幼儿园教案幼儿园数学活动教案范文.pdf

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1、幼儿园数学活动教案幼儿园数学活动教案【第一篇】【第一篇】活动目标：1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。活动准备：正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。活动过程：1、集体活动。观察两张制作材料，讲述异同。“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方?(相同点：都有 6 个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。)2、幼儿操作活动。“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢?”(1)介绍

2、制作形体的方法。出示示意图，教师简单讲述制作方法。(2)制作后讲述异同，介绍形体名称。(正方体、长方体。)“你们做的两件东西像什么?“(积木、盒子)“它们一样吗?”(不一样)“怎么不一样?”(有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。老师手指正方体的一面，这就叫面。我们一起数数它有几个面。(6 个)“这 6 个面都是怎样的?”(同样大小的正方形。)由 6 个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的?”现在请你们拿出 你制作的另一个形体，数数上面有几个面?每个面一样吗?(不一样。)怎么不一样?(6 个面里有正方形和长方形。)它也有名字，叫长

3、方体。归纳小结：正方体的 6 个面是一样大小的正方形。长方体的 6 个面，有的都是长方形(面对面的一样大);有的 4 个面是长方形(面对面的一样大)，2 个面是正方形。3、按特征标记将正方体与长方体分类。出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记?”(正方体、长方体。)请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。4、搭积木游戏数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观察能力与空间知觉能力。【第二篇】【第二篇】【活动目标】1、幼儿手口一致点数 2 个物体并说出总数。2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈

4、妈的爱。【活动准备】1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。2、兔妈妈、猫妈妈图片。3、幼儿操作材料。4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。【活动过程】一、出示图片兔妈妈和猫妈妈。今天是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个?(1 个)也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个?(1 个)一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈?数数。二、出示实物，感知 2 的数量。今天，小兔和小猫一起去超市买了很多的东西，我们一起来看看买了什么，而且每样东西有多少。1、出示 2 个苹果，数数苹果有几个?(练习手口一致点数，并说出总数)2、出示 2 朵大红花，数数有多少?3、出示 2 顶帽子，数一数?4、出示 2 件衣服，数一数?

5、三、给妈妈送礼物。我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈，每个妈妈送一样，应该送几个礼物。提供操作材料，幼儿给妈妈送礼物。教师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样，两个妈妈送两样。四、在创设好的环境中找 2 数量的物体，加深对 2 数量实际含义的认识(幼儿找到了给予肯定及鼓励)。【第三篇】【第三篇】活动目标：1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、教具：城堡图一副(分为三层，每一层分别有表示 7 的加

6、法的三副图，用纸覆盖)、水果单一张。2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。活动重难点：活动重点：看图学习 7 的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程：一、开火车：复习 7 的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗?那让我们快点乘上 7 次列车(出示数字 7)出发吧。师：嘿嘿，我的火车 X(1)点开，你的火车 X 点开?幼：嘿嘿，我的火车 X(1)点开，我的火车 X(6)点开。二、情境感知登城堡：看图学习 7 的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座的城堡去看看好吗?2、师：我们先登上

7、城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图谁愿意来讲讲呀?国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。4、总结：师：你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来?师总结：这些算式的得数都是 7，而且都是加法，那么这 6 道算式就是 7 的加法算式。师：像1+6=7、6+1=7 这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到 1+6=7 马上就想到 6+1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到 2+5=7 就会想到什么呢?看到三、内化迁移游戏：买水果1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券(出示水果券)，我们先来看看水果的价钱。2、国王又想考我们了，他说，7 元钱只买两样水果，你会买什么?为什么?还可以买哪两样?3、幼儿操作4、讲评：你有几种方法?买的是什么?5、师：如果 7 元钱买三样水果呢?四、结束：6、好我们一起去水果店选购吧。(结束)