浙江省金华市义乌市2022年中考一模语文试题（含答案与解析）.pdf

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1、2022年义乌市初中毕业学业水平考试调研卷九年级语文考生须知：1 .全卷共三大板块，1 6 小题，满分为1 2 0 分，其中卷面书写3 分。考试时间为1 2 0 分钟。2 .各题的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。3 .请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。为了迎接五四青年节，我们开展了以“青年与时代”为主题的综合性学习活动，请你参与。【任务一】览先贤之光，探精神之源1 .按要求完成后面题目。我国历史悠久，三千年诗文（y u a n）【甲】远流长，名 家（b e i）【乙】出，佳作如林。一首首古诗承载（A.z a i B.z a i）着先人们的情思

2、，一篇篇美文彰显出先贤们的智慧，历经千年沉淀，传承至今，逐 渐【丙】（A.凝 聚 B.凝练）成“中国精神”，滋养每一代青年人的成长。（1）给甲乙两处填写正确 汉字。（2）选出加点字“载”在文中正确的读音。（3）选 出【丙】处正确的词语。2 .根据提示，完 成 一 填 空，其中处需写出作者或者标题。中国精神古诗文名句立志致远_ _ _ _ _非宁静无以致远。（诸 葛 亮 诫子书）坚守本性_ _ _ _ _?_。（刘 桢 赠从弟）乐观奋进竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_ _ _ _ _ _ _ _。（苏 轼 定风波莫听穿林打叶声）_ _ _ _ _ _ _ _ 学_ _ 而不思则罔，思而不学则殆。（论语十

3、二章）心系天下，。（）3 .古往今来，无数名家都书写少年。请阅读以下两首诗歌，结合诗句内容，探究古人笔下理想的少年形象。少 年 行（其一）王维新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。赠少年温庭筠江海相逢客恨多，秋风叶下洞庭波。酒酣夜别淮阴市,月照高楼一曲歌。【注释】淮阴市：淮阴侯韩信曾在此受胯下之辱，后来却成为一代名将。诗人以此为典勉励自己。礼 记 学记节选凡学之道，严师为难。师严然后道尊.道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二：当其为尸,则弗臣也；当其为师，则弗年也。大学之礼，虽诏于天子，无北面，所以尊师也。善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又

4、从而怨之。善问者如攻坚木，先其力者，后其节目，.其 久 也，相说以解；不善问者反此。善待回者如撞钟叩之以小者则小吗叩之以大者则大鸣待其从容，然后尽其声;不善答问者反此。此皆进学之道也。【注释】祭祀中的主祭祀师。4.疏语意。（1）根据提示推测字意。方法关联解释方法迁移故人不独亲其亲当其为师，则弗里也一成语关联易如反掌先其身者查字典法及赶得上达到等到及其久也（2）根据上下文推测，对画横线句子的意思理解正确的一项是（）A.凡是学习的方法，严厉的老师是最难做到的。B.凡是学习的方法，以尊敬教师最难做到。（3）“无北面”是一个省略句，省略了主语，你 认 为 此 处 主 语 应 该 是 （A.君 B.臣）

5、5 .通句读用“/”给画波浪线的句子断句，限断3处。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣待其从容6 .鉴其言赏析下列句子的手法及作用。句子：善学者，师逸而功倍，又从而腐之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。7 .悟其理 说文解字中有言：学，觉悟也。请联系本文内容和 送东阳马生序，谈谈你对“善学”的理解。【任务二】看生活万象，追时代之星（一）（2 1 分）茶馆（节选）时间 一 八 九 八 年（戊戌）初秋，康梁等的维新运动失败了。早半天。地 点 北 京，裕泰大茶馆。人物 王利发、刘麻子、庞太监、康六、小牛儿、常四爷、秦仲义、李三、乡妇、茶客甲乙、丙、丁、马五爷、小妞 乡妇拉着个十来岁的小

6、妞进来。小妞的头上插着一根草标。李三本想不许她们往前走，可是心中一难过，没管。她们俩慢慢地往里走。茶客们忽然都停止说笑，看着她们。小妞（走到屋子中间，立住）妈，我饿！我饿！乡妇呆视着小妞，忽然腿一软，坐在地上，掩面低泣。秦 仲 义（对王利发）轰出去！王利发 是！出去吧，这里坐不住！乡 妇 哪 位 行 行 好？要这个孩子，二两银子！常四爷 李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去！李 三 是 啦！（过去对乡妇）起来，门口等着去，我给你们端面来！乡妇 （立起，抹泪往外走，好象忘了孩子；走了两步，又转回身来，搂住小妞吻她）宝贝！宝贝！王 利 发 快 着 点 吧！乡妇、小妞走出去。李三随后端出两碗面去。王

