小班美术生成课教案20篇.pdf

《小班美术生成课教案20篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术生成课教案20篇.pdf（55页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班美术生成课教案小班美术生成课教案 2020 篇篇小班美术生成课教案 20 篇 这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术生成课教案20 篇！（1）小班下学期美术教案详案 草莓 含反思【设计意图】草莓是平时孩子们喜欢吃的一种水果，对这种水果孩子们的了解都比较深，特别是在外形上，孩子有比较深刻的了解，一次我买了草莓孩子们看到后都议论纷纷，因此就生成了今天的活动。【活动目标】1、了解草莓的外形特征。(重点)2、鼓励幼儿大胆正确的上色。(难点)3、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。【活动准备】范画若干、油画棒，

2、幼儿用轮廓图。【活动过程】一、导入活动：出示实物草莓引导幼儿说说这是什么?师：你们看今天李老师带什么来了?(草莓)1师：你们在什么地方看到草莓，它长在什么地方的?它是什么样子的?有哪几种颜色?(引导幼儿说出草莓的外形特征)师小结：草莓的叶子是绿色的、肉是红色的，上面的籽是黑色的。二、出示教师范画，幼儿观察：师：下面请你们看老师画的是什么?师：对了老师草莓画了下来，好看吗?(好看)师：你们想不想为草莓穿上漂亮的衣服?(想)三、教师示范讲解：师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。师：我们要先涂绿色的叶子，(教案出自：快思

3、教案网)再涂红色的肉，最后涂黑色的籽，画籽的时候我们要点画，不能涂。四、提出作画要求：1、师：我们在为草莓穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好?3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。五、幼儿作画，教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时2给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。六、观赏评析作品：1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的草莓，为什么?3、教师小结：我们小朋友为草莓穿上了漂亮的衣服，草莓说要谢谢我们小朋友呢，请我们一起去做游戏。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼

4、、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。（2）小班下学期美术教案小兔的花园设计意图：从幼儿兴趣出发。小兔的花园是小班小花园主题背景下生成的，在系列主题活动中，幼儿通过逛花园的外出实践活动，对花园有了初步的了解，并产生了画花、建花园的愿望。小兔的花园就是以帮助小兔建造花园为引子，调动幼儿画花、学习画茎和叶的兴趣，在美术活动中感受帮助小兔建花园的快乐。从幼儿实际出发。小班幼儿的小肌肉发展水平还较低，对传统的绘画技能的掌握还比较薄弱，有必要继续通过线条练习来加强小肌肉的发展。于是在幼儿已有经验-在圆上添画绘制四种花朵（太阳3花、

5、线团花、大波斯菊、大丽花）的基础上，指导幼儿进一步学习画茎和叶，初步了解基本构图的方法。故制定了复习在圆上添画线条绘制花朵，学习在花朵上画茎和叶。的教学目标。从幼儿主体出发。纲要中提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿特别是小班幼儿对艺术活动的表现往往带有情绪色彩，常停留在好玩、我喜欢的水平上，教学设计中通过出示小兔房子、不快乐小兔的图片与幼儿对话，这样拟人化的情景导入让孩子们感兴趣，调动他们的积极性。整个活动用拟人化、儿童化的语言贯穿始终，从而激发幼儿的创作兴趣，同时提高幼儿借物抒情，借物表达的能力，使幼儿借画花朵、茎和叶来抒发自己乐于帮助小兔的情感。小班绘画虽然模仿的

6、比重较大。但画画不仅仅只有模仿，创造力才是绘画的本质。因此我将幼儿推到前面，请他们来示范花朵的画法，而之后出现的教师的示范起到一个绘画要点提示的作用，为幼儿创作留有更多自由发挥的空间，挖掘出幼儿自身的潜力和创造力。活动目标：1、复习在圆上添画线条绘制花朵，学习在花朵上画茎和叶。2、体验为小兔造花园的快乐。3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故4事诙谐幽默的情节。4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。重点：学习在花朵上画茎和叶。难点：能用弧形线条连接花朵画出茎。活动准备：能翻转的双面小兔图片、能开门的房子图片、自制花朵、花朵范例（太阳花、线团花、大

