(鲁教版)五年级上册语文期末检测试题.pdf

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1、（鲁教版）五年级上册语文期末检测试题一、积累（50 分）1、看拼音，写词语。（16 分）lilnp bhng koshu zi（）（）（）（）ynhnqn minjng mjich（）（）（）（）2、用“”给划线的字标出正确的读音。（6 分）亲戚（q qi）绵亘（gn gng）堵塞（sis）强盛（qingqing）擂鼓（li li）铭记（mn mng）3、我能把词语补充完整。（12 分）完（）归赵绝处（）生化险不（）随心所（）（）地而起崇山（）岭、我能帮它们找到位。（分）藐视 轻视人和人在人格上是平等的，任何（）别人的行为都是不能容忍的。在比赛场上，（）对手往往招致失败。响亮洪亮方圆几十里都可

2、以听到大钟寺那（）的钟声。小虎子急了，上前打了鬼子一记（）的耳光。5、根据原文填空，再按要求填写。（12 分）哪里要,哪里要,哪里要把,哪里要把,都要经过勘测,进行周密计算。（1）通过“两个哪里要和两个哪里要把”你体会到了什么？，。我觉得这一种境界是颇。（1）为什么说这种境界是颇耐人寻味的？梁国子九岁，甚聪惠。孔君平其父，乃呼儿出。聪的意思是，惠的意思是，乃的意思是，诣的意思是。（1）这段话请把这句话翻译成汉语。二、灵活应变（50 分）1.修改病句。（15 分）用符号法修改病句。（1）应该发挥广大青年的充分的作用。（2）展出几千年前刚出土的文物。（3）奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青

3、年是不陌生的。用符号法改正这一段话中的错误。（5 分）有一次命题作文写“一件不愉快的往事”，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显伸手的好机会：小时候受过的一次屈辱，平时积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了效果。这篇充满真情实感的作文受到了老师的好评，被贴在教室墙上用大字誊抄出来，从此同学们也对我刮目相看了。2.阅读。草船借箭这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经（靠近逼近）曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说“雾这样大，曹操（一定 可能）不敢派兵出来。我们只

4、管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边（支援 支助）水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。1、把文中括号里不恰当的词语划去。（3 分）2、诸葛亮把船停在哪儿？为什么？（2 分）3、诸葛亮在船队刚到时是怎样布置的？后来又怎样调动的？这样安排为什么？（2 分）4、从“草船借箭”中，你看出诸葛亮是个怎样的人？（2 分）不用搀扶十月二十三日晚，我走进人民大会堂时

5、，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。当帕尔曼出现时 我怦然心动 他拄着双拐 从容自信又有点艰难地走上了台 拐杖加上小提琴 这就是帕尔曼的独特形象吗 从他出现的那一刻起 我的眼睛就像被磁（z c）铁吸引 再也没有离开过他济(j j)济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站起来。起来跌坐在椅子上；再起来又没有成功；又试了一次又失败了；帕尔曼笑了

6、笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀（chn cn）扶。这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾多么频(bn pn)繁地使用“扶”这个字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅艺术，扶助弱者，扶持贫困地区经济一个“扶”字，关系着搀扶者和被搀扶者。搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。

7、但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用搀扶者，唤起的是尊敬。与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多么不同的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你！1、给文中带点字选择正确的读音。（2 分）2、查字典：（1 分）（1）“支撑”的“撑”查（）部，再查（）画，字义选（）A，抓住，支持；B，使张开；C，用篙使船前进。（2）“频繁”的“繁”查（）部，再查（）画，字义选（）A，复杂；B，许多，不少；C，兴旺发展。3、给第二节加上标点。（3 分）4、用曲线在文中画出一个比喻句。（2 分）5、当帕尔曼出现时，“我”怦然心动，是因为（3 分）6、让作者意外感动的“那一刻”的情景是怎样的？为什么让作者感动？（2 分）7、读短文的最后一段，说说帕尔曼留下的是什么？作者应该感谢他什么？（2 分）