广西省梧州市2022年中考语文真题试卷.pdf

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1、广西省梧州市2022年中考语文真题试卷阅卷人-A 积累运用（26分）供 6 题；共 26分）得分1.（6 分）根据下列语境，完成问题。虎年春节到来之际，改造后的梧州市西樨（）公园重新开放，成为市民休闲游憩【甲】运动健身的好去处。公园着力打造亚热带风情景观特色，植物种类丰富多彩。在公园中心广场前的巨石上，雕刻着古苍梧郡的历史文述和辖图。特别是长堤护栏上8 0 首（幅）历代名人政要对梧州咏赞的题诗，契（）合了梧州的深厚历史文化底y t m （梧州的辉煌历史，是梧州的基石与精神财富。如今，梧州人在【乙】海纳百川，力争上游【乙】精神的熏信。（）下，埋头苦干，奋发图强，重塑梧州辉煌。（1）（2 分）下列

2、依次填入括号里的字音或字形，完全正确的一项是（）A.t i q ie 韵 陶 B.d i q i 蕴 陶C.t f q ie 蕴 淘 D.d i q i 韵 淘（2）（2 分）在上面语段中【甲】【乙】处依次填入标点符号，正确的一项是（）A.、“B,“C.,D.、（3）（2 分）下列加点的成语，使用有误的一项是（）A.游客：在西堤公园临江步道漫步，一步一景皆风情，让人流连忘返。B.市民：晚上，公园里华灯闪烁，流光溢彩，与波光粼数的西江相映成趣。C.学生：每当吟诵长堤护栏上那些咏赞梧州的题诗时，我的自豪感油然而生。D.设计者：公园的设计栩栩如生，“堤、路、园”完美融合，提升了城市品位。【答案】（1

3、）B(2)A(3)D【解析】【分析】（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“堤”读作“犷；“契”读作“q i”；直字写作“蕴”；“悟 o”写作“陶”。故答案为：B。（2）本题考查标点使用。“休闲游憩”“运动健身”是短语并列，所以甲处用顿号；“海纳百川，力争上游”是突出强调，所以乙处用分号。故答案为：A。（3）本题考查成语运用。ABC.正确。D.有误，“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用在这里不合语境。故答案为：D。【点评】（1）本题考查字音、字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时

4、的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。（2）本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。（3）本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。2.（2 分）下列句子中没有语病的一项是（）A.在“321”东航事故中，通过梧州军民全力参与救援工作，使梧

5、州赢得高度的赞誉。B.因为各校开展了“明月颂中华”活动，所以梧州市掀起创建“诗词之市”的热潮。C.为了发展、传承和保护六堡茶文化，市政府出台了 梧州市六堡茶文化保护条例。D.随着2022年冬奥会、冬残奥会相继圆满落幕，北京成为全球首个“双奥之城”。【答案】D【解析】【分析】本题考查病句的辨析能力。A.有误，成分残缺，可将“通过”或“使 删去；B.有误，关联词使用不当，两个分句间应为递进关系，可将“因为所以”改为“不但而且”；C.有误，语序不当，将“发展”与“保护”互换位置；D.正确。故答案为：D【点评】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成

6、分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。3.（2分）下列对文学文化常识的表述，有 误的一项是（）A.曹 雪 芹 写 的 红楼梦，是我国古代小说的巅峰之作。刘姥姥进大观园选自该书的第四十回。B.山水田园诗以描写自然风光、农村景物见长。诗境优美，风格淡雅。其中，东晋陶渊明的 饮酒是代表作品之一。C.酒杯，在古代有不同的称谓，如“觥筹交错”中的“觥”“筹”，“金樽清酒斗十千”中的“樽”。D.社稷，古代帝王、诸侯所祭拜的土地神叫“社”，谷神叫“稷”。后来就以“社稷”代表国家。【答案】C【解析】【分析】此题考查学生文化常识的把握能力C如“觥筹交错

7、”中的“觥”“筹”错误，觥：古代的一种酒器；筹：行酒令的筹码。“觥筹交错”，酒杯和酒筹交互错杂。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。故答案为：C【点评】此题考查学生文化常识的把握能力。文化常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。其次，根据各选项辨析作答即可。4.（2分）下列对出自罗贯中 三国演义语段的分析，有误的一项是（）公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，仲臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君候勿惊。”公曰：“任汝医治，吾岂比世间俗子惧痛者耶？”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青。佗用刀刮骨，悉悉

