瑞弟在半个小时前一起到超级市场后面那个儿童游乐场去了。我是哈乐超市的老板。弗瑞弟在我们店里偷了东西，他的家长都不在，您可以来接他吗？妈妈把飞飞交给邻居，跳上车。安安在哪里？妈妈第一次当小偷，也是在八岁那一年。从母亲皮包皮里拉出一张十元钞票，然后偷偷藏在衣柜底下。可是衣柜上有一面很大的穿衣镜，坐在客厅里的父亲眼睁睁看着女儿蹑手蹑脚的每一个动作。A

6、.安安在哪里？他也偷了吗？偷r什么？穿过一排又一排的蔬菜，穿过肉摊、面包皮摊，穿过一格一格的鸡蛋，在后面一个小小的办公室里，妈妈见到了刚上一年级的弗瑞弟。弗瑞弟马上哭了起来，拳头揉着眼泪，抽泣着：是安安叫我来偷的一一我自己不要偷的一一是安安叫我来的 几个大人围在一旁。超市主人小声对妈妈说：他真怕了，不要吓到他。妈妈蹲下来，把弗瑞弟拥在怀里片刻，等他稍稍静下来，才说：你别害怕，弗瑞弟，他们不会叫警察的，我们照顾你。我先要知道一一妈妈扳正小男孩的肩，直直注视着他，我先要从你嘴里知道你做了什么。真真实实地告诉我。”我进来，拿这些巧克力一一 妈妈这才看到桌上一大包糖，塞在我衣服里面，就这样_ nB.现

7、行犯当场表演他如何缩着脖子、弓着背、抱着肚子走出去。妈妈想笑，但是忍住了，做出严肃的脸孔:这个伎俩，是安安教你的还是你自己想的？完全是我自己想出来的！声音里透着几分骄傲，全是我自己用脑袋想的！这个小孩，老板插进来，上星期我就从镜子里注意到，老是弯腰驼背地走出去，我就要我们小姐注意了。刚刚他又出现，第一次被他走掉，这一次我们是等着他来的。妈妈和老板握手,感谢他对孩子的温和与体谅，并且答应会和弗瑞弟的父母解释情况。弗瑞弟紧紧抓着妈妈的手，走出超市的玻璃门。在小径上，妈妈停下脚步，弯下身来面对着小男孩：弗瑞弟，我现在要问你一个问题，而你对这个问题必须给我百分之百的真实答案一一你答应吗？否则我就从此以

8、后不再是你的朋友。弗瑞弟点点头，他的脸颊上还有未干的眼泪。我的问题是：是安安要你去偷的吗？不是，回答来得很快很急，不是，全是我自己计划的，安安是我的朋友，我要讲真话。他没有叫我去偷。好，妈妈用手指抹去他的眼泪，你答应从此以后再也不拿别人的东西吗？他点点头，再也不了。没走几步，就看见安安坐在一根树干上，两只瘦腿在空中晃呀晃的。他看起来很镇静，那种山雨欲来风满楼的镇静。当妈妈和安安独处的时候，安安终于憋不住了：妈妈，我没有偷。我没做错事。妈妈在花生油颜色的客厅里坐下，安安在她面前立正。我不要听一句谎话，你懂吗？点头。“他去之前，你知不知道他要去偷？点头。他偷了糖之后，是不是和你分吃了那糖？点头。他

9、以前偷，你都知道吗？点头。“每次都和你分？”“我们是好朋友。”你有没有叫他去偷？没有。很大声。妈妈抬眼深深地注视这个八岁的小孩。原野上有一群乳牛，成天悠闲自在地吃草，好像整片天空、整片草原都属于他们，一直到有一天，一只小牛想闯得更远，碰到了一条细得几乎看不见的线一一那是界线，线上充了电，小牛触了电，吓了一跳，停下脚来一一原来这世界上有去不得的地方，做不得的事情。你知道什么叫共犯吗？妈妈问。不知道。共犯，妈妈说，就是和人家一起做坏事的人。譬如拿刀让人去杀人，譬如让别人去偷，然后和他一起享受偷来的东西 你的错和弗瑞弟几乎一样重，你知道吗？安安在思考，说：他多重？我多重？”“他六分重，你四分重。够重

