2022年中考语文知识清单与解题技巧-非连续性文本阅读（重庆专用）（学生版+教师版）.pdf

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1、非连续性文本阅读【命题趋势】以文字、图画、数据表格、符号、图解文字等多种形式融合出现，中间缺少明显的连续性线索，需要经过思考方能找到相关信息或内在联系。重在考查具有时代特点的现实社会实际需要的阅读能力。一、文字信息提取类【方法归纳】1.拟写新闻标题要注意三点:一是抓新闻的关键词，拟题简洁、明了：二是重点看导语,注意对新闻发生的时间、地点、人物、事件及原因、结果的提取，根据具体内容适当剪裁;三是拟写格式为“i隹+做什么”或“什么+怎么样”.2.做信息提取与概括类题的方法。（1）浓缩文意法,要对所给的材料反复研读，并对其包含的信息进行筛选整合。（2）提取语句法,抓关键词句，提出苴要信息。在一则新阿

2、或一段话中，反复出现的词语往往是语言材料着重叙述的内容。在进行信息提取时，围绕着这些词语搜寻，并加以综合,就可以很快找出正确的答案。多数文字材料,基本上都有中心句。在阅读材料时,找准中心句也可以准确提取信息。（3）归纳大意法，信息提取题往往有字数限制,我们筛选出来的信息组合成句后,还须结合字数要求对信息进行再次筛选,删去一些次要的信息。3.做探究题，就是要求我们通过对几则材料的阅读、分析、比较、研究，从而有所发现,然后写出自己发现、探究的结果。解答此类题的关键是通过分析、比较，找到几则材料之间存在的关系。【例1】用一句话概括下面一则新闻的主要内容。（不超过2 0字）本报综合消息，近 期 汉字英

3、雄和 中国汉字听写大会这两档汉字听写节目火了，它们不仅将汉字“听写课”开到了电视上，还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”，老老实实地学起了写字。有关数据显示,节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位，甚至超越了 中国好声音等多档节目。两档汉字听写类节日的走红，让不少国人惊呼自己已经“不会写字”，也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。解析:这则新闻是困绕两档汉字听写节目来写的，注意概括出节目带来的影响。答案示例：（1）汉字所写大赛节目引起人们对汉字书写的忧虑。（2）两档汉字听写类节目走红让国人惊呼“不会写字”。二、图表信息提取类（一）表格类【方法归纳】这里说的表格既包拈平常的表格，也包括柱

4、状图、饼状图、曲线图。解答此类题要通过对图表的观察分析，将图表信息转化成文字表述。其考查形式有三：一是直接表述型，即用文字对图表中的数据进行直接的实事求是的转述；二是推断总结型，就是从图表的具体数值当中概括出存在的主要问题或者体现出的主要观点，三是解决应用型，就是在对数据进行分析的基础上提出合理化的意见或建议。（二）徽标类【方法归纳】该类考题一般要求考生介绍内容、解释含义及设计意图或加以赏析。首先通过读题弄清楚徽标产生的背景；其次要观察徽标的构成：然后联系徽标产生的背景来解读其组成部分的含义及设计意图，从而赏析其优美的造型或色彩。常见技法:观察分析徽标的构图元素:外形、色彩。解说画面依一定顺序

5、:时间顺序、逻辑顺序。由表及里揭示象征意义:联想（行业特点）f象征意义、寓意。语言表述规范得体:准确、简洁、平实、清晰（说明语言）。【例5】在4月2 3日“世界读书H”来临之际,学校组织了“书籍点亮人生，书香洋溢校园”主题活动。右图是该活动的宣传标志,请结合构图要索说明其寓意，不超过60字。女解析:注意观察整个画面，该宣传标志中的文字是“众”，由三个“人”字组成，呼吁人人参与读书活动.参考答案.毛笔书写的“人”字像打开的书，三本打开的书形成“众”字，刻有繁体“古”字的印章点缀其间，寓意人人读书,开卷有益。（三）图片类【方法归纳】此类考题一般要求根据图片提取信息、描述图片内容或谈感受,这就需要我

