小班教案五篇.pdf
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1、Encounters are always caught off guard,and parting is mostly planned for a long time.There will always be somepeople who will slowly fade out of your life.You have to learn to accept rather than miss.同学互助一起进步(页眉可删)小班教案五篇小班教案五篇小班教案小班教案 篇篇 1 1活动目标:活动目标:1、通过尝试活动,引起幼儿对穿鞋的兴趣。2、学习词:拖、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。3、培养幼儿的尝试精神
2、。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备:活动准备:1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。2、用积木搭成的鞋屋。3、录音机、磁带。活动过程:活动过程:一、带幼儿听音乐参观鞋屋,激发幼儿的兴趣。教师导语:今天,我们一起到鞋屋去玩,你们高兴吗?(进活动室)二、通过尝试,让幼儿体验穿不同鞋的感觉。1、幼儿观察各种鞋。教师导语:鞋屋里有些什么鞋?这些鞋都是谁穿的?幼儿回答:皮鞋、旅游鞋、布鞋、这是妈妈穿的鞋;这是爸爸穿的鞋;这是小朋友穿的鞋。2、第一次尝试,幼儿穿上爸爸的鞋。教师导语:小朋友穿上爸爸的鞋,试试有什么感觉?说说怎么会这样的呢?幼儿尝试、回答;走路很慢、我
3、不会走路了、要拖着走;爸爸的鞋太大了。3、第二次尝试,幼儿穿上妈妈的鞋。教师导语:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那试一试妈妈的鞋,看看有什么感觉。幼儿尝试:回答:我不会走路了,我走的时候摔了一跤,妈妈的鞋子太高了.师小结:穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃摔在地上。4、第三次尝试,幼儿穿自己的鞋。教师导语:小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉/幼儿尝试:不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快5、幼儿小结、教师归纳:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃摔在地;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。三、加深尝试难度,迅速穿上不同的鞋。1、教师表演不同的动作,幼儿根据动作穿不同的鞋,如:教师
4、做摇摇晃晃的动作,幼儿迅速穿上妈妈的鞋等。2、请个别幼儿表演动作,全体幼儿穿鞋。四、活动延伸:让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。教师导语:(出示婴儿鞋、宝宝鞋)这是谁的鞋子?小朋友一定很想试一试,等会儿进行自由活动时我们再试吧!活动反思:生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验,掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力,学习自己解决生活问题的能力,特别是能摆脱依赖,走向独立。小班教案小班教案 篇篇 2 2活动目标:活动目标:1、初步学习拍皮球,知道拍球时手臂要上下动起来。2、在拍球的过程中,感受手的力量和球的关系,锻炼手眼协调能力。3、能
5、够自己找空地方拍皮球,不与同伴发生争抢。活动准备:活动准备:每个幼儿一个皮球,场地上有一个大圆圈。小手拍拍音乐磁带一盘。活动过程:活动过程:一、游戏:小手拍拍一、游戏:小手拍拍教师:我们的小手可以做哪些事情呢?(引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作,幼儿跟着音乐小手拍拍边唱边做动作)二、初步学习拍球。二、初步学习拍球。教师讲解并示范拍球的方法:两脚分开,两腿稍微弯曲,五指自然分开,拍球时手臂要上下动起来,一下一下地拍。幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作,教师要提醒幼儿手臂上下动起来。三、幼儿集体练习拍皮球。三、幼儿集体练习拍皮球。教师:每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。
6、个别幼儿示范:全体幼儿在圆圈上站立,教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作:身体要稍微向前弯曲,眼睛要看好球,球到哪里,人要跟到哪里,拍球时手臂要动起来。四、幼儿再次集体练习,教师巡回知道。四、幼儿再次集体练习,教师巡回知道。五、游戏:看谁拍的多。五、游戏:看谁拍的多。教师:我们来比一比谁拍的多,预备开始。(鼓励幼儿不断的拍)评价:表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。六、放松活动:山上有个木头人。六、放松活动:山上有个木头人。引导幼儿边念儿歌边表演游戏,儿歌说完,幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动,比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏可连续多遍。小班教案小班教案 篇篇 3 3目的:目的:1、帮助幼
7、儿掌握制作图书的基本步骤,共同合作制作一本图书。2、能用各种图形自由组合图案,并且能“形、形、变出什么”的句式说一句话。3、体验创作的乐趣,培养幼儿的成就感和自信心。准备:准备:色卡纸、胶水、订书机,各种大小颜色不同的图形卡片。教师做好书的封面、封底,内页(写好了页码,没有内容)。过程:过程:一、教师出示大读本这是什么,师生共同复习阅读。李老师带来了一本书,你们读过吗?这本书的名字叫什么啊?我们一起来读一读。二、引起幼儿自制图书的欲望。1、教师示范用图形变出太阳贴在写有页码 1 的作业纸上。“这本书中用圆形、三角形、长方形,变出了机器人,真好玩!我也来当魔术师,用图形变魔术,你们要仔细看我变出
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