新目标九年级英语中考第一轮复习教案八年级下册全册教案.pdf

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1、-第一轮复习教案第一轮复习教案 八年级英语八年级英语 下册下册一、教材分析：一、教材分析：Gfo i!教材强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认识水平出发，倡导体验,实践,参与，合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践,提高跨文化意识,本教材与旧教材的不同在于,以往课堂所传授的语言知识主要来源于教师和课本,教师把备好的语言知识单方面传授给学生，然后组织学生对所学知识进行控制性练习,一切主动权操纵在教师手中,而 fo i！教材则要求采用互动的课堂模式,提倡开放的学习方式，鼓励学生创造性地运用语言。“互动”,“开放”和“创造”

2、营造了平等，民主，宽松的课堂氛围，在“互动”,“开放”和“创造”中,学生就获得了相当大的主动权。第二点不同的是，传统的教学情境强调教材的单一因素，而此教材强调教师,学生，内容,环境四因素的整合,四因素持续交互，呈动态发展。再者，过去的传统课堂教学是学生各个孤立的学习,而此套教材要求学生在独立思考的基础上进行合作学习;旧教材以学生接受式学习为主，新教材则要求以探究式学习为主；旧教材是以教师传授语言知识为主线的精讲知识，多练句型式的学习,新教材则要求学生主动参与为主的任务驱动型学习,旧教材是以单一课本为主，新教材则教学内容灵活开放，提倡教师结合学生实际，灵活处理,同时注意多渠道开发教学资源;旧教材

3、只涉及英语语言本身，而新教材要求涉及文化，情感,态度和跨学科内容；旧教材过分注重学生的学科考试成绩，而新教材更注重学生的素质培养;旧教材只注重考试的结果,而新教材要求重过程，讲策略等等,这些差异使得教学由统一性,确定性变成多样性,不确定性,因此为教学带来了更大的难度，但同时又为教师的创造性提供了更大的空间，特别是“任务型”教学使教师面临巨大的挑战，因此今天的教师不应该是一桶水,而应该是一条流动的小溪。此教材无论从语言知识，语言技能方面，还是从文化意识,情感，,态度和学习策略等方面，都体现和达到了相当理想的地步。它很好地诠释了英语课程标准，充分体现了英语语言的地道性和实用性,展示了一些先进的教学

4、关念和方法，在提高学生口语交际能力,听力和写作能力方面,非常具有独到性，特别是任务型教学,它可以使教师根据学生的实际水平和真实生活，为学生组织并开展活动练习,使学生从中获得提高语言综合运用能力,给英语课堂教学带来了活力,但同时也对教师的素质,水平提出了更高的要求,需要我们教师更性教育观念，在实践中不断学习,不断探索,不断研究,从而使学生积极地“动”起来,使英语教学“活”起来。二.本套教材内容，结构安排.八年级下册全书共有 10 个单元,并含有两个复习单元，即：Reiounis 1，eiew units 610,同时还附有 AddiinalMaterl,但无 Culure,单词和词组的归纳同八年

5、级上册书,全册书必掌握的单词有9个,词组 87 个，人名个,并且课本后附有每个单元的听力材料。教学目标教学目标:学习目标：学习目标：.掌握各个单元单词:.掌握各个单元短语：-3.掌握各个单元重点句式：过程与方法过程与方法:提出问题,探究交流，培养学生自学能力及运用能力情感态度价值观情感态度价值观：:温故而知新,努力复习奋斗中考二、教学重点、难点二、教学重点、难点:(1).(1).重点重点：各个单元知识点及练习(2).(2).难点难点：各个单元知识点及练习教学策略教学策略Larni Strateies小组合作探究法、情感激励法。五、教学工具自制多媒体课件(PowrPoint）;实物投影仪（A p

6、rojec);录音机(Aape ede)单元教学进度单元教学进度:第 1 课时 Unt-Unit 2第 2 课时 nt-Unit 4第 3 课时 Uit 5-Uni第课时 Uit7-Unt8第课时nit9-Uit10复习内容复习内容:Uit1-Uni一、教学时间一、教学时间:二、课时安排二、课时安排:三、教学目标三、教学目标:1.1.语言知识目标语言知识目标:2.2.情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：通过复习学习,增强师生、生生间的相互了解和沟通。四、教学重点四、教学重点:学习情感表达，掌握句型用法。五五、教学难点教学难点:运用句型结构表达。六六、教学方法教学方法:一五二教学模式,合作学