7、 利 发（过来）常四爷，您是积德行好，赏给她们面吃！可是，我告诉您：这路事儿太多了，太多T!谁也管不了！（对秦仲义）二爷，您看我说的对不对？常 四 爷（对松二爷）二爷，我看哪，大清国要完！秦 仲 义（老气横秋她）完不完，并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有。小王，说真的，我真想收回这里的房子！王利发 您别那么办哪，二爷！秦 仲 义 我 不 但 收 回 房 子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！王 利 发 那 为 什 么 呢？秦 仲 义 把 本 钱 拢 在 一 块 儿，开工厂！王 利 发 开 工 厂？秦仲义 嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！（对王利发说而眼看着常四爷

8、）唉,我跟你说这些干什么，你不懂！王利发您就专为别人，把财产都出手，不顾自己了吗？秦仲义你不懂！只有那么办，国家才能富强！好啦，我该走啦。我亲眼看见了，你的生意不错，你甭再耍无赖，不长房钱！王利发您等等，我给您叫车去！秦仲义用不着，我愿意留眼蹈魅！秦仲义往外走，王利发送。小牛儿搀着庞太监走进来。小牛儿提着水烟袋。庞 太 监 哟！秦二爷！秦 仲 义 庞 老 爷！这两天您心里安顿了吧？庞 太 监A.那还用说吗？天下太平了，圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑 袋！秦仲义 我早就知道！茶客们忽然全静寂起来，几乎是闭住呼吸地听着。庞太监 您聪明，二爷，要不然您怎么发财呢！秦 仲 义

9、 我 那 点 财 产，不值一提！庞太监 太客气了吧？您看，全北京城谁不知道秦二爷！您比作官的还厉害呢！听说呀，好些财主都讲维新！秦 仲 义B.不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了！险珍珍！庞 太 监 说 得 好，咱们就八仙过海，各显其能吧！哈哈哈！秦仲义 改天过去给您请安，再见！（下）庞 太 监（自言自语）哼，凭这么个小财主也敢跟我逗嘴皮子，年头真是改了！（问王利发）刘麻子在这儿哪？王 利 发 总 管，您里边歇着吧！刘麻子早已看见庞太监，但不敢靠近，怕打搅了庞太监、秦仲义的谈话。刘麻子 喝，我的老爷子！您吉祥！我等了您好大半天了！（搀庞太监往里面走）宋恩子、吴祥子过来请安，庞太监对

10、他们耳语。众茶客静默了一阵之后，开始议论纷纷。茶 客 甲 谭 嗣 同 是 谁？茶客乙 好象听说过！反正犯了大罪，要不，怎么会问斩呀！茶客丙 这两三个月了，有些作官的，念书的，乱折腾乱闹，咱们怎能知道他们捣的什么鬼呀！茶客丁 得！不管怎么说，我的铁杆庄稼又保住了！姓谭的，还有那个康有为，不是说叫旗兵不管钱粮，去自谋生计吗？心眼多毒！茶客丙一份钱粮倒叫上头克扣去一大半，咱们也不好过！茶客丁 那总比没有强啊！好死不如赖活着，叫我去自己谋生，非死不可！王 利 发 诸 位 主 顾，咱们还是莫谈国事吧！大家安静下来，都又各谈各的事。（节选自老舍三幕话剧 茶馆第一幕）8.戏剧是通过矛盾冲突推进事件的发展、塑

11、造人物形象的。请你阅读上文，完成下表。冲突双方核心矛盾冲突人物形象概括秦仲义与王利发秦仲义打算收回茶馆变卖地皮办工r,王利发好言奉承王利发：圆滑，能言善辩秦仲义：秦仲义与常四爷面对乞讨的妇人和孩子，常四爷而秦仲义表示不屑常四爷：有同情心；秦仲义：一秦仲义与庞太监秦仲义嫌庞太监守旧，而庞太监嫌弃秦仲义庞太监：轻视革新秦仲义：9.阅读剧本，要注意舞台说明，这样有助于把握戏剧情节的发展和人物的心理、性格等。请分析以下舞台说明，说说各自有什么作用。立起，抹泪往外走，好象忘了孩子；走了两步，又转回身来，搂住小妞吻她。对王利发说而眼看着常四爷。10.秦二爷与庞总管照面时，两人虽互称对方“爷”，但对话处处是

12、刀锋，请品析剧本中A.B两处加点语句，写出它的潜台词。潜台词：台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的言外之意，是在戏剧的台词中没有直接说出但观众通过思考能领悟得出来的言语。A庞太监那还用说吗？天下太平了，圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！B秦仲义不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了！哈哈哈！11.小角色一直以来深受戏剧家重视，是戏剧舞台中不可缺少的部分，请联系文中茶客们的表现，探究剧本中茶客的作用。12.老 舍 谈 茶馆时说，作品写了“那些年代的啼笑皆非的形形色色”，在微笑中蕴藏着严肃和悲哀，形成了自己特有的幽默风格。你认为下列作品中哪一部的风格与此相似？