10、吗？点头。我也得处罚你。同意吗？点头，眼睑垂下去。母子两人在书桌旁。写好了交给我，我去接飞飞回来。那天晚上，爸爸和妈妈一起坐在灯下看一篇写得歪歪斜料的日记：今天很倒霉。弗瑞弟去哈乐抄市被逮到了。他妈妈不给他糖，所以他去偷。我心里很难受，因为我也吃了偷来的糖。妈妈说那叫分脏。我没有偷，但是没叫他不偷，因为他都跟我分。我现在知道，偷是绝对不可以的。我再也不会了。很倒霉，妈妈处罚我写报告，写错很多字，查了很久，我心里很难过。很难过。一九九三年九月二十八日（选自龙应台 孩子你慢慢来5.选文写了哪两件事？请用简洁的语言概括出来。（4 分）6.划横线的第9 自然段运用了哪种记叙顺序？在全文有什么作用？（4

11、 分）7.划线句A 体现了妈妈怎样的心理？（2 分）8.赏析文中划线句B。（6 分）9.你如何理解文章标题的含义？（6 分）【二】拟态一一神奇的自然礼物（18分）康乐当你在森林小径散步时，可能会看到一片不起眼的枯叶，但你的脚还没有踏上去，“枯叶”却突然飞起，瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩然飞去，很快就消失得无影无踪一一原来是罕见的枯叶蝶。你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动，细看却觉蹊跷一 一“虎甲”竟然长着超长的触角！原来这是一种蠡斯”的若虫2,它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食。直至完成最后一次蜕皮，它就会成为一只巨大的盘斯，前翅宽阔，脉络清晰，像一片树叶。这就是大

12、自然里奇妙的拟态！拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。已有的科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化，导致了拟态；另一方面，为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的：第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变：第二步是具更小表型影响的基因受到了选择，导致相似性程度增加。

13、事实上，亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化？更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。拟态是生物多样性的重要表现形式，是大自然的馈赠，让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也经常让我们深感意外，同时也让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。（选 自 大自然总第183期，有删改）【注】蠡（zhong）斯：一种昆虫。若虫：蝗虫等不完全变态的昆虫，在卵孵化之后，翅膀还没有长成期间，外形跟成虫相似，但较小，生殖器官发育不全，这个阶段的昆虫叫做若虫。10.阅读一段，用文中的词语填空。（

14、2 分）枯叶蝶和蠡斯都有外形和 两个方面的拟态，而蠡斯的拟态还表现在 方面。11.文中划线句运用了什么说明方法？有什么好处？（答出一种说明方法即可）（3 分）12.从第四段看，拟态的主要特点是什么？（3 分）13.第五段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？（4 分）14.从全文看，拟态有什么作用？（6 分）【三】（15分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以

15、伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝,攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨政善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。一一诸葛亮 出师表（节选）15.解释下列加点词在文中的意思。（5分）（1）妈耕于南阳（2）先帝不以臣里那（3）遂许先帝以聚嬖（4）深入不毛（5）以彰其咎16.解释下列句子。（4分）（1）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣

16、。（2）当奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝，攘除奸凶。17.选文回顾了对作者人生有影响的三件往事，他们分别可以概括为、，作者回忆这些往事的目的是（用自己的话概括作答）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _“（4 分）18.选文中说“陛下亦宜自谋，以咨政善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。”诏书中说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。,。（2分）三、写 作（55分）19.岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲

17、从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬 我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“九年级，我多了一份”为题，写一篇有真情实感的文章。要求：请先把题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。文体不限。文中不得出现真实的人名、班名。书写清楚，卷面整洁。初三语文试卷答题卷一、（35 分）1.（10分）（2）,。，。2.（9 分）（3 分）（）（）（）（2）（2 分）,（3）（2 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（4）（2 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

18、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.（4 分）（1）（2）4.（12 分）（1）（2 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）（2 分）A _（2 分）B _（3）（2 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（4）（4 分）二、（55 分）-1（22 分）5.（4 分）_ _

19、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.（4 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7.（2 分）_ _ _ _ _ _