7、习七、教学过程七、教学过程:第一环节第一环节:出示教学目标出示教学目标各个单元要点及 gramafocus第二环节第二环节:课堂导入课堂导入对话练习、口语练习，单词听写对话练习、口语练习，单词听写第三环节第三环节:师生活动一师生活动一Uni1 wts te mtt？短语归纳1.oo much太多.lie don躺下-3.get Xay做个光检查4.takeone tmeraue量体温.pusoe medicne on.在.上敷药 he a feve 发烧7.take reak/ak a brak 休息8.withotthinkingtwice 没多想9.t of 下车10.t sbto th

8、hoptal送某人去医院11wai for 等待2.oones srse 使.惊讶的hnks to 多亏于;由于in ime 及时5.think bout 考虑 16.hav heatproblm 患有心脏病7.get int the truble 遇到麻烦 1.o therigh thin做正确的事情事情19.fal don 摔倒 20.pu.o st把.放在某物上21.ge itsunbrnd摔伤/烧伤 2be inested in对.感兴趣2be ue to习惯于.24taeriks/ake a i挑战25.oe o lf 失去生命6.beauseof 因为27.un t 用完8.cut

9、off 切除29gt ouof 从.出来 30.mae ecsion/decision 做决定31e icotro o 掌管；管理 32giv up 放弃用法归纳ed to do sth.需要去做某事 2.se s dig s看见某人正在做某事3.ask sb sth 询问某人某事expectb to d s 期望某人做某事.gree to do s想要做某事 6.elp sb（to)do sh 帮助某人做某事7wa do th 想要做某事 8tell s tod sth 告诉某人做某事9have problems(n)ng t 做某事有困难.se thto o s用某物去做某事11.bege

10、 sd to dongsth习惯于做某事.emo-dosh 好像做某事13.keep on oing sth 继续做某事 4.mind ding sh介意做某事语法点.询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法2情态动词houd 的用法情态动词 shoul的用法表示劝告与建议,也表义务与责任第一人称问句中，征询建议要记清3.不定代词的用法相关阅读方法推理判断阅读法精细解读.Whatse mater(withyou)?怎么了？出什么事了？hts te troube/the poblem/wg wsb./sth.?.I ad acol.我感冒了。v acldctcha od=havethe fhae

11、fevehve cgh 咳嗽hve somahace 胃疼,肚子疼 have totae 牙疼 hvea headace 头疼3.身体部位+h（疼痛）构成新的复合词stomah+ae=tomahhe had+c=hedactoot+ace=tthche bac+acheackache 后背痛4.much too+词,意为,oomuch词，意为。.enog【形容、副词】足够的/地,enough 放在名前后，形副后。good eouh 足够好,eough one=neymoney6.lie o躺下，l 躺，躺着，过去式 lay；l说谎,过去式ied7maybe“或许”,常用于句首,表示可能性，后加

12、句子。Maybeyoright.ma be，是情态动词+be 的结构,意为“可能，也许”，后加名词、代词或形容词。He may e agry8sond l名词代词和从句:It soud ke you dot kow thtth.It sounds ie good dea.sound形容词，“听起来,好像”，Thesicsods ni.9.eed 需要,实义动词eed+名词，需要某物；-need odo st.需要做某事，主语通常是人，表示人主动的动作：Y nedto ien crefullyduinlass.e doing t.主语通常是物，表示被动的动作:Your dryclheedshig

13、.10 get o(te us)下(公交车)gen上车11.ge同意，赞同;同意做某事，同意某人的看法、观点。12.troule 问题,麻烦;eintrouble，make roble，a tubl（n)oing h.=have ificlties(n）doing h。1.igt aay=right now=t oce，意为。14【复习】avice不可数名词劝告,建议,向征求意见，ge sde on st.就某事给某人建议;advise动词vise sb.tosth.advse sb.oing sth1.【复习】excis 动词意为，可数时意为,不可数时意为。6ht 及物动词，使疼痛,受伤,H

14、ehurt his leg whieexeciing不及物动词，（部位）疼。His lg ut badly.1.cl【动词】，cen hclassrom ,【形容词】，lenr 意为。18.it（用手或器具)打；击打The b hit t dg withasone.hit b.oth hea nose/ak 打某人的头、鼻子、后背，n 用在所打较硬的部位；hisb n the fae/eyestomch 打某人的脸、眼睛、肚子，用在所打较软的部位。19.be use to sth/doing st.习惯于、适应了、做某事,强调状态;His gandpawsused to coutry lif.