7、理花、大波斯菊）、画纸、蜡笔活动过程：（一）谈话激趣1、（出示：能开门的房子图片）提问：小朋友这里有一幢漂亮的房子，请你猜猜这是谁的家？（鼓励幼儿说说理由）2、（操作教具：按门铃#39;叮咚#39;-#39;小兔开门#39;）验证是否是小兔的家。（我们一起按门铃看看是不是小兔的家）。3、（出示：能翻转的双面小兔图片哭脸小兔）讨论：（1）这是一只怎样的小兔的？（2）小兔为什么不高兴呀？（3）什么是花园？花园里可以种些什么？4、预设小结5师：种着许多花的园子就是花园，花园里可以种各种各样的花，如果能为小兔建一个花园，就能让小兔高兴起来。（二）建造花园1、幼儿交流师：小兔的花园里需要好多好多花，你们

8、会画什么花？（太阳花、线团花、大理花、大波斯菊等）2、个别幼儿范画教师请 2-3 名幼儿先示范在圆上添画线条画花。1、观察比较教师出示花朵范例，请幼儿比较。并梳理绘画要点：（1）线团花要一圈一圈线条由内向外绕，线条越向外绕花朵越大，越用力颜色越深；（2）太阳花线条越密，花瓣越多，线条越长，花朵越大；（3）大理花的花瓣是在两个花瓣间不断添加，花瓣越叠越多。2、再次观察（出示带茎叶的仿真花）进一步观察发现花的其他组成部分：茎和叶。6师：这么多花真漂亮呀，老师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀？（茎和叶子）5、教师示范画茎和叶，并梳理绘画要点：（1）用绿色蜡笔在花朵下画出直线条的茎（2）茎

9、上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色，深色的叶子长的时间长，淡绿色的是刚生出不久的嫩叶。左一片右一片，就像挥动的小手。（3）还可以把花朵连接起来，让他们成为好朋友。教师示范在花朵间连接线条勾画茎的方法。6、幼儿作画教师巡视指导，提示在花朵上添加茎和叶。（三）欣赏交流1、幼儿自由欣赏将幼儿作品展示在黑板上，鼓励幼儿自由欣赏。2、交流讨论小兔的花园真漂亮，挑选幼儿喜欢的作品，并说说喜欢的理由。3、激发情感（出示：能翻转的双面小兔图片笑脸小兔）鼓励幼儿观察小7兔，猜测小兔的心情。师：大家看现在小兔心情怎么样了？4、预设小结师：小朋友你们为小兔建造的花园都很漂亮，花园里的花有大有小、五颜

10、六色，形状各不相同，特别是花朵上画上了茎和叶，绿绿的树叶挂在常长长的茎上，真像一只只小手掌，可爱极了，真是个美丽的花园。小兔想对大家说：谢谢小朋友。园长及指导教师点评：活动小兔的花园以帮助小兔建造花园为引子，调动幼儿画花、学习画茎和叶的积极性的，同时提高幼儿借物抒情，借物表达的能力，使幼儿借画花朵、茎和叶来抒发自己乐于帮助小兔的情感。小班绘画虽然模仿的比重较大。但画画不仅仅只有模仿，创造力才是绘画的本质。因此教师将幼儿推到前面，请他们来示范花朵的画法，而之后出现的教师的示范起到一个绘画要点提示的作用，为幼儿创作留有更多自由发挥的空间，挖掘出幼儿自身的潜力和创造力。这节美术活动不是简单的教幼儿学

11、会画花、画茎和叶，而是教会幼儿通过画花、画茎和叶学会观察方法，表达方法，概括方法，创造方法，全面提高幼儿的能力。小班时期帮幼儿建立大胆自信最重要，结合幼儿对花园这已有经验的前提下，融入趣味激发情感，融入知识开阔眼界，8融入欣赏提高审美，由此激发幼儿绘画表达的愿望。改变以往教师示范幼儿模仿的传统绘画教授方式，让幼儿在自己的绘画作品或同伴的绘画作品中，揭示绘画的技巧，提高审美能力，帮幼儿借绘画大胆自由而畅通的表达，使幼儿产生出绘画表达的兴趣和信心。活动反思：整个教学活动下来，我觉得故事的内容很独特，角色形象鲜明，里面的对话诙谐有趣传授的知识易懂，同时也让我看到很多不足的地方：对目标的反思：活动的目

