小班教案感知4以内的数量.pdf

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1、When it comes to family,we are all still children at heart.No matter how old we get,we always need a place tocall home.同学互助一起进步（页眉可删）小班教案感知小班教案感知 4 4 以内的数量以内的数量小班教案感知小班教案感知 4 4 以内的数量以内的数量 1 1目标：目标：1.用多种感官感知 4 以内数量，进一步巩固对 4 以内数量意义的理解。2.积极参与活动，体验活动带来的乐趣。准备：准备：动物图片（1 只小兔子），挂图（2 只小猫，3 只小狗，4 只小猴子），“胡萝卜”人

2、手一份，“小鱼”人手两份，“肉骨头”人手三份，“桃子”人手四份。数字卡。重难点分析：重难点分析：让幼儿感知 4 以内的数与量的对应。过程：过程：一、引出活动，激发幼儿兴趣。一、引出活动，激发幼儿兴趣。1、念儿歌。你数 1，我数 1，1 只小猪来洗澡；你数 2，我数 2，2 只毛巾擦擦背；你数 3，我数 3，3 滴水珠淌下来。2、“小兔子”：“哇！你们念的好好听呀！我也想和你们一起玩。”（请躲在一旁的高老师学小兔子的声音。）教师引导幼儿一起问“小兔子”：“你是谁呀？”“小兔子”：“我是小兔子。”师（幼）：“就你一个人吗？”教师边模仿小动物声音边出示挂图：“不是，还有我们呢，我们都来了。”（让幼儿

3、分别点数小动物的个数）二、请客。（请动物吃东西）师：“小动物来我们家做客，我们请他们吃东西，好吗？”幼：“好。”师：“那你们知道小兔子喜欢吃什么东西吗？”幼：“胡萝卜。”师：“一只小兔子，我们就送一个胡萝卜给它吧。”（请幼儿送萝卜给小兔子。）依次请幼儿给小猫小狗送食物。教师给小猴送桃子，四只小猴只送三个桃子，引导幼儿说出：三添上一就是四。请幼儿给小猴送桃子。三、出示数字卡三、出示数字卡师：“小朋友们现在来看看，杨老师手上是什么呀？”（出示数字卡片）。请幼儿分别说出每个数字象什么，如：棍子 1，鸭子 2，蝴蝶 3，帆船 4。幼儿每说出一种，教师就将数字贴在黑板上。出示数字图片，错开顺序请幼儿念出

4、。四、结束。四、结束。师；“今天好开心呀，你们开心吗？”幼：“开心！”师：“杨老师在区角里放了很多好玩的东西，待会我们区角活动的时候，我们再去玩好吗？”五、活动延伸。（区角游戏）五、活动延伸。（区角游戏）教师对幼儿介绍玩法。（区角活动：给小动物送食物；按数字找相应的雪花片；帮小狗找骨头等。）小班教案感知小班教案感知 4 4 以内的数量以内的数量 2 2活动目标：活动目标：1、感知 4 以内的数量，能能手口一致地点数，说出总数。2、体验与同伴一起玩数学游戏的乐趣活动准备：活动准备：1、草地（8 颗小草）2、羊宝宝们各一个、一张小桌子、四把小凳子、二个花瓶、一个电话、三个杯子、四个皮球、四辆汽车、

5、四筐玩具。3、四棵树4、胸卡：一个圆点 2 个、二个圆点 2 个、三个圆点 4 个、四个圆点 10 个活动过程：活动过程：一、看看说说，感知 4 以内的数量一）1、今天喜洋洋邀请我们到羊村里去做客，我们出发吧！（听音乐）2、羊村到了，请小朋友找个椅子坐下来吧!3、我们来看看都有谁来欢迎我们呀？小朋友们好，我是喜洋洋。依次出示美羊羊，沸羊羊。4、来了几个羊宝宝呀？让我们一起来数一数：1 个、2 个、3 个，还有我呢？（懒羊羊出示）5、现在一共有几个羊宝宝？4 个羊宝宝可以用数字几来表示呢？二）1、我们来看看羊村里还有什么？2、谁愿意上来数数？3、小结：小二班的小朋友真聪明，把羊村里的东西都数出来

