【教师招聘】初中体育考前模拟卷.pdf

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1、【教师招聘】初中体育考前模拟卷初中体育第 一 部 分 客 观 题一、单 选 题(每 小 题 1分，共5 0 分)1.同化作用是指生物体不断地把从()中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的变化过程。A.内环境B.体外环境C.物质代谢D.能量代谢2.终身教育对学校体育改革提出了新的要求，()正在成为学校体育改革和发展的指导思想。A.健康第一B.终身体育C.提高国民素质D.注重体育能力3.随着篮球游戏的不断发展和完美，它就逐渐演变成为一项用球向悬在高处的目标进行()比赛的球类运动。A.投掷B.投准C.比照D.触碰4.机体或一切活体组织对周围环境变化具有发生反应的能力或 特 性 称 为(

2、)oA.适应性B.兴奋性C.应激性D.调节性5.肋 由 肋 骨 和 肋 软 骨 组 成，共()对，肋 骨 中 第()肋 最 长。A.1 2、6B.2 4、7C.1 2、7D.1 3、76.直 道 是 直 段 和 直 段 两 端 延 长 的 一 段 跑 道 的 总 称，标准半圆式 田 径 场 的 直 道 长 度 不 得 少 于()oA.1 2 5 米B.1 3 0 米C.1 3 5 米D.1 4 0 米7 .()是指肌肉收缩所产生的张力大于外加的阻力时.，肌肉缩 短，并 牵 引 骨 杠 杆 做 相 向 运 动 的 一 种 收 缩 形 式。A.缩短收缩B .拉 长 收 缩2C.长收缩D.超 长 收

3、 缩8.开 展 学 校 体 育 工 作 的 出 发 点 是()oA.学校体育目标B .学校体育工作条例C.学校体育指导思想D.教育目的9.躯 干 骨 由 椎 骨、肋 骨 和 胸 骨 组 成。躯 干 骨 借 其连结构成脊柱 和()。A.胸腔B.腹腔C.胸廓D.肋廓1 0 .肌 肉 在 刺 激 作 用 下 具 有 产 生()的 特 性。A.应激B.兴奋C.收缩D.舒张1 1.长 跑 属 于 大 强 度 的 运 动 项 目，长 跑 运 动 员 具 有 很 大 的通气量，每 分 钟 吸 入 空 气 达()和 高 水 平 的 最 大 摄 氧 量 达 到()oA.1 2 01 8 0 升、8 0 毫 升/

4、公斤/分B.1 2 01 60 升、8 0 毫 升/公斤/分C.1 2 01 8 0 升、60 毫 升/公斤/分D.1 1 0-1 8 0 升、8 0 毫升/公斤/分1 2.欧 洲 足 球 锦 标 赛 简 称 欧 洲 杯 或 欧 锦 赛 每()年 举 行 一 届。A.3B.4C.5D.21 3 .()是 终 身 体 育 的 基 础。A.学校体育B.大众体育C.社区体育D.身体锻炼1 4 .红 细 胞 的 平 均 寿 命 是()oA.7天B.3 0 天C.1 2 0 天D.3 60 天1 5 .()是 由 于 对 体 育 活 动 本 身 感 到 需 要 而 产 生 的 兴 趣。A.精神兴趣B.物

5、质兴趣C.直接兴趣D.间接兴趣1 6.扫 视 法 可 以 有 效 调 控()oA.课堂教学语言技能B.讲解与示范能力C.课堂纪律调控的技能D.指导与纠错的技能1 7.学校体育目标对学校体育整改具有()等作用。A.指导、激励、定位、评价、标准B.指导、定向、激励、定位、标准C.定向、评价、把控、激励、反馈D.定向、激励、定位、反馈、调控1 8.在机体物质运输、内环境稳态的维持和机体的防御和保护等方面发挥着重要作用的是()oA.水B.血液C.电解质D.化合物1 9.练习者已经形成较高的错误觉察能力属于()。A.认知定向阶段B.动作联结阶段C.协调完善阶段D.泛化阶段2 0.分析教材，就其角度而言，

6、主 要 包 括()、学生的角度、教师的角度。A.课标的角度B.编者的角度C.国家的角度D.学校的角度2 1.()指心房或心室每进行一次收缩和舒张为心跳的一个机械活动周期。包括心缩期和心舒期。A.心输出量B.每搏输出量C.射血分数D.心动周期2 2.脊 柱 是 由()、舐骨、尾骨借椎间盘、关节、韧带等连结构成。A.颈椎B.胸椎C.椎骨D.腰椎2 3.义务教育阶段的体育与健康课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、()和方法为主要内容，以增进学生健康、培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。A.体能B.技能C.心理D.智能2 4 .()是指肺与外界环境间的气体交换过程。A.肺通气B.

