七年级语文上册作文指导训练--学习写作文的开头和结尾.pdf

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1、专题1 7七年级作文指导一学习作文的开头和结尾(原卷版)制扮 亮“凤头豹尾人们用“凤头豹尾”来形容作文的开头和结尾，可见二者在作文中的重要性。文章的开头很重要，就好像拉琴之前的定音，音定准了，拉出的曲子就会动听。开头要新颖漂亮，引人入胜，有了一个好的开头，就是成功了一半。当然，精彩的结尾对文章可以起到画龙点睛的作用，使文章的中心思想升华到一个更高的境界，给人以言已尽而意无穷之感，为文章锦上添花。写作要求(一)记叙文的开头应注意什么？1、开头过长，不入题或入题慢，东拉西扯。2.语言平淡，不吸引人。3.套用积累的一些句子，但是其实不能为本文服务。4.抒发感情开头法:即文章一开头就将作者的亲身感受和

2、思想感情抒发出来。好的作文开头应做到:一简、二新，三美。“简”就是开头力求简洁、明了，不啰嗦重复。“新”就是开头不落俗套，新颖别致。“美”就是开头能给人以美感。(二)记叙文的结尾应注意什么？(1)文章的结尾千万不要写的太“直”太“露”。(2)文章结尾要留有空白。(3)结尾还可以写出意外。(4)有些文章还采用了象征手法的结尾。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的主旨。精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。1 写作指导一、记叙文常用的开头方法：(1)开门见山，直入主题。即在文章的第一段开篇点题，或点明题目，或点及中心，使文章不拖泥带水，不转弯抹角，而是

3、简洁明快、单刀直入。如朱自清的记实散文 背影是这样开头的：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”便是开门见山：“我”思念父亲，最难忘怀他的背影，它凝聚着父子间深厚、真挚的爱0有一种浓厚的感情气氛笼罩着全文。(2)巧设悬念，欲擒故纵。也就是我们通常所说的卖关子。“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。如 习 作“常胜将军”生死传一文开头如下：“这常胜将军是何许人也？别忙，你且听我慢慢道来”这一开头很新颖有味，颇能吊入胃口，然后再自然引出下文“常胜将军”生的威风，死的悲壮，并悟出一个道理“凡事都要慎重，来不得半点浮躁。”

4、很值得借鉴。又如课文 枣核开 头 的“再三托付”、“蹊跷”使人觉得如此牵挂一枣核简直不可思议，非要刨根就底，看它个水落石出不可。(3)巧引诗句，活泼流畅。一些文质兼美的或蕴含哲理的诗句、名言、谚语等如果引得恰到好处，能为文章增色不少,使人眼前一亮、精神一振。语言亮丽优美的诗句能使文章充满诗情画意。如 习 作 春天如诗开头顺手拈来一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”这是引用徐志摩的 再别康桥中的名句,自然在引出如诗般的春天迈着轻盈的步子走来。蕴含哲理的名言名句则能使文章显得厚重、有高度。如 习 作 青春畅想开 头“有位哲人说过：世上有一种东西，当你拥有它的时候，可能无视它的存在，而一旦失去，才

5、会发现它的价值。”接着便自然阐述到“青春”的话题，抒发了珍惜青春，让青春闪光的不凡的思想感情，颇能引起读者的共鸣。(4)铺陈景物，渲染气氛。景由心造，”一切景语皆情语”。精当的景物描写能烘托人物思想感情，衬托人物性格特征，推动情节发展，使文章景中显情，情因景设，情景交融而浑然一体，便能深深打动读者的心。如 课 文 七根火柴开头描写暴风雨后的草地阴沉、荒凉、寂静，展示出红军长征的艰辛，表现红军战士的坚强意志与毅力，为无名战士的英雄气概营造了悲壮气氛。又如习作 美，向我起来记叙的是一位受伤的小女孩由悲哀、暴躁走向坚强的故事。文章这样开头：“秋深了，梧桐的叶子飘然而落，凄凉地在空中打着旋儿。天空是灰

