幼儿园小班保育教育教案20篇.pdf

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1、幼儿园小班保育教育教案幼儿园小班保育教育教案 2020 篇篇幼儿园小班保育教育教案 20 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小班保育教育教案 20 篇！（1）小班主题教案我上幼儿园啦！抱一抱含反思内容与指导活动目标：体会与老师、同伴拥抱的亲切感。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、故事想要抱抱的小猪。2、曲调温馨的录音带。活动过程：1、体会与老师抱一抱的亲切感。提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)2、欣赏故事想要抱抱的小猪。教师有感情地讲述故事。提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?第

2、1 页 共 55页 3、讨论：抱抱的感觉。你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。4、游戏：大家来抱抱。幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。反馈幼儿念儿歌我叫 XX，我叫 XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。也可提供故事想要抱抱的小猪。本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言

3、也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。（2）小班社会教案上幼儿园含反思设计背景上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐第 2 页 共 55页惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。活动目标 1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点喜欢上幼儿园，习惯适应集体生活，愿意与同伴一起活动。活动准备幼儿园大门(积木拼搭)玩偶小

4、兔活动过程一、激趣导入 1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。2、教师边表演边讲述故事小兔上幼儿园二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本领。1、提问：小兔是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的?第 3 页 共 55页 2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。3、欣赏儿歌上幼儿园三、活动延伸教师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的各个方面。活动反思通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。（3）小

5、班主题教案幼儿园像我家含反思活动设计背景通过儿歌让幼儿感受到幼儿园的欢乐，和教师的爱抚，通过情景游戏消除幼儿紧张、胆怯和焦虑的情绪。活动目标 1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的。2、让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。第 4 页 共 55页教学重点、难点消除幼儿对幼儿园的恐惧，让幼儿感受到幼儿园也是家。活动准备色彩鲜艳的各种玩具活动过程 1、布置环境，在活动室里布置几个布娃娃，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，使幼儿园环境接近

6、家庭。2、大带小，来园时，让大中班的哥哥姐姐们在门口欢迎，介绍姓名互相对话，共同游戏使新来的小班小朋友感到有伙伴，增加安全感。3、教师尽可能做到在学唱儿歌的同时，搂抱每个孩子，与孩子说几句亲切的话，与他们共同游戏。4、多安排自由活动，少坐在座位上。5、对话，今天你认识了谁?来幼儿园是高兴的。教学反思我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。（4）小班优秀主题教案上幼儿园含反思第 5 页 共 55页主题说明：上幼

7、儿园啦！在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，是我们开展这个主题活动的初衷。主题目标：1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动内容：布袋偶表演高高兴兴上幼儿园活动目标：1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。活动准备：布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭

8、）活动过程：第 6 页 共 55页一、激趣导入 1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。2、教师边表演边讲述故事小鸭上幼儿园二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。3、欣赏儿歌上幼儿园活动小贴示：幼儿特别喜欢布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采用，也可以运用在一日生活的各个方面。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该

9、处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。（5）小班社会领域教案幼儿园里走一走含反思第 7 页 共 55页活动目标：1.熟悉幼儿园的主要环境。2.了解幼儿园里医务室、厨房等地方的基本用途。3.初步引发幼儿喜爱幼儿园的情感。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：1.幼儿对幼儿园的部分设施已经有初步的了解。2.幼儿用书：幼儿园里走一走。3.小红旗标贴若干，幼儿园医务室、厨房、大型玩具等地方的照片若干。4.音乐磁带、录

10、音机。(选用本丛书配套小班上学期音乐磁带中歌曲我爱我的幼儿园)活动过程：一、看照片，猜地方。1.教师：幼儿同里除了我们班级，你还知道哪些地方?2.教师：看看这些照片。这个地方体见过吗？在哪里见过你们说的这些地方(医务室、厨房、大型玩具、多功能活动区)在哪里呢？我们去找一找、看一看。二、幼儿分成两组，分别由两位教师带领，在幼儿园里找第 8 页 共 55页找、看看、玩玩。1.每位教师带领一组幼儿分头出发去寻找医务室、厨房、大型玩具区每找到一个地方，教师就向幼儿介绍该地方的特点或者带幼儿玩一玩。例如：找到医务室时，可以认识一下保健医生请保健医生给幼儿介绍她的工作，找到厨房时可以请厨房的炊事员介绍今天

