小学二年级冀教版语文教案.pdf
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1、小学二年级冀教版语文教案小学二年级冀教版语文教案(最新版)(最新版)编制人:_审核人:_审批人:_编制学校:_编制时间:_年_月_日序言序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典教案,如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等,想了解不同教案格式和写法,敬请关注!Download tips:This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you d
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3、lessonplans,junior high school lesson plans,high school lesson plans,university lesson plans,other lesson plans,etc.If you want to learnabout the format and writing of different lesson plans,stay tuned!第 1 页 共 15 页小学二年级冀教版语文教案小学二年级冀教版语文教案教师备课也应该经历一个相似的过程。从课本内容变成胸中有案,再落到纸上,形成书面教案,继而到课堂实际讲授,关键在于教师要能“学
4、百家,树一宗”。下面是本店铺为大家整理的关于小学二年级冀教版语文教案,欢迎大家阅读参考学习!小学二年级冀教版语文教案 1教学目标:1、按要求预习课文。掌握预习方法。2、自学生字新词。积累相应的词语。3、理解课文内容,懂得“祖先的摇篮”的含义。4、有感情地朗读课文。5、激发热爱大自然的情感,增强环保意识。教学重点:懂得“祖先的摇篮”的含义。教学难点:激发热爱大自然的情感,增强环保意识。教学过程:一、课前预习预习要求(1)朗读课文;(2)自学生字新词;第 2 页 共 15 页(3)思考:“祖先的摇篮”指的是什么,课文大意是什么;(4)提出疑难问题;(5)根据需要和可能搜集有关资料;(6)尝试背诵课
5、文。二、导入。1、同学们已经预习了第 8 课祖先的摇篮。现在我们来检查一下预习的情况。(1)朗读课文。齐读。指名读。(2)检查字词。你在预习课文时遇到了哪些生字新词?你是怎样学习这些字词的?(3)提出问题。你在预习课文中有什么疑难问题?提出来大家一起解决。2、复习预习方法。同学们很好地预习了课文。现在我们一起来回顾一下预习的方法。(课件显示)齐读。预习课文的方法a)读通课文。b)自学字词。c)理解内容。d)质疑问难。e)搜集资料。第 3 页 共 15 页三、学习课文。1、解题。问:“祖先的摇篮”指的是什么?看,这就是“苍苍茫茫的原始森林”这是多大的摇篮呀,一望无边,让我们一起走进那神奇的森林,
6、齐声朗读祖先的摇篮。2、朗读。有感情地朗读课文。3、讨论。(1)指名回答。问:“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆?(2)小组讨论。问:“祖先的摇篮”怎样才能地久天长,永远不被污染?4、交流。预习课文时,同学们搜集了许多人类保护环境、反对破坏生态的资料。大家来交流一下。5、小结。我们每一个人都要负起责任来,保护我们祖先的摇篮,让大自然永远美丽。四、课堂练习。1、词语连线。注意题目要求:可以多种答案。先在书上试着划一划,然后说一说。2、背诵课文。五、课后作业。第 4 页 共 15 页仿照课文,试着学写一段小诗。用彩色纸抄写出来。小学二年级冀教版语文教案 2教学目标:1.正确认读六个生字,会写八个
7、生字。培养学生联系上下文理解词语的能力。2.理解课文内容。3.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。4.充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。5.培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。教学过程:第一课时一、激情引入新课:你们喜欢原始森林吗?(喜欢)我们的祖先就生活在这儿美丽的地方,今天就让我们一起走进原始森林,感受一下祖先生活的环境吧。板书课题:祖先的摇篮。齐读课题理解“祖先”和“摇篮”。二、自学建议、合作学习:学生用自己喜欢的方式读课文。在读文的过程中完成下面几个任务。1.自读课文,用你认为的方法认识本课生字。2.把诗歌读熟。3.小组合作讨论人类的起源,你知道些
8、什么?三、汇报自学情况:第 5 页 共 15 页1.谁愿意把课文读给大家听?2.你画出了哪些生字并组词。3.认读词语卡片(做找朋友的游戏)4.老师检查认字情况(开火车读生字)5.质疑:四、理解课文。1.读课文回答人类的起源你知道哪些?第二课时一、激情引入:我们人类的祖先当时在怎样在原始森林生活的?二、理解课文1.自读课文,说说你最喜欢哪一段或哪一句?2.小组交流。3.全班交流,相机指导朗读。比如:学生说喜欢第一句:“爷爷说,那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思,这该是多大的摇篮哪!”学生可能说,我也觉得很有意思,摇篮本来应该是很小的,婴儿睡的地方,我们祖先的摇篮居然是一个大森林。就指导读出有意
9、思的情趣来。4.配乐读课文。三、拓展延伸,画画想想,拓展想像力。1.学完了课文,你也展开自己的想像,来画画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么?来画一画,写一写。第 6 页 共 15 页2.全班交流,适当点评。四、指导背诵,指导学生采用想像画面的方法去背诵。边背边想森林的样子,想像祖先的活动,做着动作,辅助背诵。五、指导写字。1.认读本课生字卡片,组词,并说句子。2.小组讨论如何记忆字型,如何把字写好看。3.指导重点字的书写。4.学生独立描红书写。小学二年级冀教版语文教案 3教学目标:(一)知识与技能1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2、理解课文内容。3、继续
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