6、色的，空气冷冷的。偶尔飞过一只麻雀，传来的也是无奈的叫声”极力渲染了一种伤感，映衬出下文中的主人公遭遇不幸后的落寞、悲凉。(5)娓娓道出，顺理成章。以一种平稳的语调讲故事般地和盘托出，不显得故弄玄虚，不突兀离奇，能使读者感受到亲切、宁静。这种手法常用于记叙故事情节明显的文章中，如小小说、寓言、童话等，显得落落大方。读者便自然沿着作者的思路去感受、去思考。如莫泊桑的 我的叔叔于勒开头道德交代故事发生的地点、菲利普一家家庭背景，娓娓叙写他们的拮据的家境，初步揭出他们爱幕虚荣的性格特征，如此，后文盼于勒赞于勒遇于勒躲于勒的故事情节顺理成章，耐人寻味。又如课文 最后一课、皇帝的新装、盘古开天辟地等。(

7、6)挑起争端，初见端倪。“文似看山不喜平.”正如戏剧文学中的矛盾冲突，是戏剧的生命，能揪住读者的心。根据内容的需要，可以在文章开头猛地摆出一个矛盾争端，造成石破天惊之效，使文章显得跌宕起伏，有波澜。(7)“本末倒置”，追本溯源。也即采用倒叙的写作顺序，将事情结局先摆到面前，然后再回过头来叙写事件的发生、发展，能吸引读者去弄清事件来龙去脉，也使文章结构显得别出机杼。(8)直抒胸臆，情感奔涌。即以抒情笔调引出全文，让作者的思想感情在文章一开头便汩汩流泻出来，奠定全文的基调。这类开头多运用于讴歌、缅怀类主题的文章，好处是因情深意浓、感情真挚，很能引起读者在思想感情上产生共鸣。(9)由此及彼，类比联想

8、。这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不经意地触动作者的某处记忆火花，从而调动写作灵感、创作思维，自然引出写作内容，杀入主题，这样的开头显得自然、朴实、和谐。(1 0)议论入手，开宗明义。以议论入手，一开头便开宗明义，揭示全文的主旨，言简意赅，常常成为全文的文题、文眼。如 课 文 秋魂开 头“人们啊，人我可知秋天为何有一个丰厚的收获？因为它有着一个成熟的头脑。”这 里“它有着一个成熟的头脑”就成为全篇的文眼，课文以此为纲，用“秋实”、“秋色”、“秋味”、“秋风”、“秋叶”、“秋土”、“秋景”七个方面来歌咏秋魂，文眼可谓起到画龙点睛的作用。二、记叙文常用的结尾方法:

9、(1)自然性结尾如 我爱班集体这件事不仅使同学们深深地感到了集体的温暖，也使我更加热爱我们的集体了。又 如 我的同桌从此，我和刘佳不但在课堂上是同桌，下了课也是最亲密的朋友了。事情写完了，文章也自然结尾了，好事有好的结果，坏事有坏的结果，用事实的结果做结尾，有利于表达中心思想。(2)总结性结尾。如 我爱班集体由此，我更加体会到：一个人只有热爱集体，为集体献上一份光和热，才能感到无比的欢乐和幸福。又如：父亲的臂膀合上日记本，我感觉到我有多么幸福。他的爱一直都平实而真切的支撑着我，再看那些点滴小事，透过岁月的洪流闪着温暖的慈爱的光芒。那是一占都不得不逊色于母爱的宽厚深沉的情感,是爸爸对我的保护。(

10、3)启发性结尾如 我克服了困难的确，“困难像弹簧，你弱它就强”。朋友们，你也有这样的体会吗？再 如“傻气”和“实在”同学们，请你们帮忙评评理：姐姐究竟是“傻气”呢，还 是“实在？在年画问题上，姐姐的做法应该“肯定”呢，还是应该“否定”？妈妈说得对呢，还是爸爸讲得有道理？启发性的结尾能让读者自己去回味，引导读者进一步体会文章的中心思想。(4)抒情性结尾如 青春红似火一颗红松洒落无数松果。你看，那些生命力极强的种子，已经破土发芽，它们必将长成松林。它们身上也将刻着时代的年轮，英姿挺秀，万年长青。作者以红松作比，抒发了对英雄人物的无限崇敬之情。又 如 我爱班集体闪光的红叶啊！你饱含着多少深情厚谊。这