11、的饭菜，鼓励幼儿多吃饭菜，身体长得棒棒的；找到大型玩具区时，可以让幼儿玩一玩，体验游戏的快乐。三、回班后简短小结并完成幼儿用书相关内容。1.教师：你刚才看到了幼儿园里的哪些地方？看到什么?知道这些地方有什么用吗？2.教师(请幼儿看幼儿用书)：书上画了幼儿园里的什么地力？请给你刚才找到的地方贴上小红旗，其他地方请爸爸妈妈用汉字记录或画下来。3.欣赏歌曲我爱我的幼儿园。教学反思：这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。（6）小班社会教案我爱幼儿园含反思活动目标：第 9 页 共 55页 1、激发

12、幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备：1.事先准备好参观幼儿园的路线。2.玩具天线宝宝一个。活动过程：1.带领幼儿参观幼儿园。(1)参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了!”(2)带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸*就回来

13、。(4)带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。2.谈话，引出课题。第 10 页 共 55页教师：你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。3.说说自己的幼儿园 (1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?4.画自己理想的幼儿园。(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。(2)展出绘画作品。活动反思：教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计

14、整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。（7）小班上学期社会教案高高兴兴上幼儿园含反思【活动目标】1、知道自己长大了，要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。第 11 页 共 55页【活动准备】小鸭叫声录音，手偶小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）【活动过程】（一）活动导入 1、清幽而听录音，让幼儿说出谁再叫？并学一学小鸭的叫声，引起幼儿的注意与兴趣。2、教师出示手偶小鸭跟小朋友打招呼。3、教师边表演边讲述故事小鸭上幼儿园（二）

15、利用提问巩固故事内容，知道自己长大了要学本领，高高兴兴上幼儿园。1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。3、欣赏儿歌上幼儿园【活动总结】教师根据幼儿在活动中的表现，给予及时的评价，让有感受到其中的乐趣。同时，教师也要注意那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。【活动延伸】把手偶放在区域活动中，让幼儿进行表演。第 12 页 共 55页教学反思：在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子

16、有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。（8）小班主题教案上幼儿园含反思设计背景上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。活动目标 1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、发展幼儿思维和口语表达能力。重点难点喜欢上幼儿园，习惯适应集体生活，

17、愿意与同伴一起活动。第 13 页 共 55页活动准备幼儿园大门(积木拼搭)玩偶小兔活动过程一、激趣导入 1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。2、教师边表演边讲述故事小兔上幼儿园二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本领。1、提问：小兔是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的?2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。3、欣赏儿歌上幼儿园三、活动延伸教师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的各个方面。活动反思通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一

18、起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。第 14 页 共 55页（9）小班主题活动教案来来来，来上幼儿园主题主题的制定与执行 9 月是小朋友开学的第一个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园，开始他们的“社会生活”的时间。在这个小小的社会里，有的孩子怡然自得，有的孩子显得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的以不便应万变，有的因为找不到妈妈而号啕大哭。我们通过“来来来，来上幼儿园”主题中的一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社

19、会生活的第一步。幼儿在主题活动中的表现在主题刚进入的时候，我们以认识幼儿园的环境为目标，开展认识我的物品，熟悉我们的教室，了解幼儿园的环境，增进与老师、同伴的感情。熟悉环境以后我们将重点放在幼儿之间建立良好的关系的问题上，结合一日活动以及英语活动，加强幼儿互相之间的交往，增进对同伴的认识，能互相打招呼。通过谈话“你喜欢幼儿园吗?”、“怎样做个好宝宝”等活动，培养幼儿爱上幼儿园，懂得要讲礼貌、讲究卫生、自己吃饭、听老师的话等，才是好宝宝。“玩具分享日”获得与同伴相处，一起玩的乐趣。第 15 页 共 55页幼儿互相熟悉之后，我们开展以游戏为主的活动，如“小花找朋友”，幼儿在同一活动中可以获得语言、