6、们平时关注社会时事热点，了解图片反映的事件、内容、人物或产生的背景。常见技法:注重画面本身，包括画面中一切事物,图案形状，人物动作、神态等;注意分析画面中的人物语言，这些只言片语常揭示主题.图画中的补充性的文字，也是至关重要的。【例6 1观察下面的文字,从古人造字方法的角度，写出你的发现。lAU Uj i W解析:这是一道图片题,要求通过观察图片中的文字,探究古人造字的方法。观察图片，可以发现,图片上五个字都是“山”字的不同写法，比较五个“山”字,可以推测出都是根据“山 的形状造出来的。答案由以上分析归纳即可得出。参考答案:它们都是象形文字,这些字都是通过描孽（或画出、根据）事物的形状而造出的

7、。三、主题活动类【方法归纳】主题活动类考题往往给出一个活动主题，提出一些活动要求，让考生来策划此次活动的具体过程。解答此类试题要联系个人平时的生活体会，从更加广阔的社会生活层而去解读、理解和把握。对同一问题要多用度分析、思考、探究、感悟、联想和拓展，以求解答全面、深刻。活动名称要明确，活动步骤要清楚、合理,有可操作性。例 7 欢迎参加九年级某班组织的“岁月如歌”语文综合性学习活动。(D 班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，你写的是什么？(2)假如你是班史编委会成员，请为活动设计两个板块,写出修个板块的主要内容。示例:班级宣言0解析：本题属于主题活动类试题。第(1)题要求拟写

8、“晚会主题语”，要 结 合“岁月如歌”的活动主题和下面的活动内容来分析考虑，形式上可以是对偶句，也可以是一个形象鲜明的短语。笫(2)题要求设计“活动板块”，板块设计要紧紧围绕“班史”，仿照示例拓展联想，最后得出操作性强的活动形式。答案示例：(1)共话友情，畅想未来 三年风雨路，一仙岁月歌(一世师生情)(2)班级档案、班级成员寄语、班级大事记、班级毕 亚照等。中考真题重庆市2 0 2 1 年初中学业水平暨高中招生考试阅读下面的实用类文本，完成下面小题。【材料一】心理学家在研究中发现，不同的读者在阅读时会在脑内对文章信息进行不同的加工编码。通俗地说,即读者会采取不同的策略进行阅读。其中一类策略，是

9、从浏览的文章中收集观点和信息，并把它们作为分别独立的单元输入到大脑中。就像爱吃甜食的小女孩从满地的糖果中随意挑选自己喜爱的那些，并把选好的糖果放进自己的篮子里。这类阅读策略叫作“线性策略”。与之相对应的另一类读者，在阅读时更加注重文章的整体结构。他们在阅读时会根据文本内容建构个层次消断的框架，就像用信息积木搭建了一个“金字塔”,各类纷繁的信息被安置在金字塔不同的层级中，变得简洁明了，需要时可以从框架中逐级搜索，使得阅读更有效率。这种阅读策略叫作“结构策略研究证明。在阅读有标记的文章时，内容的重点得到了提示，能够让阅读更为高效。文章标记可以让我们更快地筛选信息，也有助于形成更好的认知框架。我国学

10、者王蓉的团队在实验中邀请了初中、高中和大学的在读学生，请他们阅读同一篇讲述科学知识的文章。其中部分学生阅读的材料没有标记提示，另外一些学生则会在文章中看到诸如下划线、加粗等提示重点内容的标记。在随后的记忆测试中，研究者们发现，不论处于什么学习水平（初中、高中、大学），阅读有标记文章的学生们整体上表现出对文章内容更高的记忆水平。更有趣的是，实脸还发现，这种记忆水平的提高并非总体上记忆数量的显著增加，而是体现在对于重点知识的“更佳回忆”。也就是说，文章标记就像大脑里的一个自动筛选器，以自身为线索指引记忆的方向，让大脑记住并保存需要的重点知识，分离和过漉无关的冗杂信息。研究还发现，并不是更多的标记就

11、会带来更完善的阅读效果.相反，少显的有选择性的标记能够让被标注的信息在大脑中得到更好的保存。一篇文章中有少量下划线画出的重点。你能够非常清晰地分辨出它们：如果整篇文章大部分内容都被线画满，放眼望去，你只能看到标记的海洋，反而无法找到真正的重点。不同形状的标记也会产生不同的效应。用哪种特殊符号做笔记更有利于记忆知识呢？实验发现了有趣的结果：在帮助读者进行阅读记忆方面，连续的下划线（横线或者波浪线）比着重号（每个字下画三角形）更有效。研究者的解释是，连续的下划线可看作对内容的整体标记，着重号则是分别对单个汉字进行标记。阅读时，读者更容易把下划线标记的内容在大脑里串联起来进行加工，而对着重号标记的内

