沪教牛津版三年级英语下册教案.pdf

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1、年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容1、C o l o u r s学习目标1、能听懂、认读单词：b l a c k,b l u e,g r e e n,r e d,w h i te,y e l l o wo2、学习W h a t c o l o u r i s？句型，即学会使用W h a t c o l o u r i s？来询问事物的颜色。学习重点能听懂、认读单词：b l a c k,b l u e,g r e e n,r e d,w h i te,y e l l o w o学习难点学 习 W h a t c o l o u r i s？句型,即学会使用W h a t

2、 c o l o u r i s？来询问事物的颜色。学习准备1、单词卡片。2、录音机。导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词。b l a c k,b l u e,g r e e n,r e d,w h i te,y e l l o w o2、听录音，自学课本第2 页L i s te n a n d s a y。设问导读：1、出示单词卡片，你能正确认读吗？2、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。3、教师做必要的讲解。W h a t c o l o u r i s 这个句型是用来询问事物的颜色的。W h a t s th e m a tte r?的意思是发生

3、了什么事？导学过程4、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。巩固练习：1、听写单词 black,blue,green,red,white,yellow。2、将下列单词组合成完整的句子。colour,is,What,ball,yourIs,red,It拓展延伸：同桌之间用所学句型What colour is来询问物体的颜色。板书设计1、Coloursblack blue green,red white yellow0What colour is导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时2授课时间学习内容1、C o

4、 l o u r s学习目标1、能在真实的生活情境中熟练运用句型W h a t c o l o u r i s来询问物体的颜色，并能正确进行回答。2、学会吟唱歌曲T h e r a i n b o w。3、复习26个英文字母。学习重点能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。学习难点能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。学习准备录音机。英语磁带导学过程温故互查：1、同桌互相检查单词。2、同桌之间用句型W h a t c o l o u r i s 来询问物体的颜色。自学感悟：S a y a n d a c t（课本第 4 页）。听录音，读

5、句子，结合图片，理解句子的意思、，尝试进行翻译。听录音，吟 唱 歌 曲 T h e r a i n b o w）。设问导读：1、复习26个英文字母，同桌之间互相听写。2、小组合作，创设英语情境。两位同学分别扮演J o e和M i s s F a n g用所学句子进行情境对话。小组交流，集体评价，选出最佳表演组。导学过程3、Colour and writeyellow+blue=green黄+蓝=绿()+black=grey()+黑=灰巩固练习：1、听写单词和课文中的英语句子。2、想想看，如果你是Joe,该怎样询问黑板的颜色？Peter该怎样回答呢？Joe:_Peter:_拓展延伸：吟唱歌曲Th

6、e rainbow。板书设计1、ColoursWhat colour isyellow+blue=green黄+蓝二绿导学反思年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时2授课时间学习内容1、能在真实的生活情境中熟练运用s 。2 学会吟唱歌曲 A p p l e tr e e 句型 T a s te i t,W h a t i so学习目标能在真实的生活情境中熟练运用句型T a s te i t,W h a t i si t?I t,s。学习重点能在真实的生活情境中熟练运用句型T a s te i t,W h a t i ss 。学习难点录音机，英语磁带。学习准备1、能在真实的生活情境中熟练运

7、用句型T a s te i t,W h a t i si t?I t*s。2、学会吟唱歌曲 A p p l e tr e e。导学过程温故互查：听写单词 c a n d y,i c e c r e a m ,l e m o n0自学感悟：听录音，学习课本第8 页，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。听录音，吟唱歌曲 A p p l e tr e e 。设问导读：1、同桌之间运用T a s te i t,W h a t i s i t?I t,s 句型北行询问o小组合作，创设英语情境。2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。（用所学