13、请结合具体内容加以分析。A.骆驼祥子（老舍）B.儒林外史（吴敬梓）C.围城（钱钟书）（二）（1 5 分）2021年终提问2021年岁末，不少年轻人被4封信感动了。新华社与新浪微博、新世相近日共同发起了#年终提问2021#活动，4位时代前行者张桂梅、张文宏、苏炳添、王赤，根据全网10万多条网友提问和留言，用回信的方式回应大家的困惑和思考。这4封充满仪式感的回信，被一些网友称为“年底收到的最好礼物”。截至12月2 7日，新浪微博#年终提问2021#相关话题词累计阅读量4.8亿+,全网累计阅读量6.9亿+。张文宏：流水争先，靠的是绵绵不绝无论生在哪个年代，年轻人生活的主色调就是焦虑与希望并存。年轻人

14、无论你同意或者不同意，注定是要与时代共成长的。但生活的特点就是变迁与跳跃，充满突如其来的命运变换。这种变化与不确定性，有人喜欢，有人惧怕。每当我们走过一个年代回头看，会发现走过的路都是把不确定变成确定的过程。回首自己年轻时代，我也一直挣扎在不安与焦虑中。我大学毕业，为了有更好的发展，放弃了分配的上海户口名额，转而去读硕士。我硕士毕业，突然户口变得重要了，为了能在上海生活得更好，可以养家养孩子，又放弃了读博士的机会，希望分配进入感染科。几乎每一步都面临选择，从没有两全其美，也不知道什么选择是对的。现在回想，这些经历都帮助了我。当时认为很普通的选择，最后突然都串起来，一个个不确定性组成了确定性的结

15、果。每代人有每代人的挑战与命运。现在国家处于历史最好的时期。对年轻人来说，时代给与的机会与挑战并存。时代的潮水总能跨过一个又一个山头，个人命运也是如此。流水要争先，靠的是绵绵不绝；我们即便普通，但只要不下场，都会随着时代潮水不断向前。王赤：从孤独里找到属于自己的那束光一个人要想做成一件事，孤独几乎是难以避免的。我会把我克服孤独的3个经验告诉给大家，希望能对你们有一点点帮助：第一,接 纳“孤独”；第二，学 会 和“孤独”相处，并借此认清自己内心真正想要的东西；最后，请相信，当你朝着梦想笃定前行时，一定会有越来越多的人开始理解你、支持你。你要坚定地相信，上天送给你的孤独时刻，一定是让你和自己对话的

16、最好机会，别错过。时至今日，我和你一样，仍然时而感受到一些孤独。毕竟，中国空间科学还处于起步阶段，未来要走的路还有很长。愿我们都可以与孤独共成长，从孤独里找到属于自己的那一束光。张桂梅：人 生 的“寒冬”里带着必然的希望这一年里，或许你们各有各的不容易。每个人都希望人生可以不断前进，但我们也不得不去面对人生中脚步慢下来甚至是停下来的那些时刻。你们当中的许多人都问了我一个问题：“我觉得我的人生可能就是这样了，我很辛苦，我是不是应该认命了？”我相信，人生在必经的“寒冬”里，也带着必然的希望。没有人愿意经历严寒，但它经常不请自来，不经选择；也很少人敢确信未来一帆风顺，但如果你经历过和见过，你就会相信

17、，并且愿意把它强烈她送给别人，让身边人都感受到。走出痛苦的过程，有时候比痛苦本身还要难受。在走出痛苦的过程中，身边的人向我伸出了手，让我感受到了人世间的温暖。也就是那一点挣扎，那一点温暖，让我一次次坚持了下来。我现在仍然过得很“苦”，积了一身病。但因为我有一个清晰的目标，有目标就有干劲儿，就不觉得那么苦了。孩子们，你需要有一个人生大目标，去帮助你走过那些痛苦的、坚持不下去的时刻。但大目标就像一座高山，需要长久地攀登。你还需要找到一条上山的“路”，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日。只要你开始思考、开始行动，你就已经走上了一条

18、必然不易，但也充满希望的路途了。放弃和认命是一条没有尽头的“下坡路”。请记住，在任何一个你没有察觉的时刻，包括现在，通过行动去改变命运的机会，一直都存在。苏炳添：2015年，我2 6岁，第一次跑进了 10秒，创造了 9秒9 9的亚洲纪录。2017年全运会，我与金牌失之交臂。输掉比赛后，我不甘心地问自己：苏炳添，你甘心就这样离开吗？你是真的跑不动了吗？2018年6月2 3日，我就在国际田联钻石联赛马德里站中，跑出了 9秒9 1的新历史纪录。2 8岁时看似走到了尽头的职业生涯，在2 9岁时又迎来了新的突破。作为一名父亲，我想就算是为了做给他看，也要继续跑下去。我要用自己的实际行动告诉他，这个世界上