15、May snot usd togettin uearly i tmorning gt/beomeuse to th/oingth.“变得习惯，逐渐适应”强调过程、动作:tsdiffcul forone togetto anoher counts hbit.0.【复习】free形容词空闲的 fre tie；免费的 thedrinkisfor fe；自由的 In o eome fre bird free【动词】使解脱，得到自由He could not free s-am.2un out用完，用尽 When hi waer r t,h ew that hewould have tdoomethin

16、to save his wn lie.物 s tun out 某物用尽了。人.ru outof 物 st.人用尽了某物。He rn out ofal hisoney lasight.22.risk(sb.)to do sth.冒险去做某事 tke a rsk=ae sks冒险23.he imtancof（doing）th(做)某事的重要性Westudentshul kote importnce of（earing)Englih.imortance n.重要（性),iporant adj重要的,uniprtatdj.24.decison【名词】决定;抉择；mae a csin25.me deci

17、sin t d sh.=。25.be in the controlf掌管，管理 The headmaster isin te control of this new sho.be of otrol 无法控制,无法管理 under cntrol 被控制住,在控制之中6.【复习】mnd 意为 ,mind oingsth.，Woul you mind m openngthe wiw?7.ge u(doing)th 放弃(做）某事，ve up(plying)cmptr gms;givup 后可接名词、代词和动词ng 形式,也可不接，如eve ive paily.二、重要短语1.ae aco2.ae a

18、stachch3.ee s.o th.4.shutoelp5expect（sb)o dosth.toons urpse7.thaks .thinkabout.beintereste n sth.1.lose ones lfe11.se ns life12 ta a rk=aerisk13.cut of14.kep n don sth.-三、重点语法【反身代词】英语中共有八个反身代词,在使用时应注意和它所指的相应的对象在人称、性别、数上保持一致。数人称 第一人称单数复数第二人称第三人称thmselvesmyselyurelimel hrelf itsefourselveyurslves【用法】1

19、.可用作宾语,指的是宾语和主语表示同一个或同一些的人或事物。如:Mriabouht hrlfa scarfe mus look afrourselves vey well.2.可用作表语，指的是表语和主语表示同一个或同一些人或事物。如：he st quite erslf ody可用作主语或宾语的同位语，常用来加强语气。如：She hersef wil flyto London trrow.I e t riter himself laste.4用在某些固定短语当中。如:lk afer neself/te ae o oneef 照顾自己tachneslf st./ler sth by onesel

20、自学njy oes玩得高兴,过得愉快elp neself sth 请自用(随便吃喝些）.hrt onself 摔伤自己sy to oneself 自言自语leave sb.boesel把某人单独留下buy nlf sth给自己买东西ntrodc oes 介绍自己【提醒】1.反身代词不能单独做主语,但可以做主语的同位语，起强调作用。如:我自己能完成作业。(误)Myslf can finish m oeork.（正)I myf ca finish my mework./I can finih m homwrk myself.2反身代词表示“某人自己”不能表示“某人的东西”，因为它没有所有格的形式。

21、表达“某人自己的(东西)”时，须要用 oe ow.如：我用我自己的蜡笔画画。（误)Imdaw wih mysefcrayons.(正）I dawing i m n rayon.【练习】.Mlassmate，Li Ming，made a dfo_jut now-2.Badlck！Iut _ wita knife yseray.3 Th eus eycn look ater_ eywl4.My cat can findo by_.5 lp _oso e，boy.Jenny ejed_in the parkestrda teroon.7.We ca fiis or omeok b_.8.The ln