12、容仍然是以一个个汉字的形式进行独立记忆。因此，在对整体内容的记忆上，下划线的效果更好。（摘 编 臼 百科知识2 0 2 1,0 4 B）【材料二】学习者常见的做笔记的方法有：标记法。在书上重要之处圈、点、勾、画，这种方法能帮助我们把握重点，寻找文章脉络等.批注法。批注是把段落要点、疑难注释、心得体会等随手写在书上空白处的一种方法，它不仅能使读者掌握书中的细节和要点，而且可以触类旁通，举一反三。摘要法。做摘要是对文本核心信息的进一步提取概括。学习者通过信息提取，使关键知风凸显出来：通过概括，把文本上的知识进行语言转化，使之更为简明清晰。列提纲。在学习过程中，新知识之间可能存在一定的内在联系，或者

13、新知识与学习者原有的知识也会产生一定的联系，使用列提纲的方式就能迅速确立它们之间的关联。（摘编自姚建礼 初中生语文课堂笔记研究策略）【材料三】古人谈读|5住择/i A z叫 kch刎岛杷阿吭 新,要 邮J-,科卜卜仁龙 臻 龙 之 西 虹 卷，是知也。默而识之，学而不厌叼诲人不修撼,演 炒 荏 句,z%闻 弼.苗艇 篇 猊 物 演、枫.祁即y t u i i u 3力上【下同）旬检中.拿词X吟认出一P）H f W f t.行 我 住.7 k）篇 足.折磔-m厢区1 8.下列表述与材料一意思相同的一项是（）A.阅读的“结构策略”，是从文章中收集观点和信思，并将其作为分别独立的单元输入到大脑中。B

14、.阅读有标记的文章，学生整体表现出更好的记忆水平，且初中生表现远超高中生、大学生。C.文章标记不仅能促进记忆数量的显著增加，而口.能实现重点知识的“更佳记忆”。D.实验发现，不同形状的标记对记忆产生不同的效应，着重号更有利于知以记忆。1 9 .什么是阅读的“结构策略”?请根据材料一给它下定义。2 0 .材料三是一位同学做笔记，请结合材料一、材料二的相关信息分析其优点和不足。2 1 .清运用材料二中的摘要法，给材料一中的第段做摘要。8 0 字左右。重庆市2 0 2 0 年初中学业水平暨高中招生考试语文试题（A卷）阅读卜,面的实用类文本，完成下面小题。【材料一】每个人或多或少都会有一定的负面情绪，

15、处于青春期的中学生也不例外。考场失利、友谊翻船、同学嘲笑、父母唠叨有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。这些情绪如果得不到及时疏导，就有可能爆发，不同程度地影响人际关系。如果长期郁积于心，还会对身心健康造成伤害。枳极心理学认为，发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可以消解人的负面情堵。使人获得快乐、幸福的情感体验。心理学家开展了一系列挖掘积极心理潜能、培养积极心理情绪、获得积极情绪体验的研究，找到了一些调控负面情绪的有效方法。下面介绍其中儿种。帮助大家调控情绪。意识到自己性格的不足。意识不到自己性格不足的人，在与人产生矛盾时，总是认为对方性格有缺陷,所以，要反思自己性格的不足。只

16、有认识到自己性格的不足，才能积极正视并加以修正，从而冷睁看待别人的行为和自己的行为，这样才容易摆脱负面情绪。肯定现在的自己。当自己与自己与制人发生矛盾，说错话或做错事，学习或工作陷入瓶颈时，如果过于苛责自己，只会让情绪更加低落，加剧内心的痛苦。此时，恰当地肯定现在的自己，意识到自己虽然现在不完美或身处困境，但还是有很多值得肯定的地方，情绪就会趋于稳定。记下自己的情绪。无法或者不方便向别人倾诉时，可以把自己的烦恼点记录下来，这也是缓解负面情绪的一种好方法。通过记录情绪，梳理让自己感到快乐和难过的事情，多做能令自己高兴的事，再想办法去解诀烦恼的事。多建立几根支柱。在遭受负【死情绪时，如果只有一根支