20、社会、科学三方面的知识和技能“快乐小帮手”则培养幼儿责任感和互助合作的精神。“动物学校”激发幼儿大声念儿歌的兴趣和运用身体动作、声音模仿动物的兴趣，知道动物的特征。让幼儿适应幼儿园的环境和幼儿园的作息制度，是我们主题中的一个很重要的环节。“温馨时光”是让幼儿了解幼儿园的工作人员和他们的工作内容;“红绿灯”让幼儿知道玩游戏应注意的事项，“有礼貌的好宝宝”让幼儿学习礼貌用语，建立良好的生活礼仪;“跟着老师走走”可以增进与同伴、老师一起游戏的快乐;“午餐的约会”是与同伴一起享受共进午餐的时光;“幼儿园的一天”熟悉幼儿园的一天的生活作息规律，感受时间的变化;“小朋友散步”感受音乐的不同形式，增进对幼儿

21、园的生活的快乐感受。通过这些活动，小朋友在很短的时间里能安静下来了。他们都不哭也不闹了，和老师一起做游戏。在活动中，家长也积极配合我们的工作，及时反馈幼儿在家的表现，向老师了解所学内容。家长工作在活动中，教师从自己情感出发，让幼儿感受到自己真挚、无私、理智的爱。开学初，我们对进行了全面的家访和电访工作，并发放了“幼儿家庭生活调查表”、“我上幼儿园”第 16 页 共 55页等调查表，及时了解了每位幼儿入园前的基本情况及家庭教育环境。第二周召开了家长会，向家长宣传了新的教育思想和本学期的班务计划及注意事项。家长在与幼儿活动中也了解了幼儿园的教学改革，家长对我们的工作给予了肯定，给我们提供了自己能给

22、予的最大的帮助，与我们及时交流幼儿的情况，积极配合我们的活动，使我们的主题活动有声有色。四、回顾与反思在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏，家长包办代替的现象比较严重。部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在以后的工作中，多与家长交流育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育。本主题家长工作：致家长的一封信尊敬的家长：您们好!第一次上幼儿园，孩子可能有既好奇又担心的心理。在“来来来，来上幼儿园”的主题活动中，我们将带领孩子认识幼儿园环境，

23、通过探索渐渐熟悉集体生活，愿意与人交流，建立同伴友谊，喜欢这个丰富多彩又富有童趣的地方，顺利地跨出“社会生活”的第一步。在开展此主题的同时，希望家长多多配合，做好以下工作：1、坚持每天送宝宝来园。第 17 页 共 55页 2、请家长使用接送卡接送宝宝。3、在家里注意帮助宝宝提升生活自理的能力，尽量提供机会让宝宝得到锻炼。如：自己吃饭、穿衣裤、穿鞋子、上厕所等。4、给宝宝的衣服绣上名字，另在书包里放两套衣服，以便换洗。你的朋友：小*班老师（10）小班主题教案宝宝喜欢上幼儿园内容与要求 1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。2、乐于参加集体活动，并能遵守简单的集体规则。3、学习用普通话表

24、述自己的意愿，能关注自己与同伴的五官与四肢。4、知道要保护自己，不做危险的事情。5、增强思维的灵活性。6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。主题线索小宝宝主题是在 34 岁学习参考用书(P1P7)、有两个次级主题：1、我的名字 2、我的身体 1、我的名字(P2)第 18 页 共 55页学着用普通话说自己的名字(P2)游戏：开门、关门(P2)贴纸人(P2)2、我的身体(P2)拍拍踏踏(P2)玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。(P2)动动我的身体(P2)小跳舞毯(P3)印小手(P3)儿歌：小小手(P3)儿歌：拍皮球(P3)我的幼儿园是在 34 岁学习参考用书(P87P93)、有三个次级主题：