20、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8.（6 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9.（6 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

21、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【二】（18分）10.（2 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _11.（3 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

22、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _12.（3 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _13.（4 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

23、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _14.（6 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【三】（15分）15.（5 分）（2）（3）（4）（5）16.（4 分）（1）_（2）_17.（4 分）、18.（2 分）,三、（55分）19.“九年级，我多了一份“语文答案一、1.（1）不求闻达于诸侯 会挽雕弓如满月 衡

24、阳雁去无留意 燕然未勒归无计赢得生前身后名足蒸暑士气八百里分麾下炙酒酣胸胆尚开张（2）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。2.（1）嚣shun tan（2）狂 爆 狂 暴（3）消失（4）比喻 排比3.（1）陈莲河范爱农（2）现代科学幻想小说之父神秘岛4.（1）示例：李白行万里路，笔下有神。（2）A但语文为我们打开了一扇了解各种情感的大门。B分号或句号（直接写标点亦可）。（3）示例：小言同学，你好。首先，语文是一切学科的基础，语文学好了，有助于我们学习其他学科；其次，语文为我们打开了了解中国文化的大门，作为中国人，作为中国的学生，我们有责任也有义务学好语文：最后，人走

25、向社会，要有素质有内涵，而学好语文有助于提升我们的内在修养。现代早已不是学好数理化，走遍天下都不怕的时代了，所以，请学好语文，好吗？4 请假条李老师：我因身体不舒服，无法参加这次“我心中的语文”实践活动，特向您请假一天，望您批准。此致敬礼学生：小华*年*月*日二、5.（1）妈妈到超市接回偷东西的弗瑞弟，并在回家路上对他进行了教育。（2）妈妈教育作为共犯的安安，并让他写下反思日记。（4 分。每点2分）6.插叙。第 9 段插入妈妈八岁那年偷钱的经历，烘托出了主要事件，丰富了文章的情节，为下文她心平气和地教育安安做铺垫。（4 分，每问2 分）7.紧张、焦急、担心。（2 分）8.这句是对弗瑞弟的动作描

26、写，生动形象地描绘了他偷过东西走出去时的样子，表现了他的幼稚、可爱。（6分，每点2 分）9.（1）运用比喻的修辞，将触电的小牛比作犯错的孩子，生动形象。（2）暗示了文章的主旨：教育孩子在这世上有些地方不能去，有些事情不能做；作者借此题想呼吁所有的成年人在孩子犯错误的时候能够以 舐犊”之心给予他们引导和帮助。（3）作为暗线贯穿全文，使得全文结构紧凑，思路清晰。（6 分，每点2 分）10.（2 分）颜 色（或“体色”）行 为（共 2 分。每空1分）11.（3分）示例：举例子，具体说明拟态现象及其特点。示例：作比较，突出蠡斯若虫和虎甲相似的特点。（共 3 分。说明方法1分，好处2 分。回答一种即可）

27、12.（3 分）相似性；普遍性（或“常见”）（共 3 分。“相似性”2 分，“普遍性“I 分。）13.4 分）照应第段最后一句话，先原因后机制：按逻辑（先已知后未知）顺序说明。（共4 分每点2 分14.（6 分）可以保护其中某一物种或两个物种：让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序；拟态的美学特征让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。（共 6 分。每点2丹。意思对即可）15.（1）亲 自（2）身份低微，见识短浅（3）奔走效劳（4）不长草。这里指人烟稀少的地方（5）表明，显扬16.（1）在兵败之时我接受了重任，在危难之中我奉命（出使），到现在己经二十一年了

28、。（2）应当奖励并率领全军。北上平定中原，让我竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人17.三顾 茅 庐 临 危 受 命 白 帝 城 托 孤（临崩寄臣大事）感念先帝创业的艰难，以激励后主刘禅励的图治18.惟贤惟 德,能服于人初三语文第一次质量检测卷一、积累与运用（20分）1.古诗文默写（12分）（1）子曰：“学而不思则罔，。”（论语为政）（2）几处早莺争暖树，。（白居易 钱塘湖春行）（3）怀旧空吟闻笛赋，0（刘禹锡 酬乐天扬州初逢席上见赠）（4）策勋十二转，。（木兰诗）（5）相见时难别亦难，东风无力百花残。，。（李商隐 无题）（6）北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。，o（岑 参 白雪歌）（7）困于