12、标实在，不空洞，第二条目标能在过程中很好的体现，但是对于第一个目标，我没有很好的达成，我觉的，熊和兔子在形象上就有很显著的差异，可以在分段讲述时，适当的运用肢体语言，在语气语调上，神态上都可以进行一些表现，让故事更加的生动有趣，能够更好的吸引幼儿的注意力。通过对教材内容全面、透彻的分析，以及文学性、知识性、科学性等多方面的分析，抓住重、难点，才能充分发挥作品的功能，达到活动目标，避免流于形式。对于这个活动中的知识点我没有进行深入的学习分析，所以对于幼儿的回答没有一个总结，而且使得这次活动内容流于表面化，没有深入。在这个活动中，我没有进行一些有效的总结性的提问，如我们先9来讲讲到底哪些植物的果实

13、是长在地上的？导致幼儿的回答也没有针对性。在第四环节，我应该在完整欣赏前，先提问，让幼儿带着问题去听。这样效果会更好，不过在最后我准备了头饰，让幼儿自由的进行对话表演，幼儿还是很高兴的，也很快掌握了对话内容。（3）小班美术欣赏教案甜甜的棒棒糖含反思活动目标：1、感知棒棒糖有多种多样的造型。2、能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：1、PPT 课件(棒棒糖图片)、各种形状的棒棒糖实物。2、太空泥、平头小竹棒若干、小筐 3 个。活动过程：

14、1、创设情境，调动幼儿参与活动的兴趣。师：今天我们班来了一位小客人。(教师 PPT 出示小熊的图片)。师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友10带来了礼物(教师出示各种形状的棒棒糖图片)。2、请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。师：喜欢吗?想要吗?师：那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?师：你喜欢什么样的棒棒糖?(教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。)3、制作棒棒糖。师：小朋友的小眼睛真亮，观察可真仔细，而且说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。(陪班老师配合，打电话，免提播放)师：电话响了，谁来的电话呢?师：喂，你好，请问你是谁呀?小熊：你好，我是小熊

15、。师：原来是小熊啊，有什么事情?小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不够卖了，你们能帮我制作一些吗?小班美术教案甜甜的棒棒糖含 PPT 课件(教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。)4、给自己做的棒棒糖取名字。11师：你喜欢自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧!5、给小熊送货。教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。活动延伸：将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。教学反思：准备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些紧张，有些匆忙，头脑不是很清晰。好多在上课之前提醒自己的事情，在活动中都完美的忽略，有些在平时会注意的事情，在这次活动中也都没

16、有注意。这次公开课依然很糟糕，可以说是一塌糊涂，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。（4）小班美术教案妈妈含反思活动目标：1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈。3、喜欢欣赏妈妈的美。4、用简单的形状线条画出妈妈的头像。5、通过画妈妈萌发爱妈妈的情感。活动准备：121、妈妈的轮廓纸、蜡笔、幼儿妈妈的照片。2、活动前，通过游戏猜猜谁的妈妈?观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。活动过程：1、你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点

17、。2、教师示范添画 我的妈妈：妈妈头发是什么样的?(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?快思老师.教案网出处(运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)妈妈的眉毛是怎样的?(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)妈妈的鼻子什么样的?妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会怎样?3、幼儿根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?要画的像自己的妈妈!指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。指导能力弱的幼

18、儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条13表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。5、在离园接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。（5）小班美术优秀教案漂亮的衣服含反思活动目标：1.能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。2.能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.在浸染、欣赏作品中，体验

19、成功的快乐。教学重难点：能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。能较大胆合理地进行粘贴造型。教学准备：1.对衣服的图案、色彩有一定了解。142.穿着没有装饰的衣服的兔子、小熊每人一个，彩色纸若干，糨糊，抹布每人 1 块。3.范例 1 张。4.课件、笔记本电脑、电视机。教学方法与手段：示范法、练习法。教学过程：一、播放课件，兴趣导入呜呜呜出示哭泣小兔的图片师：咦，哪里传来的哭声，原来是小兔哭了。你们猜猜她为什么哭?小兔子悄悄的告诉我，因为她没有漂亮衣服可以穿，她好想穿上漂亮的衣参加时装表演秀啊!二、请幼儿观察漂亮衣服，感受服装上的条纹、色块、图案的美。师：小朋友们，你们觉得漂亮衣服应该是什么