25、1、你玩我玩大家玩 2、和哥哥姐姐做游戏 3、玩具要回家 1、你玩我玩大家玩玩具商店 P88玩具架 P88大家一起玩 P88小铃铛 P88第 19 页 共 55页胖熊吹气球 P88 2、哥哥姐姐做游戏哥哥姐姐喜欢我 P90哥哥姐姐的画 P90 3、玩具要回家蜡笔宝宝找家 P90送玩具回家 P90备注：为教师在本主题内选用内容环境创设在班内贴上评价表，如“乖乖好宝宝”“宝宝吃的香”等一些可爱又方便操作的表。将幼儿的生活照片布置在环境中，收集全家福让幼儿参与装饰后布置与墙面，将环境装饰的让幼儿熟悉而又有生活气息。开设区域活动，如培养幼儿生活能力的“嘻嘻哈哈过家家”，投放扣纽扣，夹夹子，喂东西等易摆

26、弄的材料吸引孩子在玩中得到锻炼。在中华小当家版块内让幼儿将自己的操作成果得到展示，鼓励幼儿对美工活动的兴趣。开设家园小信箱，使其成为幼儿园与家庭间互动的桥梁，完善家长工作。第 20 页 共 55页家园共育帮助孩子建立有规律的作息时间，特别提醒家长在家中培养幼儿按时午睡的习惯。让孩子知道自己的学名，引导家长在家中也直呼孩子学名。鼓励孩子用语言告诉老师自己的需要，如喝水、如厕等。培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，

27、逐步培养孩子的生活自理能力。多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。关心孩子结交新朋友的情况。家长共同参与主题活动，一起收集相关照片、资料。(如全家福照片等)活动方案活动名称：我的名字（小班语言）第 21 页 共 55页活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：1、能用普通话介绍自己的姓名及自己的爱好。2、鼓励每位幼儿都能大胆的说。材料与环境创设：纸人，卡纸，水彩笔，胶棒活动流程：欣赏范例-制作小人-交流表现活动过程一、边看老师添画五官，边介绍老师自己。1、将纸娃娃贴在卡之上，添上五官。2、介绍自己的名字、长相特点及喜欢的食物，物品等。二、制作小人引导幼儿找一个喜欢的小人贴好，添

28、上五官。三、交流表现 1、鼓励每一位幼儿拿着自己的作品，上前来介绍自己。2、要求说出姓名、表达能力好的可以说说喜欢的东西、事情。(用挑选贴纸的方法鼓励)活动名称：开门关门（小班游戏）活动组织：游戏版块非正规活动集体形式内容与要求：1、鼓励幼儿能在游戏中用普通话介绍字的名字。2、鼓励每位幼儿都能大胆的说第 22 页 共 55页材料与环境创设：将教室内桌椅靠边，留出中间较空旷活动场地活动过程：一、欣赏教师念儿歌 1、鼓励幼儿跟着教师轻轻的念。2、告诉幼儿游戏的规则。二、游戏：开门关门 1、请幼儿跟着教师念儿歌。2、从两人开始，当念道：“请一个孩子钻进来”时，一名进入。3、集体问：你叫什么名字呀?该

29、幼儿回答：我叫。3、鼓励表达能力好的幼儿还可以说说喜欢的东西、事情。(用贴粘纸的方法鼓励)活动名称：拍皮球（小班儿歌）活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：1、在游戏情景中激发幼儿大胆的表达与表现。材料与环境创设：幼儿座位呈马蹄形，中间为空旷场地活动过程：一、出示皮球，激起幼儿的活动兴趣。1、幼儿玩皮球。第 23 页 共 55页 2、曹老师有一首很好听得儿歌，名字就叫拍皮球。二、欣赏教师念儿歌。1、有感情的念第一遍。2、配上动作念第二遍。3、鼓励幼儿帮老师做动作，教师念第三遍。三、幼儿学念儿歌 1、鼓励每一位幼儿张口说。2、用贴粘纸的奖励方法鼓励幼儿再次说，表演的兴趣。活动名称：印小手

30、（小班美术）活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：1、在活动中让幼儿发现自己有一双手，每只手有五个手指头。2、体验印小手这种玩色活动的乐趣。材料与环境创设：A4 纸每人一张(上有幼儿的姓名)、调好的颜料 2 盘、抹布活动过程：一、谜语导入，引起幼儿参与活动的兴趣。1、教师念谜语让幼儿猜一猜一棵小树五个丫，不长叶子不开花。会写字来会画画，我们做事全靠它。第 24 页 共 55页 2、引导有儿从自己身上寻找谜底。二、观察小手。1、幼儿看看自己的手。2、幼儿说说自己的手。我的小手张什么样子?我的小手会做什么事情?3、幼儿点数自己一只手上有几根手指。三、印小手 1、教师介绍颜料 2、告诉幼儿玩