19、，从来就没有什么不可打破的年龄 魔咒。2019年开始，我信心满满，正准备大干一场时，我的腰部在一次训练中严重受伤了。失望？难过？放弃？这种感觉只有自己知道。在一个周日，我独自站在跑道前，问自己是不是真的跑不动了？我的内心很快就告诉我答案我还能跑，只要克服伤病，苏炳添依然可以“飞”起来。人的生命不可能一直处在“高峰”，经历低谷时要做的就是一步一步爬上来。2021年4月，在广东的一次比赛中，我逆风跑出了 9秒9 8,这是我时隔两年八个月后，再次破10秒大关。那个风一样的苏炳添，终于回来了！2021年8月1日的那个夜晚，我站到了东京奥林匹克体育场的起跑线前，准备冲击百米决赛的资格。发令枪响，风驰电掣

20、间，我第一个冲过了终点线。不到一分钟后，我在大屏幕上看到了自己的最新成绩：9秒8 3!我赢了，赢了对手，赢了时间，赢了自己。东京奥运会结束以后，很多人问我：“9秒8 3后，3 2岁的苏炳添还有可能突破极限吗？我想说，极限都是别人讲的，我不突破极限，我突破自己。2022年，不如我们一起，去试试自己的无限可能。不管是几岁，你依然可以“飞”起来。13.分析前三封信的小标题，探究其共同点，并据此为第四封信拟写小标题。14.这四封信在短时间内累计阅读量6.9亿+,传播很广。请你从多角度探究其原因。15.中考将近，你的同学小语感觉学习压力很大，又担心现在努力太晚了，时常感到迷茫与不安。请你写一段议论性文字

21、，鼓励小语。要求：论点、论据来自上面四封信，字 数120字左右。16.王赤说，一个人要想做成一件事，孤独几乎是难以避免。与孤独共成长，才能从孤独里找到属于自己的那一束光。请在以下名著中任选一人，结合相关内容，说说他们是如何凭借自己的努力克服孤独，收获成长的。A简 爱（简 爱）B.保 尔（钢铁是怎样炼成 ）C.孙 少 安（平凡的世界）【任务三】抒青春之思，阐少年之志17.写作。以“这才是新时代青年该有的模样”为结尾，写一篇不少于6 0 0字的文章，文体不限（诗歌除外）.关键词参考：责任担当、积极乐观、关注国家、关注世界、谦和宽容、博学笃志、对抗挫折、勇敢坚强参考答案【任务一】览先贤之光，探精神之

22、源1.按要求完成后面题目。我国历史悠久，三千年诗文（yuan）【甲】远流长，名 家（bei）【乙】出，佳作如林。一首首古诗承载(A.z a i B.z a i)着先人们的情思，一篇篇美文彰显出先贤们的智慧，历经千年沉淀，传承至今，逐 渐【丙】(A.凝聚 B.凝 练)成“中国精神”，滋养每一代青年人的成长。(1)给甲乙两处填写正确的汉字。(2)选出加点字“载”在文中正确的读音。(3)选 出【丙】处正确的词语。【答案】(1)源 辈(2)B (3)A【解析】【小 问 1 详解】源远流长(y u A n y u A n lh i ch A n g)：意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底

23、深厚。名家辈出(mi n g j i a b i ch i i)：有名的人才一批接一批地出现。【小问2详解】承 载(ch Gn g z A i)：指承受支撑物体；故选B o【小问3 详解】凝聚：凝结聚集凝练：紧凑简练，言简意赅。丙处横线是指“中国精神”的凝结聚焦过程，因此要用“凝聚”；故选A o2.根据提示，完 成 一 填 空，其中处需写出作者或者标题。中国精神古诗文名句立志致远_ _ _ _ _ ,非宁静无以致远。(诸葛亮 诫子书)坚守本性?_。(刘 桢 赠从弟)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。(苏 轼 定风波莫听穿林打叶乐观奋进声)学而不思则罔，思而不学则殆。(论语十二章)心系天下_ _ _ _

24、_,_。(_)【答案】.非淡泊无以明志.岂不罹凝寒.松柏有本性 .一蓑烟雨任平生.好学乐思.先天下之忧而忧.后天下之乐而乐 .范仲淹 岳阳楼记(或安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。杜 甫 茅屋为秋风所破歌；了却君王天下事，赢得生前身后名。辛 弃 疾 破阵子等)【解析】【详解】古诗文名句默写作答时，一是要熟记诗文，透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。_ _ 默写时注意“明、岂、罹、凝、性、蓑”等字的正确书写；“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是：只读书却不认真考就会迷惑，只空想却不读书就会感到迷茫而无所适从。说明读书学习中“学

25、”和“思”缺一不可，即“好学”还 得“乐思”，故可以填“好学乐思”；中国精神为“心系天下”，这样的句子很多，例如：范仲淹 岳阳楼记中“先天下之忧，而忧后天下之乐而乐”，意思是：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐；杜 甫 茅屋为秋风所破歌中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，意思是：如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑；辛 弃 疾 破阵子中“了却君王天下事，赢得生前身后名”，意思是：（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名等。3.古往今来，无数名家都书写少年。请阅读以下两首诗歌，结合诗句内容，探究古人笔下理想的少年形象。少 年