29、心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。,国恒亡。（生于忧患，死于安乐）（8）酬乐天扬州初逢席上见赠中作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“，”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。2.阅读下面文字，完成问题。（8 分）随着合福高铁的通车，武夷山市推出文化与旅游融合的精品“武夷水秀”。它以畅游武夷九曲溪奇幻之旅为主线，以新颖的水幕、动漫等声光科技为主角，演yi（）武夷水文化。同时，剧中巧妙地融入了武夷山朱子儒家文化、彭祖养生文化、大红袍茶文化等特色文化内涵，【甲】（活灵活现 跃然纸上）地展示了闽越王城、五夫龙鱼、武夷宫等本土元素。该剧还向世人【乙】（宣布 宣传）保护水资源的重要性，以期达到保护水资

30、源、保护生态环境。“武夷水秀”这一梦幻而又美妙的多媒体视听盛宴令观众叹为观止。（1）根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。（选择题只填序号）（4分）演yi（）新ying（）主用（A.ju6 B.jiao）九曲漫（A.qi B.xI）（2）从 文 中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。（2分）甲 乙（3）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。（2分）二、阅 读（70分）（-）阅读下面的诗歌，回答问题。（5分）次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。3.下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（）（3分）A.首联以对偶

31、句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。B.颔 联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写舟顺风而行之态。C.颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。D.全诗写景逼真，虚实结合，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。4.“海 日生残夜，江春入旧年。”历来得到好评，请选一个角度做简要赏析。（二）阅读文言文选段，完成问题。（16分）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡

32、人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。一一节选自 邹忌讽齐王纳谏【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？曰：无以异也。以刃与政，有以异乎？曰：无以异也。曰：“庖 有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿草，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也！”一一节选自 梁惠王上【注释】梃（ting）:棍棒。政：施行恶政。庖（pao）:厨房。饿 草（piao）：饿死的人。率：带领。恶（wu）:表示反问

33、的语气。5.解释下列句中加点的词语。（4 分）今齐卿方千里 群臣吏民能画利寡人之过者此率兽而食人也 用有肥马6.下列句中加点词语意思或用法相同的一 项 是（）（3 分）A.此所谓战胜于朝廷 予观夫巴陵胜状B.臣之客欲有求于臣 所欲有甚于生者C.朝廷之臣莫不畏王 兽相食，且人恶之D.以刃与政，有以异乎 览物之情，得无异乎7.将下面句子翻译成现代汉语。（4 分）此所谓战胜于朝廷。杀人以梃与刃，有以异乎？8.国家要强盛，国君的作用十分重要。甲文强调的是；乙文强调的是。（2 分）9.甲文中的邹忌和乙文中的孟子都运用了类比手法奉劝国君，试结合文章内容作简要说明。（3分）（三）阅读下面文章，完成问题。（2

34、2分）英语发芽，汉字开花（作者：路也）行到美国，忽然意识到自己的身体成了一只盛满汉字的罐子，那些方块字由于忽然失去了使用场地，找不到及时的出口，只能在我这只高1.58米的罐子里面密封着、烦闷着、膨胀着、挤压着、惆怅着、等待着，仿佛里面关进了一群亮闪闪的蟋蟀，或者里面在日日夜夜地培育着催生着植物胚芽，跟生豆芽一般我的天灵盖，也就是罐子上方那只圆圆的盖子，快要被压抑着的巨大的母语的力量掀开来了。有时候我又感到自己的身体是一只她面上的雷达，里面的导航系统装置完好，却怎么也搜索不到栗找寻的飞行目标了，灵感不再，甚至连表情看上去都有些发呆了，我想，那是由于汉语的领空换成了英语的领空，我这只中国制造的雷达