22、irl lost_ in theeutiul musc9.Xiao H,otrode _ to us?10 Bil wto teah_Frenc from nw o.Unit 2 I help to clea the citypas短语归纳clen up 打扫干净2.cher up（使）变得更高兴;振奋起来3.ge ou 分发4.ued o 曾经.;过去.5ie away 赠送;捐赠 6etp建立;设立ake diferce 8.ce upwt 想出9ut off 推迟1.puup张贴11.cl打电话给1hep t帮助.摆脱困难13cre fo 照顾;照看 1.give up 放弃1y ot

23、fr 参加选拔6omt实现7.un ut 用光 18.e aftr 与.相像1.fix 修理 20.besimiliat 与.相似用法归纳1.nedtodo th 需要做某事.ke pla to d sth制定计划做某事3.ask sb(not）to o sth 要求某人（不要)做某事4.ued to dosh 过去常常做某事.ive up+时间+to do sth放弃时间做某事ge a feelig o.有.感觉7decie to osh 决定做某事8.hep b()do st 帮助某人做某事 9.make a ifference to对.产生影响-10.maeit possibl osb

24、to o sth 使得做某事对某人来说是可能的单元课文出现的好句子.We need t ome pwith a an ttell epleaou the ciypark lean.我们要相处一个计划来告诉人们关于这个城市公园清洁日的事。2.W cnt pu off i a n.我们不能推迟制定计划了3.e couldput up igns.我们可以张贴标志牌。拓展链接动词+副词短语hee up使高兴起来en 打扫干净 putp 张贴mi p 修理giv way赠送 give ut分发 give p 放弃 eu用光 get up 起床hnd i 上交 put of推迟ic 捡起 think ov

25、er 仔细思考tu wn关小音量setup建立st of 出发 lot 小心动词介词 短语look ftr 照顾 beogto 属于takeaftr与.相像her fro 收到.来信 ea of 听说 afr支付 waito 等待动词副词介词短语get outof 避免me up wth 想出 cath upwih 追上赶上lok forwdo期待盼望go onwit 继续动词+名词短语ha arst 休息一下 tae a walk散步 makemistaes犯错 ha a ry 试一下 take lace 发生tel a i 撒谎makea decsion 做决定动词+名词+介词短语ave

26、a ook a看一看ake a friend wh 与.交朋友 ave ao with 与.交谈hve a drnko 喝一点payattenton t 注意 me fun o 取笑e+形容词介词 短语b at r 迟到e angrywih 生气 befondf 喜欢 be good a擅长b good fo 对.有好处 be sort 缺乏 be smliar o与.相似-b srict wit 对.严格要求 bepoun of骄傲 自豪语法点动词不定式归纳只跟动词不定式做宾语的动词决心学会有希望(cie,learn,ih,pe)同意计划莫假装(ee,l,peed)忘记拒绝会失望（fogt,

27、ruse,fail）准备设法来帮忙（prepare,ry,anage,elp)提供请求负担起（offr,eg，afrd）记得阻止理应当(remembe stop,besupposd）相关阅读方法词义猜测阅读法习题链接1.-Tom failed the eagainrrto eartt.Wshould do smetntoA.chee him up B cee o hi Ccherhn D.cheeruo h2.The ys voluerre hursup th parknear teirschol.A.lanng B.to cleanC.claed D.iclning3The woman n

28、reda achr.Se woksin a hsitl now.A.ued tobe B is useo eC.wause to D.i4.The lman lves,but he doesn t fel .A.alone;alone B.lely；lnely le;al.alne;lonel5.Tina,I havesmehng imorta youAtellig B.tesCte.to tel-The old ma all himonyt a charity.A.took aay.ptawa C.went away Dgv away.We a feel after hearofheew.e

29、xited;exciing B.itig；xitng C.ecied;ecinD.xciting；excied-第四环节：当堂训练第四环节：当堂训练中考新突破配套练习第五环节第五环节:课堂小结：课堂小结：Conclueheey pits.这节课我们学习了 _八、布置作业八、布置作业 Hoewr:九、板书设计九、板书设计:Unit1-unit2Unit1-unit2be late for 迟到 be angry with 生气 be fond of 喜欢 be good at擅长 be good for 对.有好处 be short of 缺乏 be similiar to与.相似 be str