26、行（其一）王维新丰美酒斗十千，成阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。赠少年温庭筠江海相逢客恨多，秋风叶下洞庭波。酒酣夜别淮阴市,月照高楼一曲歌。【注释】淮阴市：淮阴侯韩信曾在此受胯下之辱，后来却成为一代名将。诗人以此为典勉励自己。【答案】古人笔下的理想少年形象体现在两位诗人刻画的少年形象的共同点上：少年游于“咸阳”“江海”这一地点，可见少年是朝气蓬勃，四处游历，一直行走在路上的。/以“相逢意气为君饮”“酒酣夜别”这一举动，可见少年无论是欢聚，还是离别，都奔放刚健、意气风发，彼此互相勉励，具有豪情壮志。/以“月照高楼 系马高楼”这一美好环境，烘托少年的志向远大、豪放不羁，有豪迈气概。古

27、人笔下的理想少年形象还具有以下特点：以“淮阴侯”的典故，写出少年即使遭遇挫折，一时不顺，仍不懈努力，坚定志向，渴望有一番作为。/从“咸阳游侠多少年”中 的“侠”可见少年应该具备重义轻生、救人于危难、仗义疏财等侠客精神。【解析】【详解】本题考查理解分析能力。古人笔下的理想少年形象体现在两位诗人刻画的少年形象的共同点上：从 少年行“咸阳游侠多少年”、赠少年中“江海相逢客恨多”可知，少年游于“咸阳”“江海”等这些地点，可见少年是朝气蓬勃，四处游历，一直行走在路上的；从 少年行“相逢意气为君饮”、赠少年中“酒酣夜别淮阴市”这些行为动作可知，少年无论是欢聚，还是离别，都奔放刚健、意气风发，彼此互相勉励，

28、具有豪情壮志；从 少年行“系马高楼垂柳边”、赠少年中“月照高楼一曲歌”可知，“月照高楼”“系马高楼”这一美好环境，烘托少年的志向远大、豪放不羁，有豪迈气概。”系马高楼垂柳边”，写“高楼”，烘托出少年侠客的豪迈气概；写“垂柳”，则烘托出少年侠客的风流、飘逸。而“月照高楼一曲歌”写出少年最后在高楼对明月，诗人和派上少年知音放歌一曲，以壮志共勉，“高 楼“烘托出少年豪放不羁的情怀和豪迈的气概；古人笔下的理想少年形象还具有以下特点：赠少年中，以“淮阴侯”的典故，写出少年即使遭遇挫折，一时不顺，仍不懈努力，坚定志向，渴望有一番作为。少年行中，从“咸阳游侠多少年”中 的“侠”可见少年应该具备重义轻生、救人

29、于危难、仗义疏财等侠客精神。综上分析，概括作答即可。礼记 学记节选凡学之道，严师为难。师严然后道尊.道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二：当其为尸,则弗臣也；当其为师，则弗与也。大学之礼，虽诏于天子，无北面，所以尊师也。善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其力者，后其节目，冬其久也，相说以解；不善问者反此。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣待其丛容，然后尽其声:不善答问者反此。此皆进学之道也。【注释】祭祀中的主祭祀师。4 .疏语意。（1）根据提示推测字意。方法关联解释方法迁移故人不独养其亲当其为师，则弗里也一成语关联易如反掌先其

30、纵者查字典法及赶得上达到等到业其久也一（2）根据上下文推测，对画横线句子的意思理解正确的一项是（）A.凡是学习的方法，严厉的老师是最难做到的。B.凡是学习的方法，以尊敬教师最难做到。（3）“无北面”是一个省略句，省略了主语，你认为此处主语应该是（A.君 B.臣）5 .通句读用“/”给画波浪线的句子断句，限断3处。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣待其从容6 .鉴其言赏析下列句子的手法及作用。句子：善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。7 .悟其理 说文解字中有言：学，觉悟也。请联系本文内容和 送东阳马生序，谈谈你对“善学”的理解。【答案】4.以为臣，把当

31、作臣.容易.B.B5 .善待问者如撞钟/叩之以小者则小鸣/叩之以大者则大鸣/待其从容6 .拿善学者和不善学者做对比，善 学 人，老师教得轻松而教学效果显著，学生又很感激老师，不善于学习的人，老师花功夫很多而教学效果不理想，学生还总是抱怨老师。从而突出学生才是学习的主体以及善学的重要性。7 .本文主要从尊师和善问两个方面谈论学习的方法，送东阳马生序主要是从作者自己经历，来谈学习的勤且艰。从中我认识到，“善学”就要刻苦勤奋，不怕吃苦；尊敬老师，努力进取；学习有法，多思多问；心思专一，比攀比。【解析】【4题详解】(1)考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推