8、有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，数上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将日：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！”A.文中的“公”“君侯”都是指关羽。他与刘备、张飞在桃园结义。B.文中的“佗”指神医华佗，他被曹操陷害而死，所 著 的 青囊书失传。C.“悉悉有声”“皆掩面失色”从侧面突显了“佗”医术高超，令众将佩服。D.“大笑而起”中的“笑”“起”，生动传神地写出了“公”的神威。【答案】C【解析】【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。C“从侧面突显了，佗，医术高超，令众将佩服”解释

9、错误，从表现写关羽意志顽强，令众将佩服。故答案为：C【点评】本题考查了人物形象和故事情节的枳累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。5.（4分）请将下列诗句用正楷字体正确、规范地书写在田字格中。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。【答案】峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流【解析】【分析】本题考查学生汉字书写的能力。“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，注 意 峨 眉 羌 的写法。【点评】本题考查学生汉字书写的能力。要求用正楷字正确、工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例

10、；最后还要考虑标点符号，该占几格就占凡格。6.（1 0分）默写。（1）3分）海日生残夜，。（王 湾 次北固山下）（2）（1分）黑云压城城欲摧，o （李 贺 雁门太守行）（3）（1分）何当共剪西窗烛，。（李 商 隐 夜雨寄北（4）（1分）俗子胸襟谁识我？（秋 瑾（满江红小住京华）（5）（1分）,化作春泥更护花。（龚 自 珍 己亥杂诗）（6）（1分）一抹晚烟荒成垒，。（纳 兰 性 德 浣溪沙身向云山那畔行）（7）（1分）,病树前头万木春。（刘 禹 锡 酬乐天扬州初逢席上见赠）（8）（1分）,天山共色。（吴 均 与朱元思书）（9）（2分）今年中秋，神舟十四号三位宇航员将在太空隔舱望月，让我们用苏轼

11、水调歌头明月几时有中的“,”给他们送上最真挚的祝福。【答案】（1）江春入旧年（2）甲光向日金鳞开（3）却话巴山夜雨时（4）英雄末路当磨折（5）零落成泥碾作尘（6）半竿斜日旧关城（7）沉舟侧畔千帆过（8）风烟俱净（9）但愿人长久；千里共婵娟【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。注意重点字书写“鳞”“碾”“畔”“俱”“婵娟”。故答案为：江春入旧年；甲光向日金鳞开；却话巴山夜雨时；英雄末路当磨折；零落成泥碾作尘;半竿斜日旧关城；沉舟侧畔千帆过；风烟俱净；但愿人长久；千里共婵娟【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型,此题属于直接默写，要

12、求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。阅卷入二、阅读理解（3 5分）（共13题；共3 5分）得分7.（2分）古代诗歌鉴赏。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！下列对这首诗的赏析，有误的一项是A.这是

13、一首歌行体古诗。以七言为主，辅以二言、九言，体现了“歌”的特点：连续的韵脚变换，体现了“行”的动感。B.本诗根据主题的需要，叙写了“秋风破屋”“群童抱茅”“娇儿踏被”“屋漏床湿”等情节，为后文蓄势。C.本诗语言既朴实准确，又形象生动，使诗歌具有强烈的艺术感染力。如“倚杖”一词，准确生动地描摹出诗人年迈、无奈的形象。D.全诗先叙事，后抒情议论，既写了诗人贫困悲苦的窘状，也表达了诗人甘愿为天下穷苦人的幸福而牺牲自己的愿望。【答案】A【解析】【分析】本题考查诗歌内容的理解。A.以七言为主，辅以二言、九言，体现了歌。的特点；连续的韵脚变换，体现了行的动感“有误，应为：以七言为主，辅以二言、九言，单行散

14、句乃至长短句的错落搭配，体现“行”的动感；连续的韵脚变换，体现了“歌”的特点。故答案为：A【点评】本题考查鉴赏诗歌语言技巧的能力。鉴赏诗歌语言，可从语言内容、语言风格、表达效果三个方面入手，这类试题不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要抓住关键词语品味整首诗呈现出的语言特点，注意从诗歌的整体入手，再具体理解每一联的内容，分析手法，体会诗人表达的情感、旨趣。要调动诗文积累，看看是否引用了名人名句或典故。茅屋为秋风所破歌是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的

15、典范之作。文言文阅读。【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选 自 孟子告天下）【乙】孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信机。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请