17、柱.一旦这唯一的支柱倒塌，整个人就会随之崩溃。如果建立的支柱多几根，就可以通过其它支柱来转移注意力和化解负面情绪，这些支柱可以是自己的兴趣爱好，可以是自己与家人、朋友间的亲密感情，可以是某种健康的潘活动等。向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步，自己也会不知不觉充满正能量。因此，要主动接近积极向上的人，多观察他们的行为，多向他们学习。同时，多做对自己或时别人有意义的事，在成就感中体验积极力量带来的偷悦与幸福。远离悲观情绪的人。无论是生活中还是工作中，总会有一些人经常.想大想地，充斥着悲观情绪。悲观情绪会产生消极的磁场，不仅使自己深陷其中，还会影响到身边的人。要选离消极

18、悲现的人，不要成为他们负i肝情绪的垃圾桶。（选自和田秀树 别让坏情绪赶走好运气，有删改）【材料二】苏蛾一生多次遭受排挤和贬谪，却不曾被负面情绪击倒。他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事。后被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩。被贬僻州后，他采草药，兴学堂，造福乡民，把僚州当做自己的第二故乡。林语堂在 苏东坡传中评价他是“一个不可救药的乐天派”.【材料三】2020年初，新冠病毒肆虐，中小学生被迫线上学习。还不到半个月，林杨同学就憋闷慌，他在贴吧

19、发了一条求助信息，根快收到网友跟帖。18.下 列 对“材料一”中的相关内容表述不正确的一项是（）A.负面情绪让人情感体验不舒服，影响人的工作和生活，甚至伤害人的身心健康，应及时疏导。B.积极心理学认为通过发掘人的乐观，善良、爱等积极心理品历，可使人获得积极的情感体验C.“意识到自己性格的不足”和“肯定现在的自己”两种方法都只是要我们正确认识自己性格的优点和缺点。D.远离消极悲观的人，不作悲观情绪的垃圾桶，是培养积极心理情绪调控负面情绪的有效方法。19.“材料二”中，苏轼面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法，与“材料一”中的哪些方法相吻合?清作具体分析。2 0 .你认为“材料三”中网友的跟帖对林杨

20、同学赶走“憋闷”情绪是否有帮助?请选择两条作评价。2 1 .请 从“材料一”中选择两种调控负面情绪的方法，用跟帖的方式，梢 助“材料三”中的林杨赶走负面情绪。我选择的方法是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

21、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我的跟帖是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

22、_重庆市2 0 2 0 年初中学业水平暨高中招生考试（B卷）阅读下面的实用类文本完成各题。材料一】什么是人工智能呢？人工智能（A 1）是在计算机辅助下模拟、延伸甚至拓展人类智能的一种技术。人的智能主要由大脑掌握，人工智能则由电脑控制。人工智能可回溯到2 0 世纪3 0 年代。1 9 3 6 年，英国教学家图灵认为一个认知过程可被分解为多个单独的过程，这些过程可由特定算法来表示。图灵的这一思想奠定了人工智能的理论基础。1 9 5 6 年夏，在美国召开的学术会议上，科学家表示，人的多种智能行为（比如学习）可被机器模拟；美国计算机科学家麦卡锡还首次提出了“人工初能”一词，标志着该领域的正式诞生。2

23、0 世纪9 0 年代，I B M 公司开发出人工智能国际象机计算机“深蓝”，它在象棋比赛中成功战胜人类世界冠军。2 0 1 7 年.由谷歌公司开发的人工智能围机计算机“阿尔法狗”4：1 击敷前世界围棋职业九段李世石，在围棋领域做到了超越人类的智能。“阿尔法狗”是凭什么战胜世界冠军的呢?这得益于两种学习方式：深度学习和强化学习人工智能专家会把大量已有的围板对局提供“阿尔法狗”，“阿尔法狗”对大量国机棋局进行分析，解读机局中每一步棋的利弊，弁判断当前局而获胜的概率，从而对这些棋局的各种对弈策略和方法了如指掌、烂熟于心。这个学习的过程叫深度学习。在此基础上，“阿尔法狗”还要进行至少3 0 0 0 万