8、句子进行情境对话。）小组交流，集体评价，选出最佳表演组。巩固练习：1、英汉互译。T a ste i t它是什么？导学过程It s a lemon.酸的甜的2、将下列水果分类。apple orange lemonbanana pearsour:_sweet:_拓展延伸：课后吟唱英语歌曲Apple tree。板书设计2、TastesTaste it,What is it?It s 导学反思年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容2、T a ste s学习目标1、能听、说、读、写词汇：c a n d y,i c e c r e a m,l e mo n 以及表示味道的两个词汇sw

9、e e t和 so ur,并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。2、能听懂、会说T a ste i t,并能用W h a t i s i t?I t s来进行回答。学习重点能听、说、读、写词汇：c a n d y,i c e c r e a m,l e mo n 以及表示味道的两个词汇swe e t和 so ur。学习难点能听懂、会说T a ste i t,并能用W h a t i s i t?I t s来进行回答。学习准备录音机，英语磁带，单词卡片。导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词 c a n d y,i c e c r e a m,l e mo n02、听录音，自学课本第

10、6页Li ste n a n d sa y,认读句子。设问导读：1、出示单词卡片c a n d y,i c e c r e a m,l e mo no你能正确认读吗？2、教师领读课文6页，学生跟读。3、听录音并模仿跟读。4、自由轻声读课文。要求：发音要准确。5、学习重点词句。T a ste i t,W h a t i s i t?I t s 导学过程小组合作：结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。讨论交流不理解的词句。巩固练习：1、听写单词 candy,ice cream和 lemon。2、完成对话。Joe蒙住眼睛，品尝柠檬。Taste it,Joe.What is it?It,s_拓展延伸

11、：请试着用所学英语句子询问水果的味道。板书设计2、Tastescandy ice cream lemonTaste it,What is it?It s 导学反思年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容3、So un d s学习目标1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：b i k e,b us,p l a n e,sh i p,c a r,tr a i n o2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型W h a t c a n y o uh e a r?和 I c a n h e a r 要求模仿正确，语调自然。学习重点能听、说、认读生活中会用到的词汇：b i k e,b u

12、s,p l a n e,sh i p,c a r,tr a i n o学习难点能在生活中的真实情景中，熟练使用句型W h a t c a n y o uh e a r?和 I c a n h e a r 要求模仿正确，语调自然。学习准备单词卡片，录音机，英语磁带。导学过程自学感悟:1、听录音，认读单词b i k e,b us,p l a n e,sh i p,c a r 和 tr a i n。2、听录音，自学课本第1 0 页Li ste na n d sa y,认读句子。设问导读：1、出示单词卡片 b i k e,b us,p l a n e,sh i p,c a r 和 tr a i n。同

13、桌互相认读检查。学习 l i ste n a n d sa y.（教材 1 0 页）2、听录音，学生跟读课文。结合课本图片尝试翻译句子。3、老师讲解重点句型。W h a t c a n y o u h e a r?I c a n h e a r 4、老师边读短文边讲解。5、小组朗读，对话。导学过程巩固练习：1、默写单词。2、完成练习。课件播放声音。What can you hear?（根据实际情况回答）拓展延伸：小组之间用所学句型What can you hear?进行提问，并根据具体情况进行回答。板书设计3、Soundsbike bus plane,ship car train0What c

14、an you hear?I can hear-导学反思年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容3、S o u n ds学习目标1、学会在日常生活中熟练使用句子Wh a t ca n y o u h e a r?I ca n h e a r 。2、听英语故事 G o D o n g is co m in g,并能进行复述。学习重点学会在日常生活中熟练使用句子Wh a t ca n y o u h e a r?I ca n h e a r。学习难点听英语故事 G o D o n g is co m in g，并能进行复述。学习准备录音机，英语磁带。导学过程温故互查：默写单词 b

15、 ike,b u s,p la n e,s h ip,ca r,t r a in。自学感悟1、听录音，读句子，进一步理解课文内容。（教材1 0 页）2、听英语故事 G o D o n g is co m in g，自己尝试朗读，并试着进行翻译。设问导读：1、自由朗读英语故事 G o D o n g is co m in g，你能进行复述吗？2、创设英语情境。录音机播放轮船、飞机、自行车、小汽车、火车和公共汽车行驶的声音。导学过程同桌之间使用句子What can you hear?和I canhear进行提问和回答。巩固练习：1、默写单词和本课所学句子。2、翻译下列句子。What can you