31、色活动的卫生常规。3、出示印手的 A4 纸，让幼儿点读纸上的字“我 4 岁时的小小手”4、请一名幼儿协助教师示范印手的方法。5、集体印手，提醒幼儿要将五指张开印出来得才漂亮。四、活动后续待作品干后，教师将其插入每位幼儿的宝宝成长档案中留作纪念。活动名称：动动我的身体（小班科学）活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：通过游戏知道一些身体部位的名称。材料与环境创设：音乐健康歌，准备一些东西：书、第 25 页 共 55页笔、衣服等。活动流程：音乐感知说说动动延伸活动活动过程：一、音乐感知播放音乐，让幼儿随着音乐自由跳舞。动动自己的身体。二、说说动动 1、说说刚才跳舞时自己身体部位那些地方在动

32、?教授一些名称。2、跟着音乐感受一下，让全身抖动起来，边动边说我的*会动。3、自己探索玩东西，告诉大家如：看书时，我的眼睛在动。写字时我的手在动等等。三、延伸你还知道自己的哪些部位会动。活动名称：蜡笔宝宝找家（小班美术）活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：在情景中帮助幼儿初步建立取放蜡笔的好习惯。材料与环境创设：蜡笔每人一盒活动过程：一、观察新蜡笔的摆放。第 26 页 共 55页 1、小蜡笔在家里都有一张小床，看看他们是怎样睡觉的?二、练习取放蜡笔，和小蜡笔做游戏。1、认识几种基本颜色(红、黄、蓝、绿)，幼儿尝试说出其正确的名称，并说说生活中有哪些物品是该颜色的。(教师取出相应的图片

33、)2、小蜡笔睡醒了，幼儿根据教师的要求拿出相应颜色的蜡笔。3、再按取出来时的样子放回原来的蜡笔盒格子中。4、告诉幼儿要拿一支，用一支，放回一支。三、分享整理。活动名称：幼儿园里朋友多活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：1、初步感受音乐的美好，有表情的感受音乐。2、尝试用完整的话说说谁是我的好朋友。材料与环境创设：磁带，熟练弹奏钢琴活动过程：1、教师播放歌曲，幼儿初步感受音乐的美好。2、教师边弹边唱，幼儿有表情的感受。3、能力比较强的幼儿尝试跟教师一起唱。4、说说谁是我的好朋友。第 27 页 共 55页活动名称：胖熊吹气球活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：1、感受故事里的语

34、言美，增进幼儿之间的友谊。2、初步认识红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。材料与环境创设：5 种颜色的气球和手工纸，小胖熊饰品活动过程：1、教师出示小胖熊，导出故事，激发幼儿的兴趣。2、教师边出示气球边讲故事。3、请幼儿学小猪吹破气球。4、说说小胖熊分别把气球送给了谁?5、请幼儿认识 5 种颜色，并把气球送给自己的好朋友。活动名称：小乌龟上幼儿园活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：1、感受故事里的语言美，能够喜欢上幼儿园。2、认识新朋友，尝试和新朋友一起玩。材料与环境创设：各种小动物的头饰活动过程：一、教师完整讲述故事，并请幼儿讨论：1、小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事?第 28 页 共 5

35、5页 2、小乌龟遇到谁了?3、如果你是小乌龟，你会怎么办?二、幼儿讨论：如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢?三、鼓励幼儿在玩区域游戏的时候，邀请想妈妈的幼儿一起玩。活动名称：和小蜡笔做游戏格子布(小班美术)活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：材料与环境创设：蜡笔每人一盒绘画纸每人一张(上写好我在幼儿园的第一张画)格子毛巾一条活动过程：一、再次观察新蜡笔的摆放。二、和小蜡笔做游戏，画格子布。1、复习几种基本颜色(红、黄、蓝、绿)，认识第五种颜色：桔黄色。2、(出示格子毛巾)这是什么?上面的花纹是怎样的?3、认识横线、竖线。4、教师示范先画竖线，告诉幼儿要顶天立地，从上