30、ict with 对.严格要求 be pound of 骄傲自豪十、教学反思十、教学反思:-UnUnt3-t3-it4it4一、教学时间一、教学时间:二、课时安排二、课时安排:三、教学目标：三、教学目标：1 1 语言知识目标语言知识目标:2 2 情感态度价值观目标情感态度价值观目标:通过复习学习,增强师生、生生间的相互了解和沟通。四、教学重点四、教学重点:学习情感表达，掌握句型用法。五五、教学难点教学难点:运用句型结构表达。六六、教学方法：教学方法：一五二教学模式，合作学习七、教学过程七、教学过程:第一环节：出示教学目标第一环节：出示教学目标各个单元要点及 gramar cs第二环节第二环节:

31、课堂导入课堂导入对话练习、口语练习，单词听写对话练习、口语练习，单词听写第三环节第三环节:师生活动师生活动Unit3 Culyou plasea yoo?短语归纳1.d theihe 洗餐具 2 takout h trah 倒垃圾3gut 外出.sa ut 呆在外面；不在家5.elp out 帮助做完某事 6.at las至少7hrow on 扔下.althe time 一直;反复9.in suprise惊讶地 10.a on as 一.就.11.snd.o.在.花费（时间、金钱、精力）12in orerto 为了3.provide th for sb向某人提供某物1.epd on依赖;信赖

32、15.ooaftr照顾;照看16.kep i clea antdy 保持干净整洁17.g ino进入18.tak careo 照顾19.s resl 结果用法归纳.fins oing sh 做完某事 2.wn sb o o th想-要某人做某事3.ry(not)to d sth 尽力（不)做某事 4.et b o sh 让某人做某事5.pend.（in)doing sth 花费.做某事.nddoing sth 介意做某事 7.ern to do sth学习做某事.learn how to o th 学习怎样做某事9.The+比较级，the+比较级越.,就越.语法点情态动词 coul 的用法表示

33、请求与准许,could 委婉有礼貌;表示能力会不会，cold 只把过去表表示怀疑不相信，cul缓和情绪弱推测可能用 could,虚拟语气也常用Unit whdon yu talo yupart?短语归纳1.too mu太多（修饰不可数名词）2.hg ot闲逛.toany 太多（修饰可数名词复数）4.getintoa fght 争吵.cllsb up 给某人打电话 6.a abou谈论7ooktrogh 浏览 8.eck 归还9.be angrwitsb生某人的气1 a ig de 重要的事情1wrk out 解决；算出.g on ith s 与某人和睦相处muncaeth sb与某人交流4.b

34、e worre aou担心.15.be afaid f 害怕6.n fronto在.前面17t.any mor 不再.o m/many 那么多pte with s与某人竞争0.cut t 删除;删去1.llks of 各种各样2oae.wit.比较；对比23.in ones inon 依.看 24urndown-调小用法归纳1.allowb to d st允许某人做某事2.wh don y d sth？为什么不做某事呢？3.h t dosth?为什么不做某事呢？4.findsb oig t 发现某人在做某事5.elb oosth告诉某人做某事6.6.rfu to do sth 拒绝做某事7.l

35、e sb o sh让某人做某事8.8.ertod t 主动提供做某事9.nt.unti.直到.才10.0it ti o do th该做某事了11.it+adj+to dost 做某事是.的12.2.ep o doing th 继续做某事13hat do you thik o.?你认为.怎么样?语法点Whn you+.？等提出建议的句型及常用的答语2.连词nil,stht 以及 although 引导的状语从句相关阅读方法主谓一致法主谓一致法-完形填空第四环节完形填空第四环节:当堂训练当堂训练中考新突破配套练习第五环节：课堂小结：第五环节：课堂小结：olude he ke pnts.这节课我们学

36、习了_八、布置作业八、布置作业omwork：九、板书设计九、板书设计:Unit3-unit4Unit3-unit41.allow sb to do sth 允许某人做某事2.2.why dont you do sth?为什么不做某事呢？3.why not do sth?为什么不做某事呢？4.find sb doing sth 发现某人在做某事十、教学反思十、教学反思:-UniUni5 5u ui i6 6一、教学时间一、教学时间:二、课时安排二、课时安排:三、教学目标：三、教学目标：语言知识目标语言知识目标:.情感态度价值观目标情感态度价值观目标:通过复习学习,增强师生、生生间的相互了解和沟通