6、了二、送礼物：从实物到点子1、到羊村里来做客，我们也给羊宝宝带来了礼物，看看都有些什么礼物？2、看！我胸上有 3 个圆点，我该到哪个筐里去拿礼物呢？对了，到有 3 个圆点的筐里去拿。3、该送给谁呢？送给有 3 个圆点的沸羊羊。4、谁先来送一送？请一名幼儿示范5、小朋友们先看清楚胸卡的圆点数，取好礼物，送给羊宝宝们吧！6、我们来看看送对了吗？三、游戏：捉迷藏（从点到数）1、小朋友们真棒，羊宝宝真开心，要和我们玩捉迷藏了。2、喜洋洋躲在大树 1 的地方，美羊羊躲在大树 2 的地方，沸羊羊躲在大树 3 的地方，懒羊羊躲在大树 4 的地方。3、我胸卡上有3 个圆点，我该躲在哪棵树后呢？（真聪明，我该躲

7、在沸羊羊的树后面）4、谁想试试？请一名幼儿示范5、你真棒！要找对了躲的地方，才不会被灰太狼吃掉！6、好！看看胸卡上的圆点，找对大树，躲起来吧！7、灰太狼出场：这些小羊哪里去了，这回我要饿肚子咯！8、孩子们，灰太狼走了，都出来吧！现在和好朋友交换胸卡，我们再玩一次。9、你们真能干，灰太狼又没找到我们，我们回家吧！小班教案感知小班教案感知 4 4 以内的数量以内的数量 3 3【活动目标】【活动目标】1引导幼儿正确感知 4 以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。2通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。【活动准备】【活动准备】1场地上画有 l4 个点的小动

8、物家 4 个。2教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片 4 张。3学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。【活动过程】一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4 以内的数1听音乐骑小车去参观动物村(音乐附后)，依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小兔的家，让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点?2尝试按动物的数量模仿动物叫几声。3幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4 只小兔就拿 4 个萝卜。二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏让幼儿在活动中感知 4 以内的数量，教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找

9、相应数量动物的家，并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动，对能力弱的孩子给予适当的提示。三、游戏“小猫小狗小剌猬”脖子上戴着 14 点卡的幼儿在音乐声中，自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏，结束课题。附：“小猫小狗小刺猬”游戏玩法：四位小朋友一组，请一位小朋友手捂着眼睛蹲在圆圈中央，其余三位孩子手拉手边走边念儿歌：“小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动，让圈中央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。小班教案感知小班教案感知 4 4 以内的数量以内的数量 4 4活动设计意图活动设计意图:纲要指出：幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量，并体验到数学的重要和有趣。数

10、学_于生活，运用于生活，能感知到事物的数量关系并能手口一致地点数 4 以内物体的数量，是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注重从感知入手，结合生活经验，感知4 以内的数量，通过游戏使幼儿学习手口一致地点数和按数量匹配相应的实物。活动目标活动目标:1 感知 4 以内的数量。2 能熟练的将点卡和实物进行匹配。3 有兴趣参加数学活动。4 初步培养观察、比较和反应能力。活动准备活动准备:人手一份点卡、车票(印有不同点子及数量的小动物)活动过程活动过程:一、幼儿第一次尝试活动(点对点)小朋友们，今天我们要去太保公园玩，公园比较远，我们要乘公共汽车去，现在老师已经买好了票，小朋友们每个人来领一张票吧。请

11、你们看看票上有什么?(点子)，那现在请你们跟着老师上车吧。咦!座位上面有什么呀?(点子)，那请你想一想，应该做到那个位子上?为什么?幼儿根据车票去找座位。小朋友你为什么坐在这个位置上?你的车票有几上个点子?座位上有几个点子?小朋友们现在都自己看看票上有几个点子，和座位上的是不是一样的?如果不一样，赶快去找和你票上数量一样的点子，去坐坐好。我们的汽车要开动了。老师扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。二、幼儿第二次活动(点与物体的匹配)太保公园到了，我们下车玩一会吧。春天到了，我们的太保公园真漂亮，我们首先看到的是梁金山老爷爷的画像，