16、 hear?I can hear。拓展延伸：向你的家人讲述英语故事Go Dong is coming。板书设计3、SoundsGo Dong is coming导学反思年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容4、An im a ls in t h e z o o学习目标1、能听、说、认读表示动物的六个词汇：b e a r、e le p h a n t、lio n、m o n ke y p a n da 和 t ig e r。2、能听懂、会说句型 D o y o u like？Y e s,I do./N o,I do n,t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。学习重点

17、能听、说、认读表示动物的六个词汇：b e a r、e le p h a n t、lio n、m o n ke y p a n da 和 t ig e r。学习难点能听懂、会说句型 D o y o u like？Y e s,I do./N o,I do n,t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。学习准备单词卡片，录音机，英语磁带。导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词 b e a r、e le p h a n t、lio n、m o n ke y、p a n da和 t ig e r。2、听录音，自学课本第1 8页（教材1 8页L is t e n a n d s a y）,认读句子。设

18、问导读：1、自己尝试认读单词 b e a r、lio n、e le p h a n t、m o n ke y p a n da和 t ig e r o2、自由轻声读课文（教材1 8页L is t e n a n d s a y）。要求：发音要准确。合作探究：1、有哪些不理解的词句，同桌交流。2、小组合作：结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。3、讨论交流不理解的词句。4、老师进行指导。D o y o u like,?你喜欢？cu t e 是聪明伶俐的意思。巩固练习：1、听写单词。2、选词填空。导I p a n da s.学A.like B.a m过I like lio n s.A.d

19、o n t B.n o_ _ _ _ _ _ y o u like g ir a f f e s?A.Ar e B.D oI like _ _ _ _ _ _A.b e a r B.b e a r s拓展延伸：用所学英语句型D o y o u like？来询问他人的喜好。4、An im a ls in t h e z o ob e a r e le p h a n t lio n m o n ke y p a n da 和 t ig e r板书设计D o y o u like-?Y e s,I do./N o,I do n,t导学反思年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容

20、4、An im a ls in t h e z o o学习目标1、能熟练使用句型 D o y o u like-?Y e s,I do./N o,I do n t,并能根据实际情况进行回答。2、听英语故事 T h e o ld m a n a n d t h e m o n ke y s，并能进行复述。学习重点能熟练使用句型 D o y o u like-?Y e s,I do./N o,I do n，t,并能根据实际情况进行回答。学习难点听英语故事 T h e o ld m a n a n d t h e m o n ke y s，并能进行复述。学习准备课件。导学过程温故互查：1、默写单词

21、b e a r、e le p h a n t、lio n、m o n ke y p a n da 和 t ig e ro2、朗读课文，同桌互相检查发音情况。自学感悟1、听录音（教材1 8页L is t e n a n d s a y）,读句子，进一步理解课文内容。2、听英语故事 T h e o ld m a n a n d t h e m o n ke y s,自己尝试朗读，并试着进行翻译。设问导读：创设英语情境。1、各小组记忆单词 b e a r、e le p h a n t,lio n、m o n ke y p a n da和 t ig e r。并用句型D o y o u like?来询问

22、朋友的喜好。导学过程2、各小组成员用所学英语句子描述自己喜爱动物的特征。I ike _.Look at this _.11 s_i s_.11 s_are_.巩固练习：1、英汉互译。我不喜欢这顶帽子。What this?It(s hot.2、读句子，找错误。Does you like pandas?I like don,t tigers.拓展延伸：请你用所学的英语句子询问朋友的喜好。板书设计4、Animals in the zooDo you like,-?Yes,I do./No,I don t导学反思年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容5、t o y s学习目标1、