37、。四、教学重点四、教学重点:学习情感表达,掌握句型用法。五五、教学难点教学难点:运用句型结构表达。六六、教学方法教学方法:一五二教学模式，合作学习七、教学过程七、教学过程：第一环节：出示教学目标第一环节：出示教学目标各个单元要点及 gramarfocus第二环节：第二环节：课堂导入课堂导入对话练习、口语练习对话练习、口语练习,单词听写单词听写第三环节：师生活动第三环节：师生活动nt5 hat r udong wn hraintrm cae?-短语归纳1.it or等待.loo r寻找3.g off(闹铃)发出声音 4akea swer 洗澡 up 接电话；捡起 6.make sr确信;务必.h

38、aefu 玩的开心 8.falasleep 入睡；睡觉9d don 逐渐变弱；逐渐消失10.wak up 醒来;叫醒1.in ames 乱七八糟 1intim of diffculy在困难时期3.tke phos 照相 14.tn on 打开15.make onsway 行走;前行 1.i silece 沉默地;无声地17take down 摧毁;拆卸；记下18.tell t truh说实话19.poitut 指出0.oay 消失1.s well 也 21.call u 喊出用法归纳.be bus oing th/be buy wth sh 忙于(做)某事.see b/thdoings看见某人

39、或某物正在做某事.begi/tatt do sth 开始做某事4ry to d s 努力去做某事vetrouble（i）doi sth 做某事又困难语法点过去进行时过去进行最好记，was/were+dng特定时间有暗示，过去某刻某时段肯定主语在句首，一般问句e 提前否定句式更简单,Be 后只把o添相关阅读方法.词义辨析法2.题目和中心句理解法Unit 6 An od man tried t move the mons短语归纳1.work on从事 2.as on as 一.就.-3.ake.away 拿走,带走4.odway to do h 做某事的好方法5.a ttli 一点儿 6.oce

40、pon aime从前7.attrtimes 平时；有时 8.tun.no.变成comeout 出现,出版,结果是0.get mared结婚11fl le with sb爱上某人2.opn 打开13.eborn出生 14.hink ofws想出方法15al verhe wrd 全世界 16.kea lan to sh 制定计划做某事1alongte ay 沿路 1.b ls 迷路19nd ot 找出 20earn bu 了解用法归纳.ty to do st设法做某事 2.finh doigt完成做某事3.ontine tdo st 继续做某事4.ma b o sth让某人做某事5.keep di

41、ng sth一直做某事 6istead f doingsth 代替做某事7.be ale tosth能够做某事8It tkes/tok.to o h 花费做某事9.hve o tim to do sh 没有时间做某事0.bcome neested in igsth 对做某事感兴趣11.cantso doin sh 禁不住做某事12har sb doingsth听到某人正在做某事13.lead sb tosomwhere引导某人到某处14.leaest a/n some 把某物遗忘在某地.sho b th向某人展示某物语法点unles 引导的条件状语从句2.o.tha.引导的结果状语从句.as

42、on as引导的时间状语从句相关阅读方法上下文暗示法和文体归类法第四环节第四环节:当堂训练当堂训练中考新突破配套练习-第五环节第五环节:课堂小结：课堂小结：Cclde th key pons.八、布置作业八、布置作业 Hoewr：九、板书设计：九、板书设计：Unit5-unit6Unit5-unit61.work on 从事 2.as soon as 一.就.3.take.away 拿走，带走 4.a good way to do sth 做某事的好方法5.a little bit 一点儿 6.once upon a time 从前十、教学反思十、教学反思:Unit7-uniUnit7-uni

43、一、教学时间一、教学时间:二、课时安排二、课时安排:-三、教学目标：三、教学目标：.语言知识目标语言知识目标:2.2.情感态度价值观目标情感态度价值观目标:通过复习学习，增强师生、生生间的相互了解和沟通。四、教学重点：四、教学重点：学习情感表达,掌握句型用法。五五、教学难点教学难点:运用句型结构表达。六六、教学方法教学方法:一五二教学模式,合作学习七、教学过程七、教学过程:第一环节：出示教学目标第一环节：出示教学目标各个单元要点及 grammocs第二环节：第二环节：课堂导入课堂导入对话练习、口语练习，单词听写对话练习、口语练习，单词听写第三环节第三环节:师生活动师生活动Uni7 whs th