36、往下画。第 29 页 共 55页再示范画横线，告诉幼儿从左往右画。5、引导幼儿跟着教师徒手画。6、幼儿画格子布，教师鼓励幼儿大胆的画，提醒幼儿多换几种自己喜欢的颜色。三、展示幼儿作品活动名称：上幼儿园活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：1、在老师的引导下，看着图，用简单的话语讲述图上的内容。2、通过活动，感受上幼儿园的快乐。材料与环境创设：图片、墙面“开开心心上幼儿园”画面。活动过程：1、谈话：小朋友你们每天上幼儿园开心吗?早上你们是怎么上幼儿园。2、出示图片：看看图上的小朋友是怎么上幼儿园的图一：看看图上有谁?他们在做什么?我们给小朋友取个好听的名字。幼儿动作模仿穿衣、裤、鞋师幼简

37、单小结图一第 30 页 共 55页图二：妙妙是怎么上幼儿园的。请一个孩子和老师一起表演上幼儿园的情景。图三：到了幼儿园妙妙说什么?我们一起来学学。3、整讲述故事。4、上幼儿园真开心，老师把你们开心的样子拍下来。（11）小班主题活动教案幼儿园托班第一周活动方案活动目标：1.稳定幼儿情绪，鼓励幼儿开开心心上幼儿园。2.熟悉环境，认识老师。3.培养幼儿与同伴之间的相互配合。4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1、各种玩具，玩具汽车;2、熟悉幼儿姓名，了解幼儿个性。活动重难点：通过游戏让幼儿了解幼儿园，喜欢幼儿园。幼儿天生好动，要讲究方法，吸引幼儿注意力。活动过程：1、稳定幼儿情绪开场

38、白:我是嵇老师，今天很开心能认识这么多小朋友，我们幼儿园有很多玩具，大家想玩吗?对个别幼儿哭闹，教师耐心安慰，采取拥抱等方式培养与幼儿的感第 31 页 共 55页情。2、教育幼儿讲究卫生，特别带领幼儿认识厕所。老师说：看，这是厕所，是我们小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的时候告诉老师，老师带你们来这里，大家一起来的时候，不能推不能拥挤。3、熟悉幼儿，老师说:小朋友们能告诉老师你们的名字吗?4、总结：我们幼儿园有这么多小朋友，有这么多有趣的玩具，你们来幼儿园开心吗?下午活动：1、组织幼儿到草坪上玩耍。2、在幼儿玩的过程中引导幼儿互相交流。3、给幼儿介绍草坪上有许多玩具。4、表扬不哭的幼儿，鼓

39、励幼儿明天高高兴兴来幼儿园。幼儿园托班第一周幼教活动方案（周二）上午活动：晨间活动：桌面玩具晨间谈话：我上幼儿园托班高高兴兴上幼儿园（一）活动目标：1、继续稳定幼儿情绪。2、教育幼儿使用礼貌用语。如老师早、老师再见。活动准备：玩具若干活动重点难点:学会礼貌用语，知道大第 32 页 共 55页小便告诉老师。活动过程：1、稳定幼儿情绪，幼儿自由玩玩具，对个别哭闹幼儿哄哄抱抱。2、礼貌教育：小朋友造成起床的时候有没有叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶呢?教育幼儿要学会叫长辈，来幼儿园要学会叫老师，离开幼儿园要说老师再见。3、安全入厕：上厕所要小心，注意大小便入池，不能推挤。4、教育幼儿认识自己的东西，入手帕，