16、寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知以不利为利矣。知以人之所恶为己之所喜,此有道者之所以异乎俗也。（选 自 吕氏春秋）8.（2分）下列语句中的朗读停顿，有误的一项是（）A.故天将降大任于/是人也 B.行/拂乱其所为C.曾益/其所不能 D.必无受/利地9.（2.5 分）下列句子中加点词意义不相同的一项是（)A.征于告B.百里奚举于市C.孙叔敖之期D.漕寝之丘言和而告夷东市买骏马五十而冲天命战则增从1 0.（2.5 分）下列选项中的“以”与例句中的“以”意义和用法相同的一项是（）例句：王果以美地封其子A.以其境过清 B.咨臣以当世之事C.可以一战 D.属予作文以记之1 1.（2.5 分）下列对两段选

17、文理解与分析，有误的一项是（）A.甲文主要阐述了忧患意识对造就人才、治理国家的重要性。B.乙文叙述了孙叔敖之子听从其父劝告，接受肥沃封地一事。C.甲文以议论为主，辅以记叙；乙文以记叙为主，兼以议论。D.甲乙两文都体现了“做人做事要有忧患意识”的主题。1 2.（2.5 分）请把文中画线句子翻译成现代汉语。舜发于吠亩之中。知以人之所恶为己之所喜。【答案】8.D9.C1 0.B1 1.B1 2.舜从田野耕作之中被起用。懂得把别人所厌恶的作为自己所喜欢的。【解析】【点评】（1）本题考查学生划分文言句子断句的能力。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的

18、积累以后可以根据语感直接作答。（2）本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并这类词。（3）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词，答题关键是熟记常见的一些虚词的用法。（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析概括能力。答题时需要通晓全文大按要求概括作答即可做出选择。（5）本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。8.本题考查文言文句子朗读停顿。ABC.正确；D.有误，正

19、确停顿为“必/无受利地”。故答案为：D。9.本题考查文言文词语的意义和用法。A.脸色；B.集市；C.同“智”，智慧/知道；D.请求。故答案为：Co1 0.本题考查文言文虚词的意义和用法。例句“以”的意思是用，拿。A.因为；B.用，拿；C.凭借；D.来。故答案为：Bo1 1.本题考查文言文内容的理解。ACD.正确；B.有误，孙叔敖的儿子听从父亲的劝告，接受了贫瘠的封地。故答案为：B。1 2.本题考查句子翻译。重要词语有：发，指被任用；于，从；吠亩，田地。整句的意思是：舜从田野耕作之中被起用。重要词语有：以，把；恶，厌恶；为，作为；己，自己；喜，喜欢。整句的意思是：懂得把别人所厌恶的作为自己所喜欢

20、的。非文学类文本阅读。飞花令的前世今生李定广飞花令是我国古代的酒令游戏之一。古代宴会中，为了佐饮助兴，推一人为令官，其余的人听其号令，轮流做指定的游戏，或说出指定的诗文，或对对子，或讲故事，或说笑话，或唱曲子等，违令或输的人饮酒。酒令种类成百上千，汉唐两朝尤其繁盛，其中文化素养较高的人喜欢玩诗文一类的酒令游戏，称为“雅令”。唐宋时期“雅令”盛行，由此产生了一大批唐宋“小令词”，就是我们所说的“唐宋诗词 的 词”，比 如 调笑令 三台令。唐代诗人王建的 调笑令曰：“团扇，团扇，美人病来遮面。玉颜憔悴三年，谁复商量管弦。弦管，弦管，春草昭阳路断。酒宴上创作出这样诙谐又经典的“雅令”，无疑会给酒宴带

21、来浓厚的文化气息。明清以来，人们常玩的“雅令”为飞花令。飞花 一词出自唐代诗人韩翔 寒食诗首句“春城无处不飞花”。飞花令早期只以 花 字为令，规定每人说一句嵌有“花”字的诗词，说不出或者说错了诗句要罚酒。若在座的都是高手，则增加难度，对 花”字的位置作出严格要求，一般是依次出现，一轮完成，不断循环。“飞花令”在明代越玩越火，明代王世贞 阮郎归说：“六么檀口软金杯，飞花小令催。”后来逐渐不局限于“花”字，诸如“春”“月”“红”等这些古诗词里出现频率较高，且又有美好寓意的字，也成为飞花令的常用令字。近半个多世纪以来，飞花令骤然沉寂，无论是在现实酒宴中还是在大众读物里，基本消失了踪影。直 到2017

22、年 中国诗词大会第二季播出，飞花令如天女散花一般回归了，带给人们“春城无处不飞花”的惊艳感受。中国诗词大会专家团队发掘出这一古老的文化品种，并对旧式飞花令进行了三点改造，让其适应新时代的文化土壤。首先，让飞花令大众化。旧式飞花令主要活跃在文人雅士的宴会中，现在要让它真正“飞入寻常百姓家”，最重要的是降低难度门槛。如不限定“令字”在诗句中的位置，这样就能让全民都“玩得起”。其次，创造新的有“难度梯队 的玩法。为了适应比赛，也为了一些诗词高手的需求，中国诗词大会创造出三个难度等级的飞花令：单字飞花令、双字飞花令、超级飞花令。超级飞花令 主要指组合飞花令，类与类的组合，如数字+季节，数字+酒器，颜色