44、e igest muntaninheorl?短语归纳1.take i 吸入；吞入 2.i the fac f 面对（问题;困难)3.atbih 出生时.as u an se正如你所看到的5.faras Iknow 据我所知6.t直到.prea.fo.为.准备.8.fl oer 摔倒9die frm死于.10.ct dow砍到1.take arof 照顾;照看.r so 大约;左右13.i danger 处于危险之中用法归纳1ay ohr名次单数其他任何一个.2.fel freeo ak ssth on.就.随意问某人某事3.neoft 形容词最高级+可数名词复数最.的.之一4.watth形容词

45、最高级+名词in thwold?世界上最.的.是什么?.prtect.from/aist.保护.使不受；防御.scced in doigsth 成功做成某事7.teach sb abt sth 教某人有关.内容8sb to do st 派某人去做某事9There s/sthding.有某人/物正在做某事-语法点1.数词unre,tosnd，milion,illion的用法2.形容词和副词的比较级和最高级用法比较级变化规则比较等级要变化，一般词尾加-r词尾若有哑音,直接加 r 就可以一辅重读闭音节，辅音字母要双写辅音字母加结尾，要把y 改 i 加 er相关阅读方法固定搭配Ui8Hveyou rd

46、 Trse Islad t?短语归纳1.be full of充满 2go p长大3put.dwn.4.ateas 至少.urry up 赶快6.bin backtos 带回到某地7.not og afte that 之后不久 8.orethan 超出9.in e middle f 在.中间 1.fve与.争吵；争斗1.tk aou 考虑.ome to reaiz 逐渐意识到13.evesinc the 从那时起 14.akindof 一种5.suc a例如16 beln t属于17fid out找出；查出 18.t he enof te day 在一天结束的时候19.be famou fo 因

47、为.而出名20.the markof.的印痕21.lave bhind 遗忘;留下 22.ull f eng充满感情3 t iortancefman scss 金钱和成功的重要性用法归纳1.finihdoing sth完成做某事 2.arive a/isw 到达某地3.ea t do 学习做某事 4see sb digsth 看到-某人正在做某事5.name b st 给某人取名为.6.eah bsh 教某人某事ue th too 用某物做某事 8 lovt do/doing sh 喜欢做某事.cat waitt do sth 迫不及待做某事10.beki o sb对某人友好11opeto d

48、 sth 希望做某事 12.have tme t do sth 有时间做某事3hve nohing t d没什么事情可做语法点现在完成时第四环节第四环节:当堂训练当堂训练中考新突破配套练习第五环节第五环节:课堂小结课堂小结:oncl the ypoint.这节课我们复习了_八、布置作业八、布置作业 Homerk:九、板书设计九、板书设计:Unit7-unit8Unit7-unit8 1.finish doing sth完成做某事 2.arrive at/in sw 到达某地3.learn to do sth 学习做某事 4.see sb doing sth 看到某人十、教学反思十、教学反思:正

49、在做某事-niniunun0 0一、教学时间一、教学时间:二、课时安排二、课时安排:三、教学目标三、教学目标:1.1.语言知识目标语言知识目标:2.2.情感态度价值观目标情感态度价值观目标:通过复习学习，增强师生、生生间的相互了解和沟通。四、教学重点四、教学重点:学习情感表达,掌握句型用法。五五、教学难点教学难点:运用句型结构表达。六六、教学方法教学方法:一五二教学模式,合作学习七、教学过程七、教学过程:第一环节：出示教学目标第一环节：出示教学目标各个单元要点及 gramma focu第二环节第二环节:课堂导入课堂导入对话练习、口语练习对话练习、口语练习,单词听写单词听写第三环节第三环节:师生

50、活动师生活动Uni Have yu eve bento a msum?短语归纳1.have ae time 玩的开心2.put up 搭建;支起.n h rapid wy 用如此快速的方式be ble to s 能够做某事5.cple of 少数；几个6t a ri 兜风7.on the hr hand 一方面 8.orehan 多于;超过9.thruarters 四分之三0.heter.o.不管.还是.1.wae u 醒来2.allyarrond一年到头,终年-1.clos to 靠进用法归纳1.a reat wa to osth 一个做某事的好方法2.wth sb o oh 观看某人做了某