20、样的?今天老师带来了一些漂亮的衣服，我们一起来看一看。你们觉得这些衣服漂亮吗?(漂亮)你们为什么觉得这些衣服漂亮?(引导幼儿从颜色、图案方面进行讲述。)15小结;因为这些衣服上面有美丽的花朵，许多的图形，还有很多小动物，五颜六色的，所以很漂亮!小兔子想让我们小五班的小朋友来帮她把衣服变漂亮，你们愿意吗?(愿意)三、教师讲解示范(一)出示彩色纸师：看看我们这里有许多漂亮的纸，我们来帮小兔把衣服变漂亮吧，看老师怎么做的，用你的食指跟拇指捏着纸，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢!食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕成条条细又长，撕成片片真漂亮!(徒手学做动作)

21、(二)出示糨糊师：看看这个小盘子里有糨糊，用来粘住这小小纸片的，我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上(徒手学做动作)(三)教师示范贴画撕一块弄点糨糊，强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上，教师完成一幅给幼儿看，(强调只能贴在小兔身上)。总结：看看小兔变漂亮了，她也变得开心了，现在请你们来帮一帮小兔吧，做的快的小朋友也帮小熊穿上漂亮的衣服哟。16四、幼儿操作幼儿操作教师巡回指导，鼓励幼儿将纸条按一定的顺序贴，并注意颜色的搭配。五、请幼儿把作品贴到时装表演背景中，互相欣赏。师：小兔真漂亮，我们让小兔、小熊穿着漂亮的衣服参加时装表演吧!活动反思：对此活动产生极大的兴趣，制

22、作衣服简单易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考（6）小班美术活动教案漂亮的伞含反思活动目标：1.感知欣赏伞的各种色彩及造型美。2.激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。活动准备：各种伞(单色、双色间隔、动物造型)、各种伞的图片 PPT。活动过程：171.感知欣赏伞的色彩美。(1)欣赏各种不同的雨伞。师：宝宝们，你们看，这儿有许多什么?看到这么多伞，你觉得怎么样?这么多伞它们是什么颜色的?上面还有什么呢?请你们

23、自己先去看一看，找一找，讲一讲。幼儿自由欣赏观察。幼儿围坐在自己的座位上分享交流。提问：刚才你看到的伞是什么颜色的?上面还有些什么?除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞?这些伞真漂亮啊。(2)欣赏各种不同颜色的伞的图片播放制作的 PPT，引导幼儿欣赏各种伞的图片，并提问幼儿喜欢上面的哪些伞，它们是什么图案的?颜色有哪些?请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。幼儿自由欣赏观察。幼儿围坐在自己的座位上分享交流。总结：今天我们一起欣赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞，两种颜色有规律间隔排列的双色伞，还有可爱的动物造型伞，生活中还有许许多多的伞，他们都很美，宝宝请你们回去后再去找找看看，下次我们再一

24、起来欣赏。2.游戏18(1)介绍游戏玩法师：奖励你们，我知道你们最喜欢玩游戏，我们每天早上做操的时候都要玩小白兔和大灰狼的游戏，早操场上红红的方格地砖是小白兔的家，那么在这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢?对了，一把把伞，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。听好音乐，开始玩游戏了，记住，听到大灰狼出来了要赶紧躲到蘑菇房里。(2)幼儿游戏，结束活动。活动反思：这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。（7）小班教案撕面条含反思活