40、鞋子等，东西要轻轻拿轻轻放。下午活动：1.组织幼儿到多功能厅。2.介绍多功能厅的东西，激发幼儿的兴趣。3.老师示范。4.幼儿学玩。托班第一周幼教活动方案（周三）上午活动：晨间活动：桌面玩具晨间谈话：幼儿卫生教育高高兴兴上幼儿园（二）活动目标：第 33 页 共 55页 1、礼貌教育。2、训练幼儿坐姿。活动准备：各种玩具，铃鼓等。请一位大班的小朋友。重点难点：训练幼儿正确的坐姿和站姿。活动过程：1、稳定幼儿情绪，幼儿入座玩玩具。2、进行礼貌教育。老师:今天 XX 小朋友真好，早晨来就主动说老师好并和妈妈说再见了，妈妈和老师都很开心，大家想不想和他学习啊。3、让幼儿知道点名老师：每个小朋友都有一个好

41、听的名字，待会老师叫谁的名字，谁就说声到，让老师知道你来了，好吗?4、学习站姿与坐姿。让一名大班的幼儿练习站姿坐姿老师：请小朋友看这位姐姐是怎么站的，我们一起来学，两腿并拢，抬头看前方，挺胸。如何坐?小手放在腿上，腿要并拢，要说话先举手。5、幼儿入厕，强调不要乱跑。下午活动：1、组织幼儿到操场玩大型游戏;2、教育幼儿不能乱跑;3、老师示范玩滑滑梯，一个跟一个爬，不推不挤;4、教育幼儿要互相谦让。第 34 页 共 55页托班第一周幼教活动方案（周四）上午活动：晨间活动：桌面玩具晨间谈话：点名幼儿园里真好玩活动目标：1、稳定情绪，参加活动。2、知道饭前便后要洗手。活动重点，难点：知道老师说话时幼儿

42、不能乱喊。活动过程：1、老师：我们幼儿园真好玩，老师带你们去玩一下。了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上课的;2、回到教室，老师说：哥哥姐姐坐的时候要坐正，听老师说话，说话的时候要举手，并且说的都是普通话，我们要向他们学习;3、老师：你们喜欢老师吗?喜欢幼儿园吗?4、卫生教育：教育幼儿穿干净的衣服。下午活动：1、组织幼儿到饲养角;2、老师讲解饲养角里养的动物;3、参观猪，讲解猪的用处。托班第一周幼教活动方案（周五）第 35 页 共 55页上午活动：晨间活动：桌面玩具晨会：交流幼儿早晨入园情况。我们的幼儿园活动目标：1、组织幼儿认识幼儿园的环境，通过参观活动场所，让幼儿了解幼儿园，激发幼儿喜欢上幼儿园

43、的情感;2、继续巩固站与坐的正确姿势，教育幼儿养成良好的午睡习惯。活动准备：玩具若干活动重点：参观幼儿园。活动过程：1、组织幼儿参观：老师：“我们幼儿园有许多小朋友，一楼是小班和中班的小朋友，二楼是大班的哥哥姐姐，这里是，我们幼儿园真大真美，是不是?”2、参观活动场地：(1)带领幼儿参观室外大型玩具，提醒幼儿玩的时候不推不挤;(2)幼儿自由玩玩具，教师帮助胆小的幼儿玩玩具。3、复习站与坐的姿势 4、教育幼儿养成良好的午睡习惯，要求幼儿睡眠姿势正确，安静午睡，养成良好的午睡习惯。5、教师总结：老师：经过一星期的学习、生活，我们小朋友认识了老师、小朋友，学会了洗手、上厕所，会唱新歌了，第 36 页

44、 共 55页还懂得了许多道理，希望下个星期每个小朋友能高高兴兴地上幼儿园，做个听话能干、懂礼貌讲卫生的好孩子，好吗?”（12）小班主题教案幼儿园的第一天活动目标：1、稳定幼儿情绪，鼓励幼儿能高高兴兴上幼儿园。2、熟悉幼儿园环境、老师，激发幼儿愿意上幼儿园的情感。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、各种桌面玩具、滚动小车等。2、熟悉每位幼儿的姓名、了解其个性。活动重难点：通过游戏活动，让幼儿喜爱上幼儿园。让幼儿愿意上幼儿园。活动过程：1、稳定幼儿情绪。(1)师：“今天很高兴能认识这么多的小朋友，我是叶老师，我们班有许多好玩的玩具，你们