23、能听懂、认读单词 b a l l、k it e 、ro b o t 和 t o y b e a r。2、学会使用句型W h a t d o y o u l ik e?去询问别人，并会用Il ik e 来进行回答。学习重点能听懂、认读单词b a l l、k it e、ro b o t 和 t o y b e a r。学习难点学会使用句型W h a t d o y o u l ik e?去询问别人，并会用Il ik e 来进行回答。学习准备录音机，英语磁带。导学过程自学感悟：1 听录音，认读单词 b a l l、k it e、ro b o t 和 t o y b e a r。2、听录音，自学课本第

24、22页L is t e n a n d s a y,认读句子。3、看图，简单介绍图意。4、结合图片，朗读课文。设问导读：1、学习句型：W h a t d o y o u l ik e?I l ik e-2、讲解：l ik e 后面的名词要加s ol o v e l y 是漂亮的意思。c o o l 有凉爽的意思，c o o l 在本文中表示酷的意思。导学过程3、听录音，读课文（教材22页），自己尝试进行翻译。巩固练习：1、听写单词。2、试着背诵课文（教材22页Listen and say）。拓展延伸：用所学英语句型询问同桌喜欢的玩具。板书设计5、toysball、kite、robot 和 to

25、y bearWhat do you like?I like导学反思年级三 学科 英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容5、t o y s学习目标1、继续学习句型W h a t d o y o u l ik e?I l ik e 2、能熟练朗读英语小诗。学习重点能熟练运用句型W h a t d o y o u l ik e?I l ik e。学习难点能熟练运用句型W h a t d o y o u l ik e?I l ik e。学习准备图片、录音机。导学过程温故互查：1、同桌之间互查单词。2、检查所学重点句型。设问导读：1、Sa y a n d a c t.（教材 24 页）2、听

26、录音，读课文，结合课文图片翻译句子。W h o l e c l a s s re a d .（全班朗读）3、L e t,s l e a rn t o g e t h e r.（咱们-起学习句型）W h a t d o y o u l ik e?I l ik e。4、创设英语情景：用以下句型进行英语对话。W h a t d o y o u l ik e?I l ik e-o导学过程5、朗读英语小诗(教材25页)。巩固练习：1、Translate(英汉互译)I am sorry.Are you OK?我不喜欢机器人。What do you like?我喜欢风筝。2、出示图片，完成句子。I like

27、 _I like _I like _I like _拓展延伸：根据实际情况回答问题。(1)Do you like balls?(2)Do you like robots?板书设计5、toysWhat do you like?I like。导学反思年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容6、F o o d a n d d rin k s学习目标1、能听、说、认读单词 b is c u it、b re a d e g g j u ic e、m il k 和w a t e ro2、学会运用句型 W h a t d o y o u h a v e?I h a v e。学习重点能听、

28、说、认读单词 b is c u it、b re a d e g g、j u ic e、m il k 和 w a t e ro学习难点学会运用句型W h a t d o y o u h a v e?I h a v e。学习准备图片、录音机。导学过程温故互查：1、两人小组互查上节课所学单词。2、互相复述第一模块所学句型。自学感悟：1、听录音，认读单词 b is c u it、b re a d、e g g、j u ic e m il k和 w a t e ro2、听录音，自学课本第26页L is t e n a n d s a y,认读句子。设问导读：1、听录音，朗读课文（教材26页），结合课文图片

29、翻译课文内容。2、请几位同学给同学们示范朗读并解释课文意思。同学纠正并补充完整。教师做必要的讲解。s o m e表示一些的意思。导学程Wh at do yo u h ave?你有什么？果汁和牛奶是不可数名词，不能加S。3、播放录音，学生看书听录音。再放录音，学生边听边跟读。4、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生下前朗读。巩固练习：1、听写单词。2、翻译句子。s o m e o r an g e j ui ceWe h ave s o m e water an d can dy.拓展延伸：用 Wh at do yo u h ave?句型来询问别人有什么。板书设计6、F o o d an