11、温暖如家的集体怎么不让我热爱呢？(5)篇末点题先叙事实，最后揭示写作目的，点明题意。如 我受教育最深的一件事这件事对我的教育太深了。放学的路上，我反复思索着：我为什么没有想出好办法呢？主要原因是我并不甘心情愿地要那本皱了皮的书啊！我叮嘱自己：今后，一定要像张洋那样，做一个先人后己的好学生。再 如 书给了我知识和力量如果说，过去读书，只是为了看热闹的话，那么现在，我却要怀着振兴中华的神圣使命感而读书。此时的我，深感读书给了我知识和力量。（6）结尾要照应开头如 雨的四季开头：我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。结尾：啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！开头点题，主体叙事

12、，结尾呼应开头。范文剖析【例文】1题目：奔跑的你，真美开头：青春是一个美好的字眼，一看见它眼前便会呈现出一个个奋力奔跑的身影与团团簇簇的绿色。青春也总是热血沸腾的，因为少年的心总是不甘现状，奋勇拼搏，为了诗与远方而全力奔跑，纵然跌得伤痕累累也无怨无悔！结尾：我真的想对自己说：当你在教室里默默苦读，在跑道上全力奔跑时，那努力的样子，真美！【解析】【例文】2题目：接受不能改变的开头：他家是一个标准的四合院，院子里面种满了爷爷奶奶的花草，每到花开的季节，都充斥着花香，有桃花红、李花白、菊花黄，可五彩缤纷的花儿，并没有给他的生活带来明亮的色彩。结尾：他开始接受这次的失败，因为他知道接受不等于投降，是为

13、了下一次更好地反击，既然无法改变既成的事实，与其花费精力去抱怨，不如坦然接受当下的自己，把过程做好，所期待的结果就会自然而然地到来。就像蔷薇花一样，即使身处偏僻之地，只要坦然接受生命雨露的馈赠，在春天就会悄然绽放，香满天涯。【解析】【例文】3题目：传递小纸团开头：考试正在紧张地进行，他突然扔给她一个小纸团。于是，就有了（难道他捣蛋不成？难道他有求于她？她一时间坠入云里雾里，他毕竟是个尖子生，没理由）结尾：“叮吟”考试结束铃声响起，她拾起被“委屈”了好久的小纸团，满含卑鄙地展开，只见上面潦草地写着“注意：姓名、校名不要超出装订线”。顿时，她心里刮起了一阵飓风。【解析】【例文】4题目：见证美好开头

14、：见证童年美好的是老家的老屋。结尾：老屋，承载着我儿时的记忆，见证着一段无法再回去的美好过往。人得有个念想儿，念想儿就是我们的根，我们的魂。【解析】【例文】5题目：倾听自然的心跳开头：廊内的春风轻轻拂过，窗外的绿色流光溢彩。我的视线不由又被你迷人的风采吸引，走近你，我的心顿时轻舞飞扬。结尾：我喜欢你的美，你与生俱来的气质，你浪漫中透露着现实，阴柔之风中不乏阳刚。娴静而又活泼，你的一切都是美好的象征。只要你愿意，我愿意用一生的光阴与你对话一一我美丽的自然！【解析】【例文】6题目：最好的作品开头：六月的天，阳光炙烤着大地，蝉鸣枝头，我的心不由得躁动起来。结尾：桌子上瓷器的素胎见证了一个少年静心的成

15、长过程。我，作为新时代的少年，会带着我最好的作品，传承瓷器文化，成为更好的自己。【解析】【例文】7题目：就该这么做开头：“如果再遇到类似的事情，我还会这么做。”这件事情虽然已经过去两年了，但我仍然记忆犹新。结尾：“就该这么做。下次再遇到这种事，我还是会这么做的。我坚持道。【解析】【例文】8题目：这事,真带劲开头：翻寻记忆,光影交错的场景又浮上心头。锣鼓铿锵,琴声时而悠扬，时而激越,伴着幕布的光在心中交织、舞动。犹记得夏日晚饭后，小屋中两张方桌一并排开，一群银发和孩童围坐台前，幕光亮起，霎时寂静 场皮影戏就要开场。结尾：经过这次短暂的体验,我心底泛起了一阵激动的涟漪,我要把这皮影的文化发扬,让更