23、+植物等等，也包括成语飞花令等难度较大的玩法。2021年 播 出 的 中国诗词大会第六季又升级并更名为：横扫千军、组合飞花令、超级组合飞花令。“横扫千军”就是选手一人以“双字飞花令”对战百人团。“超级组合飞花令”的“超级”体现在两个方面，一是用类与指定字的组合，如植物+指定字 红”，二是偶然性组合，在字牌滚动中选择。再次，让大众感受到飞花令的美感。旧式飞花令一般只说一句诗词，改造后的飞花令要求必须说两句。中华诗词的美感优势之一就是上下句节奏、对称和平仄相对而形成的节奏美、整齐美（参差美）以及抑扬美。玩新式飞花令，颇能体现“腹有诗书气自华”的才情，又能表现敏捷和机智，更能展现中华审美的魅力，深受

24、人们喜爱。新式飞花令，已成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏，也成了人们学习诗词的方式之一。（选自2 0 2 2 年0 1 -0 2 期 读者读点经典，有删改）1 3.（2 分）下列关于“飞花令”的理解，有误的一项是（）A.飞花令是我国古代宴会用来佐饮助兴的酒令游戏之一。B.飞花令形式多样，可以对对子、讲故事、说笑话、唱曲子等。C.飞花令中的“飞花”一词源自韩姗诗句“春城无处不飞花”。D.飞花令必须以“花”字为令，规定每句诗词嵌有“花 字。1 4.（2分）下列对文章内容的理解，有误的一项是（）A.唐宋时期的“雅令”催生了一大批“小令词”。有些诙谐又经典的“小令词”，如王建的 调笑令，能给酒宴带来浓厚

25、的文化气息。B.在古诗词里出现频率较高而寓意美好的字，如“花”“春”“月”“红”等，成为了飞花令的常用令字。C.中国诗词大会专家团队对旧式飞花令进行改造，降低了难度门槛，使得飞花令能够“飞入寻常百姓家D.新式飞花令，正在成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏之一，也成了人们学习诗词的方式。1 5.（2分）下列对文章的分析，有误的一项是（）A.文章首先点出说明对象，再以时间为序对飞花令的前世今生一一进行说明，最后指出飞花令的作用。B.文章段运用了总分的结构，第段总说，段 分别用“首先”“其次”“再次”进行分说，条理清晰。C.文章说明方法多样，如第段段运用了作诠释、举例子、作比较来说明 中国诗词大会创新的

26、三种玩法。D.第段中的加点词语“一般”，说明了旧式飞花令多数情况下说一句诗词，不排除特殊情况，体现了说明文语言的严谨准确。【答案】1 3.D1 4.D1 5.C【解析】【点评】（1）此题考查理解文中概念的含义的能力。要忠于原文，从原文中找出相关语句与选项进行对比分析，注意“答非所问内涵、外延不准”“误划类别 张冠李戴；判断类注意“范围不当”“偷 换 概 念 曲 解 文 意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。(2)本题考查学生对文章内容的理解能力。这种题目主要是仔细地对比题目中的句子与原文中的句子，是否有些细微的区别，尤其是要注意一些关键性的词语，如“一般”“可能”“几 乎 如 果 能

27、严 谨地对比，难度应该是不大的。(3)本题考查学生解读文本的能力。解答此题，应先通读全文，理清文意；然后细读相关词句，品味分析文本的内容、说明对象、说明方法、说明顺序、重点语句等；最后根据题目要求，与题中的各个选项逐一地对照、分析、甄别、判断、选择即可。13.此题考查理解文中概念的含义的能力。ABC.正确。D.有误，根据第段“飞花令早期只以花字为令，规定每人说一句嵌有花字的诗词”以及“飞花令在明代越玩越火，后来逐渐不局限于花字，诸如 春 月 红 等这些古诗词里出现频率较高，且又有美好寓意的字，也成为飞花令的常用令字“可知，到了明代后，就不仅仅局限于“花”字了，题干中表述的“飞花令必须以 花 花