24、步的自我强化训练，自己与自己对弈，以获得相当丰富的实战经验。因此，“阿尔法狗”能轻松击败人类的围棋世界冠军。这样的学习方式同样适用于医学领域。比如，科学家把近1 3 万张涵盖2 0 0 0 多种皮肤病的鹏床图片存储在人工智能系统中，然后让其对这些临床图片进行分析。人工智能系统通过深度学习掌握各种皮肤病的典型特征，也能迅速成为皮肤科“专家”。21世纪以来，随着互联网的普及和大数据的收集，人工智能己经渗透到我们生活的方方而而。网上商业通过人工智能分析用户的消费记录并推送用户喜欢的商品：警察利用智能摄像机，发现、定位、跟踪犯罪嫌疑人，执行精确和迅速的抓捕。人工智能教室、人工智能家居、人工智能无人汽车

25、驾驶，在不久的将来也许会融入我们的生活.（根据（科学画报2019.6-7及百度百科改编）【材料二】2 3 7年美国出版的 自然）杂忠介绍了人类与机器的一场“较量”。人工智能与2 1名资深皮肤科医生开始了同场竞技：比试区分鳞状上皮细胞癌和良性脂溢性角化病，以及区分思性黑色素瘤和良性痣。在这场比试中，人类败下阵来。当然，这并不意味着人工智能可完全取代医生。那些分布在患者手指、头皮上的黑色素瘤，难以用照片记录，而艮人工智能对一些特殊病灶也难以辨认。（摘 编 自 科学画报2019.6）【材料三】小新同学看了一部现代科幻电影 我和机器人，影片中机器人与人类之间发生了激烈的冲突，机甥人顷刻间控制了整个城市

26、。小新对人工智能的未来产生了极大的优虑，于是，他去互联网论坛发帖求助,网友纷纷跟帖。“更 史 修”.，*能 用 同 我71-*DEI；,11卡 汆.人 工 帽 色4人 臭 金 是 左 华舒 依 7 自！Oiyontlu99:“e”,2 K0.14A 竹”+,A.AC 格13!.M t t i n t.!r-5 KG/”-一.人m e 4 4 ru*7 a 4*，一 44花杰 4。人UaU“A*A 攵2时M*1 8.下列对“材料一”的内容理解有误的一项是（）A.在计算机的辅助下，人工智能（A I）技术可以模拟、延伸甚至拓展人类智能。B.图灵认为，可以用特定算法来表示从一个认知过程中分解出来的多个

27、单独过程。C.“阿尔法狗”战胜棋手李世石，表明人工智能已经在各领域超越人类智能。1）.人工智能在棋类游戏、网上商业营销和追捕嫌犯领域都能大显身手。1 9.“材料二”中的人工智能为什么能战胜资深皮肤科医生？请根据“材料一”概括作答。20.“材料三”中网友的跟帖，哪一条最能帮助小新化解忧虑？请说明理由。2 1.根据以上材料，发挥想象，描绘一个场景，体现未来人工智能时代的美好生活。四重庆市20 1 9 年初中学业水平暨高中招生考试语文试题（A卷）阅读下面的实用类文本完成下面小题，【文本一】刚刚过去的劳动节，家氏们带着孩子们出去游玩，但又有多少家氏在劳动节上好了“劳动”这一课呢?放学途中，书包在父母长

28、辈的肩上,孩子们却两手空空:午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口：更有甚者，大学生不会自己洗衣服,每周带一大包脏衣服回家。对于劳动，家长们各有说法。家 长 1:儿子从2岁多。开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿阀蛋面。家长2:儿 子 1 0 岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。家长3:作为8 0 后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。而此我也很无奈。家长4:我觉得孩子的任务

29、就是读书。只要学习成嗜好。长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。（摘 自“校氏会”微信公众号）【文本二】2 0 1 7 年 9月 到 1 2 月期间，X X省在八所中小学对4 5 0 名师生就学校劳动的实施现状进行了调查，结果如下。X X省中小学劳动的实施现状调杳统计表调查项目统计数据学生对开设劳动课的看法很有必要没有1忧耽误工夫无所谓讨论10%16%71%学校劳动教育违约开设情况开设了未开设不清矮33%33%34%劳动教育课程是否作为考核科目是否不清楚3%7%18%【文本三】劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生 活 匏 劳 动 创 造，人生也或劳动创造。劳动教

30、育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯普指出，“劳动水远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可留代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动技育婴在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识，丰富学识、求真理、悟道理，明事理。劳动可以促进学