16、多的人亲近、了解、体验这古老而充满魅力的艺术。这可真带劲啊!心底，余韵铿锵,仿佛一段来自历史深处久远而凝重的回声【解析】自我训练（-）放进习惯里的事情，才是可以做好的事情；放进习惯里的快乐，才是长久的快乐。任何决定都需要有一个习惯来加持，没有变成习惯的决定，都是无效的决定。请 以“看我漂亮的坚持”为题，设计作文的开头。100示例一：有一颗绿色的种子，他在奋力的向上顶着，因为它知道妈妈正在地上的世界等着它。可是面对蚯蚓的爱怜，小虫的噬咬，它的心有些动摇了。而现在的我们，也要像这颗种子一样吗？示例二：“不积陛步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话想必大家都听说过。它同时也告诉了我们，坚持就

17、是成功必不可少的一个努力过程，我们必须坚持到底才能取得最终的胜利。想要实现自己的梦想，就要坚持、就要努力，这样才可以成就梦想。(-)请 以“带着梦想飞翔”为题，设计作文的结尾。100【示例一】我终于学会了打篮球。通过这件事，我明白了：只要坚持，就能实现梦想。在今后的生活里，我会坚持不懈地付出我的努力，一步一步地接近梦想并实现它，让我们一同带着梦飞翔。【示例二】梦想是一束光亮，它能照亮你心中的世界。打篮球或许不是我人生中最重要事情，但它却铸造了我心中的最美的梦，五彩斑斓。它送给的我两件法宝是“坚持”和“努力”，我要带着它们，插上一双翅膀，勇敢地向着梦想飞翔。【解析】这个结尾与中心事件相结合有所议

18、论，点明了中心，深化了主旨。特别值得肯定的是，这个结尾的语言优美，用上了适当的修辞方法，进一步增加了议论和抒情的效果。专题1 7七年级作文指导一学习作文的开头和结尾(解析版)制扮 亮“凤头豹尾人们用“凤头豹尾”来形容作文的开头和结尾，可见二者在作文中的重要性。文章的开头很重要，就好像拉琴之前的定音，音定准了，拉出的曲子就会动听。开头要新颖漂亮，引人入胜，有了一个好的开头，就是成功了一半。当然，精彩的结尾对文章可以起到画龙点睛的作用，使文章的中心思想升华到一个更高的境界，给人以言已尽而意无穷之感，为文章锦上添花。写作要求(一)记叙文的开头应注意什么？1、开头过长，不入题或入题慢，东拉西扯。2.语

19、言平淡，不吸引人。3.套用积累的一些句子，但是其实不能为本文服务。4.抒发感情开头法:即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。好的作文开头应做到:一简、二新，三美。“简”就是开头力求简洁、明了，不啰嗦重复。“新”就是开头不落俗套，新颖别致。“美”就是开头能给人以美感。(二)记叙文的结尾应注意什么？(1)文章的结尾千万不要写的太“直”太“露”。(2)文章结尾要留有空白。(3)结尾还可以写出意外。(4)有些文章还采用了象征手法的结尾。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的主旨。精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。一、记叙文常用的开头方法:(1

20、)开门见山，直入主题。即在文章的第一段开篇点题，或点明题目，或点及中心，使文章不拖泥带水，不转弯抹角，而是简洁明快、单刀直入。如朱自清的记实散文 背影是这样开头的：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”便是开门见山：“我”思念父亲，最难忘怀他的背影，它凝聚着父子间深厚、真挚的爱。有一种浓厚的感情气氛笼罩着全文。(2)巧设悬念，欲擒故纵。也就是我们通常所说的卖关子。“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。如 习 作“常胜将军”生死传一文开头如下：”这常胜将军是何许人也？别忙，你且听我慢慢道来”这一开头很新颖有味，颇能吊

21、人胃口，然后再自然引出下文“常胜将军”生的威风，死的悲壮，并悟出一个道理“凡事都要慎重，来不得半点浮躁。”很值得借鉴。又如课文 枣核开 头 的“再三托付”、“蹊跷”使人觉得如此牵挂一枣核简直不可思议，非要刨根就底，看它个水落石出不可。(3)巧引诗句，活泼流畅。一些文质兼美的或蕴含哲理的诗句、名言、谚语等如果引得恰到好处，能为文章增色不少，使人眼前一亮、精神一振。语言亮丽优美的诗句能使文章充满诗情画意。如 习 作 春天如诗开头顺手拈来一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”这是引用徐志摩的 再别康桥中的名句，自然在引出如诗般的春天迈着轻盈的步子走来。蕴含哲理的名言名句则能使文章显得厚重、有高度。如