28、字为令，规定每句诗词嵌有 花 花字 属于表述错误。故答案为：D。14.本题考查学生对文章内容的理解能力。ABC.正确。D.有误，根据第段“新式飞花令，已成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏，也成了人们学习诗词的方式之一”，可知原文说明的是新式飞花令成为了人们学习诗词的方式之一，人们学习诗词的方式还有其他。题干中表述的“也成了人们学习诗词的方式 过于绝对。故答案为：D15.本题考查学生解读文本的能力。ABD.正确。C.有误，第 段“2021年 播 出 的 中国诗词大会第六季又升级并更名为：横扫千军组合飞花令、超级组合飞花令”只是进一步说明难度升级之后的内容，并没有使用作比较的说明方法。故答案为：C。文

29、学类文本阅读。被母亲逼着搬出去住的那些天明前茶在他生日那天，母亲招待他吃了一顿大餐，跟他进行了一次严肃的谈话，勒令他搬出去住。他的脑门上仿佛打了一个焦雷。彼时，他已经在本市读了4年大学和3年研究生，并且已在本地找了一份工作。父母在江北买了滨江公寓，他和母亲都在南岸工作，他已习惯了母亲每天开车接送他。因此，当母亲严肃地说“我不能再伺候一个好像永远长不大的高中生”后，他感到自尊心受到了深深的伤害。他赌气，立刻联系中介小哥，最后看上单位附近的一套老房子，装潢与家具都十分老旧，每月租金350()元。他拿出所有压岁钱，支付了 3个月的房租和保证金，就搬了出去。搬家那天，母亲正好在外地出差，父亲去医院陪护

30、外公，他连一个可以示威的对象都没有。搬完家，他将所有的日用品和衣物归位。他只躺在床垫上叹了十分钟的气，就立马出门了。他必须立刻去家具大卖场买转椅，买晾衣架，买鞋柜，否则他就只能坐在房东留下的塑料凳上工作，脱下的外套只能放在床垫上。他万万没有想到，3天后，家具大卖场的商家快递过来的所有家什都是散装零件。他必须再买一个工具箱，用螺丝刀和扳手将它们一一组装起来。当他费了九牛二虎之力，终于把晾衣架和转椅都装好，他感到前所未有的骄傲，不由自主地拍了照片，发到微信朋友圈去嗯瑟。结果，他受到在大洋彼岸留学的同学的一致嘲笑。正在读博的同学告诉他，自己曾手持冲击钻安装过大衣橱、厨房吊柜，而最近的成果是安装花园的

31、镂空大铁门。他受到了善意的鄙视，但他因潜能被激发而产生的骄傲并没有因此削减半分。他生平第一次搞清楚了洗衣液与柔顺剂的区别，搞清楚了滚筒洗衣机上十几个按钮的不同含义。如今，离开了母亲的呵护，他不得不亲手打扫卫生，亲自洗碗、擦拭灶台和油烟机表面，把地拖干净，徒手把浴室下水道中堆积的落发掏出来。他学会了熨烫衬衣，擦皮鞋，拆洗窗帘。之前说到手机上的应用软件，他只知道那些可以看视频和玩游戏的A P P,而现在，他开始在购物类应用软件上关心菜价。时间过得很快，转眼间他被母亲赶出来满两年了。他意识到自己对时间与金钱的认知都发生了深刻的变化。之前，母亲揽下了所有的家务，他双休日能赖床到下午2点；而今，即使在周

32、末，每天7点30分，他身体里的闹铃就响了。他知道早市的蔬菜水果最新鲜，而厨余垃圾必须在上午9点前送到回收点，否则家里容易滋生蟒螂。他的作息正常了，早睡早起，一年居然可以读20多本书，还通过了注册会计师考试。如今，替别家公司兼职做账，除去每月3500元的房租，还攒下了人生的第一个20万元。对目前的状况，他似乎满意了。他偶尔还回父母家去，但是那种微妙的尴尬似乎尚未完全消失。母亲一如既往地招待他，知道他新交了女朋友，听他讲述工作和感情生活的进展，但从不过问他的生活细节。他一直想对母亲之前25年的照料表示感谢，但他一直拖着，迈不出对自家人说体己话的这一步。直到有一天，他在厨房吊柜里发现了母亲的日记。鬼

33、使神差地，他翻到了两年前，母亲逼自己搬出去住的那些天的日记。母亲写道，自己争取了出差任务，躲了出去，是生怕目睹独生子搬家的场景会掉眼泪。她怕自己是一只溺爱孩子的老鹰，舍不得做出将儿子啄离的决断，把儿子这只本可展翅翱翔的小鹰，圈养成了不舍离巢的肥胖家禽。他吃了一惊，急速地往后翻，终于发现一桩母亲没有告诉他的事实：为了习惯他搬出去住的这种变化，她吃了整整3个月的安眠药。而她在儿子面前表现出的，却是一副如释重负的轻快感。深谋远虑的中国父母，从来都控制着自己的真情实感，坐等孩子去发现与感悟。（选 自2 0 2 2年 第1期 读者，有删改）1 6.（3.5分）阅 读 段，请在下表A、B、C三处补写相关内