35、失灵了。被英语包围，可是这感觉又让我无比兴奋，其实从感官到心理，我对英语都很热爱，它能带给我城池沦陷般的快乐，它的干练准确和绅士风度让我着迷，以至倾倒。我疑心自己英语的每一点进步似乎都在以汉语的退步为代价，身体里的英语也在发芽了，虽然是孱弱的，却正在一点一点地挤走汉语的地盘。于是我很快就开始想念汉语了，3 0多年来，第一次，我在一个没有它的地方想念它。A 4想模仿都德 最后一课里那个教师的口气武断地说，汉语是世界上最美丽的语宜这时我才强烈地感觉到我原来是离不开它的，我对它的爱是前世、今生和来世的，我与它生死相依。我常常一个人在路上旅行，随身的背包里总是塞着一本唐诗宋词元曲的选本。在英语那连绵不

36、断蜿蜒起伏的大好河山里，想着古汉语的四合院和画栋飞檐，的确有着很奇特的感觉。在一面镶着字母似的卷涡纹边框的西式镜子里，在元音辅音映出的光泽里，照见的却总是方块字里的中国，繁体竖版的中国，声母和韵母拼出来的中国，用横竖撇点捺弯钩一笔一画写出来的中国，它比过去任何时候都显得清晰。去看海明威和惠特曼，没有朝拜的心情，倒是有走亲戚串门的感觉，从前看的是中文版的，这次我却想把象形文字的它们统统再翻译回去，看看拼音文字的它们，我想知道它们本来的模样。在路上我总是能想到“八里洼”这个地名，地球是圆的，我这样不停地走下去，途经海明威的家、惠特曼的家，途经梭罗的木屋，走过狄金森的窗下，最后一定还会走回到我的八里

37、洼。诗都是后来写的了。我遥遥地赶回地球另一边，走在蒙着烟尘的天空下，沿着永远飘散着白菜味的街道拐进小巷，走进光线昏暗斑驳的楼道，回到那个属于我的小小角落，重新坐在那扇有着白杨树的南窗下，那雷达在汉语的领空重新有了信号，找到了目标我感到自己拥有了整个世界。B每一个汉字都是一个压抑不住的小壮的胚芽，都舒展开了枝叶，抽出茎干，开出花来。那雷达在汉语的领空重新有了信号,找到了目标。诗后面标着日期，年和月，我没有像过去那样标上写作的日期，这次我标的是我最初想写这诗的时候的那个日期，我认为对于这些诗，产生想写它们的念头要比真正写出它们来更重要。诗写的是美国，但更是中国。很多年以来，其实在我心里，常常莫名其

38、妙地吟咏着一句诗:“我的心啊在高原，这里没有我的心。”我还会同样不知为什么，默默地哼起一句老歌，我只会哼那么一句：“美丽的哈瓦纳，那里有我的家。”而这 里 的“哈瓦纳”，并不在古巴。（有删改）1 0 .第段中写到“我这部中国制造的雷达失灵了”，请简要概括其失灵的原因。（3分）1 1.文 章 第 段 写 到“我对它的爱是前世、今生和来世的”，作者对汉字的爱具体表现在哪些方面？结合全文加以概括。（6分）1 2 .阅读文中画线的句子，回答下列问题。（6分）（1）有人认为第段A句 中 的“武断”用得不好，你的看法如何？说说理由。（3分）（2）请从修辞角度品析第段中的B句。（3分）1 3 .第段中“我”

39、身处一个“小小角落”，却觉得“自己拥有了整个世界”，是否矛盾？谈谈你的理解。（4分）1 4 .下面是关于本文的评价，说法不正确的一项是（）（3分）A.幽默风趣，颇具新意。B.细腻温婉，有深刻的哲思。C.想象丰富，风格鲜明而活泼。D.抒情性强，心灵与文句都飞扬起来。（四）阅读下面文章，完成问题。（12分）2 0 1 6年3月1 5日下午，李世石与人工智能计算机程序A l p ha G o（阿尔法狗）对战第五局，最终李世石投子认输。这场举世瞩目的围棋对战以人工智能对人类4：1的结局落下帷幕。以往人们认为“机器只会计算不会学习”“计算机只能听从人类的指令而不会创造”，如今在A l p ha G o的