31、生强健体沈，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。劳动教有利于加强和改进学校美育，形成以劳有美，以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动市美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验关、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提窗学生审美能力和人文素养。培养镌智体美劳令面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。婴把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践，家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。（选 自 光明口报2018年10月11日有删改）1 8.列对文本一

32、相关内容和文本三第段内容表述不正确的一项（）A.文本一的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。B.“家长2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩了独立自主的生活能力。C,要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。D,青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。19.当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些?请结合文本一和文本二作答。20.请写出文本三中画线句运用的论证方法，并分析其作用。21.针对文本中“家长4”关于劳动教育的看法，请运用文本三的相关内容予以反驳。五重庆市2019年中考语文真题试题B卷（-）阅

33、读下面的实用文体，完成下列小题。微塑料：“微”不足道却影响世界在2018年欧洲消化医学会肠胃病学学术会议上，奥地利科学家报告，在人类的粪便样品中首次发现微塑料引发了人们新的担忧。国际上普遍将环境中小于5毫米的塑料颗粒定义为微塑料。这种物质在自然界本来是不存在的，完全是人造的结果。自然界中的微塑料有两种来源.一种是原生来源，即塑料在制造出来时，就是体积很小的塑料微粒，如牙膏磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。柔珠有助于增加液体密度、去除角质，同时也让产品变得新鲜好看。另外还有在生产和运输的过程中因泄露而进入环境的塑料微粒。另一种是次生来源，主要是塑料废弃物在进入海洋环境后，受到风浪和紫外线的影响和海洋生

34、物的吞食，逐渐破碎而形成的微小颗粒。海洋微塑料极易被生物误食。研究表明，小至浮游生物，大到鲸鱼，它们和塑料遭遇的结果往往是致命的。微塑料能进入动物血液，淋巴系统，甚至肝脏，造成肠道甚至生殖系统的损害。那微塑料会危害人体健康吗？有研究认为，人类摄入的微塑料，尽管大部分随粪便排出，但仍会有少量的存留在体内，长期的蓄积，就可能造威危害。直径小于20微米的微塑料是可以进入血液循环系统的，这些细小的颗粒如果进入血液，危害就难以预料。更为严重的是，由于微塑料具有较强的吸附性，它可以积聚持久性有毒污染物。同时也可作为传播有毒或致病微生物的载体，对人体健康构成威胁。目前，每个成人每年通过呼吸、饮用水、食用贝类

35、所摄取的微塑料颗粒可高达3 2 0 0 0 个。尽管微塑料对于人类的影响还没有定论，但潜在的危险是存在的。面对日益严重的塑料污染，全球范围的禁塑行动陆续展开。近段时间，英国呼吁在全球范围内禁止柔珠。柔珠很小，很难被过港系统拦截，被排放到河流、湖泊和海洋中，造威环境污染.在美国纽约，每年大约自 1 8 吨的柔珠被冲进白水道、一终.柔珠成为海洋垃圾，被海洋生物误食，存留在他们的体内。有研究证实，短盘牡蛎平均就方 1 9 颗柔珠。我国海南省宣布自2 0 1 9 尔起分类逐步推进全面禁塑行动。全面禁止在海南生产、销售和使川一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推进快递业绿色包装应用。海南还将建立金生物降

36、解塑料产业示范基地，组织制定产业发展规划，引进先进企业与本地企业合作，形成岛内一次性全生物降解塑料制品生产能力，培育良好的产业和市场环境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生产和禁塑工作的顺利实施。对于短期内无法替代的饮料瓶、洗发水瓶等一次性塑料标准包装物，海南省提出推行生产者责任延伸制度，采用国际普遍实施的押金I可收制度，建设回收体系进行I可收，提高贵源化问收利用效率。这是国际破前沿的环境保护、资源利用政策措施。（选 自 人民H报2 0 1 8 年 1 1 月 5日，新民晚报2 0 1 9 年 2月 2 5 H等，有删改）链接材料1 苑料都用到哪儿了每年，1300成吨塑料注入海洋海洋垃坡中，一

