中考物理微专题复习 专题08摩擦力及其实验中考问题（教师版含解析）.pdf

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1、中考物理微专题复习0 1 7 8专题08 摩擦力及其实验问题知识点1：摩擦力概念：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力叫摩擦力。(1)摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。(2)滑动摩擦和滚动摩擦既跟作用在物体表面的压力有关，又跟接触面的粗糙程度有关。滑动摩擦力的方向跟物体相对运动方向相反。(3)我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦。增大摩擦的方法：增加接触面的粗1 造 程 度，增加压力，变滚动为滑动；减小摩擦的方法：减小接触面的粗慌程度(使接触面光滑)，减小压力，使两个互相接触的表面分开,变滑动为滚动。知识点2：探究摩擦力实验甲(木板表面)乙(

2、木板表面)丙(毛巾表面)(1)实验原理：二力平衡(2)实验方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。应用转换法。(3)实验结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度，拉力大小等无关。例题解析与对点练习【例 题 1】(2 0 2 0 湖南常德)如图，物体重5 0 N 静止在竖直的墙壁上，尸 压=3 0 N,若物体与墙壁的接触面积为 0.2

3、m 2,下列分析正确的是()A.物体受到竖直向上的摩擦力大小等于50 NB.物体对墙壁的压强为2 50 P aC.物体受到的压力越大，摩擦力越大D.若物体受到的力全部消失，则物体向下运动中考物理微专题复习0 1 7 8中考物理微专题复习0179【答案】A【解析】A.物体静止在竖直的墙壁上，则即物体处于平衡状态，所受的是平衡力，那么物体在竖直方向上所受的两个力：重力和摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力的大小等于5 0 N,故A正确；B.物体对墙壁的压强P 30NS 0.2m2=150Pa故B错误;C.物体是被压在竖直墙壁上并处于静止状态，其摩擦力的大小与重力的大小有关，故C错误；D.若物体所受的力全

4、部消失，则物体会保持原来的运动状态不变，而物体原是静止的，那么还会保持静止不动，故D错误。【对点练习】如图所示的各种做法中，属于增大摩擦的是（）A.自行车上的滚动轴承 B.体操运动员手上涂有防滑粉C.冰壶运动员用刷子刷冰面 D,给门轴上的合页加润滑油【答案】B.【解析】（1）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度.（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动.A.自行车上的滚动轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦力.故A不符合题意；B.体操运动员手上涂有防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.故B符合题意；C.冰壶运动员用刷子

5、刷冰面，是在压力一定的情况下，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的，故C不符合题意；D.给门轴上的合页加润滑油，是使接触面脱离来减小摩擦力.故D不符合题意.【例题2】（2020湖北武汉）在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某同学所用器材如图甲所示其中长木板B的表面比A的表面更粗糙，物块各表面的粗糙程度均相同，它的长、宽和高分别是10cm、8cm和 6cm o甲乙中考物理微专题复习0179中考物理微专题复习0 1 8 0将物块放在水平放置的长木板上，再把祛码放在物块上，用弹簧测力计水平拉动物块，沿长木板做匀速直线运动，实验记录如下表：实验次数物块放置情况接触面压力情况弹簧测力计示数/N1平放

6、A一物块1 0 0 g的祛码放在物块上2平放B一物块1 0 0 g的祛码放在物块上2.23平放B一物块2 0 0 g的祛码放在物块上2.44侧放B-物块1 0 0 g的祛码放在物块上(1)第 1 次实验中，弹簧测力计示数如图乙所示，该示数是 N；(2)由 1、2两次实验可知：压力相同时，物块与长木板的接触面越粗糙，物块受到的滑动摩 擦 力(填“越小”或“越大”)；由 2、3两次实验可知：增加物块上祛码的质量，从而增大(填“祛码对物块”“祛码对长木板”或“物块对长木板”)的压力，这样就可以探究接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小跟压力的关系；(3)第 4次实验中，弹簧测力计示数是 N。【答案】(

7、1)1.8 (2)越大 物块对长木板(3)2.2【解析】(1)由图乙知I,弹簧测力计的分度值为0.2 N,示数为1.8 N。(2)由 1、2两次实验数据分析知，当压力相同时，物块与长木板的接触面越粗糙，物块受到的滑动摩擦力越大。由2、3两次实验可知：增加物块上祛码的质量，从而增大物块对长木板的压力。(3)由 2、4两次实验可知，物块对长木板的压力相同，接触面的粗糙程度相同，故木块两受到摩擦力相同,故弹簧测力计示数是2.2 N。【对点练习】在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，用完全相同的木块分别作了如图所示的实验。2.5N丙(毛巾表面)(1)实验中，当弹簧测力计拉木块沿水平方向做 运动时，木块