32、断词语意思。“故人不独亲其亲”，句意：所以人们不单奉养自己的父母。亲，名词的意动用法，以为亲人；据此，臣：把当作臣子；易如反掌：比喻事情非常容易办，像翻一下手掌一样。易：容易；“及其久也”，句意：时间长了。及：等到。(2)考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：严，敬重；为，是。句意为：凡是为学之道，以尊敬教师最难做到；故选B o(3)考查文言文句式。“大学之礼，虽诏于天子，无北面”，意思是在大学的礼仪中，作老师的人虽然接受国君的召见，也不必按臣礼面朝北。因为古代帝坐北朝南，臣子朝见帝时面北，据此，“无北面”省略了主语“臣”；故选B。【

33、5 题详解】考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意为：会对待提问的人，要回答得有针对性，像撞钟一样，用力小，钟声则小，用力大，钟声则大，从容地响。按照题干限断三处的要求可划分为：善待问者如撞钟/叩之以小者则小鸣/叩之以大者则大鸣/待其从容。【6 题详解】考查句子赏析。“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之”，意思是知道如何学习的人，老师轻松地教就能事半功倍，并且他们还将

34、一切归功于老师；而不懂得学习的人，老师付出很大的努力，但最终却事倍功半，而且他们反而还抱怨老师。据此可知采用了对比的手法；把“善学者”“不善学者”进行对比，运用对比论证，说明两种学习效果的截然不同。这个句子通过对比，充分有力地说明学生素质对学习效果的影响，使论证更有力，观点更鲜明。【7题详解】考查文本内容理解和分析。从“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学”“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之”可知，善于学习的人尊敬师长，听从师长的教诲，学习效果好；从 送东阳马生序中 的“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复

35、；俟其欣悦，则又请焉”能看出，对待老师要恭敬，只有尊师重道，潜心向学才会促进成才。综上所述，善于学习的人都会尊敬师长，虚心好问，这样才会不断提升自己的知识素养。【点睛】参考译文：凡是为学之道，以尊敬教师最难做到。教师受到尊敬，然后真理才会受到尊重；真理受到尊重，然后民众才懂得敬重学业。所以国君不以对待臣下的礼节来对待下属的情形有两种：一种是在祭祀中臣子担任祭主时，也不应以臣下之礼来待他：另一种是臣子当君主的老师时.，也不应以臣下之礼来待他。在大学的礼仪中，作老师的人虽然接受国君的召见，也不必按臣礼面朝北，这是为了表示尊重老师。知道如何学习的人，老师轻松地教就能事半功倍，并且他们还将一切归功于老

36、师；而不懂得学习的人，老师付出很大的努力，但最终却事倍功半，而且他们反而还抱怨老师。会提问的人，像木工砍木头，先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤一样，先问容易的问题，再问难题，这样，问题就会容易解决；不会提问题的人却与此相反。会对待提问的人，要回答得有针对性，像撞钟一样，用力小，钟声则小，用力大，钟声则大，从容地响，让别人把问题说完再慢慢回答；不会回答问题的恰巧与此相反。以上这些，讲的是有关进行教学的方法。【任务二】看生活万象，追时代之星（-）（21 分）茶馆（节选）时 间 一 八 九 八 年（戊戌）初秋，康梁等的维新运动失败了。早半天。地 点 北 京，裕泰大茶馆。人物 王利发、刘麻子、庞太监

37、、康六、小牛儿、常四爷、秦仲义、李三、乡妇、茶客甲乙、丙、丁、马五爷、小妞乡妇拉着个十来岁的小妞进来。小妞的头上插着一根草标。李三本想不许她们往前走，可是心中一难过，没管。她们俩慢慢地往里走。茶客们忽然都停止说笑，看着她们。小妞（走到屋子中间，立住）妈，我饿！我饿！乡妇呆视着小妞，忽然腿一软，坐在地上，掩面低泣。秦仲义（对王利发）轰出去！王利发 是！出去吧，这里坐不住！乡 妇 哪 位 行 行 好？要这个孩子，二两银子！常四爷 李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去！李三 是啦！（过去对乡妇）起来，门口等着去，我给你们端面来！乡妇 （立起，抹泪往外走，好象忘了孩子；走了两步，又转回身来，搂住小妞吻

38、她）宝贝！宝贝！王 利 发 快 着 点 吧！乡妇、小妞走出去。李三随后端出两碗面去。王 利 发（过来）常四爷，您是积德行好，赏给她们面吃！可是，我告诉您：这路事儿太多了，太多了！谁也管不了！（对秦仲义）二爷，您看我说的对不对？常四爷（对松二爷）二爷，我看哪，大清国要完！秦 仲 义（老气横秋地）完不完，并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有。小王，说真的，我真想收回这里的房子！王利发 您别那么办哪，二爷！秦 仲 义 我 不 但 收 回 房 子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！王 利 发 那 为 什 么 呢？秦 仲 义 把 本 钱 拢 在 一 块 儿，开工厂！王 利 发 开 工 厂？秦 仲 义 嗯，