25、动目标：1认识各种纸，并揉一揉，听一听。2 通过撕的动作，发展手部的精细动作，提高双手的配合能力。3体验撕纸的乐趣，激发幼儿的表达欲望。4培养幼儿的技巧和艺术气质。5培养幼儿的欣赏能力。活动准备：19报纸，塑料纸，电光纸，盆儿一个。活动过程：一、引起幼儿兴趣，认识各种纸。1、请小朋友听一听这是什么声音？（教师把提前准备好的纸藏背后揉一揉，尽可能发出最大的声音。2、请小朋友猜一猜，然后教师拿出电光纸，告诉小朋友这是电光纸。3、以此类推，展示完报纸。二、制作面条。1、给每位幼儿发一张报纸，同老师一起揉一揉，搓一搓，听一听。2、现在呢老师肚子饿了，我想吃面条，请小朋友看看我是怎么做面条的。（教师展示

26、撕纸的动作）3、请小朋友一起制作多多的面条，我们一起来吃面吧。（小朋友开始撕）三、师生互动1、老师做了牛肉面，你做的什么面?引导幼儿大胆表达。我们还可以把面条做的更细一些吗？我来尝一尝，你也尝尝我的。（小朋友会说自己吃过的各种面，还可以假装互相品尝）202、我们现在再做一些揪片儿吧，教师把报纸撕的更小更碎，并引导幼儿一起来做。3、爸爸妈妈还没吃饭呢，我们做些炒面给他们吧,谁知道怎么做炒面？（请幼儿结合生活经验发挥想象，双手托起撕好的面向上抛）四、活动结束，并引导幼儿照顾环境。1、今天我们做了这么多面，吃都吃不完，我们快把它们收起来放冰箱里吧，要不坏了，教师带领幼儿一起将地上的纸条，纸片放盆里拿

27、走，学会照顾环境。2、教师小结：今天我们做了各种面条，有拉面，西红柿鸡蛋面，排骨面，揪片，炒面等等，玩的特别开心，回家也可以请爸爸妈妈一起来撕面条。活动反思：面这一主题比较贴近山西人的饮食特点，贴近幼儿生活。小朋友都可以积极参与到撕纸的活动中，并与老师互动，大胆的说自己吃过或想到的各种面食；撕揪片时精细动作发展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友则不行，是一大块，一大块的，撕的比较慢。在炒面时整个教学过程达到一个高潮，孩子们玩的特别开心。我定的是美术课，但是，因为没有欣赏美在其中，有的老师建议把它列为健康课。在我撕完以后就直接请小朋友撕了，如果请1 到 221位小朋友示范一下可能更突出撕的动

28、作，更贴近目标。（8）小班教案金灿灿的油菜花活动目标1、学习用手指点画油菜花，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的油菜花。2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。活动准备1、实物投影2、背景图人手一份。2、颜料、抹布、一次性桌布。活动过程1、实物投影引入课题。2、教师示范讲解。教师：老师要请两个朋友来帮忙变油菜花，一个是它。随即伸出食指，问幼儿：它是谁呀?(食指)，还有一个是黄颜料。出示颜料盘。这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?(黄色)。22教师小结：我请的食指跟黄颜

29、料来帮我变油菜花。边说边用实物示意。示范讲解：现在我开始变油菜花啦，看好了我是怎么变油菜花的。食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，油菜地里变、变、3、提出作画要求。提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。强调油菜花变在油菜梗上。鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些油菜花。提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不弄脏衣服。4、幼儿开始点画，教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。5、结束。师：宝宝们真能干，变了这么多漂亮的油菜花，自己表扬一下自己。（9）小班教案小白兔盖新房含反思【活动目标】1、在大胆创作的过程中，感受图形拼画的乐趣。2、培养幼儿的观察力及想象能力。3、

30、尝试用各种图形拼搭的方法表现房子的特征，想象拼画。234、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。【设计意图】本节活动的开展主要是根据我班孩子的年龄特点及兴趣爱好设计的。我班的幼儿，动手能力（剪纸、粘贴）比较弱，而想象力却非常丰富。我在平时开展活动时，也发现孩子们很喜欢粘贴一些手工作品。一次在给孩子们讲如何预防地震时，有的孩子却说：小动物的房子没有啦，它们怎么办呢？为此我想到了让孩子们为小动物用图形拼贴房子这一活动。【活动环节】手指操小白兔盖新房导入 rarr;出示范画，幼儿观察 rarr;教师示范 rarr;幼儿操作 r