8、受到的摩擦力大小等于弹簧测力计的不数：(2)甲、乙两图的实验说明了滑动摩擦力的大小与 有关；(3)甲、丙两图的实验说明了滑动摩擦力的大小与 有关；(4)当所要研究的物理量与多个因素有关时，采用的探究方法应是 法。【答案】匀 速 直 线 压 力 的 大 小 接 触 面 的 粗 糙 程 度 控 制 变 量 法【解析】(1)木块受到的摩擦力大小等于弹簧测力计的示数，木块在水平方向受到平衡力作用，木块做匀速中考物理微专题复习0 1 8 0中考物理微专题复习0 1 8 1直线运动。（2）木块接触的表面不同弹簧读数不同，摩擦力与接触面粗糙程度有关。木块接触的对接触面压力不同弹簧读数不同，摩擦力与压力有关。

9、（3）压力一定，接触面粗糙程度不同，摩擦力不同。（4）让一个物理量保持不变，研究另外两个物理量之间的关系的方法称为控制变量法。专题点对点强化训练一、选择题1 .（2 0 2 0黑龙江龙东农垦森工）如图所示，物体A和B叠放在一起放在水平地面上，在大小为F的恒力作用下，沿水平面做匀速直线运动，则下列结论错误的是（）A.甲乙两图中A物体所受摩擦力大小均为FB.甲乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为FC.甲图中物体A受到的摩擦力为F,物体B受到地面对它摩擦力为FD.乙图中物体A受到的摩擦力为F,物体B受到地面对它摩擦力为F【答案】A D【解析】A.甲图中，A做匀速直线运动，在水平方向受拉力F和B对它

10、的摩擦力作用，根据二力平衡条件可知f=F,即A物体所受的摩擦力大小为F：乙图中A物体与B相对静止，A物体在水平方向没有力的作用，A物体所受的摩擦力为0；故A错误；B.以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦力和拉力F,这两个力相互平衡，则f=F,所以两种情况下B物体受到地面对它的摩擦力均为F,故B正确；C.中图中以A为研究对象，A做匀速直线运动，在水平方向受拉力F和B对它的摩擦力作用，且f=F,故C正确；D.乙图，AB同时向前做匀速直线运动，所以A B之间没有相对运动的趋势，A不受摩擦力的作用，故D错误。2 .（2 0 2 0江苏连云港）如图所示，某同学进行爬竿训练，爬上竿顶后，再从竿顶顺

11、竿滑到地面，每次所用时间各不相同，下列说法正确的是（）A.向上爬竿过程中动能转化为重力势能中考物理微专题复习0 1 8 1中考物理微专题复习0182B.下滑过程中摩擦力的大小一定保持不变C.向上爬竿时受到的摩擦力方向向上D,下滑时间短的那次速度大，重力做的功多【答案】C【解析】A.向上爬竿过程中，速度变化，动能可能增大，可能不变，可能减小，重力势能增大，动能没有转化为重力势能，故 A错误：B.下滑过程中，速度变化，受到的重力和摩擦力不一定是平衡力，摩擦力不一定等于量力，摩擦力大小可能变化，故 B错误；C.向上爬竿时，手相对于竿向下运动，受到的摩擦力方向向上，故 C正确；SD.下滑到底端，运动的

12、距离相等，由 片/可知时间短的那次速度大，由%G/（可知各次重力做的功相等,故 D 错误。3.（2 0 2 0 甘肃天水）如图所示，下列四幅图对应的说法正确的是（）A.图中中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向下B.图乙中筷子提米在空中静止时，筷子所受米给它的摩擦力方向向上C.图丙中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数保持不变D.图丁小球可在A、B两点间来回摆动，当小球摆到最高点B点时，细线恰好断开，则小球将保持静止【答案】C【解析】（1）摩擦力包括静摩擦力、滑动摩擦力以及滚动摩擦力：先分析图中现象，然后根据物体受到摩擦力的种类和二力平衡的条件确定力的大小和