22、 习 作 青春畅想开 头“有位哲人说过：世上有一种东西，当你拥有它的时候，可能无视它的存在，而一旦失去，才会发现它的价值。”接着便自然阐述到“青春”的话题，抒发了珍惜青春，让青春闪光的不凡的思想感情，颇能引起读者的共鸣。(4)铺陈景物，渲染气氛。景由心造，“一切景语皆情语”。精当的景物描写能烘托人物思想感情，衬托人物性格特征，推动情节发展，使文章景中显情，情因景设，情景交融而浑然一体，便能深深打动读者的心。如 课 文 七根火柴开头描写暴风雨后的草地阴沉、荒凉、寂静，展示出红军长征的艰辛，表现红军战士的坚强意志与毅力，为无名战士的英雄气概营造了悲壮气氛。又如习作 美，向我起来记叙的是一位受伤的小

23、女孩由悲哀、暴躁走向坚强的故事。文章这样开头：“秋深了，梧桐的叶子飘然而落，凄凉地在空中打着旋儿。天空是灰色的，空气冷冷的。偶尔飞过一只麻雀，传来的也是无奈的叫声”极力渲染了一种伤感，映衬出下文中的主人公遭遇不幸后的落寞、悲凉。(5)娓娓道出，顺理成章。以一种平稳的语调讲故事般地和盘托出，不显得故弄玄虚，不突兀离奇，能使读者感受到亲切、宁静。这种手法常用于记叙故事情节明显的文章中，如小小说、寓言、童话等，显得落落大方。读者便自然沿着作者的思路去感受、去思考。如莫泊桑的 我的叔叔于勒开头道德交代故事发生的地点、菲利普一家家庭背景，娓娓叙写他们的拮据的家境，初步揭出他们爱幕虚荣的性格特征，如此，后

24、文盼于勒赞于勒遇于勒躲于勒的故事情节顺理成章，耐人寻味。又如课文 最后一课、皇帝的新装、盘古开天辟地等。(6)挑起争端，初见端倪。“文似看山不喜平。”正如戏剧文学中的矛盾冲突，是戏剧的生命，能揪住读者的心。根据内容的需要，可以在文章开头猛地摆出一个矛盾争端，造成石破天惊之效，使文章显得跌宕起伏，有波澜。(7)“本末倒置”，追本溯源。也即采用倒叙的写作顺序，将事情结局先摆到面前，然后再回过头来叙写事件的发生、发展，能吸引读者去弄清事件来龙去脉，也使文章结构显得别出机杼。(8)直抒胸臆，情感奔涌。即以抒情笔调引出全文，让作者的思想感情在文章一开头便汩汩流泻出来，奠定全文的基调。这类开头多运用于讴歌

25、、缅怀类主题的文章，好处是因情深意浓、感情真挚，很能引起读者在思想感情上产生共鸣。(9)由此及彼，类比联想。这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不经意地触动作者的某处记忆火花，从而调动写作灵感、创作思维，自然引出写作内容，杀入主题，这样的开头显得自然、朴实、和谐。(1 0)议论入手，开宗明义。以议论入手，一开头便开宗明义，揭示全文的主旨，言简意赅，常常成为全文的文题、文眼。如 课 文 秋魂开 头“人们啊，人我可知秋天为何有一个丰厚的收获？因为它有着一个成熟的头脑。”这 里“它有着一个成熟的头脑”就成为全篇的文眼，课文以此为纲，用“秋实”、“秋色”、“秋味”、“秋风

26、”、“秋叶”、“秋土”、“秋景”七个方面来歌咏秋魂，文眼可谓起到画龙点睛的作用。二、记叙文常用的结尾方法：(1)自然性结尾如 我爱班集体这件事不仅使同学们深深地感到了集体的温暖，也使我更加热爱我们的集体了。又 如 我的同桌从此，我和刘佳不但在课堂上是同桌，下了课也是最亲密的朋友了。事情写完了，文章也自然结尾了，好事有好的结果，坏事有坏的结果，用事实的结果做结尾，有利于表达中心思想。(2)总结性结尾。如 我爱班集体由此，我更加体会到：一个人只有热爱集体，为集体献上一份光和热，才能感到无比的欢乐和幸福。又如：父亲的臂膀合上日记本，我感觉到我有多么幸福。他的爱一直都平实而真切的支撑着我，再看那些点滴