31、arr;组织幼儿欣赏作品 rarr;表演我是一个粉刷匠结束【重难点分析】幼儿能大胆的想象，用图形表现房子的特征，并用正确的方法粘贴；幼儿能大胆想象并拼贴其它的物体。【活动准备】装有各种图形的小框 5 个；胶棒每人一个；拼有各种房子的大范24画；订有各种动物图片的丝带一根；我是一个粉刷匠歌曲；PPT【活动过程】1、导入：教师与幼儿一起做手指操小白兔盖新房导入。手指操：（小白兔盖新房，小猴小狗来帮忙，据的据，钉的钉，新房盖的真漂亮，进屋一瞧黑漆漆，原来忘了按扇窗！）师：小白兔盖新房时遇到了什么困难？（忘记按窗户了）如果小白兔住在没有窗户的房子里会怎么样？（很冷，很黑等等，幼儿自由回答）2、展开（1

32、）教师出示范画，引导幼儿观察。师：设计师小猪听说后，又专门帮小兔设计了几座新房子，你们瞧！（出示范画）小猪设计的这些房子漂亮吗？你觉得它们那里漂亮啊？（自由回答）小朋友知道这么漂亮的房子是由哪些图形拼成的吗？让我们一起来看看吧！（教师引导幼儿说出房顶是三角形、梯形、半圆形等，门是长方形，窗户是半圆形、正方形等），小猪还在房子外种上了树木，花草，还帮小兔设计了小车呢，小朋友知道小猪是怎样用图形拼出来的吗？（2）教师示范幼儿说一说，教师边说边操作。教师引导幼儿说：先拼房子的墙，再拼房顶，最后按上门和窗等等。提醒幼儿正确使用胶棒的方法。小25猪还说了一个盖房子的秘密：要一起用各种图形宝宝，才能使房子

33、更漂亮。（3）幼儿动手操作，教师巡回指导。师：森里还有许多小动物都没有房子呢！小朋友们愿意帮助它们吗？你想帮它们建一个什么样的房子呢？（幼儿说一说）提出要求：注意卫生，保持安静。指导幼儿用大小，颜色，形状不同的图形拼搭房子，引导幼儿先拼搭再粘贴。（4）组织幼儿欣赏作品师：请小朋友把你设计的房子送给你喜欢的小动物吧！教师组织幼儿将作品粘贴在拉好的丝带上，并进行欣赏。那只小动物的房子最漂亮？为什么？【活动结束】小朋友们为小动物设计了各种各样的房子，让我们一起再帮助它们装修一下吧！播放歌曲我是一个粉刷匠，教师与幼儿一起表演歌曲。活动延伸：教师指导没有完成作品的幼儿继续拼贴。【教学反思】在实践过程中，

34、整个教学环节进行的很流畅自然。教师通过与幼26儿一起玩手指操，引出帮助小白兔建造新房的活动，从而调动了孩子们参与活动的积极性，然后出示范画，丰富孩子们的视野，发挥它们的想象力。孩子们对这些环节都很感兴趣，都能积极参与进来。在教学过程中，我也注重了发展孩子们的语言表达能力，注重了对动手能力弱的幼儿加以指导。当然本节课也存在了 一些问题，如，在粘贴过程中，有的孩子想的很丰富，但是到最后却拼出了很少的物体，原因是，孩子们先拼出了所有的物体再粘贴的，纸张一移动，所有的又要重新拼贴，所以老师在师范时，应强调拼一个物体，就粘贴好，然后再拼下个物体。（10）小班教案花儿爱喝水含反思活动目标：1、了解雨水对花

35、儿生长的重要性。2、会用粗线条点画雨滴，表现花儿喝水的情景。3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。活动准备：相关图片、彩笔、A4 纸。活动过程：一、观看图片，导入活动。271、出示春天雨过天晴后，花园里花儿盛开的场景图片。教师提问:小朋友们看到了什么？（漂亮的花，花园，小花、小草）2、你们喜欢这些花吗？（喜欢）谁能说说这些花是什么样的？（漂亮，很多，很干净）大家说的非常好，谁能告诉老师这些花为什么这么漂亮、干净呢？（因为才下过雨，把花洗的很干净啊）2、教师小结小朋友们真棒，观察得很仔细哦。这里的花这么漂亮，是因为雨水的滋润呢！花儿跟我们