34、容。段落“他”的所作所为 他 的情感变化A _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _赌气买家具、学会做各种家务B _ _ _ _ _ _ _ _ _C _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _满意1 7.（3.5分）请从修饰的角度赏析文中第段画线的句子。她怕自己是一只溺爱孩子的老鹰，舍不得做出将儿子啄离的决断，把儿子这只本可展翅翱翔的小鹰，圈养成了不舍离巢的肥胖家禽。1 8.（4分）母亲是一个怎样的人物形象？请结合文章内容分析。1 9.（4分）文末写到：“深谋远虑的中国父母，从来都控制着自己的真情实感，坐等孩子去发现与感悟。”请结合自己的生活体验，谈谈你对这句话的理

35、解。【答案】1 6.A租房搬家；B骄傲；C转变认知1 7 .运用比喻的修辞手法，将自己比作溺爱孩子的老鹰，生动形象地写出母亲既想让儿子有所成就，但又舍不得儿子的矛盾复杂心情。1 8 .母亲是一个严厉的人，从母亲为了让儿子学会独立，逼着他搬出去可以看出；母亲是一个用心良苦的人，母亲认同将儿子“啄离”，怕把怡“圈养成了不舍离巢的肥胖家禽”，可以看出；母亲是一个认可孩子且深谋远虑的人，从母亲相像儿子将来能成为“姓鹰”可以看出；母亲是一位对儿子有深沉无私的爱的人。从母亲对儿子搬出去有万般的不舍，无亲，但忍痛吃安眠药也要让儿子学会独立，可以看出。1 9.“深谋远虑的中国父母，从来都控制着自己的真情实感表

36、现出母亲既想让儿子出去有所成就但又舍不得儿子吃苦的矛盾复杂心情。表现了母亲对儿子深沉无私的爱。我们生活中，父母也如此。他们独自忍受生活的艰辛，把最好的给我们，他们用自己深谋远虑的方式教育着我们，我们更应该理解他们的一片苦心，更多爱他们一点。【解析】【点评】（1）本题考查学生概括文章内容的能力。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，以什么人做了什么事有什么结果来概括即可。（2）本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有 修 辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词 语（动词、形容词、副词、叠词等）、描 写 方 法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内

37、容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。（3）此题考查把握人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点，然后根据描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。（4）此题考查理解重要句子含义的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。16.本题考查对文章情节的分析概括。A：文 章 段：为了让“他“独立，母亲逼着“他”从家里搬了出去，由第段“他拿出所有压岁钱，支付了

38、 3个月的房租和保证金，就搬了出去”可知，“他”赌气，立即租房搬家。B：文章至写了“他 独自料理生活，如：自己买家具，学会做各种家务。由段“他万万没想到，家具大卖场快递过来的所有家具都是收装零件”，他必须买工具箱一一组装，当他组装好时，感到前所未有的骄傲；段“他受到了善意的鄙视，但他被潜能激发而产生的骄傲并没有因此削减半分”可知，此时他为自己独立生活而感到骄傲。C：文章“他意识到自己对时间与金钱的认知都发生了深刻的变化”且“对目前的状况，他似乎满意了”可知，“他”转变了认知对自己能独立生活感到很满意。由此作答。故答案为：第1空、A租房搬家第2空、B骄傲第3空、C转变认知17.本题考查对文章句子

39、的赏析。题干提示，从修辞的角度赏析。她怕自己是一只溺爱孩子的老鹰”这里把母亲比作老鹰，；“儿子这只本可展翅翱翔的小鹰 把儿子比作小鹰，把母亲对儿子的照顾比作老鹰对小鹰的圈养。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出母亲既想让儿子独立，有所成就，但又万般不舍，而且更害怕因为自己的不舍影响儿子的成长独立的矛盾复杂心情，表现母亲对儿子深厚的爱。故答案为：运用比喻的修辞手法，将自己比作溺爱孩子的老鹰，生动形象地写出母亲既想让儿子有所成就，但又舍不得儿子的矛盾复杂心情。18.本题考查人物形象的分析。从第段“母亲跟他进行了一次严肃的谈话“可知，母亲为了让儿子学会独立，逼着他搬出去，可以看出：母亲是一个严厉的人。