27、小事，透过岁月的洪流闪着温暖的慈爱的光芒。那是一占都不得不逊色于母爱的宽厚深沉的情感,是爸爸对我的保护。(3)启发性结尾如 我克服了困难的确，“困难像弹簧，你弱它就强”。朋友们，你也有这样的体会吗？再 如“傻气”和“实在”同学们，请你们帮忙评评理：姐姐究竟是“傻气”呢，还 是“实在？在年画问题上，姐姐的做法应该“肯定”呢，还是应该“否定”？妈妈说得对呢，还是爸爸讲得有道理？启发性的结尾能让读者自己去回味，引导读者进一步体会文章的中心思想。(4)抒情性结尾如 青春红似火一颗红松洒落无数松果。你看，那些生命力极强的种子，已经破土发芽，它们必将长成松林。它们身上也将刻着时代的年轮，英姿挺秀，万年长青

28、。作者以红松作比，抒发了对英雄人物的无限崇敬之情。又 如 我爱班集体闪光的红叶啊！你饱含着多少深情厚谊。这温暖如家的集体怎么不让我热爱呢？(5)篇末点题先叙事实，最后揭示写作目的，点明题意。如 我受教育最深的一件事这件事对我的教育太深了。放学的路上，我反复思索着：我为什么没有想出好办法呢？主要原因是我并不甘心情愿地要那本皱了皮的书啊！我叮嘱自己：今后，一定要像张洋那样，做一个先人后己的好学生。再 如 书给了我知识和力量如果说，过去读书，只是为了看热闹的话，那么现在，我却要怀着振兴中华的神圣使命感而读书。此时的我，深感读书给了我知识和力量。(6)结尾要照应开头如 雨的四季开头：我喜欢雨，无论什么

29、季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。结尾：啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！开头点题，主体叙事，结尾呼应开头。范文剖析【例文】1题目：奔跑的你，真美开头：青春是一个美好的字眼，一看见它眼前便会呈现出一个个奋力奔跑的身影与团团簇簇的绿色。青春也总是热血沸腾的，因为少年的心总是不甘现状，奋勇拼搏，为了诗与远方而全力奔跑，纵然跌得伤痕累累也无怨无悔！结尾：我真的想对自己说：当你在教室里默默苦读，在跑道上全力奔跑时，那努力的样子，真美！【解析】开篇点题，点明青春需要奔跑，篇末点题，收束全文。【例文】2题目：接受不能改变的开头：他家是一个标准的四合院，院子里面种满了爷爷奶奶的花草，每到花开的

30、季节，都充斥着花香，有桃花红、李花白、菊花黄，可五彩缤纷的花儿，并没有给他的生活带来明亮的色彩。结尾：他开始接受这次的失败，因为他知道接受不等于投降，是为了下一次更好地反击，既然无法改变既成的事实，与其花费精力去抱怨，不如坦然接受当下的自己，把过程做好，所期待的结果就会自然而然地到来。就像蔷薇花一样，即使身处偏僻之地，只要坦然接受生命雨露的馈赠，在春天就会悄然绽放，香满天涯。【解析】开头设置悬念，引起读者的阅读兴趣，结尾升格内容，深化主题。【例文】3题目：传递小纸团开头：考试正在紧张地进行，他突然扔给她一个小纸团。于是，就有了(难道他捣蛋不成？难道他有求于她？她一时间坠入云里雾里，他毕竟是个尖

31、子生，没理由)结尾：“叮吟”考试结束铃声响起，她拾起被“委屈”了好久的小纸团，满含卑鄙地展开，只见上面潦草地写着“注意：姓名、校名不要超出装订线”。顿时，她心里刮起了一阵飓风。【解析】开头运用设置悬念的方法，激发读者阅读的兴趣，结尾解开“小纸团”的谜底。【例文】4题目：见证美好开头：见证童年美好的是老家的老屋。结尾：老屋，承载着我儿时的记忆，见证着一段无法再回去的美好过往。人得有个念想儿，念想儿就是我们的根，我们的魂。【解析】开头开门见山，点明写作对象和写作内容，抒情再次点题，升华主旨。【例文】5题目：倾听自然的心跳开头：廊内的春风轻轻拂过，窗外的绿色流光溢彩。我的视线不由又被你迷人的风采吸引