30、d dr i n k sbi s cui t br ead、eg g、j ui ce、m i l k 和 waterWh at do yo u h ave?I h ave导学反思年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容6、F o o d an d dr i n k s学习目标1、能流利朗读2 7 页S ay an d act的内容，进一步巩固句型Wh atdo yo u h ave?I h ave 。2 能熟练演唱L ear n th e s o un ds 的内容。学习重点能流利朗读2 7 页S ay an d act的内容，进一步巩固句型Wh atdo yo u h a

31、ve?I h ave 。学习难点能熟练演唱L ear n th e s o un ds 的内容。学习准备录音机，英语磁带。导学过程温故互查：同桌两人互查上节课所学单词。设问导读：1、看幻灯片，学习教材2 7 页S ay an d act的内容。2、听录音，学生跟读。请几位同学给同学们示范朗读，同学们大声跟读。3、播放录音，再次跟读S ay an d act的内容，并翻译句子。4、播放L ear n th e s o un ds 的内容，学生跟唱。5、同桌交流，并翻译L ear n th e s o un ds 的内容。6、讲解：Wh at abo ut yo u?你呢？导学过程to o 是也的

32、意思。巩固练习：课件演示教材2 9页的内容，根据图片正确回答问题。I h ave s o m e bi s cui ts,s o m e_,s o m e_,s o m e_ an dS o m e_ to o.拓展延伸：课下完成教材P l ay a g am e的内容。板书设计6、F o o d an d dr i n k sWh at do yo u h ave?I h ave Wh at abo ut yo u?你呢？导学反思年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容7、H o bbi es学习目标1、能听懂、认读单词 dan cep ai n t r ead s i

33、n g s k ate 和 s wi m。2、能在生活中熟练运用句型I l i k e-o学习重点能听懂、认读单词 dan ce p ai n t、r ead、s i n g s k ate 和 s wi m。学习难点能在生活中熟练运用句型I l i k e-o学习准备录音机，英语磁带。导学过温故互查：2 人一组互相检查下节课的重点词组与句型。设问导读：1、听录音，认读单词 dan ce、p ai n t、r ead s i n g、s k ate 和s wi m。2、L i s ten an d s ay.(教材 3 4 页)(1)教师领读，学生跟读。(2)听录音并模仿跟读。(3)学习重点词

34、句。I l i k e s i n g i n g.我喜欢唱歌。I l i k e p ai n ti n g.我喜欢用颜料画。I 1 i k e r eadi n g an d s wi m m i n g.我喜欢阅读和游泳。导学过程巩固练习：1、听写本课单词。2、Do a survey.用所学单词说一句话。拓展延伸：课下同桌之间用What do you like?I 1 ike句型进行说话练习。板书设计7、Hobbiesdance、paint read sing skate swimI like-导学反思年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容7、H o bbi es学

35、习目标1、进一步熟练运用句型I l i k e I do n,t l i k e。2、能正确、流利、有感情地朗读英语故事 B en an d B o b，复述故事。学习重点进一步熟练运用句型I l i k e-I do n t l i k e。学习难点能正确、流利、有感情地朗读英语故事 B en an d B o b，复述故事。学习准备录音机，英语磁带。导学过程温故互查：两人小组互查单词和上节课所学句型。设问导读：E n j o y a s to r y.（教材 3 6 页）1、自由朗读课文，并标记出疑难的地方。2、教师讲解重点词组，句型。a g ood w or k er一个好工人a t h

36、 ome在家里I d on t 1 i k e w i nt er.我不喜欢冬天。3、听录音，学生跟读。4、学生小组朗读，对话。5、背诵课文。导学过程自我检测：1、试着翻译下列句子。Come inat homeI don t like winter.I like sleep.2 Think and write.出示教材37页的图片，完成句子。r m_.I like _and_.I like _ too.巩固练习：同桌合作，用句型I likeI don t like进行说话练习。板书设计7、HobbiesI like*I don t like导学反思年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授