40、从 第7段她怕自己是一只潮爱孩子的老度，舍不得做出将儿子啄离的决断，把儿子这只本可展翅邮翔的小度，圈养成了不舍离巢的肥胖家禽”可知，母亲认同将儿子“啄离”,怕把他“圈养成了不舍离巢的肥胖家禽”，可以看出：母亲是一个用心良苦的人。第 段“儿子这只本可展翅翱翔的小鹰“可知，母亲认为儿子是“可展翅翱翔的小鹰”，且考虑长远，相信儿子将来能成为“雄鹰”，由此看出，母亲是一个认可孩子且深深远虑的人。第 段”自己争取了出差任务，躲了出去，是生怕目睹独生子搬家的场景会掉眼泪”，第四段”为了习惯他题出去住的这种变化。她吃了整整3个月的安眠药”可知，母亲对儿子搬出去有万般的不舍、无奈，由此看出这是一位对儿子有深沉

41、无私的爱的母亲。故答案为：母亲是一个严厉的人，从母亲为了让儿子学会独立，逼着他搬出去可以看出；母亲是一个用心良苦的人，母亲认同将儿子 啄离”，怕把怡”圈养成了不舍离巢的肥胖家禽”，可以看出；母亲是一个认可孩子且深谋远虑的人，从母亲相像儿子将来能成为“姓鹰”可以看出；母亲是一位对儿子有深沉无私的爱的人。从母亲对儿子搬出去有万般的不舍，无亲，但忍痛吃安眠药也要让儿子学会独立，可以看出。1 9.本题考查对文章内容和主旨的理解。首先理解句子表达的意思和情感。首先理解句子表达的意用和情感：“深淇远虑的中国父母，从来都控制着自己的真情实感”是指，母亲既把让儿子出去有所成就但又舍不得儿子吃苦的矛盾复杂心情，

42、由第段”为了习惯他搬出去住的这种变化，她吃了整整3个月的安眠药”最能体现。文中母亲对儿子深谋远虚的教育，表现了母亲对儿子深沉无私的爱。再结合自己的生活体验，围绕理解感激父母的苦心回答即可。示例：我们生活中，父母也如此。那些恨铁不成钢”“望子成龙”“望女成凤”的父母，他们也在用自己深谋远虑的方式教育着我们，我们更应该理解他们的一片苦心，做更好的自己，不辜负他们的期望，更多爱他们一点。故答案为：“深谋远虑的中国父母，从来都控制着自己的真情实感表现出母亲既想让儿子出去有所成就但又舍不得儿子吃苦的矛眉复杂心情。表现了母亲对儿子深沉无私的爱。我们生活中，父母也如此。他们独自忍受生活的艰辛，把最好的给我们

43、，他们用自己深谋远虑的方式教育着我们，我们更应该理解他们的一片苦心，更多爱他们一点。阅卷人三、综合性学习（9 分）（共 2 题；共 9 分）得分今 年4月，教育部发布的 义务教育劳动课程标准（2 0 2 2年版），将于今年秋季学期开始执行。届时，劳动将从综合实践活动课程中独立出来，成为义务教育阶段必修的课程。为了让同学们理解开设劳动课的意义，九 年 级（1）班举行“劳动创造未来”主题班会，设计了“悟劳动”“颂劳动”等环节.请你积极参与，并完成问题。2 0.（4.5分）【悟劳动】如图是小张为班会课设计的主题漫画，请你用简洁的语言写出漫画的内容和寓意。2 1.（4.5分）【颂劳动】小林想以对联的形

44、式赞美劳动，但他只写出了上联，请你运用对联知识，筛选备选词语，完成下联。上联：热爱劳动生活美好下联：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _备选词语：勤奋创业 钟情学习 愿景 前程 辉煌 锦绣【答案】2 0.示例：漫画内容：背景是一轮太阳，约占画面的四分之三；主体画面：右侧上方一只手握着一把写有“劳动教育 的喷壶，喷壶成4 5度角角倾斜，壶嘴喷洒的水滴，正浇灌在中间的人物头上中间是一个学生模样的人，人头顶部大脑部分是正在接受喷壶浇灌的一株有两片叶片的幼芽，他的右手向后伸展，显出努力的样子，左手拿着一把写有“热爱劳动”的喷壶，正在浇灌前方的一颗树