7、肺换气C.组织换气D.气体运输2 5 .确定学习目标和有弹性的学习内容，提出有益于学生发展的评价原则，依据的是学生的()oA.差异性B.整体性C.单一性D.综合性2 6.制作简易器材属于体育与健康课程资源开发与利用中的()OA.内容资源的开发与利用B.信息资源的开发与利用C.时间资源的开发与利用D.场地资源的开发与利用2 7.在体育教学过程中，利用有限的教学时间重点向学生传授必要的运动技能和健身方法指的是以下哪一原则()oA.身心全面发展原则B.技能教学为主原则C.兴趣先导实践强化原则D.学生主体性教学原则2 8.体育教学的学期教学设计是在（）的基础上，针对每个学期体育教学工作进行的教学设计工

8、作，其结果是形成学期教学方案，即通常所说的学期教学计划。A.学年教学设计B.水平教学设计C.单元教学设计D.课时教学设计2 9 .胸 廓 是 由（）块胸椎、（）对肋骨和肋软骨、1 块胸骨以及骨连结组成。A.7、1 2B.1 2、2 4C.8、1 2D.1 2、1 23 0 .1982年在南斯拉夫萨格勒布举行的第六届世界杯体操比赛上，我 国 优 秀 选 手（）一人夺得六枚金牌A.杨威B.桑兰C.李宁D.马艳红3 1.下 列 适 用 于 侧 面 示 范 的 是()oA.篮 球 移 动、球类持球动作B.武 术 套 路、跳远C.短 跑 摆 臂 动 作、弓步压腿D.广 播 操、短跑后蹬3 2.静 力 性

9、 工 作 又 可 分 为()oA.支 撑 工 作、加固工作和固定工作B.支 持 工 作、加固工作和巩固工作C.支 持 工 作、加固工作和固定工作D.支 持 工 作、加强工作和固定工作3 3.中 小 学 排 球 教 学 时 数 少，更 应 该 采 用()的 教 学 过 程。A.整体一分解一整体B.分解一分解一整体C.整体一分解一分解D.模仿一深入一分解3 4.()是两人在一定条件下按照一定的规则进行斗智较力的对 抗 形 式。A.搏斗B.套路C.拳术D.功法3 5.下列主要适用于小学低、中年级学生的体育教学方法是()OA.运动游戏法B.运动竞赛法C.小群体教学法D.情景教学法3 6.乒乓球在接发球

10、时一，采 用()回接下旋球，左、右侧下旋球。A.推挡球B.攻球C.搓球D.拉球3 7.课余体育训练的计划包括多年训练计划、年度训练计划、()、训练课计划。A.大周期训练计划B.阶段训练计划C.小周期训练计划D.学期训练计划3 8.测量体温的部位有口腔、腋下和直肠，直肠在消化系统属于()。A.小肠B.上消化道C.下消化道D.消化腺3 9.我 国 体 操 有 着 悠 久 历 史，根 据 文 物 史 料 记 载，体操可归纳为()类。A.两B.三C.四D.五4 0.体 育 教 学 方 法 改 革 与 发 展 的 趋 势 包 括 体 育 教 学 方 法 的()oA.现 代 化、心 理 学 化、个 性 化