39、顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！（对王利发说而眼看着常四爷）唉,我跟你说这些干什么，你不懂！王 利 发 您 就 专 为 别 人，把财产都出手，不顾自己了吗？秦 仲 义 你 不 懂！只有那么办，国家才能富强！好啦，我该走啦。我亲眼看见了，你的生意不错，你甭再耍无赖，不长房钱！王 利 发 您 等 等，我给您叫车去！秦仲义 用不着，我愿意踏跳蹈魅！秦仲义往外走，王利发送。小牛儿搀着庞太监走进来。小牛儿提着水烟袋。庞 太 监 哟！秦二爷！秦仲义 庞老济！这两天您心里安顿了吧？庞 太 监A.那还用说吗？天下太平了，圣旨下来，律嗣同问斩！告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑 袋！

40、秦仲义 我早就知道！茶客们忽然全静寂起来，几乎是闭住呼吸地听着。庞 太 监 您 聪 明，二爷，要不然您怎么发财呢！秦仲义 我那点财产，不值一提！庞太监 太客气了吧？您看，全北京城谁不知道秦二爷！您比作官的还厉害呢！听说呀，好些财主都讲维新!秦 仲 义 B.不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了！险合险！庞 太 监 说 得 好，咱们就八仙过海，各显其能吧！哈哈哈！秦仲义 改天过去给您请安，再见！（下）庞 太 监（自言自语）哼，凭这么个小财主也敢跟我逗嘴皮子，年头真是改了！（问王利发）刘麻子在这儿哪？王 利 发 总 管，您里边歇着吧！刘麻子早已看见庞太监，但不敢靠近，怕打搅了庞太监、秦仲

41、义的谈话。刘麻子 喝，我的老爷子！您吉祥！我等了您好大半天了！（搀庞太监往里面走）宋恩子、吴祥子过来请安，庞太监对他们耳语。众茶客静默了一阵之后，开始议论纷纷。茶客甲谭嗣同是谁？茶客乙 好象听说过！反正犯了大罪，要不，怎么会问斩呀！茶客丙 这两三个月了，有些作官的，念书的，乱折腾乱闹，咱们怎能知道他们捣的什么鬼呀！茶客丁 得！不管怎么说，我的铁杆庄稼又保住了！姓谭的，还有那个康有为，不是说叫旗兵不管钱粮，去自谋生计吗？心眼多毒！茶客丙一份钱粮倒叫上头克扣去一大半，咱们也不好过！茶客丁 那总比没有强啊！好死不如赖活着，叫我去自己谋生，非死不可！王利发 诸位主顾，咱们还是莫谈国事吧！大家安静下来，

42、都又各谈各的事。（节选自老舍三幕 话 剧 茶馆第一幕）8.戏剧是通过矛盾冲突推进事件的发展、塑造人物形象的。请你阅读上文，完成下表。冲突双方核心矛盾冲突人物形象概括秦仲义与王利发秦仲义打算收回茶馆变卖地皮办工厂，王利发好言奉承王利发：圆猾，能言善辩秦仲义：秦仲义与常四爷面对乞讨的妇人和孩子，常四爷而秦仲义表示不屑常四爷：有同情心；秦仲义：一秦仲义与庞太监秦仲义嫌庞太监守旧，而庞太监嫌弃秦仲义_ _ _ _ _ _庞太监：轻视革新秦仲义：.9.阅读剧本，要注意舞台说明，这样有助于把握戏剧情节的发展和人物的心理、性格等。请分析以下舞台说明，说说各自有什么作用。立起，抹泪往外走，好象忘了孩子；走了两

43、步，又转回身来，搂住小妞吻她。对王利发说而眼看着常四爷。10.秦二爷与庞总管照面时，两人虽互称对方“爷”，但对话处处是刀锋，请品析剧本中A.B 两处加点语句，写出它的潜台词。潜台词：台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的言外之意，是在戏剧的台词中没有直接说出但观众通过思考能领悟得出来的言语。A庞太监那还用说吗？天下太平了，圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！B秦仲义不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了！哈呛哈！11.小 角色一直以来深受戏剧家的重视，是戏剧舞台中不可缺少的部分，请联系文中茶客们的表现，探究剧本中茶客的作用。12.老 舍 谈 茶馆时说，作品写了

44、“那些年代的啼笑皆非的形形色色”，在微笑中蕴藏着严肃和悲哀，形成了自己特有的幽默风格。你认为下列作品中哪一部的风格与此相似？请结合具体内容加以分析。A.骆驼祥子（老舍）B.儒林外史（吴敬梓）C.围城（钱钟书）【答案】8.爱国，有胆识，有魄力.点了两碗烂肉面给妇人和孩子 .有 远 见（目光长远、打算实业救国）.张扬，爬到自己头上.轻蔑守旧，崇尚革新9.这处舞台说明是对人物动作的提示。“抹着眼泪”表现作为母亲的农妇的痛苦与无奈，“好像忘了孩子”转 身 又“搂住小妞吻她”体现了母爱和生存现状的冲突，反映当时民不聊生的社会现状。此处舞台说明是对人物神态的提示。“对王利发说而眼看着常四爷”暗示了秦二爷对