13、方向。（2）分析小球到达B点的运动状态及受力情况，便可得出结论。A.图（甲）中某同学沿杆匀速向上爬升时，受重力和摩擦力作用，因为重力竖直向下，故该同学受到的摩擦力方向向上；故 A错误；B.图（乙）中筷子提米在空中静止时，受重力和摩擦力作用，筷子对米的摩擦力竖直向上，所以米对筷子的摩擦力方向向下；故 B错误；C图（丙）中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，A受到滑动摩擦力作用，由于A、B间的压力和接触面的粗糙程度不变，即摩擦力不变，故弹簧测力计的示数不变；故 C正确；D.由于小球可在A、B两点间来回摆动。当小球摆到B点时，小球速度恰好为零，此时若细线恰好断开，则小球只受重力作用而竖直下落。

14、所以，将沿B E方向运动。故 D 错误。【点评】此题考查了摩擦力的种类、力和运动之间的关系，关键是分析出物体发生的相对运动是何种运动中考物理微专题复习0182中考物理微专题复习0183方式-滑动、滚动、有运动趋势（相对静止）；然后结合二力平衡的条件判断摩擦力的大小和方向。4.（2020云南模拟）下列实例中，属于增大摩擦的是（）A.往自行车轴承中加润滑油 B.行李箱下安装滚动轮子C.骑自行车刹车时用力捏闸 D.将滑梯的滑道做得光滑【答案】C【解析】增大摩擦的方法有：增大压力或增加接触面的粗糙程度。A.往自行车轴承中加润滑油，是为了使接触面分离而减小摩擦，故 A不符合题意：B.行李箱下安装滚动轮子

15、，是变滑动摩擦为滚动摩擦，从而大大减小摩擦，故 B不符合题意；C.骑自行车刹车时用力捏闸，是通过增大压力来增大摩擦的，故 C符合题意；D.将滑梯的滑道做得光滑，是通过减少接触面的粗糙程度来减小摩擦的，故 D不符合题意。5.（2020牡丹江模拟）关于重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（）A.因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体B.物体受到的重力的方向总是竖直向下，有时还垂直于接触面C.物体间如果有相互作用的弹力，就定存在摩擦力D.摩擦力的方向定与物体运动的方向相反【答案】B【解析】A.物体本身没有重力（只有质量），重力是由于地球的吸引而产生的；故 A错误；B.重力的方向总是竖直向下的，

16、当接触面水平时，则重力的方向垂直于接触面，故 B正确：C.物体间有相互作用的弹力时，如果没有相对运动或相对运动的趋势，或接触面光滑，则物体也不受摩擦力；故 C错误；D.滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反；如传送带的物体，当加速运动时摩擦力的方向与运动方向就相同，故 D错误。二、填空题6 .（2020黑龙江龙东农垦森工）自行车的设计中有很多地方利用了物理知识。如车座设计得宽大是为了减小;车 把 上 有 花 纹 是 为 了 增 大。【答案】压强；摩擦力。【解析】车座设计得宽大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强。自行车的车把上有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦

17、力。7 .如图所示，在水平拉力R=1 0 N 作用下，木板甲在水平地面上匀速向右运动，同时物块乙相对于地面静止,已知此时墙壁对物块乙的拉力F2=4 N,则木板甲与地面间的摩擦力是 N o 尸 2 ._,然 2句1月./甲/【答案】6【解析】此时墙壁对物块乙的拉力F2=4 N,方向向左；乙水平方向上受拉力和摩擦力，由二力平衡可得，摩擦力与拉力应大小相等，方向相反，故摩擦力大小为4 N；摩擦力水平向右；中考物理微专题复习0183中考物理微专题复习0184以甲为研究对象，它受到向右的拉力为1 0 N,同时受到地面对它的摩擦力和物体乙对它的摩擦力，二者之和 为1 0 N,所以地面对物体甲的摩擦力为f

18、M O N -4 N=6 N。8.（2020苏州模拟）物体放在水平面上，受到水平力F i=1 0 N和F 2=4 N的作用处于静止状态，如图所示。此时物体受到的静摩擦力是 N；如果将B撤去，物体所受合力为 N oI Fi=10!i【答案】6；0【解析】先对物体进行受力分析，然后根据物体受力情况计算出摩擦力的大小；再确定物体的状态，即物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到的合力为0,否则根据力的合成计算合力的大小。因为物体在水平力F7 N和F?=3 N的作用时，物体静止，所以物体受平衡力作用，则物体还受到一个水平向左的摩擦力 f=F,-F2=1 0 N -4 N=6 N；如果将 B撤去，