37、课时间学习内容8、H a p p y b i r t h d a y!学习目标1、能听懂、认读单词c a k e、c a r d、nood l es02、学习用句型H er e s 进行说话。学习重点能听懂、认读单词c a k e c a r d nood l es o学习难点单词以及句子的熟练运用。学习准备图片、录音机。导学过程温故互查：两人小组互查上节课所学单词及句型。设问导读：1、听录音，认读单词c a k e、c a r d、nood l eso2、听录音，自学 Li s t en a nd s a y.（教材3 8 页），认读句子。3、学生再读课文并翻译句子。4、教师领读课文。5、听

38、录音，并跟着读。6、小组用H er e s 句型练习对话。7、教师强调重难点。H er e s t og et h er 一起H ow ol d a r e y ou?你多大了？导学过程Happy birthday生日快乐自我检测：听写单词。巩固练习：Make and say.（做和说）你朋友过生日，做一张卡片送给他，并用所学英语句型进行对话。拓展延伸：课下阅读一个英语小故事。板书设计8、Happy birthday!cake card、noodlesHere stogether 一起How old are you?你多大了？导学反思年级三 学科 英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习

39、内容8、H a p p y b i r t h d a y!学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读S a y a nd a c t 的内容，并能背诵。2、能熟练朗读Lea r n t h e s ou nd 的内容。学习重点能正确、流利、有感情地朗读S a y a nd a c t 的内容，并能背诵。学习难点能熟练朗读Lea r n t h e s ou nd 的内容。学习准备录音机。导学过程温故互查：1、两人小组互查单词。2、检查所学重点句型。设问导读：学习S a y a nd a c t 的内容。（教材4 0 页）1、自己朗读S a y a nd a c t 的内容，并标记出疑难的地方。2

40、、复习重点词组，句型。C u t t h e c a k e 切蛋糕Ma k e a w i s h 许一个愿b i r t h d a y c a k e生日蛋糕3、听录音，学生跟读。4、学生小组朗读，对话。5、请几位同学给同学们示范朗读并解释故事的意思。6、同学纠正并补充完整。7、教师领读，学生跟读。导学过程8、听录音并模仿跟读。9 自学 Learn the sound 的内容。自我检测：背诵Say and act的内容。巩固练习：参照课本40页的内容，两人一组分角色练习对话。拓展延伸：大声朗读课文内容，并讲给你的爸爸妈妈听。板书设计8、Happy birthday!Cut the cak

41、e 切蛋糕Make a wish 许一个愿birthday cake生日蛋糕导学反思年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容9、A d a y on t h e f a r m学习目标1、能听懂、认读单词c ow、h or s e p i g s h eep。能听、说、认读短语 D on t l i t t er/D on,t t h r ow s t ones/D on,t op ent h e g a t e。2、复习巩固句型W h a t c a n y ou h ea r?学习重点能听懂、认读单词c ow h or s e p i g、s h eep。能听、说、认读

42、短语 D on t l i t t er/D on,t t h r ow s t or)es/D on,t op en t h eg a t eo学习难点能听懂、认读单词c ow、h or s e、p i g、s h i p。能听、说、认读短语 D on t l i t t er/D on,t t h r ow s t ones/D on,t op en t h eg a t e0学习准备录音机、课件等导学过程温故互查：1、两人小组互相练习对话。2、老师提问，检查上节课所学句型。自学感悟：1、听录音，认读单词 c ow、h or s e、p i g、s h eep。2、听录音，自学课本第4 2

43、 页Li s t en a nd s a y,认读句子。设问导读：1、学生自己朗读Li s t en a nd s a y 中的课文，并标记出疑难的地方。2、教师讲解重点词组，句型。Ma c D ona l d 是麦克唐纳的意思，它是一个人名。W h a t c a n yo u h e a r?你能听到什么？导学过程Don t litter禁止乱扔垃圾Don t throw stones禁止扔石头Don,t open the gate禁止开门3、听录音，学生跟读。4、学生小组朗读，对话。巩固练习：1、听写本课单词。2、填写正确的答句。S1:What can you hear?S2:(母牛)S