45、常四爷的施舍行为表示不屑，透露出秦二爷立志实业救国的理性和远见。10.A.这句话的意思是谁改清朝的规矩就杀谁，借“闹事”的谭嗣同被杀，弹压秦二爷是维新改良派，是要杀头的。B.秦仲义表面上是在恭维庞总管，实则以退为进，“哈哈哈”的笑声暗含着对庞总管的讥讽。IL 渲染气氛，揭示底层人物心理。听说革命党人被杀，他们静下来听消息，紧张好奇。知道事情不关自己的事之后又喧哗，体现出漠不关心的心理。暗示当时社会现状。暗示社会黑暗、政治腐败、民不聊生 在“大清国要完”，改朝换代的钟声已经敲响。12.示例一：骆驼祥子老舍的语言诙谐中带着悲哀。如祥子买了第一辆新车时他“细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！

46、越看越可爱”他那傻头傻脑，呆里呆气的样子让我们觉得可笑，可是这背后是祥子三年的血汗，到后来车子被大兵拉走，更是让人心痛不已。示例二：儒林外史作者以极其严肃的态度，犀利老辣的笔调，含蓄幽默的言辞猛烈抨击封建礼教和封建科举制度，勾勒出一幅幅姿态各异，畸形发展的士林群丑图。例 如 范进中举胡屠户先是骂范进，说他文章不好，相貌更是“尖嘴猴腮”；而在范进中举后则大加赞美，“才学又高，品貌又好”，前后巨大的反差让人觉得可耻可笑，同时也从侧面反映出当时的社会风气、人情冷暖和科举制度的残酷。示例三：围城作者善于运用幽默的比喻达到讽刺的效果。例 如“出洋好比出痘子、出疹子，非出不可，来比喻出国留学镀金的行为，将

47、当时知识分子沽名钓誉、热中名利的思想和行为充分表现了出来。【解析】【8题详解】考查对文章内容的理解和人物形象的概括。第一空，通过文中“嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！”“你不懂！只有那么办，国家才能富强！”的内容可概括为：爱国，有胆识和魄力；第二空，通过文中“李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去！”的内容可概括为：给母女俩点了两碗烂肉面；第三空，通过文中“我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！”“把本钱拢在一块儿，开工厂！”“嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！”“你不懂！只有那么办，国家才能富强！”的内容可概括为：准备

48、实业救国，目光长远；第四空，通过文中“太客气了吧？您看，全北京城谁不知道秦二爷！您比作官的还厉害呢！听说呀，好些财主都讲维新！”“哼，凭这么个小财主也敢跟我逗嘴皮子，年头真是改了！”的内容可概括为：张扬、高调，社会地位比自己高；第五空，通 过“不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了！哈哈哈！”的内容可概括为：崇尚革新，讥讽守旧。【9题详解】考查综合语言表达的能力。舞台说明是戏剧语言不可缺少的组成部分，用来说明人物的动作、心理，环境等，展示人物的性格和戏剧情节。解答此类题目需要准确细致把握题目的基本意图。本题在解答时可以根据题干中的提示，从人物形象的塑造、情节的发展等方面分析其作用即可

49、。(1)联 系”立起，抹泪往外走，好象忘了孩子；走了两步，又转回身来，搂住小妞吻她”的内容可知，此处的舞台说明是对人物动作的提示。“抹着眼泪”表现农妇作为母亲却要卖掉自己孩子的无奈和痛苦，“好像忘了孩子”转身又“搂住小妞吻她”表现出了她对孩子的不舍，体现了母爱和艰难生存现状的矛盾冲突，反映了清朝末年黑暗腐朽、饿殍遍野、民不聊生的社会现实。(2)联 系“对王利发说而眼看着常四爷”的内容可知，此处的舞台说明是对人物神态的提示。“对王利发说而眼看着常四爷”暗示了秦二爷对常四爷施舍行为的不屑一顾，联 系“嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！”“你不懂！只有那么办，国家才能富

50、强！”的内容，也表现出出秦二爷立志实业救国，具备理性和长远目光。【1 0题详解】考查对句子内容的理解。解答时，要结合句子内容和语境，联系上下文进行分析。(1)联系文中“康梁等 维新运动失败了”“天下太平了，圣旨下来，谭嗣同问斩！”的内容可知，“谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！”言外之意是：谁像变革清朝的制度就杀谁；联 系“太客气了吧？您看，全北京城谁不知道秦二爷！您比作官的还厉害呢！听说呀，好些财主都讲维新！”的内容可知，庞太监也是在借谭嗣同被杀，警告打压秦二爷。(2)联 系”不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了！哈哈哈！”，结 合“我早就知道！”的内容可知，“哈哈哈”的笑声暗含着对