37、次性塑料占5 g海洋塑料垃圾占全球垃圾的6 g 至 80%受到塑料危害的海洋生物种群数量已达817种注：塑料包装中很多是不可回收的快递塑料包装、胶带。关于海洋塑料的海实（选 自新浪网）链接材料2 鹦料袋早已融入生活的方方面面，“弃之不用”并不容易。与其等到不得不付出惨重代价，不如现在就采取有效措施，长远规划，统筹安排，将塑料“绳之以令”。具体而言：一 要“堵”，从源头上遏制；二要“疏”，让各方共同参与。（选 自 人民日报2 0 1 7 年 6月 9日“民 生 民声”专栏，有删改）1 8.阅读选文和链接材料1,卜.列说法不符合原文意思的项是（）A,从来源看，海洋里的水生物误食的微塑料都属于次生的

38、微塑料。B.存留在人体内的微塑料，经过长期的舒积，可能会对人体造成危害。C微塑料既可以通过海洋贝类进入人体，也可以通过呼吸、饮用水进入人体。D,海洋塑科垃圾占全球垃圾的一半以上.，对海洋生物造成了严重的危害。19.选文划线处运用了哪些说明方法?有何作用？20.针对链接材料2的说法，请你概括选文中海南省禁塑行动的内容加以印证。21.有人认为，微塑料与个人无关，请结合选文和链接材料1谈谈你的看法。六重庆市2018年中考语文真题试题A卷(-)阅读下面的文本，完成下面小题。如何成为一个“学霸”“学籥”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在

39、心理学家眼中，学霸之所以为学霸.正确的努力一良好的学习习惯和方法，是最重要要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。一、详尽发问法：连接新知识与旧知识研究发现：在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很 多时候我们认为自己读惊了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入己有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯,对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。二、心理意象法：用心作画

40、印象深人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流 传一句话：只要他付诸比喻和联想，使 其“可见”，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实 现 知 识 整 合，提升我们的记忆和理解。三、习题检测法：从内部主动回忆大部分学生都很不喜欢习题测脸。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和 记忆。1906年，美国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以,我们能给学生

41、的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。习题测脸的过程必然是存在心理施熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。四、分散学习法：不 要“临时抱佛脚如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人然可以考前突击去记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应 把“少量多次”作为首要策略。分散 学 习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还是 要考虑所学内容的

42、特点。五、交叉学习法：促进思维快速转换交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的 方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做卜一类习题的时，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不 同问题用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到 不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。（选 自 百科知识2014,0 9A.有删改）【链接材料1】罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，

43、当时的政治家为了发我长篇演讲，要记下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。【链接材料2】学新何晓羽作息时间表（部分）6:40 7:00起床7:00 7:10背诵一篇英文短文7:10 7:30早餐7:30-一7:50识记十个英语单词挑战一道数学易错题7:5 0-1 2:0 0上课1 2:1 0 1 2:2 0学习英语语法1 2:2 0-1 2:4 0午餐1 2:4 0-1 2:5 0背诵一首占诗1 2:5 0-1 4:0 0午休1 4:0 0 1 4:2 0阅读名著片段1 8 .下列说法不符合选文意思的一项是

44、（）A.真正的“理解”需让新知识融入已有的知识体系。B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习.C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。D.交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。1 9 .“候接材料1 ”中 的“罗马厉问记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请指出其相同点和不同点。2 0 .阅读”链接材料2”，具体分析学福何哓羽用到了选文中哪些学习方法。2 1 .老师要求背通 桃花源记，小峰大为苦恼，请你根据选文，推荐两种方法帮助他背诵。结 合 桃花源记的内容作简要阐述。七重庆市2 0 1 8 年中考语文真题试题B卷（二）阅读下面材料，完 成 1 8-2 1 题。（1 8 分）【材料一】

45、美国专家研究发现，在同一年龄段的妇女中，缺乏维生素D的体质指数（B M 1）平均要比维生素D水平正常的妇女高3.4.体质指数是评价1 8 岁以上成人群体营养状况的常用指标，它不仅对反应体型胖瘦程度较为敏感，而且对皮褶厚度、上臂围等营养状况指标的相关性也较高。其计算公式为：BMI=体 重（干克）/身 高（米）%世界卫生组织对成人8叩的划分是：正常范围为18.524.9.V 18.5为低体重（营养不足），25为超重，肥胖前状态是2529.9.一级肥胖3034.9.二级肥胖3539.9.三级肥胖4 0.这一标准为世界各国广泛采用。此前也有研究发现，维 生 素D是身体制造瘦素所必需的营养物质。瘦素又称