36、一样也很喜欢喝水，只有喝饱了水，它才会长得更好，开得更漂亮哦。二、出示教师范例画，指导幼儿作画。1、出示原作品，指导幼儿点画雨滴。小朋友们还记得前段时间，老师带大家到花园观察后画了很多花园里的花朵和小草吗？（记得）那小朋友们想不想让自己的小花也喝喝水，长得更漂亮呢？（想）请小朋友们拿出自己原有的作品，给自己的小花喝喝水吧。指导幼儿正确握笔，用画笔自上而下地点画雨滴。幼儿一边作画，教师巡回指导。小结：小花们喝了充足的水，都长得很漂亮呢。小朋友们，28也要记得多喝水哦，这样才能长得高，长得壮，长得漂亮、帅气呢。2、评比幼儿作品。教师点评幼儿的作品，表扬能够自上而下点画雨滴的幼儿。评选出优秀作品，供

37、幼儿相互分享交流。3、展示作品。把好的作品放到种植园区域，装扮区域环境。4、开火车游戏结束。小朋友们刚刚给自己花园里的花儿喝饱了水，花儿们都在愉快的生长了。那我们也开火车回家喝水吧，只有多喝水我们才能长得高高、壮壮的呢。呜呜呜。开火车喽。活动反思：本次活动我设置的主要目的还是让幼儿了解雨水对花儿生长的重要性。进而让幼儿初步具有水能够滋润万物的知识，让幼儿在潜移默化中受到水的重要性的影响。本次活动设置的目标基本已经达到，幼儿的绘画兴趣也很浓厚。通过这次活动幼儿初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身体棒的意识。在活动教具的准备上，我通过带幼儿到花园亲自观察，在感官体验的基础上，自己动手画的花儿就具

38、有了生命。孩子们对自己栽种的小花兴趣浓厚，都很乐意去为小花浇水。但由于我在示范的过程29中没有足够强调一朵花需要很多的水，所以出现了一一对应的情景。发现之后，我及时补救，通过语言花儿可能需要更多的水才能长得更好哦，帮助幼儿更好的完成了整幅作品。（11）小班教案小手小脚含反思活动目标1：能在小脚踩印的过程中，感受踩印画的快乐。2：欣赏感受踩印画色彩的美。3：培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。4：幼儿可以用完整的普通话进行交流。教学重点、难点幼儿能初步体验与同伴用小脚集体踩印一副完整作品的成就感。在活动中感受到团结合作的快乐。活动准备1：幼儿对秋天的季节性知识的掌握。2：一张创作纸，制作成品图

39、章，红，黄，蓝水粉颜料，水粉笔，毛巾。活动过程一：激发幼儿参与踩印画的兴趣。1：出示手印画。师：看，这是什么？30对，这是我们小朋友用手印出来漂亮的图画，你们的小手真能干。师：咦，除了用手印画，小脚能印出这样漂亮的画吗？来，看看我们的鞋底，和平时有什么不一样？幼儿说的.师：对，每个小朋友的鞋底都有两个图案，看看像什么？2：教师示范踩印画师：你们看看老师的鞋底也有，我去试试能不能把它印下来。教师示范师：我们一起来试一试，快来快来。二：师生共同游戏幼儿轻松愉快的进行踩印师：找个毛巾亲亲嘴，在和白纸亲亲嘴喔。我们把树叶铺满一些好吗？哪有空白的地方？这儿有，这还有，那还有。小心不要撞到朋友了。三：远观

40、，欣赏画面1：远远的坐下来，欣赏踩印画独特的效果，感受作品的美。师：哇，这张纸都被你们的小脚印满了。31哇，好大好大的一幅画，所有朋友的小脚印都在上面。2：感受添画树干的完整性添画树干：老师用神奇的笔添一添，看变成了什么？师：老师的小手能干吗/我觉得你们的小脚更能干。四：合作留影师：我要告诉你们的爸爸妈妈，你们小脚真能干，我们一起合张影吧。教学反思通过这堂课，我明白指引幼儿快来学习的方向，培养幼儿终身学习的能力；逐渐淡化教师的教，突显幼儿的主动参与，主动学习。（12）小班教案美丽的颜色含反思活动目标：1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。3、体验美