45、；左侧是一株大树，树的下面是学生喷洒的水迹，树身笔直挺拔，树冠是幻化的三张人脸，张着嘴，似乎很快乐。寓意：经过劳动教育，孩子们热爱劳动。2 1.钟情学习前程辉煌【解析】【点评】（1）本题考查漫画解读。先根据画面内容，抓住画面中构图要素的特点，按照一定顺序，客观地说明画面；然后，揣摩寓意。（2）此题考查学生对我国传统文化对联的相关知识的把握以及语言表达简明、得体的能力。对联的四个要素：字数相等，内容相关；词性相当，平仄相谐。四要素所规定的内容统称为对联格律，有时也称对联规则。其中，“字数相等，内容相关”是基本要素，“词性相当”是语法要素，“平仄相谐”是声律要素。根据这些基本要求进行拟写即可。2

46、0.本题考查漫画解读。漫画由主体和背景两部分组成：主体部分中间是一个学生模样的人，人头顶部大脑部分是正在接受喷壶浇灌的一株有两片叶片的幼芽，他的右手向后伸展，显出努力的样子，左手拿着一把写有“热爱劳动”的喷壶，正在浇灌前方的一颗树；右面上方一只手握着一把写有“劳动教育”的喷壶，喷壶成45度角倾斜，壶嘴喷洒的水滴，正浇灌在中间的人物头上；左 侧 是 一 株 大 树，树的下面是学生喷洒的水迹，树身笔直挺拔，树冠是幻化的三张人脸，张着嘴，似乎很快乐。背景是一轮太阳，约占画面的四分之三。寓意：根据背景在太用的照耀下，学生在“劳动教育 的浇灌下，头脑中的幼芽正在成长，并且付诸“热爱劳动 的行动，去浇灌“

47、大树”，可知，经过劳动教育，孩子们热爱劳动，突出了开设劳动课的意义。故答案为：示例：漫画内容：背景是一轮太阳，约占画面的四分之三；主体画面：右侧上方一只手握着一把写有“劳动教育”的喷壶，喷壶成45度角角倾斜，壶嘴喷洒的水滴，正浇灌在中间的人物头上中间是一个学生模样的人，人头顶部大脑部分是正在接受喷壶浇灌的一株有两片叶片的幼芽，他的右手向后伸展，显出努力的样子，左手拿着一把写有“热爱劳动 的喷壶，正在浇灌前方的一颗树；左侧是一株大树，树的下面是学生喷洒的水迹，树身笔直挺拔，树冠是幻化的三张人脸，张着嘴，似乎很快乐。寓意：经过劳动教育，孩子们热爱劳动。2 1.本题考查对联。对联的要求：要字数相等，

48、断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。据此分析，下联为：钟情学习前程辉煌。故答案为：钟情学习前程辉煌阅卷人-四、写 作（5 0 分）（共 1 题；共 5 0 分）得分22.（50分）炎炎夏日里，一口清凉的西瓜，是沁人心脾的味道：蔚蓝天空下，满野金黄的稻谷，是馥郁芬芳的味道；异地他乡处，一缕淡淡的乡愁，是魂牵梦萦的味道；依稀晨光中，母亲忙碌的身影，是淳厚质朴的味道：静谧柳荫旁，品读那别有情趣的文字，也是一种特别的味道味道，无处不在。请以“A 的味道”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：把题目补充完整；文体特征要鲜

49、明，要有真情实感；文章中不得出现真实的校名、地名、人名；不得套作，不得抄袭。【答案】略【解析】【分析】此题考查半命题作文的写作能力。一、审题。首先理解“味 道 味 道”的涵义有不少：可以是我们平时口中尝到的酸、甜、苦，咸，可以是鼻中闻到的沁人心脾的清香；更可以是生活经历给我们带来的伤痛、成功、后悔等心灵的滋味。“味道”本义是“滋味”，比喻义是“某种感受”。即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切题深刻，难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获若就其味道写味道，必然显得浅薄。如能扣住“味道”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。作文时，可将味道具体化，如：离别的

50、味道，伤心的味道，成功的味道，失败的味道，自然的味道，妈妈的味道，佳作的味道，生活的味道，历史的味道二、选材构思。根据味道的两种理解，可以写母爱的味道、幸福的味道、成功的味道、挫折的味道、读书的味道、历史的味道、自然的味道、离别的味道，眼泪的味道、成功的味道、失败的味道选择符合题意的素材，叙写生活中的人、事、物即可。例如，我们可以以“幸福的味道”，来构思行文。抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，“幸福的味道 就是充满“爱”的味道，我们在外面忍受了风吹雨打，回到家中，一杯热茶，一顿热饭，一句关心的话语让人感到温馨，感到温暖，这就是幸福的味道，这个题目主要表现一种“幸福”的感觉。结合自己