32、，走近你，我的心顿时轻舞飞扬。结尾：我喜欢你的美，你与生俱来的气质，你浪漫中透露着现实，阴柔之风中不乏阳刚。娴静而又活泼，你的一切都是美好的象征。只要你愿意，我愿意用一生的光阴与你对话一一我美丽的自然！【解析】开头上来点出“你”迷人的风采吸引了我，抒写美丽心情，奠定感情基调，结尾直抒胸臆，表达对“你”的强烈热爱。揭开抒写的对象是美丽的自然。【例文】6题H：最好的作品开头：六月的天，阳光炙烤着大地，蝉鸣枝头，我的心不由得躁动起来。结尾：桌子上瓷器的素胎见证了一个少年静心的成长过程。我，作为新时代的少年，会带着我最好的作品，传承瓷器文化，成为更好的自己。【解析】写景开头，写“我”因天气热而内心躁动

33、，结尾直抒胸臆，表明决心，要传承瓷器文化,成为更好的自己。【例文】7题目：就该这么做开头：“如果再遇到类似的事情，我还会这么做.”这件事情虽然已经过去两年了，但我仍然记忆犹新。结尾：“就该这么做。下次再遇到这种事，我还是会这么做的。我坚持道。【解析】运用倒叙开头，引起读者注意，结尾以与妈妈的对话收束全篇，点题，并强调再遇到这种事，还会这样做。【例文】8题目：这事,真带劲开头：翻寻记忆，光影交错的场景又浮上心头。锣鼓铿锵，琴声时而悠扬，时而激越,伴着幕布的光在心中交织、舞动。犹记得夏日晚饭后，小屋中两张方桌一并排开，一群银发和孩童围坐台前，幕光亮起，霎时寂静 场皮影戏就要开场。结尾：经过这次短暂

34、的体验,我心底泛起了一阵激动的涟漪,我要把这皮影的文化发扬,让更多的人亲近、了解、体验这古老而充满魅力的艺术。这可真带劲啊!心底，余韵铿锵,仿佛一段来自历史深处久远而凝重的回声【解析】文章开头用回忆的方式，回想皮影戏的演出这件事，短句再现精彩场景，结尾表明心愿，升华文章的主题,并再次点题。自我训练(-)放进习惯里的事情，才是可以做好的事情；放进习惯里的快乐，才是长久的快乐。任何决定都需要有一个习惯来加持，没有变成习惯的决定，都是无效的决定。请 以“看我漂亮的坚持”为题，设计作文的开头。100示例一：有一颗绿色的种子，他在奋力的向上顶着，因为它知道妈妈正在地上的世界等着它。可是面对蚯蚓的爱怜，小

35、虫的噬咬，它的心有些动摇了。而现在的我们，也要像这颗种子一样吗？示例二：“不积踪步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话想必大家都听说过。它同时也告诉了我们，坚持就是成功必不可少的一个努力过程，我们必须坚持到底才能取得最终的胜利。想要实现自己的梦想，就要坚持、就要努力，这样才可以成就梦想。（二）请 以“带着梦想飞翔”为题，设计作文的结尾。100【示例一】我终于学会了打篮球。通过这件事，我明白了：只要坚持，就能实现梦想。在今后的生活里，我会坚持不懈地付出我的努力，一步一步地接近梦想并实现它，让我们一同带着梦飞翔。【示例二】梦想是一束光亮，它能照亮你心中的世界。打篮球或许不是我人生中最重要事情，但它却铸造了我心中的最美的梦，五彩斑斓。它送给的我两件法宝是“坚持”和“努力”，我要带着它们，插上一双翅膀，勇敢地向着梦想飞翔。【解析】这个结尾与中心事件相结合有所议论，点明了中心，深化了主旨。特别值得肯定的是，这个结尾的语言优美，用上了适当的修辞方法，进一步增加了议论和抒情的效果。