44、I:Good morning,children.S2:(MacDonald)拓展延伸：同桌两人互相朗读课文，并重点背诵课文中勾画的重点词汇。板书设计9 A day on the farmcow horse pig sheepDon,t litter禁止乱扔垃圾Don,t throw stones禁止扔石头Don t open the gate禁止关大门导学反思年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容9、A d a y o n t h e f a r m学习目标1、进一步熟练使用 D o n t l i t t e r/D o n,t t h r o w s t o n e

45、s/D o n to p e n t h e g a t e/Yo u,r e we l c o m e 等短语。2、能熟练演唱本课英语歌曲 O l d Ma c D o n a l d h a s a f a r m。学习重点进 一 步 熟 练 使 用 D o n t l i t t e r/D o n,t t h r o ws t o n e s/D o n,t o p e n t h e g a t e/Yo u,r e we l c o m e 等短语。学习难点能熟练演唱本课英语歌曲 O l d Ma c D o n a l d h a s a f a r m。学习准备录音机，图片。导

46、学过程温故互查：两人小组相互查上节课所学单词及句型。设问导读：1、学习 D o n,t l i t t e rD o n,t t h r o w s t o n e sD o n t o p e n t h e g a t eYo u r e we 1c o m e 2、请小老师领读短语，同学们跟读。3、学习 s a y a n d a c t.（教材 44 页）4、老师边读短文边讲解。5、讲解：Yo u r e we l c o m e不客气Th e s e 后面加a r e 而不是i s。6、听录音，并跟着读。7、老师领读短文。注意断句和语音语调的变化。8、再放录音，并模仿录音中的语音语调

47、加入情感，更好的朗读课文。导学过程9、播放本课英语歌曲Old MacDonald has a farm，学生跟唱。自我检测：用下列短语进行说话练习。Don,t litterDon,t throw stonesDon,t open the gateYou re welcome巩固练习：同桌两人互相朗读课文，并背诵课文。拓展延伸：Play a game.完成教材45页的英语游戏，看谁最后能拿冠军。板书设计9、A day on the farmDon,t litterDon,t throw stonesDon,t open the gateYou re welcome导学反思年级三 学科 英语课型新

48、授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容10 F u n n y c a r t o o n s学习目标1、能听、说、认读六个单词：h e a d、b o d y、f o o t、a r m、h a n d 和l e g o2、学会使用学过的b i g、s h o r t、l o n g 等单词来描述卡通人物的身体特征。学习重点能听、说、认读六个单词：h e a d b o d y f o o t a r m h a n d 和 l e g o学习难点学会使用学过的b i g、s h o r t、l o n g 等单词来描述卡通人物的身体特征。学习准备英语磁带、录音机导学过程温故互查：1、两人

49、小组互查上节课所学单词。2、回顾 b i g、s h o r t、l o n g、s m a l l,同桌检查背诵 b i g、s h o r t l o n g、s m a l l0自学感悟：1、听录音,认读单词 h ea d、b o d y、f o o t、a r m、h a n d 和 l eg o2、听录音，自学课本第5 0 页 l i s t en a n d s a y,认读句子。设问导读：1、l i s t en a n d s a y.（教材 5 0 页）2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生下前朗读。导学过程

50、4、请几位学生示范朗读并解释课文意思。5、同学纠正并补充完整。6、教师做必要的讲解。Funny cartoons是有趣的卡通的意思。Beebo卡通人物的名字。a big head一个大头feet是foot的复数形式。巩固练习：1、听写单词。2、同桌互相检查背诵50页listen and say的内容。拓展延伸：使用学过的big、short、long等单词来描述电视上卡通人物的身体特征。板书设计10 Funny cartoonshead、body foot arm hand、lega big head一个大头feet是foot的复数形式导学反思年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间