11、、公 平 化、民主化B.时 代 化、心 理 学 化、个 性 化、公 平 化、民主化C.现 代 化、心 理 学 化、针 对 化、公 平 化、民主化D.现 代 化、心 理 学 化、个 性 化、科 学 化、民主化4 1.以 下 不 属 于 羽 毛 球 运 动 的 世 界 性 赛 事 的 是()oA.汤姆斯杯B.考比伦杯C.苏迪曼杯D.尤伯杯4 2.在 体 育 教 学 评 价 中 以 评 价 者 通 过 听 课、谈 话，以主观体验方 式 而 进 行 的 评 价 是()oA.客观评价B.内部评价C.主观评价D.外部评价4 3.咽腔是呼吸道和消化道的共同通道。食 管 全 长 约（），分颈部、胸部和腹部三段

12、，为消化道最狭窄的部分。A.2 5 mB.2 4 c mC.2 5 c mD.2 5 m m4 4.体育教学示范对动作的基本要求是（）。A.目的明确、正确美观B.速度均匀、动作优美C.距离适当、动作标准D.目的明确、速度均匀4 5.学生集合常规、小结与送还器材常规属于（）。A.课前常规B.课中常规C.课时常规D.课后常规4 6.捷 克 斯 洛 伐 克 的 长 跑 运 动 员 埃 扎 托 皮 克 在1 5届奥运会 中 获 得（）三项冠军，被 誉 为“人类火车头”。A.800m、15 00m、3000mB.15 00m、3000m 5 000mC.5 000m.10000m.铁人三项D.5 000

13、m、10000m.马拉松4 7.根 据 评 价 的(),可分为内部参与者的评价和外部参与者的 评 价。A.对象多少B.参与主体C.标准不同D.教学特征4 8.以 下 对 于 羽 毛 球 步 法 教 学 描 述 正 确 的 是()oA.在起动教学中首先要强调注意力集中B.在 移 动 教 学 中，注 意 移 动 的 关 键 在 于 第 一 步要大C.制动时一般上网步法采用腾跳步或单足跳步制动D.回动时，要 想 回 动 快，在击球的同时必须保持身体的平衡4 9.安 静 状 态 下，肝 是 产 热 的 主 要 器 官，下列关于肝的表述正确 的 是()。A.人体第二大内脏器官B.只有储血没有造血功能C.

14、重量约为 12 00 克D.肝属于实质性器官5 0.能 够 增 强 活 动 的 竞 争 性，符 合 学 生 争 强 好 胜 的 性 格，可以提 高 学 生 参 与 活 动 的 兴 趣 的 分 组 方 式 是()。A.行政分组B.同质分组C.异质分组D.随机分组第二部分主观题二、简 答 题（每 小 题 5分，共1 0 分）5 1.简述义务教育阶段在实施过程中，选择和设计教学内容的建议。5 2 .请简述终点线的画法。三、论 述 题（本 大 题 共 1 0 分）5 3.论述在体育教学过程的几个阶段中，实施过程中如何做到调控得当？四、案 例 分 析 题（本 大 题 共 1 0 分）5 4 .【案例材料

15、】这是一节七年级的耐久跑课，一想到要给这个班级教授耐久跑，我就感到不知所措。这个班刚刚转学来一名因为先天疾病导致右半身躯干及肢体发育变形的女生，通过前一节课的观察，这名女生虽然有身体上的残疾，可是她的个性非常要强，在上一节教授跳大绳时因为她的原因他们这一组一直输给其他组，这导致和她同一组的同学不断抱怨并请求我把她换到其他组。无论别人怎么埋怨她，她都没有放弃每次跳绳的机会，在她每一次跳绳时我都可以从她的眼神中看到一种坚持。因为当时我没有想到好的方法去解决这个问题，只能草草搪塞过去，可是在下课时我却从她的眼神中看到了失望与沮丧，这让我感到自责，我很怕这个孩子从此在体育课上消沉下去。问题：请根据体育与健康课程标准相关的教学理念，对此教学案例进行分析，并谈谈对你今后从事体育教学工作的启发。五、教 学 设 计 题（本 大 题 共 2 0 分）55.教材：鱼 跃 前 滚 翻（第一课时）教学对象：水 平 四（初中七年级）学生人数：男生 2 0 人，女 生 2 0人。根 据 体育与健康课程标准教学理念，按照课程标准水平四目标要求，完 成“鱼跃前滚翻”第1课时的教学设计。要求：从教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价、场地器材以及运动负荷等方面进行设计，