19、物体受到1 0 N水平向左的力，此时物体对水平面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，故受到的摩擦力不变，仍为4 N,且水平向右，所以物体仍然静止，故合力为0。9.（2020杭州模拟）如图A物体放在水平桌面上，用大小为2 0 N的水平拉力F拉着物体匀速运动，则物体受到的摩擦力为 N,撤去力F后，物体由于会继续运动，物 体 受 到 的 摩 擦 力 将（选 填“变大”，变小，或，不变，AFf【答案】2 0；不变【解析】（1）首先对物体进行受力分析，根据匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力条件，判断滑动摩擦力大小。物体匀速运动时，竖直方向上受到重力和支持力，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，

20、重力和支持力是一对平衡力，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，拉力大小是2 0 N,所以滑动摩擦力大小是2 0 N。（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度、接触面积大小都没有关系。撤去力F后，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力保持2 0 N不变。三、实验探究题1 0.（2 0 2 0江苏连云港）学习过摩擦力以后，小明同学想探究“滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小”之间的关系，为了提高实验的精准度，小明选用了如图甲所示的装置，该装置通过驱动装置带动传送带运动，木块保持不动，其中力传感器可以代替弹簧测力计精确显示拉力的大小。驱动装置的电路如图乙所示。中考物理微专题复习

21、0184中考物理微专题复习0 1 8 5力传感器小，o 5 cm/s 8 cm/s。,5 0，A llon/sboa OOA OOA ooA OOA A0.2 5-1 1 1 1 I I .0 I 2 3 f/s丙（1）在实验过程中，要增大传送带运动的速度，可 以 将 滑 动 变 阻 器 滑 片 向（选 填“左”或“右”）移动实现：（2）在实验过程中让同一木块在同一传送带上进行实验是为了；（3）图丙是不同速度下滑动摩擦力与时间的关系图，观察该图可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小（选 填“有关”或“无关”）.理由是。【答案】（1）左（2）控制压力和接触面的粗糙程度相同（3）无 关（4）当速

22、度变化时，滑动摩擦力的大小不变【解析】（1）由图乙可知，要增大传送带运动的速度，需要增大电动机的速度，可以增大电路中的电流，变U _阻器连入电路的电阻变小时，由/=R可知通过电路的电流变大，所以将滑动变阻器滑片向左移动，变阻器连入电路的电阻变小。（2）让同一木块在同一传送带上进行实验，这样可以控制压力和接触面的粗糙程度相同。（3）由图丙可知，当速度变化时，滑动摩擦力的大小不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小无关。1 1.（2 0 2 0广东模拟）科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作.某班物理课外学习小组

23、在进行 探究-摩擦力的大小与什么有关的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”%二 r 或777777777777777777777/图1（1）这属于科学探究活动的 要素.（2）他们用如图1所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，己测得木块A的质量为100g,测定木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时弹簧测力计的示数F,得到一组F与相应的放在木块A上的祛码重力G的数据（如表）.请在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数据在如图2所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力FN的关系图象.（g取10N/Kg）中考物理微专题复习0 1 8 5中考物理微

24、专题复习0186秘码G/N00.501.001.502.00压力FMN弹簧测力计读数F/N0.300.450.600.760.90滑动摩擦力印N(3)根据你作出的图象所得出的结论判断：当放在木块A上的祛码重力G为 3.00N,木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，木块A所受滑动摩擦力应为 N.【答案】(1)猜想与假设.(2)如下表:图象如图:硬眄G/N00.501.001.502.00压力F/N1.001.502.002.503.00弹簧测力计读数F/N0.300.450.600.760.90滑动摩擦力十N0.300.450.600.760.90(3)1.2.【解析】(1)科学探究的七个环

25、节依次是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作.同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”属于七个环节中的猜想与假设环节.中考物理微专题复习0186中考物理微专题复习01 8 7(2)木块A的质量为1 00g,则木块A的重力GA=m g=0.1 kgX 1 0N/k g=l N.木块A对木块B的压力等于钩码重力和物体A的重力之和，即 FN=GA+G,就可以分别计算出表中压力的大小.本题中摩擦力的大小是通过弹簧测力计拉力的大小体现的，无论木块B是否做匀速直线运动，弹簧测力计的示数都等于摩擦力的大小.(3)由记录的数据和图象可以看出，

26、摩擦力与压力大小成正比，并且满足F(=0.3FN；当放在木块A上的祛码重力G为 3.00N,木块A对 B的压力为FN=1N+3.00N=4N,因此木块A所受滑动摩擦力F f=0.3 FN=0.3 X 4 N=1.2 N.1 2.(2 02 0深圳模拟)探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示。在小桶内装入适量的沙子，滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动。(1)为 测 量 滑 块 受 到 的 滑 动 摩 擦 力 的 大 小,应 测 量，所需测量仪器是。(2)把毛巾铺在木板上，发现需要装入更多的沙子，滑块才能做匀速直线运动，说明。(3)小 明 想 用 钩 码 代 替 沙 桶,请 你 对 此 作