12、我们来看一看有几个画像?(1 个)，可以用几个点子表示呢?(1 个)我们来到了武侯寺前有两个可爱的狮子，有几个呀?(2 个)用几个点子来表示呢?(2 个)春天到了，我们的老师来给小树浇水了，我们一起来数数有几位老师?(3 位)用几个点来表示呢?(3 个)。路边的小花也开了，数数有几朵呀?(4 朵)，用几个点来表示呢?(4 个)。我们的公园里还有许多动物也来了，一只孔雀，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。两只熊猫，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。三只犀牛，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。四只长颈鹿，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。三、幼儿第三次活动(

13、物体与点子的匹配)小朋友们，时间差不多了，我们要回家了，回家的车票也是每人一张，现在请小朋友们来拿一下。仔细看看，和刚才的车票有什么不一样?你的票上有什么?请一个小朋友说，如有两个草莓，两个草莓应该坐在哪个位置上?(2 个点子的位置上)为什么?因为两个草莓用两个圆点表示，所以应该坐在两个点子的位置。那现在小朋友看看你们票上有什么?仔细想想应该坐在哪个位置上，然后去坐好。幼儿寻找自己的座位。讲评，小朋友你为什么坐在这里?幼儿讲述原因。小朋友们都找到了自己位置，真棒，现在我们出发回家。老师再次扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。教学反

14、思：教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小班教案感知小班教案感知 4 4 以内的数量以内的数量 5 5活动目标：活动目标：1、学习手口一致点数 4 以内数量，并说出总数，巩固按标记进行分类。2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。3、喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：活动准备：教具：糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个(红色、黄色、绿色、

15、紫色)货架 4 个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。学具：1、胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干(绿色、红色、黄色、紫色)2、印有糖罐子的纸每人一张。活动过程：活动过程：1、通过“糖果”的游戏形式，学习手口一致点数 4 以内的数量。(1)师：老师今天带来了好吃的东西，你们猜猜是什么?一起来看看。每一瓶有几颗糖果?你是怎么知道的?(2)我们一起用小手数一数。集体学习手口一致点数。2、通过幼儿自己贴糖果，感知 4 以内的数量(1)出示贴糖果的材料。(2)教师演示制作方法：每个小朋友拿一个小篓子，把糖果一颗一颗的贴在瓶子里，一边贴一边数一数，注意要把胶棒涂在没有画的这面。(3)做好后请幼儿数一

16、数，说一说：我的糖瓶子里一共有几颗糖果?还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。3、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类(1)介绍不同口味糖果的标记。(2)请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标记把糖果送到篓子里。(3)集体送糖果回家。4、小结：今天小朋友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒!老师也为大家准备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝!活动反思：本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻

17、松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知 4 以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中，教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。小班教案感知小班教案感知 4 4 以内的数量以内的数量 6 6活动目标：活动目标：1、练习手口一致地点数1、2、3、4 让幼儿了解最后一

18、个数代表所数物体的总数。2、会按数取物或按物取数，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。活动准备：活动准备：1、大树、小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊的电脑课件。（图片、幻灯片、展示仪均可）2、小鸟、小狐狸、小熊，长颈鹿头饰若干。3、木珠，糖纸若干活动过程：1、小朋友用食指点数并回答以下问题；师：今天森林里的大数爷爷要过 100 岁的生日啦！请来了许多小动物，你们看都有谁呀？（小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊）1）有几只小鸟（点数）2）有几只长颈鹿3）有几只小狐狸4）有几只小熊2、游戏：包糖1）把木珠当糖，做包糖游戏师：请每个小朋友包 4 颗糖送给大树爷爷，祝贺树爷爷生日快乐。（包好以后放在桌子上，请幼儿相