40、胜利面前，这些说法不攻自破。学习、思考、创造不再是人类的专利，计算机完全可以具备这些被视为人类专属特征的能力。在可预见的未来，只要是机器能完成的工作将全部由机器担任，哪怕是传统意义上被人类视为独占领域的创造性工作如音乐、小说、诗歌等也不可能幸免。这样说并非耸人听闻，实际上美国加州大学的科学家已经使计算机学会了自主创作乐曲，模仿巴赫、莫扎特、肖邦风格的“古典音乐”，就连资深乐迷都难辨真伪。I B M的工程师教会了一台名为W A T S O N的电脑自创菜谱，其食材和组合方式、烹制方法均是人类从未想过的，据品尝过的人说“味道不错”。如 果9 0%的工作都能由智能机器代替人做，那么人的本质究竟是什么

41、？人究竟比机器强在哪儿呢？尽管人工智能未来会极其强大，但有一个环节取代不了，那就是人与人之间的人际互动。这个世界的所有问题大致可以分成两类，一类是人与物的关系问题，一类是人与人的关系问题。人工智能擅长解决前者，而后者只能靠人自己去解决。举个例子，在今年2月武汉的一场人才招聘会上，有位老父亲替大学生儿子去应聘。很显然，不管这个大学生如何优秀，用人单位都不太可能考虑聘用他。因为除了工作能力，用人单位还看中其他素质一理解力、沟通力，认真、坚韧、献身精神这些对团队成功至关重要的素质必须在面对面的交流中才能感知与评价。计算机写出的乐曲再美妙、人工智能烹制出的美食再可口，也很难给人情感上的触动，因为其背后

42、缺了一个必不可少的元素一人。能激发人的欲望、情感、想象和创造的最终是人而不是机器。打个不太恰当的比方，人工智能可以解决“从一到无穷”的问题，而人所要解决的是“从零到一”的问题。没 有“从零到一”这个环节，就不会有“从一到无穷”的发展。人工智能能“解决问题”，但“提出问题”仍旧是人类的特权。人究竟比机器强在哪儿？答案也许就是：人有人性。人性是推动人类超越自己的内在动力。因此，未来最具创造力的人和民族一定是在人性的丰富与深刻程度上领先的人和民族。在李世石与A l p h a G o的世纪对战中最让人感动的一个段子是，电脑：“你明知一定会输给我，为什么还不投降？”人类：“笨蛋，因为我是人啊。”1 5

43、 .通读全文，概括出作者认为人比机器强的三点表现。（6分）1 6 .结合文章内容，写出用人单位不太可能考虑聘用大学生的主要原因。（3分）1 6.下列对文章的理解，不符合原文意思的一项是（）0（3分）A.在可预见的未来，学习、思考、创造等人类专属特征等能力，机器也可以具备。B.人工智能不仅能提出“从零到一”的问题，也能解决“从一到无穷”的问题。C.在未来，越能推动超越自己内在动力的人和民族是更具创造力的。D.人类不服输的原因是，人类认为失败是暂时的，最终能战胜智能机器。（五）名著阅读（5分）17.判断题（正确的打“J”，错误的打“义”）（3分）（1）鲁滨逊遇险后，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，

44、计算时间、记日记、阅 读 圣经成为他生活中最主要的部分。（）（2）“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！”语段中，“我”是简爱，“你”是桑菲尔德。（）（3）“青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！”这首小诗极富哲理，劝勉青年人勤奋努力地学习。（）18.阅读下面语段，按要求作答。（2分）这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪钻向前来。被李逵手起，先搠死了 一个，刃 卜一个望洞里便钻了入去，李逵赶到洞里，也搠死了，却钻入那大虫洞内。李逵却便伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪，望窝里来。文段出自 水浒中沂岭杀四虎的精彩故事，这个故事的起因是:（六）阅读下面材料，完

45、成问题。（10分）【材料一】2016年4月4日，著名儿童文学作家曹文轩，获得被誉为儿童文学的诺贝尔奖“国际安徒生奖”，实现华人在该奖项上零的突破。曹文轩的代表作有长篇小说 草房子、青铜葵花等。2016年4月2 9日，著名现实主义作家陈忠实因病辞世。陈忠实的代表作长篇小说 白鹿原1997年获茅盾文学奖，并被教育部列入大学生必读书目。【材料二】曹文轩、陈忠实肖像画（图一曹文轩）（图 二 陈 忠 实）【材料三】曹文轩访谈（节录）：读书能帮助我们发现前方，并引领我们走向前方。读书其实培养的是一种眼力。不读书的人其实是没有前方的，也是没有未来的，也是没有过去的。读书人读着读着就有了过去、现在和前方 风景