41、术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。322、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。活动过程：一、玩玩具1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧（2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？2、出示绿色的天线宝宝指导语：（1）快看，谁

42、来了？它的衣服是什么颜色的？（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言33指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？二、游戏照相指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！三、洗照片1、展示相片的底片（油画棒纸）引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范洗照片：小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片。（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片。2、辅导幼儿洗相片教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。四、作业评价展示幼儿作品，引导幼儿

43、欣赏。作品展示请幼儿将自己的作品以自己喜欢的形式展示到教师布置的34展示区，并给大家作一讲解，幼儿互评，教师总结。活动反思：以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。（13）小班教案我的小扇子含反思活动目标1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们

44、带来凉风。2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。3、培养幼儿动手操作能力。4、感受扇子的美感。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。教学重点、难点重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子活动准备各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。35活动过程一、导入小朋友，我们来猜个谜语，好吗？谜语：有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋风.猜猜它是什么？（扇子）好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢？二、探索扇子的制作方法师：上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来了扇子，想看吗？问：老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？师：你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老

45、师这把扇子是怎么做出来的？结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：（1）找两张相同形状的彩纸。（2）在一张彩纸上涂满胶水。（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。36（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。三、集体制作扇子幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。四、展示评价作品教学反思美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他

46、们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果 mdash;mdash;西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。37（14）小班教案太阳宝宝含反思活动目标：1、学

47、习正确的撕纸方法，初步沿着蛋糕轮廓进行粘贴活动。2、激发对撕纸活动的兴趣，体验撕贴活动带来的快乐。3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：1、彩色纸条若干、胶水若干、蛋糕盆人手一个2、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔活动过程：一、出示蛋糕盆，引出主题1、出示蛋糕盆。教师：今天，老师请来了一个好朋友，它是谁？它是什么形状的？（圆形）教师：那你可以把这个圆形的蛋糕盆变成什么东西呢？（幼儿自由讲述）2、原来可以变这么多的东西呢！我也想请它来变个魔术呢，看。（出示成品）蛋糕盆变成了一个太阳宝宝。二、出示彩纸提高幼儿兴趣，学习给

48、太阳宝宝做光芒。381、教师：它是这么变成太阳宝宝的啊？（让幼儿观察：给它添上那个了光芒啊）2、教师：原来只要给他添上光芒就可以了，你能猜出光芒是由什么来做的吗？（幼儿猜）对啊，我用了彩纸，撕成一条一条的，贴在太阳宝宝的身上。3、师：现在老师拿出一张漂亮的纸，谁可以来试试，把它撕成一条一条的。（个别幼儿）这个小朋友呢撕的很棒，就是有点短了（视情况）4、师：其实撕纸是有秘诀的，你们想知道吗？听好了，拇指食指变小鸡，咬住小虫，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。师：我们一起来学学，伸出你们的小手。师幼一起念秘诀。等会呢，全思完之后把它放在自己的旁边，现在我们要开始粘贴了，拿起蛋糕盆看好，

49、在盛蛋糕的这面贴，先打开胶水瓶盖，在纸的一头涂上胶水，贴在边上。在拿一条，贴的时候空开点，不能叠在一起哦。要把蛋糕盆贴满一圈，贴好后，在反面，用勾线笔画上弯弯的眼睛和嘴巴。三、交待要求，幼儿操作，教师指导。1、教师：请小朋友们选一种颜色的彩纸，用完胶水和勾线39笔之后，把它的帽子盖盖紧。交代幼儿在做画时不要将光芒贴出教师所规定的范围外。幼儿做画，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰四、总结评价，结束活动师：你最喜欢那个太阳宝宝？为什么？喜欢它的哪里？（光芒撕得很均匀，让我们感觉很温暖。笑脸画的很开心，觉得很亲切）活动反思：新纲要中提出：要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、

50、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。孩子天生就是爱游戏的，如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都十分熟悉的太阳 为题材，采用集体帮蛋糕盆打扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，体现了玩中学的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的，根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满足了他们的需要。活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式40变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学