19、互点数）。3、音乐游戏：幼儿带上头饰配上数字卡表演唱歌（生日快乐歌）。可交换头饰，游戏重新开始。活动延伸：活动延伸：请小朋友找一找教室里哪些东西数量是 4。教师课前用报纸包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，请小朋友找一找你发现了什么，并数一数物体的数量。小班教案感知小班教案感知 4 4 以内的数量以内的数量 7 7感知 4 以内的数量活动内容：活动内容：感知 4 以内的数量活动目的：活动目的：1、引导幼儿在游戏活动中感知 4 以内的数量，能按数取物。2、培养幼儿具有初步的分类能力。3、初步培养观察、比较和反应能力。4、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：活动准备：透明的袋子若干个(贴有 2

20、-4 的圆点);红、黄、蓝三种颜色的糖果;贴绒动物卡片四只;货价三个;活动指导：活动指导：1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。“我是只快乐的小胖猪，下午我的“旺旺食品店”就要开业了，食品店里的糖漂亮吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。”(兔子、小狗、小猫)“有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”“两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?”“小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗?2、帮助小猪装糖：(1)“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”(2)“小朋

21、友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”(3)先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)(1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字 2、3、4)(2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)(3)提出糖果摆放要求：两个糖就摆在和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。(4)幼儿分组按标记摆放。4、游戏：找朋友“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，下午我们一起玩食品店的游戏，你们高兴吗?那我们来唱首歌庆祝

22、食品店开业，好吗?”游戏规则：当老师唱 3 个朋友围成圈时，三个朋友就要手拉手围成圈。5、活动延伸：(1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。(2)下午请幼儿来玩食品店的游戏。教学反思：本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知 4 以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中，教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适

23、合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。小班教案感知小班教案感知 4 4 以内的数量以内的数量 8 8活动目的：活动目的：1、引导幼儿在游戏活动中感知 4 以内的数量，能按数取物。2、培养幼儿具有初步的分类能力。活动准备：透明的袋子若干个（贴有 24 的圆点）；红、黄、蓝三种颜色的糖果；贴绒动物卡片四只；货价三个；活动指导：活动指导：1 1、小猪的“旺旺食品

24、店”要开业了，激发幼儿的兴趣。、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。“我是只快乐的小胖猪，下午我的“旺旺食品店”就要开业了，食品店里的糖漂亮吗？是什么颜色的？我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。”（兔子、小狗、小猫）“有几只兔子？几只小狗？几只小猫？”“两只兔子和招牌上的什么东西一样多？三只小狗和谁一样多？四只小猫和谁一样多？”“小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？2 2、帮助小猪装糖：、帮助小猪装糖：（1）“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点？是什么颜色的？然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”（2）“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了

25、几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”（3）先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖？请几个幼儿在集体面前介绍。（老师提醒幼儿把话说完整）3 3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）（1）请幼儿看看货架上有什么标记？（画有糖的卡片标记、数字 2、3、4）（2）货架有几层？每一层有什么标记？（颜色不同）（3）提出糖果摆放要求：两个糖就摆在和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。（4）幼儿分组按标记摆放。4 4、游戏：找朋友、游戏：找朋友“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，下午我们一起玩食品店的游戏，你们高兴吗？那我们来唱首歌庆祝食品店开业，好吗？”游戏规则：当老师唱 3 个朋友围成圈时，三个朋友就要手拉手围成圈。5 5、活动延伸：、活动延伸：（1）请幼儿饭后检查食品店活动名称：活动名称：点数 110有益的学习经验：1、教幼儿手口一致，点数 10 以内的数，并会说出数2、培养幼儿数概念的形成活动重难点：活动重难点：手口一致的点数 110活动准备：活动准备：一样的水果挂图活动与执导：1、出示10 个苹果的挂图，问：小朋友你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点数。2、教幼儿点数 110要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。手口一致的点数，能说出总数。3、反复教幼儿点数。