46、“脂肪抑制素”，是肥胖基因所编码的蛋白质，其对机体能量代谢和肥胖的发生有量要作用。一方面，搜索作用于下丘脑的摄食中枢，产生饱腹感从而抑制摄食行为：另一方面，瘦素广泛作用于肝脏、肾脏、脑组织、脂肪组织等的瘦素受体，使其活跃，增加能量消耗。肥胖人中有95%以上的人存在内源性瘦素缺乏和瘦素抵抗。（摘 自 百科知识2017年（M A期,有修改）【材料二】人体90%的维生素D来源于人体自身的合成，另 外10%来于食物。通过食物摄入维生索D分为两类，来源于植物的是维生素灰.来源于动物的是维生素a.天论是植物、动物，还是人类，合成维生素D都需要日光的照射.人类皮肤中存在维生素D的前体-7-脱氢胆固醇，经过日

47、光的作用后就会变成维生素D,.但是这种维生素D,.还不是活性成分，它还需要经过血液运输到肝脏、肾脏进行两次活化后才变成活性维生素D.我们通过食物摄取的维生素D经过肠道吸收后，同样也要经常肝肾的活化，最终才能为身体利用。维生素D只在特定的食物中含量较多，因此如果想通过食物补充维生素D.你就要有意识的吃一下几种食物:1.深海鱼：各种深海鱼的鱼肉或鱼卵都含有丰富的维生素D.其中三文鱼含量最高，其次是金枪鱼、红鳞鱼：2.牛奶：无论是全脂还是脱脂牛奶，都含有天然维生素I）.而旦目前市场上很多牛奶还会额外强化维生素D：3,鸡蛋：鸡蛋的蛋黄部分含有非常多的维生素D：4.动物肝脏：其中鸡肝维生素D含量较多，猪

48、肝、羊肝等次之；5.菇类：植物类维生素I）中菇类含量最丰富，如果食用前给蔗菇照一下太阳，维生素I）含量还会进一步增加。体内活性维生素D的作用主要是调节钙和磷的代谢，促进钙和磷的吸收，防化产生骨头和牙齿方面的疾病。人体维生素D的缺乏会导致一系列的疾病，正常成人每天至少需要摄入5 T 5微克的维生素D.孕妇和哺乳期女性需求量应翻倍。（摘自石星亮 什么是维生素D，有修改）【材料三】下面是中学生壬鹏的生活习惯和饮食习惯：（-）生活习惯上午7：4 0-1 2：2 0.上 5节课，课间较少出教室。中 午 1 2：2 0-1 3：0 0.用午餐：1 3：0 0-1 4：3 0.在教室休息。下 午 1 4：3

49、 0-1 7：4 5.上 4节课,课间几乎都在教室做作业。周末双寒暑假：不喜欢;I；门，除了上补习班，基本都呆在家里做作业、看电视和上网.（二）饮食习惯早餐：一般是包子，慢头、油条，豆浆和鸡蛋（不喜欢吃蛋黄）中餐和晚餐；主要是米饭、猪肉、牛肉和蔬菜。1 8 请根据“材料一”中的信息，给成人的“肥胖”下定义1 9 阅 读“材料二”和“材料一”，请在下面这幅“维生素,控制肥胖流程图”中的序号处填入适当的内容。2 0 从“材料一”和“材料二”中可以看出，人体缺乏维生素D可能会导致哪方面的疾病？一3的活用第一人2：车性生D雯成2 1 根据以上三则材料，请你分析王鹏是否杓u j 能患肥胖症。模拟试题（二

50、）阅读下面的实用类文本，完 成 1 8-2 1 题。（1 8 分）材料一:我们常提的抵抗力，也就是医学上所说的免授力，那么什么是免授力呢？免疫力是人体免授系统进行自我保护的一种能力。免疫系统是一个由许多环节共同发挥作用的系统，包括免疫器官、免疫细胞和免疫分子，不同环节起到不同的作用。人的免疫力有一部分是与生俱来的，另外一部分则需要经过后天不断完善、成熟。免疫力有哪些作用？免疫防御一一保护机体不受损害，帮助机体防止外来的细菌、病毒入侵，和（或）消灭已入侵的病原体及有害物质。免疫自稳一一不断清除衰老死亡的细胞，保持体内的净化更新。免搜监视一一主要识别体内不断发生突变或畸变的恶性细胞，防止肿瘤等发生