27、出 评 价:。【答案】(1)沙 和 桶 的 重 力 弹 簧 测 力 计(2)压力一定时，接触面越粗糙，滑 动 摩擦力越大(3)方便得出钩码重力，但无法连续改变拉力大小(难了调整平衡)【解析】本题考查二力平衡的探究。(1)由实验装置可以看出，当滑块在木板上做匀速直线运动时,滑块受力平衡，滑块受到的摩擦力大小和小桶与沙子的总重力相等，为测量滑块受到的摩擦力测出沙和桶的重力即可，测量它们的重力应用到弹簧测力计。(2)把毛巾铺在木板上,在压力不变的情况下，使得滑块和接触面之间的粗糙程度变大，此时需要加更多的沙子滑块才会做匀速直线运动,说明滑块受到的摩擦力变大，因此结论为压力一定时，接触面越粗糙,滑动摩

28、擦力越大。(3)用钩码代替沙桶后，钩码的重力可宜接读出，但相对沙桶，钩码不能连续地改变自身的重力，这样对滑块的拉力可能大于摩擦力，也可能小于摩擦力，很难做到恰好平衡。1 3.(2 0 2 0 无锡模拟)如图所示是某物理小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。甲(木板表面)乙(木板表面)丙(毛巾表面)(1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小。中考物理微专题复习0 1 8 7中考物理微专题复习0188(2)观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数为乃，由此可知：在接触面粗糙程度相同时.，越大，滑动摩擦力越大。(3)观察图甲、丙，发 现 弹 簧

29、测 力 计 的 示 数 说 明：压力一定时.，接 触 面 粗 糙 程 度，滑动摩擦力越大。(4)在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图所示，实验时，在托盘中放入适量的祛码,使木块做匀速直线运动。请回答下列问题：为了测量木块的滑动摩擦力，需 要 测 量 的 物 理 量 是(填 选 项 目 前 的 编 号)。A.木板的质量如 B.木块的质量，“2C.祛码的质量加3 D.托盘和祛码的总质量加4木块的滑动摩擦力表达式为户_ _ _ _ _ _ _(用已知和测量的物理量符号表示)。小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩

30、下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你 认 为 她 的 探 究 过 程 存 在 的 问 题 是。正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，,进行实验。【答案】匀速直线压力(3)越大(4)D gg没有控制木板受到的压力不变 把截去的部分叠在剩下部分的上面。【解析】(1)用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，木块受到的摩擦力等于测力计读数，这样做便于测量滑动摩擦力的大小。(2)在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。(3)压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。(4)木块受到的摩擦力等于托盘和跌码的总重力，所

31、以需要测量的物理量是托盘和祛码的总质量，外木块的滑动摩擦力表达式为户加4 g。没有控制木板受到的压力不变，把截去的部分叠在剩下部分的上面。14.(2020哈尔滨模拟)小明在研究”影响滑动摩擦力大小的因素”时.提出了如下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.为了验证猜想，准备了如下实验器材：一个带挂钩的木块(重6 N)、两个祛码(每个重5 N)、一个长木板和一个弹簧测力计，所用实验装置如图所示.中考物理微专题复习0188中考物理微专题复习0189在验证猜想一时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，读取弹簧测力计

32、的示数；在木块上分别放置一个和两个祛码，按上述操作再做两次实验，得到的实验数据如下表所示.(1)请将表中空格部分填写完整.(2)结合实验过程分析表中数据，得出的结论是实验次数测力计示数Z N滑动摩擦力/N11.823.334.8(3)为了验证猜想二，还需增加的实验器材：【答案】(1)数据如下表格。(2)在接触面的粗糙程度相同时，接触面上的压力越大时，滑动摩擦力越大；(3)两块接触面粗糙程度不同的长木板.实验次数压力/N测力计示数/N滑动摩擦力/N161.81.82113.33.33164.84.8【解析】(1)实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块受到的拉力，当木块做匀速直线运动时拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，由此可得：三次的滑动摩擦力分别为：1.8 N、3.3 N、4.8 N；(2)结合实验过程分析表中数据，得出的结论是：在接触面的粗糙程度相同时，接触面上的压力越大时，滑动摩擦力越大；(3)要验证滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，需要保持压力大小一定，改变接触面的粗糙程度；由此可知需要添加的器材为：两块接触面粗糙程度不同的长木板.中考物理微专题复习0189