46、无边的前方。什么叫读书人？我这里简单下一个定义：拥有过去、现在和未来的人，叫读书人。【材料四】纪念陈忠实的挽联：忠于人民，忠于生活，忠诚觅得原上鹿；实为楷模，实为经典，实绩赢得举世名。1 9.结合材料一，以下说法不正确的一项是（）（3分）A.2016年4月，中国文坛“一悲一喜”，令人感慨。B.曹文轩和陈忠实都是著名作家，但他们面对的读者群是不相同的。C.曹文轩获得了诺贝尔儿童文学奖，实现了中国儿童文学史上零的突破。D.陈忠实的代表作获得教育部极大的肯定，入选大学生必读书目。20.结合材料二，请说说两图是怎样体现两位作家身份特征的。（2分）21.结合材料三，谈 谈“幸福在远处”的含义。（3分）2

47、2.结合材料四，请指出这副挽联的特点。（2分）三、作 文（60分）23.写 作（60分）生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。请 以“让”为题目，写一篇记叙文或议论文。要求：文 体 自 选（诗歌除外），扣题作文，不少于600字；不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。【难度：易】初三第一学期期末考试语文试卷分析一、试卷总体情况分析1、本试卷题型为语言积累与运用题、阅读理解题与作文，分 值 分 别 为25分、45分、30分。满 分100分。试卷总体难

48、度中等，紧紧围绕教材重点内容，结合社会热点命题，有利于绝大多数学生获得一定的学习成就感，同时也有利于一定的分数区分度。2、注重基础知识的掌握和理解。语言积累与运用部分的题目，直接考察学生对书后生字词的掌握，对古诗文的背诵与记忆，对文学常识的理解，对文字大意的概括，贴合教材与现实的紧密关系。3、注重考察学生多种文体的阅读理解能力。本试卷中，分为现代文阅读、议论文阅读和课内文言文、古诗词阅读。初三学生第一次接触议论文文体，在期末考试中有所体现，同时覆盖学生比较熟悉的记叙文，考察的课内文言文也是近年来中考的重点篇目，重点突出，目标明确。4、作文题目切合学生实际，让学生有话可说，有情可表，不少学生能够

49、在作文中写出自己的真情实感，叙事手法多样灵活，高分作文比较多。二、做得较好的试题及原因分析1、纵观学生的试卷，做得较好地试题为：基础部分选择题、现代文阅读，课内文言文阅读以及作文。2、原因分析如下：（1）在本学期教学工作中，始终将字词的理解运用和课内文言文背诵作为重点，经常利用早读课给学生听写课后字词，默写课文，利用正课给学生讲解病句，总结积累知识要点，久而久之，学生的字词功底较为扎实。课内文言文也是教学重中之重，让学生反复记忆，并经常以中考原题佐之，使学生如临实景，增加实战经验。（2）将随笔融入到学生的日常作业中，使学生形成时常动笔的习惯，做到提笔有话说，看到题目之后心里就能有思路。故而此次

50、作文学生整体进步较为明显。三、做得较差的试题及原因分析1、学生试卷中做得较差的试题为：古诗文默写以及议论文阅读相关题目。2、原因分析如下：（1）在一个学期的教学中，古诗文背诵都被作为教学重点，但有些学生始终如法克服懒惰等学习陋习，无法跟进教学进度，个别学生不细心，造成古诗文默写题失分较高，有学生几乎一字未写，有学生个别字出错。（2）议论文阅读中有道题目考察论证方法，学生失分较高，普遍学生没有读懂原句，将“比喻论证”的关键字“如”看 作 是“人名”，导致答非所问，南辕北辙。四、对策及教学反思1、端正学生态度。有初三学生在进入复习阶段开始出现怠惰情绪，作业得过且过，不能把所有的心思用到学习上。教师