45、会玩吗?”师：“瞧，老师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗?”幼儿玩各种玩具。第 37 页 共 55页 (2)对于个别哭闹的幼儿，教师耐心安慰，和他们交谈，抱抱他们，培养他们与老师的感情。2、组织幼儿认识厕所。师：“小朋友们看，这是我们小朋友大小便的地方，叫厕所。如果我们小朋友想大小便，就必须到厕所里来，不能推也不能挤，注意安全。”幼儿尝试自己大小便，教师、阿姨帮助指导。3、熟悉老师、小朋友。师：“我们班这么多小朋友都有自己的名字，你们能告诉我，叫什么名字吗?你们喜欢做什么事吗?”幼儿介绍自己的名字。4、教师总结。师：“我们幼儿园里有许多小朋友，有各种各样玩具，老师非常喜欢跟小朋友在一起，你们愿意

46、上幼儿园吗?老师希望明天每个小朋友高高兴兴地来上学。下午活动：活动之一：香喷喷的米饭活动目标：1、初步了解米饭对我们的身体很重要。2、学习自己用勺吃饭。3、乐意在幼儿园进餐。活动准备：第 38 页 共 55页米、米饭、饭勺、幼儿用的碗、勺。活动过程：1、帮助幼儿回忆我们每天吃的食物。师：(1)我们每天都要吃什么?(米饭)(2)米饭是什么烧的?(米)(3)每天吃了米饭以后，我们小朋友会怎么样?(慢慢长大)2、让幼儿了解米饭是有营养的，每顿饭都要吃饱。小结：米饭是很有营养的，我们每天都不离不开它，要是不好好吃饭，人就会感到不舒服，就会影响小朋友长身体。所以每顿饭都要好好吃，要吃饱。3、鼓励幼儿自己

47、学吃饭。我们知道米饭是很有营养的，我们离不开它。我们每个小朋友都要学会自己吃饭，(提醒幼儿一手拿勺，一手扶碗，)今后会一天天长大，让我们的身体长的棒棒的。活动之二：表演区组织幼儿到表演区认识道具等。（13）小班上学期社会教案三只小猪上幼儿园含反思活动目标：1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。第 39 页 共 55页 3、联系自己的经验。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：1、大图书一本 2、图书(人手一册)、指偶活动过程：一、导入 1、幼儿自己阅读

48、图书，了解画面师：“小朋友喜欢看书、听故事吗?今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。”2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。1、三只小猪在干什么?1)、教师讲述故事。师：“三只小猪分别叫什么名字?他们在家里乖吗?”2)、猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢?他们又会发生什么事情呢?我们接着往下看教师边讲述故事边提问：“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢?”请幼儿学说对话(幼儿集体第 40 页 共 55页与教师分角色)3)、你们看发

49、生了什么事情?(三只小猪站在旁边哭了,不和大家一起做操)教师边讲述故事边提问：三只小猪看见妈妈不在了哭了起来,这时老师想了个什么办法的呢?三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢?4)、教师边指导幼儿看图书边提问：三只小猪在比赛中的表现怎样啊?大家休息的时候三只小猪还在干什么呀?5)、放学了,妈妈来接小猪了,小猪又对老师说了什么话?请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色)2、组织幼儿自由地翻阅图书,引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。1)、三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊?2)、你能找找哪个是猪小妹，哪个是猪小弟呢?为什么，你从哪里看出来的呢?(幼儿讨论)3)、点点画面中各有几只

50、猪小弟和猪小妹呢，请来数一数。三、师生讲述故事师：“三只小猪对老师又有礼貌，又和小朋友能一起开心得游戏，真棒!我们拍拍手表扬一下他们，现在我们一起来讲一讲这个故事，好吗?用指偶分角色表演四、联系生活实际 1、小朋友喜欢上幼儿园吗?2、你们在幼儿园喜欢做什么?有什么快乐的事?第 41 页 共 55页 3、如果你是小猪，你会怎样上幼儿园呢?(幼儿联系生活来讨论。)五、结束活动师：三只小猪在幼儿园过的开开心心的，我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧!活动反思：小朋友刚上幼儿园，第一次离开了熟悉的生活环境，第一次过上了集体生活，他们很不适应。本学期我担任了小班的教育教学工作。新学期开学是小班工作最为重